高中历史统编版必修中外历史纲要下第4课 中古时期的亚洲(共22张ppt)
2、帝国的统治
奥斯曼帝国的最高统治者是苏丹，他既是宗教领袖，也是国家和军队的主 宰，还是全国土地的最高所有者。在帝国中，宗教上层和封建主是统治阶 级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税。
3、经济文化地位
首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。帝国控制了连接亚欧的商 路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。
（3）幕府时代
12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构— —幕府，并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力，日本进入幕 府政治时期。在这种体制下，以天皇为首的朝廷只保有名义上的中 央政府称号，实权由以将军为首的幕府掌握。
4、古代朝鲜
4世纪，中国东北民族政权高句丽迁都平壤，与百 济和新罗为邻。7世纪末，新罗初步统一了朝鲜半 岛，模仿中国建立中央集权国家。10世纪初，新 罗人王建建立高丽王朝。高丽王朝仿效中国唐朝 制度，中央政府设三省六部，地方划分为十道， 推行土地国有，引入科举考试选拔官员，中国的 儒家经典和词章之学广为传播。14世纪末，高丽 大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜。 16世纪末，中朝军民联合抗击日本侵略，维护了 朝鲜的独立和统一。
第4课 中古时期的亚洲
一、阿拉伯帝国
1、阿拉伯半岛和阿拉伯人 （1）地理位置 （2）气候条件 a 半岛内陆：热带沙漠气候， 难以耕作。 b 西、南部（红海沿岸平原 和山地）：亚热带地中海气 候。 c 汉志地区：绿洲交错，水 草丰盛，宜于放牧（贝都因 人） d 也门地区：雨量充足，气候温和，土地肥沃，物产丰富。
1、奥斯曼帝国的建立和发展
13世纪，信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其人在两河流域上游发展起来 ，攻击拜占庭帝国，征服小亚细亚、巴尔干和东南欧部分地区。 1453 年，奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将 君士坦丁堡改名伊斯坦布尔，定为奥斯曼帝国的首都。到16 世纪 后期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。
（2）大化改新
大化改新内容
• 1.废除一切私地、私民、将土地人民收为国有、变为公地公民。 • 2.大化改心实行“班田收授法”，由国家将天下共田班给公民。 • 3.实行租庸调制度，统一租税。 • 4.建立中央集权制，中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中
央派人管理 • 5. 在中央设太学，地方设国学 。
三、南亚与东亚的国家
1、笈多王朝（帝国） 4 世纪初，恒河中游兴起的笈多帝国经过多年征战，几乎征服了北印度。
2、德里苏丹国
11 世纪，突厥人入侵印度。13 世纪初，突厥人在印度建立德里苏 丹国家，以伊斯兰教为国教。
3、古代日本 （1）早期历史
秦汉之际中国冶铁和水稻种植技术传到日本，推动了日本社会的发 展。
2、阿拉伯帝国的形成 （1）伊斯兰教创立：7 世纪初，穆罕默
德创立伊斯兰教，他的言论后来被汇集 为《古兰经》，成为伊斯兰教的经典。
（2）国家统一：622 年，穆
罕默德迁居麦地那，建立政权， 到穆罕默德去世时（632年前 后），阿拉伯半岛基本统一。
（3）帝国形成：7 世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，先后 征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区，到8 世纪中期建 立起地跨亚非欧三洲的大帝国。
4、帝国的文化
阿拉伯人继承了被征服地区的文化。他们广泛翻译古代波斯、印 度、希腊和罗马的古典著作，融合东西方文化，在文学、艺术、 科学和思想等领域取得重要成就。阿拉伯商人和旅行家成为东西方 文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入 欧洲，促进了西欧文化的发展。
二、奥斯曼帝国的兴起
3、帝国的政治经济概况 （1）政治：最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，下设官僚 机构辅助，最重要的是宰相、枢密院和财政部等。宰相协助哈里发统管 政务，枢密院掌管令状与文告，财政部负责收支。（2）经济：手工业 和商业得到很大发展，阿拉伯商人在东到中国、西到西欧、南至非洲的 广大地区从事着陆上和海洋贸易。境内城市繁多，都城巴格达是当时世 界上最大的城市之一。
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历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第4课中古时期的亚洲(共25张ppt)
一、阿拉伯帝国
问题1.根据地图并结合教材梳理阿拉伯帝国的发展线索。
1）兴起
7世纪初
622年
632年 7世纪 中期起 8世纪
中期
穆罕默德 创立伊斯兰教
迁居麦地那 建立政权
穆罕默德去世 半岛基本统一
对外扩张
建立帝国
我们以劫掠为 职业，劫掠我们的 敌人和邻居。倘若 无人可供我们劫掠， 我们就劫掠自己的 兄弟。——顾托密 （阿拉伯诗人）
穆罕默德创 立伊斯兰教
4世纪
646年 7世纪末 10世纪初12世纪末 14世纪末 17世纪
高丽王朝建立
朝鲜王 朝建立
德川幕 府建立
笈多帝国几乎征服北印度
两大主题：
帝国的扩张； 文明的交流与传播
11世纪 13世纪初
突厥人入侵印度
突厥人在印度建 立德里苏丹国
南亚
三大帝国：
阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、 笈多帝国
吸收被征服地区文化：广泛翻译古代波斯、印 度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在 文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。
东西方文化交流的桥梁：中国的造纸术、 印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲， 促进了西欧文化的发展。
一、阿拉伯帝国
帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯— 伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境。......适应阿拉伯
中国的造纸术、罗盘针、火药，印度的代数学、 位置计算制和零的符号，都是通过阿拉伯人传入西 方的。——朱寰主编《世界上古中古史》
思考：巴格达衰落后，伊斯坦布尔具有怎样的地位？奥斯曼帝国又将如何继续影响世 界历史的发展？
伊斯坦布尔是东西方经济文化交流的中心。奥斯曼帝国 控制连接亚欧的商路，以重税的方式影响东西方的贸易。
高中历史 中外历史纲要(下) 第4课中古时期的亚洲课件(共34张PPT)
国比中原国，
人同上古人。
衣冠唐制度，
礼乐汉君臣。
孝德天皇 （645-654年在位）
大化改新是一场古代日本以学习和模仿中 国隋唐经济和政治制度为主要内容的改革。 它建立了以天皇为中心的中央集权制，使日 本社会政治稳定，经济发展。
大化改新是日本从奴隶社会过渡到了封 建社会的标志。
鉴真像
二官八省制示意图
---张楚乔《奥斯曼帝国崛起研究——从文明交往角度探析》
材料二 奥斯曼帝国位处东西文明交汇处，并掌握东西文明的陆上交通线达6个世纪之久。 ----宋保军《奥斯曼帝国与16世纪中期旧商路的贸易复兴 》
笈多王朝是中世纪统一印度的第一个封建王朝，4世纪初兴起于恒河中游。笈多王朝是中 世纪印度的黄金时代，在政治制度方面实行种姓制度，最高统治者是大王，皇亲贵族和婆罗 门高僧构成王室顾问和各部门重臣。
仿开元通宝的“和同开珎”
“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”
——《日本书纪》
《源氏物语》是日本的 一部古典文学名著，对于日 本文学的发展产生过巨大的 影响，被誉为日本古典文学 的高峰，在日本开启了“物 哀”的时代。被认为是日本 的《红楼梦》。引用白居易 的诗句90余处。
大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量 购买、兼并土地，建立庄园。中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动 荡。
其中，从希腊语译过来的，包括亚里士多德、柏拉图……等 希腊著名哲学家、医学家、数学家、天文学家的著作100多部；
从波斯语翻译过来的有关历史、语言、文学方面的作品约20 部；
从印度梵语翻译过来的有关医学、天文学、数学方面的著作 约30部；
从奈伯特语翻译过来的有关农业、园艺方面的著作约20部； 此外，从古叙利亚语、希伯来语翻译过来的有关文学、艺术 和科技方面的著作也有几十部。
人同上古人。
衣冠唐制度，
礼乐汉君臣。
孝德天皇 （645-654年在位）
大化改新是一场古代日本以学习和模仿中 国隋唐经济和政治制度为主要内容的改革。 它建立了以天皇为中心的中央集权制，使日 本社会政治稳定，经济发展。
大化改新是日本从奴隶社会过渡到了封 建社会的标志。
鉴真像
二官八省制示意图
---张楚乔《奥斯曼帝国崛起研究——从文明交往角度探析》
材料二 奥斯曼帝国位处东西文明交汇处，并掌握东西文明的陆上交通线达6个世纪之久。 ----宋保军《奥斯曼帝国与16世纪中期旧商路的贸易复兴 》
笈多王朝是中世纪统一印度的第一个封建王朝，4世纪初兴起于恒河中游。笈多王朝是中 世纪印度的黄金时代，在政治制度方面实行种姓制度，最高统治者是大王，皇亲贵族和婆罗 门高僧构成王室顾问和各部门重臣。
仿开元通宝的“和同开珎”
“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”
——《日本书纪》
《源氏物语》是日本的 一部古典文学名著，对于日 本文学的发展产生过巨大的 影响，被誉为日本古典文学 的高峰，在日本开启了“物 哀”的时代。被认为是日本 的《红楼梦》。引用白居易 的诗句90余处。
大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量 购买、兼并土地，建立庄园。中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动 荡。
其中，从希腊语译过来的，包括亚里士多德、柏拉图……等 希腊著名哲学家、医学家、数学家、天文学家的著作100多部；
从波斯语翻译过来的有关历史、语言、文学方面的作品约20 部；
从印度梵语翻译过来的有关医学、天文学、数学方面的著作 约30部；
从奈伯特语翻译过来的有关农业、园艺方面的著作约20部； 此外，从古叙利亚语、希伯来语翻译过来的有关文学、艺术 和科技方面的著作也有几十部。
第4课中古时期的亚洲 课件--高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册+
土地国有制度，引入科举考试选拔官员；朝鲜文人雅士 以会作汉文诗歌为豪
课堂小结
西亚：伊斯 兰教文化圈
中 古 时 南亚：多宗 期 教文化 的 亚 洲
东亚：儒家 文化圈
阿拉伯帝国
概况：7世纪穆罕默德创立伊斯兰教，建立专制 独裁统治，统治者称为哈里发，建立横跨亚欧非 的大帝国 贡献：成为沟通东西方经济文化的桥梁
大化改新：古代日本一次重要的政治、经济改
革。646年日本封建革新派仿照中国唐代实行改 革：土地收归国有，取消贵族、豪族的私有土 地和部民制；中央设立二官、一台、八省，地 方行政设置国、郡、里；统一税制。改革打破 了贵族世袭传统，实质上为日本建立了封建的 经济、政治制度，形成天皇为首的中央集权国 家。
宰相
枢密院
财政部
非、西班牙等九个行省，由哈里发任命的总 协助哈里发 掌管令状 负责收支
督（埃米尔）治理
统管政务 与文告
阿拉伯帝国的中央官制
特点：①君主专制独裁传统；②政教合一；③中央集权
重难点突破
课堂任务1： 看书说出阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、笈多帝国、德
里苏丹国、日本、朝鲜：时间、范围（首都）、政治、 经济、宗教、文化的概况（学案）
C．多元文化实现高度融合 D．统治阶级内部矛盾激化
B
3．公元9世纪，阿拉伯帝国的首都巴格达纸店和书店林立。哈里发麦蒙与拜占庭的
关系缓和后，曾派遣大翻译家侯奈因访问君士坦丁堡，请求拜占庭皇帝代为搜集希
腊古籍。麦蒙的要求得到了满足，使得巴格达成为汇集古典文化的汪洋大海。由此
可知（ ）
A．巴格达成为希腊化世界的中心 B．阿拉伯帝国沟通东西方文化交流 C．拜占庭文明影响到奥斯曼帝国
主题：各有特色的区域文明的形成
课堂小结
西亚：伊斯 兰教文化圈
中 古 时 南亚：多宗 期 教文化 的 亚 洲
东亚：儒家 文化圈
阿拉伯帝国
概况：7世纪穆罕默德创立伊斯兰教，建立专制 独裁统治，统治者称为哈里发，建立横跨亚欧非 的大帝国 贡献：成为沟通东西方经济文化的桥梁
大化改新：古代日本一次重要的政治、经济改
革。646年日本封建革新派仿照中国唐代实行改 革：土地收归国有，取消贵族、豪族的私有土 地和部民制；中央设立二官、一台、八省，地 方行政设置国、郡、里；统一税制。改革打破 了贵族世袭传统，实质上为日本建立了封建的 经济、政治制度，形成天皇为首的中央集权国 家。
宰相
枢密院
财政部
非、西班牙等九个行省，由哈里发任命的总 协助哈里发 掌管令状 负责收支
督（埃米尔）治理
统管政务 与文告
阿拉伯帝国的中央官制
特点：①君主专制独裁传统；②政教合一；③中央集权
重难点突破
课堂任务1： 看书说出阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、笈多帝国、德
里苏丹国、日本、朝鲜：时间、范围（首都）、政治、 经济、宗教、文化的概况（学案）
C．多元文化实现高度融合 D．统治阶级内部矛盾激化
B
3．公元9世纪，阿拉伯帝国的首都巴格达纸店和书店林立。哈里发麦蒙与拜占庭的
关系缓和后，曾派遣大翻译家侯奈因访问君士坦丁堡，请求拜占庭皇帝代为搜集希
腊古籍。麦蒙的要求得到了满足，使得巴格达成为汇集古典文化的汪洋大海。由此
可知（ ）
A．巴格达成为希腊化世界的中心 B．阿拉伯帝国沟通东西方文化交流 C．拜占庭文明影响到奥斯曼帝国
主题：各有特色的区域文明的形成
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第4课 中古时期的亚洲(共22张ppt)
（二）统治 1.政治 政教合一的专制统治
2.经济 经济繁荣，斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心 帝国控制了欧亚商路，对过往商品征收重税 影响： 阻碍东西方贸易； 推动新航路开辟。
三、南亚与东亚的国家
（一）印度-笈多帝国（约320—540） 1.建立：4世纪初，兴起于恒河中游 2.统治：几乎征服了北印度； 政局稳定，经济繁荣； 大部分地区保留藩王，政令不统一； 印度教发展为主要宗教。
四大哈里发
时期
632
661
倭马亚王朝 （白衣大食）
鼎盛
阿拔斯王朝
（黑衣大食）
750
1258
一、阿拉伯帝国（622—1258）
（二）统治
1.政治稳定 政教合一的专制统治 哈里发掌握政治、军事和宗教 大权，财政税务部门至关重要
材料一 阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑，向外扩张，到8世纪中期 ，阿拉伯国家成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国。 材料二 我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟 。
第4课 中古时期的亚洲
【课程标准】 1.了解中古时期亚洲地区不同国家、民族、宗教和社会的变化。 2.认识中古时期世界各区域文明的多元面貌，感受其文明多元特征。
亚洲是世界七大洲 之一，是七大洲当中面 积最大的大洲，如此之 大的面积，注定亚洲各 地区的国家和人们由于 所处的地理环境不同， 存在着很大的差异性， 而区域内有具有很强的 相似性。
（二）印度-德里苏丹国（1206—1526） 1.建立：13世纪，突厥人建立 2.统治： 最高统治者称苏丹 伊斯兰教为国教 地方设行省，重要职位任用穆斯林
（三）日本 1.646年，孝德天皇大化改新，确立中央集权体制
2.10世纪，中央集权体制瓦解，庄园形成，武士集 团日益重要 3.12世纪末，进入幕府统治时期
《中古时期的亚洲》课件完美版1
高中历史统编版（2019）必修中外历 史纲要 下第4课 中古时期的亚洲(共22张PPT)
3、帝国的政治经济概况 （1）政治：最高统治者哈里发掌握政治、军 事和宗教大权，下设官僚机构辅助，最重要的 是宰相、枢密院和财政部等。宰相协助哈里发 统管政务，枢密院掌管令状与文告，财政部负 责收支。（2）经济：手工业和商业得到很大 发展，阿拉伯商人在东到中国、西到西欧、南 至非洲的广大地区从事着陆上和海洋贸易。境 内城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的 城市之一。
4、古代朝鲜
4世纪，中国东北民族政权高句丽迁都平壤，与百济 和新罗为邻。7世纪末，新罗初步统一了朝鲜半岛， 模仿中国建立中央集权国家。10世纪初，新罗人王 建建立高丽王朝。高丽王朝仿效中国唐朝制度，中 央政府设三省六部，地方划分为十道，推行土地国 有，引入科举考试选拔官员，中国的儒家经典和词 章之学广为传播。14世纪末，高丽大将李成桂自立 为王，迁都汉城，改国号为朝鲜。16世纪末，中朝 军民联合抗击日本侵略，维护了朝鲜的独立和统一。
高中历史统编版（2019）必修中外历 史纲要 下第4课 中古时期的亚洲(共22张PPT)
（3）幕府时代 12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建 立了自己的军事机构——幕府，并从朝廷获 得了镇压叛乱、征收赋税等权力，日本进入 幕府政治时期。在这种体制下，以天皇为首 的朝廷只保有名义上的中央政府称号，实权 由以将军为首的幕府掌握。
• 1.废除一切私地、私民、将土地人民收为 国有、变为公地公民。
• 2.大化改心实行“班田收授法”，由国家 将天下共田班给公民。
• 3.实行租庸调制度，统一租税。
• 4.建立中央集权制，中央设二官八省，地 方设国、郡、里，由中央派人管理
• 5. 在中央设太学，地方设国学 。
统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要下-第4课 中古时期的亚洲-课件(共28张PPT)
—— （美）斯塔夫里阿诺斯
阿拉伯帝国
阿拉伯半岛统一与伊斯兰教的关系
材料一 阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑 ，向外扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为 横跨亚、非、欧的洲际大帝国。
材料二 我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉 伯孪生兄弟 。
——古代穆斯林作家 比鲁尼
伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛统一、阿拉伯国家建立、扩张的过程； 伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织,为统一国家的形成提供了组织形 式； 阿拉伯帝国最高统治者掌握政治、军事和宗教大权，下设宰相、枢密院、财政部。
课堂总结
一、沟通东西方文明的使者——伊斯兰帝国 1.伊斯兰教创立与阿拉伯帝国的统一 2.阿拉伯帝国在东西方交流中扮演的角色及产生重大的影响 3.奥斯曼帝国的崛起及其对世界历史的影响
二、融汇中华千年文化因子——东南亚古国 1.南海丝路上的古国 2.东海丝路上的古国 3.日本传统文化如何洋溢着浓郁的中华文化气息
港口，对东南亚及中国的贸易主要是沿 大量传进印度并且渗入土著的古老文化之
“海上丝绸之路”进行的。印度商人经马 中，奠定了现代南亚文化的基础。
六甲海峡到达过中国的广州进行贸易。
阅读史料.提取有效信息：
《读者》杂志评论说：日本是中国的闹钟，时刻让中国惊醒。历史上“闹钟” 闹过了几次，中国又有几次惊醒？阅读史料，探讨历史上的中日关系。
学生分组研读
探究奥斯曼帝国如何深刻影响欧洲和亚洲历史的？
1.它对基督教、希腊罗马的古典文化传统 和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并 蓄，创造了独具特色的文化，在世界上产 生过重大影响。
2.它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后 来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养 。它对东欧文化的影响更为巨大。
阿拉伯帝国
阿拉伯半岛统一与伊斯兰教的关系
材料一 阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑 ，向外扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为 横跨亚、非、欧的洲际大帝国。
材料二 我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉 伯孪生兄弟 。
——古代穆斯林作家 比鲁尼
伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛统一、阿拉伯国家建立、扩张的过程； 伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织,为统一国家的形成提供了组织形 式； 阿拉伯帝国最高统治者掌握政治、军事和宗教大权，下设宰相、枢密院、财政部。
课堂总结
一、沟通东西方文明的使者——伊斯兰帝国 1.伊斯兰教创立与阿拉伯帝国的统一 2.阿拉伯帝国在东西方交流中扮演的角色及产生重大的影响 3.奥斯曼帝国的崛起及其对世界历史的影响
二、融汇中华千年文化因子——东南亚古国 1.南海丝路上的古国 2.东海丝路上的古国 3.日本传统文化如何洋溢着浓郁的中华文化气息
港口，对东南亚及中国的贸易主要是沿 大量传进印度并且渗入土著的古老文化之
“海上丝绸之路”进行的。印度商人经马 中，奠定了现代南亚文化的基础。
六甲海峡到达过中国的广州进行贸易。
阅读史料.提取有效信息：
《读者》杂志评论说：日本是中国的闹钟，时刻让中国惊醒。历史上“闹钟” 闹过了几次，中国又有几次惊醒？阅读史料，探讨历史上的中日关系。
学生分组研读
探究奥斯曼帝国如何深刻影响欧洲和亚洲历史的？
1.它对基督教、希腊罗马的古典文化传统 和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并 蓄，创造了独具特色的文化，在世界上产 生过重大影响。
2.它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后 来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养 。它对东欧文化的影响更为巨大。
第4课 中古时期的亚洲(教学课件)高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
义宗教领袖+政治顿袖君权神授，政教合一
哈里发为阿拉伯文的音译， 意为真主使者的“继承人” 或“代理者”。
哈里发(军、政、教)
掌管令状与 文告
宰 相 枢密院
协助哈里发 统管政务
负责收 支
财政部
◆ 城市 帝国境内有很多城市，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一【学习聚焦】阿拉伯人通过扩张建立的大帝国，在东西方交流中 扮演了重要角色。材料：公园、市场、清真寺、公共 浴宣，还有学校、医院和慈善机构， 使这座城市成为“豪华镀金装饰的， 悬挂着华丽挂毯和丝绸锦缎”的殿 堂之都。——彼得·弗兰科潘《丝 绸之路———部全新的世界史》阿拉伯人商业活动示意图
第4课中古时期的亚洲
《中外历史纲要(下)》
1453年 8世中期拜占庭帝国灭亡
7世纪 交融创新 646年 7世纪末 10世纪初12世纪末14世纪末 17世纪穆罕默德创 高丽王朝建立 朝鲜王立伊斯兰教 朝建立4世纪 笈多帝国几乎征服北印度11世纪 突厥人入侵印度突厥人在印度建立德里苏丹国
Байду номын сангаас
原因：①地处东西方传统商路的中心。②阿拉伯帝国领域是古代东西方文化著苯之地，文化积淀深厚。
思考：结合材料和这些成就，分析阿拉伯帝国文化的特 点及文化繁荣的原因?
③阿拉伯人善于学习，广泛吸收各地区文化成就，加以融合与创造，形成阿拉伯文化。
桥梁 ①翻译古典著作； ②东西方文化的桥梁
一、阿拉伯帝国(3)阿拉伯帝国的鼎盛时期 思考：巴格达能够成为“殿堂之都”的原因?
阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南至非洲 的广大地区从事着陆上和海上贸易
②经济繁荣◆手工业和商业发达，外贸繁荣
洋人 基 相法亚 除 书 效 ①贸易范围： 亚非欧地区的商品在此集散 太 厥人的地区运来的红宝石、青金石、②贸易内容： 动力都 所 现地 的=③-- 方式： 陆上和海上贸易商路齐备 从非洲东部运来的象牙、金粉和黑-- 湃 度 开 实洋洲 奴。 ——菲利浦·希提： 《阿拉伯通一一 国界 史》▲阿拉伯人商业活动示意图
哈里发为阿拉伯文的音译， 意为真主使者的“继承人” 或“代理者”。
哈里发(军、政、教)
掌管令状与 文告
宰 相 枢密院
协助哈里发 统管政务
负责收 支
财政部
◆ 城市 帝国境内有很多城市，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一【学习聚焦】阿拉伯人通过扩张建立的大帝国，在东西方交流中 扮演了重要角色。材料：公园、市场、清真寺、公共 浴宣，还有学校、医院和慈善机构， 使这座城市成为“豪华镀金装饰的， 悬挂着华丽挂毯和丝绸锦缎”的殿 堂之都。——彼得·弗兰科潘《丝 绸之路———部全新的世界史》阿拉伯人商业活动示意图
第4课中古时期的亚洲
《中外历史纲要(下)》
1453年 8世中期拜占庭帝国灭亡
7世纪 交融创新 646年 7世纪末 10世纪初12世纪末14世纪末 17世纪穆罕默德创 高丽王朝建立 朝鲜王立伊斯兰教 朝建立4世纪 笈多帝国几乎征服北印度11世纪 突厥人入侵印度突厥人在印度建立德里苏丹国
Байду номын сангаас
原因：①地处东西方传统商路的中心。②阿拉伯帝国领域是古代东西方文化著苯之地，文化积淀深厚。
思考：结合材料和这些成就，分析阿拉伯帝国文化的特 点及文化繁荣的原因?
③阿拉伯人善于学习，广泛吸收各地区文化成就，加以融合与创造，形成阿拉伯文化。
桥梁 ①翻译古典著作； ②东西方文化的桥梁
一、阿拉伯帝国(3)阿拉伯帝国的鼎盛时期 思考：巴格达能够成为“殿堂之都”的原因?
阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南至非洲 的广大地区从事着陆上和海上贸易
②经济繁荣◆手工业和商业发达，外贸繁荣
洋人 基 相法亚 除 书 效 ①贸易范围： 亚非欧地区的商品在此集散 太 厥人的地区运来的红宝石、青金石、②贸易内容： 动力都 所 现地 的=③-- 方式： 陆上和海上贸易商路齐备 从非洲东部运来的象牙、金粉和黑-- 湃 度 开 实洋洲 奴。 ——菲利浦·希提： 《阿拉伯通一一 国界 史》▲阿拉伯人商业活动示意图
统编版高一中外历史纲要下册 第4课《中古时期的亚洲》PPT课件
2．“征服者征服了君士坦丁堡，一个新的纪元，帝国的纪元，
正式开始了。这个新的巨人，跨博斯普鲁斯海峡而屹立，
一只脚踏在亚洲，另一只脚在欧洲。”材料中“这个新的
巨人”
()
A．首当其冲攻占拜占庭帝国
B．主动学习东西方文化
C．印度教逐步得到推广
D．学习借鉴中国的政治制度
解析：根据材料信息“君士坦丁堡”“一只脚踏在亚洲， 另一只脚在欧洲”可以判断是奥斯曼帝国。奥斯曼帝国崛 起后，开始积极从事向欧洲的扩张，首当其冲的是攻占拜 占庭帝国，故 A 项正确。 答案：A
日本由奴隶制向封建制的过渡 观点(一)——日本大化改新的性质问题 关于日本改革的社会性质问题，史学界存在不同的意见： 一种较为流行的意见认为，大化改新是当时的统治者面对东亚 国际形势紧迫的局面，力图实现权力集中化的政治改革。即实 现统治者对土地和人民的直接支配，把从前由皇族、诸豪族的 个别支配权力转归以天皇为中心国家的一元化的支配体制。改 新前的部民与律令制的农民之间没有阶级性质的变化。这种强 调古代天皇权力的意见，似乎和明治以来以改新作为天皇主权
——摘编自孙秉莹等主编《世界通史纲要》
[探究] 根据材料一，指出阿拉伯人对待外来文化成果的 态度，并结合所学知识，归纳阿拉伯人在传播东西方文化方 面的重大贡献。
[提示] 态度：吸收，保存，传播。贡献：保存并传播古 希腊罗马文化；将中国的四大发明传入西方；把伊斯兰教、阿 拉伯数字和天文学知识传入中国；将印度人发明的数学传到西 方。
速走上了封建化的道路。就是说，中国的影响加速了日本从不 发达的奴隶制向封建制过渡的进程。……日本的这种在奴隶制 并未充分发展的基础上，接受外部先进社会各方面的影响，使 自己迅速走上封建化道路的情况，为世界各地从奴隶制向封建 制的过渡提供了另一种形式。
第4课 中古时期的亚洲 课件--高一历史统编版(2019)必修中外历史纲要下
高一| 历史
学习任务一 认识中古亚洲的三大文明圈
2.南亚：印度文明
突厥入侵印度 伊斯兰为国教
前4世纪
4世
11世纪
孔雀帝国 纪 笈多帝国
13世纪初 德里苏丹国
高一| 历史
学习任务一 认识中古亚洲的三大文明 关2.键南问亚题：4印：度阅文读明材—料多结宗合教教并材存思考，伊斯兰教是德里苏丹 国统治时期的唯一的宗教吗？为什么？
国家
阿拉伯帝国
奥斯曼帝国
统治者
哈里发
苏丹
最高统治者掌握政治 最高统治者是宗教领袖、是
政治 、军事、宗教大权， 国家和军队的主宰、是全国
下设各部大臣。
土地的最高所有者。
经济繁荣，阿拉伯商 经济 人广泛从事海陆贸易
。
经济繁荣，控制了欧亚的商 路，对过往商品征收重税。
——整编自中外历史纲要下22-24页
相同的名字 相似的信仰
—晏绍祥《统编教材《中外历史纲要》(下)的主线与设 计》
学习任务三 认识中古亚洲文明的交流互鉴 关键问题1：中古亚洲文明是孤立、封闭的吗？
亚洲内部不同文明的融合
印度古特伯高塔 玄奘西行求法图 亚洲文明与其他文明的互动
高一| 历史
阿拉伯数字变迁
学习任务三 认识中古亚洲文明的交流互鉴
关键问题2：阿拉伯帝国在东西方文明交流中的地位与作用？
课堂讨论：在文明多样化深入发展的今天，我们该树 立怎样的文明观？
文明平等 文明互鉴 文明对话 文明包容
文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发 展……我们应该秉持平等和尊重，摒弃傲慢和偏 见，加深对自身文明和其他文明差异性的认知，推 动不同文明交流对话、和谐共生。 ——习近平2019年5月15日亚洲文明对话大会开幕式 上的主旨演讲
学习任务一 认识中古亚洲的三大文明圈
2.南亚：印度文明
突厥入侵印度 伊斯兰为国教
前4世纪
4世
11世纪
孔雀帝国 纪 笈多帝国
13世纪初 德里苏丹国
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学习任务一 认识中古亚洲的三大文明 关2.键南问亚题：4印：度阅文读明材—料多结宗合教教并材存思考，伊斯兰教是德里苏丹 国统治时期的唯一的宗教吗？为什么？
国家
阿拉伯帝国
奥斯曼帝国
统治者
哈里发
苏丹
最高统治者掌握政治 最高统治者是宗教领袖、是
政治 、军事、宗教大权， 国家和军队的主宰、是全国
下设各部大臣。
土地的最高所有者。
经济繁荣，阿拉伯商 经济 人广泛从事海陆贸易
。
经济繁荣，控制了欧亚的商 路，对过往商品征收重税。
——整编自中外历史纲要下22-24页
相同的名字 相似的信仰
—晏绍祥《统编教材《中外历史纲要》(下)的主线与设 计》
学习任务三 认识中古亚洲文明的交流互鉴 关键问题1：中古亚洲文明是孤立、封闭的吗？
亚洲内部不同文明的融合
印度古特伯高塔 玄奘西行求法图 亚洲文明与其他文明的互动
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阿拉伯数字变迁
学习任务三 认识中古亚洲文明的交流互鉴
关键问题2：阿拉伯帝国在东西方文明交流中的地位与作用？
课堂讨论：在文明多样化深入发展的今天，我们该树 立怎样的文明观？
文明平等 文明互鉴 文明对话 文明包容
文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发 展……我们应该秉持平等和尊重，摒弃傲慢和偏 见，加深对自身文明和其他文明差异性的认知，推 动不同文明交流对话、和谐共生。 ——习近平2019年5月15日亚洲文明对话大会开幕式 上的主旨演讲
历史统编版(2019)中外历史纲要下册 第4课 中古时期的亚洲(共27张ppt)
——马克垚主编《世界文明史》 上自哈里发,下至平民,所有的人仿佛忽然间变成学生或文学的奖励者。一 般人为求学而游历欧亚非三洲,然后犹如蜜蜂一般,载蜜而归,把他们储蓄的宝藏, 分给发奋的学生们,并且孜孜不倦地编辑许多典籍,其卷快之伟大与内容之丰富, 不亚于现代的百科全书,而其对于现代科学的贡献,远非一般人的想象所及。
1、古代越南
秦汉到唐末，越南北部由中国中 央政权管辖。
唐朝末年，陷入分裂割据状态 968年，越南北部的地方统治者
自立为王，成为北宋藩属国。 1010年，建立李朝，定国号为
“大越”，仿中国制度设置从中 央到地方的官吏。 明清时期，维持宗藩关系。
二、南亚
中国史籍对印度的最早记载见诸《史记·大宛传》，唐朝初 年，统一改称为天竺。如《汉书》“从东南天竺国，可数千 里，得蜀贾人市”。
1、笈多帝国
兴起：4世纪初期，恒河中游的笈多帝 国经过多年征战，几乎征服了北印度 地区。超日王时期达到鼎盛，迁都华 氏城（今巴特那）。
统治：笈多帝国直接控制地区主要为 恒河中下游，其余大部分地区仍保留 原来的藩王，政令不够统一。
宗教：由婆罗门教演变而来的印度教 得到统治阶级支持，逐渐发展为印度 的主要宗教。
Байду номын сангаас、德里苏丹国（1206——1526）
第一个统治者库特布丁·艾 伊拜克开始建造的顾特卜塔
兴亡：11世纪，中亚地区皈依伊 斯兰教的突厥人入侵；13世纪初， 在印度北部建立德里苏丹国家。 1526年，被莫卧儿帝国取代。
——（美）菲利普·希提著，马坚译《阿拉伯通史》
帝国文化：东西方文明的使者
阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，阿拉 伯学者们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗 马文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科 学和思想等领域取得重要成就。
1、古代越南
秦汉到唐末，越南北部由中国中 央政权管辖。
唐朝末年，陷入分裂割据状态 968年，越南北部的地方统治者
自立为王，成为北宋藩属国。 1010年，建立李朝，定国号为
“大越”，仿中国制度设置从中 央到地方的官吏。 明清时期，维持宗藩关系。
二、南亚
中国史籍对印度的最早记载见诸《史记·大宛传》，唐朝初 年，统一改称为天竺。如《汉书》“从东南天竺国，可数千 里，得蜀贾人市”。
1、笈多帝国
兴起：4世纪初期，恒河中游的笈多帝 国经过多年征战，几乎征服了北印度 地区。超日王时期达到鼎盛，迁都华 氏城（今巴特那）。
统治：笈多帝国直接控制地区主要为 恒河中下游，其余大部分地区仍保留 原来的藩王，政令不够统一。
宗教：由婆罗门教演变而来的印度教 得到统治阶级支持，逐渐发展为印度 的主要宗教。
Байду номын сангаас、德里苏丹国（1206——1526）
第一个统治者库特布丁·艾 伊拜克开始建造的顾特卜塔
兴亡：11世纪，中亚地区皈依伊 斯兰教的突厥人入侵；13世纪初， 在印度北部建立德里苏丹国家。 1526年，被莫卧儿帝国取代。
——（美）菲利普·希提著，马坚译《阿拉伯通史》
帝国文化：东西方文明的使者
阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，阿拉 伯学者们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗 马文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科 学和思想等领域取得重要成就。