人教版小学语文五年级上册作业本有趣的汉字答案
有趣的汉字
1、议一议，填一填。
同学们，“有趣的汉字”研究活动开始了，在活动之前，先和同组的同学讨论一下活动计划吧！
例1：
例2：
2、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
外甥．（shēnɡ√ shūn ）锥．（chuí zhuī√）子
剖．（pū pōu√）成蛀．（zhǔ zhù√）虫
3、选择合适的字，打上“√”。
（鸿√虹）雁（阁搁√）板（于迂√）回
（恭√贡）敬圆（堆锥√）（剖√培）开
4 、照样子，猜字谜。
例：谜面：给一半，留一半。
谜底：细
谜面：学上段，觅下段。
谜底：觉
谜面：一口咬掉牛尾巴。
谜底：告
谜面：一人住在山旁边，从来没有见过面。
谜底：仙谜面：一个字，两个口，下面还有一条狗。
谜底：哭画谜：休闻照棵
5、照样子，根据括号里的文字，写出相应的谐音字。
例：马背上钉掌——离题（蹄）万里
酒壶里翻筋斗——胡（壶）闹
唐僧的书——一本正（真）经
猪鼻子插葱——装相（象）
三月的杨柳——分外亲（青）
6 、根据课文中的阅读材料填空。
(1)《字谜七则》《有趣的谐音》分别从字的意思和读音两方面说明了汉字的有趣和神秘。
（2）《仓颉造字》让我们了解到没有文字时，古人曾使用结绳记事、物语等方式交流思想，创说是仓颉以模拟鸟的足迹中创造了汉字。
（3）《“册”“典”“删”的来历》让我们知道文字最初是刻在兽骨、龟甲等平整的东西上的，中间很长的一段时间是刻在竹子、木头等物体上的，最后才写到纸上。
7 、默读短文，完成练习。
（1）给带点的词语换一个意思相近的词语。
①有名（著名）②挺（很）③攒（凑、存、积）
（2）给下面的字添几笔，还能变成那些字？
汪旺枉狂破坡披疲搂篓镂屡
（3）给短文加一个题目，写在横线上。
（M芾写匾）
朋友：
因为信任，所以努力！
5星评价，万分感谢！
wyr5151888
2014/9/20。
人版5年级(上册)语文课堂作业本(全册)答案集
人教版5上语文课堂作业本全册答案集1.窃读记1.圈出每组中读音不同的词语。
（1）转圈（2）待会儿2.根据意思写词语。
依依不舍倾盆大雨白日梦3.照样子，用带点的词语写句子。
不是……而是……作者不是去书店买书读，而是经常去书店窃读。
……不得不……学校的新大楼多媒体还没有装好，我不得不用老的教学方法上课。
4.把作者如饥似渴读书的句子抄下来。
①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
②在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
③有时，一本书要到几家书店才能读完。
5.品读片段，完成练习。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！（1）圈出动词，从动词中感受到什么？答：①顾客多。
②惧怕被人发现。
③“我”想读书的急切心情，读书的如饥似渴。
（2）联系上下文回答。
答：作者在窃读中因书籍给他带来智慧，带来知识而快乐。
“惧怕”被书店老板发现后受到训斥和驱赶。
（3）读到“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
”这个句子，你会想到哪一个成语或哪一句有关读书的名言？答：读到这个句子，我会想到“如饥似渴”这个成语或高尔基“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”这句读书的名言？3.走遍天下书为侣1.加偏旁成新字，再组词。
吴误（误会）娱（娱乐）扁编（编制）遍（遍地）甬诵（背诵）涌（汹涌）2.填合适的量词。
依次顺序：幅本盒支匹个3.根据感受填空。
一本你喜爱的书就是一位老师，也是你常有知识的海洋。
4.品读片段，完成练习。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。
人教版五年级上册作业本答案
人教版小学语文五年级上册作业本答案1 窃读记1、圈出每组中带点字读音不同的一个词语。
（1）转．过街角转．圈转．移转．告（2）严阵以待．等待．待．命待．会儿2、根据意思写词语。
（1）形容舍不得离开。
（依依不舍）（2）形容很大的雨。
（倾盆大雨）（3）比喻根本不可能实现的梦想。
（白日梦）3、照样子，用带点的词语写句子。
（1）放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是．．饭店，而是．．紧邻它的一家书店。
运动员能取得这样优异的成绩，不是．．天生的，而是．．靠勤学苦练得来的。
（2）我的腿真酸哪，不得不．．．交替着用一条腿支撑着。
天突然下起雨来，我不得不．．．把刚晾出去的衣服收进屋里。
4、课文中有很多地方写了作者如饥似渴地读书，我想把自己最喜欢的句子抄写下来。
①急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。
②当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
③我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。
然后才依依不舍地把书放回书架。
5、品读课文精彩片段，完成练习。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮着脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！（1）用心读文中画横线的句子，用“○”圈出表示动作的词语。
你从这些词语中感受到了什么？答：我从这些词语中感受到——书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。
（2）联系上下文思考：作者在窃读中因什么而“快乐”？“惧怕”的又是什么？答：作者在窃读中“快乐”是因为从书籍里所获得智慧和力量；“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
（3）读到“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着”这个句子，你会想到哪个成语或哪一句有关读书的名言？答：我想到的成语是“如饥似渴”；名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。
人教版小学五年级上册语文全册课课练习题参考答案
人教版小学五年级上册语文全册课课练习题参考答案第一单元1 窃读记课时1【P1】一、惧怕饥饿贪婪屋檐炒锅唾沫招牌酸痛二、diǎn dì zàn chēnɡ四、适宜知趣急切发觉光顾恐惧担忧鼓励五、饥肠辘辘瓢泼大雨急匆匆一匹饿狼六、充分重组充沛隐瞒隐蔽隐藏七、1、色彩斑斓五彩缤纷五光十色五颜六色万紫千红五彩斑斓姹紫嫣红 2、流连忘返依依不舍恋恋不舍依依惜别九、林海音林含英英子台湾省老北京味《两地》《城南旧事》十、1、窃读时间顺序藏身于众多顾客借雨天读书对书的热爱和对知识的渴求 2、去书店窃读书出书店十一、（一）1、：“？？，……” 2、安心人多窃读不易被发现担忧怕自己要看的书给卖光了暗喜没有被人注意急切希望早点找到自己要看的书快乐读书的欲望得到了满足怕被人发现面临尴尬 3、○1头发被弄乱了○2惊喜○3强烈的求知欲和对读书的渴望○4概括了窃读的感受，点明了中心。
4、动作书店的人多以及作者对读书的渴求 5、Q 穴私自，暗中（二）1、不但还（而且）百思不解茅塞顿开 3、反复诵读，把书读书读透 4、杜甫把书读熟读透，做起诗来才会得心应手。
5、D2 小苗和大树的对话一、贯通起码鼓励通顺背诵建议座次采访二、sǎn hǔ yīnɡ lù四、随意培育马上讨厌（厌恶）暂时容易五、思索思路思考呢呀吧哟嗯吗六、○2○3○4○5○1七、正确的：2、3、4八、滚瓜烂熟贯通起码座次九、1、对话访谈录小学生季羡林 2、多看书 3、多看书中西贯通古今贯通文理贯通偏科外语古诗文十、（一）1、小苗与大树的对话张钫 2、中国文化欧美文化祖国的传统文化语文等学科数学等学科 3、单独着重某一学科，不能全面发展全面透彻的理解和领悟，达到精通 5、天真，有礼貌亲切幽默，对下一代充满关爱和期待（二）1、日新月异孤陋寡闻啼笑皆非信口开河五花八门（千奇百怪） 2、D 3、丰富知识明白事理提高阅读理解能力提高写作水平提高欣赏能力 4、读书破万卷，下笔如有神。
长江作业本人教版五年级语文上册参考答案
长江作业本人教版五年级语文上册参考答案1 窃读记【新词理解】比喻不能实现的胡思乱想。
本课指作者饿着肚子站着苦读中，也幻想着能够有钱。
【基础练习窗】二、适宜知趣隐藏光顾担忧鼓励三、想去吃一碗热热的面条，回来时可以坐在沙发上舒舒服服地接着看交替用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁休息仿写略【读写新视点】四、1.跨踮挤挤2.饿狼“我”强烈的求知欲以及对读书的渴望与喜爱3.在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐被店员或老板发现受到训斥和哄赶2 *小苗与大树的对话【基础练习窗】一、hǔ zhuàn lù【读写新视点】三、1.单独着重某一学科，不能全面发展2.中西贯通古今贯通文理贯通四、1.蜜蜂采蜜读许多不同作者的书扩大视野，得到多方面的优点许多不同作者的书知识、优点2.①不要只看一个作者的书，才能得到多方面的优点；②不要只看文学类的书，可以多看科学类的书；③可以看看世界旅行记，借此知道各处的人情风俗和物产。
3 走遍天下书为侣【新词理解】忽略：没有注意到；疏忽。
故地：曾经居住的地方。
【课文初读】1.朋友家故地伴侣喜爱【基础练习窗】二、1.伴 2.离 3.旧地 4.忽视三、处次声个段种【读写新视点】五、1.首先理解故事的内容，揣摩作者的写作目的；然后自己续编故事，回味精彩片段，品味写法；接着再感受以前忽略的内容；然后列单归纳读书所学；最后想象跟作者有关的内容。
2.B3.从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
六、1.懊丧百无聊赖浑身不自在空虚寂寞2.有一回出差，“我”把心爱的书丢了无法入睡，后来找到了一本台历津津有味地读。
3.当书构成我们生命中一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
4 *我的“长生果”【新词理解】不言而喻：不用说就可以明白。
【课文初读】连环画小镇文化站的几百本图书学校图书馆丰富的图书【基础练习窗】二、甚悲欢神醉牵挂喻显心理渴【读写新视点】三、1.闪2.指新鲜的味道。
人教版语文五级上册第五单元“有趣的汉字”90970
删
想一想，做一做
想一想：册 做一做：典 做一做：删
啊！ 汉“子”真有趣啊
俺没有文化， 我智商很低， 要问我是谁， 一头大蠢驴。 俺是驴， 俺是头驴， 俺是头呆驴。
B笑话 军训教练说：“一班杀鸡，二班偷蛋，我来给 你们做稀饭。”
（翻译：一班射击，二班投弹，我来给你们做 示范。）
Ｃ笑话 一个外国女孩嫁到中国来，在早饭时，对于不 会吃油条的她被指点说：“你蘸着吃。” 她马上站起来，又被告诉“你蘸着吃！”
（1）外甥打灯笼---- 照旧(舅) （2）孔夫子搬家---- 净是输(书) （3）小葱拌豆腐---- 一清(青)二白 （4）上鞋不用锥子---- 真(针)好 （5）四月的冰河---- 开动(冻)了 （6）隔着门缝吹喇叭--- 名(鸣)声在外
歇后语
1、墙上栽菜------------无缘（无园） 2、扇着扇子说话--------疯言疯语（风言风语） 3、孔子搬家————净是输（净是书） 4、唐僧的书------------一本正经（一本真经） 5、肉锅丢进河----------昏昏沉沉。（荤荤沉沉） 6、耗子掉到水缸裏------时髦（湿毛） 7、十五个吊桶————七上八下。
乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！” （翻译：同志们，今天的饭够吃了，大家都是大碗吧！）
不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔．．． （翻译：不要讲话，我讲个故事给你们听听．．）
三、谐音歇后语
歇后语
1、歇后语是一种短小、风趣、形象的语句。 2、它由前后两部分组成:
前一部分起“引子”作用，像谜语。 后一部分起“后衬”作用，像谜底，十分 自 然贴切。 3、歇后语能揭示一定的道理。
▲ 石头落水——沉默（没） ▲腊月天气 ——动手动脚（冻手冻脚 ） ▲秃子打伞——无法无天（无发无天） ▲打架揪胡子——谦虚（牵须） ▲三九天穿裙子 ——美丽动（冻）人
人教版五年级上册《有趣的汉字》-----猜字谜100个(谜面、谜底)
人教版语文五上课堂作业本参考答案(2017)
1.窃读记1. （1）转圈（2）待会儿2.（1）依依不舍（2）倾盆大雨（3）白日梦5.（1）跨进踮起挤过去挤到这些动词体现了书店的拥挤，更表现出作者迫不及待想读书。
（2）“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
（3）嗜书如命3.走遍天下书为侣1.娱娱乐遍漫山遍野诵背诵误误会蝙蝙蝠通通过2. 幅本盒支匹个3.一位尊敬的老师一位可以倾心交谈的朋友4.(1)思考编下去品味列个单子想象(2)首先然后最后我们读书不要浅尝辄止，要从多角度反复读书，并注意书中思考，把书中的知识真正内化为自己的东西。
（我们只要从不同角度反复地读书，就会常读常新，百读不厌。
）(3) 百遍万卷万里百回5.如果只能带上一样东西环绕世界，我会选择一部手机，我可以把我看到的美丽风景拍下来发送到家人的手机上，分享我的旅途经历，我还可以登入手机QQ 时时刻刻跟父母联系，让他们和我一起分享旅途乐趣。
甚至在我烦恼的时候，可以玩玩手机游戏，放松下心情。
回顾拓展一1.惧怕娱乐支撑背诵书柜炒菜环绕屋檐2.鼓励光顾惧怕担忧充足周游3.滚瓜烂熟囫囵吞枣不求甚解津津有味如醉如痴如饥似渴4.不出声地读跳读简单略微地读朗读精心细致地研读通读有所取舍跳跃式地读默读从头到尾阅读全书或全文略读清晰响亮地把文章念出来精读5.一日（无书），(百事)荒芜。
读书（破万卷），下笔（如有神）。
书犹（药）也，善读之可以（医愚）。
黑发不知（勤学早），白首方悔（读书迟）。
读书有三到，谓(心)到、(眼)到、（口）到。
6(1)“煮书”就是反复钻研、反复品味书本。
我觉得“煮书”其实就是反复地读书，正如“书读百遍，其义自现”。
(2)短文中写了四位名人读书的逸事，分别是：著名数学家华罗庚林的“猜读法”，相声大师侯宝林的“抄录法”，著名女作家茹志娟的“煮书法”和著名教育徐特立的“掌心默读法”。
（3）好书是生活中最宝贵的的（财富）之一。
史美尔斯书是人类进步的（阶梯）。
部编人教版五年级语文上册《有趣的汉字》附答案
部编人教版五年级语文上册
4.“册”“典”“删”的来历
习题解答 (1)我知道“册”“典”“删”这几个字是怎么造出来的了。 点拨：古时人们常常将一篇文章写在一大块竹片上，卷起来捆好， 就是一“册”。古人根据竹片穿起来的形状，创造了“册”字，在
甲骨文和金文中，“册”的字形是
、
，后来逐渐演变，形成
了现在的“册”字。“典”是重要的、特殊保存的、作为典范来遵 守的文册，古人就在“册”字的下面加上“双手”或“底座”的形
底。这四个文字谜的谜底分别是“日、香、立、曼”。 ⑤⑥是画谜。其中⑤画的是一个人(亻)靠着一棵 树(木)，谜底是“休”；⑥画的是一个钟表，根据钟表 所指的时间，可以猜出谜底是“斗”。
部编人教版五年级语文上册
⑦是动作谜。篮球运动员指指前面的两棵树，暗示
两个木，二木合在一起为“林”，因此篮球运动员姓林。
人教版·五年级上册
一、综合性学习 这一部分主要包括字谜、有趣的谐音、汉字的来 历三项内容。在广泛搜集资料的基础上，我们可以围绕 “有趣的汉字”这一主题，开展交流、汇报活动。
部编人教版五年级语文上册
【活动内容】 1.搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。
2.查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑
话，和组内同学交流。 3.搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。 4.通过其他活动，体会汉字的神奇、有趣。
部编人教版五年级语文上册
【活动方法】
1.由于这次综合性学习的活动内容较多，因此，班级可以根据
实际情况分成若干个学习小组，以小组为单位开展活动。 2.各小组在活动前应认真学习“阅读材料”，初步了解汉字的
相关知识。
3.根据实际情况，研究制订活动计划，做好人员分工。 4.各小组可以围绕活动内容开展综合性学习活动。 5.每项活动大体分为以下几个阶段：制订活动计划；开展社会 调查或资料搜集活动；组内交流、整理与展示。
语文人教版五年级上册有趣的汉字——字谜乐园
1、一点一横长，一撇向西方，并排两棵树， 栽在石头上。 （磨）
（甜） 2、舌头舔甘蔗。
3、一物有千口,你有我也有。 （舌） 4、高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。 5、厂里有个白小子。 （原）
（郭）
6、多出一半。 （岁）
二、图画字谜
虎 头 蛇 尾
猜字谜的三种方法： 1、组合法 根据谜面的暗示，把 字的笔画或部件做加减，组成一 个字。 2、象形法 把汉字的笔画比拟成 事物，猜这种字谜需要观察力和 想象力。 3、意会法 要求猜谜的人根据谜 面的意思去联想。
一口咬掉牛尾巴。 （告）
左看马靠它，右看它靠马，两边一 起看，脚踩万里沙。 （驼）
再见。 （观）
字谜1： 画时圆，写时方；冬时短，夏 时长。
（谜底：日） 字谜2： 千字头，木字腰，太阳出来从下照， 人人都说味道好。 （谜底：香）
字谜3： 一点一横长，两点一横长。你若猜
不出，站着想一想。 （谜底：立）
字谜4： 有心走不快，见水装不完， 长草难收拾，遇食就可餐。
谜底：曼
我能猜！
谜底：休
表或才能在周围一群人里显得很突出。
三、动作字谜
看动作猜成语
创编字谜
请同学们进行文字 字谜、图画字谜、动作 字谜的创编，可以同桌 或小组合作，也可独立 完成，并展示猜谜。
作业： 请同学们下去多 搜集汉字的有趣的 谜语，和老师同学 一起分享。
字谜7： 一些运动员在运动场接受记者采访。当记者 问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一 个动作，让记者自己猜。 篮球运动员指了前面的两颗树；跳高运动员 顺手捡起一根木棍，放在土堆旁；武术运动员拿 过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一 颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别
五上语文《有趣的汉字》作业本答案
五上语文《有趣的汉字》作业本答案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN有趣的汉字1 议一议，填一填。
同学们，“有趣的汉字”研究活动开始了，在活动之前，先和同组的同学讨论一下活动计划吧！例1：例2：资料收集员：xxx资料整理员：xxx投影制作员：xxx2 给带点字选择正确的读音，打上“√”。
外甥（shēnɡ shūn ）锥（chuí zhuī）子剖（ pū pōu ）成蛀（zhǔ zhù）虫3 选择合适的字，打上“√”。
（鸿虹）雁（阁搁）板（于迂）回（恭贡）敬圆（堆锥）（剖培）开4 照样子，猜字谜。
例：谜面：给一半，留一半。
谜底：细谜面：学上段，觅下段。
谜底：觉谜面：一口咬掉牛尾巴。
谜底：告谜面：一人住在山旁边，从来没有见过面。
谜底：仙谜面：一个字，两个口，下面还有一条狗。
谜底：哭画谜：休闻照棵5 照样子，根据括号里的文字，写出相应的谐音字。
例：马背上钉掌——离题（蹄）万里酒壶里翻筋斗——胡（壶）闹唐僧的书——一本正（真）经猪鼻子插葱——装相（象）三月的杨柳——分外亲（青）6 根据课文中的阅读材料填空。
(1)《字谜七则》《有趣的谐音》分别从字谜、谐音歇后语两方面说明了汉字的有趣和神秘。
（2）《仓颉造字》让我们了解到没有文字时，古人曾使用结绳记事、物语等方式交流思想，创说是仓颉以模拟鸟的足迹中创造了汉字。
（3）《“册”“典”“删”的来历》让我们知道文字最初是刻在兽骨、龟甲等平整的东西上的，中间很长的一段时间是刻在竹子、木头等物体上的，最后才写到纸上。
7 默读短文，完成练习。
（1）给带点的词语换一个意思相近的词语。
①有名．．（著名）②挺．（很）③攒．（凑）（2）给下面的字添几笔，还能变成那些字？汪旺枉狂破坡披疲搂篓镂屡（3）给短文加一个题目，写在横线上。
米芾写匾。