译林版三年级英语unit7Cartoon time
Share your food with your friends. 与朋友分享你的食物吧。 Make the letter cards of Uu Vv Ww. 制做Uu、Vv、Ww字母卡片。
C: Yes, please.
…
. . . . . . . 读，分句读。 . An egg, an ice cream . . 从这首儿歌里我们 I can see. . 学到什么呢？ An egg, an ice cream . . For you and me. . .
A cake,a pie 表示重读 I can see. (我可以看见) 小朋友们，我们要学 会与他人分享哦！ A cake, a pie 两人小组内读一读， For you and me.(给你和我) 可以选择齐读，领
C: Yes, please.
…
小朋友们，三人一组野餐了哦！
小提示：不要忘记使用下面的语言哟！
A: Would you like…? B: Yes, please./No, thank you. A: Would you like…? C: Yes, please./No, thank you. A: What about…?
7
Period three
.
Game：如果看到英语或图片时，请大声说出来，如果
看到笑脸，起立说：“Yummy！”
Yummy！
活动2：Big balloon（大气球）
如果回答正确，气球上 升；回答错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。
1.你想问妈妈想不想 吃一个蛋糕，你可以说：
Would you like a cake,Mum?
1.
2.
3.
小朋友们，三人一组野餐了哦！
小提示：不要忘记使用下面的语言哟！
A: Would you like…? B: Yes, please./No, thank you. A: Would you like…? C: Yes, please./No, thank you. A: What about…?
错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。
6.看图读句子，判断对错。
—Would you like an egg? —No, thank you.
1. What are they doing?
（他们在做什么？）
They are having a picnic.(野餐)
Let’s tick
仔细观察图片，在正确的方框内打勾。
2. What do they have?
（他们有哪些食物呢？）
Let’s tick
仔细观察图片，在正确的方框内打勾。 。 2.
Wha
√
√
√
√
√
√
Let’s choose
C. A. 3. 4. Helen would like_____. not like___.
活动2：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答
错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。
2.你问妈妈来一块馅饼怎么样， 你可以说：
What about a pie, Mum?
活动2：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答
错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。
3.妈妈想要吃你送的东西， 她会说： Yes, please.
A: B: A: B: A: B: A: B:
This is ….He’s/She’s…. Nice to meet you! Would you like a/an…? Yes, please./No, thank you. What about…? ... Here you are. Thank you.
For you and me
编儿歌
For you and me
A/An ,a/an , ,
I can see. 每组快速选两种食物，
试着一起说一说吧！ A/An ,a/an
For you and me.
We get to the park! Look! What a beautiful park! What can you find in the park? 我们到了公园！多么漂亮的公园呀！你发现什么有 趣的东西了吗？找一找吧！
有些饮料和食品的英文读音和中文名 很像！试着根据中文来读一读吧！
cola （可乐） pudding （布丁） jam （酱） pizza （批萨） mango （芒果） salad（色拉） chocolate （巧克力） Sandwich（三明治）
P49 √ √ √
给自己打打分吧！
This is the best picnic! We can all share our food! How about you? 这是最棒的野餐！我们都 能分享食物，你们呢？
（Helen Helen不想要什么呢？） 想要什么呢？） （
A. B.
C.
D.
How do you know? Can you find evidences?你是 怎么知道的?你能在书中找 出相关的话吗?
Let’s act
小提示： 1.四人小组(Mike, Helen, Yang Ling, Su Hai)表演对话，要团结 协作哦。 2.表演时不要忘记加上 表情和动作哟！
Uu Vv Ww
抢读字母
了解意思
USA
美国
EMS 特快专递
UN
联合国
CCTV
中央电视台
世界贸易组织
WTO
UFO 不明飞行物
P49
Tip（文明小提示）: Enjoy food in groups 朋友见面要互相问好，接受了别人的东西， 小组内(2人)互相分享美食 要表示感谢，不接受别人的东西时，也要表 达谢意哦！做一个讲文明有礼貌的好孩子！
活动2：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答
错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。
4.听录音，判断图与录音
内容是否相符。
活动2：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答
错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。
5.听录音，判断图与录音 内容是否相符。
活动2：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答
译林牛津英语三年级3A Unit7 Cartoon timePPT课件
× 2. Dog would like a cake. （ ）
3. 2020年10月2日 Dog would like a hot dog. （ ） 16
Read and think (读后想)
Would Dog like a hot dog? 小狗想要一个热狗吗？
18
Read and think (读后想)
Would Dog like a hot dog? 小狗想要一个热狗吗？
A No.
B Yes.
A hot dog isn’t a roast dog.
2020年10月热2日 狗不是一只烤热的狗。它是一种食物。 19
LT请eip仔t：’细s狗观r的察e情每a幅绪d图!有片什上么狗变的面化部呢表？情吧！
A No.
B Yes.
害怕
为什么狗不想吃热狗呢？Why？
请畅所欲言，可以用中文表达！
2020年10月2日
Hale Waihona Puke 17热狗的由来德国人将香肠改良成用手就可以吃的
方式，就是把香肠夹入面包中，这样既卫
生又方便，所以很受欢迎。当时有一位漫
画家，觉得面包中露出的香肠很像小狗的
舌头。于是HOT DOG由此得名。
2020年10月2日
2020年10月2日
1
game rules
看到单词大声说一说！
看到
用力拍两下吧！
2020年10月2日
2
2020年10月2日
3
2020年10月2日
4
2020年10月2日
5
2020年10月2日
猜一猜，他们正 在干什么？他们 将要去干什么？
[译林版]三下 Unit7 第3课时Cartoon课件
![[译林版]三下 Unit7 第3课时Cartoon课件](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/7c1f3e6f68eae009581b6bd97f1922791688be6d.webp)
skirt sister sweet sorry
sit sleep schoolbag stand
注意！
is close please
S
Let’s sum up. 我们一起总结下吧！
1.当你的朋友过生日，你可以对她/他说：
Happy Birthday. 2.当你想让别人许愿时可以说：
Make a wish. 3.当你过生日许愿的时候，你会说：
不要摔倒在地上。
Let’s read the rhyme.
Six,seven,six,seven, Turn round and round. Six,seven,six,seven, Don't fall to the ground.
Can you say more words with s ?
I want... 4.当你夸赞别人的东西漂亮时，你可以说：
What a nice ....
Let’s practice.
一、词汇互译。
1.
想要 w a n t _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2.
到……时候了 I t ’s t i m e f o r _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Unit 5 How old are you Cartoon time & Sound time
Enjoy a song
What is the song about? 这首歌是关于什么的？
What’s this?
这是什么？
Let’s count from 10 to 1, and say “Happy Birthday” to Sam.
3. 多 漂 亮 的 蛋 糕 啊！ _W_ __h__a__t_ _a__ _n__i_c_e__ _c_ ake!
牛津译林版-英语-三年级上册-3A Unit7 cartoontime
Read by yourselves and choose.
(自己小声读短文并选择) 为什么Mr.Dog会有这样的表情呢？
A. He is scared(害怕) of the hot dog.
B. He doesn’t like(不喜欢)the hot dog.
A hot dog ?
热狗是狗的一种吗？
Reading time
Reading time
这是什么？
Reading time
Reading time
Happy Reading
选择你喜欢的方式，朗读课文
和同伴分角色读
自己大声朗读
小组内齐读
…...
Reading time
自己大声朗读 和同伴分角色读 小组内齐读
Dubbing time一起来配音吧！
Show time
Snack Bar
Hi/ Hello!小吃店、快餐店 Nice to meet you. Would you like …? No, thank you. What about…? Yes, please. This is for you！ Thank you. Goodbye!/ See you!
Spelling time p i e
拼单词
egg
o r ange
cake
swee t
ho t
do g
b l ue
Spelling time p i e
拼单词
egg
o r ange
cake
swee t
ho t
do g
Happy train 连词成句
is sister This my .
This is my sister.
译林版英语小学三年级上册--课文翻译(英汉对照)
Unit 1Hello！Story time故事时间翻译Good morning, Miss Li.早上好，李老师。
Good morning, Mike.早上好，迈克。
Hi, Mike.你好，迈克。
Hi.你们好。
Hello.你好。
Hello, Mike.你好，迈克。
Good afternoon, class.下午好，同学们。
Good afternoon, Miss Li.下午好，李老师。
Cartoon time英语课文翻译Good morning.早上好。
Good morning, Bobby.早上好，博比。
Good morning, Sam.早上好，萨姆。
Good morning.早上好。
Hi, I’m Bobby.你好，我是博比。
Hi, I’m Sam.你好，我是萨姆。
Unit 1 Song time歌曲翻译Good morning早上好Good morning. Good morning. Morning, my dear. 早上好。
早上好。
早上好，亲爱的。
Good morning. Good morning. Morning, my dear. 早上好。
早上好。
早上好，亲爱的。
Unit 2 I’m Liu TaoStory time故事时间翻译Hello, Yang Ling.你好，杨玲。
Hello, Mike.你好，迈克。
Hi, Mike.你好，迈克。
Hi. Are you Su Hai?你好。
你是苏海吗？Yes, I am.是的，我是。
Good morning, Mike.早上好，迈克。
Good morning.早上好。
Are you Wang Bing?你是王兵吗？No, I’m not. I’m Liu Tao.不，我不是。
我是刘涛。
Unit 2 Cartoon time英语课文翻译Hi, Bobby!你好，博比！Hi, Bobby!你好，博比！Hi, Bobby!你好，博比！Are you John?你是约翰吗？No, I’m not.不，我不是。
译林 英语 三年级下册 第七单元 Unit 7 On the farm
Story time
Grandpa, this is Mike.
Nice to meet you, Mike. Welcome to my farm.
Nice to meet you.
Nice to meet you! 初次见面时使用，说话的双方之前不认识
Story time
They’re pigs.
Homework
1.同学间继续玩Fun time中游戏。 2. 抄写新单词duck, pig, chicken, cow, apple, orange, pear。
Unit 7
On the farm (3)
Play a game
火眼金睛：Read quickly
duck
pear these
pig
ice cream
make
mum
welcome
Sound time
读句子，注意m的发音！
m Clever Tom from the farm Makes ice cream for his mum
farm
ice cream
make
mum
welcome
视
频
Let’s try. 试着读这些单词，注意m的发音！
B A. is B. are C. am
3. --______ these cows? --Yes, they are. A. Am B. Are C. Is
B
Let’s practice.
三、按要求改写句子。 1. These are apples.(对画线部分提问） __________________________________
oranges. 它们是……
译林小学英语 新教材3A Unit 7 cartoon time& letter time
Cartoon time & Letter time
3A Unit 7
Game（夺星游戏）
如果同学们能完成下列两项任务，最多能获得六颗星
1、Can say and write the letters Uu, Vv, Ww. 2、Can kown and act the cartoon time.
Task 1（Letter time）
rule:规则要求
1、Can say and write the letters Uu, Vv, Ww.
read correctly (朗读正确)
write well standardly posture (规范书写) （书写姿势）
What letters can you see ? (你在图片中能发现哪些字母？) I can see …
read fluently (描述流利) act vividly （表演生动） content abundantly (内容丰富)
hot dog hot dog
≠ =
is like
Homework • 1、Write the letters • Uu、Vv and Ww four times.
Acting（3人小组扮演）
Would you like an egg, Boobby? Yes,please. Look! Would you like a cake?
No, thank you. It's a hot dog. A hot dog?
What's this?
Task 2 (The cartoon time)
.
Listen and number
译林版三年级上册英语第七单元：Unit 7 Would you like a pie 一课一练(各课时)练习题sc
Unit 7 Would you like a pie?第一课时 Story time基础提优一、听录音，给下列图片排序。
() () ()() () ()二、听录音，给下列句子排序。
( ) Would you like a pie? ( ) What about a cake? ( ) Yes, please. ( ) Nice to meet you. ( ) No, Thank you.三、给下列英语选择相符的汉语。
( )1. ( )2.( )3.( )4.四、看图选择相应的单词。
( )A. sweetB. pieC. hot dogD. ice creamE. eggF. cake拓展提优 五、选词填空。
( )1. ice cream ( )2. cake ( )3. hot dog ( )4. pie ( )5. egg ( )6. sweet 六、小火车断了，请你把它连上。
( )1. Nice to A. thankyou.( )2. Would you B. meet you.( )3. No, C. a cake?( )4. What about D. like a sweet?七、选择合适的选项补全句子。
Nice to meet you.No, thank you.What about a sweet?A. Would you like a pie?B. Yes, please.C. This is my sister.第一课时Story time一、听录音，给下列图片排序。
1. a cake2. an ice cream3. a pie4. a hot dog5. a sweet6. an egg二、听录音，给下列句子排序。
1. Nice to meet you.2. Would you lik e a pie?3. No, Thank you.4. What about a cake?5. Yes, please.答案第一课时Story time一、215364二、24513三、1.A 2.B 3.A 4.A四、( F )五、1.B 2.A 3.A 4.A 5.B 6.A【解析】：本题是考察定冠词a,an的区别，不定冠词a, an用于名词之前，表示“一个”或“一”。
牛津译林苏教版三年级上册3A Unit7 Would you like a pie教案
教学课题3上Unit7 Would you like a pie?（story time）教学课时第一课时主备集备教学目标1. The students can listen, say and read :Nice to meet you. Would you like…? No, thank you. What about…? Yes, please.2. The students can listen, say and read :pie, ice cream, sweet, hot dog.3.The students can chant: For you and me.教学重点 1. 句型：Would you like…? Yes, please. No, thank you. What about…?2. 词汇：ice cream, sweet, cake, pie, hot dog.教学难点课前准备1. 多媒体、挂图，本单元学习的食品类单词卡片2. 本课学习的食物或食物图片课堂活动个性修改Step1 Presentation and practice.a. Show the food pictures.T: Look at the picture. Can you guess?Teach and practice “a cake”T: Look, this is a cake. Cake.Ss: Cake.T: Would you like a cake?Ss: Yes, please.Guide students to say :No, thank you.Ss: No, thank you.The same way with an ice cream, an egg, a sweet, a pie, a hot dog Step2 A chant.1. Listen and repeat:A cake ,a pieI can see.A cake ,a pieFor you and me.2.Make a chant.你能用今天学的词句，编新儿歌吗和同桌合作，试试看吧！3.Listen and repeatA cake ,a pieI can see.A cake ,a pieFor you and me.An egg ,an ice creamI can see.An egg , an ice creamFor you and meStep3 Story time1. Show the picture of StoryT: (出示Mike头像)Look, who’s this?Ss: This is Mike.T: Look, who’s this?Ss: This is Su Hai.: Look, who’s this?Ss: This is Yang Ling.T: Who’s she ?（出示Helen头像）Ss: She’s Helen. She’s Mike’s sister.T :Helen is my new friend. 和Helen打个招呼吧Ss:Hello, Helen./Hi, Helen./ Nice to meet you, Helen.Learning tip:Nice to meet you.用于第一次见面时说的话，一般的场合都可以，比较正式回答是：Nice to meet you, too.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.2.Watch and tick.观看卡通片，想想Helen想要哪种食物（）（）（）3.Watch and say.认真观看卡通片，同桌讨论：苏海和杨林是如何与Helen分享食物的?理解Would you like a pie? No, thank you. What about a cake? Yes, please.4.Read and choose.(1).你想邀请Helen吃馅饼，你会说( )A.Would you like a pie,Helen?B.Nice to meet you,Helen.(2).Helen说她不想吃馅饼，接下来你会怎么说：( )A .Would you like an ice cream?B. What about a cake?5.Read loudly in pair. 播放动画,学生跟读,要求模仿语音、语调6.Show time.Sam饿了演一演Sam和帮助者吧！A:Hello./Hi/Good morning.B:Hello,I’m Sam.A:Nice to meet you.Would you like a/an…?B:No, thank you.A:What about a/an…?B:Yes, please.Step 4 Summary.T:当我们询问别人是否需要某种食物时，可以说什么呢Ss: Would you like…/ What about…?T:表示“你想要一个馅饼吗”的句子是什么Ss: Would you like a pie?T：“来块蛋糕怎么样”应该怎么说Ss: What about a cake ?T:“不用，谢谢”怎么说Ss: No, thank you.Homework.听读Story timeBlackboard designUnit7 Would you like a pie?（story time）a cake 一块蛋糕 a hot dog 一块热狗an egg 一个鸡蛋an ice cream 一块冰淇淋,a pie 一个派 a sweet 一块糖A: Nice to meet you. 很高兴见到你B: Nice to meet you, too. 我也很高兴见到你A: Would you like a pie? 你想要一个派吗B: Yes, please,/ No. thank you. 好的，太感谢了/不用，谢谢What about a cake ? 来块蛋糕怎么样教学后记及典型错题：教学课题3上Unit7 Would you like a pie? （Fun time, Rhyme time）教学课时第二课时主备戴集备教学目标1. Revise:ice cream, egg, cake, sweet, pie, hot dog.2.Revise:Would you like…? Yes, please. No, thank you. What about…?3. Revise the rhyme: For you and me教学重点Woul d you like…? Yes, please. No, thank you. What about…?教学难点课前准备1. 多媒体、挂图、生词卡片，食物图片，句子条卡2. 学生绘画或收集本单元学习的食物图片课堂活动个性修改Step1 Revision1. Show the food pictures,students say out the words.2. Show the food words , students read them out.3. Show the sentences of story time, students read them out.4. Show the pictures of story time, students imitate Mike, Su Hai, Yang ling and Helen.Step2 Rhyme1. 多媒体播放歌谣For you and me,2.让学生替换单词改编歌谣Step3 Fun time1.学生拿出各种食物图片，运用Would you like…? Ye s, please./ No, thank you. What about…?分组游戏，3人一组仿照课本Fun time的内容游戏2. 师生游戏T:(教师做饥饿状) I’m hungry. I want this.(拿出一张食品图片藏于身后)S1:(猜测老师手中的图片)Would you like a cake?T: No, thank you.S2: What about…?T: No, thank you.… …让猜中的学生接着游戏Step 5 Consolidation教师进行场景提示：1）你和同学们在公园野餐，这时遇到了你朋友2）Su Yang邀请朋友们去家做客3）你生病了，卧床休息，妈妈问你想吃什么学生分组自选一项，用食物图片编排对话表演，教师巡视指导Step 5 Summary.T: 我们这节课复习巩固了哪些招呼吃东西用语Ss: Would you like…/ What about…?T: 大家都掌握了这些句型的用法了吗Ss: 掌握了T: 我们这节课复习了哪首歌谣Ss: For you and meT: 大家都会唱了吗Ss:会了Step 6 Class work.《练习与测试》P37 A B，P38 C, P38 DHomework.1.读Fun time 的句子2.练读歌谣，并创编新歌谣Blackboard designUnit7 Would you like a pie?（Fun time）Would you like…?What about…?教学后记及典型错题：教学课题3上Unit7 Would you like a pie?（cartoon time）教学课时第三课时主备戴集备教学目标1.Revise:ice cream, egg, cake, sweet, pie, hot dog.2.Revise:Would you like…? Yes, please. No, thank you. What about…?3. The students can understand and ask and answer “What’s this It’s…”教学重点1.Revise:ice cream, egg, cake, sweet, pie, hot dog.2.Revise:Would you like…? Yes, please. No, thank you. What about…?教学难点3.The students can understand and ask and answer “What’s this It’s…”课前准备1. 多媒体、挂图，生词卡片，食物图片，字母卡片2. 在黑板上画好四线三格课堂活动个性修改Step1 Revision1. T:你能跟新朋友Helen打招呼吗Revise “Nice to meet you. Nice to meet you, too.”2. Play the tape of Story for students to listen and repeat.3. Retell the story in groups of four.4. Let’s learn:T: What’s thi s?(guide students to understand “Wh at’s this?”) Ss: It’s an egg.Revise:a pie, an ice cream, a sweet, a hot dog.5. Let’s chant: For you and me.6.Let’s help：Sam饿了演一演Sam和帮助者吧！A: Sam, Sam, Would you like a/an…?B: No, thank you.A: What about a/an…?B: Yes, please.Step2 Cartoon timeT: Who’s this?S1: This is Sam.T: Who’s this?S2: This is Bobby.T: Look, this is Mr. Dog.(领读，帮助学生理解dog的意思)2学生自己阅读故事，理解语篇意思3. 检测学生的理解情况1）Bobby would like an egg? (Yes)2）Dog Would like a hot dog? (No)4. Play the cartoon, Ss listen and repeat.让学生仔细观察最后一幅图，想一想，Dog听说A hot dog 是什么表情它心里是怎么想的帮助学生体会故事的幽默Learing tip:热狗的由来德国人将香肠改良成用手就可以吃的方式，就是把香肠夹入面包中，这样既卫生又方便，所以很受欢迎当时有一位漫画家，觉得面包中露出的香肠很像小狗的舌头于是HOT DOG由此得名5.Read in roles.6.Act it out.Step 3 Summary.T:这节课学习了询问某种东西是什么的句型是…Ss: What’s this?T:“它是一块蛋糕”应该怎么说Ss: It’s a cake.T：很好“你想吃一个馅饼吗，Bobby.”怎么用英语表达Ss: Would you like a pie, Bobby?T:“不,我不想吃”怎么说Ss: No, thank you.Step4 Class work.《补充习题》P31--33Homework.听读Cartoon timeBlackboard designWhat’s this? 这是什么It’s …这是……教学后记及典型错题：3上Unit7 Would you like a pie?（Letter time, Checkout time and 教学课题ticking time）教学课时第四课时主备戴集备教学目标1.Revise:ice cream, egg, cake, sweet, pie, hot dog.2.Revise:Would you like…? Yes, please. No, thank you. What about…?3.Listen,say.read and write: Uu, Vv, Ww教学重点Listen,say.read and write: Uu, Vv, Ww教学难点课前准备多媒体、挂图、生词卡片、字母卡片，食物图片，小狗像的头饰课堂活动个性修改Step1 Revision教师头戴小狗的头饰, 出示食物图片和生词卡片，与学生对话T: Hello, I’m your new friend, Dog. Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: (出示食物图片)What’s this?Ss: It’s a sweet.T: Yes.T: Good. Would you like a sweet?S1: No, thank you.T: Would you like a sweet?S2: Yes, please.… …Step2 Letter time.1. 认读字母出示字母卡片Uu, Vv, Ww. 让学生在教材插图中找出这三个字母教师示范读音，学生注意观察老师的口型2. 学习书写1）教师在黑板上示范书写字母Uu,Vv, Ww. 学生观察字母在四线三格中的位置2）师生“书空”练习字母的书写笔顺3）学生在书上描写字母4) 复习字母Aa-Ww.Step3 look and say1. 教师把食品类图片贴在黑板上，请两名学生上台一名学生根据老师指的图片用Would you like…?提问，另一名根据老师做摇头或点头作出回答2. 学生分组，小组内根据图片编对话，教师巡视请几组上台表演，看哪一组的对话长而好Step4 Ticking time1. Ask one of the students to talk about food, using“Would youlike…? Yes, please. No, thank you. What about…?”and say andwrite the letters U,V and W.2. T gives him assessments.3. Ask other students to talk about food, using “Would you like…? Yes, please. No, thank you. What about…?and say and write the letters U,V and W on the copy books. Then their partners give them assessments.Step 5 Summary.Step 6 Class work.《练习与测试》P39A B，P40 C D, P41 A B, P42C D《补充习题》P34Homework.抄写字母Uu,Vv, Ww 每个四遍Blackboard designUu, Vv, Ww教学后记及典型错题：。
译林牛津英语三年级3A Unit7 Cartoon timePPT优选课件
Watch & judge (观看动画判断)
1. Bobby would like an egg. （ ） 2. Dog would like a cake. （ ） 3. 2020/10/18 Dog would like a hot dog. （ ） 15
Tip：哪一幅图告诉我们答案呢？
请大声地自读P47课文！
(让我们做优秀的读者,读出狗语气的变化哦！)
开心
2020/10/18
疑惑
开心
害怕
20
Let’s act.
(让我们做出色的演员吧！)
小朋友们,快来挑选自 己喜欢的角色，以三人 为一
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/10/18
7
A：Nice to meet you.
很高兴见到你。
（第一次见面时的招呼用语）
B：Nice to meet you too.
2020/10/18
8
打完招呼，售货员会对杨玲说什么? Would you like a cake?
Yes, please.
2020/10/18
9
Would you like a pie?
怎样为他人提供食物呢？
2.How to answer?
怎样来回答呢？
2020/10/18
13
picnic
野餐
开心
WhWoaitschco&mjiundgg?e
(观谁看来动了画的呢判？断)
dog
Unit7 Cartoon time(练习及解析)译林版(三起)-六年级英语上册
【精品】Unit7 Cartoon time (练习及解析)译林版（三起）-六年级英语上册一、翻译词组。
1.做个课题2.制作一张海报3.开始画画4.一个垃圾筒5.在校门口6.告诉……关于……7.在许多地方8.砍伐9.一张好看的海报10.世界环境日二、根据中文提示完成句子1. ---你们在干什么？---我们在制作海报。
---What are you ________ ?---We are ___________the poster.2. ---我们怎样再利用这些塑料袋？---我们能利用它们制作玩具。
---__________ can we_______ these plastic bags?---We can ________ them to _______ some toys.3.让他为我画幅画吧。
Let a picture me.4. 多么漂亮的一张海报啊！_________ a ________ _________!5. ---大卫，读书的时间到了。
---妈妈，看我已经开始读书了。
--- David, it’s time books.---Mum, look, I’m now.三、选择填空( ) 1. The poster _______very nice.A. is lookingB. looksC. look( ) 2. We can paper clothesA. reuse, makeB. reused, to makeC. reuse, to make( ) 3. Look, Sam is starting a poster.A. makesB. makingC. make( ) 4. We can _________ after school.A.walk to homeB. walked homeC. walk home( ) 5. , people shouldn’t cut down too many trees.A. To save waterB. To save treesC. To save energy四、按要求改写句子。