小学片段作文指导：游戏描写概要

【小学片段作文指导】游戏描写

游戏描写

在小学丰富多彩的生活中，许多小伙伴可爱做游戏啦！如丢手帕、贴鼻子、老鹰捉小鸡、捉迷藏……。这些有趣的游戏，不但给我们的生活增添了欢乐，而且给我们留下了美好的回忆。

我们喜爱做游戏，也要学会描写一种游戏。一种游戏往往是许多人参加的，有固定的一种玩法，那怎么样如实地描写出来呢？我们说写一种游戏，也和写其他作文一样，只要亲自参加过，经历了游戏的过程，感受到了游戏的气氛，就能形象逼真地写出来。

写好一种游戏，要注意以下两点：

一、写出游戏的过程和气氛

为了把一种游戏说清楚、写明白，要按游戏的过程一步一步，一层一层地叙述出来。开始怎样，接着怎样，结果怎样，要写出前因后果。

请你阅读下面的作文：

丢手帕

我一看见同学们玩丢手帕，就想起我幼年时代的生活。

那是我五岁的时候。一天，张阿姨在幼儿园领着我们做丢手帕游戏。我们围成了一个很大的圆圈，张阿姨把手帕藏在兜里，站在圈外“上桩”。我在心里不住地呼唤着：张阿姨，快把手帕放在我的身上吧。可是，张阿姨却把手帕放在了正在聚精会神等待丢手帕的大军身后，又走了很多圈，等大军发觉自己身后有手帕跳起来拼命地去追张阿姨时，张阿姨已经像灵巧的鸟，一侧身蹲在了我身边。大军没有追着张阿姨，输了，我们忍不住哄笑起来。大军羞得满脸通红，但他还是蹑手蹑脚地把手帕披在了丹丹的身上，然后边走边说：“丹丹真美呀，丹丹真美呀！”丹丹还没发觉。我们看着，不禁捧腹大笑，还说：“傻瓜，真傻！”丹丹听见了笑声和话语声，往后背上一抓，抓下手帕就去追大军，没追上便带着苹果似的红脸蛋，慢慢走到张阿姨面前，不好意思地说：“张阿姨，我……我认输了。”张阿姨抚摸着丹丹的头，亲切地说：“干什么都要机灵点才行啊。”张阿姨这些话至今还记在我的心里。

读了这篇描写“丢手帕”游戏的作文，你是不是也想投入到游戏当中去呢？你是不是也感受到了游戏的欢乐气氛了呢？“丢手帕”游戏写得好，主要是按照游戏的过程叙述，细致地写出了游戏的气氛。

这篇作文是由作者看见同学们丢手帕，引起回忆入笔的。它是按张阿姨领我们做游戏——阿姨把手帕丢在大军背后——大军输了——大军把手帕丢在丹丹背后——丹丹发现迟了——阿姨说做事要机灵这个过程叙述的。游戏的过程交待得清楚，使人读后感到一目了然。在叙述的过程中，小作者还不断地写出环境气氛，如我们看见后“不禁捧腹大笑”，小作者心里想着“快把手帕放在我身上吧！”语言简洁，恰到好处地烘托了整个欢乐的场面。

这个例子使我们知道，描写一个场面，不要拿起笔就写。先要把一项游戏的过程，在头脑中“过电影”。想一想，怎样把话说清楚，明白以后，再动笔写。

二、写出游戏的动作和参加者神态

有条理地叙述一项游戏的过程，只是给作文搭了个“架子”，形成了“轮廓”。为了把游戏写得栩栩如生，形态逼真，还要写出参加游戏人的动作和神态表现。一项游戏会有许多人参加，同学们参加游戏的动作怎样，神态怎样，情绪怎样，把这些一五一十地写出来，作文才有感染力。

请你阅读下面的作文：

老鹰捉小鸡

今天下午，我们做老鹰捉小鸡的游戏。游戏一开始，操场上顿时沸腾起来，不时传来欢笑声、喝彩声、拍掌声。凶恶的“老鹰”张莉像在低空盘旋，扇动有力的“翅膀”，贴着地面疾飞，一会儿向左，一会儿向右，伺机扑住它的猎物——“小鸡”。善良的“母鸡”窦志梅张开美丽的“翅膀”左拦右挡，护着活泼可爱的“小鸡”——十个男女同学，敏捷地左躲右闪，蹦来跳去，警惕张望。老鹰一时没捉到小鸡，像热锅上的蚂蚁急得团团乱转，它想出种种妙计对付鸡群。

老鹰装着休息，然后趁母鸡不备，来了个海底捞月。一眨眼，用锐利的“钢爪”捉走一只“小鸡”，像箭一样飞去了。“小鸡”们看见自己的兄弟被捉走了，有些慌张。正在这时，又一只“小鸡”掉了队，“老鹰”躲过“母鸡”的拦挡，敏捷地猛扑过去，捉住了这只“小鸡”。“老鹰”就这样一次又一次地捉了八只“小鸡”。她胜利了，高兴得连蹦带跳。同学们围着她，拍手叫好，欢呼跳跃。

这篇写《老鹰捉小鸡》的作文，叙述游戏的过程很有特色。如写“老鹰”的形态“像在低空盘旋”，“贴着地面低飞”，写“老鹰”捉不到“小鸡”时“像热锅上的蚂蚁急得团团转。”写“老鹰”的狡诈，写“小鸡”看见兄弟被捉“有些慌张。”写“老鹰”胜利了。“同学们围着她，拍手叫好，欢呼跳跃。”这些描写很传神、很具体，再现出游戏紧张、热烈、欢腾的场景。

抓住人物的动作、神态写，就是要细致地写出参加游戏的人做了什么，怎么做的，以此带出人物的表现。

描写游戏，还应注意：

1．写好典型

一项游戏会有几个回合，怎么写呢？我们说要写好典型。典型，就是写出最精彩的场面，最突出的人物。抓住典型要浓墨渲染，大写细写，这样会突出重点，给读者留下深刻的印象。

2．描写细节

细节，是指游戏的过程中，人物细小的动作。如果在游戏的高潮中，写出人物活动的细节，神态细微的变化，会使作文更加生动、感人。写好细节，重在观察。观察得细致，描写才能具体。

3．写出感想

做一项游戏，我们总会从中获得乐趣，获得启迪。在叙述的过程中，要恰到好处地写出自己的感想，这样可使作文的中心，得到进一步深化。写感想，要简练、意明，不能喧宾夺主。

〔例文〕

贴鼻子

贴鼻子是我们最喜爱的游戏了。快乐的周末到了，中队长走进教室，笑盈盈地说：“同学们，今天的周末活动是做游戏——贴鼻子！”大家立刻活跃起来了，互相议论起贴鼻子的窍门来。

中队长转过身，拿起粉笔，在黑板正中画了一个大头娃娃。嘿！这个大头娃娃还真漂亮，圆圆的胖脸上，两只笑眼半眯着，红红的小嘴向上翘着，好像在说：“谁能给我安上端正的鼻子？”大家看着大头娃娃都开心地笑起来。中队长拿起橡皮泥做的鼻子说：“现在大家轮流给大头娃娃贴鼻子，看谁贴得正！”“好！”大家齐声应着。

第一个贴鼻子的是粗心的孙强，他三步并做两步地来到讲台前，只歪着头看了娃娃一眼，就迫不及待地用纱巾去蒙眼睛，中队长一边嘱咐他细心，一边帮他系好纱巾。然后让他在原地转两圈。孙强抬起左脚，用右脚掌在地下一辗，转了一个圈，再一辗又转一个圈，两个圈转完了，人也向左挪动了半尺远。然后抬手把“鼻子”往黑板上一按。“哈——”同学们立刻哄堂大笑起来。孙强连忙拉下纱巾一看，自己也笑得前仰后合，原来，鼻子贴到娃娃的耳朵上了。

同学们陆续上来贴鼻子，有的把鼻子贴到耳朵上，有的把鼻子贴到脸蛋上，有的把鼻子贴到脑门上，还有的鼻子远远地飞到一边去了。真是五花八门。同学们捂着肚子，笑得喘不过气来。贴鼻子游戏真有意思，这个周末真快乐！

〔评语〕

描写一个场面不能面面俱到，事无巨细地叙述。要抓住两三个典型人物精雕细刻地描写，支撑起整个活动的场景，这篇作文重点描写了孙强贴鼻子时的情景，有动作的描写，有环境的衬托，给读者留下了深刻的印象。然后用“有的……有的……有的……”略写了其他同学贴鼻子的过程，作文有详有略，全文结构严谨。

两人三步走