工程项目管理课程总结
2024工程项目管理总结范文（5篇）
2024工程项目管理总结范文光阴似箭，日月如梭。
一年的时间的确是很短暂的，不知不觉间____已即将过去。
新的一年又将来临，值此新旧交替之际，总结一下过去，思索一下未来，取过去之长，补未来之短，对自己的工作进行一次总结，以便在新的一年当中更好的完成自己的本职工作。
我与____月进入公司工程部工作，主要负责暖通、给排水专业的技术、施工及造价的相关管理工作。
在工作过程中，遵守公司的各项规章制度，平时严格要求自己，廉洁自律。
工作中认真负责，能理论联系实际的开展工作，与工程部及各相关部门的同事配合，较好的完成了公司领导交办的的各项工作。
首先，在技术管理方面：1、能够耐心细致的做好图纸审查工作，配合主管领导及相关设计单位落实小区给排水、供热、燃气等管网的位置、走向，尽可能发现不合理的方案及设计，并提出自己的方案与设想，积极与设计人员沟通，完善方案及施工图纸的设计。
例如：中融国际项目地下构筑物较多，并且地下车库和地下人防均与各楼相连，这就导致将来小区排水管道无法排出。
因此向主管领导提出应在2#、3#、4#、5#楼与地下车库及地下人防之间留出一条通道，否则小区排水管网将无法铺设。
再如：设计院将连接体的采暖、给排水管线设计在汉口街一侧，而汉口街一侧又无位置铺设如此多的管线，向主管领导请示后，及时向设计单位提出了异议，经设计单位复核后，变更了设计。
2、外部协调：对于一个工程项目来说外部协调工作对于项目的顺利开展有很大的帮助。
我的主要工作是在主管领导的指导下，配合各专业公司(自来水、供热、燃气)完成项目的管网配套设计工作。
在领导的正确领导及帮助下与各专业公司保持了良好的合作关系，各专业管网的配套设计正在如期进行，目前已完成给水、排水管网的设计工作，燃气、供热管网的设计正在进行中。
在工作当中能够从公司的利益和角度出发，积极配合各专业设计人员，完成各项任务。
其次，在施工现场管理方面：____月份进入施工现场伊始，即开始和领导研究施工现场用水方案，待方案落实后协助领导完成了相关手续办理及设计工作。
工程项目管理课程总结优秀4篇
工程项目管理课程总结优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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工程项目管理学校总结
随着我国经济社会的快速发展，工程项目管理在各个领域中的作用日益凸显。
为了提升我国工程项目管理的整体水平，培养更多具备专业素养和实际操作能力的工程项目管理人才，我国众多高校纷纷开设了工程项目管理专业。
在过去的一段时间里，我有幸在这样的学校环境中学习，以下是我对工程项目管理学校学习的总结。
一、理论基础扎实工程项目管理学校注重培养学生的理论基础，使学生掌握项目管理的核心知识。
在课程设置上，学校为我们提供了项目管理、工程经济学、施工技术、质量控制、进度控制、成本控制等课程。
通过这些课程的学习，我对工程项目管理的各个方面有了全面而深入的了解，为今后的实际工作打下了坚实的基础。
二、实践能力提升工程项目管理学校注重培养学生的实践能力，通过实习、实训等方式，让学生将所学理论知识运用到实际工作中。
在学校期间，我参加了多个实习项目，如建筑工程、道路桥梁等，亲身体验了工程项目管理的各个环节。
通过实践，我学会了如何与团队成员沟通协作，提高了自己的组织协调能力和解决问题的能力。
三、团队协作精神工程项目管理学校强调团队协作的重要性，培养学生具备良好的团队精神。
在课堂上，老师经常组织小组讨论、案例分析等活动，让我们学会在团队中发挥自己的优势，共同完成项目。
在实际工作中，我也深刻体会到团队协作的重要性，只有大家齐心协力，才能确保项目顺利进行。
四、职业道德培养工程项目管理学校注重培养学生的职业道德，教育我们遵守法律法规，诚实守信，树立良好的职业形象。
在学校期间，学校举办了一系列讲座和培训，让我们认识到职业道德的重要性。
在今后的工作中，我会将所学职业道德贯穿始终，努力成为一名优秀的工程项目管理人员。
五、终身学习观念工程项目管理学校培养我们树立终身学习的观念，鼓励我们不断充实自己，提升自己的专业素养。
在学习过程中，我明白了知识更新换代的速度非常快，只有不断学习，才能适应社会发展的需求。
因此，我将始终保持学习的热情，努力提高自己的综合素质。
工程项目管理总结(通用9篇)
工程项目管理总结工程项目管理总结篇1XX项目自20xx年5月进场以来，在公司领导的关心及各部门的帮忙和指导下，本项目部一切从无到有，建立起来，全体员工团结协作，克服了项目工程建设中的各种困难，以进取的姿态投入到嘉宏大厦工程的施工生产中，按照业主计划要求，顺利推进工程，完成各项施工任务。
1、工程进度完成情景：从5月份进场开始组建项目部，按业主要求报建前完成了嘉宏大厦加建地下室结构施工，并在业主桩基施工期间完成了办公区的二次搭建及工人生活区的搭建；在xx月5日业主土方没有出完，基坑支护没有施工完的情景下开始介入施工，在xx月27日前完成了基础砖模及底板垫层施工以及塔吊安装及验收。
2、工程进度施工过程控制从xx月5日嘉宏集团正式发开工令给本项目，项目部完全按照业主要求节点进度施工，对施工人员，施工机械，施工材料都做到事前计划，对所有施工班组都下达施工任务单，并在施工任务单中把工作量及相应配备的作业人员都作可行性的量化要求，做到贴合工程施工的要求，同时又不造成人力物力的浪费。
3、施工质量控制为把嘉宏大厦办公楼项目建设成业主满意的项目，项目部全体员工认真落实工程质量目标，针对公司质量方针，承担各自的管理职责，科学实效组织施工和管理。
质量是企业的生命，质量也是企业创造效益的保证，创优质工程是我项目部的宗旨，是项目部全体员工的意志。
为到达预定的质量目标，在工程施工过程中，我项目部制订一套可行性的质量管理方案：①、工程施工实行样板、技术交底制度，由项目部施工技术人员向施工班组及工人进行技术交底，技术交底明确：从操作抓起，技术人员认真向工人进行技术、质量方面的指导，是工人牢牢掌握各种施工工艺，保证每个人都能领会操作要令、掌握规范标准要求。
对于工程施工中的重点，难点，施工前向相关施工班组及人员交底，严格控制施工质量标准。
改变了以前技术交底流于形式的做法，让项目部所有管理人员竖立质量目标，在所有施工过程中按制定的质量目标去跟进去管理。
学习《工程项目管理》心得体会范文
学习《工程项目管理》心得体会范文《工程项目管理》是一门非常实用的课程，通过学习这门课程，我深刻地体会到了项目管理的重要性和必要性。
在学习过程中，我不仅掌握了项目管理的基本理论知识，还学会了如何运用这些知识来规划、组织、执行和控制一个工程项目。
通过实践和实例分析，我对项目管理的各个方面有了更加深入的了解。
首先，在学习过程中，我深刻地认识到了项目管理的重要性。
一个好的项目管理可以确保项目按时、按质、按量完成。
而一个不好的项目管理则可能导致项目延期、超预算或者出现其他问题。
因此，项目管理在工程项目中起着至关重要的作用。
通过学习项目管理知识，我明白了项目管理的核心是围绕目标和约束进行协调和管理，通过合理的计划和组织，以及科学的控制和风险管理，来确保项目的顺利进行和取得预期的成果。
其次，在学习过程中，我掌握了项目管理的基本理论知识。
这些知识包括项目的定义和分类、项目管理的原理和方法、项目管理的过程和要素等。
通过学习，我了解到项目管理的核心是项目团队的协作和沟通，通过有效的沟通和合作，可以提高项目团队的工作效率和工作质量。
此外，我还学会了如何合理规划项目的时间、成本和资源等，以及如何制定风险管理计划和变更管理计划，以应对项目实施过程中可能出现的问题和变化。
然后，在学习过程中，我学会了如何运用项目管理知识来规划、组织、执行和控制一个工程项目。
首先是项目规划阶段，通过确定项目目标和需求，制定项目计划，确定项目组织架构和责任分工等，为项目的顺利实施奠定了基础。
其次是项目组织阶段，通过组建项目团队，明确工作任务和工作流程，进行组织协调和人员管理等，提高项目团队的工作效率和工作质量。
然后是项目执行阶段，通过有效的管理和控制，及时发现和解决问题，保证项目按计划、按质、按量进行。
最后是项目收尾阶段，通过总结和评估项目的过程和结果，落实项目的改进建议和经验教训，为下一次类似项目的顺利进行提供参考和借鉴。
最后，在学习过程中，我通过实践和实例分析，对项目管理的各个方面有了更加深入的了解。
建设工程项目管理课程总结
建设工程项目管理课程总结哎呀，时间真是过得飞快，转眼间，建设工程项目管理这门课程也快结束了，回想起来，真有点儿“人间不值得”的感觉，又觉得收获满满，像是打了个大补丁，身体和头脑都“升级”了。
其实一开始接触这门课的时候，我也是一头雾水，毕竟这类课程听起来有点“高大上”，啥项目管理、预算控制、风险管理的，感觉自己就像个小白，站在门外望着那群在干大事的人。
但随着学习的深入，我才明白，原来建设工程项目管理并不是高高在上的“高塔”，它其实就像咱们日常生活中的“小事”，只要掌握了方法，整理好了思路，一切都变得简单明了。
要说这门课最让我“震惊”的地方，就是它的“细致”——每一件事，每一个环节，都得考虑得滴水不漏。
比方说，项目计划，按道理说就是个“坐下来规划一下”就可以，但现实却是，不光得计划得详细，还得精确到每一块砖、每一根钢筋的使用，甚至是天气的变化、工人的情绪都得考虑进去，简直像是在玩“人生模拟游戏”！你以为你做了个计划，结果一场大雨来袭，所有的工期都泡汤了。
没错，咱们就是要把这些“不可预见”的因素想得面面俱到，不能让自己陷入“局部盲区”里。
然后说到预算控制，这个更是我最初的噩梦。
每次看到那些庞大的预算数字，我就想：“天呐，这能做成吗？”但是，后来才知道，预算控制其实就是个“不断修正”的过程。
一开始的预算不可能百分之百准确，毕竟市场上材料的价格波动、人工成本的变化，这些都是常有的事。
你得像是在和一只“随时跳动”的小兔子赛跑，不仅要确保自己跑得快，还得随时调整步伐。
不过，这个过程也挺有意思的，当你一步步把“钱”控制得死死的，心里那个成就感，真是难以言喻。
再说说风险管理，哎呦，说起来就是一场“心灵鸡汤”。
每个工程都有风险，谁也无法预见未来的变故，没错，大家都在“心惊胆战”地面对那些可能发生的事故。
可是，问题来了，咱们不能只靠“运气”去赌明天。
怎么控制风险呢？这可就不是单纯的“祈祷神仙保佑”了，而是得通过严密的调查、分析、准备，才能最大限度地避免灾难发生。
学习工程项目管理心得体会(7篇)
学习工程项目管理心得体会（7篇）学习工程项目管理心得体会（通用7篇）学习工程项目管理心得体会篇1老子说：“天下难事必做于易，天下大事必做于细。
”凡事都是由许多细节组成，只要把细节做好了，把每一件小事做好了，大事也就很容易完成了。
工程项目精细化管理不仅是我们适应激烈竞争环境的必然选择，也是企业深化改革的必然选择。
改革势在必行，在中国股份公司、局集团公司、三级公司及各项目部全面宣传和贯彻落实工程项目精细化管理之时，我们企业的每一个人都必须从思想上高度重视此项工作，积极参与进来,学习先进理念和管理方法，在项目上全面推行工程项目精细化管理是企业转型升级，全面提升项目管理水平和盈利水平的先进管理模式，万不能走过程，要真学真用，要通过系统的学习，理解掌握，解决项目实际问题。
通过深入参与学习企业工程项目精细化管理，谈谈对工程项目精细化管理的粗浅认识。
精细化管理是企业科学管理的精髓，是运用程序化、标准化、数据化、信息化的管理技术，对生产经营实行有效管控的现代管理模式，能够最大限度地优化资源占用、降低管理成本、提高管理效益。
对于企业管理特别是工程项目管理来讲，精细化就是效益，精细化就是进度，精细化就是质量，精细化就是安全。
实现精细化管理要求每一个岗位，每一位员工的工作都要精细化、制度化、规范化、精益求精，只有全员参与，从自我做起，才能使精细化管理落到实处，最大限度发挥精细化管理的作用，实现企业的盈利水平不断提升。
主要有以下几点：一、明确精细化管理的目的，强调精细化管理实施的重要意义。
实施精细化管理，就是从小事入手，对每个细节都精益求精，做到事事有人管、处处有人管、事事有检查、时时有计划、事事有总结，杜绝管理上的漏洞，消除管理上的,盲点，提高管理效能。
各部门要着力培养人才，通过培训提高职工思想意识，规范职工标准化操作，更多的通过培训把标准化操作贯穿到每个人的工作习惯之中，为实现精细化管理培养合格的人才，通过人才的职业化实现管理流程的职业化、精细化、标准化，从自身而言，要通过学习意识到本职工作的重要性，在工作中，合理定位，做好自己的事情，如果把企业比作一部列车一样的系统，把领导层比作机头，把基层人员比作身体，如果一个企业，每一个人都能合理定位，能认识自己所处的地位和职责，完成好自己所负责的工作，发挥好自己的专长，就能使企业这部列车平稳而快速地行驶。
工程项目管理教学反思总结
一、前言工程项目管理作为一门综合性、实践性较强的学科，对于培养学生的项目管理能力具有重要意义。
在过去的教学过程中，我不断探索、实践和反思，力求提高教学质量。
本文将对工程项目管理教学进行反思总结，以期为进一步优化教学方法和提升学生能力提供参考。
二、教学反思1. 教学内容方面（1）理论与实践相结合。
在教学内容上，我注重将理论知识与实践案例相结合，引导学生了解工程项目管理的实际应用。
然而，在实际教学过程中，部分学生反映理论知识较多，实践环节较少，导致理论与实践脱节。
今后，我将进一步优化教学内容，增加实践环节，提高学生的实际操作能力。
（2）课程体系设置。
工程项目管理课程体系应包括工程项目策划、工程项目组织、工程项目控制、工程项目评估等方面。
在实际教学中，我注重培养学生的综合素质，但课程设置较为分散，导致部分学生难以把握课程体系。
在今后的教学中，我将进一步完善课程体系，使学生能够全面掌握工程项目管理的知识。
2. 教学方法方面（1）启发式教学。
在教学过程中，我采用启发式教学，鼓励学生主动思考、积极参与。
然而，部分学生反映课堂氛围较为紧张，不敢主动发言。
为了提高学生的参与度，我将在今后的教学中注重营造轻松、愉快的课堂氛围。
（2）案例教学。
案例教学有助于提高学生的实际操作能力。
但在实际教学中，我发现部分学生对于案例分析不够深入，难以将理论知识与实际案例相结合。
今后，我将加强对学生的案例分析方法指导，提高案例教学效果。
3. 教学评价方面（1）考核方式。
在考核方式上，我采用笔试和实际操作相结合的方式，以全面评估学生的能力。
然而，部分学生反映笔试题目较为简单，难以检验其真实水平。
在今后的教学中，我将优化考核题目，提高考核的针对性。
（2）反馈机制。
在教学过程中，我注重收集学生的反馈意见，以了解教学效果。
然而，部分学生反映反馈渠道不够畅通，难以及时表达自己的意见。
今后，我将拓宽反馈渠道，让学生能够及时、充分地表达自己的意见和建议。
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工程项目管理课程总结
专业班级：11级工程管理1班
姓名：周昆
学号：1101021001
指导教师：王艳丽
2014年 6 月1日
工程项目管理课程总结
本学期，通过对于项目管理课程的学习，我初步了解到项目管理的知识体系及其架构。
项目管理总体有五个过程：启动过程、计划过程、实施过程、执行过程和收尾过程，包含了九大领域的知识：范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理、采购管理和整体管理及其方法和工具。
通过老师带领进行Microsoft Office Project 2007软件课程实验，使我从更现实的角度进一步体会到什么是项目管理以及学习项目管理课程的重要意义。
现将学习这门课程的心得体会总结为如下几点：
一．项目管理理论知识的学习
从定义来看，项目是为创造独特的产品或服务而进行的一种临时性工作。
根据这个定义，项目就具有了目标明确性、活动一次性及资源消耗性等特性。
换句话说，具备前面三个主要特性的活动，都可以看作是项目。
现实中的项目随处可见，如北京的奥运会、上海的世博会、西部大开发、三峡工程等大型的建设项目，还有像信息系统、结婚典礼以及家居装修等小型项目。
项目管理则是将各种知识、技能、工具和技术应用于项目之中，以达到项目的要求。
就是用正确的行为方式来保证目标的实现，这里除了要求结果的成功，更强调了方法的合理性。
所以除了绩效，项目管理还要考虑时间和成本等因素。
整个过程中始终追求着这样一个终极目标：从成功到成熟，从成熟到卓越。
任何项目都会在范围、时间及成本三个方面受到约束，这就是项目管理的三约束。
项目管理，就是以科学的方法和工具，在范围、时间、成本三者之间寻找到一个合适的平衡点，以便项目所有干系人都尽可能的满意。
项目管理的五个过程组：启动、计划、执行、控制与收尾，贯穿于项目的整个生命周期，对于项目的启动过程，特别要注意组织环境及项目干系人的分析；而在后面的过程中，项目经理要抓好项目的控制，控制的理想结果就是在要求的时间、成本及质量限度内完成双方都满意的项目范围。
项目管理的九大知识领域是指作为项目经理必须具备与掌握的九大块重要知识与能力。
其中核心的四大知识领域是范围、时间、
成本与质量管理。
在这些知识领域中还涉及很多的管理工具和技术，以用来帮助项目经理与项目组成员完成项目的管理。
如：网络图示法、关键路径法、头脑风暴法、挣值法等，不同的工具能帮助我们完成不同的管理工作。
另外，还有很多项目管理软件，如：Microsoft Project、P3等，作为项目管理的工具，也可以很好的帮助我们解决在项目的各个过程中完成计划、跟踪、控制等管理过程。
二．信息系统项目管理
传统的项目需要经历的时间长，使用的是有形资源，项目成果是通过对资源的消耗与形态的转化来逐步实现的。
IT项目的实质是“知识转移”，项目是以无形的智力产品为项目目标。
典型的IT项目是IT系统的建造(如系统集成)和软件开发项目。
因此说，IT项目的实质是“知识转移”，而建造项目的实质是“资源消耗”。
随着信息技术的发展和应用范围的不断扩大，IT项目管理越来越具有普遍性。
需要强调的是，信息技术本身的发展并不是IT项目的目的，满足应用对象的需求和战略目标才是其出发点，因此需要切实做好项目的需求分析，一切从业务工作的实际需求出发，在集成理念的指导下，充分考虑整个系统的集成要求，并在此基础上选择相关的成熟技术、应用系统和产品，同时做好项目的技术经济分析，才能保证信息化项目发挥实效。
国家863计划CIMS主题专家组在大量信息化工程实践的基础上提出的“需求牵引、效益驱动、总体规划、分步实施”的策略是IT信息化项目管理的总体指导思想。
三．市场经营模式的优缺点
传统的设计—招标—建造模式（DDB）由于长期广泛的在世界各地采用，因而管理方法较成熟，参与各方对有关程序都很熟悉。
业主方可自由选择咨询设计人员来控制设计要求，并且可以自由选择监理人员来监理工程，采用各方均熟悉的标准合同文本，十分有利于合同管理和风险管理。
但是这一模式也存在着或多或少的缺陷，诸如管理和协调工作较复杂、业主前期投入较高、总造价和工期不易控制、质量事故出现时设计和施工双方责任不明确等，容易导致业主对监理工程师控制工期和造价的能力信心不足，这也制约了这一模式在现在工程项目管理中的应用。
而在设计－建造总承包模式（DB）中，业主在选定总承包商时能把设计方案
的优劣作为主要的评定标准，这在很大程度上能使业主得到高质量的工程设计，并且总承包商能在设计阶段充分考虑施工因素，可以最大程度地减少由于设计错误引起的变更。
而且在这一模式中，总承包商对整个工程实行总价包干，并承担全部责任和风险，能使业主对工程成本得到初期的保障。
但是由于业主不能直接参与设计过程的监控，再加上实行了总价包干，导致业主对设计细节控制力降低，而且最终可能会影响到工程质量。
设计—采购—施工的模式（EPC）与设计—建造总承包模式（DB）较类似，能够较好的将工艺的设计与设备的采购及安装紧密结合起来，有利于项目综合效益的提升。
但是由于现在国内能够承担大型EPC项目的承包商数量不多，经验也不是很丰富，导致承包商在投标报价时可能报价过低，加上由于经验影响到管理能力，可能直接影响到项目的工程造价、效益及质量。
项目管理型承包模式（PMC）的发展得益于近年来国际上部分工程项目在建设管理上的实践，从原来的可研至竣工验收发展成为定义和执行两个阶段，业主在这两个阶段中委托一家工程公司对项目进行全面的管理。
第一阶段中PMC在组织或完成基础设计、确定所有技术方案、确定设备材料的价格和数量、对工程造价作出准确估算后编制出设计、采购和建设的招标书，从而确定工程的总承包商。
第二阶段中确定下来的总承包商负责执行详细设计、采购和建设工作，这一阶段中PMC负责替业主对全部项目进行管理协调和监理。
采用这一模式能够充分发挥管理承包商在项目管理方面的专业水平，统一协调和管理项目的设计和施工，有利于缩短工期。
但是业主在这一模式下与施工承包方没有合同关系，对工程的施工控制能力降低；并且与其他传统模式相比增大了管理层的费用。
在市场经济逐渐演变成市场和计划相结合的混合经济的境况下，BOT（建设－经营－转让）模式比较符合这种市场机制和政府干预相结合的混合经济的特色。
一方面，BOT能够保持市场机制发挥作用。
政府以招标方式确定项目公司的做法本身也包含了竞争机制。
作为可靠的市场主体的私人机构是BOT模式的行为主体，在特许期内对所建工程项目具有完备的产权。
这样，承担BOT项目的私人机构在BOT项目的实施过程中的行为完全符合经济人假设。
另一方面，BOT为政府干预提供了有效的途径，这就是和私人机构达成的有关BOT的协议。
尽管BOT协议的执行全部由项目公司负责，但政府自始至终都拥有对该项目的控制
权。
在立项、招标、谈判三个阶段，政府的意愿起着决定性的作用。
在履约阶段，政府又具有监督检查的权力，项目经营中价格的制订也受到政府的约束，政府还可以通过通用的BOT法来约束BOT项目公司的行为。
在BOT模式中，项目的参与各方均能获得较大利益优势。
项目发起人能充分利用项目经济状况的弹性，减少资本金支出，拓宽项目资金的来源，并能将特定风险转移给放贷方，能极大地降低发起人的政治风险；而放贷方在承担风险的同时却大大提高了自身的收益率，并且在参与项目过程中会遇到的竞争较少；政府作为项目的参与方，在实施BOT模式过程中能极大降低自身风险，充分发动外资和私营企业或机构的能动性和创造性，引进先进的管理模式和生产技术，并能充分合理地利用资源，有利于发展国民经济和金融资本市场。
虽然BOT模式也有诸多缺点，比如对于项目发起人而言，项目融投资额较大、融投资周期长、收益的不确定性较大，导致发起人承担着较大风险；对于政府而言，引进的外资和私营企业或机构可能会在当地出现掠夺性经营，并且使用的价格较高，容易导致国民对政府行为的不满。
但是，采用BOT模式对加快我国基础设施的建设和改革的有着积极的作用，而且在提高项目运作效率、拉动内需、增加就业以及国家一些战略性发展项目上有着充分的推动作用。
因此我认为，在我国大量兴建基础设施的高峰时期，由于急需资金，BOT以及类似于BOT的一些其它模式的确是一种融资的好方式，只要掌握得当，政府和企业可能双赢。
但是，一个国家或一个地区不可能全部或主要靠借钱来兴建基础设施，只能主要依靠政府和民众的财力。
在我国刚刚开始大规模兴建基础设施的时候，宣传和提倡BOT有其积极和现实的意义，但基点必须放在实施市场化上。
如果将BOT与市场化划等号，不但不能建立市场化，而且基础设施的建设和运营也可能会出现畸形。
四．结论
总之，通过本学期这门课程的学习，收获了很多，在进行理论知识学习的同时，也进行了实验学习。
但是要想真正学好项目管理，还需不断实践，学习技巧、总结经验，在日常生活中，我们要将所学的知识进行揣摩、深入体会，真正运用到学习和工作中去，达到学以致用。
非常感谢王老师一学期以来对我们的教导。