二年级下册道德与法治教案《奖励一下自己》人教新版
《奖励一下自己》教案
教学目标：
1．能够看到自己的优点，增强赏识自我的能力。
2．学习他人的优点，找到自己的闪光点，对自己更加有信心。
3．能延续自己原有的好习惯并且向他人学习，培养进步的意识，主动要求进步。
教学重、难点：
教学重点：能延续自己原有的好习惯并且向他人学习，培养进步的意识，主动要求进步。
教学难点：能够看到自己的优点，增强赏识自我的能力。
课前准备：
教师：课件、奖状。
学生：彩笔、卡纸。
教学过程：
一、新课导入
任务1：课件出示故事《獾獾和刺猬》。
当故事中獾獾做小板凳失去信心的时候，小刺猬如何让他相信自己，有了继续做小板凳的勇气？
学生活动：学生自由回答。
（小刺猬送给他苹果作奖励，使他重获信心。
）同学们，我们不仅需要他人的奖励，有时候也要自己奖励自己。
二、新知讲授
活动一：我来发个奖
任务1：课件出示教材第62页图片。
我们从中看到有个同学手里拿着“学习进步奖”奖状，由一个同学说出他人的优点，让大家来猜一猜这个人是谁。
我们也对身边的同学发奖状，并说出其优点。
学生活动：学生互动交流。
教师小结：看来，我们身边的同学有很多优点，我们要向他们学习。
活动二：我们的奖励
任务1：这个学期马上就要过去了，在过去的一年里，每个同学都很努力。
那么，我们在学习小组里也发个奖，你想把它发给谁呢？
学生活动：学生讨论交流。
教师小结：大家都看到了他人的优点，并且愿意积极向他人学习，弥补自己身上的不足，不断进步。
任务2：请同学们拿出课前准备的彩笔和卡纸。
让我们一起来制作一个手工奖状吧！
学生活动：学生动手制作奖状。
活动三：特别的奖项
任务1：大家都有很多的优点和值得他人学习的地方，当然，我们也有需要努力的地方，想一想自己有哪些需要努力的地方？设个“未来奖”，争取以后能做好！
学生活动：学生自由发言。
学生1：我与人交流时总是不敢看对方的眼睛，有点胆小。
学生2：你大胆些！我很喜欢你看着我的眼睛跟我说话。
学生3：你的声音很好听的，说话大声点就更好了。
教师小结：每个同学都有自己的不足之处，大家也都很愿意帮助同学们进步，我们设立一个特别的奖项，发给那些积极帮助他人进步的同学吧！
活动四：三年级的期待
任务1：马上就要读三年级了，我们每个同学都对自己有一个更好的期待，让我们写下自己的愿望，放进心愿瓶内，并标注上打开的日期。
学生活动：学生制作三年级心愿卡。
(小提示：可以写自已在学习、纪律、生活、能力等方面的心愿)。
教师小结：既然我们每个人都看到了自己的优点，并且为自己提出了新目标，那么让我们向着新目标努力吧！。
小学道德与法治二年级下册-16《奖励一下自己》 第二课时(教案)
小学道德与法治教学设计16.奖励一下自己第二课时教学目标：知识与技能1.引导学生自我反省，并明确将来努力的方向。
2.我们都有需要努力的地方，学会设个未来奖，争取以后做的更好。
过程与方法情景教学，引导学生制定新目标。
情感、态度与价值观1.发现他人及团队的进步，并为他人和团队的进步感到高兴和自豪。
2.在他人的帮助下，制订自己的新目标，以积极的态度面对新的学习生活。
教学重难点：重点：引导学生自我反省，并明确将来努力的方向。
难点：结合生活和学习反思自己的不足，并明确努力方向。
教学准备：教师材料：课件、奖状、愿望卡片学生材料：学习单教学过程：一、创设情境，引入新课1. 师：上节课，同学们都认真总结了自己这一两年来的进步。
真为你们的成长感到高兴。
老师也给自己颁发了一张奖状，看，发现了什么？这张奖状和我们平时的奖状有什么不同？（课件：老师奖状图片-未来书法奖）生（预设）：奖状上多了“未来”两字；这张奖状是颁给未来的自己的等。
2. 师：同学们真厉害，一下就猜中了老师的心思。
老师觉得自己还有需要努力的地方，比如：要把字写得更漂亮，所以给自己一个未来书法奖，鼓励提醒自己要不断进步二、给“未来”发奖，激励成长活动一：特别的奖项1.阅读教材第64页的范例。
思考这名同学设立的是什么奖，为什么要设立这个奖项？并给课件中的学生设奖！生1（预设）：这些奖状是颁给未来的自己的，是对自己设立的一个目标，并希望自己能达到这一目标。
生2（预设）：课件中学生可以设“未来最佳跳高奖”“未来舞蹈家”等。
2.想一想：你认为自己或班集体在哪些方面需要努力呢？生（预设）：清洁卫生；团结奋斗；红领巾佩戴情况等3. 写一写：在奖状上填写“未来奖”。
4. 交流：你给自己或班集体设立的奖项是什么？生（预设）：“未来拔河第一名”“未来班级之星”“未来主持人奖”等。
【设计意图】教师以给自己设立一个特别的奖项引入本活动，然后联系学生实际，引导学生肯定自我、反思自我，从而促进了学生的发展。
人教版-政治-二年级下册--16奖励一下自己 教案
16奖励一下自己教案
【教学目标】
1.学会根据自己所做的正确事，来奖励自己；
2.不只是奖励自己，还要学会奖励周围的同学、伙伴；
3.我们都有需要努力的地方，学会设个未来奖，争取以后做的更好。
【教学重难点】
使学生认识自己的优点，了解自己，欣赏自己和他人。
【教学过程】
一、导入新课
1．师：同学们，课前我发现有个同学自觉地擦了黑板，所以这张“劳动最光荣”奖状发给他。
今天我们学习的内容就是给自己或者身边的人发个奖。
二、我来发个奖
1．师：同学们，请把你手里的奖状发给你觉得应得的人。
2．学生讨论交流。
3．全班交流。
（如发给打扫卫生最干净的同学、最乐于助人的同学等）
4.师：奖状发给努力的同学。
三、特别的奖项
1．(课件出示教材第64页的图)师：我们还有需要努力的地方，设个“未来奖”2．学生讨论自己未来努力的方向。
3.学生在班内交流展示。
4．师：我们设立一个特别奖，来鼓励那些有潜力但是还不明显的同学，确定今后努力的方向，加油努力，争取以后能做得更好。
四、三年级的期待
下学期大家就要升入三年级了，对即将到来的三年级大家一定满怀期待。
让我们许下三年级的愿望和期待，把它写在纸上装进许愿瓶中，然后给它设立一个世界，时间到了以后再打开，看看目标有没有实现。
【板书设计】16奖励一下自己我来发个奖
特别的奖项
三年级的期待。
二年级下册道德与法治教案-16奖励一下自己｜人教(新版)
16、奖励一下自己要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
教学目标1、死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
培养学生正确认识自己，评价自己的意识2、单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
学会爱护自己3、学会接纳自己教学重难点1、培养学生正确认识自己，评价自己的意识教学准备课件课时安排2课时第一课时[来源:ZXXK]教学目标1、培养学生正确认识自己，评价自己的意识2、学会爱护自己[来源:学#科#网Z#X#X#K]3、学会接纳自己教学重难点1培养学生正确认识自己，评价自己的意识教学准备课件教学过程一、导入：同学们，你们得过奖吗？是谁为你颁的奖？听说过自己为自己颁奖的事吗？今天，我们学习的就是《奖励一下自己》。
16 奖励一下自己(教案)- 2022-2023学年道德与法治二年级下册
16 奖励一下自己（教案）
教学目标
1.了解奖励的概念及其作用；
2.学会在适当的时候适当地给自己奖励；
3.掌握给自己奖励的方法。
教学重点
1.奖励的概念及作用；
2.给自己奖励的方法。
教学难点
1.如何在适当的时候适当地给自己奖励；
2.如何让孩子理解奖励与自我激励的关系。
教学准备
1.海报：奖励的概念及作用；
2.海报：给自己奖励的方法；
3.课件；
4.小礼品。
教学过程
1. 引导学习
1.引入新课，提出问题：什么是奖励？奖励对我们有什么作用？
2.让学生阅读海报，简单了解奖励的概念及作用。
2. 教学内容
1.给自己奖励的方法：
1.制定奖励计划，根据完成任务的难易程度、时间和自己的喜好制定奖励计划；
2.给自己找到值得表扬的地方，赞美自己的进步和成就；
3.给自己放松一下，举行私人的小派对或者做喜欢的事情等；
4.给自己惊喜，买一件喜欢的东西或者吃一顿喜欢的食物等。
3. 练习与巩固
1.让学生讨论自己平时的奖励方式，分享给大家；
2.分发小礼品激励学生，让学生体会奖励的感觉；
3.反思：奖励与自我激励的关系，如何在适当的时候适当地给自己奖励。
4. 课堂作业
1.家长和孩子在家一起制定奖励计划，家里墙上贴上奖励海报，每次完成任务后进行奖励。
教学反思
通过本节课的教学，学生们对奖励的概念及作用有了更深入的理解，掌握了给自己奖励的方法；同时，在实践中也加深了对自我激励的认识，培养了孩子的自我意识和探究能力。
部编版二年级道德与法治下册第16节《奖励一下自己》教学设计
部编版二年级道德与法治下册第16节《奖励一下自己》教学设计一. 教材分析《奖励一下自己》是人教版二年级道德与法治下册的第16节，本节课主要让学生理解自我激励的重要性，培养学生自我激励的习惯和能力。
教材内容通过生动的图片和有趣的故事，引发学生思考，让学生认识到自我激励在日常生活中的重要作用。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自我认知能力，能够理解并表达自己的情感和需求。
但是，他们在自我激励方面还不够成熟，需要通过教师的引导和启发，培养自我激励的习惯和能力。
三. 教学目标1.让学生理解自我激励的重要性，认识到自我激励在日常生活中的作用。
2.培养学生自我激励的习惯和能力，提高学生面对困难和挑战时的自信心和勇气。
3.培养学生学会正确评价自己，培养学生的自尊心和自信心。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解自我激励的重要性，培养学生自我激励的习惯和能力。
2.难点：培养学生面对困难和挑战时的自信心和勇气，让学生学会正确评价自己。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，引发学生思考，提高学生的学习兴趣。
2.谈话法：教师引导学生进行思考和表达，帮助学生理解和掌握自我激励的方法。
3.小组讨论法：学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟，互相学习和启发。
六. 教学准备1.教材：人教版二年级道德与法治下册。
2.教学课件：包括图片、故事、问题等。
3.教学道具：奖励贴纸、小奖品等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事，引发学生对自我激励的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师通过呈现教材中的图片和文字，引导学生认识自我激励的重要性，让学生分享自己的经验和感悟。
3.操练（10分钟）教师提出一些问题，引导学生进行思考和表达，让学生学会如何自我激励。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享彼此的经验和感悟，互相学习和启发。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考自我激励在日常生活中的应用，让学生举例说明。
二年级下册道德与法治教案-《奖励一下自己》人教新版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“奖励在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在课堂总结环节，我发现学生们对奖励的理解有了明显提升，但仍有一些学生对如何在实际生活中运用奖励来提高自己的积极性感到困惑。针对这一问题，我将在下一节课中结合实际案例，让学生们看到奖励在生活中的应用，帮助他们更好地运用所学知识。
最后，我觉得自己在课堂上的引导作用还有待加强。在今后的教学中，我将更加注重启发学生思考，提高他们的自主学习能力。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的指导。
（4）同理心的培养：学生可能难以理解他人为何需要奖励，以及如何给予他人奖励。
突破方法：通过讲述身边的故事，让学生学会关心他人，理解他人的付出，并学会分享自己的奖励。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《奖励一下自己》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有做过让自己感到骄傲的事情？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索奖励的奥秘。
二年级下册道德与法治教案-《奖励一下自己》人教新版
一、教学内容
《奖励一下自己》选自人教版二年级下册道德与法治教材，本章节内容主要包括：认识奖励的意义，学会通过奖励鼓励自己，培养自我激励的能力。具体内容包括：1.了解奖励的含义，认识到奖励是对自己努力付出的肯定；2.学习为自己设定小目标，达成目标后给予适当的奖励；3.通过实际案例分析，让学生明白奖励对自我成长的重要性；4.引导学生学会自我奖励，培养独立、自信的品质。教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生树立正确的奖励观念，激发他们的学习积极性，培养良好的道德品质。
16《奖励一下自己》教案(部编版(人教版)小学二年级道德与法治下册)
部编版小学二年级道德与法治下册第16课《奖励一下自己》教学设计教学导航【教材分析】本课是二年级《道德与法治》第四单元最后一课，通过两年的学习，每个学生都获得不同程度的进步和成长，所以这一课依据课程标准“愉快、积极地生活”，旨在引导学生对此进行梳理总结，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信，以此激励自己不断进步。
同时，引导学生过有计划的生活，明确自己下一步发展任务，以积极地心态、有准备地面对中年级的过渡。
【学情分析】对于二年级的学生来说，语言表述以及总结概括能力还极其有限，本课主要引导学生对自己两年来的成长与进步进行梳理与总结，总结具有抽象性和概括性，对于二年级的学生来说，具有一定的难度。
【教学目标】1. 学会欣赏他人，欣赏自己。
2. 通过创设情境、互动游戏、观看视频等形式，学会欣赏他人、欣赏自己。
3. 确立成长的自信，能够愉快、积极地生活，以此激励自己不断进步。
【教学重点】体验欣赏他人、欣赏自己、获得赞赏的快乐，意识到自己的进步，并为自己的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信。
【教学难点】确立成长的自信，能够愉快、积极地生活，以此激励自己不断进步。
【教学准备】教师：课件、奖状。
学生：彩笔、卡纸。
【课时安排】2课时教学过程一、新课导入任务1：课件出示故事《小刺猬和獾》。
当故事中獾獾做小板凳失去信心的时候，小刺猬如何让他相信自己，有了继续做小板凳的勇气？学生活动：学生自由回答。
（小刺猬送给他苹果作奖励，使他重获信心。
）同学们，我们不仅需要他人的奖励，有时候也要自己奖励自己。
二、新知讲授活动一：我来发个奖任务1：课件出示教材图片。
我们从中看到有个同学手里拿着“学习进步奖”奖状，由一个同学说出他人的优点，让大家来猜一猜这个人是谁。
我们也对身边的同学发奖状，并说出其优点。
学生活动：学生互动交流。
教师小结：看来，我们身边的同学有很多优点，我们要向他们学习。
活动二：我们的奖励任务1：这个学期马上就要过去了，在过去的一年里，每个同学都很努力。
奖励一下自己》人教部编版的二年级下册道德与法治教学活动
奖励一下自己》人教部编版的二年级下册
道德与法治教学活动
奖励一下自己
人教部编版的二年级下册道德与法治教学活动
本文档旨在介绍人教部编版的二年级下册道德与法治教学活动，为教师们提供一些有关如何奖励和激励学生的简单策略。
目标
通过教学活动，激发学生对道德与法治的兴趣和热情。
帮助学生学会评价自己的表现，并给予奖励和认可。
促进学生之间的合作与团队精神。
活动建议
1.研究分享：鼓励学生分享自己在道德与法治方面的研究心得
和体会，可以通过班级展览或学生报告的形式。
2.树立榜样：选取一些优秀的学生，在课堂上分享他们在道德与法治方面的表现，并给予他们奖励和表扬，以激励其他学生。
3.小组活动：组织学生进行小组活动，让他们一起讨论解决道德和法治方面的问题，并鼓励他们提出创新的解决方案。
每个小组完成任务后，可以给予他们团队奖励。
4.自我评价：教导学生学会对自己的表现进行评价，可以使用简单的评价表格或问卷，让学生自己评估自己在道德与法治方面的进步，并根据评价结果给予奖励和认可。
5.研究展示：组织学生进行研究展示活动，在班级或学校范围内展示学生在道德与法治研究方面的成果，同时给予他们奖励和表扬。
注意事项
奖励不仅仅是物质上的，可以是口头表扬、特殊待遇、奖状等多种形式。
奖励要公平合理，注重激励学生的积极性和自信心，避免造成不良竞争。
激励和奖励应该因人而异，根据每个学生的表现和需求进行个别化考虑。
通过以上的教学活动建议，希望能够为教师们提供一些简单且实用的奖励策略，以激励学生对道德与法治的研究和参与，同时帮助他们形成良好的道德行为和价值观。
二年级下册道德与法治教案-16 奖励一下自己 人教(新版)
《奖励一下自己》教学设计一、课程标准内容《义务教育品德与生活课程标准》“愉快、积极地生活”中的第4条“能看到自己的成长和变化，并为此而高兴”，第5条“在成人的引导下学会正确地对待自己的学习成绩”，第6条“在成人的帮助下能制定出自己可行的目标，并努力去实现”。
第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。
二、教材分析本课安排在学期末，是本学期的总结课，也是立足当下，指向未来的一课。
旨在从整体上鼓励学生看到自己和小组的成长自信，同时也看到不足，并能够制定切实的发展计划。
本课分为个人视角和群体（小组）视角两个层次。
教学要结合学生即将面对的由小学低年级到中年级的过渡，引导学生回顾两年来的成长与进步，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信，激励自己不断进步。
三、学情分析二年级学生大多比较活跃，积极性容易调动起来。
但由于年纪较小，心理发展水平有限，更多的关注眼前和近期的事情，关注别人多，反思自己少。
他们在遇到较难的问题时，有畏缩情绪，学习上也渐渐有了差距，行为习惯等方面都有待规范和提高。
由于特有的年龄特点，总结两年的过往生活有难度。
四、教学目标（一）体会自己两年来的成长与进步。
（二）能欣赏他人，了解赞美和鼓励他人给人际交往带来的美好感受。
（三）总结他人及团队的进步，并为他人和团队的进步而高兴和自豪。
（四）引导学生自我反省，并明确将来努力的方向。
五、教学重难点重点：总结自己两年的小学生活，发现自己的成长与变化，树立自信，不断进步。
难点：结合生活和学习反思自己的不足，并明确努力方向。
六、教学资源学生获奖视频或照片（校内外）、家长老师视频、心愿瓶、小卡片、奖状模板。
七、教学过程第一课时导入：同学们，快乐的二年级生活马上就要结束了。
从进入小学到现在，已经两年了，相信你一定收获多多。
今天这节课，就让我们来奖励一下自己。
（师板书课题）一起来看我们的精彩瞬间吧！（课件ppt）师采访课件中出现的同学：参加了什么活动？获了什么奖？得奖的心情怎样？活动一：我们的奖励1.除了这些同学，我们身边还有很多小榜样值得学习。
小学二年级下册道德与法治《 奖励一下自己》教学设计与反思
【设计拿起自己的画笔，亲自写下自己对未来的期望与目标，从内容和形式两方面提示、引导学生初步学会订目标、订计划，并愿意为之而努力。
【板书设计】
16 奖励一下自己
特别的奖项
三年级的期待
教学反思
通过玩游戏，引导学生开阔视野，发现小组及每个组员的进步与成长。接着多媒体出示绘本故事，引导学生挖掘其中的思想内涵，从而起到浸润心灵的作用，让学生认识到学习他人的优点，弥补自己的不足，能够促使自己不断进步。
3.多媒体出示教材第62页绘本故事《小刺猬和獾》：小刺猬和獾啊，也是这样成为好朋友的呢，让我们来一起看看他们的故事吧！
【设计意图】通过玩游戏，引导学生开阔视野，发现小组及每个组员的进步与成长。接着多媒体出示绘本故事，引导学生挖掘其中的思想内涵，从而起到浸润心灵的作用，让学生认识到学习他人的优点，弥补自己的不足，能够促使自己不断进步。
3.课件出示教材第62页情景图：说说图中的小朋友是因为什么发奖的？
4.同学们，想一想你们在一年里都取得了哪些进步呢？大家分四人一小组来说说吧。（5分钟讨论交流，图片展示学生的劳动成果）（板书：我进步了）
小结：老师为你们准备了不同的奖状模板，根据大家取得的不同的进步，请你自己给自己颁发奖状吧。
【设计意图】多媒体出示图片“奖状”，调动学生的兴趣和生活经验，接着课件出示教材第62页情景图，提示学生从多方面寻找自己和他人的进步，然后组织学生借助多媒体分享展示自己的劳动成果，让学生体会到自己的成长与进步，对自己充满信心，并为此感到骄傲与自豪。
【板书设计】
16 奖励一下自己
我进步了
我会欣赏别人了
第二课时 给自己未来的奖
活动一 特别的奖项