《统计学概述》PPT课件

统计学近代期（18世纪末～19世纪末） 1.数理统计学派：创始人阿道夫· 凯特勒，
第一次将概率论引入社会经济现象的研究中， 被誉为“统计学之父”。 2.社会统计学派：德国克尼斯首创,代表人 物恩格尔和梅尔，采用大量观察法研究社会 经济现象总体。
统计学现代期（20世纪初至今）
1.主要成果:在随机抽样基础上建立了推 断统计学。 2.统计学的发展特点与趋势 (1)数学方法的广泛应用。 (2)边缘统计学的形成。 (3)借助计算机手段,统计学的应用日益 广泛和深入。
章节地位及重难点提示
本章介绍统计学及相关概念，勾勒了本课 程的框架结构——描述统计学和推断统计学。 重点是统计的三层含义,总体、标志及指标 等概念。
第一节 统计的产生和发展 一、统计的涵义
什么是统计？
统计包含三层含义及两重关系*
（一）统计工作(统计的基本含义)
即统计实践活动，是人们根据统计研究的问题和目 的对统计资料进行搜集、整理、分析的工作活动的总 称。
（二）统计资料
是统计工作的成果，包括各种统计报表、统计图形 及文字资料等，原始资料和加工资料。
（三）统计学
是关于认识客观现象总体数量特征和数量关系的 学科。它是研究统计理论和统计方法，即对统计实践 活动的理论进行概括、总结和提高，得到统计规律性 的原理和方法，并用以指导统计实践的一门学科。
（四）三者关系
它是认识社会的有力武器。
统计活动的特点
数量性
总体性
变异性
社会性
具体性
二、统计学的研究方法
大量观察法
统计分组法
综合指标法 统计模型法
统计推断法
三、统计学的分类与应用
由于采用不同的视角或不同的研究重点，人 们对统计学科体系做出了不同的分类。 从方法的功能来看，统计学可分为描述统计学 和推断统计学； 从研究的重点来看，统计学可分为理论统计学 和应用统计学； 统计学已经形成了一个学科体系，并且几乎所有 的研究领域都要用到统计方法。
联系： 1、标志表现的是计算指标数值的基础。 2、指标和数量标志之间存在着变换关系。
二、标志、指标、指标体系 （四）指标体系
指标体系：具有内在联系的一系列指标所构 成的整体。 指标体系的分类： 基本统计指标体系和专题统计指标体系
三、变异、变量、变量值
变异：标志与指标具体表现上的差异， 包括属性变异和数量变异 变量：可变的数量标志。 变量值：变量的具体数值表现。 变量的分类： 按变量值是否连续：连续变量和离散变量 按其影响因素不同： 确定性因素和随机性因素
二、统计的职能
信息职能； 咨询职能； 监督职能；
在三大职能中，以提供信息为主，同时提供 咨询，实行监督。
三、统计工作的过程
(一)、 统计设计
(二)、 统计调查 (三) 、 统计整理 (四) 、 统计分析
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 第一季度 第三季度 东部 西部 北部
第三节 统计工作的任务和内容
一、统计工作的任务
《统计法》明确规定：“统计的基本任务是对国 民经济和社会发展进行统计调查、统计分析，提供 统计资料和统计咨询意见，实行统计监督”。
为制定政策和编制计划提供依据； 对政策和计划执行情况进行统计检查、监督； 为管理各项经济事业和社会事业提供资料；
为进行宣传教育和科学研究提供资料。
第二节 统计的研究对象和方法
一、统计学的研究对象
社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的数 量特征和数量关系。 统计是认识社会的有力武器,四层含义： 社会经济统计是一种武器，就是一种工具、一种 手段、一种方法； 它是一种认识武器，是用来认识和反映客观世界 运动、发展、变化的武器；
它是一种认识社会的武器，即它是一门研究社会 经济的科单位
总体: 即统计总体，是统计研究的对象, 是由客观存在的、在同一性质基础上结合 起来的许多个别事物的整体。
总体单位即构成统计总体的个别单位。
总体特征:同质性、大量性、差异性 总体的种类:
按包含单位的数量：有限总体和无限总体
总体与总体单位的关系:整体与个体
总体和总体单位是互为存在条件地连接在一 起；总体和总体单位的概念并不是固定不变 的
本章小结
一、统计的三层含义：统计工作、统计资料和
统计学。
二、统计学的发展 三、统计学的研究对象和研究方法 四、统计工作的任务和内容 五、统计学中的基本概念
1、总体和总体单位 2、标志、指标、指标体系 3、变异与变量
END
指标：即指反映总体现象数量特征的概念和具体数值。 指标的六要素：时间、空间、指标名称、计量单位、 计算方法、指标数值 指标的种类: 按内容不同：数量指标和质量指标 按表现形式不同： 总量指标，相对指标和平均指标
二、标志、指标、指标体系 （三）标志与指标的区别与联系
区别： 1、标志是说明总体单位特征的；指标是说明 总体数量特征的。 2、标志中的品质标志不能用数量表示；而所 有的指标都能用数量表示。
二、标志、指标、指标体系 （一）标志
标志： 即指反映总体单位的属性或特征的名称。 标志的表现： 即指每一个总体单位所表现的具体属性 或数量特征，一般用文字或数值表现。 标志的种类: 按标志表现是文字还是数值： 品质标志和数量标志 按标志表现是否完全相同： 不变标志和可变标志
二、标志、指标、指标体系 （二）指标
统计工作
工作与工作
统计资料
统 计学
成果关系
实践与理论 关系
二、统计学的产生与发展
一、统计实践活动的产生与发展 二、统计学萌芽期(十七世纪中叶至十八世纪中末叶) 三、统计学近代期(十八世纪末至十九世纪末) 四、统计学现代期(二十世纪初至今)
统计学萌芽时期（17世纪中后期～18世纪 中后期）
1.国势学派：代表人物康令，阿亨瓦尔，“统计 学是研究一国或多国的显著事项之学”，以文 字描述为主。 2.政治算术学派：代表人物威廉· 配第(政治经济 学之父)，首次运用数量对比分析法。
统计学基础
Essentials of Statistics
主讲：张清华
广州华商职业学院
学者不能离开统计而研究 政治家不能离开统计而施政 企业家不能离开统计而执业 ——马寅初
第 一 章 概述
学习目的及重难点提示
本章学习目的

(1)掌握统计的含义和性质。 (2)了解统计学的产生和发展。 (3)掌握统计学研究的对象和方法。 (4)重点掌握统计学的几个基本概念。