跳棋兴趣小组活动计划--教案
跳棋兴趣小组活动教案
跳棋兴趣小组活动教案一、活动目标1. 让学生了解跳棋的规则，提高学生的棋艺水平。
2. 培养学生的逻辑思维能力、判断能力和决策能力。
3. 增强学生之间的团队协作精神，提高学生的人际沟通能力。
4. 培养学生积极参与跳棋活动的兴趣，丰富学生的课余生活。
二、活动准备1. 跳棋棋盘、棋子2. 计时器3. 教学PPT或黑板4. 教学素材（跳棋规则、技巧等相关资料）三、活动过程1. 跳棋知识介绍a. 介绍跳棋的起源和发展历程b. 讲解跳棋的基本规则和术语c. 分析跳棋的棋局结构和战术策略2. 跳棋技能训练a. 教授跳棋的基本走法和发展变化b. 引导学生进行实战演练，提高棋艺水平c. 分析棋局中的优劣形势，培养学生的判断能力3. 跳棋比赛组织a. 分成小组进行比赛，每组两人对弈b. 规定比赛时间，使用计时器记录比赛过程c. 比赛结束后，组织学生进行总结和经验交流4. 跳棋活动拓展a. 引导学生进行自主学习，查阅相关资料，了解跳棋的更多知识b. 组织学生参加校内外跳棋比赛，提高学生的竞技水平c. 邀请跳棋专家进行讲座，分享跳棋的心得和经验5. 活动总结与反思a. 组织学生进行自我评价，总结活动收获b. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议c. 反思活动组织过程中的不足之处，为下次活动提供改进方向四、教学评价1. 学生对跳棋规则和技巧的掌握程度2. 学生在比赛中的表现和成绩3. 学生参与活动的积极性和主动性4. 学生之间的团队协作和沟通能力五、教学建议1. 注重培养学生的基础跳棋技能，逐步提高学生的棋艺水平。
2. 鼓励学生在活动中积极思考，培养学生的判断能力和决策能力。
3. 注重学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作精神。
4. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到锻炼和成长。
5. 定期组织比赛和活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六、活动实施步骤1. 组织学生集合，简短介绍本次活动目的和意义。
兴趣小组教案跳棋
兴趣小组教案跳棋课程名称：跳棋兴趣小组教案课时数：4课时课程目标：1.学会跳棋的规则和基本技巧。
2.培养学生的逻辑思维能力和决策能力。
3.增进学生之间的合作意识和团队建设能力。
教学内容：第一课：跳棋规则和基本技巧介绍1.概述跳棋游戏的起源和流行程度。
2.介绍跳棋的棋盘、棋子和走棋规则。
3.指导学生如何进行基本的跳棋移动和跳吃操作。
4.练习基本的棋子走法并进行简单的跳吃。
第二课：跳棋策略讲解1.解释防守和进攻的概念。
2.介绍常见的跳棋策略，例如封堵和逼迫。
3.分析棋局的形势，教导学生做出最佳的决策。
4.练习跳棋策略，并进行小组对战。
第三课：跳棋比赛技巧提高1.教授更高级的跳棋技巧，例如连跳和多跳。
2.引导学生制定个人的棋局规划。
3.练习高级跳棋技巧，并进行比赛。
第四课：团队建设和比赛回顾1.分组学生进行团队建设活动，例如制定战略计划和合作游戏。
2.展示比赛成果，并对比赛过程进行回顾和总结。
3.鼓励学生分享他们的感受和经验。
4.授予最佳团队和个人奖项。
教学方法：1.指导教学：通过讲解和演示跳棋规则，引导学生理解和掌握游戏的基本要素。
2.合作学习：鼓励学生在小组中合作学习，互相学习和交流跳棋技巧。
3.练习与实践：通过练习棋局和进行比赛，提高学生的技巧并应用所学知识。
4.团队建设：通过团队建设活动，促进学生之间的合作和团队精神。
评估方法：1.观察评估：观察学生在学习过程中的参与度、棋局规划和跳棋技巧的运用情况。
2.棋局评估：评估学生在比赛中的表现和胜负情况，以确定学生对跳棋的掌握程度。
教学资源：1.跳棋棋盘和棋子，确保每个学生都有棋盘和棋子以进行实地练习。
2.工作表：为学生提供练习和记录棋局的工作表。
3.奖品：为比赛中表现优秀的学生颁发奖品，以激励学生的积极参与。
教学过程：第一课：1.介绍跳棋的起源和流行程度，激发学生对跳棋的兴趣。
2.展示棋盘和棋子，讲解跳棋的走棋规则。
3.演示几种基本的跳棋移动和跳吃操作。
跳棋兴趣小组活动教案
跳棋兴趣小组活动教案一、活动目标1. 让学生了解跳棋的基本规则和技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 提高学生逻辑思维能力和决策能力。
4. 培养学生对棋类活动的兴趣和爱好。
二、活动准备1. 跳棋棋盘和足够数量的跳棋。
2. 计时器或其他计时工具。
3. 教学PPT或黑板。
三、活动过程1. 跳棋规则介绍：讲解跳棋的基本规则，包括棋子的走法、吃子方法等。
2. 跳棋技巧讲解：介绍跳棋的常用技巧，如棋形判断、连杀等。
3. 跳棋实战演示：通过PPT或黑板进行跳棋实战演示，让学生更直观地理解跳棋规则和技巧。
4. 分组对抗练习：将学生分成若干小组，进行跳棋对抗练习。
每组选出一名代表进行比赛，其他组员观摩和学习。
5. 个人比赛：组织个人比赛，使用计时器记录每场比赛的时间。
鼓励学生在比赛中运用所学技巧。
四、活动总结1. 学生自主总结：让学生分享自己在活动中的收获和感受，总结跳棋的技巧和经验。
2. 教师点评：对学生的表现进行点评，强调跳棋的重要性和团队合作精神。
3. 活动反馈：收集学生对活动的意见和建议，为下次活动提供改进方向。
五、课后作业1. 学生回家后，与家人或朋友进行跳棋比赛，实践所学技巧。
2. 完成一篇关于跳棋的心得体会，包括自己在比赛中的表现和收获。
3. 下一节课前，分享自己的比赛经历和心得体会。
六、活动目标1. 巩固学生对跳棋规则的理解和运用。
2. 提高学生的竞技水平和策略思考能力。
3. 培养学生的竞技体育精神和团队协作意识。
4. 通过活动，增强学生对跳棋文化的认识和兴趣。
七、活动准备1. 跳棋棋盘和足够数量的跳棋。
2. 计时器或其他计时工具。
3. 教学PPT或黑板，用于展示跳棋战术分析。
4. 跳棋规则复习资料。
5. 准备一些关于跳棋历史和文化的小故事。
八、活动过程1. 跳棋规则复习：通过PPT或黑板，快速复习上节课所学的跳棋规则。
2. 战术分析：讲解并演示一些基本的跳棋战术，如“一步棋两步走”、“防守与进攻的平衡”等。
跳棋活动小组活动计划
跳棋活动小组活动计划一、活动背景跳棋是一种古老的棋类游戏，通过跳跃挪移棋子来取得胜利。
为了促进团队合作和思维能力的发展，我们决定组织一个跳棋活动小组，让团队成员在轻松愉快的氛围中锻炼自己的技能和策略。
二、活动目的1. 提高团队合作能力：通过跳棋游戏，培养团队成员之间的合作意识和团队精神。
2. 发展思维能力：跳棋需要考虑多种可能性和制定长远策略，有助于团队成员的思维发展和决策能力提升。
3. 加强沟通能力：游戏中需要与对手进行交流和商议，促进团队成员的沟通和表达能力。
三、活动时间和地点时间：XX年XX月XX日（星期X）下午2点-4点地点：公司会议室四、活动流程1. 活动介绍和规则说明（15分钟）- 介绍跳棋的基本规则和目标- 解释棋盘布局和棋子挪移方式- 强调团队合作和策略制定的重要性2. 分组和对局安排（10分钟）- 将参预活动的团队成员分成若干小组- 每一个小组内进行对局，每局比赛设定时间限制3. 比赛进行（60分钟）- 各小组按照设定的对局顺序进行比赛- 每一个小组内部成员轮流执子，与其他小组进行比赛- 每局结束后，记录比赛结果和个人表现4. 分享和总结（15分钟）- 比赛结束后，每一个小组分享比赛经验和策略- 回顾比赛中的亮点和难点，并进行总结- 鼓励团队成员互相学习和交流经验五、活动准备1. 跳棋棋盘和棋子：确保每一个小组都有足够的棋盘和棋子供使用2. 计时器：用于控制每局比赛的时间限制3. 记分板和记录表：用于记录比赛结果和个人表现4. 活动通知：提前通知团队成员活动时间、地点和准备事项六、活动评估1. 参预度评估：观察团队成员的积极参预程度和互动情况2. 团队合作评估：评估团队成员之间的合作和协作能力3. 思维能力评估：观察团队成员的策略制定和决策能力4. 沟通能力评估：评估团队成员的交流和表达能力七、活动效果1. 提升团队合作意识和团队精神，促进团队凝结力的增强。
2. 发展团队成员的思维能力和决策能力，提高问题解决能力。
跳棋兴趣小组活动教案
跳棋兴趣小组活动教案教案标题：跳棋兴趣小组活动教案教学目标：1. 培养学生对跳棋的兴趣与热爱。
2. 提高学生的思维逻辑能力和策略规划能力。
3. 培养学生的团队合作与沟通能力。
4. 通过跳棋活动培养学生的竞争意识和自信心。
教学内容：1. 跳棋规则和基本技巧的讲解。
2. 跳棋的战术规划和策略分析。
3. 跳棋实践活动。
教学准备：1. 跳棋棋盘和棋子。
2. 跳棋规则和基本技巧的教材或PPT。
3. 提前准备好跳棋实践活动所需的时间和空间。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图示或视频简要介绍跳棋的起源和发展历史，激发学生对跳棋的兴趣与好奇心。
二、知识讲解（15分钟）1. 讲解跳棋的规则和基本技巧，例如棋盘布局、棋子移动方式、吃子规则等。
2. 利用示例棋局或视频演示，让学生更直观地理解和掌握跳棋的规则和基本技巧。
三、战术规划与策略分析（15分钟）1. 讲解跳棋的战术规划和策略分析，例如掌握中心棋盘、发展棋子、保护关键棋子等。
2. 鼓励学生思考和讨论如何制定合理的战术和策略来赢得比赛。
四、跳棋实践活动（30分钟）1. 学生分成小组，每个小组根据自己的水平匹配对手。
2. 每个小组按照规定时间进行跳棋比赛，比赛结束后进行总结和反思。
3. 鼓励学生积极参与，互相学习和交流跳棋经验。
五、总结与归纳（10分钟）1. 回顾跳棋的规则、基本技巧、战术和策略。
2. 引导学生总结跳棋活动的收获和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生开展跳棋比赛，以小组为单位进行校内或校际的跳棋比赛活动。
2. 组织学生参加跳棋比赛，并给予相应奖励和奖项。
教学评估：1. 观察学生对跳棋规则和基本技巧的掌握程度。
2. 评估学生的思维逻辑能力和策略规划能力。
3. 评估学生的团队合作与沟通能力。
备注：此教案仅为参考，具体教学过程和材料可根据实际情况进行调整和修改。
跳棋兴趣小组活动教案
跳棋兴趣小组活动教案一、活动目标1. 让学生了解跳棋的基本规则和技巧，提高学生的逻辑思维和策略能力。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生对跳棋运动的兴趣，丰富学生的课余生活。
二、活动准备1. 跳棋棋盘和棋子若干套。
2. 计时器一台。
3. 比赛记录表格。
三、活动过程1. 跳棋知识介绍：讲解跳棋的基本规则、棋子的走法、胜负判定等。
2. 跳棋技巧讲解：介绍跳棋的常见技巧，如牵制对手、寻找最佳走法等。
3. 跳棋比赛：组织学生进行分组比赛，每组两人，采用淘汰制或循环赛制。
4. 比赛过程：学生在比赛中运用所学知识和技巧，争取胜利。
5. 比赛总结：评选出获胜者，并对比赛过程进行总结和点评。
四、活动注意事项1. 注重学生的安全，避免碰撞和争执。
2. 培养学生公平竞争意识，遵守比赛规则。
3. 关注学生的情绪，保持活动氛围轻松愉快。
五、活动拓展1. 组织跳棋比赛：邀请其他班级或学校的学生参加比赛，提高学生的竞争水平。
2. 举办跳棋讲座：邀请跳棋专家或优秀选手进行讲座，让学生了解更多跳棋知识。
3. 成立跳棋俱乐部：鼓励学生课后自发组织跳棋活动，培养更多跳棋爱好者。
4. 参与跳棋比赛：鼓励学生参加校内外跳棋比赛，提高学生的竞技水平。
六、活动评估1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，包括比赛和观看比赛。
2. 学生技能提升：通过比赛结果和教师观察，评估学生在跳棋技能上的提升。
3. 团队合作：观察学生在比赛和练习中的团队合作精神和协作能力。
4. 学生反馈：收集学生的活动反馈，了解他们对跳棋活动的兴趣和意见。
七、教学资源1. 跳棋教材：提供跳棋的基本规则和技巧教学资源，包括书籍、视频和在线教程。
2. 跳棋棋盘和棋子：准备足够的跳棋棋盘和棋子，以满足学生的练习和比赛需求。
3. 计时器：确保每个比赛场地都有计时器，以便准确记录比赛时间。
4. 比赛记录表格：准备记录比赛的表格，方便记录比赛结果和学生表现。
跳棋兴趣小组活动教案
跳棋兴趣小组活动教案一、活动简介跳棋是一种古老而受欢迎的棋类游戏，它培养了许多人的思维能力和战略意识。
本教案旨在组织跳棋兴趣小组活动，通过游戏的方式让参与者学习和提高跳棋技巧，并促进交流和合作。
二、活动准备1. 场地：保证有足够的空间供参与者进行跳棋比赛。
2. 跳棋棋盘：为每个小组准备一块标准跳棋棋盘。
3. 棋子：为每个小组准备一套跳棋棋子，确保颜色区分明显。
4. 记分板：为每个小组准备一个记分板，用于记录比赛成绩。
5. 讲解材料：准备讲解材料，包括跳棋的基本规则、技巧和策略。
三、活动流程1. 活动开场- 引导参与者了解跳棋的起源和基本规则。
- 分组：将参与者分成若干小组，每个小组人数适宜为3至4人。
- 解释活动目标：告知参与者通过比赛来提高跳棋技巧，并与其他小组互动交流。
2. 学习基本技巧- 介绍棋盘和棋子：向参与者展示标准跳棋棋盘，解释棋盘的布局和数字编码。
- 规则讲解：讲解跳棋的基本规则，如棋子的移动方式、跳跃规则和吃子规则等。
- 示范演示：向参与者展示几个典型的跳棋移动和跳跃，并解释每步的思考过程。
- 练习时间：让参与者自行练习基本技巧，可以进行单人对抗或小组对抗。
3. 技巧和策略讲解- 进阶规则：介绍一些高级规则，如兵线升王、多重跳跃等。
- 棋局分析：选取几个经典的跳棋局面进行分析，讲解不同策略和思考方式。
- 策略分享：鼓励参与者分享自己的跳棋策略和心得体会。
- 团队合作：组织小组之间的比赛，鼓励成员相互协作，共同思考和制定战术。
4. 比赛和竞争- 小组比赛：为每个小组安排比赛，采用积分制度进行记分。
在一定时间内，各小组根据抽签确定对手进行比赛。
- 半决赛和决赛：根据小组比赛的积分情况，选取积分靠前的几支小组进行半决赛和决赛。
- 颁奖仪式：根据比赛结果，为前几名的小组颁发奖品并进行表彰。
5. 结束语- 总结活动：回顾本次跳棋兴趣小组活动的收获和成果。
- 鼓励参与：鼓励参与者继续学习和玩跳棋，提高自己的棋艺水平。
跳棋兴趣小组教案
跳棋兴趣小组教案简介本教案旨在为跳棋兴趣小组提供教学指导，帮助学员研究和掌握跳棋的基本规则、策略和技巧。
通过本教案的研究，学员将能够提升跳棋水平，增强逻辑思维和决策能力。
教学目标- 了解跳棋的基本规则和棋盘布局。
- 学会跳棋的移动和吃子规则。
- 掌握跳棋的基本战术和策略。
- 提高跳棋的思考和决策能力。
- 在跳棋对局中运用所学技能取得胜利。
教学内容1. 跳棋的基础知识- 跳棋的历史背景和起源。
- 跳棋的棋盘布局和棋子摆放。
- 跳棋的基本规则和移动方式。
2. 跳棋的移动和吃子规则- 棋子的移动方式和限制。
- 吃子的规则和技巧。
- 特殊移动和吃子的情况。
3. 跳棋的基本战术和策略- 防守和攻击的基本策略。
- 中盘和残局的战术考虑。
- 提升棋力的常用技巧和方法。
4. 跳棋对局的实战练- 组织跳棋对局，让学员实践所学知识。
- 分析对局中的优劣势和决策过程。
- 鼓励学员自行思考和尝试新的战术策略。
教学方法- 通过讲解、示范和练相结合的方式进行教学。
- 结合实例演示和实际对局，让学员亲身体验跳棋乐趣。
- 鼓励学员互相交流、讨论和分享跳棋的经验和心得。
教学评估和反馈- 在教学过程中观察学员的参与度和理解程度。
- 实时提供建议和指导，帮助学员解决问题和改进技巧。
- 定期进行小测试和对局评估，检验学员的研究成果。
教学资源- 跳棋棋盘和棋子。
- 跳棋教学视频和资料。
- 跳棋练题和对局记录。
结束语本教案旨在帮助学员学习和提高跳棋水平，培养逻辑思维和决策能力。
通过系统的教学和实践练习，相信学员将能够在跳棋中取得进步，并享受棋盘上的精彩对决。
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“棋星乐园”活动计划
我班的特色活动为棋类，本年度重点教学生跳跳棋。
旨在开发学生的智力，启迪学生的智慧，更好地发展学生的个性与特长，培养学生的兴趣爱好，于活动中渗透思想教育，达到活动与班级管理无痕对接。
制定活动计划如下：
一、活动目标：
1、集活动的趣味性，智慧性于一体，让学生在活动中得到乐趣，得到发展。
2、培养学生慎密思维能力，不断培养学生自己的兴趣爱好，激发学生活动兴趣。
3、充分调动学生的动脑能力，养成独立思考，自主学习的积极性。
二、活动时间：
根据学校课程设置，每星期集体活动一次，时间为每周三下午第二节课。
三、活动措施：
1、根据学生年龄的特点，由浅入深，循序渐进。
2、活动期间，各组在老师的组织下进行活动。
3、定期开展竞赛评比活动。
四年（4）班“棋星乐园”活动安排表
指导教师：陈秀英陈永熔
教学目标：
1、认识跳跳棋
2、了解跳跳棋基本走法
教学过程：
一、认识跳跳棋
幻灯片展示跳跳棋，认识跳跳棋。
跳跳棋可以两人玩，也可以多人玩，最多六人，最少2人。
双人或者四人、六人玩时，棋子都是的摆放在棋盘中相对的位置上，三人玩时因为是单数，都没有直接的对手，所以棋盘中相对的位置都是空的，棋盘的摆放各空一个位置。
谁县把对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
二、明确跳跳棋基本走法
棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接"跳"到该空位上，"跳"的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。
谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
三、判断正误
幻灯展示几种下棋方法，判断正误。
强调不可无规则随意乱跳。
讲解两人对弈的基本方法
教学目标：了解两人对弈的方法和技巧
教学过程：
一、摆棋
只要是在相对的位置就可以
二、对弈过程演示
1、谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。
因此要尽力往对方的阵地上走。
2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；
3、在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；
三、生练习，教师巡视，个别指导
两人对弈练习
教学目标：练习巩固两人对弈的走法
教学过程：
一、回顾上节课所学
1、生回顾
2、教师总结
二、分小组练习，教师从旁指导
三、合作学习
1、以好带差，确保都掌握基本的走法
2、比一比，谁最棒
通过自由活动，看谁一步能走的格子最多
3、总结
跳跳棋两人对弈竞赛
教学目标：强化两人对弈走法
教学过程：
一、按年级分组竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
二、年级获胜者组合竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
三、获胜者跨年级竞赛
采用三局两胜的比赛规则
讲解跳跳棋三人对弈方法
教学目标：学习三人对弈的走法
教学过程：
一、摆棋
与二人对弈不同，在相对的位置上无法摆棋，否则会多一个人没有对手，为公平起见，都摆在相邻的位置上，相对的位置上都没有棋子。
二、对弈过程演示
2、谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。
因此要尽力往对方的阵地上走；
2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；
3、在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；
4、三人对弈的棋子数比较多，更考验下棋者的方法和技巧。
三、生练习，教师巡视，个别指导
跳跳棋三人对弈练习
教学目标：练习巩固三人对弈的走法
教学过程：
二、回顾上节课所学
1、生回顾
2、教师总结
二、分小组练习，教师从旁指导
三、合作学习
1、以好带差，确保都掌握基本的走法
2、比一比，谁最棒
通过自由活动，看谁一步能走的格子最多
3、总结
跳跳棋三人对弈竞赛
教学目标：强化三人对弈的走法
教学过程：
一、按年级分组竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
二、年级获胜者组合竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
三、获胜者跨年级竞赛
采用三局两胜的比赛规则
讲解跳跳棋四人对弈知识
教学目标：学习四人对弈的走法
教学过程：
一、摆棋
与二人对弈相似，在相对的位置上摆棋。
其中有一组位置空置。
二、对弈过程演示
1．谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。
因此要尽力往对方的阵地上走；
2．学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；
3．在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；
4．四人对弈的棋子数比较多，更考验下棋者的方法和技巧。
三、生练习，教师巡视，个别指导
跳跳棋四人对弈练习
教学目标：练习巩固四人对弈的走法
教学过程：
三、回顾上节课所学
1.生回顾
2.教师总结
二、分小组练习，教师从旁指导
三、合作学习
1.以好带差，确保都掌握基本的走法
2.比一比，谁最棒
通过自由活动，看谁一步能走的格子最多
3.总结
跳跳棋四人对弈竞赛
教学目标：强化四人对弈的走法
教学过程：
一、按年级分组竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
二、年级获胜者组合竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
三、获胜者跨年级竞赛
采用三局两胜的比赛规则
讲解跳跳棋六人对弈知识
教学目标：学习六人对弈的走法
教学过程：
一、摆棋
与二人对弈相似，在相对的位置上摆棋。
所有的位置都摆上了棋子。
二、对弈过程演示
1.谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。
因此要尽力往对方的阵地上走；
2.学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；
3.在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；
4.四人对弈的棋子数比较多，更考验下棋者的方法和技巧。
三、生练习，教师巡视，个别指导
跳跳棋六人对弈练习
教学目标：练习巩固六人对弈的走法
教学过程：
四、回顾上节课所学
1.生回顾
2.教师总结
二、分小组练习，教师从旁指导
三、合作学习
1.以好带差，确保都掌握基本的走法
2.比一比，谁最棒
通过自由活动，看谁一步能走的格子最多
3.总结
跳跳棋六人对弈竞赛
教学目标：强化六人对弈的走法
教学过程：
一、按分组竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
二、获胜者组合竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
三、获胜者跨组别竞赛
采用三局两胜的比赛规则
跳跳棋对弈自由练习个别辅导教学目标：复习所学几种跳跳棋对弈
教学过程：
一、回顾本学期所学
1．生回顾
2．教师总结
二、分小组练习，教师从旁指导
三、合作学习
1．比一比，谁最棒
通过自由活动，看谁一步能走的格子最多
2．总结
跳跳棋按分组对弈竞赛
教学目标：优胜者分组对弈
教学过程：
一、分组竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
二、小组获胜者组合竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
三、获胜者总决赛
采用三局两胜的比赛规则，选出最优跳跳棋手。
跳跳棋对弈总决赛竞赛
教学目标：对弈总决赛
教学过程：小组获胜者竞赛
1．采用三局两胜的比赛规则，其他同学观战
2．选出班级最优跳跳棋手，并发给奖状。