概括段意和主要内容练习
概括段意和主要内容练习
例1
燕子是大自然的报春使节。
燕子怕冷，每年9 月间，秋风一起，它们便集群向温暖的南方飞去。
11 月以后，在北方就完全看不见它们的踪影了。
冬天，它们栖
息在海南、印度和澳洲一带。
然而，一到春天，它们便和春姑娘一起来临： 2 月间向北飞到广东、云南一带； 3 月间来到浙江、安徽及长江下游一带；而到了 4 月，则在北京、秦皇岛也都能看见疾飞如箭的燕子了。
练习一
那山可高了，白云像围绕在它腰上的围裙，登上山顶，就像钻到了云彩里。
漫山
遍野，绿树成荫。
要是两人离开六七步远，只能听到声音，看不见人影。
有时突
然窜出一只野兔，还没等我捡起石头，野兔就飞一般地溜走了。
还有不知名的山雀，冷不防地从脚底下“ 腾”地飞起来，边叫边飞向远方。
这里的景色真迷人。
山村的景致美，山村的小朋友更好，更热心。
有一次我到农场去，学着山村的孩
子去放羊，可是我刚把羊赶出羊栏，羊一下就跑散了。
我使劲地喊：“回来，回来”就是没有一只羊听我的，可把我急坏了。
和我一起来的两个小朋友赶快
跑过来说：“你别喊了。
”边说边冲着羊群跑去，“ 咩咩” 地叫几声。
真是奇怪，只见那些羊乖乖地跑回来了。
说说这两段话的主要内容。
例 2
秋凉以后，人们早早地将搭石摆好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们
会谴责这里的人懒惰。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，
直到满意了才肯离去。
练习一
那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。
无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。
水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到底。
池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大
小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像
莲花的
判断段的主要内容，将正确的打上“√”。
1、那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。
（）
2、一个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。
池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，（）
3、藏龙山上的水池大大小小，形状不同。
（）
练习二
昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。
湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。
游人走过
长长的石桥，就可以去小岛上玩。
这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆
上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。
这么多的小狮子，姿态不一，没有哪
两只是相同的。
判断段的主要内容，将正确的打上“√”。
1、昆明湖景区有长堤、湖心岛和十七孔桥。
（）
2、昆明湖景区有长堤、湖心岛和十七孔桥，景色十分美丽。
（）
例3
飞机飞得又快又稳。
透过云层，可以看到积雪的山峰层层叠叠，好像波涛汹涌的大海。
突然，飞机遇到一股强烈的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，而且越结越
厚。
不大一会儿，机身也蒙上了厚厚的冰甲。
飞机像冻僵了似的，沉甸甸地往下
坠，还失去了平衡。
机翼掠过一座座山峰，眼看就要撞着山尖了，情况十分严重。
机长命令机械师打开舱门，把行李一件一件往下扔，好减轻飞机的重量，还要大家背上降落伞包，作好跳伞的准备。
练习一
大家正忙着，忽然听到小女孩的哭声。
周恩来同志立刻站起来，从摇摆不定的机舱一头，几步跨到小女孩面前。
原来小扬眉的座位上没有降落伞包，她急得哭了。
周恩来同志马上解下自己的伞包给小扬眉背上。
段的主要内容：
登山
香山顶，秋色正浓，我特地去登山。
才走了一会儿，我忽然看见一个大约十一二
岁的小姑娘蹲在一块大岩石旁，低着头哭泣。
我赶忙上前问她，才知道她是随学校来登山的，途中扭伤了脚，和同学失散了。
我说：“那我背你下山，好吧？”“不！”她果断地说，“叔叔，我们中队决定在主峰上会合，我是中队长，我一定要上去。
我有任务”我的心突然一热。
这个红领巾是多么忠于自己的职守呀！于是我挽起她的胳膊说：“来，叔叔同你一同爬上主峰去！”小姑娘笑了。
她虽然一拐一拐的，但是却越走越欢。
一会儿，便登上了主峰，我们都高兴得叫起来：“到主峰喽！”小姑娘一眼就看见她的小伙伴，仿佛忘了脚伤，恭敬地向我行了一个队礼，说：“谢谢您的帮助，我马上要在主峰召开主题中队会，欢迎您来参加。
”说着，她欢跳着向伙伴们走去。
我纵目四望，秋天的景色多么神奇啊！
概括各段主要内容。
第一段主要内容：
第二段主要内容：
第三段主要内容：
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(完整版)概括段意专项练习
概括段意专项练习1、下面一段文字的主要内容是什么？（）我的家乡位于渤海之滨，那里有许多枣树。
春天一到，沉睡了一冬的大枣树有了生机，褐色的树杈上，开始绽出新芽，真让人喜欢。
初夏，已有了近似椭圆的绿叶，继而开出五瓣小花。
它淡淡的香气是人心旷神怡。
到了金色的秋天，枣花孕育的小果，变成小伞状的小枣儿。
它们由小到大，由绿变黄，由黄变成淡红色。
到枣子成熟时，吃起来甜中带酸，清香可口，还有点健胃的作用呢。
没有人不喜欢吃这又酸又甜的大红枣。
家乡的枣树一年四季都是那么美丽，怎能让人不喜爱呢？A.家乡枣树很多。
B.家乡枣树香气宜人。
C.家乡的枣子吃起来清香可口。
D.家乡枣树一年四季都很美丽。
2、这段话要表达的意思是什么？（）不少人喜欢喝绿茶，因为绿茶中富含一种名叫儿茶酸的多酚。
儿茶酸对引起动脉硬化的物质有抑制作用，它不仅有益于人体健康，而且还能防癌。
但是，过量摄入儿茶酸会对人体的DNA 造成伤害，进而诱发癌症。
实验证明：如果人们摄入儿茶酸的浓度是绿茶所含儿茶酸的40 倍，就会对DNA 造成伤害A.绿茶有益健康，而且还能防癌。
B.绿茶中的儿茶酸对DNA有伤害。
C.喝绿茶有益健康，但不能过量。
D.人们喜欢绿茶中儿茶酸的多酚。
3、这段主要在说什么呢？（）植物学家在研究中发现，凡是“高寿”的古老银杏，大多有极为发达的根系，扎入地下很深的地方，还有利于抵抗各种不良环境。
另外，由于银杏生长缓慢，需要的养分比较少，使它完全有可能在一个地方长上几百年，甚至上千年。
还有一个导致银杏长寿的原因，就是它的病虫害较少。
这是因为银杏体内含有一种叫乙烯醛的物质和多种有机酸，这些物质具有强烈的抑菌杀虫作用，所以银杏很少受到病虫害的侵袭。
A.银杏“高寿”的原因。
B.银杏体内的乙烯醛具有抑菌杀虫的作用。
C.银杏可以在一个地方长上几百年。
D.银杏扎根深，能抵抗各种不良环境。
4、这段话主要在说什么呢？（ 现代食品工业发展离不开食品添加剂，食品添加剂的使用也直接影响食品 安全。
段意串联法概括主要内容训练篇目
文章主题：段意串联法概括主要内容训练导言1. 段意串联法是一种提高写作表达能力的重要方法。
2. 良好的段意串联能够使文章结构更加清晰，逻辑更加严密，思路更加明晰。
3. 本文将介绍段意串联法的基本概念和训练方法，帮助读者提升写作能力。
一、段意串联法的概念1. 段意串联法是指在写作过程中，通过恰当的逻辑连接和过渡词语，将段落之间的意义通联起来，使得整篇文章连贯一致。
2. 段意串联旨在使文章段落之间的逻辑关系更加明确,展现作者思维的连贯性和论述的条理性。
3. 适当的段意串联不仅可以提高文章的可读性，还能增强文章的说服力和逻辑性。
二、段意串联法的基本应用1. 合理使用连接词。
比如“其次”“然而”“因此”等连接词，能够使文章段落之间的逻辑关系更加密切。
2. 运用转折和对比。
适当的转折和对比可以使文章的观点更加鲜明突出，引起读者的思考和共鸣。
3. 引用前后文。
在文章中恰当引用前后文的内容，能够使论点更加具体和有力。
三、段意串联法的训练方法1. 阅读优秀作品。
通过阅读优秀的文章，学习优秀作家的段意串联技巧，不断丰富自己的表达方式。
2. 练习写作。
多进行写作练习，尝试不同的段意串联方式，培养自己的灵活表达能力。
3. 请教专家。
向有经验的写作专家请教，了解他们的写作技巧和经验，借鉴其段意串联的方法。
结语1. 段意串联法是写作中必不可少的重要技巧，能够提高文章的可读性和逻辑性。
2. 通过不断的学习和实践，相信读者们一定能够掌握段意串联法，并在写作中有所突破。
四、段意串联法的实际应用1. 在学术论文中，段意串联法的应用尤为重要。
论文需要严谨的逻辑和清晰的思路，而段意串联法恰恰能够帮助作者实现这一目标。
在学术论文中，可以通过引用前人研究成果、对比不同观点、解释研究结果等方式进行段意串联，从而使整篇论文更加严谨、逻辑更加清晰。
2. 在新闻报道中，段意串联法的运用可以使报道更具可读性和连贯性。
记者可以通过对事件进行前后关联的描述，或者对相关新闻事件进行对比和分析，来增强报道的说服力和信息量，让读者更好地理解新闻事件的发展和背后的逻辑关系。
概括段意、主要内容,分层、体会中心思想方法指导及练习
概括段意、主要内容，分层、体会中心思想方法指导及练习一、分段的方法1、自然归并法指读懂文章后每个自然段意思后，把意思联系紧密的自然段合并在一起作为一大段。
（P82《甜》）2、按时间的先后顺序分段。
（如《观潮》《我的战友邱少云》可按3、按事情的发展顺序分段。
（如P7《一个降落伞包》P105《报童》P124《引路人》）这样的文章一般按事情的起因、经过、结果分三段，在时候会按事情的起因、经过、高潮、结果分四段。
4、按地点（又叫空间位置）的变化分段。
（如《小站》《记金华》一般的参观记、游记这类型的文章多用这种方法分段。
5、按事情的类别（即文章写了几件事）或事物的不同性质（即颜色、形状、性能、用途）分段。
有些写人的文章通过必件事表现人物的品质，有些状物的文章写了事物的颜色、形态、性能、用途等，有些写景的文章从几个方面描写景物。
（如P102《中国的南大门——广州》二、分层的方法1、总分式总分式包含“先总后分”“先分后总”“先概括后具体”“先具体后概括”等。
2、按一段话里包含的几个意思分层。
3、按并列式分层一段话中，描写几件事或事物几个方面，说明几种情况或几个问题，他们之间的内容是并列关系的，可按并列式去分。
4、按事情的发展顺序分层就是做一件事的先后顺序划分。
如做一件事，先做什么，再做什么，然后做什么，最后做什么。
5、按因果关系划分有些段先写事情的原因，后写结果；有些。
三、概括文章主要内容的方法1、根据文章的主要段落概括文章的主要内容把文章各主要段落的内容连起来就成为文章的主要内容。
2、根据文章的基本要素概括文章的主要内容记叙文一般具有时间、地点、人物、事件等基本要素，弄清这几个要素，文章的主要内容就清楚了。
3、根据主要事件概括文章的主要内容（P102《中国的南大门》）文章写了哪几件事或说了哪必个问题，哪些是主要的，哪些是次要的。
抓住主要的，用一、两句话高度概括课文的主要内容。
4、根据文章的总起段或总结段概括主要内容P81《帕斯卡》5、从文章的题目入手，分析、概括文章的主要内容有些文章的题目本身就点明了文章的主要内容。
小学语文阅读训练概括主要内容
小学语文阅读训练概括主要内容阅读训练之概括主要内容一、阅读训练（概括文章主要内容方法）（一）、题目扩充法：一般来说，以人名、地名、物名、中心事件命名的文章选择“题目扩充法”归纳主要内容比较适宜。
（二）、段意合并法（写景写物）一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括文章主要内容。
（三）、句子摘录法：有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句，或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。
（四）、要素串联法针对写人、记事的记叙文，找出时间、地点、人物、起因、经过、结果六个基本要素。
概括主要内容的格式：A：写人：本文主要通过什么事，体现了某个人什么样的品质，表达了作者对这个人怎样的感情？B：记事：本文主要写谁在什么时候做了一件什么事，这件事对某个人的影响，或某人从这件事中明白了什么道理？C：描景：本文通过写某地方的景物具有怎样的特征，表达了作者对某个地方的喜爱之情或赞美之情。
D：状物：本文通过写某个物具有怎样的特征，表达了作者对某物的什么感情？二、实战演练XXX和儿子有位船长有着一流的驾驶技术，他曾驾着一艘大略的帆船在台风肆虐的大海中漂泊了半个月终究死里逃生。
后来，他有了一艘机轮船，他又多次驾驶着它路程几千里到过陆地的纵深。
渔民们都称他为“船王”。
XXX有一个儿子，他是唯一的继承人。
XXX对儿子的期望很高，但愿独生子能把握驾船技术，开好他置下的这条船。
船王的儿子对驾驶技术学得也很用心，到了成年，他驾驶机轮船的知识已十分丰富。
XXX便很XXX让他一个人出海。
可是，他的儿子却再也没有返来，还有他的船。
他的儿子死于一次台风，一次对于渔民来讲十分微不足道的台风。
船王十分快乐:我真不认识打听，我的驾船技术这么好，我的儿子怎会这么差劲?我从他懂事起就教他若何驾船，从最基本的教起，告诉他若何对于海中暗流，若何识别台风先兆，又若何采取应急措施。
通常我经年积累下来的经验，我都毫不保留地教授给他了。
可是，他却在一个很浅的海域内丧了生。
小学段落概括练习题
小学段落概括练习题在小学生的学习中，段落的概括是一个重要的技能。
掌握这个技巧可以帮助学生更好地理解和总结文章的主要内容。
下面是几个小学段落概括练习题，帮助学生提高他们的概括能力。
练习一：阅读以下段落，然后概括每段的主要内容。
段落1：在夏天的时候，人们可以去海边游泳和玩沙子堆城堡。
夏天非常热，所以水里游泳会感觉很舒服。
而且沙子堆城堡也非常有趣，可以和朋友一起玩。
段落2：冬天的时候，人们可以在雪地里堆雪人、打雪仗和滑冰。
虽然冬天很冷，但是玩雪非常好玩。
堆雪人需要用到很多雪，打雪仗需要和朋友一起，滑冰可以滑得又快又远。
段落3：春天是万物复苏的季节，花朵开始绽放，树木变得绿油油的。
春天的天气很温暖适宜，人们可以外出踏青，欣赏五彩缤纷的花朵和闻到花香。
春天是一个充满活力和希望的季节。
段落4：秋天是一个丰收的季节，人们可以欣赏到金黄色的稻谷和红彤彤的苹果。
秋天的天气比较凉爽，正好适合户外活动。
而且还有很多有趣的传统节日，如中秋节和国庆节。
练习二：阅读以下段落，然后写一个标题概括全文的主题。
段落1：我的宠物狗我有一个非常可爱的宠物狗，它的名字叫小黑。
小黑是一只拉布拉多犬，它非常聪明和忠诚。
我喜欢和它一起玩耍和散步，它总是能给我带来快乐。
段落2：我的梦想我的梦想是成为一名医生。
我喜欢帮助别人和照顾他们的健康。
虽然成为一名医生需要很多努力和学习，但我相信只要我努力，我一定能实现我的梦想。
段落3：我的假期计划放假期间，我计划和家人一起去旅行。
我们打算去海边玩水和沙子，还要参观一些有趣的景点。
我期待着和家人在假期中度过美好的时光。
段落4：一次难忘的经历有一次，我参加了学校的演讲比赛并获得了第一名。
我非常兴奋和自豪，因为这是我第一次获得这样的荣誉。
这次经历给了我很多自信和动力，让我更加努力学习和实现自己的目标。
段落5：我的兴趣爱好我有很多兴趣爱好，比如读书、画画和打篮球。
读书可以让我开阔视野和增加知识，画画可以培养我的创造力和想象力，打篮球可以锻炼我的身体和团队合作精神。
四年级概括段意练习题
四年级概括段意练习题概括段意是指通过阅读一段文章或者一篇课文，能够准确地归纳出该段的主旨或要点。
这是培养学生阅读理解能力和提高写作水平的重要训练。
为了帮助四年级学生更好地掌握概括段意的技巧，下面将提供一些练习题供学生们练习。
练习题一：卡卡是一个热爱读书的小朋友。
他每天晚上都会读一些寓言故事或者神话故事。
卡卡认为读书可以让自己变得更聪明，还能增加他的词汇量。
卡卡每次读完一本书，都会写下书中最喜欢的部分，并分享给他的朋友们。
卡卡的朋友们也因此对读书充满了兴趣。
练习题二：昨天是周末，大家一起去郊游了。
我们在早上九点钟集合，然后乘坐大巴车前往目的地。
到了目的地后，我们先在草地上放风筝，大家都玩得很开心。
之后，我们又一起野餐，品尝到了美味的食物。
最后，大家在湖边赏鸟，看到了许多美丽的鸟儿。
这次郊游让我们度过了一个愉快的周末。
练习题三：小明昨天去了动物园。
他看到了很多不同种类的动物，例如：猴子、老虎、大象、长颈鹿等。
小明对这些动物非常好奇，他觉得它们都非常有趣。
在动物园里，小明还参加了一场表演，他看到了熊猫跳舞和海豚表演等精彩节目。
小明兴奋地回到家后，给他的朋友们讲述了他在动物园看到的一切。
练习题四：玩游戏是孩子们最喜欢的活动之一。
小花和小明昨天一起玩了一个趣味游戏。
游戏的规则很简单，就是要把放在桌子上的九宫格数字方块进行重排，让数字从1到9顺序排列。
小花和小明轮流进行操作，最后小明赢得了胜利。
他们觉得这个游戏很有趣，并计划下次再玩一次。
练习题五：春天来了，田野里的花儿都开放了。
小明和小红昨天一起去田野里赏花。
他们看到了许多不同颜色的花朵，有红色、黄色、蓝色等。
花朵的香味让他们难以忘怀，他们觉得大自然真美丽。
他们还在花丛中拍照留念，这是他们快乐的一天。
以上是一些四年级概括段意练习题。
通过阅读并归纳每个段落的主旨，可以帮助学生们提高阅读理解能力，同时也有助于他们进行写作时思考文章的结构和段落逻辑。
希望同学们能够认真练习，提升自己的综合能力。
四年级 概括段意练习题
四年级概括段意练习题学生们在四年级开始接触到更多复杂的阅读材料，因此概括段意成为他们需要掌握的重要技能之一。
概括段意能够帮助学生更好地理解和记忆文章的主要内容，并提高他们的阅读理解能力。
本文将针对四年级学生的概括段意练习题进行讨论。
练习一：太阳能太阳能是一种利用太阳能量来产生电力的技术。
太阳能是一种可再生能源，它在自然界中充足并且无污染。
太阳能电池板是用来收集太阳能的装置，它可以将太阳光转化为电能。
太阳能的应用非常广泛，可以用于供电、供热和照明等。
太阳能是未来能源发展的一种重要选择。
练习二：小狗的成长小狗的成长经历了几个阶段。
首先是幼崽期，这时小狗需要依赖母狗的照顾和喂养。
接下来是幼年期，小狗会逐渐学会走路和进食，并且开始学会听从主人的指令。
然后是青少年期，小狗的体力和智力都得到了更好的发展。
最后是成年期，小狗已经完全成长起来，可以独立生活了。
小狗的成长需要主人的耐心和关爱。
练习三：保护水资源水是我们生活中必不可少的资源。
然而，由于人类的活动和环境污染，水资源正面临着严重的威胁。
我们应该采取措施来保护水资源。
首先，我们应该节约用水，避免浪费。
其次，我们应该保护水源地，不乱扔垃圾，不随意砍伐树木。
此外，我们还可以通过植树造林和治理水体污染来保护水资源。
保护水资源是我们每个人的责任。
练习四：春天的美丽春天是一年四季中最美丽的季节之一。
在春天，大地重新苏醒，万物复苏。
春天的天气温暖而湿润，适合植物的生长。
开花的树木和鲜花的香气弥漫在空气中，给人们带来愉悦的感觉。
春天也是很多动物繁殖的季节，小动物们在春天出生，带给人们更多的快乐。
春天是大自然向人们展示美丽的季节。
通过以上的练习题，四年级学生可以通过概括段意来加深对文章主要意思的理解。
概括段意的过程中，学生需要提取文章中的关键信息，准确地归纳出文章的主旨。
希望学生们通过不断的练习，能够提高自己的概括段意能力，更好地理解阅读材料。
只有通过不断的练习，才能够在这一技能上获得提高。
概括段落大意的阅读练习
飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。
放学了，从学校里涌出许多花花绿绿的伞。
看见伞，我便想起了我小时候的一把油布伞，想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉……小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。
来回走读最怕遇上雨天。
半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。
那时候，我多么盼望有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。
回到家我就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。
娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。
那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘好久没做声，最后才说：“买，咱买一把！”听了娘的话，我半信半疑。
那年月，家里穷，队里收成不好，全指望着娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费、买书和本子。
她哪儿有钱给我买伞呢可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐哩哐当”，满屋子都是织布的声音。
我每天枕着织布声入梦。
一觉醒来，织布机还在响。
一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘。
”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。
我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。
娘多熬几夜就有了。
”终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气，见了我，立即打开了印花包袱，眉开眼笑地对我说：“拿去吧，你要的伞！”“啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞来。
这是一把八角黄油布伞。
我撑开，合上，再撑开，再合上；又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。
欣喜之余，偶然一回头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……从此，那把黄油布伞就一直伴随着我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。
渐渐地，这把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔掉它。
我带着这把伞，母亲仿佛就在我的身边。
1．把反问句改成陈述句。
她哪儿有钱给我买伞呢2．文章可以分成四段，用“把文中画线的部分换成成语，写在下面括号里。
小学阅读——概括文章主要内容练习题(学生版)
小学阅读——概括文章主要内容练习题(学生版)概括文章主要内容练题一、标题扩充法例：《卖火柴的小女孩》天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩儿，赤着脚在街上走着。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。
一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩儿捡起来拿着跑了。
他说，将来他有了孩子，可以拿它当摇篮。
小女孩儿只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。
这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。
可怜的小女孩儿！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味儿，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。
她觉得更冷了。
她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。
再说，家里跟街上一样冷。
他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。
她的一双小手几[jī]乎冻僵（XXXɡ）了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从XXX的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来XXX和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
哧（chī）！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光！小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗（ɡěnɡ）。
她又擦了一根。
火柴燃起来了，发出亮光来了。
亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。
概括段落大意的阅读练习
（一）我的油布洒洒的雨，成了一幅遮天盖地的珠帘。
放学了，从学校里涌出多花花的。
看，我便想起了我小候的一把油布，想起了母，心里涌起一种温暖的感⋯⋯小候，我村里没有学校，要跑到八里路以外的上去上学。
来回走最怕碰上雨天。
半路上冷不丁地下起大雨，便被成“落”。
那候，我多么希望有一把呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。
回到家我就病倒了，身得的。
娘摸着我的，眼圈儿便了。
那候我小，不懂事，竟不能够体娘的，却：“娘，要有把就好了，咱一把吧！”娘许久没做声，最后才：“ ，咱一把！”听了娘的，我将信将疑。
那年月，家里，里收成不好，全希望着娘些土布来生活，要我交学、和本子。
她哪儿有我呢？但是，我知道娘的性情，孩子，她向来都是一句是一句的。
从那此后，她每昼夜晚是一吃完晚就上了布机，“ 哩当”，房子都是布的声音。
我每日枕着布声入梦。
一醒来，布机在响。
一天，我地走到娘跟前，抖地喊了声：“娘。
”娘用熬了的眼睛看着我，笑了笑。
我的泪水眶而出，：“娘，你再熬夜了，俺不要了！”娘笑笑，：“傻孩子，，咱是要的。
娘多熬几夜就有了。
”于有一天，娘从集市上布回来，一喜气，了我，马上打开了印花包袱，笑脸可掬地我：“拿去吧，你要的！”“啊，！”我惊叫着，从娘手里接来。
是一把八角黄油布。
我撑开，合上，再撑开，再合上；又起来，柄，它在空中旋。
欣喜之余，有时一回，望了娘那笑的黄油布似的，心里一酸，眼里涌出了泪水⋯⋯此后，那把黄油布就向来陪同着我，从初中高升中，大学，向到达参加工作。
地，把黄油布很落伍了，我却舍不得扔掉它。
我着把，母忧如就在我的身。
1．把反句改成述句。
她哪儿有我呢？2．文章能够分成四段，用“ //”明，写出第二、第三段的段意。
第二段：第三段：3．娘答，“我” 什么会将信将疑？4．“我”望了娘那笑的黄油布似的，什么心里一酸，眼里涌出泪水？把你的理解写在下面。
（二）叙利的水人到位于沙漠地的叙利去旅行，最不能够忍受的，是它天气的干燥与。
喝下去的水，刻便化成成串的汗，从上流下。