2018年特岗教师招聘考试模拟试题及答案分析
2018年特岗教师招聘考试模拟试题及答案分析教育理论综合知识试卷（满分：100分）一、单项选择题（本大题共13道小题，每小题1分，共13分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。
A. 终身教育B. 普通教育C. 职业教育D. 义务教育2.提出"泛智教育思想"，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是( )。
A. 培根B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 赞科夫3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )。
A. 从课程制定者或管理制度角度划分的B. 从课程的功能角度划分的C. 从课程的组织核心角度划分的D. 从课程的任务角度划分的4.( )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。
A. 教育方针B. 教育目的C. 教学目标D. 培养目标5.( )是教师最为常用的研究方法。
A. 观察法B. 访谈法C. 实验法D. 行动研究法6.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
A. 视角B. 视敏度C. 视野D. 明适应7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( )。
A. 常模参照测验B. 标准参照测验C. 目标参照测验D. 团体参照测验8.新课程改革中提出的课程"三维目标"是( )。
A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、意志C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是( )。
A. 杜威B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 夸美纽斯10. 在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )。
A. 教育者B. 受教育者C. 教育措施D. 教育内容11. 马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )。
A. 理论联系实际B. 教育与社会实践相结合C. 知识分子与工农相结合D. 教育与生产劳动相结合12. 某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )。
A. 场依存型B. 场独立型C. 冲动型D. 沉思型13. 人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为( )。
A. 自我期待感B. 自我归因感C. 自我预期感D. 自我效能感二、填空题（每空1分，共15分，请把答案填在题中横线上）14. 教育是对教育专制性、等级化和特权化的否定。
15. 教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于德国哲学家。
16. 对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。
17. 感觉对比是同一感受器接受而使感受性发生变化的现象，分和。
18. 自我控制主要表现为个人对自己行为的和，使之达到自我的目标。
19. 教育心理学是应用心理学的一种，是的交叉学科。
20. 奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分，其中被看作是学习的最重要和最稳定的动机。
21. 课堂气氛作为教学过程中的软情境，通常是指课堂里某种占优势的与的综合表现。
三、辨析题（本大题共3道小题，每小题5分，共15分）22. 动机强度越高，越有利于取得成功。
23. 智力高者，创造力必定高。
24. 人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。
四、名词解释（本大题共5道小题，每小题2分，共10分）25. 教学26. 学校课程27. 有意注意28. 社会抑制29. 学习策略五、简答题（本大题共5道小题，每小题4分，共20分）30. 为什么说学生具有发展的可能性与可塑性？31. 促进学生学习迁移的策略有哪些？32. 简述影响社会知觉的特点。
33. 简述韦纳的归因理论。
34. 简述桑代克的三条主要的学习律。
六、论述题（11分）35.试述小学教育的培养目标。
七、教育写作题（16分）36. 先贤苏格拉底有句名言"美德即知识"，后人对此提出质疑"道德可教吗"。
请以"道德是否可教"为话题进行写作。
文体不限，诗歌除外。
参考答案及解析一、单项选择题1.A〔解析〕终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。
终身教育思想成为很多国家教育改革的指导思想。
终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。
2.B〔解析〕在《大教学论》中，夸美纽斯用一句话概括了他的泛智教育思想，那就是"把一切事物教给一切人类的全部艺术"。
3.D〔解析〕（1）从课程制定者或管理制度角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程。
（２）从课程任务的角度，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。
（３）从课程功能的角度，可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。
（４）从教育阶段的角度，可分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程。
（５）从课程的组织核心角度，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。
4.D〔解析〕略5.A〔解析〕观察法是教育科学研究最基本、最普遍的方法。
观察法是指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现被观察者心理活动和发展的规律的方法。
6.B〔解析〕视敏度在医学上称为视力，视敏度的大小通常用视角的大小表示。
7.A〔解析〕被试在常模参照测验中的成绩必须放到所在团体中，以被试在该团体中的相对位置来评估其能力水平，这一团体即为常模团体。
8.A〔解析〕新课程改革中提出的课程"三维目标"是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
9.C〔解析〕赫尔巴特最主要的教育观点是：教育的最高目的是道德和性格的完善。
10. A〔解析〕教育者是构成教育活动的基本要素之一，是教育活动的主导因素。
11. D〔解析〕马克思主义人的全面发展学说认为：教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的途径和方法。
12. A〔解析〕场依存型者的知觉倾向难以摆脱环境因素的影响，从题干可以看出该同学容易受他人态度的影响，很可能就属于场依存型。
13. D〔解析〕自我效能感是指个体对自己的能力能否胜任一项任务的判断与评价。
二、填空题14. 民主化15. 康德16. 能动的17. 不同刺激同时对比继时对比18. 监督调节19. 教育学与心理学结合而产生20. 认知内驱力21. 态度情感三、辨析题22. 〔答案要点〕这种说法是错误的。
通常动机强度和工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是成倒"U"型曲线关系。
即在中等强度动机的情况下，个体的工作效率是最高的，动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。
在比较容易的任务中，工作效率随动机强度的增强而提高，随着任务难度的增加，较低的动机水平有利于任务的完成。
23. 〔答案要点〕这种说法是错误的。
智力是人们在认识客观事物的过程中所形成的认知方面的稳定心理特点的综合；创造力是应用新颖的方式解决问题，并能产生新的有社会价值的产品的心理能力。
二者的关系十分复杂。
智力高的人虽然可能比智力低的人更有创造性，但高的智力并不是创造力的充分必要条件。
创造力还受到一些非智力因素，如坚持性、自信心、意志力、责任感、兴趣等的影响。
创造力是智力因素和非智力因素的结晶。
24. 〔答案要点〕这种说法是正确的。
人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习既与人类的学习有共同之处，但又有其特点：首先，以间接经验的掌握为主线；其次，具有较强的计划性、目的性和组织性；再次，具有一定程度的被动性。
四、名词解释25. 教学是在教育目的规范下，教师的教和学生的学共同组成的一种活动，是学校全面发展教育的基本途径。
它包含以下几个方面：（1）教学以培养全面发展的人为根本目的；（2）教学由教与学两方面活动组成；（3）教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。
26. 学校课程即各级各类学校为了实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。
包括以下具体含义：（1）是某级某类学校所要进行的全部教育内容的总和；（2）不仅包括各门学科的课内教学，还包括课外活动、家庭作业和社会实践等活动；（3）不仅规定各门学科的目的、内容及要求，而且规定了各门学科的安排顺序、课程分配、学年编制和学周的安排。
27. 有意注意：有预定的目的，在必要时需要作出一定意志努力的注意。
28. 社会抑制：即个体在从事某一活动时，他人在场干扰活动的完成，抑制活动效率的现象，又称为社会干扰。
29. 学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂方案。
它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序和步骤。
五、简答题30. 〔答案要点〕学生是发展中的人，学生这一时期，是一个人的生理、心理发育和定型的关键时期，是一个人从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期，也是一个人生长发育特别旺盛的时期。
对于学生来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。
31. 〔答案要点〕（1）把各个独立的教学内容整合起来；（2）强调简单的知识技能与复杂的知识技能、新旧知识技能之间的联系；（3）注重学习原理、规则和模型等方面的重要性；（4）对学生应用其他学科知识解决问题予以鼓励。
32. 〔答案要点〕（1）认知者本身的特点。
主要包括认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要。
（2）认知对象本身的特点。
认知对象本身的特点是指该对象对于认知者所具有的价值及其社会意义的大小。
（3）知觉的情境方面。
在社会知觉中，除去知觉的主体、客体之外，知觉的情境也具有重要作用。
（4）逻辑推理的定势作用。
定势在对人的知觉形成中起着重要作用。
在对陌生人形成初步印象时，这种作用特别明显。
33. 〔答案要点〕韦纳等人认为，对于构成人的行为的原因，除去按照控制所在分成内在的个人因素和外在的环境因素，还可以按照另一维度即稳定性划分。
在内部因素里可以分为稳定的（如能力）和易变的因素（如努力程度）。
在外部因素里可以分为工作难度，这是稳定的；机会和运气，这是不稳定的。
34. 〔答案要点〕（1）准备律。
在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应（包括生理的和心理的），学习者就能比较自如地掌握学习的内容。
（2）练习律。
对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。
因而对教师而言，重视练习中必要的重复是很有必要的。
2018年特岗教师招聘考试预测试卷三套(附答案)
特岗教师招聘考试预测试卷(一)(满分100分时间150分钟) 一、单项选择题(在下列每小题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了()A．教育的科学属性B．教育的生产属性C．教育的社会属性D．教育的艺术属性2.行为主义学习理论认为，当个体通过他人的经验产生了学习，那么就可以说他是在进行（）A.顿悟学习B.潜在学习C.观察学习D.反映学习3.《小学教师专业标准》是国家对小学教师专业素质的基本要求，是小学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师（）等工作的重要依据。
A.培养、准入、培训、审核B.培养、准入、教育、审核C.培养、准入、培训、考核D.培养、准入、教育、考核4.教师为履行专业工作职责而必须具备的基本权利是()A.管理学生权B.教育教学权C.民主管理权D.进修培训权5.在嘈杂的环境中,即使我们的名字被很小声地提到，我们仍然能够听到。
这体现了注意的（）功能。
A.选择B.保持C.集中D.调节和监督6.在感觉事物时，人们即使保持高度集中的注意，也会发生感觉强度忽强忽弱的周期性变化。
这一现象被称为（）A.注意的转移B.注意的分散C.注意的分配D.注意的动摇7．视觉中枢位于()A．额叶B．颞叶C．枕叶D．顶叶8．“知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有() A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性9．教案可分为讲义式教案、提纲式教案和程序式教案，一般新老师多采用的教案类型是()A．讲义式教案B．提纲式教案C．程序式教案D．综合性教案10.教师的根本任务是（）A.教书B.育人C.教书育人D.带好班级11.道德教育最终应落实于（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为12.师德的灵魂是（）A.提高修养B.关爱学生C.加强反思D.提高业务水平13.司机在看见“减速慢行”的标志后，马上放慢车速。
2018年河北特岗教师招聘考试模拟卷参考答案及解析
2018年河北特岗教师招聘考试模拟卷参考答案及解析QQ群：18唐山教师招聘考试群465155199题目已上传至群文件《教育基础知识》一、单项选择题1.【答案】A。
解析：身教重于言教体现教师职业劳动的示范性，符合班杜拉提出的社会学习理论中的观察学习。
2.【答案】A。
3.【答案】A。
4.【答案】C。
5.【答案】D。
解析：教师法第二十五条规定，教师的平均水平工资应当不低于或高于国家公务员的平均水平。
6.【答案】A。
7.【答案】A。
解析：在新课程改革方案中，国家明确提出农村中学课程要为当地社会经济发展服务。
8.【答案】A。
9.【答案】B。
解析：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
10.【答案】D。
解析：题干中沫沫的各方面特征即为抑郁质气质类型的显著特征。
11.【答案】C。
12.【答案】D。
解析：提干描述属于典型的社交恐惧症的症状。
13.【答案】C。
解析：纵向迁移是指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。
也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。
14.【答案】C。
解析：自我意识的发展是有规律的，经过不同的阶段，最后走向成熟。
自我意识是个体生理和心理能力发展到一定程度时发生的，在个体与社会环境长期互动中发展并最后形成的。
3岁到11、12岁是儿童自我意识的发展阶段，其结果是社会自我的形成。
15.【答案】D。
解析：“桃李不言，下自成蹊”原意是桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。
比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了德育方法中的榜样法。
榜样法，意为用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为。
二、辨析题1.【参考答案】此说法是正确的。
环境对人的影响是广泛的、潜移默化的，人的知识、兴趣、生活习惯以及性格特点无不与周围环境有关，但环境可以使人往好的方向发展，也可以往坏的方向发展，因此环境对人的影响具有零星的、无计划的、甚至是互相矛盾的特点。
2018年辽宁特岗教师《教育理论综合》模拟试题及答案
【导语】辽宁省特岗教师招聘笔试内容为教育学、⼼理学、教育⼼理学、法律法规和教师职业道德等内容。
准备了以下内容，供⼤家参考。
篇⼀ ⼀、单项选择题 1.“君⼦忧道不忧贫”，故孔⼦把请学稼、学圃的樊迟视为“⼩⼈”。
这反映了() A.古代教育具有鲜明的阶级性 B.古代教育具有鲜明的等级性 C.古代教育脱离⽣产劳动 D.古代教育形式简单 2.在个体发展过程中，思维发展的先后顺序依次为() A.具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维 B.直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维 C.抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维 D.具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维 3.在师⽣关系上存在着影响较⼤的两⼤理论流派，即“教师中⼼论”和“⼉童中⼼论”。
“教师中⼼论”的代表⼈物是() A.赫尔巴特 B.卢梭 C.杜威 D.赞科夫 4.⼀位新教师把⼤量的时间花在如何与学⽣搞好关系上，这在教师成长中属于() A.关注情境阶段 B.关注⽣存阶段 C.关注学⽣阶段 D.关注教学阶段 5.教学过程阶段的中⼼环节是() A.领会知识 B.巩固知识 C.运⽤知识 D.检查知识 6.甲、⼄两班同学学习⼀段材料，甲班同学学习后不久就复习，⼄班同学不复习；⼀周后，甲班同学对该知识的平均保持量为83%，⼄班同学的保持量为25%。
由此可见，防⽌遗忘要() A.集中复习 B.分散复习 C.及时复习 D.适度复习 7.教师未经学⽣同意按考分⾼低排列名次，张榜公布，或让学⽣分发试卷，这是侵犯学⽣的() A.隐私权 B.名誉权 C.受教育权 D.⼈⾝⾃由权 8.教育⽬的所要回答的根本问题是() A.教育为谁服务 B.教育怎样培养⼈ C.教育要培养什么样的⼈ D.要把教育引向何⽅ 9.某⽣学习成绩较差，却经常在同学⾯前炫耀⾃⼰的⽗亲是××级⼲部，以求得⼼理满⾜。
这体现了⾃我防御机制中的() A.升华 B.代偿 C.退⾏ D.转移 10.说课是⼀种科研活动，它的本质是() A.实际意义上的上课 B.⼀种上课模拟训练 C.将⾃⼰的教学设计告知听者 D.向别⼈呈现⾃⼰的教学形象 ⼆、多项选择题 1.下列⼼理学家中，属于⾏为主义代表⼈物的是() A.安吉尔 B.华⽣ C.斯⾦纳 D.苛勒 2.下列属于《学记》中提出的教学原则的有() A.教学相长 B.及时⽽教 C.道法⾃然 D.道⽽弗牵 3.以下属于班级授课制优越性的有() A.性 B.循序渐进性 C.实践性强 D.教师发挥主导作⽤ 4.为在考试中取得好的名次，学⽣会努⼒学习，这⾥的好名次属于() A.正强化物 B.负强化物 C.⼀级强化物 D.⼆级强化物 5.教学过程的基本要素包括() A.教师 B.学⽣ C.教材 D.教学⼿段 6.受教育者的义务有() A.遵守学⽣⾏为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和⾏为习惯 B.努⼒学习，完成规定的学习任务 C.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度 D.获得相应的学业证书、学位证书 7.奥苏贝尔按学习的发⽣⽅式将学习的发⽣分为() A.发现学习 B.机械学习 C.接受学习 D.有意义学习 8.对教育评价信息的要求有() A.有效性 B.全⾯性 C.可靠性 D.简洁性 9.加涅按学习结果将学习分为⾔语信息学习、态度学习、动作技能学习和() A.智⼒技能学习 B.认知策略学习 C.知识学习 D.⾏为规范学习 10.观察法要有效，就要特别注意() A.每次时间不宜过长 B.有明确的观察⽬的 C.随时记录 D.可利⽤现代⼿段 三、判断题 1.学⽣是影响师⽣关系的最主要因素。
2018年广西特岗教师招聘考试模拟卷一参考答案及解析
2018年广西特岗教师招聘考试模拟卷一参考答案及解析《教育心理学与德育工作基础知识》一、单项选择题1.【答案】B。
解析：学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，这是教育心理学研究的核心内容。
2.【答案】A。
解析：赞科夫的《教学与发展》：提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。
3.【答案】D。
4.【答案】D。
解析：智力类型差异是指构成能力的各种因素存在质的差异，主要表现在知觉、记忆、想象、思维的类型和品质方面。
5.【答案】A。
解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。
这两种水平之间的差异就是最近发展区。
6.【答案】A。
7.【答案】D。
解析：心理健康教育不是一个灌输过程，而是一个讨论过程，是一个助人自助的过程。
8.【答案】C。
9.【答案】A。
解析：教师控制点是指教师将学生的好的或坏的学业表现看作外部（学生本人、学校等）或内部（自己）的原因的倾向。
10.【答案】B。
解析：罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
11.【答案】D。
解析：教师自我职业生涯规划包括最自身和目前状况的有效感知，以及对未来发展方向的设想。
12.【答案】C。
解析：消极、被动、缺乏热情是抑郁倾向的表现。
偏执倾向是指处理事情或待人接物不能从大局着眼和客观对待，比较片面，易走极端。
强迫倾向是指某种联想、观念、回忆、疑虑等顽固地反复出现。
自闭倾向的症状主要是不爱说话、不喜欢和人交流，孤独离群，不会与人交往，言语障碍突出等。
13.【答案】A。
解析：一般迁移，也称“非特殊迁移”、“普遍迁移”，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。
2018年新疆特岗教师招聘考试模拟试题及答案(共四套)
2018年新疆特岗教师招聘考试模拟试题及答案(共四套)2018年新疆特岗教师招聘考试模拟试题及答案一、选择题：1.狭义的教育制度是指哪个。
(D)A。
国民教育制度B。
社会教育制度C。
高等教育制度D。
学校教育制度2.教育科学体系中的基础学科是什么。
(B)A。
教育学B。
教育哲学C。
教育社会学D。
教育经济学3.1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是什么。
(B)A。
教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B。
教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C。
教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D。
教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育和什么。
(A)A。
美育B。
劳动教育C。
爱国主义教育D。
美育和劳动教育5.决定教育永恒性的是教育的什么。
(A)A。
目的B。
内容C。
方法D。
功能6.我国颁布的第一个现代学制是哪个。
(A)A。
壬寅学制B。
癸卯学制C。
壬戌学制D。
壬子癸丑学制7.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是什么。
(C)A。
演示法B。
练法C。
实验法D。
实作业法8.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起什么作用。
(C)A。
桥梁作用B。
关键作用C。
主导作用D。
决定作用9.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到什么。
(B) A。
循序渐进B。
因材施教C。
教学相长D。
防微杜渐10.“学而时之”的主张说明教学应遵循的原则是什么。
(C) A。
启发性原则B。
因材施教原则C。
巩固性原则D。
量力性原则11.“足智多谋，随机应变”是思维的哪个特性。
(C)A。
广阔性B。
独立性C。
灵活性D。
逻辑性12.看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性。
(A)A。
选择性B。
整体性C。
理解性D。
恒常性13.感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是什么。
(A)A。
感觉适应B。
感觉对比C。
感觉相互作用D。
实践活动影响14.脑神经属于下列哪一类神经。
2018年特岗教师考试模拟试题(附答案)
一、单项选择题1.与“上行下效”相关的德育方法是( )A.实际锻炼法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.品德评价法2.最早提出“长善救失”教育主张的著作是( )A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《孟子》3.“教育不应再局限于学校的围墙之内”所推崇的是( )的教育理想。
A.前制度化B.制度化C.非制度化D.义务教育4.要素主义课程理论的代表人物是( )A.布鲁纳B.巴格莱C.杜威D.赫钦斯5.批判教育学的主要代表人物之一是( )A.杜威B.鲍尔斯C.梅伊曼D.赫钦斯6.学校进行教学工作的基本单位是( )A.小组B.班级C.年级D.教导处7.小学生的思维( )A.正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段B.正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段C.正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段8.( )是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。
A.意义学习B.机械学习C.接受学习D.发现学习9.教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有( )A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.发展速度的不均衡性D.共性和差异性10.以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是( )A.课程计划B.学科课程标准C.教科书D.教学资料11.同一班的学生，听同一节课，每个人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有( )A.主观性B.客观性C.社会性D.自发性12.“杀鸡给猴看”是( )A.直接强化B.自我强化C.负强化D.替代强化13.个体在学习某一学科或某一课题时，用于同化新知识的原有观念及其组织，称之为( )A.反射B.认知结构C.学习D.能力14.在我国当前学校的领导管理体制中，中小学应实行( )A.校长负责制B.党支部领导下的校长负责制C.学校委员会负责制D.党支部负责制15.司机在看见“减速慢行”的标志后，马上放慢车速，这是( )A.第一信号系统B.第二信号系统C.操作性条件反射D.无条件反射16.心理辅导工作的侧重点是( )A.治疗B.补救和矫正C.预防和促进D.外部指导17.人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象是指( )A.近因效应B.晕轮效应C.社会刻板效应D.首因效应18.对于那些常说“我知道这样做不好，但是就是管不住自己”的学生，教师应该加强其道德( )培养。
2018年新疆特岗教师招聘考试模拟试题及答案（共四套）
2018年新疆特岗教师招聘考试模拟试题及答案1一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1.狭义的教育制度是指 ( )A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度2.教育科学体系中的基础学科是 ( )A.教育学B.教育哲学C.教育社会学D.教育经济学3.1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是 ( )A.教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B.教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C.教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D.教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、 ( )A.美育B.劳动教育C.爱国主义教育D.美育、劳动教育5.决定教育永恒性的是教育的 ( )A.目的B.内容C.方法D.功能6.我国颁布的第一个现代学制是 ( )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制7.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是 ( )A.演示法B.练习法C.实验法D.实习作业法8.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起 ( )A.桥梁作用B.关键作用C.主导作用D.决定作用9.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到 ( )A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐10.“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是 ( )A.启发性原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.量力性原则11.“足智多谋，随机应变”是思维的 ( )A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性12.看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性? ( )A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性13.感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是 ( )A.感觉适应B.感觉对比C.感觉相互作用D.实践活动影响14.脑神经属于下列哪一类神经? ( )A.交感神经B.副交感神经C.中枢神经D.周围神经15.有预定目的，用专门方法的识记是 ( )A.有意识记B.无意识记C.意义识记D.机械识记16.长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰? ( )A.前摄B.倒摄C.单一D.双重17.遗传素质是能力发展的 ( )A.动力系统B.自然前提C.心理基础D.核心成分18.年龄智商的公式是 ( )A.IQ=MA/CA×100%B.IQ=CA/MA×100%C.IQ=MA/CA×100D.IQ=CA/MA×10019.人的认识的倾向性是 ( )A.兴趣B.需要C.动机D.理想20.情绪情感是下列哪种选项关系的反映? ( )A.现实与人B.人与人C.现实与人的需要D.生理与心理需要二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。
2018年江西特岗教师招聘考试《教育综合知识》模拟试题及答案解析
2018年江西特岗教师招聘考试《教育综合知识》模拟试题及答案解析导读：本文2018年江西特岗教师招聘考试《教育综合知识》模拟试题及答案解析，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
第一部分客观题单项选择题(25题，每题2分，共50分。
)1．多瑙河是欧洲第二长河，发源于德国西南部，自西向东注入黑海，流经10个国家，是世界上干流流经国家最多的河流，下列国家没有多瑙河流经的是()。
A．奥地利B．匈牙利C．乌克兰D．俄罗斯2．张择端的《清明上河图》描绘的是现在的哪个城市当时的繁荣景象?()A．开封B．西安C．杭州D．洛阳3．下列不属于京剧代表的戏曲是()。
A．《霸王别姬》B．《贵妃醉酒》C．《白蛇传》D．《红楼梦》4．“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”，这种观点出自()。
A．心理起源论B．劳动起源论C．生物起源论D．需要起源论5．不是凭借教授的知识，而是凭借提问，刺激对方思考，通过对方的思考亲自发现真理。
提出这种教育方法的教育家是()。
A．孔子B．孟子C．苏格拉底D．柏拉图6．“建国君民，教学为先”体现了哪两者之间的关系?()A．教育与经济B．教育与政治C．教育与文化D．教育与科学技术7．最近发展区理论的创始人是()。
A．赞科夫B．奥苏伯尔C．苏霍姆林斯基D．维果斯基8．在整个教育工作中居于核心地位的是()。
A．教育目的B．教育内容C．教育手段D．教育结构9．终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的()为标志的。
A．《终身教育导论》B．《终身教育——21世纪的教育改革》C．《教育——财富蕴藏其中》D．《学会生存——教育世界的今天和明天》10．某学校举行讲课比赛，青年教师小张认真研读教材，依据新的教育思想与教学方法设计教学课件，为参加比赛做好准备。
在讲课时，评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。
依据平时的积累，小张迅速做出恰当、合理的回答，赢得评委赞赏。
这主要反映了教师工作的()。
A．示范性与榜样性B．复杂性与创造性C．全面性与细致性D．主体性与长期性11．在教师的主导下，师生在教育教学情境中互动，不仅使学生掌握学科知识，还逐渐确立良好的师生关系，实现教学相长的目标。
2018年河北省特岗教师招聘考试真题和答案解析
2018年河北省特岗教师招聘考试真题及答案解析一、单选题（15 题，每题 2 分，共 30 分）1.党的 19 大报告中明确提出：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先发展的战略地位，加快教育现代化，办好人民满意的教育，体现了教育活动的（）A.现代性B.先导性C.教育性D.全民性2.发达国家实行12年甚至更长年限的义务教育，而发展中国家实行 9 年甚至更短的义务教育，这反映了学校教育制度受（）。
A.历史的影响B.政治制度的影响C.经济发展水平的影响D.社会成员意识的影响3.我国义务教育经费的主要来源于（）。
A.国家财政拨款B.城乡教育费附加C.社会集资捐资D.教育专项资金4.以下关于课程方案的表述中，错误的是（）。
A.课程方案由国家教育主管部门制定B.学校可以根据自身情况调整课程方案C.课程方案依据培养目标制定D.课程方案是*类学校设置课程的总规划5.教师讲授七年级语文教材中《展示华夏文化魅力》课后，带领学生组织参观当地的名胜古迹，这体现了我国新课程改革中（）。
A.合作探究B.分组教学C.回归生活D.直观教学6.小明上课喜欢和周围同学打闹，但他体育很好，老师安排他担任班级足球队队长，经过一段时间后，小明上课变得安静认真了。
老师的方法体现了（）。
A.发展性原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.因材施教原则7.老师在讲授种子的构造时，把提前泡好的蚕豆带到课堂上，教师边讲解边拨开蚕豆，用实物投影仪展示给学生观察，这位教师采用的是（）。
A.谈话法B.实验法C.演示法D.研究法8.缺失9.遇到问题急于求成，往往没有全面分析问题，甚至还没有弄清楚问题时就快速做出回答，这类学生的认知风格属于（）。
A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型10.要保证较高的学习效率，学习动机与学习任务难度之间的关系是（）。
A.任务难度与动机水平成正比B.任务难度与动机水平成正比C.低强度的动机水平学习效率最高D.高强度的动机水平学习效率最高11.为了培养儿童独立坚强的个性品质，家长对于儿童摔倒后的哭闹不予理睬，这种教育方式的理论依据是（）。
2018年特岗教师考试试题及答案解析
2018年特岗教师考试试题及答案解析【完整版】一、选择题1、与“上行下效”相关的德育方法是(C)A.实际锻炼法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.品德评价法【答案】C。
解析：“上行下效”指上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干，因此强调榜样示范法在学校德育中的运用。
2.最早提出“长善救失”教育主张的著作是( )A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《孟子》【答案】B。
解析：“长善救失”出自《学记》。
3.“教育不应再局限于学校的围墙之内”所推崇的是( )的教育理想。
A.前制度化B.制度化C.非制度化D.义务教育【答案】C。
解析：“教育不应再局限于学校的围墙之内”，是非制度化教育所推崇的理想。
4.要素主义课程理论的代表人物是( )A.布鲁纳B.巴格莱C.杜威D.赫钦斯【答案】B。
5.批判教育学的主要代表人物之一是( )A.杜威B.鲍尔斯C.梅伊曼D.赫钦斯【答案】B。
解析：批判教育学的代表人物有美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔和法国的布厄迪尔。
6.学校进行教学工作的基本单位是( )A.小组B.班级C.年级D.教导处【答案】B。
解析：班级是学校教学工作的基本单位。
7.小学生的思维( )A.正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段B.正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段C.正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段【答案】C。
解析：根据小学生的年龄特点，其思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。
8.( )是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。
A.意义学习B.机械学习C.接受学习D.发现学习【答案】D。
解析：奥苏贝尔从两个维度对学习做了区分：从学生学习的方式上，将学习分为接受学习和发现学习；从学习内容与学习者认知结构的关系上，又将学习分为有意义学习和机械学习。
题干所述与发现学习相符。
9.教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有( )A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.发展速度的不均衡性D.共性和差异性【答案】A。