幼儿园小班健康教育活动教案设计.doc
小班健康活动_教研教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 培养幼儿对脚部健康的认识，了解脚部的重要性。
2. 通过游戏活动，提高幼儿脚部的灵活性、协调性和力量。
3. 增强幼儿之间的合作意识，培养团队精神。
二、活动准备1. 物质准备：音乐、彩球、小椅子、小篮子、小脚丫图片等。
2. 经验准备：幼儿已经具备基本的脚部运动能力。
三、活动过程（一）热身活动1. 导入：教师带领幼儿做“快乐的小脚丫”热身操，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 活动内容：（1）头部运动：上下点头、左右摇头、转圈等。
（2）手臂运动：拍拍手、抖抖肩膀、转转手腕等。
（3）腿部运动：踢踢腿、跳跳蹦、扭扭腰等。
（二）基本活动1. 导入：教师出示小脚丫图片，引导幼儿观察并说出脚部的特点。
2. 活动内容：（1）脚部游戏——“踩踩乐”教师将彩球放在地上，幼儿用脚踩住彩球，并尝试用脚将彩球滚到指定的位置。
（2）脚部游戏——“夹球跳”教师将彩球放在地上，幼儿用脚将彩球夹在脚中间，然后跳到指定的位置。
（3）脚部游戏——“小脚丫接力”将幼儿分成两队，每队一个篮子，队员用脚将彩球夹在脚中间，跑到篮子处，将彩球放入篮子，然后返回，依次进行。
（三）拓展活动1. 导入：教师引导幼儿讨论如何保护脚部健康。
2. 活动内容：（1）讨论：幼儿分享自己保护脚部健康的方法。
（2）实践：教师带领幼儿进行脚部按摩，放松脚部肌肉。
（四）总结与放松1. 导入：教师带领幼儿回顾活动内容，总结脚部健康的重要性。
2. 活动内容：（1）教师总结：脚部健康对我们的日常生活非常重要，我们要注意保护脚部。
（2）放松：教师带领幼儿做脚部放松操，放松脚部肌肉。
四、活动延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿进行脚部按摩，每天坚持。
2. 区域活动：在美工区，让幼儿用彩纸制作小脚丫图片，展示自己的脚部健康。
五、活动反思本次健康活动通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解脚部健康的重要性，提高了幼儿脚部的灵活性、协调性和力量。
在活动中，教师应关注每个幼儿的个体差异，因材施教，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
幼儿园小班健康教育教案(精选10篇)
幼儿园小班健康教育教案（精选10篇）1. 观察与记录1.1 主题：身体健康1.2 目标：培养幼儿观察和记录身体健康的习惯1.3 教学内容：- 通过日常生活中观察身体感受，并记录在观察表上- 分享观察结果，了解不同幼儿的身体感受和健康状况1.4 教学活动：- 在幼儿园的课堂环境中让幼儿观察和记录身体感受- 鼓励幼儿用肢体动作来表达身体感受- 组织小组间分享观察结果1.5 教学评价：- 观察表上记录的内容完整准确- 幼儿能够用合适的肢体语言表达身体感受2. 健康饮食2.1 主题：健康饮食2.2 目标：培养幼儿良好的饮食习惯- 学习认识各类食物并分辨它们的营养价值- 学习选择健康的食物2.4 教学活动：- 利用图片、实物等教具让幼儿认识主要食物种类 - 在小组间组织幼儿分享自己喜欢的健康食物- 观察健康食物的营养成分并讨论其好处- 通过游戏方式学习选择健康食物2.5 教学评价：- 幼儿能够辨别不同食物的营养价值- 幼儿在游戏中能够主动选择健康食物3. 心理健康3.1 主题：情绪管理3.2 目标：培养幼儿良好的情绪管理能力3.3 教学内容：- 学习认识不同的情绪，并了解情绪的表达方式 - 学习简单的情绪管理技巧- 通过图片、角色扮演等方式让幼儿认识并表达不同的情绪 - 学习使用艺术和音乐形式来表达情绪- 教授简单的情绪管理技巧，如深呼吸、倾诉等- 观察幼儿在游戏和日常生活中运用情绪管理技巧3.5 教学评价：- 幼儿能够准确辨识自己和他人的情绪- 幼儿能够主动运用情绪管理技巧4. 锻炼身体4.1 主题：身体锻炼4.2 目标：培养幼儿的体育锻炼习惯4.3 教学内容：- 学习常见的身体锻炼动作- 培养幼儿热爱运动的意识4.4 教学活动：- 利用乐器、音乐等多种形式进行体育活动- 带领幼儿进行简单的热身运动- 学习和模仿常见的体育运动动作，如走路、跑步、跳绳等 - 观察幼儿在活动中的身体反应和表现4.5 教学评价：- 幼儿能够正确掌握简单体育运动动作- 幼儿在活动中展现积极参与的态度5. 感染病预防5.1 主题：预防传染病5.2 目标：培养幼儿预防感染病的认知和习惯5.3 教学内容：- 学习认识常见的感染病，并了解预防方法- 学习正确的洗手方法和饮食卫生习惯5.4 教学活动：- 利用图片、故事等方式让幼儿认识不同的传染病- 教授正确的洗手方法，并在日常活动中反复强调- 观察幼儿饮食卫生习惯，并进行相关的讨论和指导5.5 教学评价：- 幼儿能够辨识常见的感染病和预防方法- 幼儿能够正确掌握洗手和饮食卫生的方法6. 口腔健康6.1 主题：口腔健康6.2 目标：培养幼儿良好的口腔卫生习惯6.3 教学内容：- 学习认识口腔的结构和作用- 学习正确的刷牙方法和口腔保健习惯6.4 教学活动：- 使用牙模等教具让幼儿认识口腔的结构- 在小组活动中模拟刷牙过程，并观察幼儿的操作 - 教授正确的刷牙方法，并进行反复演示和指导- 运用绘画和手工等活动，让幼儿制作口腔保健工具 6.5 教学评价：- 幼儿能够准确认识口腔的结构和作用- 幼儿能够掌握正确的刷牙方法和口腔保健习惯7. 安全意识7.1 主题：安全知识7.2 目标：培养幼儿基本的安全意识和自我保护能力7.3 教学内容：- 学习认识一些常见的安全隐患和事故- 学习简单的自我保护技巧7.4 教学活动：- 使用图片、图表等方式让幼儿认识家庭和学校中的安全隐患 - 进行角色扮演，帮助幼儿理解自我保护的重要性- 在游戏中模拟紧急情况，引导幼儿学习逃生和求救技巧- 进行安全应急演练，检测幼儿应对危险情况的能力7.5 教学评价：- 幼儿能够识别家庭和学校中的安全隐患- 幼儿能够运用自我保护技巧应对紧急情况8. 睡眠习惯8.1 主题：良好的睡眠习惯8.2 目标：培养幼儿良好的睡眠习惯和自理能力8.3 教学内容：- 学习认识睡眠的重要性和影响睡眠质量的因素- 学习养成良好的睡眠习惯8.4 教学活动：- 通过故事、音乐等方式让幼儿了解睡眠的作用和好处 - 教授养成良好睡前习惯的方法，如适当的饮食、洗漱等 - 进行放松训练，帮助幼儿放松身心并增加入睡感- 观察幼儿在家庭环境中养成良好的睡眠习惯8.5 教学评价：- 幼儿建立了良好的睡前习惯和睡眠自理能力- 幼儿表现出良好的睡眠质量和精神状态9. 社交技巧9.1 主题：社交技巧9.2 目标：培养幼儿基本的社交技巧和合作精神9.3 教学内容：- 学习基本的与他人交往的规则和技巧- 培养幼儿合作和分享的思维和行为习惯9.4 教学活动：- 利用角色扮演、游戏等方式教授幼儿与他人交往的规则- 组织小组间合作活动，鼓励幼儿分享和合作- 观察幼儿在交往中的表现和沟通技巧- 培养幼儿积极参与集体活动和与他人协作的意识9.5 教学评价：- 幼儿能够遵守与他人交往的基本规则- 幼儿能够在合作活动中积极参与和分享10. 温馨家庭教育10.1 主题：家庭教育10.2 目标：促进幼儿家庭关系的和谐与发展10.3 教学内容：- 学习尊重他人和表达感激之情- 发展良好的家庭亲子关系和沟通能力10.4 教学活动：- 通过家庭教育故事、绘本等让幼儿认识家庭的重要性 - 进行角色扮演和情景模拟，让幼儿学会尊重和感恩 - 鼓励幼儿与家人亲密互动，表达情感和需求- 组织幼儿参与家庭活动，促进家庭成员之间的关系10.5 教学评价：- 幼儿能够尊重他人和表达感激之情- 幼儿能够积极参与家庭活动，发展良好的家庭关系通过以上十篇幼儿园小班健康教育教案，我们可以全面地培养幼儿的身体健康意识和良好的生活习惯。
幼儿园小班健康营养教育教案 幼儿园健康教育
幼儿园小班健康营养教育教案一、教学目标1.了解健康的概念，培养幼儿良好的生活习惯；2.认识常见的健康食品，学习简单的营养知识；3.了解一些简单的健康保健常识，学会自我保护。
二、教学重点1.培养幼儿的健康意识，养成良好的生活习惯；2.认识常见的健康食品，了解食物的营养价值；3.学习简单的健康保健常识，提高自我保护能力。
三、教学内容1.健康概念的介绍通过图片、游戏等形式，向幼儿传授健康是指身体健康和精神健康，需要有良好的生活习惯等知识。
2.常见的健康食品介绍通过制作健康食品拼盘、观察水果蔬菜的外形颜色和味道等活动，让幼儿了解常见的健康食品，如水果、蔬菜等，并介绍它们的营养价值。
3.简单的健康保健常识通过角色扮演、故事讲解等形式，向幼儿传授简单的健康保健常识，如洗手、运动、休息等，提高幼儿的自我保护能力。
四、教学方法1.情景教学法利用情境设置，让幼儿在活动中自我体验，增强学习的真实性和趣味性。
2.游戏教学法采用游戏化的方式进行教学，在游戏中潜移默化地培养幼儿的健康意识。
3.故事教学法通过讲故事的形式，向幼儿传递健康知识，让幼儿在情节中获得启发和教育。
五、教学过程1.导入环节教师通过简单的问答、游戏等形式，引导幼儿了解今天的主题是健康营养教育。
2.学习活动（1）健康概念介绍：通过图片、游戏等形式，向幼儿传授健康概念，培养幼儿的健康意识。
（2）常见的健康食品介绍：制作健康食品拼盘、观察水果蔬菜的外形、颜色和味道等活动，让幼儿认识常见的健康食品。
（3）简单的健康保健常识：角色扮演、故事讲解等形式，向幼儿传递简单的健康保健常识。
3.课堂小结教师对本节课的要点进行总结，并与幼儿一起回顾今天所学的知识。
六、教学反思根据幼儿的芳龄特点和认知水平，本堂课的内容设计和教学方法选择是否合理，有效性如何，对幼儿的教育有何启发，有何不足之处需要改进。
七、延伸活动在日常生活中，教师可以通过各种方式巩固幼儿所学的健康知识，比如通过食物制作、角色扮演等形式，让幼儿在实践中感受和应用所学的知识。
幼儿小班健康活动教育教案
幼儿小班健康活动教育教案•相关推荐教育挂图，《不吃太多甜食》活动过程：1、教师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。
师：小朋友！老师手里拿了一些什么啊？（糖果、饼干等）那小朋友们爱吃吗？（爱）。
2、教师讲述故事《不吃太多甜食》，幼儿倾听。
师：小朋友们一起来听一听这个故事。
听一听到听到了什么？3、教师出示挂图《不吃太多甜食》引导幼儿观察图中的内容，并回答教师问题。
（1）玲玲和强强爱吃什么？（只爱吃甜食）不爱吃什么？（不爱吃饭和菜）他们看见一座什么样的甜房子？他们两个是怎么做的？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了）（2）玲玲和强强吃掉了甜房子，为什么哭了？（牙疼）4、教师小结并讨论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反应。
师：如果老爱吃甜食物就会有好多不好问题出现。
（1）饭菜吃不下，蜜蜂会叮咬，蚂蚁会爬到脸上等。
（2）会长成小胖子，会蛀牙等。
5、活动总结。
小朋友们！那以后你们要不要只爱吃甜食物，不爱吃饭拉，如果还这样的话，身体就会越来越差的！所以我们要每次要吃也只能吃一点点！6、活动结束。
幼儿小班健康活动教育教案篇2活动目标：1、不畏严寒，喜欢参与户外运动。
2、知道在寒冷天气里如何保护自己不生病。
3、提高幼儿健康意识，培养其良好的生活习惯。
活动准备：1、幼儿操作材料。
2、冬季御寒衣物、跳绳、皮球等运动器械。
活动过程：1、老实说儿歌，幼儿猜一猜儿歌表现的季节。
北风呼呼吹，雪花飘啊飘，宝宝不怕冷，外面跑一跑，锻炼身体好。
（1）你是怎么猜出来这是形容冬季呢？（2）你知道的冬天时什么样子？2、幼儿相互观察着装情况。
（1）小朋友都穿了什么样的衣物？为什么这样穿呢？（2）外边的温度和室内的温度有区别吗？我们外出的时候需要添加哪些衣物。
3、观察幼儿操作材料，理解画面内容。
（1）图画中的小朋友在做什么？你喜欢这样玩吗？说一说"堆雪人"的事情。
（2）看看小朋友是怎样健康过冬的？（分析每一幅画小图，和幼儿一起讨论。
幼儿园小班健康活动教案(精选6篇)
幼儿园小班健康活动教案（精选6篇）幼儿园小班健康教案篇一活动目标:1初步了解脚的功能，懂得保护脚的方法。
2体验脚对生活的重要性。
设计意图：《纲要》中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。
脚对于幼儿来说，并不陌生，每天的行走、运动都需要脚。
对脚的用途，已有一定的感性经验，但较零碎，没有一个整合的概念。
幼儿最喜欢赤脚，但经常受到大人、环境的限制。
通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉。
重难点：了解脚的功能，脚对生活的重要性。
活动准备：1、仿真娃娃一个，眼罩若干2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的ppt。
3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。
活动过程：一、摸一摸，探索脚的结构1 游戏导入。
教师出示仿真娃娃。
孩子们，我们来玩个游戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里？2、通过摸一摸，初步了解脚的结构孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢？小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，现在请你们来摸一摸自己的小脚。
谁来说说，你的小脚上面有什么。
（小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲）。
二、动一动——深入探究1、感受脚的功能（1）孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗？我们去上面走一走好吗？（2）、请小朋友们说说感受？你刚刚走了哪条小路？走上去有什么样的感觉？（帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇教师：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的`和粗糙的、冷的和热的。
2、了解保护脚的方法。
（演示幻灯片）（1）小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢？我们一一看，找一找吧。
（2）教师演示幻灯片。
教师一边演示幻灯片，一边根据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒服的鞋时，教师和小朋友们一起用手势打×。
教师：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒服，大了走路不方便，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。
小班健康教育教案(优秀11篇)
小班健康教育教案（优秀11篇）小班健康教案篇一活动设计背景小班儿童开始对自己和他人的身体感兴趣。
活动目标1、初步了解您的身体器官和身体各部位的名称。
2、培养孩子的自信。
3、培养孩子最初的发散性思维以及与手和嘴保持一致的能力。
4、健康的初步知识。
5、初步了解疾病预防的方法。
教学重点和难点辨别身体器官的位置准备1、张大型身体挂片。
2、练习卡彩笔。
3、张儿童照片。
活动过程1、找朋友（老师指着地图，孩子用手指指向身体的相应位置，告诉孩子他们的名字）2、点式眼鼻游戏。
老师引导孩子玩游戏，要求孩子快速准确地指出五官和身体部位3、五官和身体功能老师引导孩子讨论五官和身体部位的功能，并做出相应的动作，如用鼻子闻花。
4、眼睛在哪里？引导孩子们利用他们的身体特征和动作来创作儿歌。
眼睛在哪里？眼睛（指眼）在哪里耳朵在哪里。
5、看照片，拍摄面部特征和身体部位教学反思1、本课中使用的直接介绍不容易吸引孩子。
如果更改为“看看遗漏了什么rdquo。
（画一些没有五官的动物以引起孩子们的兴趣）2、那张照片用得不好。
挂图片前展示，询问孩子这是什么（指面部特征和身体）3、身体的作用可以增强。
幼儿园小班健康活动教案篇二设计意图：猫和老鼠是孩子们都很熟悉的动物，它们的故事更是耳熟能详，都知道猫一见老鼠就跑，干什么去？追老鼠呗！为了使幼儿掌握折身跑的技能，增强幼儿跑动中的自我保护意识，特设计了追追乐这一活动。
活动目标：1、掌握折身跑的技能，提高身体动作的连贯性和敏捷性。
2、增强幼儿跑动中的自我保护意识。
3、体验与同伴分角色合作游戏的欢乐氛围。
活动准备：《猫和老鼠》光碟、一个哨子、猫、鼠头饰若干活动设计：一、准备活动1、幼儿看光碟《猫和老鼠》，请他们说一说猫和老鼠的'故事。
2、教师讲述《十二生肖》的故事，使幼儿知道猫一见老鼠就追的原因。
3、幼儿做跑、跳、躲闪等方面的运动为游戏做准备。
二、学习折身跑1、教师示范折身跑的过程。
2、鼓励幼儿做折身跑的练习，个别指导，注意提醒幼儿不要相互碰撞，注意安全。
幼儿园小班健康教育《小班健康教案 早睡早起身体好》教案
幼儿园小班健康教育《小班健康教案早睡早起身体好》教案
一、教学目标
1.让学生了解早睡早起与健康的关系；
2.培养学生良好的作息习惯，提高身体素质；
3.培养学生的自律意识和责任感。
二、教学重点
1.睡眠对身体健康的重要性；
2.早睡早起的好处；
3.养成良好的作息习惯。
三、教学内容
1.睡眠的重要性
–解释睡眠对身体的重要作用；
–介绍睡眠对大脑和身体各器官的重要补充作用。
2.早睡早起的好处
–分析早睡早起与身体健康的关系；
–阐述早睡早起对身体、大脑和情绪的积极影响。
3.养成良好的作息习惯
–引导学生了解如何调整自己的作息时间；
–提出养成良好的作息习惯对健康的重要性。
四、教学过程
1.导入：与学生讨论大家平时的作息时间，引入话题。
2.学习：介绍睡眠的重要性和早睡早起的好处。
3.活动：分组讨论，让学生介绍自己平时的作息习惯，并讨论如何改进。
4.温故：通过小游戏或竞赛的形式回顾学习内容。
5.结束：总结今天学习的内容，强调早睡早起对健康的重要性。
五、教学反思
通过本节课的教学，我发现学生对早睡早起的概念认识不够清晰，下节课可以
通过故事情节或实例讲解进一步深化学生的理解。
六、小结
本节课主要介绍了睡眠的重要性和早睡早起对健康的好处，以培养学生良好的作息习惯为目标。
通过本节课的学习，希望学生能够意识到养成良好的作息习惯对身体和健康的重要性，从而提高自我管理能力和身体素质。
以上是《小班健康教案早睡早起身体好》教案内容，希望能够对幼儿园小班的健康教育有所帮助。
幼儿园小班健康教案(10篇)
幼儿园小班健康教案（10篇）小班健康教案篇一活动目标：1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。
2、能根据儿歌内容快速反应做动作。
3、知道运动能使人健康。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：音乐《健康歌》、《快乐的小鸟》，运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。
活动过程一、音乐导入，引出主题。
1、师：孩子们，让我们一起随着音乐动起来吧。
2、放音乐《健康歌》，师幼随音乐做动作。
二、模仿运动，体验乐趣。
1、师：刚才你们做运动时脸上都笑眯眯的，孩子们你们喜欢做运动吗？喜欢什么运动？见过什么运动？2、让个别幼儿说一说自己喜欢或见过的运动并学一学。
3、逐一出示运动项目图片：足球、举重、赛艇、拳击、射箭，让幼儿说出是什么运动，教师注意纠正幼儿不正确的说法。
全体幼儿参与学一学。
（教师加语言提示幼儿学做运动）4、师：刚才你们做了这么多运动，身上一定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗？做运动时心情怎样？5、教师小结：运动能锻炼我们的身体，使我们的身体更健康、我们更快乐……所以小朋友一定要多参加运动。
三、学习儿歌，经验分享。
1、师：不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。
看谁来了？教师模仿长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。
2、出示图片让幼儿看猜对了没有。
请幼儿学一学小动物的样子。
四、体验运动，活动延伸。
1、教师击手鼓，例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小朋友就做相应的动作。
可由慢到快进行练习。
2、进行扩展：教师说出儿歌内容以外的动物，如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着模仿。
3、游戏结束：师幼扮小鸟一起飞出教室。
教师：小鸟飞来了，小鸟排队了，我是鸟妈妈，你们是小鸟，我们一起到院子里做运动吧！放音乐《快乐的小鸟》，师幼一起出教室。
小班健康教案篇二活动目标：1、了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。
2、知道天冷要保护皮肤。
养成良好的生活习惯。
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幼儿园小班健康教育活动教案设计对于幼儿园小班的孩子来说，健康教育是十分有意义的活动。
那么应该怎么设计教案呢？下面是我为你精心整理的幼儿园小班健康教育活动教案，希望对你有帮助!幼儿园小班健康教育活动教案篇1活动目标：1、关注甲型流感给人们生活带来的变化，知道预防甲流和自我保的方法。
2、会用多种方法、多种形式让幼儿园里的伙伴和家长了解甲流的防方法，感受、体验关心他人的自豪感。
活动准备：关于甲流的新闻视频(自制)、各类色彩笔、宣传纸、照相机、涝六步法图片。
活动过程：1、观看"新闻播报"，引导幼儿讲述自己的想法和感受。
教师：刚才的新闻，你想说些什么?幼儿：甲型流感是一种传染病，如果得了要马上去医院治疗。
幼儿：小朋友得了甲流不能再上幼儿园，要不会传染更多的小朋友幼儿：甲流会发烧、流鼻涕、咳嗽。
幼儿：甲型流感可以传染自己身边的人，身边的人还可以再传绐多身边的人，所以得了甲流的人不要到外边玩，要不会传染更多的人。
幼儿：小朋友到商场买玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人动了自喜欢的玩具，千万不能再去摸这个玩具，要不会被传染的。
幼儿：妈妈总说，吃药、吃药，要不会得甲流，得了甲流就要打针很疼。
幼儿：妈妈总说，洗手、洗手，手脏了会得甲流。
幼儿：和好朋友玩的时间少了，大家因为怕得甲流都不出来玩了。
教师小结：甲型流感是一种传染病，如果小朋友发现自己和别人在身体上出现不适的症状：如发烧、咳嗽、流涕，就千万不要再到人多的地方去玩，应该马上到医院治疗，这样既不会延误病情也不会影响他人的正常生活。
2、讨论：预防甲流的好方法。
教师：甲型流感并不可怕，只要我们做到认真地预防，甲流这种传染病就不会找到我们，你们知道预防甲流的好方法吗?幼儿：小朋友不能到人多的地方玩。
幼儿：如果看到生病的人就离他远一点。
幼儿：在人多的地方要戴口罩。
幼儿：吃东西前和大小便后要认真洗手。
幼儿：打喷嚏时用手捂上嘴和鼻子。
幼儿：将吐出的痰用卫生纸包上扔到垃圾桶里。
幼儿：吃预防甲流的药。
幼儿：多喝水，多吃菜，不挑食。
幼儿：经常去操场运动，如踢球、跳绳、打羽毛球。
3.鼓励幼儿用多种方法、多种形式让大家了解预防甲流的方法，感受助人为乐的自豪感。
教师：刚刚我们知道了许多预防甲流的好方法，你们想把这些好方法讲给谁听?幼儿：我要讲给妈妈爸爸、爷爷奶奶听。
幼儿：我要讲给哥哥姐姐听。
幼儿：我要讲给弟弟妹妹听。
教师：我们怎样让他们知道预防甲流的这些方法呢?幼儿：我们教弟弟妹妹正确的洗手方法，告诉他们如果用这些方法洗手，就不会得甲流。
教师：弟弟妹妹这么小，教一次要是不会怎么办?幼儿：那我们天天去教他们洗手。
教师：如果我们天天去教他们洗手，我们自己的事情(自己的活动)就不能完成了，怎么办?幼儿：我们给弟弟妹妹画张正确洗手的画，让他们自己看着画洗手幼儿：如果他们看不懂你们画的画怎么办?幼儿：老师你把我们洗手时正确的方法照下来，给弟弟妹妹做成照片，把照片送给他们，让他们的老师把照片贴在盥洗间，弟弟妹妹洗手时，一看照片就会学着我们的样子去洗手了。
教师：这个方法真不错，还有没有其他的方法了?幼儿：我们用画画把我们知道的关于甲流的预防知识都送给幼儿的弟弟妹妹和哥哥姐姐。
教师：还有更好的方法吗?幼儿：我们给自己的妈妈爸爸写个纸条，告诉他们预防甲流的方法。
教师：这个方法真好，如果让更多的人知道就更好了。
幼儿：我们把写好的信多印些送给幼儿园所有的家长，让他们看我们的信后告诉自己的孩子有哪些预防甲流的好方法。
教师：你们的这些方法真的很棒，现在让我们一起去完成这些好方法吧。
活动延伸：幼儿绘制甲流预防卡，和老师一起拍摄洗手照片等。
个人反思：甲型流感是一种传染性极强的疾病，刚开始大家对它的关注不是很强，后来由于甲流的传播越来越广，得病的人也越来越多，家长、老师社会群体对甲流的看法逐渐恐慌起来，这种恐慌直接影响了身边的孩子们。
孩子们受家长情绪、行为的影响，对此病也有了自己的认识，有的幼儿受自己消极情绪的影响，不敢出门游戏、不敢上幼儿园。
针对孩子们的各种表现及当前的社会现实，我们开展了"关于预防甲流"的多种活动，孩子们在对甲流预防有较深的认识和一定的经验后，知道了甲流是可以提前预防的。
此次活动的设计是为了进一步丰富幼儿预防甲流知识，并通过运用这些知识、经验提高自我保护能力。
活动还进行了关心、关爱的情感教育，通过运用多种方式、方法帮助身边的人去预防疾病，孩子们在帮助他人的过程中感受着助人为乐的快乐和自豪感。
主要内容：1、活动设计思路清晰，将培养目标与当今的社会形势结合，具有一定的可操作性，活动内容的选择来源于幼儿的生活体验，能有效调动幼儿参与活动的积极性。
2、教学活动采用电教的手段，利用影像等形式吸引幼儿参与活动的兴趣，幼儿参与积极并能主动地想办法解决问题，促进了幼儿语言及思维能力的提高。
3、建议老师更多地引导幼儿将学到的方法与其实际行为相结合，在生活中不断坚持自己好的卫生行为习惯，并用自己的言行影响身边的人。
综合评析：1、活动来源于生活，又走向生活。
活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关心且需要帮助幼儿解决的问题，因此幼儿能够积极参与其中。
而且教师能够把幼儿的社会性活动内容带出班级，引导幼儿带着关爱、关心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走进幼儿园的整个大群体，给予幼儿关爱别人、帮助他人的广阔空间，使社会性教育生活化、社会化、情感化。
2、活动的操作性、参与性强。
活动采用的教学方式符合幼儿特点，多媒体教学极大地激发了孩子们参与的热情，使其能够直观感受身边的事件，并在帮助他人、关爱他人的氛围中培养了幼儿的成就感。
3、小组合作反思是教师提升专业水平的重要方式，因此在活动后要给予教师充分思考与讨论的空间，对于活动中存在的问题不仅仅是点到，还要引导教师一步步深入分析其背后的原因与规律，如就教师提出的："怎样更加有效又快捷地帮助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握预防甲流的正确方法"这一问题，可以层层深入地进行思考：教师在这一环节希望幼儿对什么产生情感体验?幼儿可能会产生什么情感体验?情感体验在这个社会性活动中的意义何在?是什么原因使幼儿的情感体验不够充分?如何调整使幼儿获得充分的情感体验?这样多方面的剖析才能使教师学会反思，学会正确地解决教学实践问题。
幼儿园小班健康教育活动教案篇2设计思路：在一日生活中发现，幼儿喜欢户外活动精力充沛，但是缺乏自我休息的意识，夏日炎炎，在休息的时候不会有意识的去找阴凉处。
有的甚至在老师带领下来到阴凉处时还有些不以为然，仍然排着长长的队伍在太阳底下晒着，出现一种队伍的头和中段在阴凉处，而队伍的尾端却还在太阳下，需要老师的提醒，根据这样的一些情况，我设计了主题背景下夏天真热啊的健康领域活动《找凉快》。
本次活动分为三个环节：第一环节通过说说自己的感受后，引发幼儿寻找凉快的愿望;第二环节幼儿到户外一起找一找凉快的地方，并用照相机记录下孩子寻找的结果，为第三环节服务;最后一个环节把孩子们找到的地方进行分享交流，方便以后活动中去运用。
活动目标：1、通过户外寻找凉快的地方，体验找凉快活动的快乐。
2、乐意用简单的语言交流使自己凉快的办法。
活动准备：带好照相机，以照片的形式记录幼儿寻找的过程。
活动过程：一、说一说——引发找凉快的愿望1、夏天到了，我们运动好以后热不热?2、那有什么办法可以让我们凉快点呢?预设：A可以用手扇一扇。
B可以吃冷饮、吃西瓜。
C可以躲在树底下乘凉。
回应：A恩，扇一扇就可以有......(风)。
(让幼儿自行填充完成对话。
) B是个好办法，家里热的话可以试一试，那学校里应该怎么找凉快呢?继续动动小脑筋。
C你想的办法真有用，我们学校有那么多的大树，足够让我们躲在树下乘凉。
3、小结：热了可以喝水、擦汗、休息，我们还可以找个凉快的地方休息。
二、找一找——去户外寻找凉快的地方1、那么哪里休息、运动才凉快呢?我们一起去找找吧。
2、教师带领幼儿一起去户外寻找。
当幼儿找到后，为其拍下照片。
三、我找到了——幼儿交流介绍自己找到的地方1、刚才好多朋友都找到了凉快的地方，我们一起来看看吧。
2、教师逐张出示照片这是谁找到的?这是什么地方?3、小结：原来户外运动时，我们可以找个凉快的地方运动或休息，这样会让我们更舒服。
幼儿园小班健康教育活动教案篇3设计意图：孩子们对幼儿园活动场上一块很大的塑料布很感兴趣，孩子们像发现新大陆一般，围着塑料布兴奋地玩起来。
看到孩子们玩得如此起劲，我也情不自禁加入其中。
根据孩子的兴趣结合他们的年龄特点，我设计了这节大班健康活动"好玩的塑料布"。
活动目标：1.能尝试改变塑料布的形状、大小，探索不同的玩法。
2.能在快乐、自由的游戏氛围中自由探索，体验合作游戏的快乐。
3.发展幼儿玩塑料布的想象力和创造力。
活动准备：1.一块长方形塑料布。
2.音乐CD《看晒场》。
3.幼儿熟悉音乐游戏《转转转，变成一个大大卷》。
活动过程：一、热身运动。
师幼跟随音乐《看晒场》活动身体的部位。
"小朋友们，今天的天气真暖和，我们一起跟着音乐来运动运动吧。
"二、尝试根据塑料布的特点，探索改变塑料布的玩法。
师："今天老师给小朋友带来了好玩的，瞧这是什么?你们觉得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感觉?"启发幼儿根据塑料布轻、软、滑的特点，探索如何改变塑料布的大小和形状。
师：塑料布又软又轻，我们和它玩"快乐变变变"的游戏好吗?怎样变呢?谁来试一试?(启发幼儿尝试用折、叠、团、卷等方式将大塑料布变窄、变圆......)三、引导幼儿探索形状和大小改变后的塑料布的玩法，感受合作游戏的快乐。
第一次探索游戏：引导幼儿合作玩一整块塑料布。
师："塑料布像什么?我们一起来玩玩吧?"(幼儿把塑料布想象成雨伞、鱼网、帐篷，幼儿自由游戏。
)第二次探索游戏：引导幼儿探索将大塑料布变窄变小师："大塑料布还会怎么变化?我们变一变来玩一玩吧?"(幼儿尝试将塑料布对折1～2次，改变其大小)，教师根据幼儿能力的不同，引导幼儿合作练习跨跳宽塑料布或窄塑料布。
第三次探索游戏：根据变窄的塑料布，引导幼儿把塑料布想象成"大大卷"，全体幼儿合作玩音乐游戏"转转转，变成一个大大卷"。
(每个幼儿紧贴着塑料布，一手抓住塑料布的一边，边唱儿歌边开心地跑动做游戏。
音乐游戏歌词：转转转，向里转，转成一个大大卷;转转转，向外转，转成一个泡泡糖。
耶——)三、结束部分师："小朋友们真能干，一块普通的塑料布也能玩得这么开心。
现在我们玩的都有点累了，我们一起躺在上面休息一会儿吧?(在柔和的音乐中，孩子边听音乐边做放松动作，结束本次活动。