2019-2020学年新教材高中地理 第一章 宇宙中的地球 1.2 太阳对地球的影响课件 新人教版必修1
[连一连] 将下列太阳活动现象与其对应的太阳外部 大气层用直线连接起来。
(2)太阳活动对地球的影响。 太阳活动增强时会对地球的_磁__场__和_大__气__环境以及人 类活动产生影响。
[辨一辨] 判断下列说法的正误。 ①太阳黑子和太阳耀斑的周期都是11年。 ②太阳活动只会影响地球上的无线电通信。
(2)太阳能为大气和水的运动提供能量。 ①太阳辐射差异导致气压差异,形成风; ②太阳辐射使地表水蒸发,大气运动完成水汽输送。 例如:大气环流、水循环等。
(3)太阳能转化成化石燃料。 地壳中的石油和煤炭等矿物化石燃料就是地质史的生 物埋存在地下形成的。例如,工厂、生活中使用的煤炭 、石油等。 (4)太阳能转化成电能。 将太阳能转化成电,有利于保护生态环境。例如,光伏 发电站。
南北地形差异较小,洋流对太阳辐射的影响微弱;江苏 省属于亚热带季风气候,南部受季风影响时间长于北部 ,因此南部受阴雨天的影响,太阳辐射少于北部。
【补偿训练】 一般认为月总太阳辐射量在300MJ/M2以上,可以使集热 面积在3M2热水器产生的热水量,能够满足人们日常生 活热水的需求。读重庆市各月太阳辐射总量分布图并 结合相关知识,回答(1)、(2)题。
【素养探究】 太阳辐射是地球表层能量的主要来源,经过大气削
弱之后到达地面的太阳直接辐射和散射辐射之和称为 太阳总辐射,太阳辐射强度是单位面积上太阳辐射能的 多少。下图是某地连续两天太阳辐射强度变化图。
(1)(区域认知、地理实践力)该地太阳辐射强度在一天 中的变化有何特征?简要分析原因。 提示:变化特征:上午和下午太阳辐射强度小,中午太阳 辐射强度大。
原因:上午和下午太阳斜射得厉害,单位面积上得到的太 阳辐射能少,太阳辐射强度就小;中午太阳光线与地面夹 角大,单位面积上获得的太阳辐射能就多,太阳辐射强度 就大。
(2)(地理实践力、综合思维)比较前后两天太阳辐射强
度的差异,分析可能的原因。 提示:差异:第二天太阳辐射强度比第一天弱;最高值比 第一天小。 原因:第二天可能是阴(雨)天,减弱了到达地面的太阳辐 射,因此太阳辐射强度也就相应减小。
(2)(地理实践力、区域认知)这次太阳活动对地球产生
哪些影响?如果观看该次太阳活动产生的极光,请你选
择恰当的地点和理由。 提示:影响:干扰电网、太空飞船和卫星运行,产生极光 现象。 地点:北极高纬度地区观察效果最好。 理由:北半球高纬度地区有极夜现象。
【解析】(1)选B,(2)选D。第(1)题,重庆阴雨天较多, 是我国太阳辐射分布较少的地区,A、C错;从图中看重 庆一年中月总太阳辐射量在300MJ/M2以上有5个月,可 以利用太阳辐射时间达5个月。第(2)题,2月少于3月是 因为2月太阳高度小,白昼时间短;11月和1月昼长差不 多,影响11月多于1月是因为天气原因; 6月少于8月是 因为6月降水多,8月伏旱,晴天多;1月少于7月是因为1 月云量多,7月伏旱,晴天多。
2.影响太阳辐射的因素——“五看”分析法: 一看纬度高低:纬度低,太阳高度大,太阳辐射强;反之, 太阳辐射弱。 二看天气:天气晴朗,阴天少,日照时间长,太阳辐射多; 反之,太阳辐射少。 三看大气透明度:大气透明度好,尘埃杂质少,太阳辐射 强;反之,太阳辐射弱。
四看日照时长:日照时间长,获得太阳辐射强,日照时间 短,获得太阳辐射弱;夏半年,高纬地区白昼时间长,从 而可以弥补因太阳高度低而损失的能量。 五看地势:地势高,空气稀薄,大气对太阳辐射削弱作用 小,日照强度大,太阳辐射强;反之,太阳辐射弱。
【激疑】
你知道“万物生长靠太阳”的原因吗? 提示:太阳辐射为地球提供光和热。植物生长需要适宜 的温度环境和太阳光作为原料进行光合作用。
二、太阳活动对地球的影响 1.太阳的外部结构: 太阳大气层从里到外分为_光__球__、色球和_日__冕__三个圈 层。
[填图]认识太阳大气层。
2.太阳活动:
(1)类型:主要有_太__阳__黑__子__、太阳耀斑、日珥、_日__冕__ _物__质__抛__射__等。
2.太阳活动的类型及对地球的影响:
【典例示范】 读“太阳黑子与温带乔木年轮相关性曲线图”,完
成 (1)、(2)题。
(1)图中年轮宽度与太阳黑子相对数之间的关系是
()
A.正相关
B.负相关
C.成反比
D.没有相关性
(2)此图所反映的问题是 ( ) A.太阳活动能影响地球气候 B.太阳活动发射的电磁波能扰动地球的电离层 C.太阳活动时,抛出的带电粒子流扰动地球磁场,产生 “磁暴”现象 D.太阳活动时,太阳风使两极地区出现极光,从而影响 中高纬度地区树木的生长
阳黑子的多少对年轮宽度的影响其实就是对气候产生 的影响。
【素养探究】 2018年2月15日,一次大型太阳风暴扑向地球,此次
太阳风暴由太阳耀斑引起。这些粒子到达地球后,便会 干扰电网、太空飞船和卫星的运作,并在高纬度地区激 发绚丽的极光。
(1)(区域认知)说明耀斑的位置及特点。 提示:位置:耀斑位于太阳大气中间层的色球层上。 特点:耀斑能量巨大,与黑子同时出现,周期11年。
能力2 太阳活动的影响 1.易混概念辨析: (1)太阳风和日冕物质抛射。 ①太阳风:是从太阳大气释放出来的高速带电粒子流, 太阳大气每时每刻都在进行。 ②日冕物质抛射:是巨大的、携带磁力线的带电粒子, 在几分钟至几小时内被从日冕抛射出来的过程。
(2)日冕和日珥。 ①日冕:是太阳大气最外层,厚度可延伸到几个太阳半 径,是太阳大气中温度最高、密度最低、亮度最暗的一 层。 ②日珥:是在色球层上发生的一种剧烈太阳活动现象。
【思路点拨】解答该类题的思路如下: (1)判断关系主要从“相关性”的“正相关”和“负相 关”两个类型判断,变化一致的是正相关,相反的就是负 相关。 (2)判断反映的问题,要结合图中的两个要素所表示的地 理含义,黑子是表示太阳活动,年轮宽度表示树木生长快 慢,进一步反映出的是气候特点。
【解析】(1)选A,(2)选A。第(1)题,从图中年轮宽度和 太阳黑子数的相关性曲线来看,两条曲线的变化呈现出 一致性,说明两者之间具有正相关的关系。第(2)题,年 轮宽度的大小表示植物生长的茂盛状况,年轮宽,说明 植物生长快,光热水充足,气候条件好;年轮宽度小,说 明植物生长较缓慢,光热水资源配合欠佳,气候恶劣,太
(1)有关重庆太阳辐射及其利用的说法正确的是( ) A.重庆是我国太阳辐射分布的较丰富地区 B.重庆一年中可以利用太阳辐射时间达5个月 C.重庆是我国太阳辐射分布的丰富地区 D.重庆一年中可以利用太阳辐射时间达6个月
(2)有关重庆各月太阳辐射总量差异的原因叙述可能正 确的是 ( ) A.2月少于3月是因为2月太阳高度大 B.11月多于1月是因为1月昼短 C.6月少于8月是因为6月地球公转的速度慢 D.1月少于7月是因为1月云量多
第二节 太阳对地球的影响
一、太阳辐射对地球的影响 1.太阳辐 _量__的现象。
[辨一辨] 判断下列说法的正误。 ①太阳主要成分是氢和氦,表面温度约为6 000 ℃。
(× ) ②太阳能量来自太阳内部的核聚变反应,太阳正处于稳 定的青年期。 ( × )
()
A.气候
B.纬度 C.地形
D.洋流
【思路点拨】解该类题应从以下两点入手: (1)整体判断等值线的延伸方向和数值大小变化规律( 方向);东西延伸的等太阳辐射线所受到的影响因素是纬 度因素。 (2)局部判断找出等值线的闭合区,判断出“极值”,影 响极值的因素一般要排除纬度的影响。
【解析】(1)选D,(2)选A。第(1)题,等值线总是按某一 递增或递减的顺序变化,根据图中数值变化趋势,南京 的太阳总辐射量为4 500,淮安在4 500～4 700,徐州在 4 700～4 900,三城市太阳总辐射量的比较, 徐州>淮 安>南京。第(2)题,江苏省多年平均太阳总辐射量整体 上看是南部少于北部。纬度影响应是南多北少,江苏省
(√) ( ×)
③太阳活动产生的地理现象只会给人类带来不利。 (×)
④太阳活动的影响程度还受社会发展阶段的影响。 (√)
能力1 影响太阳辐射的因素 1.太阳辐射对地球的影响: (1)太阳能为地球提供光和热。 ①为植物提供光和热; ②为地理环境提供热量,保持地表环境的温度;
③为人类生活提供光照; ④可以把太阳的光和热转化成生产所需的资源。例如, 太阳能热水器等。
③太阳辐射是整个太阳系光和热的主要源泉。 ( √ ) ④到达地球的太阳辐射能量只是太阳辐射总能量中非 常少的一部分。 ( √ )
2.太阳辐射对地球的影响: (1)为地球提供_光__和__热__,维持着地表温度,是地球上水、 大气运动和生命活动的主要动力。 (2)为人类生活、生产提供_能__量__。
【典例示范】 读江苏省多年平均太阳总辐射量(兆焦耳/平方米
·年)空间分布图,完成(1)、(2)题。
(1)下列对南京、淮安、徐州三城市太阳总辐射量的比
较,正确的是 ( )
A.徐州>南京>淮安 B.南京>淮安>徐州
C.淮安>徐州>南京 D.徐州>淮安>南京
(2)影响江苏南北太阳总辐射量差异的主要因素是
2019-2020年高中地理湘教版(新课标)必修一文档：第一章+宇宙中的地球+第一节+Word版含解
第一节地球的宇宙环境课程标准运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。
学习目标1.运用资料，描述地球所处的天体系统。
2．运用资料，描述地球在太阳系中的位置。
3．学会分析地球上存在生命的条件。
一、人类对宇宙的认识1．光年天文学中的距离单位，即光在“真空”中一年所传播的距离。
1光年约等于9.460 8×1012千米。
2．可见宇宙指人类已经观测到的有限宇宙，其半径约为140亿光年。
判断1．光年是一个时间单位。
(×)2．宇宙是有限的，其半径约为140亿光年。
(×)3．随着人类技术的发展，“可见宇宙”的范围也会不断扩大。
(√)二、多层次的天体系统1．天体和天体系统(1)天体：宇宙间的星云、恒星、行星、卫星等各种物质通称为天体。
(2)天体系统：①形成：万有引力和天体的永恒运动维系着天体之间的关系，组成了多层次的天体系统。
②层次：总星系⎩⎪⎨⎪⎧银河系⎩⎨⎧太阳系⎩⎨⎧地月系⎩⎪⎨⎪⎧地球月球其他行星系其他恒星系河外星系2．银河系及河外星系(1)银河系主要有恒星和星云两类基本天体。
(2)河外星系：与银河系级别相同，与银河系共同组成总星系。
3．太阳系和地月系(1)太阳系(读上图)①中心天体：太阳。
②组成：太阳、围绕太阳运行的行星、矮行星，以及小行星、彗星、流星体、卫星和行星际物质等。
③八颗行星的位置：A水星，B金星，C地球，D火星，E木星，F土星，G天王星，H海王星。
④小行星：数量众多，位于火星和木星轨道之间。
(2)行星的绕日公转运动特征：公转具有同向性、共面性和近圆性的特点。
(3)地月系：由地球与其卫星月球组成。
判断1．天体分为人造天体和自然天体。
(√)2．陨石是天体。
(×)3．总星系就是宇宙的全部。
(×)三、普通而特殊的行星——地球1．普通性在太阳系行星中，就外观和所处的位置而言，地球是一颗普通的行星。
2．特殊性(1)表现：它是一颗存在生命的天体。
新教材湘教版高中地理1.2太阳对地球的影响(31张PPT)
详解教材：太阳黑子
详解教材：耀斑
在色球层的某些区域，会出现短时间内突然增亮的现象，这 叫作耀斑，又叫作太阳色球爆发。耀斑活动的周期也是 11 年， 常随着太阳黑子的增多而增多。
太阳辐射强度是表示太阳辐射强弱的物理量，称为太阳辐射 强度。单位是W/m2，即点辐射源在给定方向上发射的在单位立体 角内的辐射通量。
详解教材：太阳辐射强度的影响因素
1. 太阳高度角或纬度：太阳高度角越大，穿越大气的路径就越短， 大气对太阳辐射的削弱作用越小，则到达地面的太阳辐射越强;太阳高度 角越大，等量太阳辐射散布的面积越小，太阳辐射越强。例如，中午的太 阳辐射强度比早晚的强。
【解析】
５ ．根据所学知识，太阳活动的周期是两个高峰年之间的时间间隔 ，周期是11年。2013年是一个高峰年，下一个高峰年大约是2024年，故 选C。
６．极光现象多发生在高纬度地区，加拿大黄刀镇位于北纬62．3° ，纬度较高，符合条件，故答案选B。
７ ．极光的产生和太阳的活动有紧密关系。每当太阳活动特别大的 年份，就可以看到比往常更为壮观的极光。在一些低纬度的地区，偶尔 也有极光出现，A错误；极光现象是发生在日冕层的太阳风袭击两极的高 层大气产生的发光现象，不是发生在光球层，B错误；极光是太阳活动对 地球产生的影响，而非标志，C错误； 极光是太阳风袭击高层大气、大 答气案电：离５的.现Ｃ象，D６正.Ｂ确。故７答.案Ｄ选D。
2.根据材料中概念， 图中表示数值是实际日照时数，根据太阳直射点移动规律 ，3月份的春分全球各地昼夜等长，即每天日照12小时， 可以计算出理论日照时数 360小时，图示日照时数图中，3月份日照时数是230小时，所以白照百分率约是62% ，B对。A、C、D错。
第一单元 宇宙中的地球单元复习课件2021-2022学年高中地理人教版（2019）必修一
—地球的宇宙环境
考 向 地球上存在生命物质的条件分析——知识迁移
2017年12月，美国航天局确认开普勒-90星系(距离地球约2545光年)存 在第八颗行星“开普勒-90i”，现位于第三轨道。研究发现，开普勒-90星 的体积和质量比太阳略大。读开普勒-90星系和太阳系对比图，完成问题
2.大气层的演变：①原始大气：主要成分是二氧化碳，缺少氧气。②现代 大气：主要成分是氮气和氧气。
3.动物演化:动物孕育、萌芽和发展的初期阶段→海洋无脊椎动物时代 →鱼类时代→两栖动物时代→爬行动物时代→哺乳动物时代→人类时代。
4.植物演化:海生藻类时代→陆上孢子植物时代→裸子植物时代→被子 植物时代。
1.在图所示的“生命宜居带”中，可能
出现生命的主要影响因素是（ A）
A.温度条件 B.恒星质量 C.行星体积 D.大气成分 2.如果太阳质量是现在的两倍，则出现
生命的行星可能是（ C）
A.金星 B.地球 C.木星 D.水星
月相：月球圆缺变化过程中出现的各种形状
二.月相观测——月相变化
一个月：即：新月-娥眉月-上弦月-凸月-满月- 凸月下弦月-残月-新月。
后沉积 新 先沉积 老
（3）、化石
（1）在沉积岩的形成过程中， 生物的遗体或遗迹在沉积物 中保存下来，形成化石
（注意：①含有化石的岩石 一定是沉积岩，沉积岩不一 定含有化石。②只有在沉积 地层中才能找到化石。）
（2）同一地质时期，地 层所含化石相同或相似。
（3）化石与生物进化顺 序：越古老的地层含有越 低级、越简单生物的化石。
3．发现完整恐龙幼体化石的地层最可能属于（C ）
A．O—奥陶纪 B．C—石炭纪 C．K—白垩纪 D．Q—第四纪
2020高中地理 第一章 宇宙中的地球 1.2 太阳对地球的影响能力提升(含解析)第一册
第二节太阳对地球的影响［学生用书P79(单独成册）］［学考合格练]对地球来说，太阳是最重要的天体。
据此回答1～2题。
1．太阳( ）A．是一个炽热的气体球，它是宇宙中最大的恒星B．吸引地球围绕其旋转，构成最低一级天体系统C．与地球的距离最近时,正值一年中最热的季节D．辐射能维持地表温度，是地球的主要能量来源2．下列关于太阳活动对地球的影响，叙述正确的是( ）A．黑子每11年出现一次，与自然灾害的发生密切相关B．耀斑爆发时，会发射强烈电磁波从而干扰大气电离层C．是地球上水循环、大气运动和生物活动的动力来源D．释放出高能带电粒子流干扰地球磁场，使全球可见极光答案:1。
D 2.B（2019·江阴四校期中)2017年4月5日，美国宇航局捕捉到了惊人影像——24小时内三次太阳耀斑大爆发。
据此回答3~4题.3．此次太阳耀斑对地球带来的影响可能是（)A．全球出现大面积停电B．许多地区的无线电短波通信中断C．我国东北地区上空出现极光D．全球许多国家出现强烈地震4．关于太阳活动周期叙述正确的是( ）A．两次黑子最大值出现的年份相差12年B．黑子出现最大值的年份与出现最小值的年份相差11年C．两次黑子最小值出现的年份相差10年D．连续两次黑子最大值出现的年份相差11年解析:第3题，全球出现大面积停电与耀斑无关，故A项错误；耀斑爆发会干扰无线电短波通信,使许多地区的无线电短波通信中断，故B项正确；极光与太阳风有关，且我国无极夜现象，故C项错误；地震是地壳运动的结果，故D项错误.第4题,所谓太阳活动周期约为11年，指的是连续两次黑子最大值出现的年份相差约11年,故D项正确。
答案:3。
B 4.D太阳能属于“绿色能源”，近年来,我国不断加大西藏太阳能应用的投资，这不仅是西藏常规能源短缺的一个很好的补充，对西藏的环境保护也有着积极作用.结合所学，回答5～6题。
5．西藏地区是我国太阳能最丰富的地区，其主要原因有( ）①地势高，离太阳近②纬度较低，太阳高度较大③晴天多，光照时间长④空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小A．①②③ B．②③④C．①③④D．①②④6．除太阳辐射能外,青藏地区的其他能源也很丰富，其中哪一项能源与太阳能无关( ）A．风能B．柴达木盆地的天然气C．藏南谷地的地热能D．雅鲁藏布江的水能解析：第5题，西藏地区纬度低，太阳高度大；海拔高，空气稀薄，云量少,天气晴朗，光照时间长;空气稀薄，对太阳辐射的削弱作用小,所以成为我国太阳能最丰富的地区，故选B。
高中地理人教版(2019)必修一第一章《宇宙中的地球》知识点汇总
第一章《宇宙中的地球》知识点汇总第一节 地球的宇宙环境一、地球在宇宙中的位置 1.天体（1）概念：宇宙中物质存在的形式。
（2）天体的种类：自然天体和人造天体。
①自然天体：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体和星际物质等。
②人造天体：太空中运行的人造卫星、宇宙飞船等。
2.天体系统（1）概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
（2）层级关系：二、行星地球 1.地球的普通性（1）运动特征：同向性、共面性、近圆性。
（2）结构特征：类地行星（水星、金星、地球、火星）、巨行星（木星、土星）、 远日行星（天王星、海王星） 2.地球的特殊性—存在生命 （1）外部条件：①安全的宇宙环境—大小行星各行其道，互不干扰。
②稳定的太阳光照 （2）自身条件：①适宜的温度—日地距离适中②适合生物生存的大气—地球的体积和质量适中 ③有液态水可观测宇宙 河外星系银河系地月系其他恒星系太阳系其他行星系第二节太阳对地球的影响一、太阳辐射对地球的影响1.太阳的概况：巨大、炽热的气体星球（1）组成成分：氢和氦（2）表面温度：约6000K（3）能量来源：太阳内部的核聚变。
2.太阳辐射（1）概念：太阳源源不断的以电磁波的形式向宇宙空间放射能量的现象。
（2）分布：大气上界的太阳辐射的分布由低纬向高纬递减。
3.太阳辐射对地球的影响（1）对地理环境的影响：①为地球上生物的生长提供了光照和热量。
②维持着地表温度，是地球上水、大气运动和生命活动的主要动力。
③使许多自然地理现象呈现纬度地带差异。
（2）对人类活动的影响：为人类生活、生产提供能量。
①直接利用太阳能：如太阳灶、太阳能热水器、太阳能发电站等。
②间接利用太阳能：煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定并积累的太阳能。
二、太阳活动对地球的影响1.太阳大气层：光球层、色球层、日冕层。
（1）光球层：最底层，可见光最强，肉眼观测到的太阳表面。
（2）色球层：中间层，只有在日全食时或者用特殊的望远镜才能看到。
2020(新教材)人教版地理必修1 第1章 宇宙中的地球：第1章 第2节 太阳对地球的影响
①维持地球表面的温度 ②是推动大气运动、水循环的主要能源
③为地球火山爆发提供能量 ④是地球生物生存所需能源的最主要
来源
A．①②③④
B．①②④
C．①③④
D．①②③
栏目导航
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(1)D (2)B [第(1)题，由图可知全球到达大气上界太阳辐射的 分布随纬度变化，由低纬向高纬地区递减。第(2)题，地球火山爆发 的能量来自地球内部放射性元素衰变产生的能量，不属于太阳能。]
栏目导航
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核心素 养 深拓展
栏目导航
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综合思维：让太阳能利用与建筑深度结合 2018 年 8 月 2 日，第一届 SDC 绿色发展国际论坛在山东德州开幕。 论坛以“协同创新驱动和绿色发展”为主题，倡导全球坚持走绿色生态 发展的道路，来自不同国家和地区的专家学者就绿色建筑、建筑工业化 太阳能应用开展讨论和交流。中国绿色建筑委员会认为，让太阳能利用 与建筑深度结合是大势所趋，绿色建筑的灵魂是因地制宜，搞清楚光照、 风速这些最重要的因素，扬长避短，让太阳能更好地为人们生活服务。
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二、太阳活动对地球的影响
栏目导航
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二、太阳活动对地球的影响 1．太阳大气层 图中 A 层是 日冕 层，B 层是色球层，C 层是 光球 层。 2．太阳风：太阳大气不断释放的高速带电粒子流。
栏目导航
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二、太阳活动对地球的影响 3．太阳活动概况 (1)概念：太阳 大气 的变化。 (2)主要的太阳活动现象 ①太阳黑子：出现于光球层，其数量的多少和大小是太阳活动 强弱的标志。 ②太阳耀斑：出现于色球层，其活动与太阳黑子活动有关。
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(2)太阳活动时，用一般收音机收听短波广播，声音常常忽大忽 小，甚至中断，主要是因为( )
2021_2020学年新教材高中地理第一章宇宙中的地球第二节太阳对地球的影响课件新人教版必修第一册
基础·自主学习
核心·互动探究
任务清单二 太阳活动对地球的影响 情境探究
[情境] 科学家道格拉斯经过观察发现，树木年轮的宽窄变化具有11年周期。他从 美国、英国、挪威、瑞典、法国和奥地利等国广泛搜集粗大的树木样本进展分析 ，都得出了同样的结论。这一发现给道格拉斯带来了喜悦，也给他增添了烦恼。 终究是什么原因造成树木年轮有规律的变化呢？研究了好久，他终于茅塞顿开， 太阳黑子数不是有11年变化周期吗？他把树木年轮变化和太阳黑子数变化一比照 ，两种变化居然一样！以下图为太阳黑子与温带乔木年轮相关性曲线图。请小组
有可能的位置关系是太阳在中间，火星与地球分居两侧。
〔2〕日冕层。发生通信干扰是由于NASA在向火星探测器和火星车发射电磁 波信号〔无线信号〕时要从太阳外围的大气层穿过，太阳大气层中的日冕层处于
最外面且厚度最大，同时温度超过百万摄氏度，其物质已经处于电离状态高速运
动，形成高能带电粒子流，其将干扰经过的电磁波信号〔无线信号〕，使火星接
基础·自主学习
核心·互动探究
素养凝练 太阳活动及其影响 人类能够直接观测到的太阳，是太阳的大气层，它由里向外依次是光球层、色球 层和日冕层，不同的大气层上发生的太阳活动类型不同，其特征及对地球的影响 如下所示：
基础·自主学习
核心·互动探究
基础·自主学习
核心·互动探究
素养应用 例2：〔综合思维〕 阅读图文资料，合作探究完成以下要求。 2021年7月22日至8月1日NASA〔美国国家航空航天局〕不向其火星轨道探测 器和火星车发出任何指令。NASA有关人员解释：“预计到通信会明显变差，慎 重起见，这段时间我们不会和我们的火星设备交流。我们不想冒险让航天器执行
收器接收到不完整信号，甚至无法接收到信号。
太阳对地球的影响高中地理人教版(2019)必修一
第一章 宇宙中的地球
课标要求：运用资料，说明太阳对地球的影响。
学习目标：【区域认知】在给定的区域内，能够说明太阳辐射能量与其他 形式的能量之间的转化关系。 【综合思维】能够在了解太阳外部基本结构的基础上，掌握太阳活动的几 种主要表现形式。
1.理解太阳辐射对地球的影响；
【2地.学理会分实析践影力响】太通阳过辐射收的集因资素料；，了解更多太阳活动对地球的有利影响和不 利3影.结响合图。片及相关资料掌握太阳大气层的结构和太阳活动的类型； 【4人.结地合实协例调分观析】太能阳综辐射合对地地分球析的太影阳响活； 动对自然环境和人类活动的影响，树 立5人.结地合实和例谐分观析念太。阳活动对地球的影响。
A．地震
B．太阳内部的核裂变
C．火山喷发
D．太阳内部的核聚变
2．下列现象与太阳辐射有直接关系的是（ C ）
A．海陆分布
B．地形起伏
C．刮风下雨
D．地球形状
课堂小结
下图为北极海冰区域多年平均到达地表太阳辐射和地表反射太阳辐射逐月变
化图。读图完成下面小题。
3．地面吸收太阳辐射最多的月份为（ C ）
A．3月
它们被认为是太阳活动的主
要标志。(2)据图可知太阳黑
子的活动周期约为
年。
11
课堂小结
(3)在70°N~80°N测站测得的降水量变化与黑子相对数之间的关系 正相关 。 在60°N~70°N测站测得的降水量变化与黑子相对数之间的关系 负相关（正
部
色球
1.太阳大气结构： ③日冕层：是太阳大气的最 外 层， 可以延伸到几个太阳半径，甚至更远。 它的亮度仅为光球层的百万分之一， 只有在日全食时或用特制的日冕仪才 能用肉眼看见。
2019-2020人教版高中地理必修一第一章第一节《宇宙中的地球》课件 (共37张PPT)
地球内部物质运动
太阳从诞生至今没 有明显的变化 公转方向一致，共 面、近圆，各行其 道，互不干扰
1、有适合的温度 2、有供生物呼吸的大气
3、有液态水
4、安全的宇宙环境
存在生命
地球是太阳系中 一颗特殊的行星
第一节 宇宙中的地球
一、地球在宇宙中的位置
二、地球是太阳系中一颗普通的行星
浑 天 说
张衡《张衡浑仪注》
“浑天如鸡子。天体圆如弹丸，地如鸡子 中黄，孤居于天内，天大而地小……。”
托勒密
地心说 《天文学大成》
哥白尼
日心说
在所有的星球中，太阳是安静不动的。的确， 在这个最美丽的殿堂里，谁能把发光体放在任何其 他的部分而不放在可以普照全球的那一部分呢？
在银河系以外，还有 “ 数量无限的世界和星系 ” ——河外星系
流星体：星际空间的尘粒和固体小块，数量众多。
彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的 天体，呈云雾状的外貌。如哈雷彗星，其公转周期
为76年。
下列不属于天体的是（B、D ） A 人类的家园---地球 B 天空中飘动的云朵 C 轮廓模糊的星云 D 待发射的人造卫星
天体
相互吸引 相互绕转
天体系统
三、存在生命的行星
1．距离地球最近的恒星是 ( A ) A．太阳 B．比邻星 C．金星 D．月球 2 ．可称为天体的是 ( ) C A．天上彩虹 B．乌云和闪电 C．北极星和牛郎星 D、太阳系 3 ．下列属于天体的是 A、天空中的大型客机 C、山顶坠落的巨大石块 ( D) B、陨星 D、宇宙中的气体
在河外系以外，还有大约上千亿个同银河系相类似 的天体系统，天文学家称它们为河外星系。银河星 系和河外星系，统称总星系。是目前知道的最高以 一级天体系统。
2019_2020学年高中地理第1章宇宙中的地球第1节地球在宇宙中课件中图版必修1
行星分为类地行星、巨行星和远日行星三大类。
类型
包括 行星
距日 远近
表面 温度
质量 体积
密度
卫星 数
光环
类地
无或 少
无
巨行 星
木、土
中
中
大 小多有
远日 天王、 行星 海王
远
低
中 中少有
图示法记忆八颗行星的特征
2．通过火星探测器收集到的大量数据，麻省理工学院的科学家 们揭露了关于火星降雪的非常有趣的事实。火星的大气成分主要是 二氧化碳，火星上的雪花是由二氧化碳构成的——实际上就是干冰 的小颗粒。读地球与火星的相关资料，回答(1)～(2)题。
“适合孕育生命”。据此回答(1)～(2)题。
(1)该行星“适合孕育生命”的条件主要包括( )
①温度适宜 ②有液态水 ③无大气 ④宇宙环境安全、稳定
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
(2)地球上的大气适于生物的呼吸，大气层的存在主要取决于
()
A．日照条件稳定
B．日地距离适中
C．地球的质量和体积适中 D．有原始海洋
2．特殊性——存在生命
生命物质存在的条件
形成原因
地球所处的宇宙环境较 安全
——
大、小行星运动同向且 大致共面，各行其道、 互不干扰
地球所处的光照条件一 直稳定
——
从太阳系诞生到地球上 有生命，太阳几乎没有 明显变化
地球表面平均温度15℃ —— 地球与太阳的距离适中
有适合生物呼吸的大气 —— 地球体积和质量适中
[特别提醒] 天体可分为自然天体(如恒星、行星等)和人造天体 (如在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船等)。
(3)总星系只是我们目前观测到的宇宙部分，随着探测技术的进 步和发展，人类能够观测到的范围可能会更大。