最新人教版九年级历史下册《第4课 日本明治维新》PPT教学课件
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人教部编版九年级历史下册课件：第4课 日本明治维新(共33张PPT)
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人教部编版九年级历史下册第4课日本明治维新 课件 (共30张PPT)
一、德川幕府与锁国时代
19世纪中期的日本社会状况：19 世纪中期,日本处于德川幕府统治 之下。天皇是名义上的君主,实权 被掌握在幕府将军手中。德川幕 府推行锁国政策,而这一政策造成 日本与外界隔绝,也阻碍了社会、 经济的发展。
德川幕府统治的危机（内忧外患）
倾销商 （1）外：殖民侵 品 民族危机加剧 略加强 倒 掠夺原 料 幕 套购黄 运 （2）内：社会矛盾进 金 社会矛盾激化
一步激化
动
统治阶级内部 分化 人民反抗斗争此起彼
伏
中下级武 士、西南 强藩
资 本 主 义 生 产 关 系 的 形 成 和 发 展
天皇 将军
只是傀儡， 毫无实权 掌握政权， 组成幕府 有些从事工商业
幕府
大名
武士 新兴地主 商人
经济状况恶化 不满情绪增强
经济实力增强 政治权利较少 生活日益贫困 进行反抗斗争
三、明治维新
1852—1912
明治天皇 名睦仁 明治政府一方面采取措 施巩固天皇为首的新政权； 另一方面向西方国家学习， 积极发展资本主义经济,力 争实现民族振兴，摆脱外来 压迫,建立近代化的独立国 家，这就是历史上著名的 “明治维新”。在位时期实 行一系列资产阶级性质的改 革，日本完成了从封建社会 向资本主义社会的过渡。
国强兵， 开始跻身于资本主义强国之列；
③保留大量旧制度残余，军国主义色彩
结合日本明治维新的成功谈谈我们中 国现代化建设可从中获得哪些启示？
①善于借鉴学习、不断开拓创新；
②重视发展教育，坚持科教兴国战略；
③改革开放是国家富强的必由之路；
④顺应时代潮流的变革推动社会的发展和进步；
⑤改a）农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化。 （b）面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策。
第4课 日本明治维新 课件(共24张PPT)
——福泽谕吉《脱亚论》
1894年甲午中日战 争
1931年九一八事变
保留了大量旧制度残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快 走上了对外侵略扩张的道路。
面对内忧外患，1861年，清朝的封建地主阶级主张学习西方 先进技术，掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动。 军事方面，其中北洋舰队号称世界第九，亚洲第一。奴制，维护统治
发展资本主义，增强国力
从日本明治维新结果的积 极影响来看，有何启示？
1.改革开放是社会发展的强大动力，我们要坚持 改革开放，坚持以经济建设为中心，大力发展生 产力，增强综合国力。 2.积极学习世界先进文化，取其精华，去其糟粕， 增强国家实力。
课堂小结
从闭关锁国 倒幕与明治
课程标准：通过了解美国内战、日本明治维新、俄国1861年改革等史事， 初步认识资本主义世界体系的形成。
壹
德川幕府与锁国时代—危机
贰
倒幕运动—觉醒
叁
明治维新---崛起
壹 德川幕府与锁国时代—危机
◤素养渗透：史料实证◢
1.背景
【任务：自我学习】阅读P14第一、二自然段，结合下列材料，用
四字词语概括幕府统治时期（明治维新前）日本的社会状况？
新课导入
日本《东征传绘卷》遣隋使船队
6-9世纪，日本积极吸收中国文化，中 国文化直接影响着日本，推动日本进 行改革。从646年开始，日本效仿唐朝 的典章制度，进行了一系列改革，史 称“大化改新”。
1894年甲午中日战争。北洋舰队 全军覆没，1895年被迫与日本签订 了《马关条约》。
第4课 日本明治维新
面对内忧外患，1868年，明治政府开始实行一 系列改革，以西方为榜样，全面改造 日本。
1894年甲午中日战争北洋舰队全军覆没。
1894年甲午中日战 争
1931年九一八事变
保留了大量旧制度残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快 走上了对外侵略扩张的道路。
面对内忧外患，1861年，清朝的封建地主阶级主张学习西方 先进技术，掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动。 军事方面，其中北洋舰队号称世界第九，亚洲第一。奴制，维护统治
发展资本主义，增强国力
从日本明治维新结果的积 极影响来看，有何启示？
1.改革开放是社会发展的强大动力，我们要坚持 改革开放，坚持以经济建设为中心，大力发展生 产力，增强综合国力。 2.积极学习世界先进文化，取其精华，去其糟粕， 增强国家实力。
课堂小结
从闭关锁国 倒幕与明治
课程标准：通过了解美国内战、日本明治维新、俄国1861年改革等史事， 初步认识资本主义世界体系的形成。
壹
德川幕府与锁国时代—危机
贰
倒幕运动—觉醒
叁
明治维新---崛起
壹 德川幕府与锁国时代—危机
◤素养渗透：史料实证◢
1.背景
【任务：自我学习】阅读P14第一、二自然段，结合下列材料，用
四字词语概括幕府统治时期（明治维新前）日本的社会状况？
新课导入
日本《东征传绘卷》遣隋使船队
6-9世纪，日本积极吸收中国文化，中 国文化直接影响着日本，推动日本进 行改革。从646年开始，日本效仿唐朝 的典章制度，进行了一系列改革，史 称“大化改新”。
1894年甲午中日战争。北洋舰队 全军覆没，1895年被迫与日本签订 了《马关条约》。
第4课 日本明治维新
面对内忧外患，1868年，明治政府开始实行一 系列改革，以西方为榜样，全面改造 日本。
1894年甲午中日战争北洋舰队全军覆没。
人教部编版九年级 下册第4课 日本明治维新 (共37张PPT)
经济：推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下 ,发 展近代经济
促进资本主义发展
明治政府颁发的地契（允许土地买卖）
1872年东京与横滨铁路通车
经济
1869年，日本建造的第一 艘轮船“孝明丸”（“横 滨丸”）从筑地驶往横滨
富冈缫丝厂于明治5年 (1872年)由明治政府为实 现日本的近代化而第一次 成立的制纱厂
9
1868年，倒幕武装在京都附近的战斗中，取得决 定性胜利，幕府统治被推翻，明治天皇开始掌握政ห้องสมุดไป่ตู้
明治天皇：名睦仁， 1867年继承王位，1868 年，以《易经》中“圣 人向明而治”而改年号 为明治元年。推翻德川 幕府统治后，实行一系 列资产阶级性质的改革， 史称“明治维新”。
明 治 天 皇
三.明治维新
京 都
东 京
废 藩 置 县 加 强 中 央 集 权
（2）军事：征兵制，建立新式军队
对外侵略扩张
日本 海军 舰队
征兵制，建 立效忠天皇 的军队
12/7/2018
殖产兴业：就是运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，以国营军工企 业为主导，移植西方的样板企业，大力扶持日本资本主义的成长。
大凡国之富强系于人民之贫富，而人 民之贫富系于物产之多寡。物产之多 寡，虽依赖于人民致力于工业与否， 但寻其根源，又无不依赖政府官员诱 导奖励之力。 ——1874年大久保利通 《关于殖产兴业建议书》
打着“王政复古”的旗号，主张用天皇亲
政取代幕府统治；对外要求废除幕府签定 的不平等条约，驱逐侵略者。位于西南的 长州藩成为改革派的大本营。
日本武士
大 政 奉 还 图
1867年，萨摩、长州等藩组成讨幕联盟，策划武力讨幕； 幕府统治摇摇欲坠。在此情况下，德川庆喜采取以退为进的 策略，1867年10月24日他假意向朝廷提出辞职，将政权交还 天皇，称为大政奉还。 倒幕派：王政复古 （1868年，建立新政府）
第4课 日本明治维新 课件(15张PPT).ppt
一、德川幕府与锁国时代
内忧 外患
德川幕府推行闭关锁国政 激化
社会矛盾
导 致
策，阻碍社会、经济的发展
幕
府
统
治
导致
以美国为首的西方国家入侵
民族矛盾
加 剧
危 机
内忧外患的日本面临着沦为西方殖民地的危险 一些中下级武士中的革新势力和出身豪农豪商的志士， 在尊王攘夷的口号下 ，展开了要求改革幕政 、抵御外侮的 斗争，并在人民群众推动下，发展为武装倒幕。
核心内容
社会生活上：
提倡文明开化，向西方学习，改造日本的教育、
文化和生活方式。
影响最深远
性质：明治维新是一次自上而下的资产阶级性质改革。
5、明治维新▪影响
①积极影响 史料实证
明治维新成为日本 历史的重大转折点。 日本迅速走上了发 展资本主义的道路， 实现了“富国强 兵”，开始跻身于 资本主义强国之列。
日本明治维新
学习目 标
01 1.知道日本明治维新的 背景
02 2.掌握日本明治维新的 性质、基本内容
03 3.理解明治维新的历史 意义及局限性
4.比较日本明治维新、
04 洋务运动、俄国农奴制 改革，简单说出三者的 异同点
学习内容
镰仓幕府
源赖朝
德川家康
1147～1199.1.13
1543.1.31～1616.6.1
国家
时间
经济年平均增长速度
日 18681873
32.2%
英 18511873
3.3%
美 1861-
5%
1873
德 18611873
3.8%
5、明治维新▪影响 ②消极影响
日本的改革保留了大量旧制 度残余，军国主义色彩浓厚。 它强大起来后，很快走上了 对外侵略扩张的道路。
人教统编版九年级下册历史 第4课-日本明治维新 课件(共34张PPT)
富冈缫丝厂于明治5 年(1872年)由明治政 府为实现日本的近代 化而第一次成立的制 纱厂。
东京银座的路灯
社会生活
明治时期举办的化装舞会
国家富强之途……第一开发国民多数之智德良能，
使进入文明开化之域。
——伊藤博文
明治时期的日本课堂情景 明治维新时期教育普及率
在政府大力推动下，日本经济迅 速发展，在当时世界上也很罕见。
2、明治维新——内容
政治
废藩置县
军事
建立新式军队
经济 “殖产兴业”
社会
生活
提倡“文明开化”
教育
创办新式教育
政治:废藩置县,加强中央集权
废藩置县
加
三府七十二县
强
国 家
统 一
军事:实行征兵制,建立新式军队
日本海 军舰队
早在1867年，刚刚走上资本主义道路 的日本，就以武力强迫朝鲜签订《江华条 约》……1894年，日本挑起甲午中日战争， 加紧控制朝鲜……1910年正式吞并朝鲜。
日本武士 返回
倒幕运动 说一说
倒幕派的主要组成力 量是什么人？
东京
中下级武士
倒幕运动的结果如何？
推翻了幕府统治，成 立了以明治天皇为首 的新政府，1869年迁 都东京。
三、明治维新
从1868年起， 明治政府开始 实行一系列改 革，以西方为 榜样，全面改 造日本，史称 “明治维新”。
明治天皇 睦仁
明治维新
戊戌变法
主要 人物 性质
明治天皇 都是资产阶级改革
光绪帝、康有为、梁启超
方式 结果 原因
都是自上而下的改革
成功
失败
倒幕派推翻幕府统治 后，手中握有实权， 得到人民的拥护。
维新派依靠没有实权的皇 帝，不敢发动群众，仅以 有资产阶级倾向的士大夫 知识分子为核心。没有基 地，也无兵权和财权。
东京银座的路灯
社会生活
明治时期举办的化装舞会
国家富强之途……第一开发国民多数之智德良能，
使进入文明开化之域。
——伊藤博文
明治时期的日本课堂情景 明治维新时期教育普及率
在政府大力推动下，日本经济迅 速发展，在当时世界上也很罕见。
2、明治维新——内容
政治
废藩置县
军事
建立新式军队
经济 “殖产兴业”
社会
生活
提倡“文明开化”
教育
创办新式教育
政治:废藩置县,加强中央集权
废藩置县
加
三府七十二县
强
国 家
统 一
军事:实行征兵制,建立新式军队
日本海 军舰队
早在1867年，刚刚走上资本主义道路 的日本，就以武力强迫朝鲜签订《江华条 约》……1894年，日本挑起甲午中日战争， 加紧控制朝鲜……1910年正式吞并朝鲜。
日本武士 返回
倒幕运动 说一说
倒幕派的主要组成力 量是什么人？
东京
中下级武士
倒幕运动的结果如何？
推翻了幕府统治，成 立了以明治天皇为首 的新政府，1869年迁 都东京。
三、明治维新
从1868年起， 明治政府开始 实行一系列改 革，以西方为 榜样，全面改 造日本，史称 “明治维新”。
明治天皇 睦仁
明治维新
戊戌变法
主要 人物 性质
明治天皇 都是资产阶级改革
光绪帝、康有为、梁启超
方式 结果 原因
都是自上而下的改革
成功
失败
倒幕派推翻幕府统治 后，手中握有实权， 得到人民的拥护。
维新派依靠没有实权的皇 帝，不敢发动群众，仅以 有资产阶级倾向的士大夫 知识分子为核心。没有基 地，也无兵权和财权。
人教部编版九年级历史下册第4课日本明治维新课件共23张PPT
第4课
日本明治维新
一、幕府统治危机
幕府统治 ( 1 )概况:19世纪中期,日本处 于 德川 幕府统治之下。 天皇是名义上的君主,
幕府将军 掌握了实权。 ( 2 )对外政策:德川幕府推行 锁国 政策,造成日本与外界 隔绝,也阻碍了日本社会、经 济的发展。
民族危机加深
西方入侵:1853—1854年,美国海军舰队两 次强行进入日本港口,要求日本打开国门, 否则开战。日本被迫在不平等条约上签字, 开放港口。其他西方国家接踵而至,幕府统 治发生动摇。
——伊藤博文
明治时期的日本课堂情景 明治维新时期教育普及率
教育经费
国家教育经费占财政总预算的８％； 地方教育经费占地方总预算的２５％；
国家教育经费其中５０％都用于义务教育。
东京银座的路灯
社会生活
明治时期举办的化装舞会
在政府大力推动下，日本经济迅 速发展，在当时世界上也很罕见。
国家
时间
年平均 增长速度大力发展近代经济。 Nhomakorabea图3
图4
图1
图2
图3 依据：
社会生活上：提倡“文 明开化”，向西方学习 改造日本的教育、文化 和生活方式
给这场改革定个性：
• 性质： 天皇自上而下的资产阶级性质的改革
哪一条内容最能体现其性质？ 经济上：推行地税改革，殖产兴业， 大力发展近代经济。
明治政府向西方学习？最有远见的措施？
明治天皇 睦仁
明治维新——内容 政治 废藩置县，加强中央集权 军事 实行征兵制，建立新式军队
经济 推行地税改革，“殖产兴业”，大 力发展近代经济
社会 提倡“文明开化”，向西方学习， 生活 改造日本的教育、文化和生活方式
政治:废藩置县,加强中央集权
日本明治维新
一、幕府统治危机
幕府统治 ( 1 )概况:19世纪中期,日本处 于 德川 幕府统治之下。 天皇是名义上的君主,
幕府将军 掌握了实权。 ( 2 )对外政策:德川幕府推行 锁国 政策,造成日本与外界 隔绝,也阻碍了日本社会、经 济的发展。
民族危机加深
西方入侵:1853—1854年,美国海军舰队两 次强行进入日本港口,要求日本打开国门, 否则开战。日本被迫在不平等条约上签字, 开放港口。其他西方国家接踵而至,幕府统 治发生动摇。
——伊藤博文
明治时期的日本课堂情景 明治维新时期教育普及率
教育经费
国家教育经费占财政总预算的８％； 地方教育经费占地方总预算的２５％；
国家教育经费其中５０％都用于义务教育。
东京银座的路灯
社会生活
明治时期举办的化装舞会
在政府大力推动下，日本经济迅 速发展，在当时世界上也很罕见。
国家
时间
年平均 增长速度大力发展近代经济。 Nhomakorabea图3
图4
图1
图2
图3 依据：
社会生活上：提倡“文 明开化”，向西方学习 改造日本的教育、文化 和生活方式
给这场改革定个性：
• 性质： 天皇自上而下的资产阶级性质的改革
哪一条内容最能体现其性质？ 经济上：推行地税改革，殖产兴业， 大力发展近代经济。
明治政府向西方学习？最有远见的措施？
明治天皇 睦仁
明治维新——内容 政治 废藩置县，加强中央集权 军事 实行征兵制，建立新式军队
经济 推行地税改革，“殖产兴业”，大 力发展近代经济
社会 提倡“文明开化”，向西方学习， 生活 改造日本的教育、文化和生活方式
政治:废藩置县,加强中央集权
人教版九年级历史下册第4课 日本明治维新【课件】(共29张PPT)推荐课件
提倡学习欧美资本主义 大力发展资本主4义.使破工人历商心 来业不之，倦陋；习，基于天地之公道； 废除阻碍资本主5义.求发知展识的于封世建界残，余大，力扫振除兴发皇展基资。 本主义道路上的障碍。 “富国强以兵发展”本国教育为根本 “殖产大力兴进行业教育”改革
明治天皇
1852.11.3～1912.7.30 日本第122代天皇（1867～1912）
闭关锁国；清朝；锁国政策造成日本与外界隔绝，阻碍了 社会经济的发展。
“黑船事件”
1853年，黑船来航。。。。。 1854年 美日签署《日美亲善条约》
日本国门被打开，面临沦为半殖民地的危险，民族危机严重。
倒幕运动
1.时间： 1868年
2.主力： 一部分中下级武士 3.方式： 武力
代表了新兴资产阶级 改革力量
点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，
乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。
古代历史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维
新（拜认了第二位老师）后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼
老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位
明治维新后日本走上了对外侵略的道路，成 为亚洲和平的新威胁。你能举几个例子吗？
1894年发动甲午战争。 1900年参与八国联军侵华战争。 1931年九一八事变，局部侵华 1937年七七事变，全面侵华
从日本历史上两次成功的改革及二战 后经济的飞跃发展我们可以得到什么启示？
明治维新启示：
•改革是强国之路.
最具发展眼光
3. 性质：是一场自上而下的资产阶级性质的改革。
(1).废藩置县
三府七十二县
京 都
明治天皇
1852.11.3～1912.7.30 日本第122代天皇（1867～1912）
闭关锁国；清朝；锁国政策造成日本与外界隔绝，阻碍了 社会经济的发展。
“黑船事件”
1853年，黑船来航。。。。。 1854年 美日签署《日美亲善条约》
日本国门被打开，面临沦为半殖民地的危险，民族危机严重。
倒幕运动
1.时间： 1868年
2.主力： 一部分中下级武士 3.方式： 武力
代表了新兴资产阶级 改革力量
点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，
乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。
古代历史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维
新（拜认了第二位老师）后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼
老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位
明治维新后日本走上了对外侵略的道路，成 为亚洲和平的新威胁。你能举几个例子吗？
1894年发动甲午战争。 1900年参与八国联军侵华战争。 1931年九一八事变，局部侵华 1937年七七事变，全面侵华
从日本历史上两次成功的改革及二战 后经济的飞跃发展我们可以得到什么启示？
明治维新启示：
•改革是强国之路.
最具发展眼光
3. 性质：是一场自上而下的资产阶级性质的改革。
(1).废藩置县
三府七十二县
京 都
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第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制
度的扩展
第4课 日本明治维新
导入新课
19世纪中期，许多遭到欧美列强侵略的亚 非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本脱颖而 出，经过明治维新，迅速实现了从农业社会向 工业社会的转变，成为亚洲第一个走上近代化 道路的国家，避免了与其他亚非拉国家相同的 命运。
明治维新是怎样发生的？ 日本为什么会成功？
总结提示： 明治维新成为日本历史的重大转折点。通
过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的 道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本 主义强国之列。但是，日本的改革保留了大量 旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。它强大起 来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
3.讨论日本明治维新成功的原因
原因 原因1 原因2
B.大力扶植资本主义工业的发展
B
C.学习西方先进文化，发展现代教育
D.改革军警制度，建立新式军队
2.明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定 于人民之贫富，人民之贫富决定物产之多寡，而物 产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话
C 体现的治国思想是
A．学习西方 B．鼓励人民富起来 C．工业立国 D．对外掠夺
文化教 提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、
育
文化和生活方式。
性 质：
日本明治政府进行的自上而下 的资产阶级性质的改革。
中下级武士、商人、资本家、新兴地主
中下级武士
商人 虽腰缠万贯 社会地位不高
县 县
县
京 都
县
县 县
县
大县
县阪
县
三府七十二县 县 县
县县
东 京
县县
殖产兴业---扶植资本主义发展
开始时间： 1868 年
“富国强兵”
“殖产兴业”
明治天皇
“文明开化”
明治维新三杰
大久保利通 （1830-1878）
木户孝允 （1833-1877）
西乡隆盛 （1827-1877）
1868年，革新派实行“明治维新”，废除封建割据的幕藩 体制，建立统一的中央集权国家，恢复天皇至高无上的统治， 发展资本主义，并逐步走上对外侵略扩张道路。在明治维新的 众多元勋当中，担任最重要角色的是西乡隆盛 、大久保利通 、 木户孝允 三人。
原因3 原因4
依据
佐证
封建专制统治相对较 幕府制下中央统治较
薄弱
薄弱
倒幕派势力强大，有 武装倒幕为改革扫除
自已的武装，得到西 了障碍
南四藩和天皇支持
国际环境相对较宽松 处 于 十 九 世 纪 中 期 资
本主义自由发展阶段
改革措施得当，行之 政治、经济等措施有
有效
充分准备和应对举措
明治维新前的日 本是一个什么社会？ 与同期的中国社会 有何异同？
新课探究
目标导学一：日本明治维新前历史背景（历史条件）
1.了解幕府时代政治状况
封建专制统治
德川幕府
幕府的封建统治阻碍日本 资本主义的发展——明治 维新的根本原因。
德川将军
资本主义经济产生
培 理 登 陆
浦贺港
1853
1854年《日美亲善条约》
日本签订的第一个不平等条约，结束闭关锁 国政策。
二、武装倒幕 （明治维新前提）
东京
说一说：
1.倒幕派的组成力量 是什么人？
中下级武士，商人 资本家和新兴地主
2.武装倒幕过程
3.结果如何？1868推翻德川 Nhomakorabea府3.明治维新的原因
内忧 外患
幕府的封建统 治严重阻碍了
激
导
化 社会矛盾 致 幕
资本主义的发
府
展。
统
治
导
加
西方列强入侵
致
剧
民族矛盾
危 机
倒幕运动
目标导学二：明治维新的内容
1.阅读材料，认识明治维新改革措施及其 作用。
材料展示：有关明治维新时期的图片
2.列表归纳日本明治维新的内容（附图解）
领域
改革内容
政治上 废藩置县，实现中央集权。
军事上 实行征兵制，建立新式军队，提倡忠君、服从、不怕 死的“武士道”精神。
经济上 推行地税改革，在“殖产兴业” 的口号下，大力发展 近代经济。
日本工商业迅速发展
教育经费
国家教育经费占财政总预算的８％； 地方教育经费占地方总预算的２５％；
国家教育经费其中５０％都用于义务教育。
身穿西服举办西洋音 乐会的东京大学生
目标导学三：明治维新的历史影响和改革成功的原因
1.引导学生阅读教材，结合改革措施，认 识明治维新的性质。
2.总结明治维新的历史影响。
相同点：都处于封建社会；
都实行闭关锁国政策； 都面临着严重阶级矛盾； 都面临严重的民族危机；
不同点：日本资本主义发展水平高于中国；
中国民族资本主义发展先天不足后天畸形； 日本的封建势力相对薄弱； 中国守旧势力非常强大。
课堂小结
随堂训练
1.下列哪一项措施，最能体现日本明治维新的性质
A.废藩置县，加强中央集权
度的扩展
第4课 日本明治维新
导入新课
19世纪中期，许多遭到欧美列强侵略的亚 非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本脱颖而 出，经过明治维新，迅速实现了从农业社会向 工业社会的转变，成为亚洲第一个走上近代化 道路的国家，避免了与其他亚非拉国家相同的 命运。
明治维新是怎样发生的？ 日本为什么会成功？
总结提示： 明治维新成为日本历史的重大转折点。通
过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的 道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本 主义强国之列。但是，日本的改革保留了大量 旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。它强大起 来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
3.讨论日本明治维新成功的原因
原因 原因1 原因2
B.大力扶植资本主义工业的发展
B
C.学习西方先进文化，发展现代教育
D.改革军警制度，建立新式军队
2.明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定 于人民之贫富，人民之贫富决定物产之多寡，而物 产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话
C 体现的治国思想是
A．学习西方 B．鼓励人民富起来 C．工业立国 D．对外掠夺
文化教 提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、
育
文化和生活方式。
性 质：
日本明治政府进行的自上而下 的资产阶级性质的改革。
中下级武士、商人、资本家、新兴地主
中下级武士
商人 虽腰缠万贯 社会地位不高
县 县
县
京 都
县
县 县
县
大县
县阪
县
三府七十二县 县 县
县县
东 京
县县
殖产兴业---扶植资本主义发展
开始时间： 1868 年
“富国强兵”
“殖产兴业”
明治天皇
“文明开化”
明治维新三杰
大久保利通 （1830-1878）
木户孝允 （1833-1877）
西乡隆盛 （1827-1877）
1868年，革新派实行“明治维新”，废除封建割据的幕藩 体制，建立统一的中央集权国家，恢复天皇至高无上的统治， 发展资本主义，并逐步走上对外侵略扩张道路。在明治维新的 众多元勋当中，担任最重要角色的是西乡隆盛 、大久保利通 、 木户孝允 三人。
原因3 原因4
依据
佐证
封建专制统治相对较 幕府制下中央统治较
薄弱
薄弱
倒幕派势力强大，有 武装倒幕为改革扫除
自已的武装，得到西 了障碍
南四藩和天皇支持
国际环境相对较宽松 处 于 十 九 世 纪 中 期 资
本主义自由发展阶段
改革措施得当，行之 政治、经济等措施有
有效
充分准备和应对举措
明治维新前的日 本是一个什么社会？ 与同期的中国社会 有何异同？
新课探究
目标导学一：日本明治维新前历史背景（历史条件）
1.了解幕府时代政治状况
封建专制统治
德川幕府
幕府的封建统治阻碍日本 资本主义的发展——明治 维新的根本原因。
德川将军
资本主义经济产生
培 理 登 陆
浦贺港
1853
1854年《日美亲善条约》
日本签订的第一个不平等条约，结束闭关锁 国政策。
二、武装倒幕 （明治维新前提）
东京
说一说：
1.倒幕派的组成力量 是什么人？
中下级武士，商人 资本家和新兴地主
2.武装倒幕过程
3.结果如何？1868推翻德川 Nhomakorabea府3.明治维新的原因
内忧 外患
幕府的封建统 治严重阻碍了
激
导
化 社会矛盾 致 幕
资本主义的发
府
展。
统
治
导
加
西方列强入侵
致
剧
民族矛盾
危 机
倒幕运动
目标导学二：明治维新的内容
1.阅读材料，认识明治维新改革措施及其 作用。
材料展示：有关明治维新时期的图片
2.列表归纳日本明治维新的内容（附图解）
领域
改革内容
政治上 废藩置县，实现中央集权。
军事上 实行征兵制，建立新式军队，提倡忠君、服从、不怕 死的“武士道”精神。
经济上 推行地税改革，在“殖产兴业” 的口号下，大力发展 近代经济。
日本工商业迅速发展
教育经费
国家教育经费占财政总预算的８％； 地方教育经费占地方总预算的２５％；
国家教育经费其中５０％都用于义务教育。
身穿西服举办西洋音 乐会的东京大学生
目标导学三：明治维新的历史影响和改革成功的原因
1.引导学生阅读教材，结合改革措施，认 识明治维新的性质。
2.总结明治维新的历史影响。
相同点：都处于封建社会；
都实行闭关锁国政策； 都面临着严重阶级矛盾； 都面临严重的民族危机；
不同点：日本资本主义发展水平高于中国；
中国民族资本主义发展先天不足后天畸形； 日本的封建势力相对薄弱； 中国守旧势力非常强大。
课堂小结
随堂训练
1.下列哪一项措施，最能体现日本明治维新的性质
A.废藩置县，加强中央集权