小海龟种树教案
六年级上信息技术教案-小海龟种树之基本绘图命令_青岛版
小海龟种树之基本绘图命令 2
教学目标
1.知识目标：
在不同的位置上画两棵树。
2.能力目标：
修改错误命令。
3.情感目标：
感受信息技术对生活与学习的作用，并且调动学生学习LOGO语言的兴趣。
教学重点与难点
PU、PD、HT、ST命令的运用，程序的阅读。
教具
LOGO语言平台
教学过程
一、导入
同学们已经学会了一些指挥小海龟运动的命令。
这节课我们要指挥小海龟画两棵树，同学们也将学会几个LOGO的绘图命令。
二、新授
命令
（1）PU抬笔命令
格式：PU
功能：命令小海龟抬起龟笔，小海龟再移动时，就不会留下足迹。
（2）PD落笔命令
格式：PD
功能：命令小海龟落下龟笔，这时的小海龟就又可以画图了。
（3）PE笔擦命令
格式：PE
功能：命令小海龟变为橡皮，反擦除它经过的线。
（4）HT藏龟命令
格式：HT
功能：命令小海龟隐藏起来。
（5）ST显龟命令
格式：ST
功能：命令隐藏起来的小海龟重新显示在屏幕上。
（6）CLEAN清屏
格式：CLEAN
功能：清屏后，小海龟的位置和方向保持不变。
（7）DRAW清屏
格式：DRAW
功能：小海龟的位置和方向及窗口的背景色都恢复初始状态。
（8）CT清屏命令
格式：CT
功能：清理命令窗口的内容。
三、练习
在不同的位置上画两棵树。
幼儿园中班体育游戏教案可爱的小海龟
幼儿园中班体育游戏教案可爱的小海龟一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育游戏教材，主要围绕“可爱的小海龟”展开。
详细内容涉及教材第三章“动物模仿游戏”中的第一节，通过模仿小海龟的爬行动作，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小海龟的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过模仿小海龟爬行，锻炼幼儿的四肢协调能力和腰部力量。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：小海龟爬行动作的模仿，特别是四肢协调性。
教学重点：让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调能力，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：小海龟玩偶、海龟壳模具、音乐播放器、计时器。
2. 学具：每组一个海龟壳模具，若干个彩色圆环。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小海龟，讲述小海龟的故事，引导幼儿观察小海龟的外形特征和生活习性，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范小海龟爬行动作，讲解动作要领，强调四肢协调性和腰部力量。
3. 随堂练习（10分钟）将全班分成若干小组，每组选一名队长。
队长背上小海龟壳模具，其他队员手持彩色圆环。
教师发出口令，幼儿模仿小海龟爬行，将彩色圆环传递给队长，最快完成的小组获胜。
教师组织幼儿分享游戏过程中的感受，引导幼儿认识到团队协作的重要性。
六、板书设计1. 可爱的小海龟外形特征：坚硬的壳、四条腿、短尾巴生活习性：生活在海边、爬行速度慢、喜欢吃小鱼小虾2. 小海龟爬行游戏四肢协调腰部力量团队协作七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起模仿小海龟爬行，记录爬行过程中的趣事。
2. 答案：根据幼儿实际情况，描述幼儿与家长共同参与游戏的经过和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对模仿小海龟爬行游戏表现出浓厚的兴趣，但在四肢协调性方面还有待提高。
今后教学中，应加大对幼儿动作指导的力度，提高幼儿的协调能力。
2024年幼儿园种树的游戏教案中班
2024年幼儿园种树的游戏教案中班一、教学内容本节课选自幼儿园中班活动教材第四章《我们的绿色地球》，具体内容为“种树的游戏”。
活动通过模拟种树的过程，引导幼儿了解树木的重要性，认识不同种类的树木，学习简单的环保知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解树木对地球环境的作用，培养他们的环保意识。
2. 帮助幼儿认识不同种类的树木，提高他们的观察力和认知能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的动手能力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解树木对环境保护的重要性，学会珍惜自然资源。
重点：引导幼儿认识不同种类的树木，学会简单的种树方法。
四、教具与学具准备教具：种树道具、各种树木图片、环保知识卡片、音乐播放设备。
学具：小铲子、小水桶、植物种子、泥土、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，观察周围的树木，让幼儿自由表达对树木的认识和感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种树木图片，引导幼儿认识不同种类的树木，讲解树木对环境保护的重要性。
教师示范种树的方法，让幼儿了解种树的步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种树木种子，按照教师示范的步骤进行种树游戏。
教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，解答幼儿的疑问。
4. 小结与拓展（5分钟）教师提出环保话题，让幼儿讨论如何在生活中保护树木，提高环保意识。
六、板书设计1. 种树的游戏2. 内容：不同种类的树木图片树木对环境保护的作用种树步骤简图七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树木，并介绍它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对种树游戏表现出浓厚的兴趣，但在操作过程中，部分幼儿对种树的步骤掌握不够熟练。
在今后的教学中，教师应加强对幼儿的操作指导，提高他们的动手能力。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起观察家附近的树木，了解它们的生长情况，培养幼儿关爱自然的情感。
重点和难点解析1. 教学目标中环保意识的培养。
幼儿园小海龟找家教案
幼儿园小海龟找家教案一、教学目标：1. 了解小海龟的生活环境和习性；2. 学习如何保护小海龟及其生活环境；3. 培养幼儿的环保意识和责任心；4. 提高幼儿的观察能力和注意力。
二、教学内容：1. 小海龟的生活环境和习性；2. 小海龟的保护；3. 制作小海龟环保饰品。
三、教学方法：1. 观察法：通过展示图片、视频等，让幼儿了解小海龟的生活环境和习性。
2. 实践法：让幼儿亲手制作小海龟环保饰品，增强他们的环保意识和责任心。
四、教学步骤：Step 1. 创设情境，引入话题：教师用图片或视频引入话题，让幼儿了解小海龟的生活环境和习性，引发幼儿的兴趣和好奇心。
Step 2. 观察小海龟的生活环境和习性：教师通过图片、视频等让幼儿观察小海龟的生活环境和习性，让幼儿了解小海龟生存的原理和依靠。
Step 3. 保护小海龟：教师向幼儿介绍保护小海龟的方法，让幼儿掌握保护小海龟的知识，同时也要引导幼儿从小做起，从生活中的细节处做起，养成环保习惯。
Step 4. 制作小海龟环保饰品：教师向幼儿介绍制作小海龟环保饰品的方法，让幼儿动手实践，提高幼儿主动性和创造力。
Step 5. 练习小海龟故事：教师提供小海龟的故事，让幼儿自己学习和练习，提高幼儿的口语表达能力和注意力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察小海龟环节的表现；2. 审核幼儿制作的小海龟环保饰品；3. 让幼儿讲述小海龟故事，评价幼儿口语表达水平。
六、课堂延伸：1. 家长参与：教师可以邀请家长参与小海龟环保行动中，让家长了解教育的环保理念。
2. 低碳环保：教师可以结合教育环保理念组织低碳环保活动，引导幼儿形成安全、健康、环保的意识。
七、注意事项：1. 安全教育：教师应加以重视小海龟环保饰品制作过程中的安全教育，确保幼儿的安全。
2. 物品消毒：教师负责小海龟环保饰品的物品消毒，避免传染病的发生。
3. 教学材料：教师应准备清晰、美观、富有创意的教学材料，以保证教学效果。
2024年幼儿园种树的游戏教案中班
2024年幼儿园种树的游戏教案中班一、教学内容本节课选自幼儿园中班活动教材，具体章节为《我们的绿色世界》。
详细内容包括认识树木的种类、了解树木对环境的重要性以及亲身体验种树的整个过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解树木的种类，认识到树木在我们生活中的重要性。
2. 培养幼儿保护环境、爱护树木的意识。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树木对环境的重要性。
教学重点：培养幼儿爱护树木、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、视频、小树苗、种树工具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的树木，让幼儿讲述他们认识的树木种类，引导幼儿关注树木与我们的生活息息相关。
2. 讲解树木知识（10分钟）利用挂图、PPT、视频等形式，向幼儿介绍不同种类的树木，讲解树木对环境的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一个具体的种树案例，详细讲解种树的过程，包括挖坑、放树苗、填土、浇水等步骤。
4. 亲身体验种树（15分钟）幼儿分组进行种树活动，教师指导并协助幼儿完成种树过程，让幼儿在实践中体会种树的乐趣。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出关于树木的问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《我们的绿色世界》2. 内容：树木的种类树木对环境的重要性种树的过程七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树木，并简要介绍它的特点。
2. 答案：幼儿根据自己画的树木进行描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中积极参与植树活动，将所学知识运用到实际生活中，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解树木对环境的重要性。
2. 教学重点：培养幼儿爱护树木、保护环境的意识。
3. 实践情景引入：观察校园内的树木，让幼儿关注树木与生活的联系。
4. 例题讲解：种树的过程讲解，包括挖坑、放树苗、填土、浇水等步骤。
《小海龟走捷径》 教学设计
《小海龟走捷径》教学设计一、教学目标1、让学生理解“捷径”的概念，并能够在实际情境中识别和应用。
2、培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
3、通过小海龟走捷径的故事，引导学生树立正确的价值观，明白在生活中有时候走捷径不一定是好事。
二、教学重难点1、重点（1）理解小海龟走捷径的过程和其中蕴含的道理。
（2）掌握判断捷径是否可行的方法。
2、难点（1）如何引导学生从故事中领悟到深刻的道理，并应用到实际生活中。
（2）培养学生在面对选择时，能够综合考虑各种因素，做出明智的决策。
三、教学方法1、讲授法：讲解小海龟走捷径的故事，引导学生理解其中的关键概念和道理。
2、讨论法：组织学生讨论小海龟走捷径的行为，鼓励学生发表自己的观点和想法。
3、案例分析法：通过实际案例，让学生分析在不同情况下走捷径的利弊。
4、小组合作学习法：安排小组活动，让学生共同探讨如何在生活中避免盲目走捷径。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一张迷宫的图片，提问学生：“如果你们在这个迷宫中，会选择怎样走出来？是按照常规路线一步一步走，还是寻找捷径？”引发学生的兴趣和思考，从而导入新课——小海龟走捷径。
2、故事讲解（10 分钟）讲述小海龟走捷径的故事：“在一片广阔的大海里，生活着一只小海龟。
一天，小海龟听说在远处的海岛上有一颗神奇的珍珠，得到它就能拥有神奇的力量。
小海龟非常渴望得到这颗珍珠，于是它决定出发去寻找。
常规的路线需要游过很长的距离，而且途中还会遇到很多危险。
小海龟心想，我要走捷径，尽快找到珍珠。
它发现了一条看似很近的通道，没有经过仔细思考就游了进去。
可是这条捷径充满了暗流和漩涡，小海龟在里面拼命挣扎，差点就失去了生命。
最终，在其他动物的帮助下，小海龟才艰难地脱离了危险。
”3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）小海龟为什么要走捷径？（2）小海龟走的捷径给它带来了什么？（3）在生活中，你们有没有类似走捷径的经历？结果如何？4、小组汇报（10 分钟）每个小组派代表汇报讨论结果，教师进行点评和总结。
幼儿园中班科学教案乌龟怎么养
幼儿园中班科学教案乌龟怎么养幼儿园中班科学教案：乌龟怎么养一、引入在幼儿园中的科学教学中，我们常常选择生活中常见的动植物作为教学材料，以培养幼儿的观察力、感知能力和动手能力。
而乌龟作为一种易于养殖并适合观察的动物，非常适合用于幼儿园科学教学。
本教案将针对中班幼儿进行乌龟的养殖和饲养指导，从而让幼儿更加了解乌龟的生活习性并培养他们的爱护动物的意识。
二、教学目标1. 了解乌龟的一般生活习性和特征；2. 掌握乌龟的养殖和饲养方法；3. 提高幼儿的观察力、动手能力和团队合作能力。
三、教学准备1. 适宜的乌龟饲养箱；2. 干净的水池或饮水碟；3. 约3-5只健康的小乌龟或拟态乌龟；4. 食物：鱼虾肉、虫子、甘蔗或蔬菜等；5. 小铲子、海绵或小毛巾。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过展示一些乌龟的真实图片或使用实物乌龟的模型引起幼儿的兴趣，从而吸引他们的注意力。
同时，老师也可以向幼儿提问，看看他们是否对乌龟有一些简单的了解。
2. 展示和观察（10分钟）老师带领幼儿一起观察一只小乌龟或模型乌龟，并进行以下指导：a. 观察乌龟的外貌特征，比如它的头、脚、尾巴，以及它们的颜色和纹路等。
b. 通过观察，了解乌龟的生活习性，比如它们在陆地上慢慢爬行，在水中游泳，还有它们躲避危险的方式等。
3. 讲解乌龟的养殖和饲养方法（15分钟）a. 提醒幼儿乌龟是需要爱护的生命，饲养时要有责任心和耐心。
b. 选择一个适宜的乌龟饲养箱，并保持干净。
c. 准备一个水池或饮水碟，每天要保证乌龟有足够的清水饮用。
d. 乌龟的主食可以是鱼虾肉、虫子、甘蔗或蔬菜等食物，要确保营养均衡。
e. 定期清理饲养箱，包括清理乌龟的粪便和更换水池中的水。
f. 给乌龟提供适宜的阳光和温度环境，但要注意避免过度曝晒。
4. 动手操作（20分钟）将幼儿分成小组，每组分配一只小乌龟和相应的养殖饲养工具。
指导他们进行以下操作：a. 给乌龟准备好适宜的饲养箱和水池。
《小海龟》教案（通用2篇）
《小海龟》教案（通用2篇）《小海龟》篇1分享阅读《小海龟》教案一、设计构思：根据小班幼儿来分析，在内陆，有些孩子，尤其是在小班年龄段的孩子，很少有见过小海龟的，甚至有些根本就没见过小海龟，且缺乏海边游玩的经验，本读本中，是以小海龟回归大海为主要线索开展的。
所以读本中有两个重点：一是，借助图画帮助幼儿了解、掌握，小海龟回归大海的路线顺序与海龟在路上的“所见”“所想”，帮助幼儿有条理的阅读读本。
二是，知道小海龟的生活习性，并且欣赏的优美。
但在阅读前，要先为幼儿铺垫关于海龟的一些知识经验，让幼儿在阅读前尽可能了解关于海洋生物的知识。
而且本读本的文体是非常优美的散文，在授课时，应引导幼儿来感受散文的优美，丰富幼儿的相关词汇。
二、课程设计教学名称：分享阅读（小班）教学内容：《小海龟》（第一课时）教学准备：大书、海洋知识的多媒体、小海龟图片等。
教学目标：1、初步了解小海龟的生活习性，认识大海、喜欢大海；2、体验散文的优美。
教学过程：导入活动教师为幼儿播放有关海洋知识的多媒体课件，让幼儿观察海龟得样子，并安静倾听。
师：你们听到了什么？看到了什么？师：这是在什么地方？海边会有那些小动物？师：今天，我们一起来看一本关于小海龟的书，这本书讲的是小海龟回家的故事。
阅读图画：封面：教师展示大书，引领幼儿一页一页的观察图画，每读完一页画面就为幼儿展示文字。
重点引领幼儿观察小海龟从出生后到回归大海的路线。
第一页：这是什么？是在什么地方？接下来会发生什么？从图画中哪里看出来的？我们来看看文字是怎么说的？（教师为幼儿朗读文字：啪——）这是什么声音？蛋里面是谁呢？第二页：小海龟在做什么？它的表情是什么样子的？（教师为幼儿朗读文字：一只小海龟出生了。
）“出生”是什么意思？小海龟的爸爸、妈妈在什么地方呢？接下来，小海龟要做什么？第三页：小海龟在做什么？它看见了什么？（教师为幼儿朗读文字：它看见了沙滩。
）你见过沙滩吗？沙滩是什么样子的？小海龟的表情是什么样子的？它接下来会去什么地方？第四页：它到了什么地方？看见了什么？贝壳是什么样子的？（老师为幼儿朗读文字：它看见了贝壳。
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课题：第3课基本绘图命令（二）
课时：3课时
教学时间：
教学目标：
1、知识目标：理解LOGO系统的一些基本命令功能，并能运用这些命令绘制出简单的图形。
2、能力目标：绘制一些简单的图形，使学生能够比较熟练地使用一些基本绘图命令。
3、情感目标：在反复调试、修改绘图直角三角形、等腰三角形等简单图形的命令过程中，培养学生科学严谨的学习态度。培养学生主动学习、积极探索的精神。
教学重点：了解基本命令的格式、功能、能正确的运用这些命令绘图。初步培养学生一定的分析图形的能力。激发学生学习程序语言的兴趣。
教学难点：能正确地使用LOGO的基本命令，绘制简单的图形。
教学方法：直观演示法。
教学媒体：多媒体教室。
教学准备：投影仪，小课件等。
教学过程：
第一课
教师活动
学生活动
一、导言：
在我们应用小海龟绘图的时候，还会遇到需要把小海龟藏起来，或显示出来的。今天我们就学习藏龟和显龟命令。同学们要绘制右图这样的小树，
PD
PD
落笔
PE
PE
笔擦
PU
PU
抬笔
RT
RT角度
按指定的角度向右转
ST
ST
显龟
练习：说出下列LOGO语言命令的功能。
1、BK（）CS（）
CT（）FD（）
HT（）LT（）
PD（）PE（）
PU（）RT（）
ST（）
▲2、写出下列LOGO语言的命令的功能。
HOME：
DRAW：
CLEAN：
（1输入错误的命令名。例如：将FD命令写成FT。
（2）命令和命令之间或命令与它所需要的数据、算式之间缺少空格。例如：LT60、LT180-65。
（3）命令缺少数据。例如：LT，命令小海龟向左旋转，但忘令窗口会自动出现提示信息。
4、修改错误的命令“FT60”。
我们学过哪些LOGO语言的基本命令：
BK、CS、CT、DRAW、FD、HOME。
LT、PU、PD、PE、RT。
▲练习
试着下列两个图形。
第二课
教师活动
学生活动
一、新课：
1、藏龟命令：
格式：HT功能：命令小海龟隐藏起来。
2、显龟命令：
格式：ST功能：命令隐藏的小海龟重新显示在屏幕上。
3、修改命令：
当我们输入命令后，发现小海龟不听指挥，这说明刚才输入的命令有问题，常见的错误有：
2、认识了LOGO窗口，并能够对窗口进行一些调整。
3、通过调用一些LOGO程序，知道了LOGO系统是用各种命令来指挥小海龟绘图。
4、通过绘制三角形、了解三角形的一些知识。
①三角形内角和是180°。
②等腰等底的三角形叫等腰三角形。
③在三角形中，相邻两面边组成的角叫做内角，三角形的一边与另一边的延长线组成的角叫做外角。三角形任何一个内角与外角的和等于180°。
（1）先在命令窗口输入错误的命令“FT60”，并回车，窗口内自动提示：“is not a logo procedure”。
（2）将光标移到错误的字符“T”的后面。
（3）按一下空格键，删除字符“T”。
（4）重新输入正确的字符“D”。
（5）按一下空格键，在命令“FD”和“60”之间插入一个空格。
（6）将光标移到命令的末尾，按一下回车键，绘图窗口内的小海龟按命令前进60步。
我们可以把它们分成树干和树冠两部分。
二、新课：
学习抬笔和落笔命令
1、抬笔命令：
格式：PU功能：命令小海
龟抬起龟笔，小海龟再移动时，
就不会留下痕迹（不画线）了。
2、落笔命令：
格式：PD功能：命令小海龟落下龟笔，
这时小海就又可以画图了。
3、笔擦命令：
格式：PE功能：命令小海龟变为橡皮，
擦除它经过的线。
三、小结：
▲练习：
（7）请你写出下面几个绘图命令。
抬笔（）落笔（）藏龟（）显龟（）笔擦（）
（8）按要求画出理列图形。
第三课时
教师活动
学生活动
一、导言：通过这段时间的学习，你喜欢小海龟了吗？它听你的话吗？今天让我们一起来整理一下学过的知识，为同学们今后继续学习LOGO语言做好准备。
二、总结的内容：
1、学会了启动和退出LOGO系统。
5、▲掌握了解下表中的基本绘图命令。
命令
格式
功能
BK
BK步数
按指定步数后退。
CLEAN
CLEAN
清理绘图屏幕，保持小海龟当前状态。
CS
CS
清理绘图屏幕，使小海龟回到母位。
CT
CT
清理命令窗口
DRAW
清理绘图屏幕，使小海龟回到母位。
FD
FD步数
按指定步数前进。
HOME
回到母位
HT
HT
藏龟
LT
LT角度
按指定的角度向左转