一年级读书分享PPT.
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小学一年级语文上册统编版第一单元《快乐读书吧》PPT教学课件1
教师对阅读成果的总结
• 总结教学亮点与不足 • 分析学生阅读能力与习惯的发展变化 • 调整教学策略，提高教学质量
如何持续激发学生的阅读兴趣与动力
持续激发学生阅读兴趣的方法
• 选择有趣、贴近生活的图书 • 创设轻松愉快的阅读氛围 • 鼓励学生分享阅读心得与体会
持续激发学生阅读动力的策略
• 关注学生的阅读需求与兴趣点 • 提供个性化的阅读建议与指导 • 通过家长陪伴与教师指导，共同培养学生的阅读习惯
CREATE TOGETHER
DOCS SMART CREATE
小学一年级语文上册统编版第一单元《快乐读书吧》
PPT教学课件
DOCS
01
单元导入与主题介绍
统编版语文教材的特点与目标
统编版语文教材的特点
• 注重人文性与工具性的结合 • 强调阅读与写作能力的培养 • 融入传统文化与现代元素
统编版语文教材的目标
• 确定分享主题与时间 • 邀请优秀学生进行示范分享 • 鼓励学生积极参与，进行自由分享
组织学生进行读书分享活动的技巧
• 注重互动交流，鼓励学生提问与发表意见 • 肯定学生的阅读成果，激发学生的学习动力 • 提供有针对性的建议，帮助学生提高阅读能力
引导学生进行有深度与广度的讨论
引导学生进行有深度与广度的讨论方法
阅读过程中需要注意的问题与技巧
阅读过程中需要注意的问题
• 保持专注与耐心，避免走马观花 • 注重阅读体验，避免过度解读 • 学会自我调整，保持阅读兴趣
阅读过程中可以运用的技巧
• 运用思维导图整理文本信息 • 利用速读与略读提高阅读效率 • 通过朗读与默读加深文本理解
培养学生阅读兴趣与习惯的方法
培养学生阅读兴趣的方法
部编版一年级语文上册 快乐读书吧：读书真快乐 课件
快乐读书吧：读书真快乐
快语乐文读一书年吧级：读上书册真快乐
快乐读书吧
快乐读书吧：读书真快乐
读书方式
课本插图中，红红在 哪里和谁在一起读书？
红红在家里和爸爸妈妈一起读书。
红红和爸爸妈妈一起 读书时感觉怎么样？
红红读得很高兴。
快乐读书吧：读书真快乐
阅读场所
在书店读书。 在少儿图书馆读书。 在学校阅览室读书。
快乐读书吧：读书真快乐
阅读书目
快乐读书吧：读书真快乐
读书方法
拼音是我们的好朋友，它乐意 帮助我们读懂更多有趣的书。
快乐读书吧：读书真快乐
快乐读书吧：读书真快乐
亲子阅读卡
和谁一起读书
一周读几次
爸爸
妈妈
1次
2次
爷爷
奶奶
3次
4次
外公
外婆
5次
6次
其他
其他Biblioteka 7次
快语乐文读一书年吧级：读上书册真快乐
快乐读书吧
快乐读书吧：读书真快乐
读书方式
课本插图中，红红在 哪里和谁在一起读书？
红红在家里和爸爸妈妈一起读书。
红红和爸爸妈妈一起 读书时感觉怎么样？
红红读得很高兴。
快乐读书吧：读书真快乐
阅读场所
在书店读书。 在少儿图书馆读书。 在学校阅览室读书。
快乐读书吧：读书真快乐
阅读书目
快乐读书吧：读书真快乐
读书方法
拼音是我们的好朋友，它乐意 帮助我们读懂更多有趣的书。
快乐读书吧：读书真快乐
快乐读书吧：读书真快乐
亲子阅读卡
和谁一起读书
一周读几次
爸爸
妈妈
1次
2次
爷爷
奶奶
3次
4次
外公
外婆
5次
6次
其他
其他Biblioteka 7次
一年级快乐读书吧ppt课件
04
阅读推荐书目
适合一年级学生的绘本推荐
01
02
03
04
05
总结词
《不一样的卡梅 拉》（绘…
《猜猜我有多爱 你》（绘…
《我爸爸》（绘 本）
《大卫上学去》 （绘本）
画面精美、文字简短、寓 意深刻
画面色彩鲜艳，文字简短 有趣，讲述了一只小鸡的 冒险故事，寓意勇气和探 索精神。
画面温馨，文字简短，通 过小兔子和大兔子的对话 ，表达了爱的主题。
格林兄弟经典童话故事集，包括 《白雪公主》、《灰姑娘》等， 语言优美，情节曲折。
总结词
情节生动、想象丰富、语言优美
《一千零一夜》（童话）
阿拉伯民间故事集，包括《阿里 巴巴和四十大盗》、《阿拉丁神 灯》等，情节离奇，充满奇幻色 彩。
《小王子》（童话）
法国作家圣埃克苏佩里的经典之 作，讲述了一个小王子的冒险故 事，寓意深刻。
在家里设立专门的阅读区，提供 舒适的座椅和照明，让孩子们感 受到阅读是一种享受。
学校阅读环境
在教室中设立图书角，定期更新 图书，鼓励孩子们在课余时间阅 读。
定期阅读
每日阅读
鼓励孩子们每天安排一段时间进行阅 读，养成固定的阅读习惯。
周末阅读
利用周末时间，家长和孩子一起阅读 ，增强亲子互动。
多样化的阅读材料
阅读对想象力和创造力的影响
想象力
阅读能够激发孩子们的想象力，让他 们在脑海中创造出丰富多彩的世界。
创造力
情感体验
通过阅读，孩子们可以体验到各种情 感，丰富他们的情感世界，提高情感 表达能力。
阅读不同类型的书籍可以启发孩子们 的创造力，激发他们的创新思维。
02
如何培养阅读习惯
新版一年级上册-快乐读书吧(人教部编版版) (共10张PPT)
故事。现在，我能和爸
小魔怪是食人魔的孩子，他很羡慕人类小孩子的快乐。
现在，我能自己看图画书和标注了拼音的书。 我还和同学们比赛背儿歌、古诗，大家都很厉害呢。
爸妈妈一起读书啦！
同学们还可以制作读书荣誉卡（如下），来记录自己读书的收获和感悟等。
上学之后，我把和爸爸 妈妈一起读过的故事讲给同 学们听，大家都听得津津有 味，还称我为“故事大王”， 我可开心了。我还和同学们 比赛背儿歌、古诗，大家都 很厉害呢。
小魔怪是食人魔的孩子，他很羡慕人类小孩子的快乐。 从小魔怪上学这天起，一切都改变了。 同学们还可以制作读书荣誉卡（如下），来记录自己读书的收获和感悟等。
内容简介
我还和同学们比赛背儿歌、古诗，大家都很厉害呢。
书名：《小魔怪要上学》
小魔怪是食人魔的孩子，他很羡慕人类 现在，我能自己看图画书和标注了拼音的书。
小大魔家怪 可是以食边人读魔书的边孩分子享，知他识很和羡心慕得人。类小孩子的快乐。
爸爸妈妈也会给我买各种 上我学还之 和后同，学我们把比和赛爸背爸儿妈歌妈、一古起诗读，过大的家故都事很讲厉给害同呢学。们听，大家都听得津津有味，还称我为“故事大王”，我可开心了。
小魔怪是食人魔的孩子，他很羡慕人类小孩子的快乐。
我除还了和 上同课学读们书比，赛我背和儿同歌学、们古在诗课，余大还家去都书很店厉、害图呢书。馆、阅览室读书，那里的读书氛围可浓了。
类型的书回来，鼓励我多 作有者一： 天，玛他丽捡·阿到涅了丝一·高本德书哈，文决定要去上学，“破译”书中的秘密。
小我魔还怪 和是同食学人们魔比的赛孩背子儿，歌他、很古羡诗慕，人大类家小都孩很子厉的害快呢乐。。
从小魔怪上学这天起，一切都改变了。
从小魔怪上学这天起，一切都改变了。
人教版(2024年最新版)第一单元 识字《快乐读书吧》PPT教学课件
常常，时常
我经常和爸爸妈妈 一起读有趣的故事书。
小女孩在说这句话 的时候，心情是怎样的？
开心
你有过这样的读书 经历吗？你和爸爸妈妈 在一起是怎么读书的？
跟读
一人一页轮读
分角色读 分角色演一演
亲子阅读记录卡
一周读（ ）次 和（ ）一起读
阅读时间：（ ）阅读方式：（
）
书名：（ ） 我最喜欢的人物：（ ）
人教版小学语文一年级上册
《快乐读书吧》
第一单元·识字
汇报人：XXX 时 间：2024.XX
你都读过哪些书呢？
交流读书方式
除了在学校和老 师、同学一起读书 外，平时我们还可 以和谁一起读书呢？
看图读文
插图上画着谁？ 他们在哪里干什么？
小女孩和爸爸妈妈 一起在家读故事书。
我经常和爸爸妈妈 一起读有趣的故事书。
学了拼音，我就 可以认更多的字，读 更多的书了!
建立班级快乐读书吧
谢谢
汇报人：XXX 时 间：2024.XX
图上的小朋友读 完书后在干什么？
小男孩正在讲故 事，其他小朋友都在 专心地听。
我读了很多书， 会讲很多故事，同学 们叫我“故事大王”。
分享收获
小组评选“故事大王”
在小组里讲一讲自己喜欢的故事， 其他同学认真倾听，谈谈自己对这个故 事的感受是什么。
全班评选“故事大王”
在全班分享精彩故事， 讲得多，讲得好的同学评 选为“故事大王”。
拓展阅读空间
图中的小女孩在 哪里读书呢？在读哪 种书？
小女孩在书店读 图画书。
你们经常在什么时览室
你喜欢读什么有趣的书呢？和大家分享。
要想在书店找到 《和大人一起读》，应 该到哪个类别的书架上 去找？要怎样和店员描 述这本书的特征？
我经常和爸爸妈妈 一起读有趣的故事书。
小女孩在说这句话 的时候，心情是怎样的？
开心
你有过这样的读书 经历吗？你和爸爸妈妈 在一起是怎么读书的？
跟读
一人一页轮读
分角色读 分角色演一演
亲子阅读记录卡
一周读（ ）次 和（ ）一起读
阅读时间：（ ）阅读方式：（
）
书名：（ ） 我最喜欢的人物：（ ）
人教版小学语文一年级上册
《快乐读书吧》
第一单元·识字
汇报人：XXX 时 间：2024.XX
你都读过哪些书呢？
交流读书方式
除了在学校和老 师、同学一起读书 外，平时我们还可 以和谁一起读书呢？
看图读文
插图上画着谁？ 他们在哪里干什么？
小女孩和爸爸妈妈 一起在家读故事书。
我经常和爸爸妈妈 一起读有趣的故事书。
学了拼音，我就 可以认更多的字，读 更多的书了!
建立班级快乐读书吧
谢谢
汇报人：XXX 时 间：2024.XX
图上的小朋友读 完书后在干什么？
小男孩正在讲故 事，其他小朋友都在 专心地听。
我读了很多书， 会讲很多故事，同学 们叫我“故事大王”。
分享收获
小组评选“故事大王”
在小组里讲一讲自己喜欢的故事， 其他同学认真倾听，谈谈自己对这个故 事的感受是什么。
全班评选“故事大王”
在全班分享精彩故事， 讲得多，讲得好的同学评 选为“故事大王”。
拓展阅读空间
图中的小女孩在 哪里读书呢？在读哪 种书？
小女孩在书店读 图画书。
你们经常在什么时览室
你喜欢读什么有趣的书呢？和大家分享。
要想在书店找到 《和大人一起读》，应 该到哪个类别的书架上 去找？要怎样和店员描 述这本书的特征？
部编版一年级语文上册第一单元《快乐读书吧：读书真快乐》教学课件
的故事，也可以是自己在生活中发生的快 乐故事。 态度自然，举止大方，音量适中，能让别 人听清楚。
听： 注意安静听别人讲故事。 如有自己不明白的故事内容，等别人讲完
故事后，提出疑问并耐心听别人解答。 听完后，给讲故事的小朋友竖一个大拇指
或鼓起热烈的掌声。
分小组交流，分享故事，评选小组内的 “故事大王”。
会讲故事是读书的一种收获，会背儿歌、 童谣，也是读书的收获。谁来和大家分 享自己会背的儿歌、童谣？
营造氛围 采访“故事大王”：除了在家里，你 平时还喜欢去哪里看书？看些什么书？
图中的小朋友在哪里读书？ 你喜欢在书店读什么书？
怎样在书店里找到自己喜 欢读的书？
在读书时遇到不认识的字，该怎么办呢？
拼音是我们阅读的 好帮手。学了拼音，我 们就可以认识更多的字， 读更多的书了。
拿出自己准备的喜欢的书，小组交流推荐。 走向教室的图书角，选择同学推荐的书进
行阅读。
板书设计 快乐读书吧
亲子阅读
分享阅读收获 去书店看书 一起学拼音
读书真快乐
课后练习
1.
十 颗星星 三 个果子 八 只小鸟
2. 示例：
6.
一
三
八
十
☆这首谜语诗写的是( ② )。
①
②
7.
()
()
()
略
()
8.
三二一
三二一.
示例：
日 白 禾 (1)加一笔变成新字：口 →
日→
木→
二 二 日 (2)减一笔变成新字：土 →
三→
田→
(或十)
4.
( 田 )地 人( 口 ) 水( 田 ) ( 日 )月 耳( 目 ) 六( 日 ) 大 ( 人 ) ( 八 )月 ( 八 )十
听： 注意安静听别人讲故事。 如有自己不明白的故事内容，等别人讲完
故事后，提出疑问并耐心听别人解答。 听完后，给讲故事的小朋友竖一个大拇指
或鼓起热烈的掌声。
分小组交流，分享故事，评选小组内的 “故事大王”。
会讲故事是读书的一种收获，会背儿歌、 童谣，也是读书的收获。谁来和大家分 享自己会背的儿歌、童谣？
营造氛围 采访“故事大王”：除了在家里，你 平时还喜欢去哪里看书？看些什么书？
图中的小朋友在哪里读书？ 你喜欢在书店读什么书？
怎样在书店里找到自己喜 欢读的书？
在读书时遇到不认识的字，该怎么办呢？
拼音是我们阅读的 好帮手。学了拼音，我 们就可以认识更多的字， 读更多的书了。
拿出自己准备的喜欢的书，小组交流推荐。 走向教室的图书角，选择同学推荐的书进
行阅读。
板书设计 快乐读书吧
亲子阅读
分享阅读收获 去书店看书 一起学拼音
读书真快乐
课后练习
1.
十 颗星星 三 个果子 八 只小鸟
2. 示例：
6.
一
三
八
十
☆这首谜语诗写的是( ② )。
①
②
7.
()
()
()
略
()
8.
三二一
三二一.
示例：
日 白 禾 (1)加一笔变成新字：口 →
日→
木→
二 二 日 (2)减一笔变成新字：土 →
三→
田→
(或十)
4.
( 田 )地 人( 口 ) 水( 田 ) ( 日 )月 耳( 目 ) 六( 日 ) 大 ( 人 ) ( 八 )月 ( 八 )十
一年级读书推荐班会课件
简介：一系列儿童文学作品，适合 一年级的学生阅读，主要讲述了维 京人与龙之间的故事，情节紧凑， 画面精美。
推荐理由：这本书能够让学生了解 维京文化、了解龙的神秘和魅力， 在激发学生阅读兴趣的同时，也能 培养他们的想象力和创造力。
谢谢您的观赏聆听
推荐二：《 小王子》
推荐二：《小王子》
简介：法国作家圣埃克苏佩里 的经典之作，适合一年级的小 学生阅读，主要讲述了一个王 子的奇幻历险故事。
推荐理由：本书主题广泛，思 想深刻，有助于培养学生的文 学素养和处世哲学。
推荐三：《 小兔寻找妈妈
》
推荐三：《小兔寻找妈妈》
简介：土耳其作家Samih Rifat 的儿童文学作品，适合一年级 的学生阅读，语言简单易懂、 画面温馨，生动有趣。
推荐理由：这本书讲述了小兔 在大自然中寻找妈妈的故事， 在培养阅读习惯的同时，也能 让学生了解大自然的美丽与神 奇。
推荐四：《 白雪公主》
推荐四：《白雪公主》
简介：一本著名的童话故事， 适合一年级的学生阅读，能够 开阔他们的想象力，激发创作 灵感。
推荐理由：这本书内容简单， 贴近生活，主题鲜明，能够培 养学生的审美能力和语言表达 能力。
一年级读书推荐班会课 件
目录 推荐一：《小熊和松鼠》 推荐二：《小王子》 推荐三：《小兔寻找妈妈》 推荐四：《白雪公主》 推荐五：《驯龙高手》
推荐一：《 小熊和松鼠》
推荐一：《小熊和松鼠》
简介：讲述了一只熊和一只松鼠的 友谊故事，适合一年级学生阅读， 语言简单易懂，色彩绚丽。 推荐理由：这本书寓教于乐，能够 帮助学生了解友谊的重要性，培养 他们的情感认知能力。
新部编版语文一年级上册《快乐读书吧：读书真快乐》(课件)
老师好！同学们好！ 我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事。我好喜欢 《吃了魔法药的哈哈阿姨》这本绘本。有一次晚饭后， 我会拿着这本书，和爸爸妈妈一起读。有时，我们会被 书中的内容逗得哈哈大笑。我感觉，和爸爸妈妈一起读 书的时候，是非常快乐的。
老师好！同学们好！ 我读了很多书，我也会讲很多故事。在学校，我会 跟同学们讲我读到的故事；回到家，在小区玩耍的时候 ，我也会和小朋友们聚在一起讲故事给他们听。他们叫 我 “故事大王”。
老师好！同学们好！ 每个周末，爸爸妈妈都会带我到中心书城去，那儿 有很多好看的图画书。我在那儿一呆就是半天。我会从 里面找到我喜欢的图画书，然后坐在 地上 ，津津有味地 看起来。有时候，看到有趣的画面，我还会邀旁边的小 朋友和我一起看呢。
老师好！同学们好！ 我上一年级之前 ，就已经学了拼音。学会了拼音 ， 我就可以认识更多的字 ，读更多的书了 。我现在看书， 基本上不用爸爸妈妈读给我听了。