赤壁赋课件(苏教版)

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新苏教版语文必修一课件:第四专题 赤壁赋(共27张PPT)

新苏教版语文必修一课件:第四专题 赤壁赋(共27张PPT)

2、所唱的歌表达的是怎么样的情感呢?
悲中有乐,乐中有悲。 “桂棹兮兰桨,击空明兮溯流 光”——及时行乐的愉悦; “渺渺兮予怀,望美人兮天一 方”——美好理想悠远渺茫的惆怅
3找出第二段描写箫声的语句。箫声有 什么特点?作者采用了怎样的写法? 特点:凄婉。 写法:拟声词“呜呜”和叠词“袅袅”, 比喻“不绝如缕”,侧面描写“舞幽壑 之潜蛟,泣孤舟之嫠妇”——衬托出哀 怨的箫声感染力之强。
探究第四段
(1)本段主要写什么内容? 感情色彩如何? 主要写苏子批评客的观点, 阐发了自己的人生感悟。 本段的感情变为喜悦。
(2)作者是如何阐发自己的人生感悟的?
苏子的回答照应文章开头的写景和客的笑话, 以明月、江水作比,说明世上万物和人生, 都既有变的一面,又有不变的一面。 从变的角度看,天地万物就连一眨眼的功夫 都不能保持不变; 从不变的角度看,万物和人类都是永久存在 的,用不着羡慕长江的无穷和明月的永不增 减,也用不着哀叹人生的短促。应该轻物质 而重精神,执着于自己的不朽事业,保持平 静超然的心态和乐观旷达的情怀。

苏轼,北宋文学家、书画家。字子 瞻。号东坡居士。眉山(今属四川)人。苏 洵之子。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。 嘉祐进士。神宗时曾任祠部员外郎,知密 州、徐州、湖州。因反对王安石新法,以 作诗“谤讪朝廷”罪贬谪黄州。哲宗时任 翰林学士,曾知杭州、颍州,官至礼部尚 书。后又贬谪惠州、儋州。最后北还,病 死常州,追谥文忠。在政治上属于旧党, 但也有改革弊政的要求。
• 第三段主人以“何为其然也”设问,客人以 赤壁的历史故事作答,文理转折自然。客 连用了三个问句,这三次发问使文章又泛 起波澜。客的回答表现了一种虚无主义思 想和消极的人生观,这是苏轼借客人之口 流露出自己思想的一个方面,通过主客的 问答,使文中的思想感情跌入低谷。

苏教版高中语文必修一 《赤壁赋》(共18张PPT)PPT语文课件

苏教版高中语文必修一 《赤壁赋》(共18张PPT)PPT语文课件

第五段感情色彩如何?主要写了哪些 内容?这样结尾有什么深刻含义?
(1)本段感情色彩为“喜”,照应了开 头超然欲仙的快乐。主要写客人听了苏子 的话,身心释然,主客开怀畅饮,兴尽酣 睡。 (2)这样结尾是向政敌的一种暗示: 我虽然遭受迫害,贬滴黄州,但我的日 子过得并不错,既不寂寞也不苦恼。这 实际上是一种抗议。
秋江月夜图 清风、水波 (写景) 白露、水光
遗世独立 感受
羽化登天

过渡 (描写)
歌曰:“……望美人兮天一 方箫”声:怨、慕、泣、诉……
客曰 (抒情)
英雄安在 吾生渺小、短暂 挟飞仙抱明月不可得

苏子曰 变与不变(重在不变)
(议论) 不取与取(重在取)

客喜而笑 (叙述)
讨论:文中吹洞箫的客人是谁?
2.人生渺小而短暂。
3.现实与理想的悬殊,想长生不 老而不能,只有“ 托遗响于悲 风 ”。
试以第三段为例,说说课文怎样将情、 景、理结合在一起的。
第三段通过“客曰”,有眼前的“江 水”“明月”想到曹操、周瑜两个英雄人 物,是写景;再由他们引出己身无为之悲, 见江水浩淼无穷感叹吾身渺小短暂,是抒 情;本段通过客之言分析悲的原因,是议
作者是怎样劝慰客人,使他从悲情 中解脱出来?
1.从“变与不变”的角度,从变的角度说,天 地宇宙也是瞬息万变的,就如水和月亮一样,江水 日夜不停地流、月从亏到盈不断地变化;从不变的 角度,作为个体的人,生命是短促的,但人参与了 整个人类的生命活动,而作为整个人类,又同宇宙 一样是永恒存在的。
2.从“取与不取”的角度,大自然是个无穷宝 藏,可以作为人们的精神寄托,摒弃(不取)禄禄官 位蜗角虚名,而取无穷的自然万物(明月清风)为 “吾生”所享用,从中得到乐趣,表达他听任自然, 乐观旷达的情怀 。

赤壁赋ppt290 苏教版

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主客问答可以说是本文写作上的一大特点,那么我们 来赏析一下这篇文章,还有哪些典型的写作特色。
首先,表达方式上,景、理、情三者完美结合,文章 不论议论还是抒情都没有离开江上的风光,整篇文章 充满诗情画意,又蕴含丰富的人生哲理,有很高的艺 术境界。其次,以文为赋的写法,吸收了散文的笔调 和手法,与赋讲究整齐、对偶不同,本文的书写更为 灵活,而且兼有诗的意境和赋的押韵的特点。最后, 本文形象优美、善于取譬的语言特色。如描写箫声, 把抽象的、不易捉摸的声音写得具体可感。
划出写景的句子,景物是按什么顺序写的? 你能否将这个画面描述出来?它有什么特点 呢?
景物是按照从上到下、由远及近的顺序写的。 清风明月, 白露横江,水光接天等展现的 是空阔、瑰奇、壮美的景色。为全文定下了 悠扬和谐的基调。
划出写景的句子,景物是按什么顺序写的? 你能否将这个画面描述出来?它有什么特点 呢?
作者心情的变化不仅仅体现 在本文中,而是贯穿在被贬 到黄州后的所有作品中。大 家思考下面这两首词分别表 达了作者的什么感情,并体 会作者心境的变化。
卜算子(1080年)
缺月挂疏桐,漏断人初静。时见幽人独往来, 缥缈孤鸿影。惊奇却回头,有恨无人省。捡尽 寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
定风波(1082年3月)
应当如何认识主 与客?
“主”与“客”实为一体,分 别反映作者内心积极和消极 的心态。主客触景生情,由 乐转悲再转喜,最终积极心 态战胜了消极心态,表达 “自其变者而观之……自其 不变者而观之……且夫天地 之间……惟江上之清风…… 而吾与子之所共食”的见解。 最终,这一矛盾得以解决, 同时也反映了苏子能辩证看 问题,乐观、旷达的精神。
客为何而悲?
客并没有直接回答为何 而悲,而是从眼前景物说起, 赤壁之地很容易让人联想到 曹操兵败的惨状,一世的英 雄现在也销声匿迹,更何况 是我们这些无为、生命短暂 的人呢?因而十分羡慕长江 明月的永恒,哀叹人生短暂。 先写景接着引发议论,最后 抒发深切的感慨,怀古伤时, 景、理、情相结合,感情色 彩十分悲伤。

苏教版语文必修一第18课《赤壁赋》ppt课件

苏教版语文必修一第18课《赤壁赋》ppt课件

来乐 问 ?到 题 悲二 变: 化文 是章 否第 太二 突段 兀作 ?者 悲的 从感 何情 从
第三节
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客 曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎? 西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟 德之困于周郎乎? 方其破荆州,下江陵,顺流而东也, 舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世 之雄也,而今安在哉? 缪—缭 盘绕 于:表被动 愀然:容色改变的样子 西、东:名词做状语,向西,向东 •安在:在安,在哪里(宾语前置句) 东:动词,向东进 破、下:动词,攻占 •正:使……正;整理 此非……乎:这难道不是……吗? 正襟危坐:整理衣襟,严肃地端坐着。 何为:为何,为什么(宾语前置) •固:本来(固一世之雄也: “也”为标志的判断 句)
况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。 驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地, 渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。 挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得, 托遗响于悲风。”
托遗响于悲风 像蜉蝣一样寄生在天地之间,渺小得像大海中 的一颗谷粒,哀叹我生命的短暂,而羡慕长江 的流水无穷无尽。 遗响:余音
字词注音 窈窕 冯虚御风 嫠妇 舳舻 横槊赋诗 枕藉 匏尊
壬戌之秋 桂棹 愀然 酾酒 杯盘狼藉 蜉蝣 挟飞仙以遨游
整体感知
一 (1) 二 (2~3) 三 (4) 四(5) 月下泛舟 吊古伤今 物我无尽 开怀畅饮 乐 悲 乐 乐
文章的感情基调
它记述了作者与朋友月夜泛舟的所见所闻,以作者的主观感受为线 索,通过主客问答的形式,反映了作者由月夜泛舟的舒畅,到怀古伤今 的悲凉,再到他虽身处逆境而乐观旷达的生活态度。
何羡:羡慕什么(宾语前置) 盈虚:盈,满。虚,缺

苏教版语文必修一《赤壁赋》教学课件

苏教版语文必修一《赤壁赋》教学课件

苏轼的精神世界 儒:积极入世,忧国忧民,平生倾慕贾谊。 佛:精通佛理,不计得失,常与僧人来往。 道:好学老庄,齐万物,一死生,追求内心调和
儒家的积极入世态度与佛道的超然物外、与 世无争的态度是矛盾的,但又奇妙地统一在苏 轼身上。当儒家思想遭遇挫折时,苏轼却能峰 回路转,在佛道二家思想中找到精神归宿。
邓 丽 君
几 时 有 把 酒 问 青 天 .f lv
赤壁赋 苏轼
关于“赋”
中国古代的一种重要文体。
《文心雕龙》:“赋者,铺也。铺采摛文 ,体物写志也。”
赋是一种有韵的文体,讲求声律、押韵、 对照等情势,兼有诗歌、散文的特点,可以咏 物写志抒情。
赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋 、律赋、文赋各个阶段。
(2)动词的活用
使动用法 舞幽壑之潜蛟___使__…__…__起__舞__ 泣孤舟之嫠妇__使__…__…__哭__泣___
(3)形容词的活用
形容词用作动词 正襟危坐__整__理____ 不知东方之既白___显__出__白__色____ 渺沧海之一粟__微__小__得__像__…__…__
审美视窗 永恒的赤壁,永远的苏轼
赤壁的灵秀抚慰着苏轼那颗伤痕累累的心,也孕育了 他伟大的思想和灵魂。在灵魂和自然融会的一霎时,我们理 解了苏轼的幸福和不幸。
赤壁因苏轼而留下千古华章,苏轼因赤壁而屹立千古。 感谢苏轼给我们带来的精神食粮。苏轼若有知也应感谢我们 对他的理解。
苏轼的诗文才气贯天,苏轼的思想博大精深,苏轼的 人格光芒万丈。 苏轼一生想着天下,心系苍生,让他豪情 万丈;在失意时,寄情山水,洒脱飘逸;在悲观时又以佛家 道家思想宽慰自己,而变得豁达开朗。正是因为有了这三种 思想,才成绩了一位伟大的文学家,赤壁也因苏轼的介入才 得以完成它的美丽,赤壁诗文也将和这个伟大的文学家一起 流芳千古。

苏教版语文必修一赤壁赋课件.ppt

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浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止; 飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
哀吾生之须臾,羡长江之无穷 挟飞仙以遨游,抱明月而长终
苟非吾之所有,虽一毫而莫取。 惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色。
写法鉴赏
• 1.写景、抒情、议论紧密结合。 第一段重在写景,与作者超然旷达的
心境相映成趣,也为下文的抒情、议论 奠定了基础。第四段虽然重在说理,显 示人生与天地“变”与“不变”的哲理。
赤壁赋
字词注音
窈窕( yǎo ) 壬戌( rén xū )之秋 冯( píntigǎo)虚御风 桂棹( zhào)
嫠 ( lí )妇
愀(qiǎo)然:
舳舻 ( zhú lú )
酾( shī/shāi )酒
横槊( shuò )赋诗 杯盘狼藉( jí)
枕藉 ( jiè )
蜉蝣( fú yóu )
匏樽( páo zūn )
挟(xié )飞仙以遨游
属 zhǔ 客 窈yǎo窕tiǎo 斗dǒu牛
扣舷xián 桂棹zhào 倚歌而和hè之
幽壑hè 嫠lí妇 愀qiǎo然 相缪liáo 舳zhú舻lú 旌jīng旗 酾shī酒
横槊shuò 渔樵qiáo 麋mí鹿 匏páo尊 相属zhǔ 蜉fú蝣yóu 挟xié飞仙 夫fú水与月 无尽藏zàng
被动 句
固定句式:“非……乎”表反问语气
这 难道不是……吗曹操 围困 被周瑜……的地方 用于主谓 介词表被动 之间无实义
这难道不是曹操被周瑜围困的地方吗?
固一世之雄也,而今安在哉? 本来 一代 的 英雄 现在 哪里在 呢
介词宾语前置句
本来(是)一代英雄,(可)如今(他)在哪里呢?
况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友糜鹿。

赤壁赋ppt108 苏教版

赤壁赋ppt108 苏教版

6.关于“客有吹洞箫者” 清代赵翼《陔余丛考》卷二十四:“东坡《赤
壁赋》‘客有吹洞箫者’,不著姓字。吴匏庵有 诗云:‘西飞一鹤去何祥?有客吹箫杨世昌。当 日赋成谁与注?数行石刻旧曾藏。’据此,‘客’ 乃指杨世昌。苏轼《次孔毅父韵》:‘不知西州 杨道士,万里随身只两膝。’又云:‘杨生自言 识音律,洞箫入手且清哀。’杨世昌善吹箫可知。 匏庵藏信不妄也。按,世昌,绵竹道人,字子 7京.。关”于“嫠(lí 离)妇” 孤居的妇女。白居易《琵琶行》写孤居的商人妻 云:"去来江口守空船,绕舱明月江水寒。夜深忽 梦少年事,梦啼妆泪红阑干。"这里化用其事。
正音
举酒属(zhǔ)客 少(shǎo)焉 冯(píng)虚御风 桂棹(zhào)兮兰桨 倚歌而和(hè) 不绝如缕(lǚ)
歌窈窕(yǎotiǎo)之章 斗(dǒu)牛 扣舷(xián)而歌 溯(sù)流光 袅袅(niǎoniǎo) 嫠(lí)妇
苏子愀(qiǎo)然 舳舻(zhúlú)千里
山川相缪(liáo) 酾(shī)酒临江
复杂的思想
苏轼的思想比较复杂,儒家思想和佛老思想在他世界观 的各个方面往往是既矛盾又统一的。在政治上他从儒家 思想出发,排斥老庄为异端;然而老庄的“无为而治” 思想又同他的“法相因则事易成,事有渐则民不惊”的 政治主张有其一致之处。有的文章更多地表现了佛、道 二家超然物外,与世无争的洒脱态度。然而他从儒家出 发的比较现实的生活态度,又使他对佛家的懒散和老庄 的放逸有所警惕;因此他一生在政治上虽屡受挫折,在 文艺创作上始终孜孜不倦,没有走向消极颓废的道路。 苏辙说他谪居海南时写的诗“精深华妙,不见老人衰惫 之气”,这是他和前代得罪远谪的士大夫如韩愈、柳宗 元等表现不同的地方。
我说:“你们也知道那水和月亮吗?(江水)总 是不停地流逝,但它们并没有流走;月亮总是那样有 圆有缺,但它终究也没有增减。要是从它们变的一面 来看,那么,天地间的一切事物,甚至不到一眨眼的 工夫就发生了变化;要是从它们不变的一面来看,万 物同我们一样都是永存的,又何必羡慕它们呢?再说, 天地之间,万物各有主人,假如不是为我所有,即使 是一丝一毫也不能得到。只有这江上的清风和山间的 明月,耳朵听到了才成其为声音,眼睛看到了才成其 为颜色,占有它们,无人禁止,使用它们,无穷无尽。 这是大自然无穷无尽的宝藏,而我能够同你们共享。”

《赤壁赋》苏教版课件

《赤壁赋》苏教版课件

冯虚御风
倚歌而和之
余音袅袅
苏子愀然
正襟危坐
山川相缪
酾酒临江
卒莫消长
无尽藏 江渚
舞幽壑之潜蛟
词类活用、 修辞手法
1、诵明月之诗,歌窈窕之章:互文修辞手
法。两个动宾短语并列,翻译时动动相并,宾宾相 合。“诵歌明月之诗窈窕之章。”
2、舞幽壑之潜蛟 ,泣孤舟之嫠妇:动
词的使动用法,“使幽壑之潜蛟舞,使孤舟之嫠妇 泣。”
翻译与理解
苏子曰:“客亦知夫水与月 我对客人说:“您了解那江水和月亮 乎?逝者如斯 ,而未尝往也;吗 始? 终江没水有总消是失象。这月样亮不像断那地样流时去圆,时但缺
盈虚者如彼 ,而卒莫消长也。的变化,但最终没有消损和增长。原
盖将自其变者而观之 ,则天
来,如果从那变化的一面去看它,那 么天地间的万事万物,连一眨眼的功
赤壁赋
写作背景
元丰三年(1079年),苏轼因作诗 讽刺王安石新法(“乌台诗案”), 被捕入狱。出狱后,被贬黄州团练 副使。为排遣内心郁闷,他泛舟赤 壁,先后写下了前后《赤壁赋》和 《念奴娇·赤壁怀古》。
关于“赋”这种文体
这篇文章的体裁是“赋”。赋体出现于战国后期, 到了汉代才形成确定的体制,这是赋的渊源。赋 体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、 文赋各个阶段。
地曾不能以一瞬;自其不变者 夫都不曾保持过原状。从那不变的一
而观之 ,则物与我皆无尽也 ,面看,那么事物和我们都是无穷无尽 而又何羡乎?且夫天地之间 ,的 事,物还都羡各慕自什有么其呢主?宰况,且如,果天不地是之我间所,
物各有主。苟非吾之所有 , 有的东西,即使是一丝一毫也不能取
虽一毫而莫取。唯江上之清
主客问答? 主和客的观点其实是苏轼人生性格 的两个层面: 1、主——作为道者的苏轼 ——达观——因缘自适,随遇而安
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斗宿
• 古代传说南斗注生,北斗注死,《三国 演义》第六十九回就叙述了一个“赵颜 借寿”的故事。着红衣的南斗星和着白 衣的北斗星在南山下棋,赵颜献上酒脯 求寿,南斗星就将十九岁改成了九十九 岁。
牛宿、斗宿
• 牛宿和斗宿因相距较近,常连在一起出现。 如苏轼《前赤壁赋》:“少焉,月出于东山 之上,徘徊于斗牛之间。” 据《晋书· 张 华传》记载,牛、斗二星之间常现紫气, 张华请能识天象的南昌人雷焕来看,雷焕 说是宝剑的光芒上通于天。后来雷焕果然 在丰城地下掘出了双剑,这就是龙泉剑和 太阿剑。王勃《滕王阁序》中“物华天宝, 龙光射牛斗之墟”,就是化用这个典故, 描述了南昌的宝贵珍奇之物。
翼宿、轸宿、参宿、井宿
• 王勃《滕王阁序》:“豫章故郡,洪都新 府。星分翼轸,地接衡庐。”翼和轸分 别是南方朱雀七宿中的第六宿和第七宿, 文句的意思是洪州属于翼轸二宿所对应 的地面区域。李白《蜀道难》:“扪参历 井仰胁息。”参宿是秦的分野,井宿是 蜀的分野,由秦入蜀,所以说“扪参历 井”。
浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独 立,羽化而登仙。
《定风波》
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹 杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相 迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无 晴。
星宿:道教崇奉的星神。指 “四象”和“二十八宿”。
• 东宫苍龙所属七宿是:角、亢、氐、房、 心、尾、箕; • 南宫朱雀所属七宿是:井、鬼、柳、星、 张、翼、轸; • 西宫白虎所属七宿是:奎、娄、胃、昴、 毕、觜、参; • 北宫玄武(龟蛇)所属七宿是:斗、牛、 女、虚、危、室、壁。
乎:……的样子 如:好像、犹如 冯虚:凭空、凌空,同“凭” 渺渺兮予怀,望美人兮天一方。 予:余 渺渺兮予怀:予怀渺渺,主谓倒装
美人:指内心思慕的人,有隐喻君王的意思 客有吹洞箫者
客有吹洞箫者:“有吹洞箫者客”,定语后 置
舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇
舞、泣:使动用法,使……舞;使……泣
文章第二段作者的感情从乐到悲,悲从何来?
(我们)就像蜉蝣一样寄居在天地之间,渺小的像大 海中的一粒小米。 知不可乎骤得,托遗响于悲风。 知道这些想法是不能够轻易实现的,只好把感慨通 过洞箫的余音寄托在悲凉的秋风中。
“何为其然也?” 客之“三悲”
“客人”三悲: 一悲古代英雄人物成过眼云烟,难觅踪迹; 二是从自然的广阔悠远悲人生的渺小短促。ຫໍສະໝຸດ 你怎么看“客”不“苏子”?
关于“客”,他既可以看作是一个客观的存在, 据考证这个吹洞箫的人其实就是苏轼的朋友杨世昌。 但也可以看作是一个虚化的人物,他作为苏轼思想的 另一个侧面而存在。在这里,主与客的问答交锋更应 该看作是苏轼内心中两个不同自我相互争辩,一方是 消极颓废的悲观苏轼,一方是积极旷达的乐观苏轼。 而且从艺术表现来看,客其实是作者故意制造 出来的议论对立面。这样的处理有利于在文势上形成 波澜,使得议论更加充实有力且具有针对性。
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”
正:形容词作动词,整理。危:端正;另如危言危行
何为其然也:为何其然也。宾语前置 乌鹊南飞、西望夏口,东望武昌 南、西、东:名作状,向南、向西、向东 山川相缪
缪:同“缭”,连结、盘 绕
此非孟德之困于周郎者乎
之:主谓间,取消句子独立性
方其破荆州,下江陵,顺流而东也
子瞻 • 苏轼(1037-1101),字___, 东坡居士 苏东坡 号___ ,世人称其为___ 。北宋著 名文学家、书画家、词人、诗人, 唐宋八大家 豪放 ___之一,___派词人代表。其诗, 词,赋,散文,均成就极高,且善书法 和绘画,是中国文学艺术史上罕见的全 才,也是中国数千年历史上被公认文学 艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与 欧苏 欧阳修并称___ ;诗与黄庭坚并称_ 苏黄 苏辛 __ ;词与辛弃疾并称___ ;书法上 苏黄米蔡 并称___ ;其画则开创了湖州 ___ 宋四家 画派。
丌同 前阶段的乐是一种偏重亍感官愉悦,既是月 下赤壁的美景使作者暂时忘忧,也是作者主 观上力图避开内心烦扰而获得的暂时陶醉; 而后阶段的乐,则是一种达观之乐,是对生 命真谛、宇宙真谛大彻大悟之后的至乐,是 一种勇亍直面现实而经过深刻体悟之后的乐。 后一种乐(审美体验)远比前一种更稳定, 更持久,也更深刻。
——
林语堂《苏东坡传•序》
“成熟是一种明亮而不刺眼的光 辉,一种圆润而不腻耳的音响,一 种不再需要对别人察言观色的从容, 一种终于停止向周围申诉求告的大 气,一种不理会哄闹的微笑,一种 洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张 的厚实,一种并不陡峭的高度。勃 郁的豪情发过了酵,尖利的山风收 住了劲,湍急的细流汇成了湖,结 果—— 引导千古杰作的前奏已经 鸣响,一道神秘的天光射向黄州, 《念奴娇.赤壁怀古》和前后《赤 壁赋》马上就要产生。” —— 《东坡突围》
☆时节:
壬戌之秋, 七月既望
☆人物、地点:
苏子与客泛舟游于赤壁之下。
☆环境:
清风徐来, 水波不兴。
☆活动:
举酒属客, 诵明月之诗, 歌窈窕之章。
少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
少(shǎo):少顷,一会儿 。焉:语气助词 于1、2句:状语后置 白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。 白露:白茫茫的雾气;今为二十四节气之一。 纵:任凭 所如:到往的地方;如,动词,到、 往 凌:越过 之1:取独,之2:定语后置的标志
清风徐来,水波不兴。
兴:产生、兴起 举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。 属(zhǔ):致意,引申为劝酒。
歌:吟诵
十天干:甲、乙、丙、丁、戊(wù)、 己、庚(gēng)、辛、壬(rén)、癸 (guǐ)
十二地支:子、丑、寅(yí n)、卯 (mǎo)、辰、巳(sì )、午、未、申、 酉(yǒu)、戌(xū)、亥(hài)。
“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天 派,一个伟大的人道主义者,一个百姓的朋 友,一个大文豪,大书法家,创新的画家, 造酒试验家,一个工程师,一个憎恨清教徒 主义的人,一个瑜珈修行者,佛教徒,巨儒 政治家,一个皇帝的秘书,酒仙,厚道的法 官,一位在政治上专唱反调的人,一个月夜 徘徊者,一个诗人,一个小丑。但是这还不 足以道出苏东坡的全部。一提到苏东坡,中 国人总是亲切而温暖地会心一笑,这个结论 也许最能表现他的特质。”
(1)来自作者遭受贬谪后的苦闷,触景 生情,见茫茫月色江水,产生知音天各一 方之叹,在“扣舷而歌”中,已包含淡淡 的哀愁。 (2)来自客人幽怨悲凉催人泪下的洞箫 声。
作者从哪几个角度描写箫声的?作者是 怎样描写萧声之悲的? 三个角度: 一是直接描绘箫声的哀怨情调, 二是描写袅袅丌绝的余音, 三是描述箫声的感人力量。 作者借助夸张,想象,运用精细的刻画和生 动的比喻,化抽象为具体,把洞箫那种悲 咽低徊的哀音表现得十分形象、真切。
三是悲成仙和长存的理想不可实现。
写“客人”的生悲之因,实为下文写苏子的开 导之词蓄势。
•古往今来,许多文人面对宇宙和历史时 都感到短暂悲哀。
1. 曹 操:对酒当歌,人生几何 2. 陈子昂:念天地之悠悠,独怆然而涕下 3. 许 浑:英雄一去豪华尽,惟有青山似洛中
4. 苏 轼:大江东去,浪淘尽,千古风流人物
苏子怎样对客之语作辨驳?
苏子的话有两层意思。 一、是“变”与“不变”是相对的, 无论水、月或人自身,都时时在变, 又皆可无尽,因此不必为“吾生之 须臾”与“长江之无穷”而悲伤。 二、是要知足常乐,非我所有者一 毫莫取,可取用不竭者 ,如清风明 月, 则尽情享用。
这里前后两次出现的“乐”是否相同?
5. 杨 慎:滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄
逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。
不断流逝的就像这江水,但实际上并没有流逝。时 圆时缺的就像那月亮,但(它本身)最终没有增减。
盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变 者而观之,则物与我皆无尽也。而又何羡乎? (如果)从变化的一面去看,那么天地万物连一眨 眼的功夫都不能存留。从不变的一面看,万物和我 们都是无穷无尽的,还羡慕什么呢?

“乌台诗案”,是一个有名的文字狱,也是一 个冤狱。 • (注:乌台,指的是御史台,是专任弹劾百官的 中央机关。汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦, 所以人称御史台为“乌台”,也戏指御史们都是 乌鸦嘴。)
壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟,游于赤壁之下。
壬戌:宋神宗元丰五年,干支纪年。 既望:农历每月十六;十五称为望。 于:在,状语后置
方:当 下:攻下;东:向东前进——名作动
固一世之雄也,而今安在哉!
而今安在哉:而今在安哉;宾语前置
况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。 渔樵:捕鱼,砍柴。 渔樵于江渚之上:于江渚之上渔樵,状语后置
侣、友:意动用法,以……为侣,以……为友
驾一叶之扁舟,举匏尊以相属
尊:同“樽”,酒杯。
寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
核 舟 记
闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐 来,水波不兴”,石青糁之。 船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直 居左。苏、黄共阅一手卷。
赤 壁 赋
苏轼
赋是一种讲究文采的文体,介亍 诗歌和散文之间,讲究句式的整齐和 声调的和谐,描写事物极尽。我们熟 悉的作品有杜牧的《阿房宫赋》、欧 阳修的《秋声赋》。
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