语文人教版四年级下册写一处自然景观
描写自然景观四年级作文400字(精选4篇)
描写自然景观四年级作文400字（精选4篇）描写自然景观四年级作文400字（精选4篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的描写自然景观四年级作文400字，欢迎阅读与收藏。
描写自然景观四年级作文400字1大自然多么美好，多么美丽。
在我的眼睛里，大自然是人类的家园，动物的摇篮。
我用我的眼睛看大自然。
你看，春天真的来了，百花齐放，河流复活了。
鱼儿在水里游动着，不时探出头来，欣赏河面上美丽的景色。
岸边的小草在向我们微笑，花儿在向我们点头，太阳公公张开了笑脸。
柳树姑娘披上了长发，穿上了绿衣，如雾如烟。
小河欢快地奔跑着，一会儿唱歌、一会儿跳舞，还时不时和岸边的小动物，小植物说说着悄悄话。
你看，夏天真的来了，太阳公公越来越年轻了，散发出无穷的力量。
广场上有个水池，水池凉爽极了，小朋友在水中游泳，水姐姐抚摸着小朋友的身体，他们开心极了。
你看，秋天真的来了，秋风吹来，树叶弟弟像蝴蝶一样，跳着拉丁舞，飞了下来。
树阿姨的头发全掉光了，他伤心极了，风婆婆不住地安慰她：没事的，春天来了，你还会很茂盛，很美丽，很碧绿的'。
你看，冬天真的来了，雪花姑娘在空中翩翩起舞，悠然而下，给人们铺上了一条雪白大道。
光秃秃的树干上，雪花姑娘安然入睡，给树阿姨披上了一层白纱。
我用我的眼睛看大自然，大自然的万物都拥有生命，充满灵性。
我用我的眼睛看大自然，大自然张开怀抱，将我们拥抱。
描写自然景观四年级作文400字2十一假期里，爸爸妈妈带我到郑州的黄河游览区游玩。
雄浑壮美的大河风光源远流长的黄河文化，以及地上“悬河”的起点，黄土高原的终点，黄河中下游的分界线等一系列独特的地理特征，形成了博大、雄伟、壮丽、优美的自然景观。
我们到了河边，一望无际的黄河横卧在眼前，河面很平静。
河面上有许多活动，比如：坐气垫船、坐快艇等，场面十分热闹。
四年级写自然景观作文400字(30篇)
小学四年级写自然景观的作文400 字（30 篇）秋天的云清早，太阳方才升起来，但云像一床厚厚的被子似的遮住了它。
一缕阳光透过云层的缝隙照进了我的房间。
从窗外望去，蓝蓝的天空，一条雪白的云很长很长的，忧如印在天空，把天空划成两半。
过了一会儿，长长的云飘走了，蓝宝石般的天空中出现了一面白色的旌旗，那面旌旗飘啊飘啊，不知飘到哪里去了，因为它飘过的地方没留下一点印迹。
接着又来了一大片云，像是一群正在奔跑的绵羊，但是才一片刻的时间，羊群不见了，只剩下几片云停在天上。
几分钟后，云开始调皮起来了，雪白的云团像海浪相同在空中翻滚着、碰撞着、推拥着、挤压着。
诚然没有海的蔚蓝，没有涛的声音，但它有海的浩荡，海的气派。
下午三点左右，天空上便充满了云，那满天的云不是一整块的，而是由一点点一点点的小云朵组成的。
一小朵挨着一小朵，充满了整个天空。
一小朵云像个毛毛雨伞相同大，几小朵呢？几十朵呢？它们把南边的半个天空给遮住了。
就像我们相同，一个人的力量是单薄的，但一群人的力量是富强的，是不能战胜的！秋天的云，真美。
我到过山岳叠嶂的嵩山，到过陡峭陡峭的华山，但令我念念不忘的倒是山峦秀美的衡山。
出名的南岳衡山可不是有名无实。
自古有“祝融峰之高”、“藏经殿之秀”、“方广寺之深”、“水帘洞之奇”被称为南岳四绝。
祝融峰是最高的一峰，因为天气原因，衡山烟云围绕，日出、云海、雪景就成了独到的自然奇景。
而我只想和大家一起来欣赏南岳云海。
南岳一年大多数时间是被云雾笼罩着的。
也许是空气湿润、海拔高的原因吧，云海茫茫就成了祝融峰一大特色。
登上峰顶，极目远眺，忽然一丝云来，一片云起，你立刻感觉脚下山峦、巨石，远处山岳，都在静静搬动。
而使它“动”的即是轻柔的云。
不久，烟云忽然扩散开来，让我想起一首诗。
改编一下：祝融高千尺，云海若仙境，不敢高声语，惊慌天上人。
第一次感觉云海。
是坐上超越山涧的缆车，眼前，从脚下到天边，展现出一片茫茫云海，只感觉自己飞扬在云里，呼吸着乳白色的雾气。
自然景观四年级作文
自然景观四年级作文自然景观四年级作文（精选50篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的自然景观四年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
自然景观四年级作文篇1俗话说：“五岳归来不看山”。
我到过峰峦叠嶂的嵩山，到过险峻陡峭的华山，但令我念念不忘的却是山峦秀美的衡山。
著名的南岳衡山可不是徒有虚名。
自古有“祝融峰之高”、“藏经殿之秀”、“方广寺之深”、“水帘洞之奇”被称为南岳四绝。
祝融峰是最高的一峰，因为气候原因，衡山烟云缠绕，日出、云海、雪景就成了独特的自然奇观。
而我只想和大家一起来欣赏南岳云海。
南岳一年大多数时间是被云雾笼罩着的。
也许是空气湿润、海拔高的原因吧，云海茫茫就成了祝融峰一大特色。
登上峰顶，极目远眺，忽然一丝云来，一片云起，你立刻感到脚下山峦、巨石，远处山峰，都在悄然移动。
而使它“动”的便是轻柔的云。
不久，烟云忽然扩散开来，让我想起一首诗。
改编一下：祝融高千尺，云海若仙境，不敢高声语，恐惊天上人。
第一次感受云海。
是坐上跨越山涧的缆车，眼前，从脚下到天边，展现出一片茫茫云海，只感觉自己漂浮在云里，呼吸着乳白色的雾气。
好像它们是仙气，我伸手一捧，仙气便从指间溜走。
那种惊喜就不用说了。
不由得感动起来。
什么烦恼忧愁全被一眼望不到边的云海淹没了，留下的只是惊诧和啧啧的赞叹。
跳出三界外，不在五行中，大概就是这样一种境界吧。
平时，云在天上，你只能仰望而不可触及，而南岳山的云，却让我走进了云的真实，真正领略到云的温柔、飘逸、洒脱。
在山顶，云来得快也消失得快。
一丝微风，一线阳光，都能让云海里掀起乱石穿空、惊涛拍浪的画面，但不久云又把山谷笼罩得一片寂静。
于是，青山，绿树，飞鸟，流泉，人声，钟声，都回来了。
世界，原来还是一个喧闹的世界，我，依然是原来的我，只不过飘飘然了一会儿，但已让我流连忘返了。
四年级下学期语文第五单元写景作文
四年级下学期语文第五单元写景作文在我的记忆中，有一个地方如梦幻般美丽，那就是九寨沟。
四年级下学期的时候，我有幸跟着家人一起走进了这个人间仙境。
当我们的车逐渐靠近九寨沟，我就被车窗外的景色吸引住了。
连绵起伏的山脉像是大地的脊梁，披着郁郁葱葱的植被，随着车子的前行，那山好像在跟我们捉迷藏，一会儿躲在云雾后面，一会儿又露出真容。
终于，我们进入了景区。
刚一进去，我就被眼前的海子惊艳到了。
那水的颜色，简直就像是上帝打翻了调色盘，蓝的、绿的、青的，交织在一起，却又层次分明。
我迫不及待地跑到水边，想要近距离感受这神奇的色彩。
我蹲下身子，用手轻轻触摸着湖水，凉凉的，滑滑的，就像丝绸一般。
仔细看，湖水清澈见底，能清晰地看到水底的枯木和石头。
那些枯木，有的横卧在水底，像是沉睡了千年的巨龙；有的直立着，仿佛在诉说着古老的故事。
而石头呢，大小不一，形状各异，被湖水打磨得圆润光滑。
我忍不住捞起一块石头，上面还带着水珠，在阳光的照耀下，闪烁着光芒。
沿着栈道往前走，耳边传来了潺潺的流水声。
寻声望去，只见一条白色的瀑布从山上倾泻而下，水花四溅，如烟如雾。
瀑布的水砸在石头上，发出清脆的声响，“哗哗哗”，仿佛是大自然在演奏一场盛大的音乐会。
我站在瀑布旁边，感受着水花溅在脸上的清凉，空气中弥漫着水汽，让人觉得神清气爽。
继续前行，我们来到了一片原始森林。
这里的树木高大而挺拔，阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成了一道道金色的光斑。
我踩在厚厚的落叶上，发出“嘎吱嘎吱”的声音，仿佛是大地在跟我打招呼。
森林里的空气格外清新，我深深地吸了一口气，那带着泥土和草木芬芳的气息瞬间充满了我的胸腔，让人心旷神怡。
走着走着，我发现了一棵奇怪的树。
它的树干上长满了青苔，就像是穿着一件绿色的棉袄。
树枝上挂着一些松萝，随风飘荡，像是仙女的丝带。
我好奇地绕着这棵树转了一圈又一圈，心里想着，这棵树到底经历了多少岁月的洗礼，才能长得如此独特。
不知不觉，天色渐渐暗了下来。
四年级描写一处自然景观作文
四年级描写一处自然景观作文自然景观的作文怎么写才不会那么枯燥?下面来看看语文迷网小编为大家整理的范文吧。
写一处自然景观作文【1】前几天，我们学了叶圣陶老先生写的《记金华的双龙洞》，学了这篇课文，我喜欢上了双龙洞这个地方，今天特地去详细了解了一下，现在我来给大家当一回“导游”，告诉你们双龙洞的美丽景色。
双龙洞海拔520米，顾名思义，因为它内洞洞顶有两条龙：一条黄龙、一条青龙，两条龙的龙头在外洞，龙的身子却在内洞，十分奇特。
它的外洞面积大约有1200平方米，可以聚集千人。
常年洞温都保持在17℃左右，冬暖夏凉。
内洞洞内钟乳石、石笋、石幔、石柱、石钟、地下泉水众多。
它比外洞大得多了!面积大约有3500平方米，差不多有10座房子那么大。
外洞和内洞之间有一条孔隙，容得下一艘能平躺四人的小船进出。
关于双龙洞的双龙龙头在外洞，龙身却在内洞有一个传说：传说，古代婺州连年大旱，民不聊生，青龙和黄龙知道后，偷来天池水，拯救了百姓，却因触犯天条被王母娘娘用巨石压住脖颈，困在双龙内洞，但双龙仍顽强地仰头吐水，清澈泉水至今潺潺不绝。
不过，我认为大家还是在人少的时候去双龙洞，或者不去，以免因为人多而有时间问题，听说在双龙洞的孔隙坐船得排上至少两小时的队呢!这就是美丽的双龙洞，你听了一定很想去吧!告诉你，我也没有去过呢!写一处自然景观作文【2】天空被夕阳染上了血红色，桃红色的云彩倒映在江面上，整个江面焕然一新，此时此刻天边像燃起了熊熊烈火。
瞧，那一朵朵白黄相间的云朵，一朵连着一朵给夕阳织成了一件金红色羽绒服，不一会儿，又变成红色，把太阳打扮得像公主似的。
俯视江面，一道残阳像一束金黄的激光斜射到水面上，像无数的鱼儿在跳跃。
大约6点钟，太阳收敛起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的圆球，周围的云更加绚丽多姿，时儿像小狗，时儿像小鸟，时儿像桃花……远处巍峨的山丘在夕阳映照下仿佛涂上了一层金粉，显得格外瑰丽。
又过了一会儿，夕阳那微弱的光芒给大地披上了蝉翼般的光彩。
四年级风景优美的地方作文5篇
四年级风景优美的地方作文5篇
四年级的我喜欢到处走走，探索新的地方。
今天我要分享五个风景优美的地方，它们都是我最喜欢的去处。
第一个是公园。
公园是一个大自然的宝藏，空气清新、树木葱茏、草地如茵，很适合放松身心。
我最喜欢去踢足球、飞飞球和捉迷藏，还可以和小伙伴们一起玩耍，一起踢球，一起玩游戏。
第二个是动物园。
动物园是一个充满生机和活力的地方，里面有许多可爱的动物。
我最喜欢的动物是大熊猫，它们的形象可爱，喜欢吃竹子，还会爬树。
还有长颈鹿、袋鼠、老虎、狮子等等，每个动物都有自己的特点，令人难以忘怀。
第三个是河流。
河流在阳光的照耀下闪闪发光，水面波光粼粼，让人感到非常舒适。
我最喜欢在河边沿着河岸走，看看鱼儿游来游去，听听水的声音，还可以玩水，非常有趣。
第四个是海滩。
海滩绵延不绝，海水碧绿清澈，沙子细腻柔软。
我喜欢在沙滩上堆沙堡、挖沙洞、堆沙人，还可以在海里游泳、玩耍，感觉非常惬意。
第五个是山脉。
山脉峻峭险峻，有着壮丽的景色。
我最喜欢攀岩，从山脚到顶峰，一路上可以欣赏到不同的风景。
站在山顶，可以看到整个城市的美景，心情格外舒畅。
以上就是我最喜欢的五个风景优美的地方，每个地方都有它独特的美丽，每次去都有不同的感受，令人难以忘怀。
希望大家也可以去探索这些美丽的地方，感受大自然的奇妙之处。
四年级写自然景观的作文
四年级写自然景观的作文四年级写自然景观的作文5篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的四年级写自然景观的作文5篇，欢迎大家分享。
四年级写自然景观的作文5篇1内蒙古成吉思汗陵以神奇的草原风光，神秘的人文景观，丰厚的文化内涵，再现了蒙古民族波澜壮阔的历史和世界伟人、一代天骄成吉思汗博大的精神。
一进大门，我便被气壮山河门景所震撼了。
正中间是成吉思汗骑马、手持苏勒德指挥大军的雕像，两边是两个刻满浮雕的三角形建筑，共同组成一个大大的“山”字，代表了成吉思汗开天劈地、气壮山河的伟大形象。
穿过气壮山河门景，来到了铁马金帐，它完整地展示了成吉思汗的军阵行宫。
既然是军阵，当然少不了英勇善战的战士啦!这些战士姿态各异，有的骑在马上，手握利刃;有的拿着弓箭，瞄准远方;有的神情严肃，护卫行宫……绕过金色的行宫，便是一幅巨大的亚欧版图，游人可以一边走在亚欧版图上，一边领略成吉思汗惊人的战线。
走过亚欧版图，一个以蒙古文“汗”为造型的建筑直入眼帘，那就是蒙古历史文化博物馆。
走进博物馆，便能看见一幅巨大的油画，这是世界上最长的油画，全长206米，反映了公元1162年成吉思汗出生，至1368年元朝结束的全部历史。
馆内还展出了各式各样的蒙古马鞍，作为马背上的民族，马鞍文化也是蒙古文化的核心内容之一。
走过博物馆，便能看到两块巨大的石碑，宛如一本打开的历史巨著，加上两匹跃跃欲试的骏马，组成了成吉思汗中心广场。
走进成吉思汗陵，仿佛走进一幅历史的画卷，它向我们展示了一代天骄成吉思汗的英雄事迹和辉煌的一生。
此次之行，给我留下了深刻的印象。
四年级写自然景观的作文5篇2今年十一黄金周,爸爸妈妈约了几家邻居和我们一起去泰宁玩.汽车在高速公路上奔驰，我们坐在车上一边吃着香甜的零食，一边欣赏路边的美景.。
车窗外的风景在不断变换，田野、湖泊、山峦尽收眼底，远处蓝天白云，碧水青山，像一幅凌空展开的美丽的画卷。
四年级作文一写一处自然景观的作文推荐65篇
四年级作文一写一处自然景观的作文推荐65篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版四年级语文下册第一单元习作
写一处自然景观
——有序观察，突出特点
【习作分析】
现在的孩子们，在家长的陪同下，已经游历过不少景点，青山绿水的美景，也一定在孩子的心中留下深刻的印象，今天，就带着孩子们一起学习写景作文的游览顺序。
【教学目标】
1.学习按照一定的顺序观察景物，做到整体看全，部分看细，特征看真切。
2.学习抓住景物特点，对景物进行静动结合的描写。
教学难点：
1.找准参照物，学会以它为焦点，进行全面有序的描写。
2.对景物学会动静结合的描写。
教法：选择学生熟悉的景物作为素材进行指导。
学法：通过观察、想象，激发习作兴趣。
【教学过程】
一、运用谈话，激发孩子兴趣
同学们，大家一定去过不少地方旅游吧？当我们徜徉在山水之间，欣赏着各色花式时，一定感觉很美吧！今天，老师，也带来了自己在旅游时拍摄下的照片，和大家一同分享美景带来的愉悦之情！
【设计意图】亲切的导入，引导学生回忆所看到的景物，打开记忆的闸门，，为下面的教学做好了铺垫。
二、审题
1.出示习作要求,教学生学会概括：
（1）这是一次写景习作
（2）可以写著名的景点，也可以写身边的景物。
（3）只写一处景物。
（4）.要写出景物的奇特之处。
（5）按一定的顺序来写。
三、佳作引路，提炼方法！
1.按照时间顺序
（1）出示幻灯片：
校园的花坛一年四季都特别美丽！春天，迎春花在春风的吹佛下，摇曳生姿；夏天，雨水打落在花瓣上，形成一颗颗晶莹剔透的珍珠；秋天，百花凋谢，菊花怒放，显示着它与众不同的美丽；冬天，洁白的雪花覆盖在花枝上，好似一朵朵盛开的“梨花”，别有一番滋味！
老师：这段采用了什么顺序描写了校园的花坛！
学生：四季
出示幻灯片：
按时间顺序，对固定景物进行描写！并且采用了总分段落结构！
（2）有样学样，进行练习！
老师：刚才我们认识了在描写景物中可以运用时间顺序！尤其是对固定的景物，比如，小河，花坛、大树……都可以按照四季或者是早、中、晚的变化，将他的特点进行详尽的描绘，现在，我们开始运用这种顺序做练习！
小河
老师：有两种写法：第一是根据四季，第二是根据早、中、晚。
学生：…………………………
出示幻灯片：
按照四季顺序————
冬天，小河总是静悄悄的，河面上厚厚一层的冰雪，仿佛是一扇保护伞一样，将整条河笼罩起来，似乎是不愿小河挨冻，将寒冷隔绝开来！春天，小河焕发了生机，冰雪不止何时已悄悄融化，河水又开始流动起来，春风一吹，河面上泛起涟漪，像是在抖动着僵硬了一冬天的筋骨！小鱼也开始浮出水面，不时地吐几个泡泡，似乎在说：“可憋死我了！”夏天，小河总是在早上和晚上活动，中午因为着强烈的阳光，河水也懒得动弹！早上和晚上就不同了，趁着凉爽，小河也唱着欢快的歌！秋天，河面上有了不少的“来客”——那些打着旋儿飘落的树叶，像一叶叶小船装饰着河面，远远看去，别有意境！
2.按照空间顺序
（1）出示幻灯片：
雨水自空中落下，像一支支利箭射落下来。
雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像
一层薄烟笼罩在屋顶上。
雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。
地上的水愈来愈多，汇合成一条条小溪。
老师：这段话都描写了雨水落在什么位置？
老师：采用了什么顺序？
学生：空间
出示幻灯片：
按空间顺序，即游览的先后顺序，将一处景物进行全方面的描写！
（2）有样学样，进行练习！
老师：空间顺序，就是根据这处景物中不同空间位置的景色进行描述，中间还有着由远及近、由近及远的小顺序，现在我们开始针对你某次旅游的景点做练习！比如：游颐和园，爬山……
学生：……
出示幻灯片——
爬山：
站到山脚下，抬眼一瞧，树林丛生，只有极少的阳光透过密密的树叶照射下来！我和妈妈比着、赛着向上攀爬，沿途除了郁郁葱葱的树木，别无其他！好一会才爬到半山腰，我选了一处靠边的位置，向下一瞧，刚才还宏伟的建筑物，现在已是“矮了半截”，车水马龙也显得密密麻麻了！满山的绿色像是玉石点缀着青山，偶尔几株果树上，鲜红的果字煞是惹眼，真所谓“万绿从中一点红”，大概如此吧！在妈妈的招引下，我们又继续了旅程，中间是几度休息，最后在嫉妒疲惫之下才登上了顶峰！休息之余，我放眼望去，不禁心旷神怡，底下的人和物早已是模模糊糊，那座宏伟的建筑物，也不过依稀可见。
环视四周，连绵不绝的青山，处处裹着“青翠的玉石”。
3.按照先总体后局部顺序
出示幻灯片
家乡的芦苇塘尤其迷人。
（总写）夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上了一层金纱，蒙上了神秘的色彩。
那些鸟本来就很漂亮，此时就更漂亮了，那羽毛闪闪发光，明亮耀眼。
那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的，闪射金光，苇塘变成金色的了。
（分写：静态）这时，塘中又显得那么静。
没有鸟叫，没有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的叫声。
芦苇好像很疲倦了，耷拉着头，弯着腰，鸟儿也缩着头躲在苇丛中。
这一切构成了恬静的苇塘。
（分写：动态）
老师：这是先整体后局部的描写！并且文章也重点运用了动静结合的方法！
出示幻灯片——
总结：
观察顺序共有三种：
1.时间顺序
2.空间顺序
3.先整体后局部顺序
四、好词好句，增加积累！
1.写出带花的词语
心花怒放——————
2.想象一下，把下面的句子补充完整。
朵朵粉红的荷花各具姿态：有的——，仿佛是仙女展开的层层纱裙；有的花蕾初放，——；有的还是花骨朵，——。
3.填上合适的动词
阵阵清风吹来，绿叶——，碎珠——，真像——。
朵朵粉红的荷花——，碧水——。
4.把比喻句补充完整。
秋风吹过，大杨树哗啦啦的响声像——。
水池中的喷泉不停歇地喷射，仿佛——。
弯弯曲曲的小河哗哗地流淌着，就像—。
红菊花那火红的花盘微微低垂着，就像————
【设计意图】学生从平时便注重基本功——词语、句子的积累，就会帮助学生建立语言基础的宝库，从而为运用语言奠定坚实的基础。
五、激情写作。