幼儿园小班数学教案《6的认识》含反思
幼儿园小班教案《6的认识》含反思
小班教案《6的认识》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿激发学习兴趣，发展操作，思维能力，在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义，发展目测力、判断力，快来看看幼儿园小班《6的认识》含反思教案吧。
活动目标
1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
3、发展目测力、判断力。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
活动准备
1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。
2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图）另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。
同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。
活动过程：
1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）
（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。
（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？
（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。
出示数字6，认读数字6。
2、分萝卜：学习6的形成，数数。
萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。
3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。
老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。
出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作，老师巡回指导。
教学反思：
通过几个环节的教学设计，遵循了概念教学的规律，又有幼儿认知特点，指导幼儿观察、游戏操作获取新知，同时培养幼儿的思维和各项能力，在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣学有所获。
小百科：6是5与7之间的自然数。
是阿拉伯数字，是自然数字中的一员。
小班数学公开课教案《认识数字“6”》含反思
小班数学公开课教案《认识数字“6”》含反思一、教学内容本节课选自小班数学教材第三单元《快乐数字世界》中的第六课时《认识数字“6”》。
主要内容包括：感知和理解数字“6”的意义，能够正确书写数字“6”，通过实践情景，培养孩子对数字“6”的认知和运用。
二、教学目标1. 知识目标：使孩子能够认识数字“6”，了解数字“6”的含义，学会书写数字“6”。
2. 能力目标：培养孩子观察、比较、分析的能力，提高孩子的动手操作和口头表达能力。
3. 情感目标：激发孩子对数学的兴趣，培养孩子合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字“6”的书写方法和形状认知。
教学重点：数字“6”的意义理解和运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、磁性板、教学PPT等。
学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请孩子们观察教室里的物品，找出数量为“6”的物品。
（2）请孩子们分享自己找到的数量为“6”的物品，引导孩子感知数字“6”的意义。
2. 新知识学习（10分钟）（1）通过PPT展示，引导孩子观察数字“6”的形状，理解数字“6”的意义。
（2）示范数字“6”的书写方法，指导孩子正确书写数字“6”。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，讲解题目要求。
（2）引导孩子观察例题，找出数字“6”，并说出它的意义。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习本，让孩子独立完成练习题。
（2）邀请孩子上台展示自己的答案，给予鼓励和评价。
（1）让孩子回顾本节课所学内容，加深对数字“6”的认识。
（2）布置作业，提醒孩子课后巩固。
六、板书设计1. 在磁性板上展示数字“6”的卡片，标注数字“6”的意义。
2. 在磁性板上书写数字“6”的正确写法，并用彩色笔标注关键点。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们在本子上书写数字“6”，每个写一行，共写5行。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们对数字“6”有了更深入的认识。
幼儿园小班教案《6的认得》含反思
幼儿园小班教案《6的认得》含反思教案名称：6的认得班级：幼儿园小班时间：1个上午教案目标：1、能够对“6”有初步认知。
2、通过游戏和活动，培育幼儿的察看本领、记忆力和动手本领。
3、通过参加活动，提高幼儿的合作意识。
教学准备：1、红橙黄绿青蓝紫七个彩色气球。
2、用三种不同颜色的糖果各六颗，共计十八颗，放入同一包装袋内。
3、数字6的卡片。
4、大型数字6的图形。
5、不同形状、颜色的毛线球各六个，共计十八个。
6、数字6的印章。
7、幼儿绘画用纸。
8、画笔和颜料。
教学流程：步骤1：导入（1）70分贝欢快的音乐在教室里响起，引导同学跳起欢快舞蹈，缓解幼儿的疲乏和压力，为接下来的活动做准备。
（2）老师拿出数字6的卡片，向同学呈现，并让同学看全班有多少人。
（3）老师引导幼儿计算，让他们发觉数字6的特别之处。
步骤2：学习（1）老师与同学一起数数，数数的同时，邀请同学一起数出数字6，加深同学对数字6的认知。
（2）老师使用大型数字6的图形和彩色气球，先让同学依据大型数字6的图形各舒畅气球上贴上数字6，然后将气球挂在教室的不同位置。
（3）老师向同学解释不同彩色气球的区分，引导同学依据颜色的不同来搜索到对应数字6的气球，建立直观的认知感受。
步骤3：互动（1）老师向每个同学发放一个包装袋，并向同学介绍里面装有十八颗糖果，其中有六种不同颜色的糖果，每种颜色有三颗。
老师要求同学将同一种颜色的糖果放在同一个位置，并点名让同学回答每种颜色的糖果数量。
（2）老师将十八个不同形状、颜色的毛线球分成六组，每组三个，短时间放在教室的不同位置。
（3）分成六组后，老师要求同学找到同一组的毛线球，并给每个小组发放颜色明丽的数字6的印章。
让同学在纸张上印下对应数字6的图案，并在下面用颜料添色。
步骤4：反思通过参加本次活动，孩子们对数字6有初步的认得，并加强了对彩色的敏感度和判定力。
在活动过程中，老师要重视保障每个同学的行动自由，激励同学发挥想象力和制造力，激发同学的学习热诚，让他们在快乐的氛围中获得新的学习和成长。
小班数学优质课认识数字6优质教案及反思
小班数学优质课认识数字6优质教案及反思一、教学内容本节课选自数学教材第三章《数字的认识》中的第六节“认识数字6”。
详细内容包括：数字6的形态、读音、书写；通过实物操作，理解数字6所代表的数量意义；运用数字6解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握数字6的正确书写，能够正确读出数字6；2. 让学生通过实物操作，理解数字6所代表的数量，培养其数感；3. 培养学生运用数字6解决实际问题的能力，提高其数学思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字6的书写、理解数字6所代表的数量；教学重点：数字6的正确书写、读音，以及运用数字6解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、教学PPT、计数器、实物（如6个苹果、6个橘子等）；学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示数字6的图片，引导学生观察并说出数字6的形态。
邀请学生分享他们在生活中见到数字6的例子。
2. 教学新课（15分钟）（1）学习数字6的形态、读音、书写；（2）通过实物操作，让学生触摸并数出6个物品，理解数字6所代表的数量；（3）引导学生运用数字6进行计数，加强他们对数字6的认识。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：请数一数，下列物品中，哪些是6个？解答：引导学生用手指逐个数出物品，找出数量为6的物品。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在练习本上写出数字6；（2）让学生用计数器，数出6个物品，并进行记录；（3）小组合作，互相检查并纠正数字6的书写。
让学生谈谈对本节课数字6的认识，引导他们发现生活中的数字6，激发学习兴趣。
六、板书设计1. 数字6的形态、读音、书写；2. 实物操作：6个物品的数量展示；3. 例题及解答；4. 课后作业提示。
七、作业设计1. 作业题目：请数一数，家里有哪些物品是6个？记录下来并与家长分享。
答案：学生需自行完成，家长协助检查。
2. 作业题目：用数字6画一幅画。
答案：学生自由发挥，展示创意。
小班数学优质课认识数字6精品教案及反思
小班数学优质课认识数字6精品教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿数学》教材的第二册第六章，详细内容为认识数字6。
通过本章的学习，幼儿能够理解数字6的含义，学会书写数字6，并能运用数字6进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识数字6，理解其含义，并能够熟练地书写。
2. 培养幼儿运用数字6进行数数的能力，提高他们的数学思维。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字6的书写方法及运用数字6进行数数。
教学重点：正确认识数字6，理解其含义。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、数字6的模型、磁性黑板、计数器、挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、计数器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示数字6的模型，引导幼儿观察并说出数字6的名称。
邀请幼儿模仿教师，用手比划数字6的形状。
2. 例题讲解（10分钟）教师在磁性黑板上展示数字6的书写方法，并讲解其含义。
教师示范书写数字6，并让幼儿跟随书写。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让幼儿找出数字6的卡片，并粘贴在黑板上。
幼儿分组进行数数活动，如数出6个玩具、6本书等。
4. 小结与评价（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在练习中的收获。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 数字6的书写方法2. 数字6的含义3. 数数活动示例七、作业设计画一画数字6。
找出生活中的6个物品，并数一数。
2. 答案：数字6的画法：从上往下画一个圆，再从圆的右边向下画一条斜线，与圆相交。
生活中的6个物品：如6个苹果、6个球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引入实践情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字6。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的学习，在家中开展数数活动，提高幼儿对数字6的认识。
区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置与数字6相关的游戏，让幼儿巩固所学知识。
幼儿园小班数学公开课教案《认识数字6》含反思
幼儿园小班数学公开课教案《认识数字6》含反思教学目标1.认识数字6及其大小；2.理解数字6可以表示6个物品；3.能正确书写数字6；4.通过游戏、实物等多种形式加深对数字6的理解。
教学准备1.数字卡片6张；2.记数棒；3.计数玩具；4.相关绘本；5.认识数字6的游戏。
教学过程一、导入新知识1.让学生观察教室中与数字6相似的物品，如6张桌子、6张椅子、6个板书等；2.告诉学生这些物品的数量都是6，引导学生认识数字6并表达出来；3.看数字6的写法，让学生正确书写数字6。
二、通过实物理解数字6的大小1.讲解数字6可以表示6个物品的概念；2.分别拿出6个计数玩具，让学生数一数，找到6个；3.让学生拿起计数玩具，将它们分成两组，每组3个，再询问学生到底有几个计数玩具，引导学生理解数字6的大小。
三、通过记数棒理解数字6的概念1.拿出一串5个记数棒，让学生数一数，知道是5个；2.继续加一根记数棒，问学生有多少根记数棒，引导学生理解数字6的概念；3.将6根记数棒按成2组，每组3根，展示数字6的模样。
四、通过数字卡片记忆数字61.给学生分发数字6的卡片，让学生数一数卡片上的点数，找到表示6的卡片；2.将数字卡片的上下对调，让学生重新找到数字6的卡片，并将其摆放在桌面上；3.让学生默读数字6的大小和书写方式。
五、通过游戏加深对数字6的理解1.自由发挥老师或学生都可以，制作游戏规则，让学生在游戏中反复使用数字6；2.例如，教师可以讲述一个故事，然后提问一些问题，这些问题答案都需要使用数字6；3.将学生分成小组，进行分组比赛，让学生设计数字6相关的游戏，比赛得分最高的小组可以获得奖励。
反思总结通过本次数学课的教学，我发现小班幼儿对数字的认知还是比较薄弱的。
在进行认识数字6的教学中，我在以下几个方面还可以做得更好： 1. 语音教学：幼儿很容易读错数字，需要教师引导学生正确读音并纠正错误的发音； 2. 教学重点：在本次教学中，我把重点放在了数字6的认识和大小方面，但在孩子们的实际学习中，他们更需要学会数字6的书写； 3. 教学形式：广泛采用多种教学形式可以更好地激发幼儿的学习兴趣，例如音乐、游戏、绘本等。
小班数学公开课教案《认识数字“6”》含反思
小班数学公开课教案《认识数字“6”》含反思一、教学内容本节课选自小班数学教材第三单元《可爱的数字》中的第6课时《认识数字“6”》。
本节课将带领学生认识数字“6”，学会正确书写数字“6”，并理解数字“6”所代表的数量意义。
二、教学目标1. 让学生能够正确地认识数字“6”，知道数字“6”的名称和形状。
2. 使学生能够正确书写数字“6”，并理解其数量意义。
3. 培养学生对数学的学习兴趣，提高学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识数字“6”的形状，学会正确书写数字“6”。
难点：理解数字“6”所代表的数量意义。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图、数字模具。
学具：练习本、铅笔、彩色笔、数字贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板，展示一幅以数字“6”为主题的图画，引导学生观察图画中的数字“6”，让学生从生活中发现数学。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字卡片，引导学生认识数字“6”。
（2）教师示范正确书写数字“6”，并解释数字“6”的数量意义。
（3）学生跟随教师一起书写数字“6”，并反复练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在练习本上独立书写数字“6”。
（2）请个别学生上台演示，分享自己的书写成果。
（3）教师点评，纠正错误。
4. 动手操作（10分钟）学生分组，利用数字模具进行数量配对游戏，巩固数字“6”的数量意义。
教师带领学生回顾本节课所学内容，对学生的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 数字“6”的形状和书写方法。
2. 数字“6”的数量意义。
七、作业设计作业答案：① 6个苹果② 6个香蕉③ 6个橘子2. 扩展练习：在生活中寻找数字“6”，并与家人分享你的发现。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生充分认识并掌握了数字“6”。
在课后反思中，要注意关注学生的学习情况，对学生的作业进行及时批改和反馈。
在拓展延伸方面，可以引导学生家长参与进来，共同关注学生在生活中的数学发现，提高学生的数学素养。
幼儿园小班数学教案活动《认识数字6》含反思
幼儿园小班数学教案活动《认识数字6》活动目标•让幼儿认识并学会书写数字6•通过互动游戏和操作，增强幼儿对数字6的理解和记忆•培养幼儿的观察力、注意力、配合性和语言表达能力•培养幼儿对数字的兴趣和探索欲望活动准备•数字6的卡片或画板，幼儿绘画纸、颜色笔、剪刀、胶水•一些小球、积木或糖果等物品•活动所需道具和材料教学步骤第一步：认识数字61.利用教具或数字卡片向幼儿展示数字6，然后带领幼儿一起大声读出“6”这个数字，并指出这是数字中的第6个数字。
2.请幼儿用颜色笔在绘画纸上写出数字6，并教授正确的书写顺序。
3.引导幼儿观察周围环境中与数字6相关的事物，如时钟、电话、购物车等，让幼儿逐渐发现数字6的出现频率和作用。
第二步：数字6的操作游戏1.将小球或积木放入一个透明玻璃罐中，让幼儿数出有多少个小球或积木，看看有没有6个。
2.再将糖果放进去，同时让幼儿练习分配，一人数一颗糖果，看看最后凑成了几个数字6。
3.指导幼儿使用数字卡片和积木组成数字6的形态，让幼儿通过手指点数或是用积木搭建数字6。
4.最后进行简单的数数游戏，让幼儿跟着你快速念出一串数字，当念到“6”的时候要大声叫出来，看看谁最先念对几次。
第三步：手工绘画制作1.将绘画纸分为6个格子，让幼儿自己剪出6个数字6的形状，并粘贴在每个格子里。
2.在纸边上标注数字，让幼儿通过画出数字、粘贴图片等方式完成每一个数字对应格子的内容。
3.鼓励幼儿在完成作品的过程中运用数字6，如用6个球代表数字6，用细棍笔画出数字6等。
活动反思在本次《认识数字6》的数学教案活动中，我们结合幼儿的认知特点，采用多种形式的教学手段，让幼儿在轻松愉悦的氛围中认识数字6并逐渐掌握其概念。
通过一系列有趣的游戏和操作实践，幼儿不仅培养了数学基础知识，还通过互动游戏的形式，培养了观察力、注意力、配合性和语言表达能力。
值得反思的是，在教学过程中我们应该注重对幼儿的个性化培养，不同孩子的学习习惯和兴趣爱好不同，我们需要根据幼儿的实际情况及时调整活动内容与形式，避免让部分幼儿失去兴趣。
幼儿园小班数学教案《认识数字6》含反思
幼儿园小班数学教案《认识数字6》含反思一、教学目标1.让幼儿能够通过观察、操作，认识数字6，理解数字6的含义。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中感受到数学的乐趣。
二、教学重点1.认识数字6，理解数字6的含义。
2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点1.让幼儿理解数字6的含义，能够用数字6表示物体的数量。
2.培养幼儿的数学思维能力。
四、教学准备1.数字卡片：1-102.小熊玩具若干3.数字连线图4.数字6的贴纸5.糖果若干五、教学过程1.导入（1）教师出示小熊玩具，引起幼儿兴趣。
（2）教师提出问题：“小朋友们，你们看看小熊有几个？我们用数字几来表示呢？”引导幼儿说出数字6。
2.认识数字6（1）教师出示数字卡片6，让幼儿观察并说出数字6的形状。
（2）教师引导幼儿用手指比划数字6，并说出数字6的读音。
（3）教师出示数字连线图，让幼儿找出数字6，并用线条连接。
3.数字6的含义（1）教师拿出6个糖果，让幼儿数一数，并用数字6表示。
（2）教师引导幼儿用数字6表示其他物体的数量，如小熊、玩具等。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“数字6接力”游戏，让幼儿分成两组，每组幼儿用数字6表示一个物体，然后传递给下一个幼儿，看哪组速度快。
（2）教师出示数字卡片1-10，让幼儿找出数字6，并用贴纸贴在相应的位置。
（2）教师提问：“你们在今天的活动中，有哪些收获和感悟呢？”让幼儿分享自己的学习心得。
六、教学反思1.本节课通过导入、认识数字6、数字6的含义、游戏活动等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字6。
2.教师在教学中注重培养幼儿的观察能力、动手操作能力和数学思维能力，让幼儿在操作中学习，在实践中成长。
3.游戏活动的设置，既激发了幼儿的学习兴趣，又让幼儿在游戏中巩固了所学知识。
（1）在导入环节，可以增加一些与数字6相关的实物，让幼儿更容易进入学习状态。
2024年小班数学优质课认识数字6教案及反思
2024年小班数学优质课认识数字6教案及反思一、教学内容本节课选自数学教材《幼儿小班数学》第四章第三节，主要详细内容为认识数字6，包括数字6的书写、数字6的含义以及数字6在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生能够正确书写数字6，并理解数字6所代表的含义。
2. 培养学生观察、比较、分析的能力，能够找出生活中与数字6相关的事物。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：数字6的书写，以及数字6在实际生活中的应用。
教学重点：理解数字6的含义，以及通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式巩固对数字6的认识。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、故事书、磁性黑板学具：练习册、画纸、彩笔、剪刀、胶棒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书中的故事，引导学生观察故事中出现的数字6，让学生初步感知数字6。
2. 例题讲解（10分钟）通过挂图和数字卡片，详细讲解数字6的书写方法，让学生跟随老师一起书写，并解释数字6的含义。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让学生在练习册上独立书写数字6，并在小组内互相交流、展示。
4. 互动环节（5分钟）老师出示磁性黑板，邀请学生上台展示他们书写的数字6，并对表现优秀的学生给予表扬。
5. 数字6在实际生活中的应用（5分钟）通过讨论、观察，让学生找出生活中与数字6相关的事物，如6个苹果、6个小朋友等。
老师带领学生回顾本节课所学内容，强调数字6的书写方法和含义。
六、板书设计1. 数字6的书写方法2. 数字6的含义3. 数字6在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上画出一个数字6，并在旁边写出一个与数字6相关的事物。
2. 答案示例：画出一个数字6，旁边写上“6个橙子”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了数字6的书写和含义。
但在课堂互动环节，部分学生参与度不高，需要老师在今后的教学中注意引导。
幼儿园小班教案《认识数字6》含反思
幼儿园小班教案《认识数字6》含反思《小班教案《认识数字6》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1.引导幼儿认识数字"6"，知道它能表示相应数量的物体。
2.引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩对6以内数字的认识。
3.激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。
4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5.发展目测力、判断力。
【活动准备】1.教具：投影仪一台，"动物园"幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。
学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒;第二组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。
有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人手1份，小玩具若干。
2.环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内1～6个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建"数的王国"，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字"l、2、3"。
【活动过程】一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。
(出示一封信)：师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。
(教师读信)师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达"动物园"。
尝试一分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，巩固对数字"4"、"5"的认识。
师：我们到了××馆，它们有几只?可以用数字几来表示?请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。
尝试二出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，认识数字"6"。
师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字"6")"6像什么呢?"请小朋友从盘中找出数字"6"，集体认读数字"6"。