天林幼儿园教师弹唱技能竞赛方案
教师弹唱比赛活动方案策划
教师弹唱比赛活动方案策划活动目的：通过举办教师弹唱比赛，促进师生之间的交流与互动，丰富校园文艺活动，提升教师的音乐素养和表演能力。
活动时间：预计在每学年的第二学期进行，为期两个月。
活动地点：学校礼堂或音乐教室活动对象：全校教师参与活动形式：1. 报名阶段：(1) 在活动开始前，向全校教师宣传活动，并发出参赛通知。
(2) 教师根据个人兴趣及音乐水平，自愿报名参加比赛，并提供报名表。
(3) 报名表以班级为单位，由表演者和指导教师共同填写，明确演唱曲目、演唱形式和音乐伴奏。
(4) 报名时间为两周，结束后由活动组委会人员审核，确定参赛者名单。
2. 筹备阶段：(1) 由活动组委会组织安排演出顺序，并通知参赛者及指导教师。
(2) 安排参赛者进行演出排练，提供必要的音乐指导和培训。
(3) 设计活动海报、节目单等宣传材料，并张贴在学校各重要场所。
(4) 在演出现场设置专业音响设备，确保演出的音质和效果。
3. 比赛阶段：(1) 比赛分为初赛和决赛两个阶段进行。
(2) 初赛：在预定的时间和地点进行，由评委组成评审团进行评分。
评审团成员由音乐教师、校友和音乐爱好者组成。
(3) 决赛：初赛晋级的参赛选手将进入决赛，进行现场比拼。
评委根据参赛选手的音乐水平、演唱技巧、舞台表现等方面进行评分。
(4) 根据评委评分，确定比赛的获奖名次，并颁发奖杯、证书等奖励。
4. 效果展示：(1) 在活动结束后，组织师生观看参赛选手的表演录像，并安排专人进行剪辑和制作。
(2) 将录像放在学校网站上供师生收看，以展示比赛的成果。
(3) 在学校相关场所播放获奖选手的音乐录音，展示他们的才艺和成果。
(4) 组织获奖选手进行校园巡回演唱，为师生带来音乐盛宴。
(5) 整理比赛的相关材料和图片，发布在校刊、校报等媒体上，宣传比赛的成功举办。
活动评估：(1) 定期组织活动评估会议，总结活动经验，并收集参与教师和观众的意见和建议。
(2) 根据评估结果，进一步完善活动方案，提高活动的质量和影响力。
幼师弹唱大赛活动方案策划
幼师弹唱大赛活动方案策划一、活动目的：1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐表演能力；2.激发幼师对音乐教学的研究和创新能力；3.展示幼儿园音乐教育工作的成果，提升幼园的知名度。
二、活动时间：本次幼师弹唱大赛计划在暑假期间举行，时间为7月15日至8月15日。
三、活动形式：1.初赛：参赛幼师根据规定的曲目进行弹唱表演，评委根据表演内容和表现形式评分。
2.复赛：从初赛中选拔出的幼师参赛，根据自选曲目进行弹唱，评委评分，选出前10名进入决赛。
3.决赛：前10名选手根据规定的曲目进行弹唱，评委根据表演内容和表现形式评分，选出前三名。
四、活动准备：1.招募参赛幼师，并提供报名表格，要求报名截止日期；2.选定评委团队，由专业音乐教师和幼儿园领导组成；3.确定曲目，初赛和复赛的曲目由活动组织方提供，决赛的曲目由选手自行选择；4.准备比赛器材，包括音响设备、乐器等；5.组织赞助商参与活动，提供奖品和活动资金；6.制作宣传资料，包括海报、宣传册等；7.确定比赛场地，包括初赛场地、复赛场地和决赛场地。
五、活动流程：1.初赛：第一步：报名及资料审核参赛幼师填写报名表格并提交，活动组织方负责审核报名资料。
第二步：初赛筹备确定初赛场地、准备器材，安排参赛幼师进行曲目排练。
第三步：初赛表演参赛幼师按规定的曲目进行弹唱表演，评委打分评选前30名晋级复赛。
2.复赛：第一步：复赛筹备确定复赛场地、准备器材，安排参赛幼师进行曲目排练。
第二步：复赛表演评选出的30名参赛幼师根据自选曲目进行弹唱表演，评委打分评选前10名晋级决赛。
3.决赛：第一步：决赛筹备确定决赛场地、准备器材，安排参赛幼师进行曲目排练。
第二步：决赛表演评选出的10名参赛幼师根据规定的曲目进行弹唱表演，评委打分评选出前三名并颁发奖项。
六、奖项设置：1.冠军奖：奖金5000元、荣誉证书、奖杯；2.亚军奖：奖金3000元、荣誉证书、奖杯；3.季军奖：奖金1000元、荣誉证书、奖杯；4.优秀表现奖：每位选手均颁发荣誉证书。
幼师弹唱教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿教师的专业素养和技能水平越来越受到重视。
弹唱作为幼儿园音乐教育的重要组成部分，不仅能够激发幼儿的音乐兴趣，还能培养幼儿的节奏感和审美能力。
为了提高幼儿教师的弹唱技能，促进教师专业成长，特举办本次幼师弹唱教研活动。
二、活动目标1. 提高幼儿教师的弹唱技能，使教师能够熟练地弹奏幼儿歌曲。
2. 培养教师的音乐素养，提高音乐教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨音乐教育的方法和策略。
4. 增强教师的自信心，激发教师对音乐教育的热情。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体教师六、活动内容1. 开场致辞由幼儿园园长致辞，对本次教研活动的目的和意义进行阐述。
2. 技能展示（1）钢琴演奏技巧展示邀请专业钢琴教师进行钢琴演奏技巧展示，包括指法、节奏、音色等方面的讲解和示范。
（2）歌曲弹唱技巧展示邀请有经验的教师进行歌曲弹唱技巧展示，包括歌曲选择、节奏把握、情感表达等方面的讲解和示范。
3. 分组研讨将全体教师分成若干小组，每组选择一首幼儿歌曲进行弹唱实践。
各小组在规定时间内完成以下任务：（1）歌曲分析：分析歌曲的风格、节奏、旋律等特点。
（2）弹唱实践：根据歌曲特点，进行弹唱实践，注意节奏、音准、情感表达等。
（3）交流分享：各小组分享弹唱心得，讨论如何更好地将歌曲融入教学活动中。
4. 专家点评邀请音乐教育专家对各组弹唱实践进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
5. 总结与反思园长对本次活动进行总结，教师们分享自己的收获和体会，提出改进措施。
七、活动流程1. 8:30-8:40 开场致辞2. 8:40-9:30 技能展示2.1 钢琴演奏技巧展示2.2 歌曲弹唱技巧展示3. 9:30-10:30 分组研讨4. 10:30-11:30 专家点评5. 11:30-12:00 总结与反思八、活动要求1. 全体教师准时参加活动，积极参与研讨和交流。
幼儿园教师弹唱比赛活动方案
幼儿园教师弹唱比赛活动方案活动名称：幼儿园教师弹唱比赛活动目的：通过举办教师弹唱比赛活动，激发幼儿园教师对音乐的热爱，提高音乐教育水平，增强团队合作意识，提高教师间的交流与沟通能力，丰富幼儿园教师的文化生活。
一、活动策划与准备1.明确活动形式：将比赛分为决赛和预赛，预赛为教师个人自行弹唱，决赛为教师组成小组合唱。
2.确定活动场地：选择宽敞明亮的多功能室或操场作为比赛场地。
3.购置必要器材：购买一些乐器，如吉他、钢琴等，为教师提供音乐使用。
4.选拔评委团：邀请专业音乐老师、园长、家长代表等作为评委，保证公正、客观评选。
5.设立奖项：根据比赛的成绩设立一、二、三等奖及优秀奖等，奖励教师的参与和努力。
二、活动流程设计1.预赛环节：（1）根据教师的报名情况，安排预赛时间和地点。
（2）每位教师根据自己的喜好和特长选择一首自己熟悉的歌曲进行弹唱。
（3）预赛结束后，由评委评选出一定数量的选手进入决赛。
2.决赛环节：（1）根据预赛结果，选出优秀选手组成小组，在规定时间内排练合唱曲目。
（2）选手在决赛时进行弹唱比拼，每组进行集体合唱，同时也可以进行个人表演。
（3）评委根据选手的演唱技巧、音准、舞台表现等方面综合评分，决出各项奖项。
3.颁奖环节：（1）根据评委的评分结果，评选出一、二、三等奖以及优秀奖等，并进行颁奖仪式。
（2）将获奖教师的表彰事迹在幼儿园内公示，并发放奖金和奖状。
（3）组织教师合影留念，并进行集体庆祝活动，奖励教师选手的表现。
三、宣传与推广2.班级宣传：各班级在家长群中进行活动宣传，并鼓励家长和孩子一同参与。
3.校园宣传：在幼儿园内的重要位置张贴活动海报，提醒教师报名参与。
4.邀请媒体：可以邀请当地电视台或报纸的记者来幼儿园采访报道，增加活动的知名度。
四、安全保障与活动效果评估1.活动前的安全保障：将场地进行安全检查，确保不会有任何安全隐患存在。
2.活动期间的安全保障：现场设置必要的警示标志，并安排专人负责现场维护秩序。
幼儿园技巧大赛弹唱教案
幼儿园技巧大赛弹唱教案教案标题：幼儿园技巧大赛弹唱教案教学目标：1. 帮助幼儿培养音乐技能，提高弹唱的能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和表演自信心。
3. 培养幼儿的观察力和创造力。
教学重点：1. 学习基本的弹唱技巧，如弹奏和弦、节奏感等。
2. 学习并熟悉选定的歌曲。
3. 学习如何在表演中展示自己的才能。
教学准备：1. 选定适合幼儿的简单歌曲，如《小星星》等。
2. 准备音乐器材，如小型吉他或琴。
3. 制作幼儿手册，包含歌曲歌词和简单的弹唱指导。
教学过程：引入：1. 向幼儿介绍技巧大赛的概念，解释他们将有机会展示自己的才能。
2. 播放一段优秀的弹唱表演视频，激发幼儿的兴趣和学习动力。
活动1：学习基本的弹唱技巧1. 向幼儿展示吉他或琴，并解释其基本结构和使用方法。
2. 教授幼儿如何正确握持吉他或琴，并指导他们弹奏简单的和弦。
3. 引导幼儿感受节奏，并教授基本的弹拨动作。
活动2：学习选定的歌曲1. 向幼儿播放选定的歌曲，并鼓励他们跟随节奏拍手或跳舞。
2. 分段教授歌曲的歌词和旋律，帮助幼儿逐渐熟悉和记住歌曲。
3. 引导幼儿尝试用吉他或琴弹奏歌曲的简单旋律。
活动3：团队合作和表演准备1. 将幼儿分成小组，每个小组有一名幼儿担任弹唱手，其他幼儿担任合唱。
2. 引导小组合作，练习整个歌曲的表演，确保每个成员都参与其中。
3. 鼓励幼儿展示自己的创造力，可以尝试在歌曲中加入简单的动作或舞蹈。
总结：1. 回顾今天学习的内容和活动，强调幼儿在弹唱技巧和歌曲学习方面的进步。
2. 鼓励幼儿继续练习和探索音乐，提醒他们技巧大赛的时间和地点。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家继续练习弹唱技巧和选定的歌曲。
2. 提供额外的音乐资源，如音乐游戏或音乐绘本，以促进幼儿对音乐的兴趣和理解。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表演表现。
2. 通过小组合作的方式，评估幼儿的团队合作能力。
3. 鼓励家长在家中观察和记录幼儿的弹唱进步情况。
幼儿园教师弹唱比赛方案
幼儿园教师弹唱比赛方案幼儿园教师弹唱比赛方案1. 引言幼儿园的教师是孩子们的启蒙老师，他们扮演着非常重要的角色。
为了提高教师的综合素质和培养他们的表演能力，我们计划举办一场幼儿园教师弹唱比赛。
本文档将详细说明比赛的目的、组织方式、活动时间和规则等方面的内容，以保证比赛的顺利进行。
2. 比赛目的•提升幼儿园教师的音乐水平和表演能力；•激发教师的创造力和激情；•增强教师之间的交流和团队合作意识；•为幼儿园孩子们展示积极向上的音乐风貌。
3. 比赛组织方式3.1 报名•活动开始前，向所有教师宣传比赛信息，并组织报名；•教师填写报名表格，提供个人信息和报名歌曲。
3.2 筛选赛•组织筛选赛，根据报名情况进行初步筛选；•每位参赛教师准备一首独唱或合唱的歌曲进行演唱；•由专业音乐老师、幼儿园负责人等组成的评委会进行评分，选出进入决赛的教师。
3.3 决赛•上一轮筛选赛中脱颖而出的教师进入决赛；•每位教师准备一首歌曲，可以是独唱或合唱；•决赛采取现场比赛的形式，由评委进行评分。
4. 活动时间和地点•比赛将于每年的6月举行；•比赛地点选择幼儿园多功能报告厅或户外露天舞台。
5. 比赛规则5.1 参赛条件•参赛教师必须是幼儿园的在职教师；•教师可以自己独唱或组成合唱团队参赛。
5.2 曲目要求•曲目类型不限，可以是流行歌曲、儿童歌曲、经典歌曲等；•曲目语言不限，可以是中文、英文或其他语种的歌曲。
5.3 裁判评分标准•演唱技巧：音准、节奏感、音色等；•表演能力：舞台表现力、形象气质等；•曲目选择和编排：与教师身份和幼儿园文化主题相符。
5.4 奖项设置•冠军：1名；•亚军：2名；•季军：3名；•优秀奖：若干名。
6. 比赛宣传为确保比赛的成功举行，我们将通过以下方式进行宣传：- 利用学校官方网站、微信公众号等渠道发布比赛信息；- 向家长发送电子通知；- 在幼儿园内张贴海报和宣传栏。
7. 比赛准备•搭建舞台和音响设备；•准备评委评分表和奖品；•准备比赛流程和道具。
幼儿园教师弹唱方案
幼儿园教师弹唱方案一、背景介绍在幼儿园教育中，音乐教育一直被视为重要的一环。
而作为幼儿园教师，如何通过弹唱提升音乐教育的效果，对幼儿的音乐素养和情感发展具有重要意义。
本文将通过介绍幼儿园教师弹唱方案，探讨如何有效地将弹唱融入音乐教育，提升幼儿的音乐体验和表达能力。
二、弹唱的意义和价值1.培养幼儿的音乐兴趣和审美情趣：通过教师的弹唱表演，可以吸引幼儿的注意力和兴趣，激发他们对音乐的热爱，并培养他们对美的感知能力。
2.提升幼儿的音乐表达能力：幼儿通过观察教师弹唱的姿势、表情和动作，学习如何正确地运用身体去表达音乐的情感，提升自己的音乐表达能力。
3.塑造幼儿的自信心和个性：教师的弹唱表演可以激发幼儿的自信心，让他们敢于展示自己的才艺和个性，培养他们的艺术气质和自我表达能力。
三、教师弹唱方案的设计1.选择适合幼儿的歌曲：在选择歌曲时要考虑幼儿的年龄特点和音乐素养水平，选择旋律简单易记、歌词内容贴近幼儿生活的儿歌、童谣或儿童歌曲。
可以选择一些带有互动性和动作的歌曲，激发幼儿的参与欲望。
2.制定表演计划：根据幼儿园的教学计划和活动安排，合理安排弹唱表演的时间和场合。
可以选择在集体活动、学习活动或特别活动中进行表演，如晨会、文艺节目、家长会等。
并且在表演前要仔细准备，将歌曲的演唱和动作配合得当，以营造出良好的艺术氛围和教育效果。
3.创建良好的表演环境：教师需要注意营造一个安静、整洁的表演环境，让幼儿能够专心聆听和观看。
可以利用音响设备提高音响效果，创造出更好的音乐表演效果。
4.激发幼儿的参与动作：在表演中可以引导幼儿积极参与，根据歌曲的节奏和内容，引导幼儿进行合拍、舞蹈或其他互动动作，增加互动性和趣味性。
5.鼓励幼儿的表演展示：在表演结束后，及时给予幼儿鼓励和赞美，让他们感受到自己的表演是被认可和赞美的，从而增加幼儿的自信心和表达欲望。
四、评估和反馈在教师弹唱方案实施过程中，需要进行评估和反馈，以不断改进和提升教学效果。
幼儿教师基本弹唱比赛活动方案、活动总结、活动评分表等材料(全)
幼儿教师基本弹唱比赛活动方案一、活动目的：为了提高我园教师基本功技能特别是在音乐方面的素养及音乐教学技能，提升音乐课堂的教学魅力，给老师更多的展示自己的机会。
我园特开展老师技能比赛（弹唱）比赛活动。
二、比赛时间：20XX年10月23日上午3点三、比赛地点：多功能活动室四、比赛人员：40周岁以下教师五、活动准备：钢琴、琴谱、评分表六．奖项的设置：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
七.评委人员：XX、XX、XXX、教师代表一名八、活动总负责：业务园长九、主持：XX园长十．拍照、报道：XXX十一、比赛过程：1．教师先抽签定比赛顺序，按顺序陆续进场。
2.教师按抽签决定弹唱的歌曲。
3．每位评委按参赛老师的序号，在相应的序号中打分，全部打分完毕后，将评分表交给工作人员汇总。
工作人员共同计分，最后公布比赛结果。
4．评分标准：从节奏准确、旋律流畅、指法正确、对作品具有一定的表现能力；演唱与伴唱配合默契、吐字清晰，演唱赋有感染力等方面打分。
幼儿教师基本功弹唱比赛活动总结为加强我园师资队伍建设，提高教师专业素质，激励我园教师重视和坚持基本功训练，全面提高幼儿教育质量，我园在10月27日举行了全园青年教师基本功大赛，本次比赛有9名教师参加，经过激烈角逐，XX、XXX、XXX等老师分别获得了一等奖、二等奖、三等奖的好成绩。
通过本次比赛，我们发现了许多优秀人才，每一名老师发挥自己的最佳水平。
还有个别刚参加工作不久的新教师，她们虽然在理论水平上有待提高，在教学经验上不够丰富，但是弹唱技能方面很具优势。
本次活动旨在以赛促训，引领教师更多地关注自身业务素质的提高，帮助教师夯实教学基本功，切实提高教学水平。
这次基本功比赛给教师搭建了一个锻炼自己、展示自己的舞台。
纵观整个活动，不仅圆满完成目标，还注重了过程性，幼儿园领导不仅关注激烈的竞赛，而且更关注的是实实在在的准备、演练的过程，看重的是全体教师的参与。
在这次活动中，全园教师可谓人人参与，人人收获。
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教师弹唱技能竞赛方案
为了提高我园教师的音乐素养及音乐教学技能，提升音乐课堂的教学魅力，给老师更多展示自己的机会。
我园特开展老师弹唱比赛活动。
希望通过此次活动，教师将继续实现专业的自我成长和自我超越。
一、竞赛时间：2016年3月25日
二、竞赛地点：三楼会议室
三、竞赛人员：全体教师
四、活动准备：LED、钢琴、评分表
五、奖项设置：
每组设一等奖一名，二等奖1名
六、评委人员：
七、活动总负责：
八、拍照：
九、比赛过程：
1、教师先抽签签订比赛顺序，按照顺序陆续进场。
2、选取内容为各段的十首曲目。
3、评分标准：弹奏能力；能够独立食谱，弹奏顺畅、完整、有一定的表现力。
4、即兴伴奏能力;伴奏和声功能基本正确。
5、自弹自唱能力；能正确弹唱儿童歌曲，有表情的弹唱、表现出一定的音乐形象。
6、唱歌技能、音准正确，有感情的表现音乐作品
十、评委评分原则：
要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位老师打分。
2016年3月18日天林幼儿园2016年3月教师自弹自唱评分表
8
1 9
2 0
2 1
2 2
2 3。