四年级上册数学同步奥数课件-第二讲 两、三位数除以两位数(算式谜)｜苏教版 (共30张PPT)
×
Байду номын сангаас1 A
B C D
4、乘法竖式运算法则
①4×B的乘积个位为D
A 0 4
尾数 规律
与4相乘的个位的规律
1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 5×4=20 6×4=24 7×4=28 8×4=32 9×4=36
×
1 A
B C D
个位只能是： 0、2、4、6、8 D=0、2、4、6、8
4、乘法竖式运算法则
（1）
正确算式： 21978×4=87912
海上 自 来 水
阶段总结
1、个位分析法 2、位数分析法 3、注意进位
×
4 水 来 自 上 海
同步精练
下面算式中，不同的汉字或字母代表不同的数字，相同的 汉字或字母代表相同的数字，请你写出下面这些算式。
（2）
1、个位分析法
o(╥﹏╥)o
A 0 4
×
1 A
B C D
神=4 发=1
*=1
发射 6 1 * 神舟五号 * 1 * 发射 * 8 * * 号 号 0
信息整理
从算式的最后往上看
舟=6 3×射=1射 射=5 五=8 除数=3 除数=8 号=除数 号=3
例题精学
除数是一位数的除法竖式谜
例2：下面的算式中，不同的汉字代表不同的数字，相同的汉字代表相同的数字， “*”表示此处有数字，有可能相同，也可能不同。请你写出 “神”“舟”“五”“号”“发”“射”各代表什么数字。
5
6 “咚”= 5 “咚”= 6
1咚 1 咚 1 锵 0咚 1 × 咚 咚 1 咚 1咚 1咚 1
检验
5咚 5 咚 5 锵咚 5 × 咚 咚 5咚 5咚 5咚 5
55乘5百多，乘积是五位数 不是四位数
例题精学
例1：下面的算式中，不同的汉字代表不同的数字，相同的汉 字代表相同的数字，请你写出算式
咚咚 × 咚锵咚 咚咚咚 咚
4、乘法竖式运算法则
①4×B的乘积个位为D
A 0 4
×
B 2 7
D=8 B=2
C=0 A×2=1A A无解 B=7 C=2 A×7=1A A无解
1 A 2 C D 0 8
4、乘法竖式运算法则 ③A×B=1A
A 0 4
算式A×B=1A的含义是：两个数字相乘，结 果是十几，并且个位与其中一个乘数相同。
6
3 □
下面算式中，不同的汉字或字母代表不同的数字，相同的 汉字或字母代表相同的数字，请你写出下面这些算式。
（3）
阶段总结 1、个位分析法
A B C D
×
4 D C B A
尾数规律 两个乘数的个位与积的个位相同 与4相乘的个位的规律
2、位数分析法
3、注意进位 4、乘法竖式运算法则 混合使用其他方法
同步精练
正确算式： 11×101=1111 阶段总结 1、个位分析法 尾数规律
两个乘数的个位与积的个位相同
2、位数分析法
同步精练
下面算式中，不同的汉字或字母代表不同的数字，相同的 汉字或字母代表相同的数字，请你写出下面这些算式。
（1）
1、个位分析法 o(╥﹏╥)o
海上 自 来 水
2、位数分析法
×
4 水 来 自 上 海
四年级同步奥数 第二讲
两、三位数除以两位数（算式谜）
例题精学
例1：下面的算式中，不同的汉字代表不同的数字，相同的汉 字代表相同的数字，请你写出算式。
咚咚 × 咚锵咚 咚咚咚 咚
尾数规律
两个乘数的个位与积的个位相同 “咚”可能为：0 1 5 6
最高位不可能为0，否则没有意义
“咚”可能为：1 “咚”= 1
①4×B的乘积个位为D
A 0 4
D=0 B=5
×
1 A
B 5 C D 2 0
C=2
A×5=1A A无解
4、乘法竖式运算法则
①4×B的乘积个位为D
A 5
0 4
B 3 8 × A 1 C D 1 5 2
正确算式：504×3=1512
D=2 B=3
C=1 A×3=1A A=5 B=8
检验
4、乘法竖式运算法则
五位数 ×4 =五位数
海=多少？ 海=1、2
↖(^ω^)↗
海=1、2 海=1 海 1上自来水
海=2 海 2上 1自 9 来 7水 8
×
4 水 8 来 7 自 9上 1海 2
×
4 水 来 自 上 海 1
正确算式： 21978×4=87912
4乘任何数字得数的个位都不可能是1
检验
同步精练
下面算式中，不同的汉字或字母代表不同的数字，相同的 汉字或字母代表相同的数字，请你写出下面这些算式。
发射 6 1 * 神舟五号 * 1 * 发射 * 8 * * 号 号 0
神=4 舟=6 五=8 号=3 发=1 射=5
1 5 6 1
3 4683
检验
3 1 6 1 5 1 8 1 8
3 3 0
同步精练
除数是一位数的除法竖式谜
在□里填上合适的数，使竖式成立。
8 2
4 □ 9 □ 7 □ 1 7 □ 2 □ 2 1 □ 1 □ 8 □ 3 □
下面算式中，不同的汉字或字母代表不同的数字，相同的 汉字或字母代表相同的数字，请你写出下面这些算式。
（3）
A B C D
×
4 D C B A
A=2 正确算式： B=1 2178×4=8712 C=7 D=8 检验
例题精学
例2：下面的算式中，不同的汉字代表不同的数字，相同的汉字代表相同的数字， “*”表示此处有数字，有可能相同，也可能不同。请你写出 “神”“舟”“五”“号”“发”“射”各代表什么数字。
o(╥﹏╥)o 2、位数分析法 三位数×一位数=四位数 o(╥﹏╥)o 3、注意进位 4、乘法竖式运算法则
4、乘法竖式运算法则 混合使用其他方法
A 0 4
①4×B的乘积个位为D 注意： 可能有进位
进位设为x
②（0×B+x）得数的个位为C 此时不可能进位 ③A×B=1A
算式A×B=1A的含义是：两个数字相乘，结 果是十几，并且个位与其中一个乘数相同。
2×5=10 2×6=12 2×7=14 2×8=16 2×9=18
×
1 A
B C D
3×4=12 4×3=12 5×2=10 6×2=12 3×5=15 4×4=16 5×3=15 6×3=18 3×6=18 7×2=14 8×2=16 9×2=18
正确算式：504×3=1512
A=2
A=5
检验
同步精练
①4×B的乘积个位为D
A 0 4
×
1 A
B 6 1 C D 2 4
D=4 B=1
B=6 C=2
1乘三位数结果 不可能是四位数
A×6=1A A=2
重复
4、乘法竖式运算法则
①4×B的乘积个位为D
A 0 4
×
1 A
B 9 4 C D 3 6 1
D=6 B=4
C=1 A×4=1A A无解 B=9 C=3 A×9=1A A无解
合集下载
四年级上册数学课件两、三位数除以两位数苏教版(共10张PPT)
计算后要检验，习惯养成很重要 4
四年级上册数学课件-2.8 两、三位数除以两位数丨苏教版 (共10张PPT)
四年级上册数学课件-2.8 两、三位数除以两位数丨苏教版 (共10张PPT)
四年级上册数学课件-2.8 两、三位数除以两位数丨苏教版 (共10张PPT)
谢谢大家!
两、三位数除以两位数
练一练
1 99÷20 2 192÷39 3 378÷33
例5
● 四年级一班平均每人借书多少本?
想一想
我们一起说
试商时，9偏大，改成8，每次只改 数字“1”
我们一起练
我们一起练
比较每组中的两道题，你有什么发现？
四年级上册数学课件-2.8 两、三位数ຫໍສະໝຸດ 以两位数丨苏教版 (共10张PPT)
我们一起练
认真观察，到底哪儿错了呢？
四年级上册数学课件-2.8 两、三位数除以两位数丨苏教版 (共10张PPT)
四年级上册数学课件-2.8 两、三位数除以两位数丨苏教版 (共10张PPT)
全课小结
1
看清题目要求，选择合适方法列 式
试商后，结果大于被除数，商偏大，要调小
2
3 调商时，要注意，每次只调数字1
苏教版数学四年级上册：第二单元《两、三位数除以两位数》课件(共193张)
224本书、2个书架、每个书架4层。 平均每个书架每层放多少本书？ 讨论一下，有什么解决的方法？
新知讲授 4
224本书、2个书架、每个书架4层。 先算平均每个书架放多少本书。 224÷2＝112（本） 再算每个书架每层放多少本书。 112÷4＝28（本）
新知讲授
4 224本书、2个书架、每个书架4层， 平均每个书架每层放多少本？
练一练
四年级学生平均分成4队，每队平均分 成3组。
168÷4÷3 ＝42÷3 ＝14（人） 答：每组有14人。
练一练
四年级学生平均分成4队，每队平均分 成3组。
168÷（4×3） ＝168÷12 ＝14（人） 答：每组有14人。
第 二 单元 两、三 位 数 除 以 两 位 数
第 6 课时 练 习 三
怎么列综合式子解决问题？
224÷（2×4） ＝224÷8 ＝28（本）
新知讲授
4 224本书、2个书架、每个书架4层， 平均每个书架每层放多少本？
224÷2÷4 ＝112÷4 ＝28（本）
224÷（2×4） ＝224÷8 ＝28（本）
你能检验一下结果是否正确吗？
归纳总结
解决实际问题的步骤： ➢理解题意（明白要求的问题是什么） ➢分析数量关系（求问题需要知道哪 些量） ➢列式解答（最好用综合式子解答） ➢检验与反思
（300＋260）÷40＝14（次）
答：14次才能全部运完。
练习二
15．王大伯准备围一块360平方米的 长方形地培养树苗。如果这块地长90 米，宽应该是多少米？如果长分别是 60米、40米、30米或20米呢？
4 6 9 12 18
第 二 单元 两、三 位 数 除 以 两 位 数
第 4 课时 用 四 舍 五 入 法 试 商
新知讲授 4
224本书、2个书架、每个书架4层。 先算平均每个书架放多少本书。 224÷2＝112（本） 再算每个书架每层放多少本书。 112÷4＝28（本）
新知讲授
4 224本书、2个书架、每个书架4层， 平均每个书架每层放多少本？
练一练
四年级学生平均分成4队，每队平均分 成3组。
168÷4÷3 ＝42÷3 ＝14（人） 答：每组有14人。
练一练
四年级学生平均分成4队，每队平均分 成3组。
168÷（4×3） ＝168÷12 ＝14（人） 答：每组有14人。
第 二 单元 两、三 位 数 除 以 两 位 数
第 6 课时 练 习 三
怎么列综合式子解决问题？
224÷（2×4） ＝224÷8 ＝28（本）
新知讲授
4 224本书、2个书架、每个书架4层， 平均每个书架每层放多少本？
224÷2÷4 ＝112÷4 ＝28（本）
224÷（2×4） ＝224÷8 ＝28（本）
你能检验一下结果是否正确吗？
归纳总结
解决实际问题的步骤： ➢理解题意（明白要求的问题是什么） ➢分析数量关系（求问题需要知道哪 些量） ➢列式解答（最好用综合式子解答） ➢检验与反思
（300＋260）÷40＝14（次）
答：14次才能全部运完。
练习二
15．王大伯准备围一块360平方米的 长方形地培养树苗。如果这块地长90 米，宽应该是多少米？如果长分别是 60米、40米、30米或20米呢？
4 6 9 12 18
第 二 单元 两、三 位 数 除 以 两 位 数
第 4 课时 用 四 舍 五 入 法 试 商
四年级上册数学课件-2.4 三位数除以两位数丨苏教版 (共20张PPT)
作业
1、计算下列各题.
322÷46
520÷65
409÷57
183÷33
278÷34 354÷53
2.用电脑打字,小明每分钟能打点76个字.小 明要打608个字,需几分钟?
3.某果园收了不得118筐苹果,一辆小货车每 次运15筐,需要运几次?最后一次运多少筐?
车？
184÷46=
估计:200÷50=4(辆)
商3， 小了！
改商4!
50 ____3_ ___4_
___ 46 )1 8 4 1 38
46 )_11_88_44_
46
0
在试商过程中,发现余数和除数相等, 这时我们就要把商改成比原来的商大 1的数。
（2）四年级学生坐大客车，需要几辆 车？
184÷46= 4 (辆)
比一比谁算得快
4
3
7
7
2
9
8
6
4、笔算并说说计算步骤。
192 ÷ 30= 6……12 192÷40= 4……32
6 30 1 9 2
180 12
4 40 1 9 2
160 32
(1)三年级学生都坐小客车，需要几 辆车？
272÷34=
估计:270÷30=9(辆)
商9，
改商
大了！
30 ___9
答:四年级学生坐大客车，需要4辆车.
小朋友们,根据试商的情况,你能很快说出准确商吗, 不妨试一试!
4 0 ____54_ 43)2 0 4
_21__71__25_ 32
80
34
76）304 —3202—48 706
想一想：
在试商时，什么情况下可能 小了？什么情况下可能大了？
商9， 大了！
苏教版四年级数学上册第二单元《两、三位数除以两位数》PPT课件
第二单元
课件PPT
两、三位数除以两位数
2 除数是整十数商是 两位数的笔算
课件PPT
学习目标
1.主动探究并获得除数是整十数商是 两位数的除法的笔算方法，能正确笔 算三位数除以整十数、商是两位数的 除法；掌握两、三位数除以整十数的 除法笔算法则。 2.能归纳除数是整十数的除法笔算法 则，积累计算经验；养成认真计算、 验算检查的学习习惯，发现错误能及 时改正。
40
4
39 1 9 2
156
36
怎样计算除数是 两位数的除法？
典题精讲
20 4 23 9 7
92 5
课件PPT
40 2 38 8 5
76 9
典题精讲
课件PPT
40
8
41 3 3 4
328
6
60
4
57 2 4 0
228
12
易错提醒
课件PPT
30
5
32 1 7 0
150
20
5 32 1 7 0
160 10
课件PPT
探究新知
你能列出综合算式解答吗？
224÷2=112（本） 112÷4=28（本）
224÷2÷4 =112÷4 =28（本）
4×2=8（层） 224÷8=28（本）
224÷（4×2）
=224÷8 =28（本）
想一想:这题可以怎样检验？
探究新知
课件PPT
用“把得数代入原题”的方法检验一下，看看 解答是否正确。
30 3 32 9 6
96
0
想96里面有3个30。
3和哪个数相乘呢？
除数是32，不是30。 只是把32看作30来 试商。3和32相乘。
苏教版小学四年级上册数学：二 两、三位数除以两位数 复习课件
被除数和除 数同时乘（除以） 一个不为0的数， 商不变。
8.连除的实际问题。
6组同学去图书馆借书，每组5人，共借了 210本，平均每人借了多少本？
方法一：可以先计算每组借了 多少本，再计算每人借了多少本。
210÷6÷5=7（本）
方法二：可以先计算6组有多 少人，再计算每人借了多少本。
解决这样 的问题可以从 不同的角度出 发。
210÷（6×5）=7（本）
答：平均每人借了7本。
综合运用 直接写得数。 320÷40＝ 8 480÷80＝ 6 64÷4＝16
450÷90＝ 5 560÷70＝ 8 420÷60＝ 7
根据888÷24＝37，直接写出下面各题的商。
444÷12＝ 37 333÷9＝ 37
222÷6＝ 37
555÷15＝ 37
东江镇新建了972套廉租房。如果每幢楼房
有3个单元，每个单元有12套。这个镇新建的廉
租房有多少幢？
可可以以先先计
972÷12÷3＝27（幢）
算计有算多每少幢个楼单 元有，多再少计套算廉有
972÷（3×12）＝27（幢）多租少房幢。楼。
答：这个镇新建的廉租房有27幢。
小红从家到学校用了13分钟，平均每分钟走多少米？ 她用同样的速度从家到少年宫要走几分钟？从学校到少 年宫呢？
16
30
480
30
180 180
0
应先看被除数的 前两位数，如果被除 数的前面两位数大于 或等于除数，那么先 在十位上写商，然后 继续除。
3.被除数、除数末尾都有0的除法。
800÷60＝ 13……20
60
13 80
被除数和除 0 数末尾同时划去
余数后面添 加去掉的1个0
苏教版四年级数学上册第二单元《两、三位数除以两位数》课文课件
82
15
40
8
41 3 3 4
328
6
40
2
38 8 5
76
9
60
4
57 2 4 0
228
12
巩固练习
1．先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。
30
2
32 6 8
64
4
30
3
29 9 0
87
3
巩固练习
1．先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。
50
7
48 3 6 2
336
60
7
63 4 6 0
2．算一算，比一比。
455÷40 =11……15 255÷40 =6……15
11
6
40 4 5 5
40 2 5 5
40
240
55
15
40
15
巩固练习
3．花花有388枝玫瑰花，每30枝扎成一束， 可以扎成几束，还剩多少枝？
388÷30＝12（束）……28（枝）
答：可以扎成12束，还剩28枝。
巩固练习
4．4种昆虫飞行时翅膀每秒振动的次数如下表：
（1）苍蝇翅膀每秒振动的次数是蜻蜓的多少倍？ 360÷30＝12
答 ： 苍 蝇 翅 膀 每 秒 振 动 的 次 数 是 蜻 蜓 的 12 倍 。
巩固练习
4．4种昆虫飞行时翅膀每秒振动的次数如下表：
（2）你还能提出什么问题？ 蜜蜂翅膀每秒振动的次数是蝗虫的多少倍？
商要写在个位上。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
苏教版小学四年级数学上册
第二单元 两、三位数除以两位数
第2课时 笔算除法（2）
(四上)数学PPT课件-2.1 两、三位数除以两位数丨苏教版 (14张)
新学的知识你会了吗？ 口算下面各题试试看。
60分＝（ ）时 180分＝（ ）时 420分＝（ ）时
60秒＝（ ）分 300秒＝（ ）分 540秒＝（ ）分
1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
亲爱的同学们，再见！
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
60÷20＝3？（包）
答：60副陆战棋要打3包。
2
3
2
3
3
5
3
5
60÷2＝30 60÷20＝3
口 算：
80÷4 ＝20 80÷4 0＝2
160÷8 ＝20 160÷8 0＝2
240÷6 ＝40 240÷6 0＝ 4
60÷20＝3 竖式该怎样写呢？
活动要求：
独立尝试写出笔算时的竖式， 再和组内同学交换着看看，说说每 一步趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
苏教版数学四年级上册两三位数除以两位数课件
还可以用竖式计算。
典题精讲 96除以20直接用被除数哪几位除以除数的？
150除以30是用被除数哪几位除以除数的？
20
9 8
4 为什么看前三位？
6 0
30 1 1
5 5
5 0 0
16
0
除数是几十，要先用被除数前两位 除以除数，前两位不够就看前三位。
典题精讲
4 20 9 6
80 16
5 30 1 5 0
150 0
验算一下，看算对了没有。
典题精讲
4 验算 20 9 6
80 16
20 ×4
＋81
0 6
96
验算一下，看算对了没有。
典题精讲
5 验算 30 1 5 0
150 0
3
4 60 2 4 3
240 3
4 60 2 4 3
240 3
前两位不够除就看前三位，除到 被除数哪一位，商就写在那一位上。
新知讲解
2
380÷30＝
（ ） …… （ ）
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
你能估计商大约是多少吗？ 商比10大比20小。
新知讲解
2
380÷30＝
（ ） …… （ ）
1 30 3 8 0
300 80
新知讲解
2
380÷30＝ 12 （ 个 ） …… 20（ 根 ）
还可以这 样想……
20×3 = 60
60÷20 = 3
探索新知
60÷20=（3 ）（包）
还可以怎样想？
还可以这 样想……
60÷20= 3 (包)
÷ =3
60÷20 = 3
苏教版四年级数学上册《三位数除以两位数》课件
216
36
调大
7
36)2 5 2
252
0
你能比较,这两道例题计算中
的相同点和不同点吗？
1
3 3
0 4
)
2
3
7 0
9 2 6
8 34)2 7 2
27 2 0
2
4 3
0 6
)
2
5
6 2
2 16
7 3 6)2 5 2
2 52
36
0
30
9
8
3 4)2 7 2
34)2 7 2
306
272
0
调商
4 3
0 6
40
7
3 9)3 1 5
273
42
30 2 2 6 )8 0
52
28
60
5
5 8)3 5 0
29 0
60
想想做做
根据试商情况，说出各题准确的商。
3 0 23 2 7 )8 1
58 41
2 70
40
78
3 9)3 1 5
23 71 32
4 23
3 0 23 2 6 )8 0
57 82
2 82
60
56
可以怎样试商？ 估计商几？
252 ÷ 36 =
40
6
36)2 5 2
()
252 ÷ 36 = ( )
40
6
36)2 5 2
先计算，看能发现 什么问题，再分析 出现问题的原因。
252 ÷ 36 = ( )
40
6
36)2 5 2
216
36
252 ÷ 36 =
40
苏教版数学四年级上册两三位数除以两位数课件ppt
3
6 0
除得的余数要比除数小。
8 4
20
4
8 0
错误解答
学以致用
4÷2＝ 9÷3＝40÷20＝ 90÷30＝
21÷7＝ 40÷8＝210÷70＝ 400÷80＝
2
5
8
2
5
4
2
1
0
5
归纳总结
三位数除以整十数的除法：
先看被除数的前两位，如果够除，就先用被除数的前两位除以除数；如果前两位不够除，再看被除数的前三位。
除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面，每次相除后，余下的数都要比除数小。
练一练
350里最多有（ ）个40。
8
8
0
2
3
0
3
练一练
542里最多有（ ）个80。
学习目标
2.初步体验笔算过程，积累计算经验，提高除法口算和笔算能力；养成认真计算、验算检查的学习习惯。
1.主动探究并获得除数是整十数、商一位数的除法口算和笔算方法，能正确地口算整十数除以整十数，以及笔算两、三位数除以整十数、商一位数的除法得数；学会用除法进行时间单位的简单换算。
复习导入
口算。 6÷2= 30÷5 = 60÷3= 300÷5=
2
3
3
3
3
5
5
新知讲解
可以分给多少个班级，还剩多少根？
新知讲解
你能估计商大约是多少吗？
商比10大比20小。
新知讲解
0
0
3
0
1
8
新知讲解
0
3
1
8
1为什么写在商的十位上？
被除数前两位够除，商在十位上。
0
2
0
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除得的余数要比除数小。
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错误解答
学以致用
4÷2＝ 9÷3＝40÷20＝ 90÷30＝
21÷7＝ 40÷8＝210÷70＝ 400÷80＝
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归纳总结
三位数除以整十数的除法：
先看被除数的前两位，如果够除，就先用被除数的前两位除以除数；如果前两位不够除，再看被除数的前三位。
除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面，每次相除后，余下的数都要比除数小。
练一练
350里最多有（ ）个40。
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练一练
542里最多有（ ）个80。
学习目标
2.初步体验笔算过程，积累计算经验，提高除法口算和笔算能力；养成认真计算、验算检查的学习习惯。
1.主动探究并获得除数是整十数、商一位数的除法口算和笔算方法，能正确地口算整十数除以整十数，以及笔算两、三位数除以整十数、商一位数的除法得数；学会用除法进行时间单位的简单换算。
复习导入
口算。 6÷2= 30÷5 = 60÷3= 300÷5=
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新知讲解
可以分给多少个班级，还剩多少根？
新知讲解
你能估计商大约是多少吗？
商比10大比20小。
新知讲解
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新知讲解
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1为什么写在商的十位上？
被除数前两位够除，商在十位上。
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