大学生实现自我价值

大学生实现自我价值
大学生实现自我价值

大学生实现自我价值

人要实现自我人生价值,就要树立正确的人生价值观,重贡献,讲奉献,正确认识和处理个人与社会和他人的关系,正确认识和处理贡献与索取的关系。

每一位大学生都对未来充满了憧憬。都希望自己大学毕业以后建功立业、事业有成.实现自己的人生价值。

所谓人生价值.就是指一个人在社会中所处的地位和作用。它是一个哲学范畴。人生的价值不同于商品的价值,它包括存在价值和活动价值两个方而。一个人要想实现自己的人生价值.必须正确理解和把握存在价值和活动价值两者之间的关系。

对于大学生这个特殊群体而言.他们既有一般社会人的存在价值和活动价值的一般属性.也有其特殊属性。在大学的整个学习阶段主要体现了大学生在社会中的存在价值。大学生毕业以后进入社会.其人生价值主要体现在对家庭、社会的责任与贡献方面。因此.大学生的人生价值是社会对于个人的尊重与满足和个人对于社会的责任与贡献两者的完美统一。

一、科学的世界观对大学生实现人生价值的重要性

科学的世界观就是要学会用马克思主义的立场、观点和方法分析、研究客观世界解决客观世界中的诸多问题。对于当代大学生而言只有树立了科学的世界观.才能真正理解人生的意义,科学合理地安排自己的人生,正确处理和对待人生中的诸多实际问题,实现自己的人生价值,为人类的社会进步做出了卓越的贡献。马克思虽然生活的时代与我们不同.但他对世界的根本观点从对人生的理解和人生价值的追求永远是当代大学生学习的榜样。

二、理想信念对大学生实现人生价值的导向作用

理想就是人生奋斗、追求的总目标。远大的理想就像人生航船的灯塔一样.始终引领着大学生的成才方向。一名大学生对理想的追求越强烈,他实现人生价值的动力就越大;追求的目标越明确,成功的机率就越高,对社会的贡献也就越大。远大的理想还需要坚定信念的支撑,即使遇到再大的困难也能克服重重艰难险阻到达胜利的彼岸。理想信念不仅影响着大学生的整个成长过程.还影响着大学生人生价值的实现过程。帮助大学生树立远大的理想.坚定他们的信念,显得尤为重要。

三、大学生要把实现个人价值与为社会创造价值有机的结合起来

人具有社会属性.个人的一切活动离不开社会.大学生亦如此。从这个角度上讲.大学生的价值是自我价值和社会价值的统一。人生的意义在于奋斗、在于创造。奋斗和创造的过程就是实现自我价值的过程。现实生活中,人们往往看重自身价值,片而追求自我价值的实现,忽略为社会创造价值这个重要的内容。有的人甚至错误地认为,人生的价值在

于索取而不在于创造,索取的越多、价值就越大。这种观点极其荒谬,因为个人存在于社会之中,个人的需要离不开社会的供给。

一个人只有把实现自我价值的过程和为社会创造价值的过程有机结合起来,才能真正实现自己的人生价值。这就是为什么有的人在平凡的岗位上做出了不平凡的事业,而有的人却碌碌无为一生甚至走向贪污腐败、违法犯罪的根木原因所在。

四、大学生人生价值的实现途径

一个人追求的人生目标固然越高越好.但更重要的是要切合实际.要敢于和善于从基础做起.从一点一滴的小事做起.好高鹜远往往一事无成。大学生在大学时代己经开始了实现自我价值的尝试.比如学校组织的暑期志愿支教活动、科技下乡活动等.虽然时间短暂.但对大学生毕业以后步入社会.选择人生价值的实现途径意义重大。

2005年.中央电视台组织的“2004年度感动中国的人物”评选活动,使我们认识了华中农业大学毕业生徐木禹。他选择到贵州省贫困山区小学志愿义务支教,他的事迹在大学生心中引起了震颤,感动了许许多多的大学生。大学生实现自己人生价值的途径很多。一个人只有把个人的人生价值追求融入到社会需要的洪流中去,才能真正体现他的存在价值,才能为社会做出自己的贡献。

古希腊的一座圣庙,一进门的门柱上赫然写着这样一句警世之言:“发现你自己!”

要想实现自我人生价值,必须做真实的自己!这是实现自我的第一步。只有达到自我实现的人生状态,才能获得生活的幸福、心灵的安宁和内心的丰富。自我实现意味着发现自己、超越自己,自我实现意味着充分的、活跃的、全神贯注的体验属于自己的生活。自我实现意味着知道自己人生的取舍。

李嘉诚说:“人生自有其沉浮,每个人都应该学会忍受属于自己的那份悲伤,只有这样,你才能够体会到什么叫成功,什么是真正的幸福。”

最有力量的,还是尼采的那句话:“成为你自己!”。

“我们不模仿,因为我们是他人的榜样”,如果能在生活和工作中树立典范,成为别人学习的榜样,那就说明做人做事做到了一定的境界。即使达不到如此境界,“成为我自己”,则是实现自我人生价值的基本体现。

自我实现既不是我行我素、孤芳自赏,也不是刻意追求完美、所谓完人。无论在职场还是在生活中,一个追求实现自我人生价值的人,应该具备以下个人品质特点:

一、了解自己并接受自己。自卑的人看不起自己,自恋的人太看重自己,自狂的人不能正视自己,自满的人忽视潜在的自己,惟我独尊的人迷失了自己,自甘堕落的人抛弃了自己,自杀的人接受不了自己,这一切都是不能正确认识自我和接受自我。

要想实现自我人生价值,首先要开展内心对话,自己向自己敞开心扉,倾听自己内在的冲动的声音,了解真实的自己:我是什么样的人,我有什么样的情绪倾向,我要向何处去,我的人生使命和责任是什么,我有什么优点和缺点等等。把自己看清楚弄明白,发现在这个世界上独一无二的你,无条件的接受属于你自己的一切,你才能够找到你的人生价值,然后再去实现你的人生价值。

二、接受他人和生存环境。一个努力实现自我人生价值的人,必然寻求与周围的人际关系和生存环境相协调,既不被外部因素所左右,同时又努力把一切外部因素转化为有利自身成长的因素。

一个愤世嫉俗的人感到处处碰壁,没有一个风向对他是顺风,因为他把自己放在了环境的对立面。一个处处看着别人不顺眼的人,凡事都是他对别人错,即使满口的正直善良你也不要相信他,因为他蒙蔽了自己的双眼。在职场,能够接受他人的人,以同理心处事,心胸开阔,人际关系良好,善于吸纳别人的优点和长处,很容易被领导赏识和得以提升。在生活中,善于接纳别人的人,能建立更适意的社会关系和私人关系,在生活中获得深刻的幸福感。

马斯洛做过一个很形象的比喻:儿童是睁大了眼睛,用毫不挑剔和天真无邪的眼光来看待世界的,他们只注意和观察事实是什么,对他并无争论或者要求,自我实现者也是以同样方式看待自己和他人的人性的。试想,如果我们能够以儿童毫不挑剔的眼光看待他人和世界,我们的生活中会避免多少指责、怨恨、不满、敌视等消极情绪!

三、行为的自然流露。一个虚伪、装腔作势、玩弄花招的人,他已经找不到真实的自己,又何谈实现自我呢?所以,追求实现自我价值的人,在他的行为风格上必然坦率、纯真、自然,毫不做作和伪装。有一句名言:“一个人如果能够在力量上显示自己时,就决不会在技巧上做文章。”,如果你敢于面对真实的自我,如果你的内心力量够强大,你就没有必要刻意装扮自己。越是小官僚越会摆官架子,真正的领导者都是平和自然的;越是内心自卑的人越伪装得很傲气,越是没钱的人越充阔佬,他怕别人瞧不起自己。大海不言不语,谁会怀疑它的深沉浩瀚呢,泰山挺拔屹立毫不在乎别人的感受,谁又敢和它叫真呢?做真实的自己,敢于面对自己人性的优点和弱点,坦诚面对人生,才是实现自我的必由之路。

四、对现实生活具有敏锐的洞察力、欣赏力和创造力。热爱生命,热爱这个世界,热爱你身边的人,热爱你的工作,并保持欣赏的时时常新,洞察到平凡生活的意义,才能体验到人生蕴涵的价值。人生价值是由一个个阶段性的成果体现的,一个阶段的成果又会成为实现下一个成果的过程,人生价值是结果和过程的综合。每个人都要恋爱,又不免失恋;每个人都要结婚,又不免会离婚;每个人都想活得很精彩,但是没有一个人会逃脱生命的必然结局。你说结果重要还是过程重要呢?如果只重过程不要结果,就像恋爱的人永远不结婚,终究是爱情无花果。如果只重结果忽视过程,就失去了对生命过

程的精彩体验,永远不会有幸福感。所以,人生的价值既在于过程的精彩,又在于结果的实现,是对自己原始生命的再创造。

五、明确的目标、责任和使命。没有明确的价值取向和人生目标,实现自我人生价值就无从谈起。关于人生目标和责任的论述很多,我只想强调一点:人生价值就是人生目标,就是人生责任。每承担一次责任,就是一次人生价值的实现,自我人生价值是通过一点一滴的生命积累实现的。

六、超然独立的特性和离群独处的需要。现代人面临的最大心理问题是越来越失去了独立思考的能力。信息充斥了生活的方方面面,网络世界又成为越来越普及的生活方式,现代人很少有时间安静的坐下来想想自己的心事了。有些人的心理已经变得很脆弱,忍受不了一刻独处的时光。很多人迷上了上网,偶尔隔绝了与网络世界的联系便手足无措;有些人的习惯是下班回家第一件事就是打开电视,期待一生都看不完的连续剧,如果哪天偶尔停了电,就像热锅上的蚂蚁烦躁不安;过去人们出差习惯带几本书或者日记本,现在出差就问旅馆能不能上网、喝咖啡或者聊天。很多人在繁华丰富的生活方式中已经越来越找不到自己了。虽然他们往往也经常呼唤自我,但他们往往是在别人的参照系里寻找自己的定位,而不是内视自己的心灵去发现潜在的自我。一个迷失自我的人就不会思考和发现自己的人生价值之所在,又如何去实现自我价值?

独立思考能力是实现自我人生价值最重要的个人品质。能够在享乐年华而不随波逐流,耐得住一点寂寞,享受偶尔的孤独,以深入自我的方式思考,修身养性,时时自省,就会点亮心路上的一盏明灯,激发出自身无限的潜能和价值。

自我价值是指一个人的德行、知识能力,也称内在价值。如果某个人所拥有的知识有了用武之地,所具备的能力得到了充分的发挥,所养成的德行能够充分的发挥,所养成的德行能够惠泽他人并在社会上产生了较好的影响,那么,他也就是实现了其外在价值,就会有一种成就感,有一种自我需要得到满足后的幸福感,心理上的感觉就是自我简直的实现。

自我实现既然是自我价值的实现、自我需要的满足,也就决定了其身的无限性。因为只要一个人身心健康,通过不断的学习,他的自我价值就会不断增加,他的更高层次的需要也会永无止境。作到自我实现,就必须充分认识自我,作到不断奋力登攀,并同整个社会和时代结合起来,树立起正确的人生观、价值观,去更大限度的发挥自己的所学、所知、所能、所创。而作为自我生存与发展所以必须依赖的外部环境——社会,更应该是一个公正、公平、开放、透明的游戏规则的制定者和捍卫者,以给每一个人创造同样平等竞争的机会。倘如此,没个成员才能自我实现,整个社会、整个民族才会更加辉煌。

千里之外,始于足下。有理想才会有奋斗目标。让我们从现在开始,从一点一滴开始,塌塌实实地,一步一个脚印地前进,这是实现自我价值的唯一阶梯。

大学生是同龄人中的佼佼者,是未来高科技人才的后备军,是实现四个现代化的依

靠力量,他们思想素质的高低,价值观的正确与否直接关系到我国未来的兴衰与荣辱得失.

自我价值是指一个人的德生、知识和能力,也称内在价值。如果某个人所拥有的知识有了用武之地,所具备的能力得到了充分的发挥,所养成的德性能够惠泽他人并在社会上产生了较好的影响,那么,他也就是实现了其外在价值,就会有一种成就感,有一种自我需要得到满足以后的幸福感,此时他心理上的感觉就是自我实现,即自我价值的实现。简单地说,自我实现也就是自我感觉良好,自我感觉很幸福。

自我实现既然是自我价值的实现,自我需要的满足,也就决定了其自身的无限性,因为只要一个人身心健康,通过不断地学习,他的自我价值就会不断增加,他的更高层次的需要也会永无止境。做到自我实现,就必须充分认识自我,做到不断奋力登攀,并同整个社会和时代结合起来,树立起正确的人生观、价值观,去更大限度地发挥自己的所学、所知、所能、所创。而作为自我生存与发展所必须依赖的外部环境——社会,更应是一个公正、公平、开放、透明的游戏规则的制定者和捍卫者,以给每一个生命个体创造同样平等竞争的机会。倘如此,每个社会成员才能自我实现,整个社会、整个民族才会更加辉煌。

当一个孩子从小受到良好的教育,青少年期有较佳的学习环境,大学时也能依个人志愿修习有兴趣的科目,出了社会能贡献所长,并时时关心社会与他人,这样的人通常能达到自我实现的境地。人本主义心理学家马斯洛认为,当人在满足生理、安全、归属、尊重的需求后,在人生追达到顶峰的境界,就是所谓的高峰经验(Peak experience),要想进人高峰经验并完成人生的自我实现。

当代大学生树立正确的人生价值观

内容摘要:大学生是国家的栋梁之材,将是未来建设祖国的主要力量,代表着祖国的未来和希望。而人生价值观的树立对当代大学生的成长和发展起着至关重要的作用。当代大学生能否树立起正确的人生价值观,将直接影响到我国社会主义建设事业的成败和中华民族的兴衰。所以树立正确的人生价值观对当代大学生起着至关重要的作用。 关键词:当代大学生人生价值观理想脚踏实地 随着《蜗居》的热播,很多关于大学生人生价值观的讨论也越来越激烈。在《蜗居》中,海藻是一个悲剧,不是一个胜利者。剧中的海藻在物质上是得到了少许和短暂的满足,却付出了惨痛的代价,女人的生育权被永久的剥夺了,真爱的小贝随之远去,还有母亲的白眼,社会的唾弃,道德的煎熬,心灵的折磨可能在陪伴她的一生。这正是海藻人生观和价值观的扭曲才导致了这样的悲剧。所以树立正确的人生价值观对当代大学生起着至关重要的作用。 在如今这个物欲纵流和现实残酷的社会里,越来越多的人追求高层次的物质生活,而忽视自己的精神世界,使这个社会越来越浮躁。作为一个当代大学生,正面领着人生发展最为关键的时期,我们应该正确看待这些问题,应该有正确的追求和崇高的理想,树立科学的人生价值观,热爱祖国,发奋图强,努力做一个对社会有用的人。 一.人生观和价值观的概念 (一)人生观 人生观是人们对人生问题的根本看法。主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度,具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同,因而形成不同的人生观。正确的人生观指引人走人生的正道,用自己的劳动去创造人生业绩,成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。错误的人生观将导致人背离人生的正道,走到

正确定位,实现自身价值

正确定位,实现自身价值 通过学习毛书记的“人生如赛场,胜负看心态”复信后,深有体会。这封信寓意深刻,富有哲理,引人深思,给人启迪。我在学习中开展自我剖析,在工作上、思想上、纪律上、作风上找不足、找原因,认识到以下几点: 一、必须有与时俱进的理念 思想就是对一些主要问题的根本看法和根本观点。比如说对教育地位、作用、功能、原则等问题的根本看法即为教育思想。如果对其中某一个问题的看法即为教育观念。如果表现为知识形态即为教育理论。观念形成有两个条件,一是以一定的思想为指导;二是丰富的社会实践。观念是人成功的主要因素。观念革命是最彻底的革命,观念一变天地变。观念决定着一个人的情感模式;观念决定一个人的思维模式;观念决定一个人的心智模式;观念决定一个人的行动模式和最终的结果。毛书记的复信让我认识到在今后的工作中,必须要不断的更新自己的教学理念,提高自身的素质。在教学上,结合我校学生的学习特点,与时俱进,探索出一套既适合自己又适合学生的教学方法,真正的让学生实现素质教育,不仅体现自身价值,而且提高了学生的能力,真正地做到有所收获。 二、必须有良好的心理素质 心理素质是成功的必要因素,没有良好的心理因素就不可能成功。 我们许多教师对心理学学习得不深不透,不会用现代心理学的知识去教育学生,更不会用心理学的原理去调整自我,解读我们自己的心灵。我们要建立良好的情感模式和心智模式,就需要我们研究大量的心理学知识,用以指导自己的工作和个人的成长。做为一名新时代的人民教师,不仅要教好课,还要让学生得到全面的发展,心理教育就显得尤为重要。正人先正己,所以教师的心理素质起着决定作用,身为人师要做到心胸宽阔,自强不息,宠辱不惊,保持一份淡定和从容。抱定乐观积极的心态,实现人生的突围和超越。也只有这样,学生才能真正的从教师身上学到更多的知识与素养。 三、必须有完备的知识结构 教师这种职业承担着传道授业解惑的伟大历史责任,教师的知识

实现自我价值的名言名句

实现自我价值的名言名句 能够用来鼓励自己实现自我价值的名言名句都有哪些呢?你是不是正在找实现自我价值的 名言名句?那就一起来看看为大家精心推荐的关于实现自我价值的名言名句大全吧,希望能够 对您有所帮助。 实现自我价值的名言名句(精选的)1. 失败是坚忍的最后考验。 ——俾斯麦 2. 烈火试真金,逆境试强者。 ——塞内加 3. 过去属于死神,未来属于你自己。 ——雪莱 4. 不要慨叹生活的痛苦!慨叹是弱者。 ——高尔基 5. 如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。 ——陶铸 6. 富贵不淫贫贱乐,男儿到此是豪雄。 ——程颢 7. 流水在碰到底处时才会释放活力。 ——歌德 8. 不幸可能成为通向幸福的桥梁。 ——日本谚语 9. 苦难磨炼一些人,也毁灭另一些人。 ——富勒 10. 对于不屈不挠的人来说,没有失败这回事。 ——俾斯麦实现自我价值的名言名句(热门的)1. 有了人生的价值,就不觉得黄金昂贵。 ——倪志兵 2. 人生是一座富矿,有待于自身去开采。 ——崔鹤同 3. 人生只有在斗争中才有价值。 ——赫尔岑 4. 人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。 ——肖楚女 5. 捧着一颗心来,不带半根草去。 ——陶行知 6. 人是寻求意义的动物。 ——柏拉图 7. “一个生命比地球还重。 ——上田耕一朗 8. 自己活着,就是为了使别人过得更美好。 ——雷 锋 9. 无论一个人的天赋如何优异,外表或内心如何美好,也必须在他的德性的 光辉照耀到他人身上发生了热力,再由感受他的热力的人把那热力反射到自己身上的时候,才 能体会到他本身的价值。 ——莎士比亚 10. 我们一来到世间,社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号,你怎 样度过自己的一生?我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ——爱因斯坦 11. 那脑袋里的智慧,就像打火石里的火花一样,不去打它是不肯出来的。 ——莎士比亚 12. 多数人都拥有自己不了解的能力和机会,都有可能做到未曾梦想的事 情。 ——戴尔·卡耐基 13. 勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。 ——美华纳 14. 苦难有如乌云,远望去但见墨黑一片,然而身临其下时不过是灰色而已。 ——里希特 15. 幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有安慰和希望。 ——培根 16. 人生犹如一本书,愚蠢者草草翻过,聪明人细细阅读。 为何如此 . 因为他们只能读它一次。

当代大学生价值观调查报告(完整版)_1

报告编号:YT-FS-8857-13 当代大学生价值观调查报 告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

当代大学生价值观调查报告(完整 版) 备注:该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告,并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 第一个是关于入学动机和特性状态选择中人际关系调查显示的特区当代大学生的以个人价值取向为主的结果。 第二个是关于价值观排序当中“家庭安定”和“幸福”被排在10个价值观念中末尾两位,而“一种令人兴奋、有刺激的生活”以及“成熟的爱”被排在前两位的结果。 第三个是人际关系调查当中显示出来的特区当代大学生对于外部世界的不信任和恐慌。 针对这三个方面的结果,我们将做进一步具体的分析: 【1】以个人价值取向为主

「1」社会原因 社会主义市场经济的确立使人们的思想发生了巨大的变化,同时,市场经济的效应对学生树立个人的世界观、人生观、价值观也产生了巨大的冲击。由于社会竞争日趋激烈,由此衍生出来的越来越看重个人的价值——这从第一部分中的关于入学动机前3位就可以看出来,不管好坏与否这种趋势在本次调查中表现得很明显。同时也显示出大学生开始倾心于“注重实用、追求成功”的价值观念,这显然与传统的“重义轻利、默默奉献”的价值观形成冲突。 市场经济的发展促进了大学生自我意识的发展和自我实现的强化,但又使他们对人生价值出现不稳定的评价标准。市场经济的发展带动了社会各方面的变革,人与人之间交往的空间空前扩大,加上我国对外开放,各种西方思潮随之而入,可以说,当前大学生的思想十分活跃,他们热切关注市场经济的进程和世界政治经济形势的变化,独立地观察社会,透视人生,正是在这种崇尚个性、崇尚自主的自我意识催动下,

如何实现自身价值

如何实现自身价值 大学阶段,是人生发展的重要时期。作为当代大学生,我们肩负着人民的重托,历史的责任。在社会急剧新陈代谢的形势下,实现自我价值是契合新时期发展的必然。新形势下,对未来可知或不可知的认识,都将直接导致当代大学生如何 一、客观认识自己,找准自己在此阶段的定位 我们在实现人生价值的路上,一定要清楚认识到自己的兴趣取向,了解自身的特点,才能在面对问题时做出慎重且正确的选择。 对于正处于社会门槛边缘的我们,社会经验缺乏,人生阅历受限,很容易产生对自己或高或低的认识,不切实际地太高或者贬低自己,从而给自身价值的实现带来意想不到的障碍。因此,客观地认识自己,是实现人生价值目标的重要前提。 就如同一颗螺丝,若没有找到自己的那个恰当的位置,也许只能成为废铁。 每个人的自身条件都与其他人有一定的差异。而个人自身条件主要包括一个人的思想道德素质、科学文化素质、生理心理素质等方面的要素。就我个人来说,对医学的敬仰、热爱之情,让我选择了成为站在“健康所系,生命相托”誓言之上的一名医学生。而我也相信,生活学习中对待事情的严谨细致的态度,能够帮助我获得扎实的知识,掌握真正的本领,圆满完成祖国和人民交给的学习任务。 世界上有很多的奇迹,都来自那些对自己有了正确认识的,并在合适的位置上发挥出潜能的人们。 牛顿一六四二年出生在英国一个普通农民的家里。因为家里没有办法提供牛顿读书的机会,他被迫去经商。而牛顿自己知道,对他来说,读书是比经商更有有用更有意义的事。他突破了家里重重的压力,凭着对知识的渴望和热情,重新继续了他的学业。这才有了后来的牛顿定律以及万有引力。 盘点自身优势劣势,选对了合适的位置,便能最恰当地实现自己的价值。二、追求高尚的人生目的,树立合适的长期短期目标 一个人因能力大小,身份不同,所处的环境不同,在现实中为社会做出的努力也不同。 人生目标是实现自身价值的基础,是人生道路上的指南针。 作为一名医学生,应树立“为人民服务,以人民利益为重,实现党和国家任务”的奋斗目标,反对享乐主义、拜金主义、个人主义的人生观,用为人民服务的人生观指引人生,在服务人民、奉献社会的实践中创造人生的价值。 要实现自身价值,不仅要明确自己要做什么,还需要知道怎样做。 1970年,美国哈佛大学对当年毕业的天之骄子们进行了一次关于人生目标的调查:27%的人,没有目标;60%的人,目标模糊;10%的人有清晰但比较短期的目标;3%的人,有清晰而长远的目标。 25年后,哈佛大学再次会这一批学生进行了跟踪调查。结果:3%的人,25年间他们吵着既定的方向不懈努力,现在几乎都陈伟社会各界的成功人士,其中不乏行业领袖、社会精英;10%的人,他们的短期目标不断实现,成为各个行业的专业人士,大都生活在社会的中上层;60%的人。他们生活安稳,且几乎都在社会的中下层;剩下27%的人,他们的生活没有目标,过得很不如意。

当代大学生价值观现状及原因分析

当代大学生价值观现状及原因分析 摘要:我国社会正处在重要的转型时期,当代大学生价值观的现状已经成为社会关注的热点问题。文章通过对当代大学生价值观现状的原因分析,揭示了其价值观变化的内在本质,并对加强当代大学生的价值观建设提出相应的教育对策。 关键词:社会转型;大学生;价值观;价值体系 随着社会主义市场经济体制的逐步建立和改革开放进程加速,人们的思想观念和社会价值体系正经历着一个与日俱新而又痛苦嬗变的过程。处于生理和心理逐步走向成熟时期的当代大学生,价值观也在不断发生着深刻的变化。思考研究改革开放新形势下当代大学生的价值观问题,引领其形成积极科学的社会主导价值观,已经成为当前高校思想政治教育工作的一项重要任务。 一、当代大学生价值观现状 (一)当代大学生价值观的主流 1、当代大学生的政治态度是积极的。当代大学生关心国家的前途和命运,他们善于捕捉和接受新生事物,报纸、广播、电视,特别是网络已经成为他们获取信息的重要工具。大多数同学对党和政府的重大决策以及对重大事件的处理,能够表示理解赞同和支持。政治思想上积极要求上进贯穿当代大学生成长的全过程。 2、当代大学生的思想是务实的。对人生价值的看法与选择,许多大学生都有自己的见解。他们已不满足于课堂上所学到的专业知识,而把努力拓宽知识面、开阔视野、锻炼各种驾驭生活的能力、了解社会、树立自强自立放在第一位。多学些本领,多掌握几种技能,适应竞争,适应社会,已得到当代大学生普遍认同。 3、当代大学生价值观的主流是进取的、向上的。当代大学生对“追求健康向上、对社会有所作为”的人生价值观普遍持认可态度。他们富于同情心、责任感和正义感,越来越多的当代大学生追求完美的人格质量。 (二)当代大学生价值观的误区 1、人生理想的失重与个人主义的抬头。在商品经济大潮的冲击下,当代大学生中个人主义的现象有所抬头,表现在:只顾自己利益,处处为自己着想、不愿关心和帮助他人,不参加集体活动,狭隘的个人主义、小团体主义、本位主义现象严重。 2、拜金主义的兴起。在市场经济条件下,有个别大学生开始接受并认同金钱至上的观点,出现了拜金主义,崇拜金钱,以含金量作为人生价值的衡量标准。 3、对优良传统的冷漠与价值偶像的错位。近年来,勤俭节约、艰苦奋斗的精神与个别大学生的高消费、高享受的追求已经格格不入了。在个别大学生心里逐渐产生了价值偶像的错位。 二、当代大学生价值观变化的原因分析 当代大学生价值观变化的主要原因有六个方面: (一)社会转型不可避免的折射和影响

黄希庭编制的《青少年学生自我价值感量表》

同学你好: 我们正在进行一项全国教育科学“九五”规划重点课题的研究,这个调查是有关大中学生的发展情况。调查中的每一个题目是从不同的侧面,对自己的种种评价。由于每个人对自己看法的不同,因而对每一个问题的回答也不同。答案无对错之分。 第一部分 请你仔细阅读问卷,然后在答案纸上按自己的情况作答。回答时请注意: 1、回答每一道题都要根据你自己的实际情况:如果该题说的内容完全不符合你的情况,就在该题号左边第一个空格中划√;如果大部分不符合,就在该题号左边第二个空格中划√;如果部分符合部分不符合,就在该题号左边第三个空格中划√;如果大部分符合,就在该题号左边第四个空格中划√;如果完全符合,就在该题号左边第五个空格中划√。如果选择有误,可涂掉重选。 2、对每一个问题都要回答,不要有遗漏,也不必费时去考虑,看懂后就回答。 完全不符合大 部 分 不 符 合 部 分 符 合 部 分 不 符 合 大 部 分 符 合 完 全 符 合 1.我喜欢主动与人交往。 2.我能从失败中吸取教训,作为今后个人成功的动力。3.我的父母能让我顺其自然地发展。 4.在班上,我是一个无足轻重的人物。 5.我觉得我的父母不关心我。 6.我是一个有出息的人。 7.总的说来,我对自己感到满意。 8.我的体质很好,能更好的为社会做贡献。 9.我的朋友很少,因为我对朋友很挑剔。 10.遭到失败后,我觉得自己在众人面前抬不起头来。11.我经常愿意独处,因为这样我感到自由。 12.父母总是让我去做一些我自己不喜欢的事情。13.我对自己的生长发育状况感到满意。 14.我的性格使自己的长处得到了更好的发展。 15.在学校里,我常常当干部。 16.我常常受疾病困扰,使我难于发挥自己的潜能。17.我感到自己的长处得到了发挥。 18.我的父母不能容忍我与他们有不同的见解。 19.只要我认为道德的事就去做,别人怎么看我不在乎。20.我勇于去做自己想做的事。 21.无论做什么事,我是按自己的标准来衡量好坏的。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

自我价值的实现

自我目标管理为学生成长奠基 自我价值感是个人在社会生活中,认知和评价作为客体的自我对社会主体(包括群体和他人)以及对作为主体的自我的正向的自我情感体验。简单的说,是在对自己重要性的正面评价基础上产生的正向自我情感体验,即喜欢自己,接纳自己。持久的自我价值感是一种较稳定的人格倾向。它是自我的一个重要方面,它对个人的认知、情绪和行为具有一种弥漫性的影响。目标是个体对作为指导行为的标准的期望结果或不期望结果的认知表征,是有机体追求的终点的心理表征,是个体在诸多选择中所做的决定以及对选择的评估。 案例中的班主任对自我价值观的认识决定了她管理水平处在胜于他人的高度。她的做法很值得借鉴。 一、制定目标书,埋下希望的种子 又是一个新的学年开始了,每个学生脸上都写满信心与希望。 “同学们,在新的学年里,你将为自己定下一个怎样的目标?” 静静地思考片刻之后,教室里一句句充满信心的话语激起了一阵又一阵的掌声:“我还想继续当一名全优生,我有信心!”“虽然,上个学期,我什么奖状也没有得到,但我想,我要从做好每一次作业,写好每一个字开始,争取使自己能在这个学期的期末得到一张奖状。” 学生写好后纷纷交了上来,梁老师又特意在教室的后墙上开辟了一个目标栏,把学生的个人目标与班级的集体目标都挂在下面。 此后的很长一段时间,这个地方,成了孩子们下课经常聚会的地

方。梁老师看到,48颗希望的种子已经悄然埋下。 二、重读目标书,纠正偏离的航线 一段时间过去了,曾经的壮志雄心渐渐地在消退,有的同学也渐渐淡忘了自己立下的目标——这是意料之中的,也是必然的,毕竟他们还是孩子。但是,梁老师知道,在必要的时候,目标书还是能挥它独特的作用。 果然,那一次,一向被班同学称为“班中一霸”的李嘉明又一次对同学无理至极,被欺负的同学甚至敢怒不敢言,还是其他同学报告的。梁老师记得他曾以新学期的目标中写下“要学会宽容别人,要学会忍耐”之类的话语。好,就这样—— 梁老师把他叫到讲台上,请他找出自己写的目标书,然后告诉他:“在新学年开始的时候,你发自内心地在目标书上写下了什么?你就当着全班的面读一读吧。” 他的眼泪告诉我,今天的教育会比以前的任何一次急风暴雨般的责问更有效果。事后,果然当在路上碰到梁老师,他没有像以前挨批评后所表现的那样冷淡,回避,而是很真诚地问了声:“老师好!” 三、回顾目标书,重扬前行的风帆 一个学期很快就过去了。本学期的“全优生”评选,梁老师想改变以往老师自己作主的做法,让学生写一份“竞选‘全优生’发言稿”,在班里进行一轮竞选。在学生动笔写竞选发言稿前,梁老师把他们曾经满怀希望,饱含激情写下的目标书发给他们。果然,学生的表情一个个变得有些异样。“

浅谈实现自我价值的意义及如何实现自身价值

做会发光的金子 ——浅谈实现自我价值的意义及如何实现自身价值 班级: 姓名: 学号: 日期:

摘要 通过理解价值和人生价值的本质意义,在经过对价值观的理解和对在自我认识理解的基础上,充分认清自我价值的意义,然后论述这种意义究竟为何,然后在充分了解和深入认识的基础上,我们要不断的思考,如何才能充分的实现自我的价值,通过结合自身的实际情况和古往今来的各种事实来说明如何实现自身的价值,并且这样价值的实现对于自我思想道德修养,对于和谐社会的构建有着非常重要的意义。 关键字:自我价值实现人生意义 一、价值与人生价值的理解 要了解人生价值,首先要清楚什么是价值观,弄清楚价值问题。马克思指出“价值这个普遍概念是在人待满足他们需要的外界物的关系中产生的。”(马克思思格斯全集第19卷,北京:人民出版社,1985年版)价值是某一主体同满足其某种需要的之间的一种关系。也就是说,所谓价值,就是处在一定社会关系中的人在同外界发体联系的过程中,事物那种能够满足人的需要、对人有意义的客观属性.。因此价有客观性、主体性和社会历史性。人的价值,包括人的社会价值和人的自我价值两方面。人的社会价值,是指个人对他人及社会需要的满足,也即个人对社会所作的贡献,为社会创造的价值。人的自我价值,是指个人对自身需要的满足,归根到底是个人社会价值的一种个性体现。 价值观是“人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和”。(.李德双:人生价值从书,河北人民出版社,1996-12)就是:(l)从其形式看,价值观念是由人们对那些基本价值的看法、信念、信仰、理想等所构成,它的思想形式是多种多样的就其内容而言,价值观念反映了主体的根本地位、利益和需要,以及主体实现自己利益和需要的能力、活动方式等方面的主观特征,是以“信什么,要什么、坚持追求和实现什么”的方式存在的人的精神目标系统;(3)最重要的是,就其功能而言,价值观起着评价它不仅是态度的决定因素,也是自我观念和行为的决定因素。价值观对行为具有导向作用,这就有助于我们了解行为的意义,也使人们彼此间的行为可以了解。从形成和发展的角度来看,价值观是社会文化的产物,是人在社会化过程中逐渐形成的;已经形成的价值观具有持久性,但也会在一定条件下改变。.我们在了解价值的基础上,知道什么是人生价值就容易的多了。 人生价值是一种价值形态,它是指人实践活动对社会的效用性。即个人对社会群体需要的的一种肯定或评价.(沈蓓络徐精肠,社会转型期大学生人生价值观演交初裸,临沂师范学学报)。在个人与社会的关系上,它包括两个方面:一个是个人对社会的责任和贡献,这是人生的社会价值;二是社会对个人的尊重和满足,这是人生的自我价值。人生价值的个性特征,在一定意义上,可以用“人生的意义”来概括.因而,人生价值的评估,人生“价值量”的大小,可以理解为人生的意义如何,理解为人生的意义是大还是小。人生的价值,人生的意义,是通过具体的人生目标、人生态度、人生实践等表现出来的,人生是否有价值、有意义,就是说人生目标、态度和实践是否有意义、有价值。具体来说,我们要从以下几个方面来认识人生价值: 第一,人生价值在社会关系中来确定。人生总是指的社会的人生,因此它首先具有受动的一面,即首先是受各种各样的社会关系所制约。人生的价值和意义,不是由个人来评估的,而是由社会关系来衡量的。个人在主观上,也许能够做到按照自己的人生意愿去演化自己的人生历程,但是,在客观上,个人的这些意愿在多大程度上能够实现,则不是个人的一

当代大学生正确的价值观

当代大学生正确的价值观 我国当代大学生是一个特殊的社会群体,他们思维活跃、行动敏捷、最少传统观念的约束,极富有创新精神和变革意识;对社会发展有着敏锐的感受力,能适 时地调整更新自己的观念和行为习惯。从总体来看,他们乐观上进,求知求新,注重自我,注重功利,主流积极健康,价值取向呈现出多元化态势。从个体来看,多数大学生尚未形成完整稳定的人生价值观念,其价值观变化具有比较鲜明的特征。 一、当代大学生价值观特征 (一) 时代性与兼容性的交互并蓄 1 、重竞争与效率的时代特征 作为人类社会迄今为止最为先进合理的经济模式市场经济,已被证明是最有效率和最富有竞争性的。市场经济的发展需要培育具有独立、自主、平等意识的主体,它促进了自我的觉醒,培养了积极进取的态度,激发了每个参与者的能动性、创造性和开拓精神,也提高了公平和效率意识。新世纪中国,社会主义市场经济体制的建立极改变了整个社会生活,改变了人们的思想观念。大学生始终站在时代的最前沿,他们思想领先,观念更新快,对市场经济的认同度高,市场经济意识强。大学生们深深懂得,市场经济不是靠关系而是靠自己,从来就没有什么救世主;市场 经济更不是吃大锅饭,而是凭自己的实力去竞争。因此,他们重实际,讲实干,求效益,他们最不愿墨守成规,也不愿听人摆布,更不愿讲空洞的大道理。奋发成才始终是大学生心最强烈的渴望和孜孜以求的目标。在他们身上,反映出我们这个时代的特征,体现了年轻一代朝气蓬勃,积极进取的精神风貌。 2 、进取务实、协调并重的价值选择。随着市场经济体制的逐步确立,国家政策对个人正当利益的肯定,使大学生开始追求进取务实、协调并重的价值选择,表现出明显的兼容性。一方面,大学生通过自己的认真思考,合理确定自己的人生坐标,最大限度地实现人生价值并为社会作贡献。他们的选择不再排除个人利益、个人理想和个人事业的追求,重自我成才、重现实实效的价值取向被普遍认同,空洞的口号和说教已不被他们所接受。因而,学生中出现了考研热、考证热,实用类知识与技能成为学习的热门。另一方面,大学生在个人与集体、自我与社会、奉献与索取等问题上正努力寻找“社会与个人利益并重”、“事业与利益兼得”的结合点,不偏重哪一边,而是力求协调并重。在观察处理问题上,他们往往更多地采用生

让学生实现自我价值

让学生实现自我价值 ——研究性学习在初中地理教学中的应用 一、问题的提出 地理学是一门综合性很强的学科。但由于初中学生的知识基础、知识结构、认知水平有限等原因,在学习过程中只是被动地接受教师传授的知识,对地理现象、地理理论缺乏必要的理解和认识,只注重死记硬背,结果是“老师受累,学生受罪”,教学效果极差。所谓研究性学习,是指学生在教师指导下,从自身生活和社会生活或从自然科学和社会科学中选择和确定研究课题,以科学研究的方式主动地去获取知识,应用知识,以达到问题认识的深化或者最终解决。 二、解决问题的策略 初中地理教学中的研究性学习应本着培养学生实践能力和创新精神的原则,以课本内容为基础,结合社会、生活、环境、时事,开展一些适宜的实践性探究和学习。在教学实践中,我分别作了如下尝试: 1.利用地理实验,将课堂教学活化,培养观察动手能力。例如:在“人和自然环境”一节中,让学生实验并观察小鱼在清水、污水两种不同环境中的生活状况,作好观察记录,从而说明污染环境对生物的直接危害。又如为了说明森林对保持水土的作用,可通过把有、无植被的两种土壤放入等体积木槽中,注入等量的水的实验,从水输出的时间、水量、水色等角度观察蓄水能力和水土流失的不同状况,让学生接受直观生动的环境教育。 2.利用集体活动,开展实地考察,培养实践探究能力。学校每年都组织学生春、秋游,这其实是结合本地乡土地理教学,培养读图能力的良机。在出发前,就让学生在地图上“预游”,找路线、查景观,并布置一些考察任务。到达实地后,以小组活动的形式去完成任务,回来后交一篇考察小报告。这样让学生在领略美好风光、感受现代化建设巨大成就的同时,也培养了实践能力,寓教于“游乐”中,培养了学生的学习兴趣。 3.开展地理小报的制作、评选活动,培养学生初步从事研究性学习的能力。对于六七年级学生,可以选择一些兼具知识性和趣味性的专题,由学生自己收集相关资料,以地理小报的形式来学习。比如六年级自然地理中有关宇宙的知识介绍很少,但学生们对神秘的宇宙非常感兴趣,我就组织同学们收集有关宇宙的知

实现自我价值实现自我价值的名言名句

实现自我价值-实现自我价值的名言 名句 能够用来鼓励自己实现自我价值的名言名句都有哪些呢?你是不是正在找实现自我价值的名言名句?那就一起来看看学习啦小编为大家精心推荐的关于实现自我价值的名言名句大全吧,希望能够对您有所帮助。 实现自我价值的名言名句精选10句: 1. 有了人生的价值,就不觉得黄金昂贵。——倪志兵 2. 人生是一座富矿,有待于自身去开采。——崔鹤同 3. 人生只有在斗争中才有价值。

——赫尔岑 4. 人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。——肖楚女 5. 捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知 6. 人是寻求意义的动物。——柏拉图 7. “一个生命比地球还重”。——上田耕一朗 8. 自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 9. 无论一个人的天赋如何优异,外表或内心如何美好,也必须在他的德性的光辉照耀到他人身上发生了热力,再由感受他的热力的人把那热力反射到自己身上的时候,才能体会到他本身的价值。——莎士比亚 10. 我们一来到世间,社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号,你怎样度过自己的一生?我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。——爱因斯坦实现自我价值的名言名句20句:

1. 失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 2. 烈火试真金,逆境试强者。——塞内加 3. 过去属于死神,未来属于你自己。——雪莱 4. 不要慨叹生活的痛苦!慨叹是弱者。——高尔基 5. 如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。——陶铸 6. 富贵不淫贫贱乐,男儿到此是豪雄。——程颢 7. 流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 8. 不幸可能成为通向幸福的桥梁。——日本谚语 9. 苦难磨炼一些人,也毁灭另一些人。——富勒 10. 对于不屈不挠的人来说,没有失败这回事。——俾斯麦 11. 成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。——柏拉图

当代大学生价值观调查报告

当代大学生价值观调查报告 价值观是推动并指引一个人采取决定和行动的原则、标准,是个性心理结构的核心因素之一。本文将介绍当代大学生价值观调查报告。 当代大学生价值观调查报告: 第一个是关于入学动机和特性状态选择中人际关系调查显示的特区当代大学生的以个人价值取向为主的结果。 第二个是关于价值观排序当中“家庭安定”和“幸福”被排在10个价值观念中末尾两位,而“一种令人兴奋、有刺激的生活”以及“成熟的爱”被排在前两位的结果。 第三个是人际关系调查当中显示出来的特区当代大学生对于外部世界的不信任和恐慌。 针对这三个方面的结果,我们将做进一步具体的分析: 【1】以个人价值取向为主 「1」社会原因

* 市场经济的确立使人们的思想发生了巨大的变化,同时,市场经济的效应对学生树立个人的世界观、人生观、价值观也产生了巨大的冲击。由于社会竞争日趋激烈,由此衍生出来的越来越看重个人的价值——这从第一部分中的关于入学动机前3位就可以看出来,不管好坏与否这种趋势在本次调查中表现得很明显。同时也显示出大学生开始倾心于“注重实用、追求成功”的价值观念,这显然与传统的“重义轻利、默默奉献”的价值观形成冲突。 市场经济的发展促进了大学生自我意识的发展和自我实现的强化,但又使他们对人生价值出现不稳定的评价标准。市场经济的发展带动了社会各方面的变革,人与人之间交往的空间空前扩大,加上我国对外开放,各种西方思潮随之而入,可以说,当前大学生的思想十分活跃,他们热切关注市场经济的进程和世界政治经济形势的变化,独立地观察社会,透视人生,正是在这种崇尚个性、崇尚自主的自我意识催动下,大学生日益表现出思想主体化的特征,渴望成为人生道路上的强者,成为市场经济大潮中的弄潮儿,急切地想抓住时代提供的这次机遇来证明自己的价值,这便有了“注重实用、追求成功”的生长沃土。但是,在全社会都改变了过去从上到下一律只讲集体发展,讳言个人利益的价值观念的同时,又产生了大学生对人生价值评价的多重标准:有的以对社会的奉献多少和创造力大小为标准,有的以“含金量”的多少为标准,有的以社会地位的高低和权力大小为标准,有

实现自我价值思想汇报

实现自我价值思想汇报 篇一:争做好青年的思想汇报3篇 争做好青年的思想汇报3篇 青年是中国近代以来推动社会变革的重要力量,是最富活力的社会群体,争取到青年就是争取到未来。本文是小编为大家整理的争做好青年的思想汇报,仅供参考。 争做好青年的思想汇报篇一: 敬爱的党组织: 我们是五月的花海,用青春拥抱时代,我们是初生的太阳,用生命点燃未来。重忆”五四”,中国共产主义青年团也经历数载风雨,在中国共产党的领导下不断壮大,始终站在斗争的前列,有着光辉的历史。在建立新中国确立巩固社会主义制度,发展社会主义经济,政治,文化的进程中发挥了生力军和突击队的作用,为党培养、输送了大批新生

力量和工作骨干。 作为当代大学生,我们不仅渴望有一个健康的身体,也渴望有崇高的思想合同突出的能力。”青马工程”正是我们锻炼品格意志,提高工作水平和思想觉悟的大课堂。同时也是我们坚持以邓小平理论和”三个代表”重要思想为指导,深入学习实践科学发展观,学习学校党代会精神,围绕加快建设具有鲜明海洋特色的多科性大学的战略目标刻苦学习,争做贡献重要阵地是帮助引导我们正确分析形势,了解时事,明确工作重点,提高理论水平大舞台。 ”修身、齐家、治国、平天下!”“国家兴亡匹夫有责!”责任,社会核心价值观的底线;责任,是一种可贵的品质,是一个人或组织应该坚持的价值观和道德准则,能对文明进化和社会发展起到促进作用。每个学生按不都应该有强烈的责任意识,恪尽职守,将学生工作做到最好,这是我们学生干部都要具备的最基本素质。我们要把社会价值和个人价值

结合起来,才能更好地为广大群众服务。个人形象一面旗,工作热情一团火,谋事布局一盘棋。这高度概括了我们学生干部在工作学习中怎样更好的管理运作。”不做同学官,做好同学友”,我们要诚心诚意服务大家,无私无畏奉献自我,当代大学生不应该成为社会的负担,而要成为社会的动力,不应该成为社会的竞争着,而要成为社会的开拓者。 作为马克思主义接班的我们,要坚持马列主义。此致敬礼汇报人:20xx年x月x日 争做好青年的思想汇报篇二: 敬爱的党组织: ”宁可少活二十年,拼命也要拿下大油田”,当这豪迈的誓言响彻整个东北平原的时候,他给我们带来的是不仅仅是振奋和激动,还有共鸣和决心。这是大庆精神,是铁人精神! 大庆精神、铁人精神虽然产生于大庆油田,但它却深深植根于中华民族精神的沃土中。它既是中华民族精神的一

大学生实现自我价值

大学生实现自我价值 大学生实现自我价值 人生价值是一种特殊的价值,是人的生活实践对社会和个人所具有的作用和意义。人 生价值就是人们从价值角度考虑人生问题的根据。对人生价值的看法,在整个人生观体系 中具有重要地位,他在深层次上影响、制约和指导人们的实践活动,为人们的人生目的和 人生态度的选择提供依据。它包含了自身价值和社会价值两个方面。人生的社会价值,是 个体人生活动对社会、他人所具有的价值。自身价值,是个体个人生活动对自己的上和发 展所具有的价值,人生价值的实现受到社会条件和个人主观条件的作用。当代大学生只有 正确地理解人生价值,明是非、辨善恶、知荣辱,才能在时间中最大限度地创造人生的价值,成就人生的辉煌。 首先,实现自身价值是基础。自我价值是个体生存和发展的必要条件。总的来说,对 于当代大学生,其实现人生价值的个人条件是:要从个体自身条件出发,不断提高自身的 能力,增强实现人生价值的本领,立足于现实,坚守岗位作贡献,要有自强不息的精神等。而人不是孤立的,他总是作为社会的一个个体而存在,因此人生价值的实现亦需要社会条件:要从社会客观条件出发,要与社会主义核心价值体系相一致等。 其次,人生价值评价的根本尺度,是看一个人生活动是否符合社会发展的客观规律, 是否通过实践促进了历史的进步。劳动一集通过劳动对社会和他人作出的贡献,是社会评 价一个人的人生价值的普遍标准。因此,大学生在实现自己的人生价值的时候要特别重视 自己对社会的贡献。坚持能力有大小与贡献须尽力想同一,在自己的岗位上尽职尽责,兢 兢业业。坚持物质贡献于精神贡献想同一,坚持晚上自身与贡献社会相统一,坚持动机与 效果相统一。再次,创造有价值的人生,总是在一定的环境中进行的,人生价值能否实 现以及实现的程度,与如何对待人生环境有重要的关联。根据调查发现,很多大学生产生 了不同程度的心理问题。这是因为大学生处于特定的心理期,这是产生心理问题的内因; 社会环境的影响,则是产生心理问题的外因。因此大学生自觉地调适心理、保持心理健康 是现实的迫切需要。即树立正确的世界观、人生观、价值观;掌握应对心理问题的科学方法;合理调控情绪;积极参加集体活动,增进人际交往。坚持诚信、宽容、互助,正确地 处理竞争与合作的关系。对于当代大学生,当前我国社会的发展为其提供了广阔的实现 人生价值的舞台,文明的进步也为人们创造了有价值的人生提供了更高的要求。而青年大 学生要想有效实现人生价值,不仅要注重自身的主观条件提高自身修养,更要注重为社会 带来的贡献。

对于当代大学生价值取向和心理素质的看法

对于当代大学生价值取向和心理素质的看法 在市场经济体制下,高校招生分配制度改革使我国高校大学生的就业机制发生了深刻变化, 大学生就业问题日益成为社会关注焦点。近十年来,从社会学、心理学方面研究大学生就业问题的论著与调查报告相继面世,但从教育学尤其是高校价值观教育角度探讨大学生就业问题的相对较少。大学生就业的现实状况及其相关调查资料显示,面对新的就业形势,当代大学生的职业价值观发生了较大变化,对我国高校价值观教育带来了冲击和挑战并提出了新的要求。如何结合大学生职业价值观的变化加强价值观教育,是高校面临的一项新课题鉴此,本文拟从职业选择角度探讨大学生职业价值观的变化及其高校价值观教育的对策。 一当代大学生职业价值观的嬗变 职业价值观是人们衡量社会上某种职业优劣和重要性的内心尺度,是个人对待职业的一种信念,并为其进行职业选择、努力实现工作目标提供充分的理由。职业价值观反映的是人的需要与社会职业属性之间的关系,是人对社会职业的评价。选择职业是人生的一大课题。对大学毕业生而言,择业是其走向社会、独立生活的关键一环,被誉为“人生的一大选择”。大学生的择业观念与行为不过是其价值观念的集中反映。随着时代和社会的变迁以及市场经济的发展,大学生职业价值观在不断发生变化,呈现出鲜明的时代特征。 一是择业途径从“统一分配”到“双向选择”,大学生择业的竞争意识增强。在计划经济体制下,我国大学生就业一直实行“国家统一分配”政策。自1995年开始,国家逐步确立了高校毕业生“以市场为导向,政府调控与学校推荐相结合,学生与用人单位双向选择”的就业目标模式。在“统分”政策下,考上大学就意味着毕业后有一份稳定的工作,大学生普遍缺乏竞争意识。然而,为了分配好工作,毕业学生及家长拉关系、走后门现象比较普遍。随着双向选择就业模式的确立,尤其是面对越来越严峻的就业市场,大学生的择业竞争意识逐渐增强。当大学生进入职业准备阶段,职业竞争所需要的文凭、证书、技能就进入他们关注的视野。近年来,国内各种专业资格考试、研究生考试以及国际通行的资格证书考试和出国所需要的语言等级考试等让大学生应接不暇。2002年,中国青少年研究中心与河北理工大学对全国36所高校9472名大学生进行了一次“大学生价值取向调查”。其中,“大学生对专业课外最想学习的内容选择”结果显示,计算机知识、网络技术、实用技术以超过半数的比例远远领先于其他选项而位居前列,而“政治理论”学习却几乎被大学生排在了最末一位,说明大学生重视现代实用技术与职场能力培养,轻视思想素质与理论素养训练的倾向十分明显。 二是择业目标从“关注社会”到“关注个人”,大学生择业的自我意识突出。毕业生求职行为取决于不同的社会经济环境及其价值观念趋向的变化。从建国到80年代初期,中国的政治、经济及社会环境几乎杜绝了大学毕业生择业自我意识产生的可能性。在强大的思想政治工作的影响下,出于对党、政府、祖国与人民的爱,绝大多数高校毕业生服从分配,心甘情愿到祖国最需要的地方去工作。而自我国实行社会主义市场经济体制以来,市场作用对高校毕业生就业影响日益增强。在毕业生的价值取向中,昔日那种长期被压抑的个人成分开始显现出来,自我价值的实现和个人目标的追求开始主导毕业生的就业选择行为。如果说前几代人习惯于把“小我”融化到“大我”中以感受奋斗目标的意义,当代大学生却更乐于把“小我”从“大我”中分离出来以定位自我的人生目标。面对日益竞争和完善的就业市场,大多数高校毕业生努力在现

努力创新,实现自我价值

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/547319811.html, 努力创新,实现自我价值 作者:毛晖敏 来源:《广东教育·职教版》2016年第08期 摘要:学生自主创业,目前是各大高校尤其是高职院校的重要议题。那么为什么要把创业提高到如此重要的地位,以及如何指导学生合理而有效地创业呢?本文分三部分阐述并解决 问题,第一部分:高职院推进学生自主创业的背景与依据;第二部分:高职院推进学生自主创业的具体措施(以音乐舞蹈学院为例);第三部分:在学生自主创业过程中将面临的难点及拟解决方式。 关键词:高职院校;自主创业;对策 中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1005-1422(2016)08-0048-03 一、引言 高职院校人才培养的目标主要为应用型人才,传统的教育观念则认为大学生毕业面临的选择是就业、考研、出国,没有将创业教育提高到与一般教育同等重要的地位。而作为专科院校,高职院校的毕业生近些年早已经面临着职位难寻,高薪的职位更是遥不可及的尴尬局面。怎样才能够化被动为主动?首先,作为学校和老师们应该清醒的意识到,在当前社会主义欣欣向荣,商业高度发达,且平台渠道很多的大环境下,支持并有效的引导学生进行创业,同样是解决学生就业的重要途径,也正当时。创业与就业并不冲突,职业教育是提升学生的技能,而有技能的人就一定不可以拥有管理者或创业者的头脑或思维吗?笔者觉得两者之间有联系,但绝不矛盾和冲突。换言之,如果学生在学校期间已经具备创业的梦想、技能和知识结构,那么在他们具备经济条件的时候就可以开始创业。那么,学生应该是在校期间就开始尝试创业,还是一走入社会就开始创业,或是先就业,然后创业?笔者认为,以上几种情况都可以,学生应根据个人的经济条件,而决定几时开始创业或者选择适合自己创业的入门行业和级别。 二、高职院推进学生自主创业的背景与依据 (一)教育部每年扩招,专科生就业形势十分严峻 教育部每年扩招,专科生、本科生、研究生的人数在上升,其中专科生的就业压力是最大的。因而在此大环境与背景下,国家大力推进学生自主创业,可以一定程度缓解目前的严峻形势。 (二)自主创业可以提升学生的薪资水平,提升自信心与社会地位 以音乐舞蹈学院为例,毕业生的学历为大专,跟星海音乐学院、华南师范大学音乐系以及广州大学的毕业生相比之下,专业技能是有差异的,因而按传统模式,竞聘艺术培训中心音乐

(整理)思修-浅论当代大学生人生价值观

浅论当代大学生人生价值观 ————期末演讲比赛稿件 沈阳师范大学 2010级广播电视编导 李扬

浅论当代大学生人生价值观 生活中基本价值的信念、信仰、理想等观念和思想的总和就是人生价值观,形式上表现在人对一些基本价值的看法、信念、信仰、理想等,内容上反映了人对地位、需要、利益的主观特征,是以“信什么,要什么,坚持追求和实现什么”的方式存在人的精神意念中;他起一个衡量尺度的作用,是一个人最重要的精神追求。 大学生是未来社会的最主要的接班人,我们大学生所承担的是社会的健康发展和不断进步,因此大学生的价值观念决定了未来社会的主流观念,所以大学生的我们必须建立一个整体上健康积极向上的价值观,这是维持社会稳定发展的必要前提,而大学是当代大学生价值观形成的关键时期,但同时大学也是各种文化观念、价值体系存在最集中的地方,加上当代大学生恰好生活在社会转型期,更要面对各种鱼龙混杂的观念和体系,这样建立一个正确健康的价值观显得尤为重要。 随着社会主义经济体制的逐步建立和改革开放的不断深入,中国经济基础和上层建筑的各个领域发生了剧烈的变化,我国高等教育的各个方面也受到冲击和挑战,并直接影响了当代大学生的人生价值取向。如何根据当代大学生的人生价值观的现状加强对当代大学生的思想政治教育,使之树立正确的人生价值观,从而把他们培养成为有健全的人格和积极向上的人,这应该是高等教育的另一个重要课题。 一、当代大学生人生价值观成因合格的社会主义事业的建设者和接班人,这应该是高等教育的另一个重要课题。 大学生价值观的困惑在任何社会都存在,但当代大学生中的价值困惑是前所未有的广泛和深刻,这与当今中国社会的巨大变革是紧密相连的,也与大学生自身的特点以及家庭和学校的德育状况有关。 中国改革和中国社会转型引起价值观的多元化,是当代大学生人生价值观形成的特定的社会背景。随着思想的解放、社会的发展、中西文化的碰撞,大学生的价值观已由改革开放以前的单一走向多元,我国传统的、西方传入的、过去“左”的、改革开放实践中新生的价值观念同时并存。具体说来,比如,在价值标准上,有的“唯书”,有的“唯上”,有的“唯实”,有的“跟着感觉走”,有的跟着“时髦”走;有的以社会利益为标准,有的以小团体利益为标准,有的以个人利益为标准。在价值取向上,有的重钱,有的重义;有的重享乐,有的重事业;有的重原则,有的重“关系”;有的重理想,有的重现实。多元化的价值观既给大学生多种选择,但也容易导致大学生的困惑:究竟应该选择哪种价值观?一方面,国际文化交流的发展开拓了大学生的眼界,使我们以中华民族素有的厚德载物精神去汲取世界各国的优秀文化。另一方面,多元文化的冲击,确实在国内少部分大学生中产生了消极影响,使一些大学生有共产主义理想淡化、人生信仰多元化、人生目的庸俗化的一面。面对西方价值观的双重影响,有些大学生在价值观方面产生了困惑和矛盾。 生活经验、社会阅历不足,心理发展不成熟,是导致所有社会的大学生容易产生价值观困惑的共同主观原因。虽然在学校受到多年教育,但缺乏对社会现实的具体了解,缺乏生活实际的磨练和对社会制度、社会规范、社会思想意识的思考。于是,在接触社会生活时,看到纷繁复杂的社会现象,了解人们各不相同甚至截然对立的价值观,就感到社会和生活难以理解,茫然困惑,不知道究竟哪些是真善美的,哪些是假恶丑的。同时,因为生活经验、社会阅历不足,能力不够,就会出现很多矛盾和困难,如想做一个高尚的人,但难以自律;想参与社会,但缺乏政治素质;渴望成才,但缺乏学习磨练的毅力。而现代社会工作、生活节奏加快,竞争加剧,加重了我们的心理负荷;观念的多元和多变,又使我们无所适从。这一切容易导致他们精力旺盛,敢想敢做,有时又不计后果、不愿负责;情感强烈,需要丰富,而又不看形势,避苦求乐;思想敏捷、勇于创新,却容易盲目,不辨真伪。

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