计算机应用专业教学计划
学计算机应用专业实施性教学计划
学计算机应用专业实施性教学计划
一、课程概况
1.1课程简介
本课程是计算机应用专业的一门专业课，旨在培养学生在计算机应用领域的基本理论知识和实践能力，能够在实际工作和实践中理解、掌握和应用应用软件，为他们今后从事计算机应用工作或深入研究打下基础。
1.2课程目的
本课程旨在帮助学生掌握计算机应用领域的基本知识和技能，为他们今后从事计算机应用工作或深入研究打下基础。
学习本课程的学生将学会利用计算机应用软件从事工作、分析问题和解决问题，并能够掌握网络技术，在网络环境下进行计算机应用。
二、教学内容
2.1课程内容
本课程包括以下内容：
（1）操作系统的基本原理及其应用；
（2）计算机硬件及其组成系统；
（3）数据库基础及其应用；
（4）网络系统原理及其应用；
（5）计算机应用软件的安装、使用和管理；
（6）计算机安全原理及其应用；
（7）信息系统分析与设计；
（8）计算机网络实践。
2.2教学过程
（1）先进行人文化教学，引出本课程的学习意义；（2）介绍相关理论和知识。
计算机应用专业教学计划（5篇范文）
计算机应用专业教学计划（5篇范文）第一篇：计算机应用专业教学计划计算机应用专业教学计划(适用于招收初中毕业生，学制三年)一、培养目标培养德、智、体全面发展的，在技术理论和操作技能方面达到中级业务水平的计算机应用与维修方面的中级技术工人，学生具备和掌握一定的计算机基础知识，能熟练掌握使用计算机办公软件应用、图形图像处理、多媒体技术、网页设计、网络技术和计算机维修、维护等专业技术。
1．政治思想方面：培养学生热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱祖国，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱本职工作的计算机行业的劳动者。
2．文化知识方面：进一步提高学生的文化知识水平，掌握培养目标所需要的文化基础知识，具有一定的文化素质。
3．专业理论方面：①使学生了解掌握电工的基础知识，基本的电子元件、逻辑元件、电子电路、数字电路、模拟电路等以及电子、电气设备的基本维护。
②使学生了解掌握计算机的基础知识、计算机的组成原理、计算机网络技术以及计算机常用的软件的使用和操作。
4．专业技能方面：①熟练掌握计算机录入技巧、计算机的基础知识和常用办公软件操作能力，获得计算机系统操作员中级技能证书。
②掌握当前几种网页制作软件，能熟练进行网页的设计和制作。
③熟练掌握PH0TOSH0P应用软件的使用和操作，能用计算机进行图形图像处理(静态)。
④了解和掌握多媒体编制软件、VB程序设计，能进行动画和声音的多媒体制作。
⑤了解和掌握数据库的结构、建立和使用方法，了解数据库与网络的结合及应用，掌握常用的数据库操作。
⑥了解和掌握计算机网络技术以及互联网的应用，并能进行局域网络的建立 1以及日常维护。
⑦熟练掌握计算机的组装和维修、维护。
5.身体方面：具有—定的生理卫生知识和健康的身体，达到国家规定的体育锻炼标准。
二、课程设置及要求1、政治政治课是帮助学生提高政治思想觉悟，树立社会主义精神文明风尚的重要课程。
其基本任务是对学生进行思想品德教育和职业道德教育，提高学生的道德修养，使其成为热爱本职工作，具有法制观念，热心为人民服务的跨世纪人才。
高校计算机应用教学计划
高校计算机应用教学计划随着计算机技术的迅速发展和广泛应用，计算机应用教育的重要性也日益凸显。
而在高校中，计算机应用教学计划的制定和实施对于培养学生的计算机应用能力和素养至关重要。
本文将从教学主题、活动安排和教材使用等方面进行详细论述。
一、教学主题高校计算机应用教学计划的主题应该紧密结合实际需求，并围绕培养学生的综合应用能力展开。
在教学主题的选择上，可以分为以下几个方面：1. 计算机基础知识：包括计算机硬件和软件的基本概念、计算机网络基础、操作系统等。
2. 办公自动化应用：培养学生在办公自动化软件使用方面的能力，如Word、Excel、PPT等。
3. 数据库管理与应用：介绍数据库的概念和基本操作，培养学生在数据库管理和应用方面的能力。
4. 程序设计与开发：涵盖程序设计基础、编程语言、算法和数据结构等，培养学生的计算机编程能力。
5. 网络技术与应用：包括网络安全、网络管理、网站开发和维护等，培养学生在网络技术与应用方面的能力。
二、活动安排高校计算机应用教学计划的活动安排应该具有针对性和实践性，充分发挥学生的主体性和积极性。
具体活动可以分为以下几个方面：1. 理论讲授：通过课堂讲解、案例分析等方式，向学生介绍计算机应用的基础知识和实际应用。
2. 实践操作：为了提高学生的实际应用能力，可以组织实践操作，如实验室实践、项目实训等。
学生可以通过实际操作来巩固理论知识，并掌握实际应用技能。
3. 作业完成：通过布置作业，鼓励学生进行独立思考和实际操作，加深对所学知识的理解和掌握。
4. 小组讨论：鼓励学生在小组内进行讨论和合作，通过共同研究和解决问题来提升团队合作和协作能力。
5. 学术研讨：组织学生参加学术研讨会或者实践经验交流会，提供一个交流和学习的平台，拓宽视野，了解前沿技术。
三、教材使用高校计算机应用教学计划的教材使用应该具备权威性、实用性和更新性。
主要有以下几个方面：1. 基础教材：选择具备权威性和深度的教材，如计算机科学导论、计算机组成与结构、数据结构与算法分析等。
计算机教学工作计划3篇(计算机应用教学计划)
计算机教学工作计划3篇(计算机应用教学计划)一、培训目的据目前形势，为更好地利用计算机进展办公与教学，为使全校的工作人员都能进展计算机根底操作，将对全校进展根本的计算机使用技能培训。
要求教师到达根本操作人人过关。
教师还要把握Flash学问，能独立制作课件。
把计算机技术引入教学之中，提高全体教师的教学水平。
二、培训内容本学期培训的主要内容是：Windows的根底操作；Word20xx排版与文档的打印；文件的保存与另存；文件的查找与更名、删除；Internet根本学问；收发邮件、发附件；三、培训重点Windows的根底操作；Word20xx排版；Word20xx表格的制作Word文档的打印；四、培训方法：演示、讲解、操作；以自学为主，培训为辅。
五、培训时间：每周星期三、星期四晚上8：20—9：20六、培训对象：除提高班以外的全部人员七、培训要求：重要内容参考纲要：1、Windows根底操作局部：1、怎样运行一个程序？2、怎样翻开一个文件？3。
熟悉Windows窗口，了解各窗口之间的相互切换。
4、扫瞄器的使用方法5、进入与退出Windows系统6、怎样创立一个新的文件夹？7、怎样新建一个新的文档？8、怎样复制一个文件。
计算机教学工作规划2【教学目标】学问与技能：用百度搜寻引擎；找到如何做一个合格网民；全国青少年网络文明公约；网上安全承诺书；小学生网络安全学问，第十五课计算机病毒及防治教案（清华版）。
过程与方法：通过自主学习的方法，复习搜寻引擎的操作；通过小组协作学习的方法，把握如何做一个合格网民；全国青少年网络文明公约；小学生网络安全学问。
情感、态度与价值观：培育学生正确推断信息的力量，养成良好、安康的上网习惯。
【教学重难点】重点：如何做一个合格网民；小学生网络安全学问。
难点：教会学生敏捷运用不同的方法，把握小学生网络安全学问，解决实际问题。
【教学过程】一、组织教学学生进入教室后启动计算机，利用这段时间按就进的原则将3—4位同学进展分组，以便同学们进入自主学习过程中可实行自主合作争论式学习。
计算机应用教学计划
计算机应用教学计划导语：随着信息技术的迅猛发展，计算机应用已经成为现代社会中不可或缺的一部分。
作为一种与日常生活息息相关的技能，计算机应用已经深入到我们的学习、工作和娱乐中。
因此，计算机应用教学在培养学生信息化素养方面具有重要意义。
本文将从教学主题、活动安排和教材使用等方面对计算机应用教学计划进行展开论述。
一、教学主题计算机应用教学的主题应紧密围绕着培养学生的信息素养和计算机技能展开。
信息素养是指学生具备利用信息技术获取、利用和传播信息的能力。
计算机技能包括基本操作、办公软件应用、网络应用等。
为了保证教学的连贯性和系统性，计算机应用教学可以分为初级、中级和高级三个阶段，每个阶段围绕不同的主题展开。
初级阶段的主题可以是计算机基础知识和操作技能的学习，包括计算机的发展历程、硬件和软件的基本概念、操作系统的使用等。
通过培养学生的基本操作技能，为后续学习打下坚实的基础。
中级阶段的主题可以是办公软件的运用，如文字处理、电子表格、演示文稿等。
学生通过学习办公软件的使用，可以提高自己的工作效率和信息处理能力。
高级阶段的主题可以是网络应用和信息安全的学习。
学生通过学习网络应用和信息安全的相关知识，掌握信息获取、交流和共享的技能，同时学习如何保护个人信息和避免网络安全风险。
二、活动安排计算机应用教学的活动安排应注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力。
对初级阶段的学生，可以组织实验室实践课程，让学生亲自操作计算机，通过动手实践掌握基本技能。
同时，可以开展小组讨论、案例分析等互动式教学活动，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
对中级阶段的学生，可以组织实际案例的模拟操作，让学生在真实的环境中运用所学知识解决实际问题。
还可以借助在线学习平台，开展在线集体讨论，提高学生的信息搜索和分析能力。
对高级阶段的学生，可以组织讲座、研讨会等形式的活动，邀请相关专家给学生讲解网络应用和信息安全的知识。
同时，可以通过实际案例的演示，让学生了解到信息安全的重要性，并培养他们的信息保护意识。
计算机应用技术教学计划
计算机应用技术教学计划一.专业名称、类别、学习形式、学制及招生对象1.专业名称：计算机应用技术2.专业代码：5901013.专业类别：计算机类4.学习形式：全日制5.学制：三年6.招生对象：初中毕业生二.专业培养目标1.熟悉电脑办公软件的使用，掌握办公自动化技术；2．熟悉计算机软件、硬件的安装、使用和管理维护；3.熟悉计算机网络的组建、与配置，掌握网络通信技术；4.了解数据库的基本原理，能够围绕网络数据库系统进行实施与管理的工作；5.掌握基于企业的网络系统及数据库技术，具备以企业网站为核心的管理信息系统开发能力；6.能够根据用户要求进行电子商务应用的开发；7.培养学生自我学习、掌握新技术、新设备和新系统的能力。
专业职业能力——学习分析表三．职业目标与就业选择1. 工作岗位：政府机关、企事业单位、专业机构、IT公司、学校。
2. 职业：程序编写员、网络管理设计员、视频编辑处理制作员等。
3. 就业范围：IT行业、政府机关、企事业单位、专业机构、学校。
4.职业资格证书与发证机关（1）.NCRE 全国计算机等级考试（教育部考试中心）（2）.办公自动化、平面设计、专业排版、装潢设计等（教育部 SIC 岗位认证）(3).华为、思科认证网络工程师；IBM 、MICROSOFT 认证（各专业机构认证中心）四．实训课教学安排五.课程结构六．专业骨干课程简介1.计算机网络技术基础本课程主要包括：计算机网络基础、数据通信原理、介质和设备、局域网协议、网络互连、现代网络技术、Lnternrt网络、常见网络故障及解决办法。
2.Visual Basic程序设计本课程主要包括：Linux 的基础语法、VBDE 程序环境，常用控件和数据库编程方法及程序调试和处理错误的基本手段，理解OLE与ActiveX 、控件制作等内容。
3.信息安全技术本课程主要包括：计算机网络安全概述、操作系统安全、网络通信安全、Web安全、数据安全、病毒防范、黑客攻击与防范、防火墙技术、网络安全产品、网络安全法律法规等。
计算机应用技术教学计划
计算机应用技术教学计划计算机应用技术教学计划是指为了培养学生掌握计算机应用技术的基本知识和技能，同时提高学生的实践能力和创新思维，制定的学科教学计划。
在当今信息时代，计算机应用技术已成为各行各业的必备技能之一。
因此，为了培养学生具备计算机应用的能力和素养，设计一个合理的教学计划是至关重要的。
教学主题：计算机应用技术主要是一门应用性强的学科，需要通过实践来提高学生的技能。
因此，教学主题应以“应用”为核心。
教师可以选取一些具体实际的项目，让学生通过参与其中，提高其应用技术的能力。
例如，可以组织学生参与到一个实际需求的软件开发项目中，让他们体验到在实际项目中运用计算机应用技术的过程，锻炼他们的应用能力。
活动安排：为了使教学更加生动有趣，可以在教学过程中加入一些实践活动。
例如，可以组织学生参观一些高科技企业，让他们了解到计算机应用技术在实际生产中的应用。
同时，还可以通过举办一些编程比赛、应用设计大赛等活动，调动学生的积极性和参与度，提高他们的学习兴趣。
教材使用：在选择教材时，应注重教材的实用性和针对性。
教材应紧密贴合课程内容，涵盖计算机应用技术的基本知识和实践技能。
同时，教材中应包含一些案例和实例，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
教师可以根据教材内容设计一些案例分析和问题解决的练习，帮助学生掌握知识并提高应用能力。
教学方法：在教学过程中，教师可以采用多种教学方法，如讲授、探究、实践等相结合。
例如，在讲授理论知识时，可以通过多媒体教学等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
在实践环节，可以组织学生分组进行项目开发或软件设计等实际操作，让学生在实践中灵活运用所学知识。
评价方式：为了更好地评价学生的学习效果，可以采用多样化的评价方式。
除了传统的考试和作业外，还可以通过开展实际项目的质量评价、编写技术文档的评价等方式，全面了解学生的实际应用能力。
总结：计算机应用技术教学计划的目标是培养学生掌握计算机应用的基本知识和技能，提高实践能力和创新思维。
技工学校计算机应用技术专业教学计划（五篇范例）
技工学校计算机应用技术专业教学计划（五篇范例）第一篇：技工学校计算机应用技术专业教学计划计算机应用技术专业教学计划技工学校计算机应用技术专业实施性教学计划(适用于招收初中毕业生，学制3年)一、指导思想1．贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质，造就本专业中级技能人才为目标，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。
2．坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。
进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的各种变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。
3．遵循职业教育基本规律和中级技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量和效率，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业资格标准和企业生产岗位的要求。
4．体现以学生为中心的现代教育理念，在教学方法及教学手段运用方面，充分关注学生的兴趣和个人的成长需求，激发学生的自主学习意识。
在教学环节组织和设计方面，努力塑造工作岗位的情境和要求，使学生在掌握专业知识和技能的同时，形成良好的职业道德、较强的安全意识以及文明生产习惯，提高就业能力。
二、培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的就业能力和实际工作能力的中级技能人才。
具体要求如下：1．思想品德培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立科学的世界观和人生观；继承和发扬中华民族的优秀文化传统、伦理道德以及文明习惯，具有爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等良好的职业道德品质和较强的法律意识。
2．文化知识培养学生具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识，形成一定的科学精神和创新意识；重视培养学生收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。
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计算机应用专业教学计划一、招生对象与学制招收初中毕业生或同等学力者，学制三年。
二、培养目标与能力结构（一）培养目标本专业培养德、智、体全面发展，能具备计算机软件开发、网站建设、网络的管理与维护、系统设计与维护，多媒体制作、图形图像处理等能力，并能熟练掌握软件安装、操作、维护、开发和测试及适应生产、建设、管理、服务第一线需要的中级计算机实用型、复合型人才。
（二）能力结构：1﹒专业能力：（1）具备中级计算机技术操作能力。
（2）具备图形图像处理能力及广告设计与制作能力。
（3）具备计算机的安装、调试、维护等操作能力。
2﹒方法能力：（1）具有严谨、细心、认真、负责的工作态度。
（2）具备本专业所从事行业的安全意识和方法。
（3）具备一定的组织、协调能力和合作精神。
3﹒社会能力：（1）具备良好的品德修养和职业道德。
（2）具有社会责任心和较强的社会交三、就业岗位1﹒能从事计算机软件调试及技术服务与软件销售等工作的专业人员。
2﹒能从事计算机销售与技术支持、数据录入、办公文秘等工作岗位。
3﹒能从事平面图形制作、网页设计、动画设计、多媒体软件设计、影视资料编辑等工作。
4﹒能从事相关网络配置和维护过程，能够胜任中小企业网络搭建与应用等工作。
四、课程设置与教学要求1、文化基础课(1)德育(128课时)包括职业生涯规划、职业道德与法律、哲学与人生、就业与创业指导四门课程旨在提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面发展和综合职业能力形成。
(2)体育与健康（128课时）在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本功方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
(3)语文(64课时)进一步充实学生的语文知识，全面提高学生的语文素养，为专业课程的学习打好语文基础，为学生终身工作、生活、学习打好语文基础。
充分发挥语文课程的教化功能，培养学生良好的思想品德、审美情趣，形成健全人格，为学生在精神领域的健康发展打下基础。
贴近中职教育实际，把握不同专业的共性与差异，构建分层次、可选择的中职语文课程体系。
以适应不同专业的个性需求。
(4)数学(64课时)在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。
培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。
(5)英语（64课时）英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语运用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
2、专业课(1)计算机应用基础(108学时)主要讲授计算机应用基础，学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
(2)计算机美术基础(108学时)本课程通过大量的美术欣赏作品和应用实例训练，较为系统地归纳和分析了计算机设计应用所涉及的美术基础知识。
通过系统学习丰富学生计算机美术设计的表现语言，开拓学生思路，以平面设计领域为主，主要介绍了标志设计、招贴设计、书籍设计、包装设计等的具体设计思路与方法(3)计算机组装与维护（72学时）计算机组装与维修是高等职业技术学院计算机专业所特有的一门硬件入门课程，其目的是使学生掌握其基本构成，熟练掌握计算机组装、系统设置、系统安装、系统测试、系统维护及优化方法，并具有排除常见故障的能力，为后续的专业课程奠定坚实的基础，为将来步入社会谋生掌握一技之长。
(4)PS图像处理（108学时）平面设计课程是针对广告公司、印刷厂和专业设计公司的需求，培养具备综合素质和技能的平面设计师，使学员掌握平面设计师需求的专业设计技能，并具备独立完成各种设计项目的能力。
学员毕业后可以从事广告公司、企划公司、图文设计公司、出版印刷行业、企业宣传策划部门及其他需求平面设计师领域的相关平面设计工作。
(5)CorelDRAW图像处理做为全球广泛应用的图形类处理软件是各大中专电脑美术设计的重要课程之一。
通过学习该软件可以使学生通过计算机辅助手段加强专业学习，使其将来能够在专业创作、平面广告、包装印刷等领域发挥作用。
(6)autoCAD 工程制图在计算机技术迅速发展的今天，AutoCAD已成为计算机绘图的基本软件，因此，它也是设计领域的重要手段与工具，是从事室内装饰设计与施工管理的应用型人才必须学会和掌握的一项重要技能。
本课程作为设计专业的技术工具，需要具备一定的计算机基础及机械制图等方面的常识，作为计算机绘图的基本工具，它为《3dsMax室内设计》等课程的课程设计提供了绘制施工图的基本手段。
(7)计算机网络技术（72学时）本课程涉及计算机技术和通信技术。
要求学生了解计算机网络各逻辑层的功能和工作原理；对应用广泛的局域网技术，重点掌握以太网技术；要求学生从硬件和软件两方面，全面掌握网络互连的基本原理和技术；在网络应用上，要求学生掌握Internet 的各种信息服务，和基本的网络管理与网络安全知识。
通过理论和技能训练课的学习，使学生具备基本的网络基本知识，具有组网的基本技能，掌握各种网络设备的安装、配置、调试以及进行网络管理、维护的能力，掌握常用网络操作系统之上的各种网络应用的配置等能力，培养学生的网络技术的应用能力。
(3)Flash动画设计与制作（108学时）本课程主要目标是培养学生初步的设计能力，通过学习使学生了解动画制作软件Flash 的各项功能，掌握动画制作的基本流程及技能技巧，培养学生与其他人协作共同完成动画片制作的能力。
(6)网页设计（108学时）《网页设计与制作》是计算机应用技术专业的一门职业能力应用课，本课程将从职业技术教育的特点出发，以培养学生实际动手制作网页与管理网站的能力为目标，使学生具备网页设计与制作、网站规划与维护的实践技能，以便形成良好的计算机网页制作与网站管理职业素养。
学生毕业后可胜任网站管理员、网页设计师、网页美工师等工作岗位，并可不断提升岗位工作能力。
(7)3dsMax三维制作(108学时)本课程通过对三维标准建模、复杂建模、样条曲线建模、多边形建模以及材质、贴图、基础动画制作和灯光的教学，使学生掌握三维动画制作的基本思路、方法和技巧，能够完成室内外设计效果图和制作简单的三维动画短片,培养学生的实际动手能力和独立思考问题及解决问题的能力。
(9)C程序设计（144学时）本课程的目的是通过C语言知识的讲述，使学生了解计算机语言的基本概念及基础知识，特别是事件驱动的程序设计思想，使学生掌握高级语言程序设计的基本方法，具备一定的程序设计能力和用计算机解决实际问题的能力，为后续课程的学习奠定良好的基础。
(10)数据库技术与应用（108学时）《数据库技术与应用》是涉及数据库基本原理及操作的应用课程。
通过本课程学习，使同学了解数据库技术的发展及其应用，掌握数据库的基本原理和SQL语言的使用，学习以数据库为核心的信息系统开发的基本过程、设计方法和规范。
了解Access应用程序的基本功能，掌握Access数据库的基本操作、简单应用系统的开发掌握这些组件的创建方法和一些常用的设计方法。
为今后进行数据库系统的开发打好基础。
(11)Windows server 2003服务器（72学时）本课程培养目标完成一学期的学习后，使学员有能力实现数十台计算机的中、小型企业网络的设计和搭建工作。
包括基本的网络结构的设计、综合布线、设备调试、系统安装、安全管理、服务配置等。
同时有能力协助管理数百台计算机的大、中型网络。
(12)常用工具软件（72学时）《计算机常用工具软件使用》内容涉及计算机日常应用过程中需要基本掌握的，有关磁盘与文件管理、大文件的压缩与分割、系统维护与测试、图形与图像处理、多媒体应用、网络应用以及计算机病毒防治等方面的知识。
通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机常用工具软件的基本使用方法，能较熟练地运用有关工具软件解决计算机应用过程中的实际问题。
2、实训课(1)办公自动化实训实训内容主要为中文录入强化训练，常用的办公文档、表格、演示文稿的制作。
通过该实训强化训练进一步提高学生的文字录入能力(60字/分)，能熟练的处理制作各种办公文档、表格，能熟练制作PPT演示文稿并进行演示或播放。
(2)平面设计实训实训内容主要为标志设计、招贴设计、书籍设计、包装设计、海报传单的制作。
通过该实训让学生了解目前国内广告企业的工作模式，以公司化的实战训练，用项目带动的方式，使同学们在软件应用和平面设计制作上实现一个层次上的飞跃，达到能够独立完成项目、与企业无缝接轨的效果。
(3)组装与维护实训实训内容以计算机硬件学习为突破口，主要内容为计算机主板及硬件的识别与运用、计算机组装与常见故障的检查和排除、CMOS参数的设置、硬盘的分区与格式化、操作系统的安装及设备驱动程序安装、微机的维护与优化，使学生具备基本组装和故障检测与维修能力。
(4)计算机网络组建实训实训内容以星型以太网组建，交换机、路由器、无线网卡、Modem等设备的安装与调试，windowsServer2003的使用与维护，IP地址/DNS/DHCP/HTTP/邮件服务/流媒体等网络服务的配置。
使学生具备基本的组网动手动力，能够配置好网络服务器，并对网络运行中出现的故障能进行检测与排除。
五、教学活动时间安排每学年教学周按40周计算（含复习考试），周学时30学时。
顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。
六、课程设置与教学时间安排表注：每学年教学周按40周计算（含复习考试），周学时30学时。
顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。
七、考核1、探索与职业技能鉴定相结合的教学过程控制考试考核方法，即教学内容与职业技能鉴定内容相结合，考核方法与培训过程相结合。
2、加强学籍管理，严格考试（查）制度，根据考试（查）成绩，作为是否准予毕业的依据。
3、职业技能鉴定：学生毕业时，必须通过国家职业技能鉴定，取得相应的中级职业资格证书。
4、其它考核：学生参加全省计算机等级考试，成绩合格获得相应等级证书，鉴定考核成绩合格后获得相应职业资格等级证。