英语教师实习报告.doc
英语老师实习报告
英语老师实习报告摘要：本报告是对本人在XX学校进行英语教师实习的经验总结和总结。
通过实习，本人深入了解了英语教育的现状和教学方法，并在实践中不断提升自己的教学能力和专业素养。
本报告将从实习前的准备工作、实习期间的教学实践、教学反思以及经验总结四个方面进行介绍和分析。
一、实习前的准备工作在实习开始之前，本人通过阅读相关的教育理论书籍和专业文献，对英语教育的发展趋势和教学方法有了一定的了解。
此外，我还向已经从事过英语教学工作的老师请教，了解他们在实践中遇到的问题和解决方法。
在实习前，我还进行了一些课堂设计和教材准备工作，以便能够更好地应对实际教学情境。
二、实习期间的教学实践在实习期间，我担任了两个班级的英语教师，主要负责初级英语课程的教学。
我采用了多种教学方法，如讲解法、实践法、互动法等，以培养学生的听、说、读、写的能力。
我注重创设情境，让学生在实际语境中学习英语，并鼓励他们进行口头表达。
我还采用了多媒体教学手段，通过图片、视频等插图，提高学生的学习兴趣和参与度。
在教学中，我还注重培养学生的自主学习能力。
我引导学生主动参与课堂活动，并提供适当的学习资源和指导，帮助他们提高学习效果。
通过学生小组合作和个体交流，促进学生之间的互动和合作。
我还进行了一些课堂评价工作，以检测学生的学习情况，并根据评价结果对教学进行调整和改进。
三、教学反思在实习期间，我积极思考教学活动中的问题和不足，并进行了反思。
首先，我发现有时候我的教学语言过于复杂，难以理解。
因此，我在接下来的教学中，尽量使用简单明了的语言来进行讲解。
其次，我发现一些学生在课堂上参与度较低，对学习兴趣不高。
因此，我在课堂中加入一些趣味性的活动，增加学生的参与度和兴趣。
最后，我发现一些学生在听听力和口语方面的能力较弱。
因此，我加强了听力和口语的训练，提供更多的练习机会和反馈。
教学反思不仅帮助我发现问题，还促使我进行了相应的改进和调整。
通过反思，我意识到教学是一个不断学习和进步的过程，并且教师应该具备持续反思和改进的能力。
英语教师的实习报告4篇_4
英语教师的实习报告4篇英语教师的实习报告篇1作为已实习三个月的准老师，今天我把自己讲授实习所作、所见、所感、所得逐一回顾，作以下总结。
一、对听课、评课、议课、试讲及正式授课等讲授情况的概述自三月六号起开端听课，前后听课约莫有一零零多节，而且作了听课记录。
听课后，与指导老师、实习老师交换，将考试、高考其实不与我们在大学里所学的讲授法对讲堂讲授的要求相抵牾。
考试是情势，是一个让老师相识自己讲授效果的手段，也是一个让门生总结学习要领，增进门生学习的助推器。
只是如今好多老师对这一手段、助推器的理解不对，利用的不是很好，以是因此致使了一些题目。
如今的考试内容过于机械，频率太高，老师、门生，乃至领导、家长对考试的意义存有不妥的理解，以致对英语讲堂讲授孕育发生不良影响——上课以考试为目的。
这恰好是舍本逐末。
考试，重知识，轻技艺；重语法与辞汇，轻情绪与计谋。
从而误导老师上课也云云。
以是我以为要做一个合格的老师，应当仔细研讨考纲、考点并把它机动的应用到讲堂上，而且善于出考试题，出有质量的考试题，越发善于让考试办事于讲堂讲授。
固然做到这些需要学校领导的承认与支持。
这些都是我当前的努力偏向。
实习时期和很多实习老师一样，我也觉得在大学所学的讲授法在这很难利用，是我们所学的讲授法有题目吗？是它太先辈而不能利用于这里的落伍现实吗？到底题目在哪？二、对英语讲堂讲授予英语讲授法的思考起首在这我自己得重新审阅一下大学里所学的讲授法了，思考后对它有以下三点新的了解，觉得它在讲授中最少起到了“三条线”的作用。
第一条线，它是一个标准，不论我们衡量一节课上的优劣，还是评价一个老师讲授水平的坎坷，我们都在有熟悉或无熟悉地用讲授法课上学到的知识往衡量。
这远比只看考试结果要公道的多。
既然是标准那也就是偏向，也就是我们作为老师不停完善自己的参考标准。
要做一个合格的老师，做一个让门生喜好的老师，简单地说既要有学问魅力，又要有人格魅力；讲堂上讲授严谨又要不乏幽默，课下与门生打成一片，时刻进步自己。
英语专业实习报告范文(8篇)
英语专业实习报告范文(8篇)英语专业实习报告篇1一、实习概况(一)实习目的：了解相关的英语应用和教学技能，锻炼自己的沟通以及学习能力，将所学的理论知识运用到实际中去，为即将走上工作岗位做准备。
(二)实习时间：_月-_月(三)实习地点：___初级中学(四)实习单位和部门：___中学七年级英语组(五)实习的具体岗位：七年级英语教师(六)实习岗位的具体要求：了解并熟悉中学英语教学的技能，争取做一名合格的中学英语教师。
二、主要的实习内容(一)听课听课是实习阶段的必经阶段，听课不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟悉自己将要教学的班级。
带教的鲁老师是七零四班教态相当严谨，备课很充分。
充分的备课是上好一堂课的充分条件，因此在上课前，要做好充分的备课准备。
带教的鲁老师每次上课前都会复习上几节课所学习的主要句型，通过老师和学生对话的形式来呈现所学过的主要句型。
对于学生的回答，老师给予的鼓励也有很多种，比如：“You’ve done a goood jod!”“ You are great!”“E_cellent!”“Very goood!”并且，我注意到学生与老师间的基本尊重也是非常重要的，光是“Thank you !Sit down，please、”这句话，老师在每一节课都要说好多遍。
因此说，教学内容固然重要，学生与老师间的基本尊重也是我们需要注意的地方。
(二)试教我第一次站到讲台上，心中充满了紧张与恐惧，怀着忐忑不安的心站在讲台上。
虽然也做了充分的准备，但第一次面对那么大一班学生，仍是底气不足。
课上会出现一些诸如“讲课重点不突出”，“讲课顺序不清”，“师生配合不够默契”和“板书条理性不强”等问题。
针对出现这些问题的学生，指导教师要求自己多听课，多向带课教师学习，并且面对面地指出教案的不足之处，帮助修改教案、纠正学生不正确的语音、语调、节奏感、选择有说服力的例句解释各个知识点。
随着讲课次数的增多，我站在讲台上也不再那么胆怯了，说话的底气也足了，也开始喜欢站在讲台上授课的感觉。
英语教师的实习报告
英语教师的实习报告英语教师实习报告一、实习单位信息实习单位名称：XXX中学实习教师姓名：XXX实习学校：XXX师范学院实习时间：XXX年XX月XX日-XXX年XX月XX日实习学科：英语二、前期准备工作本次实习前，我对实习教学内容进行了充分准备。
我先学习了该学校的英语教育教学大纲，了解了学生的年龄特点、学习需要和教学要求。
然后，我和实习教师一起设计了教学计划，并选择了合适的教材和教具。
此外，我还预习了教材，查找了相关的教学资源和参考资料，为实习教学做好充分的准备。
三、实习教学过程1.第一节课：自我介绍在第一节课中，我采用了自我介绍的方式与学生进行了初次互动。
我向学生介绍了自己的家庭、兴趣爱好和个人成就。
然后，我要求学生也做一个简单的自我介绍，以便于我了解他们的英语水平和学习需求。
2.第二节课：听力训练为了提高学生的听力能力，我设计了一节以听力训练为主的课程。
我采用了英语广播的方式，让学生倾听并回答问题。
同时，我还带领学生讨论其中涉及到的文化和社会话题，以帮助他们更好地理解和运用所学的知识。
3.第三节课：口语表达为了培养学生的口语表达能力，我组织了一次小组对话活动。
我将学生分成小组，让学生在规定的话题下进行讨论和互动。
我鼓励学生积极参与，并给予他们及时的反馈和激励。
通过这次活动，学生的口语表达能力得到了有效训练和提高。
4.第四节课：阅读理解为了提高学生的阅读理解能力，我设计了一节以阅读为主的课堂。
我选择了一篇难度适中的文章，让学生阅读并回答相关问题。
我还组织了小组讨论，让学生在小组内共同分析和解读文章。
通过阅读理解的训练，学生的阅读能力和语言运用能力得到了明显提升。
五、实习总结与收获通过这次实习，我对教学实践有了更深入的认识和体会。
首先，我了解了学生的需求和特点，这让我更好地调整教学策略和方法，使教学更加有效。
其次，我学会了面对不同的学生，尊重和理解他们的个体差异，并根据需求灵活调整教学方式。
最后，我提高了与学生的沟通能力，并对我的教学效果有了更清晰的了解。
英语老师实习报告5篇
英语老师实习报告5篇英语老师实习报告一一、实习背景“十年磨一剑，霜刃未曾试”，十几年的努力学习，尤其是大学三年多的专业学习，终于到了一试身手的时候。
作为师范类毕业生要经历到中学实习这一过程。
大学学习期间，除了学习英语的专业知识，还涉及了师范类的教育学、心理学、教学法等学科，接触了大量的教学理论和教学模式。
有了书本知识的储备还要经过实践来将理论付诸实际的教学，并要学会融会贯通，以此来锻炼自己，检测自身的能力。
就是在这样的背景下，我开始了我的师范类毕业生实习。
二、实习概况在当今社会严峻的就业压力下，大学生就业难已是不争的事实。
作为纯英语专业的我对未来的就业方向很是迷茫，不知道该干什么，或者不知道能干什么。
在专业分方向的时候毅然选择了师范类，为的是给自己留下一个奋斗的目标。
在之后的学习中也抱着当老师的想法，因此便选择了在校内集中实习。
目的是真正的锻炼一下自己，让自己真正的学到东西，为以后的就业做好准备。
正是在这春回大地，万物复苏的时刻，我的实习拉开了帷幕。
我的实习学校是一所普通全日制高中学校。
实习学校为我们的实习提供了很多便利的条件，为我们每一位实习生都安排了两位指导老师，一位专门负责英语的日常教学指导，一位专门负责班主任日常的班级管理指导。
近一个月的实习时间里，我始终抱有极大的热情，一直牢记自己作为实习老师的身份，严格要求自己，时时注意言行和仪表。
日常生活中，与学校的老师搞好关系，每次主动的问好。
在班里尽的努力为学生提供帮助和指导。
同时，作为实习生还要遵守学校的规章制度。
实习期间我的主要内容集中在英语教学和班级管理上，这也正是实习校方给我们安排两位指导老师的原因。
短短一个月，我用尽了全力，把自己的全部精力都投入到实习中。
这一个月让我学到了很多，这一个月也过得很充实。
实习过程中，英语教学和班级管理同时进行，我一方面要做好教学工作，另一方面还要抓好班级的管理。
一个月中，奔波于两位指导老师的办公室，他们给我提供了大量的锻炼的机会，交给了我很多教学方法和班级管理经验。
英语教师实习报告总结（二篇）
英语教师实习报告总结除了对学生的了解加深，我能感觉到自己教学能力的提高，能感觉到自己的进步。
刚来这个学校时，我什么都不懂，什么都得请教其他老师，虽然能把知识都梳理的很好，但对于如何传授给学生却无从下手。
经过这三个多月的实习，我逐渐了解了教学的方向和步骤，教什么，如何教，大致的思路框架在我大脑中慢慢成型，我能很好的规划出自己的教学进度，然后按这个进度实施，取得了良好的效果。
在实习期间，我有过很多感触，觉得学生很可爱，学校很人性化，但最让我有感触的是，我真正体会到了人民教师的伟大。
以前觉得当老师很简单，自己上了十几年的学，遇到的老师很多很多，我觉得教师就是个平凡的再不能平凡的职业。
但在实习这段时间后，我发现，教师，真的很伟大，也很不容易。
而做一名好老师更难。
教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾忌每一位班上的学生，不能让任何一名落伍。
教师不仅要在及时完成教学任务的同时，还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，做学生学习上的良师，生活中的益友。
学生生活上的问题极大可能会影响学习，教师只抓学生学习解决不了根本问题，学生心理上有问题，教师就要及时去了解倾听，帮助他迈过这个“坎”，生活上没有问题，学生没有后顾之忧才能放心大胆的去学。
作为教师必须爱学生，关心学生的学习、生活及情感状况，相信他们的能力，给他们一定的发挥个人的空间，但信任不等于放纵，这就需要教师把握一个度。
教师要敢放手，并且要在旁边进行引导，控制大方向，学生在这个空间里发展自己的个性，这样既能提高学生的各方面能力，全面发展，又能使教学不失去方向。
也许你一天两天看不见学生的进步，但每一个学生的进步程度是不同的。
不要灰心，不要放弃，每一位学生都在进步，都在成长，也许在学习成绩上暂时体现不了，但在他们的人生道路上，道德观上，进步一点，成长一点，这也许就会改变他们的成长轨迹，离成功更近一步。
现在距离实习结束还有十天时间，当初多想赶快离开，现在就有多想留下来，不舍得孩子们，不舍得同事们，不舍得这个学校的一切。
英语教师实习报告
英语教师实习报告1. 引言本文档是关于本人在英语教师实习期间的观察和反思的报告。
在本次实习中，我担任一名小学英语教师，在实习过程中，我积极参与了教学活动并与其他教师团队进行合作。
通过这次实习，我深切感受到了教学的挑战和乐趣，并且收获了许多宝贵的经验和教训。
2. 实习背景与教学环境本次实习的学校是一所位于城市中心的小学，学校设有英语教学部门，为学生提供全面的英语学习。
学校拥有现代化的教室设施和丰富的教学资源，为教师提供了良好的教学环境。
在实习期间，我主要负责教授三年级的英语课程。
3. 实习经历在实习期间，我参与了多个教学活动，包括课堂教学、小组活动和课外辅导等。
我积极与其他教师合作，分享教学经验和资源。
在课堂上，我运用多种教学方法，如游戏、歌曲和故事，激发学生的兴趣，并提高他们的英语口语能力。
我还通过课堂讨论和小组活动，培养学生的合作精神和团队意识。
在我的实习过程中，我发现了一些教学挑战和问题。
首先，学生的英语水平参差不齐，我需要根据他们的实际水平调整教学方法。
其次，学生对英语学习缺乏兴趣，我需要设计更具趣味性的教学活动来吸引他们的注意力。
此外，我还面临着时间紧张的问题，需要合理安排每堂课的教学进度。
4. 教学反思与总结通过这次实习，我对教学有了更深入的理解，并且发现了自己的一些不足之处。
首先，我需要提高自己的教学设计能力，合理设计课程内容和教学活动，以更好地满足学生的学习需求。
其次，我需要更加注重学生的反馈和评估，及时调整教学方法，使学生能够取得更好的学习效果。
同时，我还需要进一步提升自己的英语水平，以更好地应对教学中的各种困难和问题。
在实习期间，我还参观了其他教师的课堂，并与他们进行了交流和讨论。
通过观察其他教师的优秀教学实践，我学到了许多有关教学方法和策略的知识。
这些经验对我的教学能力有了很大的提升，并且激发了我进一步探索和学习的动力。
5. 实习的收获与感悟通过这次实习，我不仅学到了关于教学的知识和技巧，还收获了许多宝贵的经验和教训。
英语教师实习报告范文6篇
英语教师实习报告范文6篇英语教师实习报告篇1转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。
这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。
我将从以下几个方面总结英语教育岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
在英语教育岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。
思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。
在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。
同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。
信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。
通过这两个月的实习，并结合英语教育岗位工作的实际情况，认真学习的英语教育岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。
通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
在英语教育岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。
虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在英语教育岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。
为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对英语教育岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。
根据英语教育岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，尽心尽力完成英语教育岗位工作的任务。
英语专业实习报告范本(6篇)
英语专业实习报告范本一、实习目的到所学专业所应用的相关单位如外资企业、翻译公司、旅行社等部门对所学专业应用范围有一个初步了解从而明确学习目的、方向。
二、实习时间xx年x月x日-x月x日三、报告内容今年寒假我有幸到我们市一中实习，也就是我的高中，我的母校。
虽然这个假期没有好好的休息，但是就业的压力使我知道这个寒假也是一个很好的接触社会，检验自己所学知识的机会。
通过这7天的实习，我深深体会到了将理论与实践结合起来的不易，也通过这7天的努力，使我熟悉了从事教师行业的不易，这7天的代班老师工作，为我今后真正踏入工作岗位积累了一定的实践经验。
对于自己的母校可以说是再熟悉不过。
来自己的母校实习，也是别有一番意义的。
回学校实习，亲切万分，亲爱的老师们还在，接受教育的学生们却是一张张全新的面孔，想想自己离开学校2年来的进进出出，看到学校的操场，体育馆甚至教室，过去的记忆就不断在脑海里回旋。
第一天的时候，我跟着班主任李老师熟悉了一下学校目前的情况，以及实习期间需要注意的一些事项。
我们原来的英语老师王老师，教学经验十分丰富，目前担任高二组的组长，因为她是我原来的老师，所以我有幸在她所带的班级实习，王老师向我简单介绍了一下所带班级的基本情况。
第二天正式到班级，当时想到就要面对60多个学生，不免还是有点担心和紧张。
听课实习的必经阶段，听课不仅能够学习拥有教学经验的老师的教学方法，也能熟悉如果以后能的成为英语教师所要面对的情况。
高中阶段的英语课程与大学里大不相同，现在的课本经过了改革，所以现在的教学要求也有新的变化，教学方法上有很大差异。
王老师教学状态相当严谨，备课很充分，又开始听她讲课，很有亲切感，再次听她的课就觉得整节课规划的很好，让学生知道这节课要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行控制好时间等等。
我听了整整一个章节课的完整过程，每个部分都有不同的上课形式，都是值得学习的地方。
因为我不是学师范专业的学生，所以并不是很懂得英语教学法，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也有很多种，可以老师自己授课，可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象。
英语教师的一份实习报告总结7篇
英语教师的一份实习报告总结7篇篇1本报告旨在总结我在英语教育实习过程中的所获所得，并探讨其中的经验与教训。
通过实习，我不仅提升了自身的英语水平，还对教育工作有了更深刻的理解。
以下是我对此次实习的详细总结：一、实习背景与目标此次实习是在某中学英语教研室进行的，旨在提高我的英语水平和教学能力。
在实习过程中，我不仅需要完成教学任务，还要积极参与教研活动，与同事们共同探讨教学方法和策略。
通过实习，我期望能够掌握更多的教学技巧和方法，提升自身的英语水平，为未来的教育工作打下坚实的基础。
二、实习内容与过程在实习期间，我主要承担了初中二年级英语课程的教学工作。
课程内容涵盖了英语语法、阅读理解、听力训练和口语表达等方面。
在教学过程中，我遵循教学大纲的要求，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
同时，我还积极利用课余时间进行备课和制作教学课件，以确保教学质量和效果。
在课堂教学方面，我注重培养学生的听、说、读、写能力。
通过设置多样化的教学活动，如听力训练、口语角、阅读分享等，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，以提高他们的思维能力和表达能力。
在课外辅导方面，我针对学生的不同需求和问题，进行个性化的指导和辅导。
通过与学生面对面交流和解答疑问，我不仅帮助学生解决了学习难题，还促进了师生之间的感情沟通。
同时，我还鼓励学生多参加课外英语活动和比赛，以拓展视野和锻炼能力。
三、实习收获与感悟通过此次实习，我获得了宝贵的英语教学经验和教育教学方法。
首先，我提高了自身的英语水平，尤其是口语和听力方面。
其次，我掌握了丰富的教学技巧和方法，能够灵活运用各种教学资源和方法进行课堂教学。
此外，我还学会了如何与学生沟通和交流，如何激发学生的学习兴趣和积极性。
在实习过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
例如，有时学生的课堂表现不如预期，我需要不断调整教学方法和策略。
此外，有时我也需要处理一些与家长和学生之间的沟通问题。
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英语教师实习报告一、实习背景“十年磨一剑，霜刃未曾试”，十几年的努力学习，尤其是大学三年多的专业学习，终于到了一试身手的时候。
作为师范类毕业生要经历到中学实习这一过程。
大学学习期间，除了学习英语的专业知识，还涉及了师范类的教育学、心理学、教学法等学科，接触了大量的教学理论和教学模式。
有了书本知识的储备还要经过实践来将理论付诸实际的教学，并要学会融会贯通，以此来锻炼自己，检测自身的能力。
就是在这样的背景下，我开始了我的师范类毕业生实习。
二、实习概况在当今社会严峻的就业压力下，大学生就业难已是不争的事实。
作为纯英语专业的我对未来的就业方向很是迷茫，不知道该干什么，或者不知道能干什么。
在专业分方向的时候毅然选择了师范类，为的是给自己留下一个奋斗的目标。
在之后的学习中也抱着当老师的想法，因此便选择了在校内集中实习。
目的是真正的锻炼一下自己，让自己真正的学到东西，为以后的就业做好准备。
正是在这春回大地，万物复苏的时刻，我的实习拉开了帷幕。
我的实习学校是一所普通全日制高中学校。
实习学校为我们的实习提供了很多便利的条件，为我们每一位实习生都安排了两位指导老师，一位专门负责英语的日常教学指导，一位专门负责班主任日常的班级管理指导。
近一个月的实习时间里，我始终抱有极大的热情，一直牢记自己作为实习老师的身份，严格要求自己，时时注意言行和仪表。
日常生活中，与学校的老师搞好关系，每次主动的问好。
在班里尽最大的努力为学生提供帮助和指导。
同时，作为实习生还要遵守学校的规章制度。
实习期间我的主要内容集中在英语教学和班级管理上，这也正是实习校方给我们安排两位指导老师的原因。
短短一个月，我用尽了全力，把自己的全部精力都投入到实习中。
这一个月让我学到了很多，这一个月也过得很充实。
实习过程中，英语教学和班级管理同时进行，我一方面要做好教学工作，另一方面还要抓好班级的管理。
一个月中，奔波于两位指导老师的办公室，他们给我提供了大量的锻炼的机会，交给了我很多教学方法和班级管理经验。
这真是一次绝佳的实习机会，如此优越的实习条件，只恨时间短暂，否则真想再多实习几个月，更好的锻炼自己。
三、实习内容首先，英语教学。
指导我英语教学的是一位多年从事英语教学的老教师，可以说在教学上经验丰富。
老师在教学模式上虽然还是很传统的，但其丰富的教学经验和深厚的英语知识积淀却是巨大的宝库，是永远不会过时的。
很庆幸自己遇到了这样一位好的指导老师。
我在英语教学方面的主要工作是以下几方面：1、听课听课这一环节占据了我实习的大部分时间，也是很重要的一个环节。
听课的主要目的在于明确当今英语实际授课的情况，看指导老师如何组织一堂课，如何讲课，如何和学生沟通。
最主要目的就是学会自己上课。
在听课方面，我总是尽量的多听课，为自己积累经验，除了听自己的指导老师的课，还去听其他的指导老师说的课，偶尔碰巧也会听实习老师的课。
听的课也是五花八门，整合起来正好是一个单元的授课全过程，包括单词的学习，单元的导入，课文的讲解，语法的分析，练习题和单元测试的讲评。
经过两周的听课训练，我基本了解了当今高中英语课的授课模式和流程。
现在的课堂虽然有多媒体的辅助，但基本上还是以教师讲解为中心，只是在课堂形式和授课方式上有所改变，课堂也更加灵活。
听课过程中我着重注意老师讲课的语气，内容的详略，课堂活动的组织以及课堂指令的发送。
同时，也会反思老师为什么这样做，如果换做是我我又会如何讲课，会不会做得更好。
所有这些都为我的实战课铺平了道路。
2、作业批改实习生唯一能帮指导老师做的可能就是批改学生的日常作业。
虽然在以往的学习中也或多或少的帮老师改过作业，但现在是以老师的身份批改。
正是在作业批改中体会到了作业的巨大作用，通过作业可以发现学生当前学习中存在的问题。
以前作为学生，总觉得作业是一种负担，今天才算真正了解老师的良苦用心。
每次批改作业都会详细的记录每位学生存在的问题，并在作业上留下相应的评语，或是鼓励，或是指出问题所在。
通过作业的批改还可以了解学生的性格特点，比如有的学生认真，有的诚实，有的则粗心大意毛手毛脚。
渐渐地发现自己喜欢上了批改作业，批改作业的过程似乎是在跟学生进行心灵的交流，真是一种享受。
但批改作业的难点在于如何写评语。
大众化的评语，不仅学生连我自己都厌倦了，为了写出有新意的评语我真是绞尽脑汁。
这些积累又是我的一大财富。
3、讲课经过两周的见习听课，迎来了我的重头戏，讲课。
指导老师给予我极大的信任，给我一个单元的内容，用两周的时间，按照自己的安排，自主完成全部的教学内容。
为了不影响我的授课思路，老师没有给我他上课使用的课件。
老师鼓励我按照自己的思路放心大胆的教。
在内容安排上，授课形式上老师也完全尊重我的意愿。
首先进行的便是备课。
平日里看老师上课很轻松，可是到自己真正备起课来还真不是件容易的事。
备课不是简单地重现教材，但教材却是备课的基础。
我仔细阅读了教材和教师用书对教学大纲的要求，慢慢的形成了自己的思路，然后再一点一点以文字的形式呈现出来，一节课便初具模型了。
但其中的细节却不是一两句话可以说得清楚的，不仅是涵盖知识点，还要充分考虑学生的情况。
如何用生动的语言把知识传授给学生并且让学生乐于接受。
对这一切只能是站在学生的立场思考，想他们想学到什么，想以什么样的方式学。
备课后接下来便是实战了，走上课堂，正式的给学生上课。
真实的课堂与学校模拟的课堂可以说是天壤之别。
我面对的是一群实实在在的学生，我不是在模拟教学，也不是在讲示范课，而是实际的教学生新知识，我教的好坏直接决定了他们的学习。
好在有指导老师听课，很感激老师的付出，每节课都在教室后面听我讲课，课后又给我提供指导性的意见和建议。
第一节课后，整体感觉还行，没有想象的那么紧张，整个授课过程也挺自然的。
但问题也很多。
首先课堂节奏的把握上不到位，时间控制不好，节奏太快太急，好像被赶着往前跑，从而导致留给学生反思的时间几乎没有。
其次是备课不充分，有些内容讲不出所以然来。
这节课给我最大的感受是，讲台下坐着的是等待知识浇灌的幼苗，而不是已经枝繁叶茂的大树。
我在课堂语言的使用上超出了学生现在的水平。
这都是因为没有充分了解学生造成的。
接下来的几节课在老师的帮助和指导下变得越来越好。
每节课课后都会收到老师的反馈，像讲课声音太小，练习目的不明确，课堂指令发送不到位等。
在老师一次次精心的指导下，，我慢慢地成熟了。
老师经常对我说，“一堂好课不是看是否完整的呈现了备课，而是看我们真正教会了学生什么。
不要期望学生一下子接受我们所教给他们的全部内容，每节课有一点点就足够了。
”在教学理论上，老师还经常强调要关注学生的能力，“我们所讲的东西，要让学生用力跳一跳就够得着，不要太高，否则会挫伤学生的信心，而太低学生又会失去兴趣。
”在教学方法上，老师给我提供了很多帮助，像在主语从句句式分析上老师的以连词推谓语的方法让我教起来省劲，学生学起来也容易，这使得句式分析变得很轻松。
经过八节实战课，我完成了一个单元的全部内容，体验了教学的各个环节。
虽然在很多方面做得还不够好，但我也在教学过程中成长了，并且深刻理解了教师工作的艰辛。
尤其是备课阶段，挑灯夜战是家常便饭。
我为了准备好一节课经常会备课到深夜，虽然很累，但却很欣慰。
其次，班主任日常工作。
班主任的主要工作是管理好班内学生学习生活的方方面面。
我的实习内容仅仅是其中很少的一部分，只是外在的一些具体的方面，而具体的内部管理仅仅是简单的了解了一下。
看早读是班主任工作的一部分，而我作为英语实习老师，每周要和学生一起上早读，英语早读主要任务是领读单词，督促学生学习，语文的就是监督他们。
中午的课间操班主任要在场，每次都和指导老师一起去监督学生做操，但有指导老师在的情况下我只是在队伍后面看着。
指导老师不在的时候我的任务就多了，给学生整队，还要来回的巡视监督。
刚开始的几次很不习惯，面对整个操场学生表现的很不自然。
不过经历几次后我喜欢上了这种感觉，像领导人检阅队伍一样从学生面前走过，接受众人的瞩目。
实习班主任最重要的是召开主题班会，但我开的那次班会却很失败。
由于是在实习刚刚开始的时候召开的，和学生们不熟悉，上台讲话也很紧张，把一个班会整的跟作报告一样。
至于其他方面的工作都是日常的惯例，每天不时的去班里看一圈，跟学生简单的聊几句，监督一下中午的班歌，偶尔给学生监考。
班主任的工作复杂重要，不是我一个月就能领悟的。
四、实习感受一个月的实习很快就到了说再见的时候。
“相聚爱益切，离别情更深”，当我适应了这里，爱上这里的一切的时候却是离别的时刻。
总感觉还有太多的事没做，太多的话没有跟学生说。
通过这次实习我发现了自身的不足。
首先，也是最致命的，自身英语基础太差，尤其是语法，根本就不明白是怎么回事，给学生讲的时候自己都会糊涂。
其次，驾驭课堂能力有待提高，虽然上了八节课，但只有两节课是在没有指导老师听课的情况下自己独立上的，结果就是我控制不了课堂，无法把握学生的注意力。
最后，交际能力不行，实习中每天都要和两位指导老师打交道，但发现自己总是很沉默，除了教学上的事情，不知道该和老师聊什么，每次还都是老师主动找话题和我聊。
对于这些不足，学习上的要自己努力补充知识，增加自己的知识储备，工作交际上的只能在今后慢慢改进。
同时，通过实习也对现代课堂和班级管理有了一些了解。
我实习的班在教室空间布局上采用小组式，全班分成六个小组，小组内学生满对面而坐，方便学生相互讨论，也便于老师指导。
班级日常管理上采用量化制，班内有加分减分的规则，每周都要总结评比。
小组内评比和小组间竞赛。
每周固定的班会由班长主持。
班级工作分工明确，有条不紊的进行，班主任把握大局，监督指导。
现在实习和结束了。
通过这次实习我深刻的了解了教师的伟大，教师工作的神圣。
同时也认识到教师工作不仅仅是“传道，授业，解惑”，最重要的是爱学生。
没有人会否认这样一个事实：教师的爱心是成功教育的原动力。
就像鲁迅先生的表述，“教育是植根于爱的”。
爱是教育的源泉，因为有爱教师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的品质。
因此，这也为我提出了更高的要求，能否做到如陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去”将决定我教育事业的成败。
这是考验我的爱心，无私的爱学生。
我要明白，如果决定要做一名教师，我就一定要热爱教育事业，全身心的去爱学生，爱教育。