电流表的使用注意事项
⒈正确接线。测量电流时，电流表应与被测电路串联；测量电压时，电压表应与被测电路并联。测量直流电流和电压时，必须注意仪表的极性，应使仪表的极性与被测量的极性一致。
⒉高电压、大电流的测量。测量高电压或大电流时，必须采用电压互感器或电流互感器。电压表和电流表的量程应与互感器二次的额定值相符。一般电压为100V，电流为5A。
⒊量程的扩大。当电路中的被测量超过仪表的量程时，可采用外附分流器或分压器，但应注意其准确度等级应与仪表的准确度等级相符。
⒋另外，还应注意仪表的使用环境要符合要求，要远离外磁场。
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电流表怎么使用方法
电流表怎么使用方法 ①电流表要与用电器串联在电路中(否则短路,烧毁电流表.); ②电流要从"+"接线柱入,从"-"接线柱出(否则指针反转,容易把针打弯.); ③被测电流不要超过电流表的量程(可以采用试触的方法来看是否超过量程.); ④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上(电流表内阻很小,相当于一根导线.若将电流 表连到电源的两极上,轻则指针打歪,重则烧坏电流表、电源、导线.). 注意是：先烧表（电流表）,后毁源（电源） 使用步骤 1、校零,用平口改锥调整校零按钮. 2、选用量程（用经验估计或采用试触法） 电流表归结起来有三看和三问先看清电流表的量程,一般在表盘上有标记.确认最格的一个表示多少安培把电流表的正负接线柱接入电路后,观察指针位置,就可以读数了.此外还要选择合适量程的电流表. 可以先试触一下,若指针摆动不明显,则换小量程的表.若指针摆动大角度,则换大量程的表.一般指针在表盘中间左右,读数比较合适. 一看：量程.电流表的测量范围. 二看：分度值.表盘的一小格代表多少. 三看：指针位置.指针的位置包含了多少个分度值. 读数 1.看清量程 2.看清分度值(一般而言,量程0~3A分度值为0.1A,0.6A为0.02A) 3.看清表针停留位置(一定从正面观察) --使用前的准备:1.调零,用平口改锥调整校零按钮. 2.选用量程{用经验估计或采用试触法} 测量长度可以用刻度尽，测量时间可以用钟表，型量电流要用专门的仪表_电流表.电流表的种类很多，图5一5绘出了几种电流表的外形，右上角是电流表在电路图中的符号. 电流表的示数电流袭的刻度盘上标有符号A和表示电流值的刻度.电流表的"0"点通常在左端.当被测电路中的电流为零时，指针指在"0"点;当被测电路中有电流时，指针偏转，指针稳定后所指的刻度，就是被测电路中的电流值.每个电流表都有一定的测量范围----量程.在读取数据之前，要先确认你使用的电流表的量程，然后根据量提确认每个大格和每个小格所表示的电流值(图5-6)学校实验室里常用的
钳形电流表教案
来宾职业教育中心学校 教师授课教案 详细内容：见PPT
新课导入： 新课讲授： 一、钳形电流表的基本工作原理 钳形电流表由电流互感器和电流表组成。如图2-16所示，互感器的铁心制成活动开口，且成钳形，活动部分与手柄6相连。当紧握手柄时电流互感器的铁心张开(图中点划线所示)，可将被测载流导线4置于钳口中，该载流导线成为电流互感器的一次绕组线圈。关闭钳口，在电流互感器的铁心中就有交变磁通通过，互感器的二次绕组5中产生感应电流。电流表接于二次绕组两端，它的指针所指示的电流与钳入的载流导线的工作电流成正比。可直接从刻度盘上读出被测电流值。 1-电流 2-电流互感器 3-铁心 4-被测导线 5-二次绕组 6-手柄 7-量程选择开关 二、钳形电流表的认识 1、钳形电流表的结构 钳形电流表是由电流互感器和电流表组合而成。钳形电流表分为指针
式钳形电流表和数字式钳形电流表。 （1）指针式钳形电流表 指针式钳形电流表由电流互感器和电流表组成，互感器的铁芯制成活动开口，且成钳形，活动部分与手柄6相连。当紧握手柄时，电流互感器的铁芯张开，可将被测载流导线4置于钳口中，该载流导线成为电流互感器的一次侧线圈。关闭钳口，在电流互感器的铁芯中就有交变磁通通过，互感器的二次绕组5中产生感应电流。电流表接于二次绕组两端，它的指针所指示的电流值与钳入的载流导线的工作电流值成正比，可以直接从刻度盘上读出被测电流值。指针式钳形表的刻度盘与指针式万用表的刻度盘基本相似。 （2）数字式钳形电流表的结构 数字式钳形电流表与指针式钳形电流在外形上的最大差异在于，数字式钳形电流表显示部分采用液晶显示屏，如图所示。 2、常用钳形电流表的型号、规格及技术数据 三、钳形电流表的使用 1.钳形电流表的使用方法 （1）测量前的准备 ①检查仪表的钳口上是否有杂物或油污，待清理干净后再测量。 ②进行仪表的机械调零。 （2）用钳形电流表测量 ①估计被测电流的大小，将转换开关调至需要的测量档。如无法估计被测电流大小，先用最高量程档测量，然后根据测量情况调到合适的量程。 ②握紧钳柄，使钳口张开，放置被测导线。为减少误差，被测导线应置于钳形口的中央。 ③钳口要紧密接触，如遇有杂音时可检查钳口清洁，或重新开口一次，再闭合。 ④测量5A以下的小电流时，为提高测量精度，在条件允许的情况下，可将被测导线多绕几圈，再放人钳口进行测量。此时实际电流应是仪表读数除以放人钳口中的导线圈数。
怎样认识和测量电流教学设计
怎样认识和测量电流教 学设计 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
<<怎样认识和测量电流》教学设计 黄贤永【安徽省舒城县文翁中学】提供 一、教学目标 （一）知识与技能 1．认识电流的大小，知道电流的单位、符号及单位换算，了解生活中常见的一些用电器的工作电流。 2．知道电流表的用途和符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确地接入电路，画出相应的电路图。 3．能认识电流表的量程，记住并理解电流表的使用方法及读数方法。 （二）过程与方法 通过学生实验使学生掌握电流表的使用方法，培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯。 （三）情感态度价值观 培养学生的动手能力及合作能力，使学生逐步形成严谨的科学态度与协作精神。 二、教学重难点 本节主要的知识由两部分组成：电流的强弱，即电流的大小；以及学会使用电流表测量电流的大小。电流表是电学实验的重要仪器，学会用电流表测量电流的大小是电学中最基本的技能之一，因而本节是本章的重点，也是电学的基础。由于电流看不见摸不着，认识它有一定难度，通过学习需要让学生认识到用电器的工作依靠的是电流经过用电器，且用电器的工作状态与电流的大小有关。电流表是学生接
触到的第一个电学测量工具，由于它有三个接线柱，刻度分上下两排，所以学生刚接触到时也会觉得有困难。 教学重点：认识电流的大小以及正确使用电流表。 教学难点：在画电路图时和连接实物电路中正确接入电流表。 三、教学策略 电流在前面两节学习时已有所涉及，但比较抽象，因为它看不见、摸不着，学生难以理解，教师可用学生已有的生活经验类比，将水轮机的工作过程和用电器工作的过程做对比，找到相似之处，发现水轮机工作时需要让水流过水轮机，类比到用电器工作时需要让电流经过用电器。想要让水轮机转的快些就要让水流大一点，类比到用电器灯泡要亮点就需要让流经的电流大一点。如此，学生就将看不见摸不着的电流用水流做类比，就非常清晰明了容易掌握。电流表的结构简单介绍一下，学生通过自学课本有关电流表的说明书，提醒学生所有的测量工具的学习使用都要关注两个问题：一是找零刻度线即调零，二是关注该如何读数，包括关注其量程和分度值。另外电流表使用时要注意连接：与待测用电器串联，电流由“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出，且不能与电源直接相连，也不能与用电器并联。学生自学完，教师再逐条的讲解注意事项，再用一些有关电流表使用和读数的题目进行强化训练，以达到掌握这一技能的目的。 四、教学准备 电源、小灯泡一个、开关一个、导线若干、电流表一只、多媒体课件。 五、教学过程
物理教案-实验：用电流表测电流
物理教案－实验：用电流表测电流 教学目标 知识目标： ．学习正确使用电流表. ．研究串联和并联电路中电流的特点. 能力目标： ．通过实验培养学生的动手操作能力. ．通过对实验数据的分析，及对串并联电路中电流规律的总结，培养学生分析概括归纳能力. 情感目标： 在教学过程中应注意培养学生树立用实验方法解决物理问题的思想，对待实验实事求是的科学态度和严谨的科学作风. 教学建议 教材分析 本节实验旨在使学生学会正确使用电流表，培养学生连接电路的技能和更具体的认识串、并联电路，并通过实验使学生自己总结出串、并联电路的电流特点，从而更好的认识这一规律.从教材安排上看，这是一个探索性实验. “用电流表测电流”的实验是学生次遇到的定量的电学实验，在本实验中，学生要完成从组成电路到读取数据的各
种技能，对学生的技能要求比较明显，并且要正确对待和分析实验数据，这有利于培养学生实事求是的态度和客观分析的方法. 教法建议 ）为提高课堂实验效果，要做好实验准备工作，预先对各实验小组的器材做一次检查，并准备一些备用器材，使教师不至于忙于排除器材的故障，而影响对学生的指导作用）这是学生次做电学实验，要提出严格要求.逐步使学生养成严肃认真的实验作风和按操作规程做实验的习惯. ）在学生动手实验之前，教室要进行一次本实验的示范操作，以减少学生实验的盲目性.并且示范要按实验步骤进行，应注意把有关知识、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各个有关的实验步骤中讲解，以求通过示范，达到清晰实验思路、规范式样操作、培养良好习惯等目的. ）本节课的任务很重，具有一定的难度，实验前，必须首先掌握如下几方面的内容：首先是串、并联电路的区别；其次是电流表的使用规则，并明确电路元件的特性和作用.另外可让学生预习实验内容，了解本实验是一个探索性实验，明确探索的目的是什么. )实验课应尽可能的让学生多支配实验时间，教师讲解要简介明了. 教学设计方案
FLUKE335钳形电流表使用方法
FLUKE335型钳形电流表使用方法 1、钳形电流表介绍及工作原理 钳形电流表简称钳形表。其工作部分主要由一只电流表和穿心式电流互感器组成。穿心式电流互感器铁心制成活动开口，且成钳形，故名钳形电流表。是一种不需断开电路就可直接测电路交流电流的携带式仪表，在电气检修中使用非常方便，应用相当广泛。钳形电流表的原理是建立在电流互感器工作原理的一种不需断开电路就可直接测电路交流电流的携带式仪表，基础上的，当放松扳手铁心闭合后，根据互感器的原理而在其二次绕组上产生感应电流，从而指示出被测电流的数值。当握紧钳形电流表扳手时，电流互感器的铁心可以张开，被测电流的导线进入钳口内部作为电流互感器的一次绕组。钳形电流表外观结构如图1所示。
图1 2、钳型电流表使用注意事项 ①首先检查其外观绝缘是否良好，有无破损，钳口有无锈蚀等。 ②钳形表每次只能测量一相导线的电流，被测导线应尽量置于钳形窗口中央，不可以将多相导线都夹入窗口测量。 ③被测电路电压不能超过钳形表上所标明的数值，否则容易造成接地事故，或者引起触电危险。 ④如果测量大电流后立即测小电流，应开合铁芯数次，以消除铁芯中的剩磁，减小误差。 ⑤钳形电流表与普通电流表不同，它由电流互感器和电流表组成。可在不
断开电路的情况下测量负荷电流。但只限于在被测线路电压不超过600V的情况下使用。 ⑥应在无雷雨和干燥的天气下使用钳形表进行测量，可由两人进行，一人操作一人监护。测量时应注意佩戴个人防护用品，注意人体与带电部分保持足够的安全距离。 ⑦钳形表不能测量裸导线电流，以防触电和短路。 3、如何使用FLUKE335型钳形电流表 ①正确选择钳形表的档位，如图所示，选择交流电流档，如图2所示； 图2
电流表怎么使用方法
电流表怎么使用方法 ① 令狐采学 ②电流表要与用电器串联在电路中(否则短路,烧毁电流表.); ② 电流要从"+"接线柱入,从""接线柱出(否则指针反转,容易把针打弯.); ③被测电流不要超过电流表的量程(可以采用试触的方法来看是否超过量程.); ④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上(电流表内阻很小,相当于一根导线. 若将电流表连到电源的两极上,轻则指针打歪,重则烧坏电流表、电源、导线.).注意是：先烧表（电流表）,后毁源（电源）使用步骤1、校零,用平口改锥调整校零按钮.2、选用量程（用经验估计或采用试触法）电流表归结起来有三看和三问先看清电流表的量程,一般在表盘上有标记.确认最格的一个表示多少安培把电流表的正负接线柱接入电路后,观察指针位置,就可以读数了.此外还要选择合适量程的电流表.可以先试触一下,若指针摆动不明显,则换小量程的表.若指针摆
动大角度,则换大量程的表.一般指针在表盘中间左右,读数比较合适.一看：量程.电流表的测量范围.二看：分度值.表盘的一小格代表多少.三看：指针位置.指针的位置包含了多少个分度值.读数1.看清量程 2.看清分度值(一般而言,量程0~3A 分度值为0.1A,0.6A为0.02A) 3.看清表针停留位置(一定从正面观察) 使用前的准备:1.调零,用平口改锥调整校零按钮.2.选用量程{用经验估计或采用试触法} 测量长度可以用刻度尽，测量时间可以用钟表，型量电流要用专门的仪表_电流表.电流表的种类很多，图5一5绘出了几种电流表的外形，右上角是电流表在电路图中的符
号.电流表的示数电流袭的刻度盘上标有符号A和表示电流值的刻度.电流表的"0"点通常在左端.当被测电路中的电流为零时，指针指在"0"点;当被测电路中有电流时，指针偏转，指针稳定后所指的刻度，就是被测电路中的电流值.每个电流表都有一定的测量范围量程.在读取数据之前，要先确认你使用的电流表的量程，然后根据量提确认每个大格和每个小格所表示的电流值(图56)学校实验室里常用的电流表有三个接钱桂，两个量程(图
九年级物理《电流和电流表的使用》教案苏科版
江苏省仪征市月塘中学九年级物理《13.3 电流和电流表的使 用》教案1 苏科版 【教学目的】 1、知道电流强度的概念． 2、知道电流的单位及单位之间的关系． 3、知道电流表的作用及在电路中的符号． 4、能正确读出电流表的示数． 5、知道电流表的使用规则． 【教学重点】 电流表的读数及使用规则． 【教学难点】 正确使用电流表测电流． 【教具】 学生用电流表一只、干电池两只、开关一只，小灯泡两只，导线若干． 【教学程序】 〖引入新课〗 不同的电灯在工作时，将电能转化为内能和光能，但它们之间的亮度不一定相同，即它们的电流不相同． 〖新授〗 一、电流 1、电流与水流的比较： 类比：电灯→水轮机开关→阀门导线→水管电流→水流 2、电流强度（电流）：表示电流的大小，用字母I表示． 3、电流的单位：安培，简称安，用字母A表示． 关系：1A=1000mA 1mA=1000μA 4、常见的电流值： 二、电流表 1、电流表的作用：测量电流的大小． 2、电流表在电路中的符号：○A 3、电流表的示数： （2）接线柱：
4、电流表的作用规则：（操作演示） （1）使用前应先检查指针是否指零，如有偏差则需进行调零． （2）必须把电流表串联在电路中，使电流从“+”接线柱流入、从“-”接线柱流出． （3）被测电流的大小不能超过电流表的量程．在未知电流大小的情况下，应选用大量程，并采用试触的方法确定量程． （4）绝对不允许不经过用电器而把电流表直接到电源的极上． 〖小结〗 电流表的作用及读数、使用． 〖练习〗 1、如图所示，用电流表测灯L2中的电流的四幅图中，哪一幅图是正确的（） 图见《创新教程》P51 2、一个学生使用电流表时，本应使用“—”和“3”两个接线柱，但误将“—”和“0.6A”两个接线柱接入电路中，其它接线柱都正确，这样的结果将是（）A、指针偏转的角度变小了 B、指针不动 C、指针偏转的角度变大了，电流表可能烧坏 D、指针反向偏转 3、测量电路中电流大小的仪表是__________，它的电路符号为_________，测量时必须把它________联在待测电路中． 4、使用电流表之前，应将指针调到_________位置上，使用其测电流时，连接好电路，若闭合开关，发现电流表指针反偏听偏信，应立即__________并调换_________． 5、使用电流表时，若将“+”、“—”接线柱接反了，产生的后果是（） A、用电器被烧坏 B、指针反偏 C、烧毁电源 D、仍可正常读数 6、如果被测电流在0.5A左右，使用实验室中常用的电流表时，应用量程___________为好，因为这样电流表的分度值最小，测量的_________较高，________；较小． 7、某同学用的电流表有0—0.6A量程接入电路，但这一量程的刻度模糊不清，无法从上面直接读出实验数据，他从0—3A这一量程的刻度上准确地读出了2.5A，那么，实验记录应填写________A． 8、如图所示，要用电流表测小灯泡中的电流，估计电流大约是0.9A，那么接头应接在____上． 9、某同学用电流表测串联电路中的电流，闭合开关后发现电流表指针来回摆动，灯泡时亮时暗，则可能发生的故障原因是（） A、导线开路 B、开关断开 C、灯泡与灯座接触不良 D、电流表烧坏 10、如图所示的电路，正确的说法是（） A、L1和L2串联 B、电流表测的是L1中的电流
电流表的使用教学反思
1.能熟悉教材内容，准确把握重点、难点，合理安排课时，教态热情大方，语言精练、启发性指导性强，灵活处理教材和导学案的关系，充分利用实验仪器、教材、黑板等各种教学资源，对学生活动的设计巧妙、组织有力，指导到位，保证课堂的高效性、丰富性和实效性。 2.敢于尝试新的教学理念，注重发挥学生的主观能动性、学生物理兴趣和探究能力的培养、学生主体地位的体现，将课堂还给学生，给他们更大的自由交流和求知创新的空间。 3.对课堂和学生的预设合理、备课、备教具充分，注重分层教育和学习氛围的渲染。 4.通过分组实验让学生体会动手实验的成就感，突出物理学科注重实验和应用的特点；帮助孩子们克服实物连接是个难题的心理，并通过预习检查给学生降低实物连接的难度和树立克服这个困难的信心。【牛刀小试】分组实验进一步巩固电流表的使用规则、实物连接的技巧，提高学生动手实践能力； 5.分组展示、交流提升：培养学生展示、交流提升的能力，及时点评纠错并解答疑难，督促公正完成智慧树上各组活动的评比记录，鼓励表扬表现突出的小组和个人，调节课堂你争我赶的学习氛围，同时提高小组的集体观念，从而促进同学们更好更多的主动参与合作交流的积极性。 6.通过总结归纳本节课的内容，形成知识框架，为第二课时的实验课探究串联、并联电路电流的特点打下良好的基础。 7.【达标检测】及时的巩固和反馈当堂知识，以便有的放矢的查漏补缺和指导下一节的教学活动。 8.环节安排合理，对课堂的时间、节奏、主导性把握的好，使丰富多彩的学生活动快而有序、高效、有张有弛，让学生学会有计划、有步骤、彼此协调、组员间学会齐心协力、主动合作完成任务，尤其是小组长的管理能力有明显提高。 9.课堂的参与人数达到100﹪，一节课人均的参与次数3次以上，真正达到人人动脑、人人动手、人人展示的目的，同时使学生体会到“我参与、我快乐、我自信、我成长”的科学体验。 二、不足之处： 1.学生分组太多，预习检查、合作探究、展示交流等各个环节的时间都会变长，影响课堂进度。 2.部分学生基础差、预习不充分、组多导致老师分组指导的时间短等原因影响活动内容的正确率。 3.个别学生展示时教态不大方、语言不够精炼，水平有待进一步培养、提高，为了达到较高的教学目标和赶时间，针对基础差的学生存在的困惑老师说的有点多、主导性太强，如果不是为了公开课展示的完整性，我想我会把更多解答疑难的机会留给学生。 4.如果遇到基础较好的班级，内容还可以设计的更有深度一些。
电流表的工作原理
第三节电流表的工作原理 ●教学目标 一、知识目标 1.知道电流表的构造. 2.知道电流表的内部磁场的分布特点. 3.能准确判定线圈各边所受磁场力的方向. 4.会推导线圈所受安培力的力矩，理解电流表的刻度为什么是均匀的. 二、能力目标 1.培养学生的阅读能力、概括能力. 2.培养学生的分析推理能力. 三、德育目标 培养学生形成积极思维，善于推理的思维品质. ●教学重点 1.电流表的构造及表内的磁场分布特点. 2.通电线圈所受安培力矩的计算. ●教学难点 1.表内的磁场分布特点. 2.电流表的刻度为什么是均匀的. ●教学方法 阅读法、讲授法、分析推理法 ●教学用具 演示电流表、投影仪、投影片、实物投影仪 ●课时安排 1课时 ●教学过程 用投影片出示本节课的学习目标： 1.知道电流表的构造. 2.知道电流表内部磁场的分布特点. 3.能用左手定则准确判定线圈各边所受磁场力的方向. 4.会推导线圈所受安培力的力矩，理解电流表的刻度为什么是均匀的. ●学习目标完成过程 一、复习提问，引入新课 ［提问］什么是安培力？ ［学生答］磁场对电流的作用力叫安培力. ［提问］安培力的大小如何计算？ ［学生答］在匀强磁场中，在通电直导线和磁场方向垂直的情况下，电流所受的安培力F等于磁场感应强度B，电流I和导线长度L三者的乘积，即F=BIL. ［提问］安培力的方向如何判断？ ［学生答］通电直导线所受安培力的方向和磁场方向、电流方向之间的关系，可以用左手定则来判定：伸开右手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都跟手掌在一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，并使伸开的四指指向电流的方向，那么大拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向. ［教师讲述］在日常生产生活以及科学实验中，处处都用到一种测量电流强弱和方向的仪表——电流表.这节课我们就一起研究电流表的工作原理.
钳形电流表测量原理及使用方法
钳形电流表测量原理及使用方法 钳形电流表一般可分为磁电式和电磁式两类。其中测量工频交流电的是磁电式，而电磁式为交、直流两用式。本文主要介绍磁电式钳形电流表的测量原理和使用方法。 1．磁电式钳形电流表结构 磁电式钳形电流表主要由一个特殊电流互感器、一个整流磁电系电流表及内部线路等组成。一般常见的型号为：T301型和T302型。T301型钳形电流表只能测量交流电流，而T302型即可测交流电流也可测交流电压。还有交、直流两用袖珍钳形电流表，如：MG20、MG26、MG36等型号。T301型钳形表外形如图1所示。它的准确度为2．5级，电流量程为：10 A、50 A、250 A、1000 A。2．钳形电流表的工作原理 钳形电流表的工作原理是：建立在电流互感器工作原理的基础上的，当握紧钳形电流表扳手时，电流互感器的铁心可以张开，被测电流的导线进入钳口内部作为电流互感器的一次绕组。当放松扳手铁心闭合后，根据互感器的原理而在其二次绕组上产生感应电流，电流表指针偏转，从而指示出被测电流的数值。 值得注意的是：由于其原理是利用互感器的原理，所以铁心是否闭合紧密，是否有大量剩磁，对测量结果影响很大，当测量较小电流时，会使得测量误差增大。这时，可将被测导线在铁心上多绕几圈来改变互感器的电流比，以增大电流量程。此时，被测电流Ix应为： 式中，Ia为电流表上读数；N为缠绕的圈数。 3．钳形电流表的使用步骤 (1)根据被测电流的种类电压等级正确选择钳形电流表。一般交流500 V以下的线路，选用T301型。测量高压线路的电流时，应选用与其电压等级相符的高压
钳形电流表。 (2)正确检查钳形电流表的外观情况，钳口闭合情况及表头情况等是否正常。若指针没在零位，应进行机械调零。 (3)根据被测电流大小来选择合适的钳型电流表的量程。选择的量程应稍大于被测电流数值。若不知道被测电流的大小，应先选用最大量程估测。 (4)正确测量。测量时，应按紧扳手，使钳口张开。将被测导线放入钳口中央，松开扳手并使钳口闭合紧密。 (5)读数后，将钳口张开，将被测导线退出，将档位置于电流最高档或OFF档。测量实例：测量运行中笼型异步电动机工作电流。根据电流大小，可以检查判断电动机工作情况是否正常，以保证电动机安全运行，延长使用寿命。首先正确选择钳型电流表的电压等级，检查其外观绝缘是否良好，有无破损，指针是否摆动灵活，钳口有无锈蚀等。根据电动机功率估计额定电流，以选择表的量程。测量时，可以每相测一次，也可以三相测一次，此时表上数字应为零，(因三相电流相量和为零)，当钳口内有两根相线时，表上显示数值为第三相的电流值，通过测量各相电流可以判断电动机是否有过载现象(所测电流超过额定电流值)，电动机内部或电源电压是否有问题，即三相电流不平衡是否超过10％的限度。4．使用钳形电流表时应注意的问题 (1)由于钳形电流表要接触被测线路，所以测量前一定检查表的绝缘性能是否良好。即外壳无破损，手柄应清洁干燥。(2)测量时，应带绝缘手套或干净的线手套。(3)测量时，应注意身体各部分与带电体保持安全距离(低压系统安全距离为0．1～0．3 m)。(4)钳形电流表不能测量裸导体的电流。 (5)严格按电压等级选用钳形电流表：低电压等级的钳形电流表只能测低压系统中的电流，不能测量高压系统中的电流。(6)严禁在测量进行过程中切换钳形电流表的档位；若需要换档时，应先将被测导线从钳口退出再更换档位。
电流表的使用方法教案
怎样使用电流表 教材分析 让学生知道电路中的电流可以用电流表来测量。引导学生怎样连接电流表，以及对电流表怎样读数。 读出电流表的示数，是电学实验中必须具备的基本技能，它是教学的重点，如何将电流表连入电路中是教学的难点。 教学目标 （一）知识和技能 1．知道电流表使用方法； 2．能正确读出在电流表的示数。 （二）过程与方法 1．通过连接电路的实验活动，培养学生动手操作能力； 2．通过电流表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能。 （三）情感、态度与价值观 1．通过学生连接电路的实验活动，培养学生团结协作的精神； 2．在学生对电流表读数的过程中，培养学生严谨的科学态度。 教学重点 读出电流表的示数。 教学难点 将电流表正确连入电路中。 教具准备 小灯泡2只、开关、电源、导线、开关、电流表、多媒体。 教学方法 自学法、讨论法、自主合作探究法。 教学过程 二、讲授新课 （一）电流表的使用
1．前面我们自学了怎样表示电流的大小、单位以及常见的电流值，那么我们用什么仪器以及怎样用这种仪器测量出电路中的电流？测量电路中的电流的仪器，叫电流表。同学们看大屏幕。 2．同学们以学习小组为单位，观察电流表，认识电流表。看一看它上面的字母、数字、接线柱和它们的颜色下面的数字符号以及中间的一个小螺丝，它们各是什么意思？同学们交流讨论（着重注意表上的“一个字母”、“二个量程”、“三个接线柱”），一会儿各小组起来展示，其他小组补充。 学生：字母A表示电流表的单位是安培。 学生：数字0-0．6和0-3表示不同的两个量程。 学生：0-0．6A量程的分度值是0．02A，0-3A量程的分度值是0．1A。 学生：三个接线柱中红色柱上标有“+”，表示正接线柱，黑色柱上标有“-”，表示负接线柱。接线柱旁的数值表示接入该接线柱时的量程（即满刻度时的电流数值）。 学生：中间的小螺丝是用来调零的。 教师；同学们观察得很仔细，说得也很好。教师复述以上内容。 教师：要测量通过小灯泡的电流，应该怎样把电流表接入电路中？要注意什么？ 3．请同学们阅读课本“怎样连接电流表”部分，讨论归纳电流表使用方法，并完成下列问题： 〔投影〕思考 （1）电流表必须和被测的用电器联。（否则会损坏电流表） （2）电流从电流表的接柱流入，从接线柱流出。（否则会反转甚至损坏电流表） （3）任何情况下都（选填“能”或“不能”）使电流表直接连到电源的两极上。（否则会造成电源短路） 如果违反以上操作，会造成哪些影响？投影，同学们观察错误连接情况。 例题2：20XX年，XX县XX学校将迎来XX周年华诞。母校将在X月X日隆重庆祝这一盛典。假若有28只小灯泡串联后接在电路中，做校庆盛典的彩灯用，使用中由于某一
人教版九年级物理全15.4《电流的测量》教案
《电流的测量》教案 一．教材分析 电流在前两节学习时已有所涉及，但比较抽象，因为电流看不见、摸不着，学生难以形成电流的概念。本节课通过电流表测量电流的大小把电流相对形象化，让学生对电流有了感性认识，也为探究“串、并联电路中电流的规律”打好基础。本节内容由“电流的强弱”和“电流的测量”两部分组成。 二．学生分析 学生对电流的认识有了一定的提高，本节内容是在学生刚认识简单的串、并联电路的基础上，引入电流的强弱，学习使用电流表。主要是采用实验，观察、合作的方法。学生要学会：电流表的读数一定要看清量程和分度值，读数后面上不要忘带单位。正确使用电流表测量电流，避免出现错误的操作动作。这个课的关键是要让学生多动手做实验，在实验过程中多分析多思考，多画电路图了。 课前预习，1、电流的单位及单位换算。2、电流表的用途和符号。3、电流表的使用方法及读数方法。 三．教学目标 1、知识与技能 （1）认识电流的大小，知道电流的单位、符号，了解生活中一些用电器的工作电流。 （2）知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路中，画出相应的电路图。 （3）能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。 2、过程与方法 学生通过实验、观察、合作，培养使用电学仪器的技能和良好习惯。 3、情感、态度与价值观 通过实验培养学生的动手能力及合作能力，使学生逐步形成严谨的科学态度与协作精神，增强对科学的热爱。 教学重点 1、正确读出电流表示数 2、电流表的正确使用方法 教学难点 把电流表正确地连入电路 四．教学器材： 电源、小灯泡一个，开关一个，电流表一个，导线若干 五．教学过程 （一）电流的强弱 1、引入新课 教师演示实验：一个由电池、灯泡、开关、导线构成的电路，当闭合开关时，灯泡
电表的工作原理
电表的工作原理 电能表的工作原理是：当把电能表接入被测电路时，电流线圈和电压线圈中就有交变电流流过，这两个交变电流分别在它们的铁芯中产生交变的磁通；交变磁通穿过铝盘，在铝盘中感应出涡流；涡流又在磁场中受到力的作用，从而使铝盘得到转矩（主动力矩）而转动。负载消耗的功率越大，通过电流线圈的电流越大，铝盘中感应出的涡流也越大，使铝盘转动的力矩就越大。即转矩的大小跟负载消耗的功率成正比。功率越大，转矩也越大，铝盘转动也就越快。铝盘转动时，又受到永久磁铁产生的制动力矩的作用，制动力矩与主动力矩方向相反；制动力矩的大小与铝盘的转速成正比，铝盘转动得越快，制动力矩也越大。当主动力矩与制动力矩达到暂时平衡时，铝盘将匀速转动。负载所消耗的电能与铝盘的转数成正比。铝盘转动时，带动计数器，把所消耗的电能指示出来。这就是电能表工作的简单过程。 单相电子式电能表的工作原理，及如何接线 该表接线图只有两种 第一种： 参比电压220V 参比频率50Hz 基本电流1.5(6) 2.5(10) 5(20) 1 和 2 接电网电流互感器的次级 3 火进（出） 4 零进（出） 第二种： 参比电压220V
参比频率50Hz 基本电流5(30) 10(40) 15(60) 20(80) 1 火进 2 火出 3 零进 4 零出 家用单相电子式电度表的工作原理及原理图 电子式电度表是利用电子电路，芯片来测量电能的，用分压电阻或电压互感器将电压信号变成可用于电子测量的小信号，用分流器或电流互感器将电流信号变成可用于电子测量的小信号，利用专用的电能测量芯片将变换好的电压，电流信号进行模拟或数字乘法，并对电能进行累计，然后输出频率与电能成正比的脉冲信号。脉冲信号驱动步进马达带动机械计度器显示，或送微机处理后进行数码显示。 单相电子式载波预付费电能表IC卡表的工作原理？
“电流表”教案示例之二
“电流表”教案示例之二 “电流表”教案示例之二 “电流表”教案示例之二 （一）教材人教社九年义务教育初中物理第二册 （二）教学要求： 1．知道电流表的用途和符号。 2．知道正确读取电流表读数的方法，会读取电流表的读数。 3．知道正确使用电流表的规则。 （三）教具：J0401型（或J0402型）演示电流表1台，小电珠2个，大号干电池（R40）2节，开关1个，导线若干根； 几种不同外形的电流表（课本图5—5）各1台； 放大的J0407型电流表外形图1幅； 电流表读数示教板1块； 小黑板1块（预先画好实物图）。 （四）教学过程： 一、引入 提问：普通的照明日光灯和晶体管收音机，哪个工作电流大？（见课本图5?4） 要测量各种用电器的电流，需要用专门的仪表——电流表。 二、新课 板书。二、电流表
1．电流表的用途、种类和符号 说明电流表的用途后，展示各种电流表，图示并让学生记住电流表的符号。 引导学生观察J0407型直流电流表和放大的电流表外形挂图，问： 表盘上共有几排刻度？“0”在何处？ 该电流表共有几个接线柱？ 指出三个接线柱可以接成两种不同测量范围（顺便说明量程的'概念）的接法，因而表盘上要有两排刻度，下面具体介绍读数方法。板书。 2．电流表的读数 用电流表读数示教板分别说明使用3安量程和0.6安量程时，每大格表示多大电流，每大格中有多少小格，每小格表示多大电流。 选择不同的指针位置，进行示范读数。 问：现要测量图1电路中通过灯泡的电流，应如何使用电流表？板书。 3．电流表的使用规则 (1)要串联在电路中 ①在黑板上的图5—8中画出电流表串联接入电路的电路图。 ②根据串联的特征解释串联二字的意义。
物理人教版九年级全册电流表使用说明书
用途：直流电流表可供学生实验或实验室中测量直流电路中的电流。 规格：1、测量范围：0~0.6A，0~3A。 2、工作条件：周围温度0℃~40℃，相对湿度不超过85%。 结构及原理：表头采用磁电式结构。 使用：1、实验前要检查指针是否对准零刻度线；如有偏差需用调零螺丝调到零位。 2、电流表接入电路，必须串联在待测的那部分电路中，使电流从电流表的“+” 接线柱流入，从“—”接线柱流出。 3、测量前应先估计待测电流的大小，选择适当量程的电流表，使被测电流不 超过电流表的量程。如果不能估计电流大小，可以先用较大量程进行快速试触。 ！！注意：不允许把电流表直接连到电源的两极上！否则，电流表将被烧坏。 保养：仪表出厂时各部分均经详细检查、校准。仪表不应受到敲击，碰撞或剧烈震 动，以免损坏内部机构。仪表安放处应保持室温，并经常保持清洁、干燥，且不应 有腐蚀性气体存在。仪表附近不能有强大的磁场，以免仪表遭受损坏或影响示数的 准确性。 J0407型直流电流表结构 用途：直流电流表可供学生实验或实验室中测量直流电路中的电流。 规格： 1、测量范围：0~0.6A，0~3A。 2、工作条件：周围温度0℃~40℃，相对湿度不超过85%。 结构及原理：表头采用磁电式结构。 使用：1、实验前要检查指针是否对准零刻度线；如有偏差需用调零螺丝调到零位。 2、电流表接入电路，必须串联在待测的那部分电路中，使电流从电流表的“+” 接线柱流入，从“—”接线柱流出。 3、测量前应先估计待测电流的大小，选择适当量程的电流表，使被测电流不 超过电流表的量程。如果不能估计电流大小，可以先用较大量程进行快速试触。 ！！注意：不允许把电流表直接连到电源的两极上！否则，电流表将被烧坏。 保养：仪表出厂时各部分均经详细检查、校准。仪表不应受到敲击，碰撞或剧烈震 动，以免损坏内部机构。仪表安放处应保持室温，并经常保持清洁、干燥，且不应 有腐蚀性气体存在。仪表附近不能有强大的磁场，以免仪表遭受损坏或影响示数的 准确性。 J0407型直流电流表结构
九年级物理《电流的测量》教案
《电流的测量》教案 教学目标： （一）知识和技能：1．知道电流是有强弱的；2．知道电流的单位是安培，比安培小的单位还有毫安和微安；3．知道电流表的使用方法；4．能正确读出在电流表的示数。 （二）过程与方法：1．通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱；2．通过连接电路的实验活动，培养学生动手操作能力；3．通过电流表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能。 （三）过程与方法：1．通过学生连接电路的实验活动，培养学生团结协作的精神；2．在学生对电流表读数的过程中，培养学生严谨的科学态度。 2重点难点：【教学重点】读出电流表的示数。【教学难点】将电流表正确连入电路中。 3教学过程 3.1 第一学时：一、情景引入；二、讲授新课；三、课后总结。 教学活动活动1【导入】一、情景引入 ［投影］： ①黑夜闪电的亮度和街上彩灯的亮度对比。 ②汽车前灯的亮度和手电筒的亮度对比。 ③100W灯泡的亮度和25W灯泡的亮度对比。 ［演示］： 接通自制教具“多功能初中电学演示实验板”。 教师：并联的两只灯泡都亮了，是因为电路中有电流。同学们看到电流了吗？提醒同学们观察：两只灯的亮度情况？为什么会发生这样的情况？ 学生：灯的亮度不同。灯泡越亮表明电路中的电流越强，灯泡越暗表明电路中的电流越弱，即是说电流有强弱。其实，电流就如同自来水中的水流，水流有强弱，电流也有强弱，那么怎样表示电流的强弱？用什么仪器并测出电路中的电流呢？今天我们一起来学习电流的强弱。 活动2【讲授】 二、讲授新课 （一）电流的强弱
1．请同学们阅读课本P45，“电流的强弱”部分，了解怎样表示电流的强弱，并完成下列问题： ［投影］思考 （1）电流是表示的物理量，通常用字 母表示电流这个物理量。 （2）电流的基本单位是，简称，符号是；常用的单位还有和。换算关系：1mA=__________A， 1?A=_________A。 （3）手电筒电流大约为200m A=______A。雷电电流可达2╳ 105A=__ _?A=__ _mA。 教师：请学生解答以上3道题，教师讲评后由学生领悟学习。（渗透德育：注意防雷注意安全）。 教师：生活中常见的电流值还有哪些？学生间相互读、找数据，比较不同单位的电流值，体会日常电路中的电流值，并让部分学生在课堂上交流。 例题1：下列家用电器正常工作时的电流合理的是（） A．电风扇约2A B．电冰箱约1A C．电视机约2A D．台灯约1A 教师：大家通过阅读还有什么问题吗？ 学生：电流为什么用安培作单位？ 2．［投影］安培趣事 （抽一位学生读，其他学生听并思考：通过对安培的介绍，你有什么启示？） 安培，法国的科学家、物理学家。1775年生于法国里昂。他在物理、化学、数学等方面都有很深的造诣，安培在电学方面的研究成果尤为突出，被后人称为“电学中的牛顿”。 在法国大革命时期，他的父亲被斩首。这一打击不仅使年轻的安培精神痛苦，并导致家境贫穷，使他失学了．在彷徨中，他读了哲学家卢梭的一本关于植物学的著作，它像火炬一样重新燃起了他对科学的热情，从此他更加刻苦地投入到自
电流表的使用说课稿
“电流表的使用”说课稿 今天我说课的内容是人教版物理九年级上册第15章第四节《电流和电流表的使用》，我将从教材分析、学情分析、教法、学法、教学程序、板书设计、教学反思等方面进行具体阐述。 一、说教材 1、教材分析 本节课属于电学基础知识，电流是电学中最基本的物理量，学会使用电流表是电学中最基本的技能之一。本节课是在前面初识用电器和电路以及电路连接的基本方式两节课的基础上进一步的研究，同时又为后面电压和电压表的使用学习打下了很好基础，在本章教学中起到承上启下的作用。 2、教学目标 知识与技能： ①知道电流是怎样形成的，知道电流的国际单位及单位换算关系，了解身边用电器的电流值。 ②使学生知道电流表的用途和符号，记住并理解电流表的正确使用规则，能正确读数。 过程与方法： ①通过类比水流学习电流，让学生认识物理的学习方法 ②通过对电流表使用说明书的阅读，培养学生的自学能力。 情感态度与价值观 ①通过学生实验，培养学生使用电学仪器的技能和良好的操作习惯。 ②通过对安培的简介，培养和教育学生为祖国的四个现代化而刻苦专心的学习精神。 3、教学重难点 重点：对电流的理解，电流表的认识和使用 难点：电流的理解，电流表的读数、电流表的使用规则（如不能直接接到电源上） 二、说教法 本节课我主要采用类比、实验进行教学 电流的概念比较抽象，鉴于初中学生认知水平的局限和好奇心强的特点，主要采用了通过与水流的类比使学生认识电流，了解电流是有方向、有强弱的。通过对一些家用电器电流值的介绍，让学生了解电流强弱的含义。通过学生实验和演示实验来认识电流表的用途和使用方法。首先，通过幻灯片上电流与水流的类比来认识电流。 三、学法 本节课学生主要采用实验法、讨论法、自主探究交流合作等方法进行学习。 本节课通过学生参与探究相互交流，突出学生是学习的主人，通过学生分组实验将课堂还给学生，体现学生的主体地位。同时让学生初步建立知识为生活服务的意识，培养学生的分析，归纳以及探索的能力和合作的精神。运用了讨论法、自主合作交流探讨法、在课堂上着力开发学生的三维空间——活动空间、思维空间、表现空间。 四、教学程序
电流传感器的工作原理
电流传感器工作原理 电流传感器是传感器的一种分类，其主要信号源是采集信号的电流大小！主要参数为其电流大小！检测方法一般是检测电流特性的器件，一般有电流表之类的！工作原理主要是霍尔效应原理. 一、以零磁通闭环产品原理为例: 1、当原边导线经过电流传感器时，原边电流IP会产生磁力线，原边磁力线集中在磁芯气隙周围，内置在磁芯气隙中的霍尔电片可产生和原边磁力线成正比的，大小仅为几毫伏的感应电压，通过后续电子电路可把这个微小的信号转变成副边电流IS，并存在以下关系式： IS* NS= IP*NP 其中，IS—副边电流； IP—原边电流； NP—原边线圈匝数； NS—副边线圈匝数； NP/NS—匝数比，一般取NP=1。 电流传感器的输出信号是副边电流IS，它与输入信号（原边电流IP）成正比，IS一般很小，只有10~400mA。如果输出电流经过测量电阻RM，则可以得到一个与原边电流成正比的大小为几伏的电压输出信号。 2、传感器供电电压VA VA指电流传感器的供电电压，它必须在传感器所规定的范围内。超过此范围，传感器不能正常工作或可靠性降低，另外，传感器的供电电压VA又分为正极供电电压VA+和负极供电电压VA-。要注意单相供电的传感器，其供电电压VAmin 是双相供电电压VAmin的2倍，所以其测量范围要相供高于双电的传感器。 3、测量范围Ipmax 测量范围指电流传感器可测量的最大电流值，测量范围一般高于标准额定值IPN。 二、电流传感器主要特性参数 1、标准额定值IPN和额定输出电流ISN IPN指电流传感器所能测试的标准额定值，用有效值表示（），IPN的大小与传感器产品的型号有关。 ISN指电流传感器额定输出电流，一般为10~400mA，当然根据某些型号具体可能会有所不同。 2、偏移电流ISO 偏移电流也叫残余电流或剩余电流，它主要是由霍尔元件或电子电路中运算放大器工作状态不稳造成的。电流传感器在生产时，在25℃，IP=0时的情况下，偏移电流已调至最小，但传感器在离开生产线时，都会产生一定大小的偏移电流。产品技术文档中提到的精度已考虑了偏移电流增加的影响。 3、线性度 线性度决定了传感器输出信号（副边电流IS）与输入信号（原边电流IP）在测量范围内成正比的程度。 4、温度漂移 偏移电流ISO是在25℃时计算出来的，当霍尔电极周边环境温度变化时，ISO 会产生变化。因此，考虑偏移电流ISO的最大变化是很重要的，其中，IOT是指电流传感器性能表中的温度漂移值。 5、过载
(完整版)钳形电流表原理和使用方法
钳形电流表的原理及使用方法 钳形电流表是电机运行和维修工作中最常用的测量仪表之一。特别是自该表增加了测量交、直流电压和直流电阻以及电源频率等功能后，其用途则更为广泛。 一、简介 钳形电流表简称钳形表。其工作部分主要由一只电磁式电流表和穿心式电流互感器组成。穿心式电流互感器铁心制成活动开口，且成钳形，故名钳形电流表。是一种不需断开电路就可直接测电路交流电流的携带式仪表，在电气检修中使用非常方便，应用相当广泛。 钳形电流表实物图 钳形表可以通过转换开关的拨档，改换不同的量程。但拨档时不允许带电进行操作。钳形表一般准确度不高，通常为2.5～5 级。为了使用方便，表内还有不同量程的转换开关供测不同等级电流以及测量电压的功能。 钳形表最初是通过用来测量交流电流的，但是现在万用表有的功能它也都有，可以测量交直流电压、电流，电容容量，二极管，三极管，电阻，温度，频率等等。
二、结构及原理 钳形表实质上是由一只电流互感器、钳形扳手和一只整流式磁电系有反作用力仪表所组成。 交流钳形电流表结构示意图 (1-电流表；2-电流互感器；3-铁芯；4-手柄， 5-二次绕组；6-被测导线；7-量程开关 ) 钳型表的工作原理和变压器一样。初级线圈就是穿过钳型铁芯的导线，相当于1匝的变压器的一次线圈，这是一个升压变压器。二次线圈和测量用的电流表构成二次回路。当导线有交流电流通过时，就是这一匝线圈产生了交变磁场，在二次回路中产生了感应电流，电流的大小和一次电流的比例，相当于一次和二次线圈的匝数的反比。钳型电流表用于测量大电流，如果电流不够大，可以将一次导线在通过钳型表增加圈数，同时将测得的电流数除以圈数。钳形电流表的穿心式电流互感器的副边绕组缠绕在铁心上且与交流电流表相连，它的原边绕组即为穿过互感器中心的被测导线。旋钮实际上是一个量程选择开关，扳手的作用是开合穿心式互感器铁心的可动部分，以便使其钳入被测导线。