第三节《植物生长需要水和无机盐》教案(苏教版初一上) (5)
苏教版七年级上第五章第三节植物生长需要水和无机盐学案设计
第三节植物生长需要水和无机盐一、学习目标1.说明植物细胞吸水和失水的原因。
2.说出根尖吸水的主要部位及其原因。
3.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
4.通过实验操作培养科学探究和实事求是的良好习惯。
二、重难点分析重点1.说明植物细胞吸水和失水的原因。
2.说出根尖吸水的主要部位及其原因。
3.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
难点1.说明植物细胞吸水和失水的原因。
2.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
三、学习过程（一）预习导学知识点一：植物生长需要水1.水对植物体的作用：水是植物细胞的_______成分，植物的_______作用、_______作用等生命活动都需要水的参与，水还有助于维持植物体的_______。
2.不同的植物需水量_______，同一植物的不同生长发育时期，需水量也有很大差异。
3.根是陆生植物吸水的主要器官，根吸水的主要部位是根尖，在根尖中，_______的根毛扩大了根的吸水_______，_______区的吸水能力最强。
4.当周围水溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞就_______水；当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就会_______水。
一般情况下，根毛细胞液的浓度总是_______土壤溶液的浓度，因此根毛细胞能够从土壤中吸水。
答案：1.主要光合呼吸姿态2.不同3.根尖成熟区面积成熟4.吸失大于知识点二：植物生长需要无机盐1.在探究“含氮的无机盐对植物生长影响”的实验中，一株植物只浇自来水，另一株植物浇的水中还施加_______，此实验说明了_____________________。
2.无机盐对植物生长有不同的作用，例如_______肥能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂；_______肥能促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟；_______肥能促进糖类的形成和运输，使茎秆健壮。
答案：1.含氮的无机盐植物生长需要含氮的无机盐2.氮磷钾（二）合作探究1.俗话说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，是不是农作物施肥越多长得越壮？答案：植物的根毛不仅可以从土壤中吸收水分，还能吸收溶解在水中的无机盐，外界溶液的浓度能够影响根细胞吸水。
苏教版生物-七年级上册5.3 植物生长需要水和无机盐教案
第三节植物生长需要水和无机盐（第2课时）一、教学目标：知识性目标：举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
二、教学重点：难点：含氮的无机盐对植物生长的影响的实验。
三、教学准备：1、FLASH：（1）无机盐对植物生长的作用；（2）根对水分的吸收。
2、学生准备实验：《含氮的无机盐对植物生长的影响》。
四、教学过程：教学内容教师活动学生活动根毛吸水的道理：细胞吸水和失水的原理是什么？：根是如何吸收水分的呢？：根对水分的吸收。
：（1）一般情况下，根毛吸水还是失水？（2）吸水的条件是什么？（3）水分如何进入液泡中？：在土壤溶液浓度小于根细胞的细胞液浓度的情况下，土壤溶液中的水就通过根细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质进入细胞中。
同样道理，根细胞吸收进来的水逐步运送到植物体的各各种组织器官中。
：（1）什么情况下根会失水？（2）俗话说的“烧苗”的原因是什么？如何补救？（3）回忆旧知识。
带着问题观看FLASH，并进行思考。
（1）一般情况下，根毛是吸水的。
（2）吸水的条件是根毛细胞细胞液的浓度要大于外界溶液（土壤溶液）的浓度。
（3）水分由根毛细胞吸收进入植物体内。
以小组为单位进行讨论，并推举代表进行全班交流。
盐碱地为何长不出庄稼？教学内容教师活动学生活动植物生长需要无机盐实验：含氮的无机盐对植物生长的影响。
：当土壤溶液浓度过大时，大于根细胞细胞液溶度时，根细胞中的水就会逐步渗出去，造成植物体严重失水。
这也是“烧苗”现象的原因。
：盐碱地是指土层中含有过多的可溶性盐类，以致危害农作物生长或使农作物不能生长的一类土壤。
：植物的根不仅能吸水，还能吸收溶解在水中的无机盐。
：农田里的庄稼和其他植物为什么需要无机盐？又需要哪些无机盐？：请同学们把课前培养的小麦苗拿到课桌上。
：无机盐对植物生长的作用。
：两部分小麦幼苗的生长趋势有何不同？：浇自来水和既浇水又浇含氮无机盐的植物长势不同，这说明了什么问题？：你们认为植物吸收什么形式的无机盐？：植物除了需要含氮的无机盐，还需要含磷、含钾的无机盐。
苏教版生物-七年级上册3.5.3 植物的生长需要水和无机盐 精品教案
植物的生长需要水和无机盐第1课时教学目标1、知识目标说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
2、能力目标培养学生的观察和实验能力，通过设计对照实验的方法，培养学生实事求是的科学态度。
3、情感态度与价值观目标参与实验和探究活动的设计与操作，形成科学的思维方式。
教学重点通过实验和观察，说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
教学过程引入根到九泉无曲处，此心惟有蛰龙知。
——苏轼咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——郑板桥（一）来自土壤中的养料海尔蒙特的实验中土壤减少了60kg，那么植物的根为什么要深深地扎入土壤之中？植物究竟想从土壤中获得什么呢？学生思考，回答问题。
1、植物没有土壤可以生长吗？观察书上的图片后回答。
2、教师出示无土栽培的演示实验。
分析无土栽培：在有一些现代化的蔬菜生产基地，可以不用土壤栽培植物。
人们根据植物生长需要的无机盐种类和数量的不同，将水和各种不同比例的无机盐配制成植物培养液，用来栽培植物，这种方法就是无土栽培。
①节省土地。
无土栽培的意义②更好的满足植物生长的需要，培养出高质的符合人类需要的植物。
③防止污染和害虫的出现。
设计意图：通过实验探究植物从土壤中吸收了无机盐。
请学生仔细观察植物的生长情况，找出三种培养液与植物生长情况的关系。
3、请同学们检验一下土壤中有没有无机盐。
4、你认为无土栽培成功的原因是什么？分析原因，回答问题。
5、教师提供给学生四盆植物，分别培养在完全培养液、缺氮培养液、缺磷培养液、缺钾培养液中，了解无机盐对植物生长的重要性。
请学生仔细观察植物的生长情况，找出四种培养液与植物生长情况的关系。
问题：植物的生长需要哪些无机盐呢？讨论后回答。
无机盐对植物生长各起哪些作用？怎样把家里的花卉培养得更好？教学反思在实验中学习，不仅满足了学生自主发展的需要，而且提高了学生学习生物学的兴趣，做到了在活动中学习、在探究中创新，也培养了学生发现和解决问题的能力以及科学思维的习惯。
5.3植物生长需要水和无机盐 教案 苏教版七年级生物上册
初一生物第五章、绿色植物的一生第三节、植物生长需要水和无机盐学习目标：1.能理解并概述植物细胞吸水和失水的原因；2.能举例说明植物生长需要的无机盐及其作用；3.能说出水对植物生长的作用。
教学过程一、板书课题（45s）我们要想长高，变得强壮，需要每天健康饮食，摄取营养和水分，植物的生长也是如此。
今天我们就来学习第三节——植物生长需要水和无机盐板书：第三节、植物的生长需要水和无机盐二、出示目标(15s)请看学习目标：（出示“学习目标”投影）。
学习目标1.能理解并概述植物细胞吸水和失水的原因；2.能说出水分对植物生长的作用；3.能举例说明植物生长需要的无机盐及其作用。
已经明确学习目标的学生请举手，（统计学情2-3s）很好，（请放下）。
三、自学指导(1min)为顺利达成目标，请看自学指导（出示“自学指导”投影）。
自学指导请仔细阅读并思考P72-74内容，要求：思考自学指导题，理解并准确记忆知识点，比谁能正确回答思考题，做对书面检测。
（1.）植物吸收水的主要器官和部位分别是什么？水对于植物的生长有哪三点生物学作用？（2.）P72实验的结果是怎样的？植物细胞吸水和失水的原理是什么？（3.）从P74讨论中，我们可以得出什么结论？（4.）除了氮元素外，植物生长还主要需要哪些无机盐？其各自有哪些生物学作用？自学时间为6min。
接下来开始我们本课的自学环节，之后老师会进行检测。
四、先学（6min）（一）学生紧张自学，老师巡视，适当点拨、提醒，并注意纠正学生不良习惯。
（二）检测（9min）自学时间到，全部找到思考题答案并准确记忆的请举手，很好，紧接着检测一下同学们的完成情况：（1.）植物吸收水的主要器官和部位分别是什么？水对于植物的生长有哪三点生物学作用？（正确，很好，请xxx同学回答。
错误，有不同意见的同学请举手/有同学进行补充吗？）答题要点：1.）水是植物细胞的主要成分之一；2.）植物的各种生命活动都需要水的参与；3.）水有助于维持植物体一定的姿态；（对于这一条，请你举例说明一下）4.）植物吸收水的主要器官是根，其主要部位是根毛。
苏教版七年级上册生物 5.3植物生长需要水和无机盐 教案设计
《第三节植物的生长需要水和无机盐》教学设计教材分析本课时重点学习植物生长需要水和无机盐的有关知识，包括吸水、失水的原理、主要部位等。
一、学情分析本节课的核心是使学生体会到植物生长需要水和无机盐，并在获取知识的同时，通过实验探究、资料分析、技能训练等活动过程使学生得到多种能力的综合训练，为学生接下来的学习奠定基础。
二、课标、考纲分析说明绿色植物的生活需要水和无机盐三、教学目标1、知识目标：说明植物细胞吸水和失水的原因说出植物根尖吸水的主要部位及其原理2、能力目标：通过搜集资料、分析资料，形成初步的处理数据信息的能力和提出问题的能力。
3、情感态度与价值观目标：养成崇尚科学探究的情感形成参与社会和社会服务的观念五、教学重点1、说明植物细胞吸水和失水的原因2、说出植物根尖吸水的主要部位及其原理六、教学难点说明植物细胞吸水和失水的原理和过程七、教学准备青菜、萝卜、食盐、烧杯、视频、课件等八、教学策略演示法、讲授法、师生对话相结合九、教学过程十、教学反思1、用浇花的视频导入，使学生更快的进入到课堂中来，并体会植物的生长需要水。
2、将实验过程提前让学生准备并拍摄，节约了课堂时间而又不影响学生了解实验过程的操作，实现师生互动。
3、将植物细胞吸水和失水的微观过程做成微课，学生可以更好地体会植物细胞吸水和失水的过程和变化，形成感性认识。
4、将植物细胞吸水和失水的原理做成微课，可以让学生更好地初步理解植物细胞吸水和失水的原理，解决难点问题。
不足：1、在教学过程中，能用的实验软件不是很多，操作性不够简便。
2、本节课还是依赖于传统的课件，信息技术与具体每节课的深层次结合还有待于开发。
第三节 植物生长需要水和无机盐 一、水在植物体内的作用1、水是植物细胞的主要成分之一2、植物的各种生命活动都需要水的参与 3、水还有助于维持植物体一定的姿态 二、植物细胞吸水和失水1、主要原因：外界溶液浓度2、吸水：细胞液浓度大于外界溶液浓度失水：细胞液浓度小于外界溶液浓度 3、吸水、失水途径吸水 失水。
(苏教版)七年级生物上册 植物生长需要水和无机盐 教学设计
植物的生长需要水和无机盐课堂教学设计
条件。
5. 是陆生植物吸水的主要器官。
（根尖的成熟区）
自学指导二
个人阅读教材P73，完成以下习题。
（2分钟）
要求：标画重点自主完成小组互判大组汇报
1. 是影响根细胞吸水和失水的主要原因之一。
2.在土壤浓度根细胞细胞液浓度的情况下，根细胞能，相反，当土壤溶液浓度根细胞细胞液浓度时，根细胞。
3.果树需水量最大时期是和生长的初期。
探究：探究溶液浓度大小对植物吸水的影响（5分钟）
方法步骤：
1. 切取长短粗细相等的两根萝卜条；
2. 用尺量一量它们的长度并记录在表格中；
3. 将萝卜条分别放入装有等量浓盐水和清水的烧杯中。
萝卜块条件甲（浓盐水）乙（清水）长度实验前
（厘米）实验后
大小变化
硬度变化
原因分析
三、巩固练习（4分钟）
根据植物细胞吸水和失水示意图，回答问题。
（1）图中能表示萝卜被腌之后变软过程的是图。
（2）思考一下：日常生活中，有哪些过程可用图A来表示。
答：
2．当植物的根处于吸水状态时，外界溶液浓度（甲）与根毛细胞细胞液浓度（乙）的关系是（）
A.甲＞乙
B.甲=乙
C.甲＜乙
D.甲≥乙。
5.3《植物生长需要水和无机盐》优教教案
第三节植物生长需要水和无机盐【设计依据和构想】本节课的核心是使学生体会到植物生长需要水和无机盐，并在获取知识的同时通过实验探究、资料分析、技能训练等活动过程使学生得到多种能力的综合训练，为学生接下来的学习奠定基础。
本节课以学生的生物学探究活动为主线，以让学生积极参与教学活动为核心，引导学生自主探究，合作交流、讨论分析，逐步培养学生的探究能力和问题意识。
在此基础上，通过探究让学生自己来感悟，同时采用多媒体辅助教学，提高教学效率。
【教学目标】1.说明植物细胞吸水和失水的原因；2.说出植物根尖吸水的主要部位及其原因；3.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
4.通过探究实验，体验探究的一般过程，培养学生的动手操作能力、设计实验的能力；【教学重难点】教学重点1.说明植物细胞吸水和失水的原因；2.说出植物根尖吸水的主要部位及其原因；3.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
教学难点1.说明植物细胞吸水和失水的原理和过程；2.含氮无机盐对植物生长影响的实验。
【课前准备】教师准备：1.准备探究实验材料：烧杯，质量分数为10%的食盐水，新鲜萝卜或马铃薯，量筒，小刀，尺，玻璃管，浓盐水，食盐，白糖，清水等；2.制作多媒体课件。
搜集关于植物生长需要水和无机盐方面的知识。
学生准备：1.组建探究小组，每小组8人，选一名组长。
提前1个月，各小组选取不同的种子，如玉米、小麦、番茄等，培育幼苗。
2.提前10天，预习教科书P74的实验“含氮的无机盐对植物生长的影响”，并将培育的番茄幼苗分别移栽到A、B两个可乐瓶中培养。
两个可乐瓶中分别装入洗净的小石子，A瓶只浇自来水，B瓶除了浇自来水，还施加适量含氮的无机盐。
每天观察幼苗的大小、颜色等，并做好记录。
3.另外设两个小组做“植物缺乏无机盐”的实验。
也将培育的幼苗分别移栽到1、2、3、4号可乐瓶中培养。
4个可乐瓶中分别装入洗净的小石子，1号瓶浇配好的营养液，2号瓶浇缺氮的营养液，3号瓶浇缺磷的营养液，4号瓶浇缺钾的营养液，每天观察幼苗的大小、颜色等，并做好记录。
苏教版七年级上第五章第三节植物生长需要水和无机盐学案设计
第三节植物生长需要水和无机盐一、学习目标1.说明植物细胞吸水和失水的原因。
2.说出根尖吸水的主要部位及其原因。
3.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
4.通过实验操作培养科学探究和实事求是的良好习惯。
二、重难点分析重点1.说明植物细胞吸水和失水的原因。
2.说出根尖吸水的主要部位及其原因。
3.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
难点1.说明植物细胞吸水和失水的原因。
2.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
三、学习过程（一）预习导学知识点一：植物生长需要水1.水对植物体的作用：水是植物细胞的_______成分，植物的_______作用、_______作用等生命活动都需要水的参与，水还有助于维持植物体的_______。
2.不同的植物需水量_______，同一植物的不同生长发育时期，需水量也有很大差异。
3.根是陆生植物吸水的主要器官，根吸水的主要部位是根尖，在根尖中，_______的根毛扩大了根的吸水_______，_______区的吸水能力最强。
4.当周围水溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞就_______水；当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就会_______水。
一般情况下，根毛细胞液的浓度总是_______土壤溶液的浓度，因此根毛细胞能够从土壤中吸水。
答案：1.主要光合呼吸姿态2.不同3.根尖成熟区面积成熟4.吸失大于知识点二：植物生长需要无机盐1.在探究“含氮的无机盐对植物生长影响”的实验中，一株植物只浇自来水，另一株植物浇的水中还施加_______，此实验说明了_____________________。
2.无机盐对植物生长有不同的作用，例如_______肥能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂；_______肥能促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟；_______肥能促进糖类的形成和运输，使茎秆健壮。
答案：1.含氮的无机盐植物生长需要含氮的无机盐2.氮磷钾（二）合作探究1.俗话说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，是不是农作物施肥越多长得越壮？答案：植物的根毛不仅可以从土壤中吸收水分，还能吸收溶解在水中的无机盐，外界溶液的浓度能够影响根细胞吸水。
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第三节《植物生长需要水和无机盐》教案（苏
教版初一上）(5)
学习目标：
1、讲明植物细胞吸水和失水的缘故。
2、讲出植物根尖吸水的要紧部位及缘故。
3、举例讲明植物生长需要的要紧无机盐及其作用。
教学重点：
〔1〕讲明植物细胞吸水和失水的缘故。
〔2〕讲出植物根尖吸水的要紧部位及缘故。
教学难点：
〔1〕讲明植物细胞吸水和失水的缘故。
〔2〕讲出植物根尖吸水的要紧部位及缘故。
〔3〕举例讲明植物生长需要的要紧无机盐及其作用。
课前预备：
1、学生预备：〔1〕提早一段时刻做65页的实验5-6。
（2）查询书籍、网站、录像，搜索植物生长需要水和无机盐方面的资料。
2、教师预备：〔1〕预备〝外界溶液深度阻碍根细胞的吸水〞的材料用具。
（2）预备进一步探究的实验：两个新奇萝卜，中央挖两个同样大小的洞，分不加入盐水、清水。
（3）查询书籍、网站、录像，搜索植物生长需要水和无机盐方面的资料。
教学过程：
一、导入新课
农谚〝有收无收在于水，收多收少在于肥〞，请同学们分析这句话的意义，得出水和无机盐对植物生长的重要性，再提咨询吸取水和无机盐的器官是什么，
二、探究过程
〔一〕外界溶液深度阻碍根细胞的吸水
学生4人一组。
1、提早预备的幼苗放入盐水中，过一段时刻后观看其现象。
〔显现萎蔫现象〕
2、将幼苗迅速放入自来水中，过一段时刻后，观看其现象。
〔茎和叶重新舒展开来，幼苗复原正常〕
教师：巡回指导，组织讨论：〔1〕描述现象。
〔2〕幼苗什么缘故会显现如此的现象？〔3〕盐水和蒸馏水相比有什么区不？〔4〕自来水是溶液吗？
教师补充：在此实验中，清水和盐水存在于植物细胞的周围，因此称为〝外界溶液〞，盐水和清水哪一种浓度高？
提咨询：细胞液是溶液吗？什么缘故？请学生做出确信的回答。
〔二〕根吸水、失水的原理
学生4人一组。
取两个新奇萝卜，中央挖两个同样大小的洞，分不加入盐水、清水，并使液面等而下之高，过一段时刻后，观看清水、盐水液面的变化，引导学生摸索：〔1〕液面是否有变化？如何样变？〔2〕什么缘故会显现此现象？通过讨论使学生明白得细胞失水的缘故是：细胞浓度小于外界溶液浓度。
学生概括细胞吸水和失水的原理。
讨论回答：〔1〕糖拌西红柿后，盘中有何现象，什么缘故？
〔2〕家中腌咸菜的缸内，过一段时刻后，缸内的水面有何变化？
（4）什么缘故发蔫的青菜放在清水中会硬挻起来？
〔三〕根毛吸水的道理
学生4人一组。
（1）出示〝根毛细胞从土壤中吸水〞剪贴图；
（2）依照剪贴图总结出根毛吸水的道理。
教师补充：提出咨询题：
〔1〕一样情形下，根毛吸水依旧失水？
〔2〕吸水的条件是什么？
〔3〕水分如何进入液泡中？
〔4〕烧苗的缘故是什么？该如何补救？
〔四〕植物的生长需要无机盐
学生4人一组。
1、观看课前预备的两株植物，对其生长趋势进行比较。
2、浇自来水和既浇水又浇含氮无机盐，植物长势不同，这讲明了什么咨
询题？
教师：巡回指导，组织讨论，分析实验结果，得出结论：植物生长需要无机盐。
〔五〕关于氮、磷、钾对植物生长的作用
学生4人一组。
1、学生出示课前预备好的幼苗，并出示实验记录；
2、依照实验记录以甲瓶为对比，比较甲、乙、丙、丁瓶内的幼苗的生长
情形，有何专门？
从而推理出氮、磷、钾对植物生长的作用，以及假如缺少有何症状。
课堂小结：细胞吸水、失水的原理-------根毛吸水的道理-------合理灌溉。
植物生长需要含氮、磷、钾的无机盐------合理施肥。
作业：。