外研版七年级上册Module 8 Choosing presents Unit 2 She often goes to concerts.
Learning to learn
In English we often use two words for
one idea or things: cinema ticket,
concert ticket, football match, tennis
match. When you write them down,
What …often do at wendends?
get some exercise go shopping
go to the cinema
go to concerts
Watch football matches on television
Fast reading
Daming’s grandparents
scarf-scarves
many+可数n复数.
a lot of/lots of much+不可数 n.
leaf-leaves
Para.3&4 Listen and fill in reading Betty’s cousin likes _______ and she reads lots of books and magazines. She also likes films cinema ______ and often goes to the _______, but she never watches sport. Tony’s sister likes music. She likes going to concerts but it’s often expensive. She buys CDs of her favourite songs.
Para.2 Read and fill in Daming’s mother likes chocolate, but she doesn’t often buy any because it isn’t very _________. She likes ______________ and healthy going shopping always buys __________clothes. She has got expensive 11_______________, 20 dresses and a lot of silk scarves shoes _______. She spends a lot of money.
v. 花费 n. 金钱 n. 比赛，竞赛 n. 周末 在周末 n. 锻炼，练习 n. 连衣裙，礼服 n. 电影
Different(不同 birthday cake have a birthday party
get presents
B: I like music.
A: so I choose a CD for you.
Make a report.
Name
Zheng Haiyan
like(s)
music
presents
a CD
Report: Today is Christmas Day. I would like to choose some presents for my friends. Zheng Haiyan likes … so I choose …for her. Xu yao likes … so I choose … for him.
get a card
Warming up
If your birthday is tomorrow, what presents would you like? Why?
Look at the following pictures.
Choose your birthday present.
a box of chocolates
Daming ’s grandparents like to stay healthy _________, so every day they get some exercise in a park ______________ wear near their home. They sometimes __________ T-shirts.
make sure group them like this.
Blank-filling
choose concert expensive match money silk spend weekend
Daming’s mother (1) ________ a lot of (2) ________ on spends money clothes. She buys (3) ________ scarves, dresses and (4) silk _________ expensive shoes. Tony’s sister likes music and she often goes to (5) concerts Lingling’s aunt and uncle _________. like watching football on television at (6) ___________, weekends but never go to football (7) matches Which birthday _________. presents do you (8) __________ for them? choose
Yes, she does. 5. When Lingling’s aunt and uncle usually watch football on TV?
At weekends.
6. Which team do they always like watching?
AC Milan.
Para.1 Listen and repeat
go 之后加 to 跟宾语, 可构成一些动词 短语。 go to school go to the film 上学 去看电影
go to the doctor 去看病 go to bed 上床睡觉
She has got 11 silk scarves, 20 shirts and a lot of shoes. 在英语中，有些名词表示由两部分构成 的东西。这些名词常常只用复数形式。 做主语时谓语动词要用复数， 表示数量时常与 “数词+ pair(s) + of”搭配。
1. She spends a lot of money. 她花了很多钱。 spend作动词，意为“花（钱），花费(时 间)”，一般用表示人的名词作主语。常见用 法有: ★spend + 名词 花（费）…… ★spend + 时间 / 金钱+ on sth在……上花费 时间 / 金钱 ★spend + 时间 / 金钱+ (in) doing sth花费时 间 / 金钱做某事 Tom spends a lot of money every day. Jack spends ten dollars on this present. I spend three hours (in) cleaning the room.
如： shoes鞋 trousers 裤子 glasses 眼镜 gloves手套 shorts短裤 scissors剪刀 chopsticks筷子 That pair of trousers is Tony’s. 那条裤子是托尼的。 Scissors are used to cut things. 剪刀是用来剪东西的。
a CD
a cinema ticket
a concert ticket
some story books
a silk shirt
a T-shirt
a football
a scarf
magazines
Look and say Work in pairs
A: What would youalike for your ticket a box of chocolates CD a cinema birthday? a magazine a scarf a silk dress a football B: I’d like A a T-shirtchocolates. a concert ticket box of
chocolate going shopping
reading film…. music, going …. football
Make a survey.
Name
Zheng Haiyan
music
做一个调查
like(s)
presents
a CD
Model A: What do you like, Zheng Haiyan?
Does Tony’s sister always go to concerts?
Para.5
Read loudly
Lingling’s aunt and uncle like football, but they don’t go to football matches They ______________ . usually watch football ______________ on television ______________. They always like at weekends watching AC Milan, but they sometimes watch Manchester United.
Daming’s mother
who
Lingling’s aunt and uncle
Betty’s cousin
Tony’s sister
Who are we going to choose presents for?
外研版英语七年级上册M8-3《Choosingpresents》说课稿
外研版英语七年级上册M8-3《Choosing presents》说课稿一. 教材分析《Choosing presents》是外研版英语七年级上册Module 8 Unit 3的内容，本节课主要讨论如何选择礼物。
通过本节课的学习，学生能够掌握关于衣服、颜色和数量的词汇，以及如何询问和描述他人的喜好。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对日常生活中的基本词汇和句型有所了解。
然而，他们在语言表达和听力理解方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，关注他们的需求，引导他们通过合作、探究和实践的方式完成任务。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于衣服、颜色和数量的词汇，如T-shirt,skirt, blue, size等；能够运用本节课所学的句型询问和描述他人的喜好。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用英语进行交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生关爱他人，关注他人需求的良好品质。
四. 说教学重难点1.重点：掌握关于衣服、颜色和数量的词汇；能够运用所学的句型询问和描述他人的喜好。
2.难点：正确运用一般现在时描述他人的喜好。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，以学生为主体，引导学生参与课堂活动，提高他们的实践能力。
2.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
3.采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生团队合作精神。
六. 说教学过程1.导入：以一段关于挑选礼物的视频引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：展示一组衣服、颜色和数量的图片，引导学生用英语描述。
3.单词教学：通过游戏、卡片等方式，让学生积极参与，记忆单词。
4.句型练习：运用任务型教学法，让学生在真实情境中运用所学的句型询问和描述他人的喜好。
5.小组活动：学生分组讨论，根据所学内容设计一个购物场景，并表演给其他同学。
外研版七年级英语上册《Module 8,Choosing presents Unit 1》教学设计
外研版七年级英语上册《Module 8,Choosing presents Unit 1》教学设计一. 教材分析《Module 8, Choosing presents Unit 1》是人教版初中英语七年级上册的一篇课文。
本课主要讲述在选择礼物时，要考虑对方的喜好和需要。
教材内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。
通过本课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，运用所学知识进行日常交流。
二. 学情分析七年级的学生具备一定的英语基础，对日常生活话题感兴趣。
但部分学生可能在词汇量和语法知识方面有所欠缺，需要教师在教学中给予关注和引导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课中的词汇和句型，正确运用它们进行交流。
2.能力目标：学生能够听懂、说清、读懂有关选择礼物的对话，提高口语表达能力和阅读理解能力。
3.情感目标：学生能够学会在选择礼物时考虑对方的喜好和需要，培养关爱他人的意识。
四. 教学重难点1.重点：词汇和句型的学习，以及运用它们进行日常交流。
2.难点：正确运用情态动词和一般现在时进行表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习词汇和句型。
2.任务型教学法：通过完成任务，激发学生的学习兴趣，提高口语表达能力。
3.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高课堂参与度。
六. 教学准备1.教材、录音机、投影仪等教学设备。
2.与本课内容相关的图片、卡片等教学辅助材料。
3.事先学生进行小组合作学习，准备相关任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物引入主题，激发学生的兴趣。
例如，展示一些礼物图片，让学生猜测对方喜欢什么样的礼物。
2.呈现（10分钟）教师播放课文录音，让学生跟读。
然后展示课文内容，引导学生关注关键词和句型。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，模仿语音语调。
教师选取几个学生进行角色扮演，其他学生观看并给予评价。
4.巩固（10分钟）学生进行小组合作学习，完成相关任务。
外研版七年级英语上册《Module 8,Choosing presents Unit 3》教学设计
外研版七年级英语上册《Module 8,Choosing presents Unit 3》教学设计一. 教材分析外研版七年级英语上册《Module 8, Choosing presents Unit 3》主要讲述了在选择礼物时，如何根据对方的喜好和需求来做出决定。
本课的主要语言点是情态动词“can” 的用法，以及与礼物相关的词汇和表达方式。
通过本课的学习，学生能够熟练运用情态动词“can” 描述对方的能力和需求，并能用英语流利地讨论选择礼物的相关话题。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对情态动词“can” 的用法有一定的了解。
然而，他们在实际应用中可能会遇到困难，如如何正确使用“can” 来描述对方的能力和需求。
此外，学生可能对一些与礼物相关的词汇和表达方式不太熟悉，需要通过课堂学习和实践来掌握。
三. 教学目标1.能够正确使用情态动词“can” 来描述对方的能力和需求。
2.能够熟练运用本课所学的词汇和表达方式，流利地讨论选择礼物的相关话题。
3.能够提高自己的听力、口语和表达能力，增强对英语语言的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.正确使用情态动词“can” 来描述对方的能力和需求。
2.掌握与礼物相关的词汇和表达方式。
3.在实际交流中运用所学知识，提高听力、口语和表达能力。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定具体的情境和任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高语言实践能力。
2.情境教学法：通过模拟真实的购物场景，让学生在具体的情境中学习并运用本课所学的词汇和表达方式。
3.交际法：鼓励学生积极参与课堂互动，进行角色扮演和小组讨论，提高口语表达能力和交际能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本课内容相关的课件，包括图片、视频和练习题等。
2.教学材料：准备与礼物相关的实物物品，如玩具、书籍等，用于展示和练习。
3.录音设备：用于播放听力材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于购物的视频，引导学生思考他们在购物时会考虑的因素。
外研版七年级上英语《Module8,ChoosingpresentsUnit2》说课稿
外研版七年级上英语《Module 8,Choosing presents Unit 2》说课稿一. 教材分析外研版七年级上英语《Module 8, Choosing presents Unit 2》是一篇关于选礼物的对话文本。
通过对话，学生可以了解如何根据场合和人物选择合适的礼物。
本课主要介绍了与礼物相关的词汇和表达方式，并通过对对话的分析，让学生学会如何运用目标语言进行交际。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但学生在实际交际中，往往因为词汇量不足和语法掌握不扎实而导致表达不准确。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，帮助学生巩固基础知识，提高交际能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与礼物相关的词汇和表达方式，如“birthday present”、“Christmas gift”等。
2.能力目标：学生能够运用目标语言进行交际，如询问对方喜好、给出建议等。
3.情感目标：培养学生关爱他人，关注他人需求的良好品质。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够熟练运用目标语言进行交际。
2.难点：学生能够根据场合和人物选择合适的礼物。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际交际中运用目标语言。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.情境教学法：创设各种情境，帮助学生理解和学习目标语言。
4.视觉辅助教学：利用图片、卡片等视觉教具，增强学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生谈论礼物，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：教师展示图片，引导学生说出与礼物相关的词汇。
3.对话学习：学生分组朗读对话，理解对话内容，教师讲解重点句型。
4.情景模拟：学生分组进行角色扮演，运用目标语言进行交际。
5.任务完成：教师给出不同场合，让学生运用目标语言给出礼物建议。
外研版七年级上册 Module 8 Choosing presents Unit 1 I alway
× 3. Daming anlewvaeyrs has birthday presents.
Everyday English
● Would you like to come to my birthday party？
● It’s a secret.
I love you
mum
Different countries have different ways to celebrate birthday 不同国家不同的生日庆祝方式
What do you never do on your birthday?
What do you never do on your birthday?
I never cry on my birthday.
cry
drink
Talk: work in pairs.
100% 80% 60% 40%
I always get a present.
What do you often do on your birthday?
I often have a birthday party.
What do you often do on your birthday?
make a wish blow the candles make a cake
3. Know how to celebrate a birthday.
Words and expressions
card n. 卡片 party n. 晚会；聚会 present n. 礼物 would v.aux. 肯；会；愿意 always adv. 总是；一直 great adj. 太好了；巨大的 cake n. 蛋糕
+Module+8+Choosing+presents+Unit+2 外研版七年级英语上册
Retelling
DM’s grandparents; sometimes
DM’s mother; always
Tony’s sister; often
Lingling’s aunt& uncle; usually
Betty’s cousin; often My friends want to choose presents for their family members. Daming’s ….like…
Dear friend: I am going to visit China
soon for The 19th Asian Games Hangzhou 2022. I
reallTy hlieke1C9thhinAesseiacnulture. IGoaftmenerseHadabnogozkhsoaund I
going to concerts going shopping staying healthy watching films watching football matches
…like/likes…
Detail-reading
Task 2: Circle how often they do the activities.
adverbs of frequency
频率副词
Betty’s cousin __o_f_te_n___
gDoeMs t’os gthraencdinpeamreanbtsugt esthe
_ns_eo_vm_e_er_ewxeartccihse_se_vs_pe_roy_r_td._a_y,
and _s_o_m__e_ti_m_e_s__wear
外研版七年级上册英语《Module 8,Choosing presents Unit 2》.教学设计
外研版七年级上册英语《Module 8,Choosing presents Unit 2》.教学设计一. 教材分析《Module 8, Choosing presents Unit 2》是一篇关于选择礼物的对话文本。
本节课的主要内容是让学生能够听懂、说出一系列的礼物名称，并能够运用情态动词“can”来表达自己能够做的事情。
通过对文本的学习，学生能够进一步掌握日常英语交流的技巧，并提高自己的实际应用能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并基本能说出一日常用语。
但是，对于一些特定的礼物名称和情态动词“can”的运用可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要教师针对这些困难进行详细的讲解和操练。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说出文本中出现的礼物名称，并能够运用情态动词“can”来表达自己能够做的事情。
2.能力目标：学生能够在日常交流中运用所学知识，进行简单的礼物选择和推荐。
3.情感目标：学生能够体验到学习英语的乐趣，增强对英语学习的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：礼物名称的掌握和情态动词“can”的运用。
2.难点：对于一些特定礼物名称的准确表达和“can”的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和应用知识。
2.交际法：引导学生进行实际的交流，提高他们的口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在实践中学习和运用知识。
六. 教学准备1.教具：PPT、礼物图片、礼物卡片等。
2.教学资源：相关视频、音频材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一系列的礼物图片，引导学生进行观察和描述，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现文本内容，并用生动的语言进行讲解，让学生初步感知和学习文本中的礼物名称和“can”的运用。
3.操练（15分钟）学生分成小组，进行角色扮演，模拟文本中的情景，练习礼物选择和推荐的表达。
外研版七年级上英语英语《Module 8,Choosing presents Unit 1》教学设计
外研版七年级上英语英语《Module 8,Choosing presents Unit 1》教学设计一. 教材分析外研版七年级上英语《Module 8, Choosing presents Unit 1》主要讲述了在节日或生日时选择礼物的话题。
本课内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
教材通过不同情境的设置，让学生学会如何根据场合和人物选择合适的礼物。
本课的主要语言点包括：询问和描述喜好、表达祝福、使用固定短语如“What a surprise!” 和“How thoughtful of you!” 等。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但学生在实际运用英语进行交流时，还存在着一定的困难，如词汇量不足、口语表达不准确等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的英语实践能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课的生词和短语，理解课文内容，学会询问和描述他人的喜好。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学的句子和短语进行交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够学会关爱他人，尊重他人的喜好，培养良好的社交礼仪。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练运用本课的生词、短语和句子进行交流。
2.难点：学生能够正确使用疑问词“How about…” 询问他人的喜好，并能够根据场合和人物选择合适的礼物。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际语境中学会使用英语。
2.交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学会运用英语。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备课文录音、PPT、教学卡片等教学资源。
2.学生准备：预习课文，熟记生词和短语。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论节日和礼物的话题，如“Do you like receiving presents? Why?” 和“What’s your favorite present?” 等。
外研版七年级上英语英语《Module8,ChoosingpresentsUnit1》说课稿
外研版七年级上英语英语《Module 8,Choosing presents Unit 1》说课稿一. 教材分析外研版七年级上英语《Module 8, Choosing presents Unit 1》的主要内容包括：学会如何根据场合和人物选择合适的礼物。
通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和表达方式，如：birthday, Christmas, present, why not, what about等。
同时，学生还能够学会如何用英语进行简单的购物交流。
本节课的主要语言功能是：询问和推荐礼物，表达个人喜好和意见。
二. 学情分析针对七年级的学生，他们已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听、说、读、写能力。
但他们在实际运用英语进行交流时，还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的英语实际应用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的主要词汇和表达方式，如：birthday, Christmas, present, why not, what about等。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的购物交流，学会询问和推荐礼物，表达个人喜好和意见。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养关爱他人，关注他人需求的良好品质。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的主要词汇和表达方式，如：birthday,Christmas, present, why not, what about等。
2.难点：学生能够用英语进行简单的购物交流，学会询问和推荐礼物，表达个人喜好和意见。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过设定各种真实的购物场景，让学生在实践中学习英语，提高他们的听、说、读、写能力。
同时，运用多媒体教学手段，如：PPT、视频等，为学生提供丰富的学习资源，激发他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种礼物图片，引导学生谈论他们最喜欢的礼物，从而引入本节课的主题。
外研版七年级上册英语《Module 8,Choosing presents Unit 2》教学设计
外研版七年级上册英语《Module 8,Choosing presents Unit 2》教学设计一. 教材分析《Module 8, Choosing presents Unit 2》是一篇关于选择礼物的对话文本。
本节课主要围绕选择礼物这一主题，让学生学会如何根据场合和人物选择合适的礼物。
教材内容丰富，插图精美，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态的运用，学会使用“How about…?”和“What about…?”等建议性表达方式。
二. 学情分析七年级学生已具备一定的一般现在时态基础，对日常生活中的礼物选择有一定的了解。
但部分学生可能在表达建议和意见时存在困难，需要通过本节课的学习加以巩固。
此外，学生英语水平参差不齐，教学中需关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.知识目标：–能听懂、会说、会读本节课的生词和短语。
–能正确运用一般现在时态描述人和事物的特征。
–学会使用“How about…?”和“What about…?”等建议性表达方式。
2.能力目标：–能流利地进行日常英语交流，表达建议和意见。
–能根据场合和人物选择合适的礼物。
3.情感目标：–培养学生的团队协作精神，学会关爱他人。
–提高学生对英语学习的兴趣，增强自信心。
四. 教学重难点•一般现在时态的运用。
•学会根据场合和人物选择合适的礼物。
•表达建议和意见的用法，如“How about…?”和“What about…?”等。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在实践中学习和运用语言。
2.情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在情境中学习英语。
3.交际教学法：鼓励学生积极参与课堂交际活动，提高英语表达能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.录音机、磁带或音频文件。
3.各种礼物图片或实物。
4.课堂练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问引导学生谈论日常生活中送礼物的经历，激发学生兴趣。