《沟通——从心开始》——非暴力沟通系列主题班会(七年级)
非暴力沟通介绍班会PPT课件
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如何做到非暴力沟通
观察与感受混为一谈 你太没时间观念了。 你的字老也写不好。 你又不好好吃饭了。 米奇总是漫不经心的。 欧文是个差劲的前锋
PART 03
非暴力沟通如 何运用
Hello
（ 由4于）在每主层体平工台程上未放考有虑效排的水消过防程器泥材砂，淤并积定，期本检方查案，设电计焊在作水业保时方严案格中执增行加动永火久作沉业砂审池批3手口续，，采并用派M7专.5人水守泥护砂，浆杜砖绝砌火体灾砌的筑发，生沉。砂池尺寸为1.0m×1.0m×1.0m，采用M7.5水泥砂浆砖砌体砌筑 5由.2于.3箱铝梁单底板，龙侧骨模的板安安装装后，有钢筋、预应力筋，内模等多道工序，作业时间相对持长，往往等到浇注砼时，模板内有许多杂物，应采用空压机进行清理，并可在底模板的适应位置设备一块活动板，以便进行清理。
如何做到非暴力沟通
区分请求与命令
提出具体的请求
非暴力沟通的目的：
与人联系
了解他人的反应
明确谈话的目的
请求反馈
我 易司 于针 污对 染*或*集损团坏总料部的办木公材楼或幕其墙他工胶程结的材具料体不情应况与，石制料定表了面：直接接触。 通 （4过）防龙毒门通架道就的位测后压应管放，其其前接后口牵应引采索用，焊用接木。楔楔紧平车轮子，以免龙门架受力滑动。
暴力沟通 VS 非暴力沟通
非暴力沟通的力量
【就事论事】
就事论事意味着改 变的可能性。
【对自己的感受和需要负责】
非暴力沟通主题班会PPT内容宣讲
浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。 浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。
突破那些引发愤怒、沮丧、焦虑等负面情绪的思维方式；
用不带伤害的方式化解人际间的冲突； 浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身旁，令人有一种说不出的艺术美。遍地全是她的影子。对外开放着一种绚丽的情绪。多种多样的野花为大地仔细的穿着打扮着，让她变成春天的脚步夺目的服饰。花，是春的装点，展现了漂亮的春。 浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。 浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。 浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。 浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。 浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。
07信本“沟通从心开始”心理健康教育主题班会 材料
“沟通从心beginning”心理健康教育主题班会一、活动方案正值青春的我们从五湖四海会集在这美丽的赣南师院，每一个人都怀着一种激动心情踏入了大学校门，揣着一份无限的希望展望着未来。
经过近三个月与同学的接触，同学们彼此都有了一定的了解，但男女生的交往仍然成为彼此交流的一道障碍。
如何让男女生消除隔阂？如何让我们来温暖这个寒冷的冬季？今晚，在这个喜庆的教室里，在这温馨的灯光下，我们为之做出努力——沟通，从心开始。
★活动主题：沟通从心beginning★活动目的：促进男女生的沟通，促进他们相互了解和交流，增强班组凝聚力★活动时间：2007年12月4日19：00-21：30★活动地点：七教308教室★邀请嘉宾：数计学院05级心理委员，教师助理，心理健康教育部部长陈乐慧，外语学院05级心理委员★参与人员：07信本班全体同学主持人：郭丽娜、杨骞★活动流程：1、主持人致开幕词、介绍嘉宾2、介绍有关心理咨询的相关事宜及消除同学对心理咨询的认识误区3、心理游戏4、主持人及同学们谈谈做游戏的感受5、同学们围着心形的蜡烛“互诉心声”6、嘉宾发言7、主持人做总结8、全班大合影结束班会二、活动纪实和总结第一环节“心海导航——打破心理咨询误区”我们现在发现了一个问题，就是大家对我们的心理咨询似乎都存在一个误区：认为精神病患者才需要心理咨询。
其实不然。
如果是精神病患者那直接送精神病医院，心理咨询对他们毫无用处。
而我们平时在学习和生活中如果遇到什么烦心、困惑的事，自己又一时难以排解，那时我们就可以去心理咨询室了。
还有一个误区就是，心理咨询它不是万能的，它只是帮助来访者认识自己的问题所在，提高应对挫折和解决问题的能力以及增强我们面对生活中种种挫折和困难的能力和自信。
假如说，大家听完我刚才所说的，认为自己也想去咨询一下的话，就认真听听咨询的流程吧！咨询时间：周一~周日晚7：00~9：00。
需要咨询的人需要到106提前预约咨询时间和老师，或拨打预约电话8393637和6199525，也可以加入QQ772543761进行网络QQ 咨询。
主题班会-沟通从心开始
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 得人一尺，敬人一仗 尊人者，人尊之
“和事佬”帮帮忙
一秒钟变脸游戏
看一看游戏规则
1、从每个小组的组长开始，对你右边的同 学快速地做一个动作或者说一句话（讲故 事或讲笑话不算），目的是让他瞬间展露 出迷人的笑容。 右边的同学再对你右边的同学做一个动作 或者说一句话，也让他瞬间变脸，如此依 次循环下去，直到每个人都完成这个动作 。每小组内成员间的动作最好不要重复。
沟通
——从心开始
解手链游戏
看一看游戏规则
1 、 5-6 人一组，每组手拉手战成一个同心 圈 2 、然后松开双手，随意挑选你对面的伙伴 拉手。（注意：要同时拉两个人的手，不 能是你左右两边的同学） 3 、在规定的时间内想方设法，随意转动身 体，再不松开的情况下，想办法把这张乱 网解开。小组成员呈现一个大圈或是两个 套着的环，就视为胜利戏规则：从组长开始，把你左 边的同学刚才对你做的动作或对你说的话 “归还”回去。依次循环下去，直到每个 人都完成这个动作。
冲突起因：拿东西不还，对方说话不好听，欺负
别人，看不顺眼，撞人，同学经常收错衣服，说别 人坏话，吵架，打烂同学东西，攀比，占小便宜， 想法不符合，打同学,嫉妒
处理方法：打架，主动认错，耐心沟通，握手和
好，报告老师和家长，伺机报复、谦让、双方沟通， 吵架
哪些是合适的处理方法？ 哪些是不合适的处理方法？ 分析以上处理方法所造成的结果？
锦囊妙计
远处，是什么人 呢？
一个长发飘飘， 身材苗条的姐姐。
再走近点..........
启示：
对于同一幅画，不同的人，有不同的理解和 看法。 因此，我们可以知道，每个人都是有自己不 同的想法，看法，理解，思维，看问题的角 度。 正是因为理解，看法，想法的不同，有时， 就导致了沟通出现了障碍，造成误解。
《沟通——从心开始》——非暴力沟通系列主题班会(七年级)
《沟通——从心开始》——非暴力沟通系列主题班会(七年级)长沙高新区明德麓谷学校廖美华一、班会背景本班学生多为90后甚至00后，以独生子女居多。
在亲子沟通、师生沟通、同窗沟通等方面都存在这样那样的问题。
通过班会的调查，发现同窗沟通是目前对他们造成较大困扰的一个沟通方面的问题。
此外，初三是初中阶段最关键的一年，良好的人际关系有助于学生更有效的学习。
二、班会目的1、帮助学生明确沟通的重要性。
2、帮助学生学会一些沟通的技巧。
3、化解学生之间的沟通方面的的矛盾，增进同窗情谊，增强班级凝聚力。
三、班会准备1、设计沟通方面的问卷调查2、设计有关情景剧3、主持人培训（余娟、刘龙）4、制作多媒体课件四、班会流程导入：主持人娟：尊敬的老师主持人龙：亲爱的同学们合：大家下午好主持人娟：首先，让我们以热烈的掌声欢迎前来听课指导的各位老师。
主持人龙：不知不觉，我们走到了毕业的季节，回想初中的点点滴滴，往事历历在目。
下面我们通过一组图片来回顾一下一起走过的日子……幻灯：播放学生们从初一到初三的学习生活照片主持人娟：相识是一种缘分，同窗情谊值得我们永远珍惜。
然而，有时由于没有或是缺乏有效的沟通，却使我们同学关系出现了不和谐的音符，同窗情谊蒙上了阴影。
主持人龙：那么，如何让同学之间的沟通更有效，从而打造更和谐的班级氛围以及更有凝聚力的班级团队呢？主持人娟：一起进入今天的主题班会：《沟通——从心开始》幻灯：主题页面环节一：中学生沟通现状调查报告主持人娟：为了了解目前中学生的沟通现状，课前我们做了一份有关调查，下面请张梦伊、任萌我们做调查报告。
幻灯：中学生沟通现状调查报告张梦伊：下面由我和任萌同学向大家作关于明德麓谷学校同学之间沟通现状调查分析报告任萌：本次调查对象：明德麓谷学校初三年级全体同学；调查方式：问卷调查张梦伊：调查结果及分析：本次问卷满分48分。
0-18分为沟通方面存在严重问题；19-31分为沟通方面较为严重的问题，32-42分为在沟通方面表现较为正常，42-48分为沟通能力超强。
2021年沟通从心开始主题班会
沟通从心开始主题班会因本课的特殊性，没法试教，学生和家长中存在大量不可预测的因素。
因此课堂是否能取得实效，很大程度上有赖于教师课前的调查了解，和课堂中可能出现种种问题的预设。
为了让大家有话可说，寻找一个三方共同的话题，课前，教师做了大量调查，面向家长：你在教育孩子过程中，有什么困惑、冲突吗？面向学生：写写你的烦恼困惑。
经过反馈，发现学生中父母的烦恼占一大半，有爸爸妈妈不让孩子玩、妈妈动不动就要骂、爸爸爱抽烟等等，其中双休日兴趣班的烦恼比较突出。
于是决定以此为突破口，确定本课的主题：沟通从心开始。
教师利用双休日兴趣班问题，虚拟小军这一人物，排练成小品，既不树典型，又抓住大家共性的话题，使孩子和家长有话可说，有话敢说。
家长能从大家的谈话中领悟些什么，知道和孩子沟通的重要， ___和孩子沟通的方法；孩子能明白大人的苦心，理解、关心父母，真正让我们的孩子健康成长。
1、提高家长的沟通意识。
现在的家长，平时都有自己的工作，和孩子在一起的时间很少。
回到家，有的就对孩子就缺乏必要的耐心，教育孩子过程中，往往过于简单化，总希望孩子按大人的想法去做，孩子做不到或打或骂；有的又对孩子寄予厚望，希望孩子按自己铺好的道路循规蹈矩，也不知孩子心里是喜欢还是讨厌；也有的家长在孩子面前高高在上，大人说一孩子 ___二，缺乏孩子的沟通交流。
种种现状，提高家长的沟通意识可谓迫在眉睫。
2、创建交流氛围。
课前的全家福照片，音乐《可爱的家庭》、《相亲相爱》、《让爱住我家》的选用，以及在现场生日会中，孩子们用自己的`零用钱买来的生日蛋糕，都为烘托气氛发挥了极大的作用。
课一开始家长和孩子同做手指操，使本来紧张的心理立刻放松了下来，为课中的敞开心扉作好了铺垫。
与 ___沟通，是今天孩子们，尤其是独生子女特殊的精神需求。
他们从小生长在“ ___世界”里，渴望被尊重、被信任、被理解，更渴望与父母沟通，与父母建立伙伴关系。
但父母并不理解孩子的心：“你想要的我都给你了，你还想要什么？”久而久之，孩子渴望沟通的大门关闭了，有的永远也打不开。
《非暴力沟通》主题班会
在工地已采取机电管理、安全管理、各种防范的基础上，还需要制定塔吊倾覆的应急方案，具体如下：假设塔吊基础坍塌时可能倾翻；假设塔吊的力矩限位失灵，塔吊司机违章作业严重超载吊装，可能造成塔吊倾翻。 幕墙材料及技术保证措施
如何做到非暴力沟通
示例2： 学生W打了学生C，W说：“我让他们排好 队，他们就是不听，C还做怪动作，我就发火了。”
非暴力沟通不要求完全客观而不作任何评论，只强调区分两者的的重要性。将观察和评论混为一 谈，人们将倾向于听到批评，甚至会产生逆反心理。
在这些场所作业的工作人员，配备必要的劳保防护用品。 2、请于幕墙队伍进场前30 天确认幕墙施工图，以便我司及时下单订购材料及下加工图；
如何做到非暴力沟通
观察与感受混为一谈 你太没时间观念了。 你的字老也写不好。 你又不好好吃饭了。 米奇总是漫不经心的。 欧文是个差劲的前锋
区分观察与评论 你这周迟到三次了。 你的字大小不一，整体上不够美观。 你中午饭菜吃的少。 米奇走着路会撞到人。 在过去的5场比赛中，欧文没有进一个球。
**集团办公楼的外立面装饰工程是由大面积石材幕墙、明框玻璃幕墙、点式玻璃幕墙、钢结构雨蓬、金属幕墙以及电动玻璃百页窗和铝合金通风百页等分部xxxx组成。 （7）现场严禁吸烟，必要时设有防火措施吸烟尘，现场及生活区不得乱拉电线，接用电热器具。
THE
PART
中小学2022年“非暴力沟通”主题班会
因此，工程水土流失主要集中在工程初期开挖时段。 3.4.13施焊时，场地应通风良好，施焊完毕将氧气阀门关好，拧紧安全罩。
如何做到非暴力沟通
需要没有得到满足时的感受
绝望、忧伤、生气、筋疲力尽、恼怒 害怕、厌烦、担心、灰心、悲伤、心神不宁
需要得到满足的感受
精力充沛、陶醉、兴奋、自在 喜悦、乐观、平静、满足 无忧无虑、感动、踏实、心旷神怡
5.1.7预应力张拉安全规定： 6.9.7 半成品包装质量管理措施：
当/我/们/褪/去/隐/蔽/的/精/神/暴/力/爱/将/自/然/流/露
非暴力沟通
NONVIOLENT COMMUNICATION
汇报人：xxxx 汇报时间：2022
3.5.3 玻璃用铝合金压块及螺栓固定玻璃，然后在压块上扣上盖板，玻璃外侧沿四周打耐侯密封胶。 ，包含从建筑、机械等专业毕业的本科生.严格按照国家有关技术规范要求、力学原理、节能原理及国内外先进的工程设计经验并结合
PART 01
暴力沟通 VS 非暴力沟通
Hello
（5）可能造成的水土流失量预测分析 ?? ( 立柱与预埋件连接节点；
暴力沟通 VS 非暴力沟通
-- 马歇尔的小实验 --
冲突对象是其邻居 尊重、同理心
冲突对象是其孩子 尊重、同理心
【 相同冲突情境 】
，沉沙池尺寸为1.0m×1.0m×1. 为控制混凝土碱集料反应，桥梁混凝土集料不得采用活性骨料，混凝土碱含量不得大于3Kg/m3。
儿子，我看到茶几下有袜子，电视机旁也扔着袜子。 我挺恼火的。 我希望家里整整齐齐的。 既然这个房间我们都有份儿，你可以把袜子放到洗衣篮吗？ • 思考：你的沟通模式如何，可以怎样改进？
若管径大于150mm，在其穿墙(穿板)处应设置外侧加防护挡板的刚性防水套管。 铸钢滑轮的轮缘缺损时，可进行补焊。
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长沙高新区明德麓谷学校廖美华
一、班会背景
本班学生多为90后甚至00后，以独生子女居多。
在亲子沟通、师生沟通、同窗沟通等方面都存在这样那样的问题。
通过班会的调查，发现同窗沟通是目前对他们造成较大困扰的一个沟通方面的问题。
此外，初三是初中阶段最关键的一年，良好的人际关系有助于学生更有效的学习。
二、班会目的
1、帮助学生明确沟通的重要性。
2、帮助学生学会一些沟通的技巧。
3、化解学生之间的沟通方面的的矛盾，增进同窗情谊，增强班级凝聚力。
三、班会准备
1、设计沟通方面的问卷调查
2、设计有关情景剧
3、主持人培训（余娟、刘龙）
4、制作多媒体课件
四、班会流程
导入：
主持人娟：尊敬的老师主持人龙：亲爱的同学们合：大家下午好
主持人娟：首先，让我们以热烈的掌声欢迎前来听课指导的各位老师。
主持人龙：不知不觉，我们走到了毕业的季节，回想初中的点点滴滴，往事历历在目。
下面我们通过一组图片来回顾一下一起走过的日子……
幻灯：播放学生们从初一到初三的学习生活照片
主持人娟：相识是一种缘分，同窗情谊值得我们永远珍惜。
然而，有时由于没有或是缺乏有效的沟通，却使我们同学关系出现了不和谐的音符，同窗情谊蒙上了阴影。
主持人龙：那么，如何让同学之间的沟通更有效，从而打造更和谐的班级氛围以及更有凝聚力的班级团队呢？
主持人娟：一起进入今天的主题班会：《沟通——从心开始》
幻灯：主题页面
张梦伊：下面由我和任萌同学向大家作关于明德麓谷学校同学之间沟通现状调查分析报告任萌：本次调查对象：明德麓谷学校初三年级全体同学；
调查方式：问卷调查
张梦伊：调查结果及分析：
本次问卷满分48分。
0-18分为沟通方面存在严重问题；19-31分为沟通方面较为严重的问题，32-42分为在沟通方面表现较为正常，42-48分为沟通能力超强。
任萌：据调查，89%以上的学生认为同学之间的沟通问题是自己非常重视的一个问题。
统计数据显示：在沟通方面问题比较严重的占年级总人数约有2%，这些同学在沟通中容易出现暴力行为，9%的同学偶尔会有冲动暴力的现象，沟通现状较为正常的占87%，沟通能力超强的同学占总人数的2%，值得注意的是超过半数的同学多多少少都有一些关于沟通方面的烦恼。
张梦伊：调查还显示，在生活中容易沟通的一般为开朗、活泼、热情、乐于助人的人，很难沟通的则为自私、孤僻、狭隘、冲动暴力的人。
任萌：同学是我们生活中相处时间最长的人，正因如此，也最容易产生各种各样的矛盾冲突。
对于处于青春期的同学来说，思想比较敏感,一旦出现沟通问题又不能及时解决则容易出现各种心理问题甚至走向极端。
张梦伊：初三是我们的毕业年也是收获年，有效的沟通能促成和谐的同学关系，也更能凝聚
团队的力量，挖掘个人的潜力。
鉴于此，我们精心准备了这样一节班会，让我们共同学习，共同成长。