五年级英语上册Unit3Myfatherisawriter(Lesson15-16)教案人教精通版
Unit 3 My father is a writer.
Lesson15—16
一、教学目标：
1、继续学习自我介绍，包括名字、年龄、班级及国籍。
2、继续在自我介绍的基础上，会用this is 句型自己的家人
3、描述他人的职业（同义句）
二、教学重点：
1、在熟练地用英文自我介绍的基础上，介绍家人。
描述家人的职业。
三、教学难点：
1、介绍家人及特点，通过本课学会向他人大方自然，流利地介绍自己的家人。
四、教学准备：相关职业的卡片，学生的全家福
五、教学过程：
1、Revision
教师引导学生主动到教室前面做自我介绍，教师给予评价。
2、Presentation
1）复习有关职业的词，教师可表演该职业的动作，让学生来猜，引导学生进
入本课。
例工人worker演员actor 女演员 actress 等
2）关于上面的职业，教师可询问学生你是做什么的？what do you do？I’m a student.引出what does your father do?(What’ｓ his /her job?)
3) listen to the tape and answer the questions.听课文录音回答问题
T: What’s his name?
How old is he?
What does he do?
What class is he in?
How many people are there in his family?
What does his father do?
Is his mother an actress?
S：His name is Tom .
He is ten.
He is a student.
He is in Class Two, Grade Five.
There are four people in his family.
His father is an actor.
Yes, she is an actress.
4)录音原文：
Wei Min: Hello, everyone! My name is Wei Min. I’m eleven. I’m a student in Class Three, Grade Five. Let me introduce my parents to you. This is my father and this
1。
五年级英语上册Unit3《Myfatherisawriter》(Lesson15)教学设计人教精通版(三起)
Lesson15 教学设计一、教学内容与分析Just talk本部分通过Wei Min向大家介绍自己的家庭并回答女主持人的提问，让学生进一步学习职业类的词汇，同时能够学会询问和介绍职业，能够树立简单的职业梦想。
主要目标语言：What does your father do?He’s an actor.二、课前准备1. 准备一些职业图片，奖励课堂上表现出色的学生。
2. 准备词语卡片和教学挂图，创设情景，引导学习。
3. 准备采访用的麦克风。
4. 请在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词和句型。
5. 准备教学课件。
三、教学步骤与建议1. 热身 / 复习(Warm-up / Revision)1) 师生问好。
2) Let’s chant:The farmers in the dell. The farmers in the dell.They grow vegetables. They work so hard.The drivers in the car. The drivers in the car.They drive us everywhere. They are so nice.The teachers in the school. The teachers in the school.They teach us everything. They are so kind.3) Free talk: Who is this? What does he do? Is your father a teacher? Do you want to be a teacher? What do you want to be?滚动已知语言，为新知打基础。
2. 新课呈现(Presentation)1) 呈现情景。
Today, our school will have a TV Talk Show. We’ll invite some students and their family members. Let’s talk about our families.T: (出示主题图中Wei Min的图片)This is Wei Min. What do you want to know about him?引导学生根据已有的知识询问关于Wei Min的个人信息。
五年级上册英语Lesson 15教案
(2)His father is an actor. (3)No, she isn’t.
(4)His mother is a factory worker.
3)Readthe passage together, and read in roles.
4)Iwant to be a…
文化
意识
教学
重难点
What does your father do?
He’s an actor.
教具
职业图片，词语卡片，PPT.
三、教学过程（按Preparation-Presentation-Practice
-Production-Summary&Homework流程）
教学
过程
学生活动预设
教师活动预设
学生运用语言来创新对话，既突出了他们的接收能力也可以培养他们的创新能力。
10min
Step 5
Assessment
为回答迅速并正确的同学们鼓掌。
将小贴纸发给回答问题或表演最好的同学，口头鼓励其他同学。
激励学生学生们反思自己。
Step 6
Homework
Finish the exercise book and recite the dialogue.
Finish the exercise book and recite the dialogue.
回顾课堂所学知识并加以巩固。
板书
设计
Lesson 15
What does your father do?a worker
He’s an actor. an actor
an actress
四、教学反思
五年级上册英语教案-Unit3Myfatherisawriter(Lesson15)｜人教精通版
教案五年级上册英语教案－Unit3 My father is a writer(Lesson15) ｜人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解并运用句型"What does your father do? He is a writer." 进行人物职业的问答。
2. 过程与方法：通过情景创设、角色扮演等教学活动，培养学生运用英语进行日常交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对各种职业的尊重和认识，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 词汇：father, mother, writer, doctor, teacher等家庭成员及职业词汇。
2. 句型：What does your father do? He is a writer.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握词汇和句型，能够运用所学句型进行人物职业的问答。
2. 教学难点：正确运用句型进行问答，注意名词变复数。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放家庭成员的图片，引导学生复习已学过的家庭成员词汇，为新课做好铺垫。
2. 新课展示：利用PPT展示句型 "What does your father do? He is a writer."，并引导学生跟读、模仿。
3. 情景创设：创设不同职业的场景，让学生运用所学句型进行角色扮演，巩固所学知识。
4. 小组活动：分组进行角色扮演，培养学生合作意识，提高英语口语表达能力。
5. 巩固练习：通过练习册上的习题，巩固所学词汇和句型。
六、板书设计1. 词汇：father, mother, writer, doctor, teacher等家庭成员及职业词汇。
2. 句型：What does your father do? He is a writer.七、作业设计1. 抄写本节课所学词汇和句型。
Unit3MyfatherisawriterLesson15(课件)人教精通版英语五年级上册
What does your father do? He's anactor.
an actor
a / an (一个)：
1. 一般表示数量一个时，用 a. 2. an 用于元音字母之前
元音字母(5个)：a , e , i , o , u .
a pen
a hamburger.
an apple an actor
an egg
an orange
an actress
What does your mother do? She's an actress.
an actress
What does your mother do? She's a worker.
an worker
What does your father do? He's ______ actor.
This is my brother. ——He is a ______ A. singer
This is my father. ——He is a ______
A. writer.
B.writers.
This is my mother. ——She is ____dancer .
A. a
B. an
I want to beasinger / doctoerin the future.
I want to be__B__ actor in the future.
A. a
B.an
C. the
E A
D B
C F
do
actor
What
a
Look
she
Yes
doctor isn't
Unit3MyfatherisawriterLesson15(教学设计)人教精通版英语五年级上册
人教版（精通）五年级上Lesson15教学设计一．教材分析本课是第三单元的第三课，主题是职业，这一话题和我们的生活息息相关，主要学习What does your father do? He’s an actor.本单元的前两课已经学习了描述个人、家庭信息的语言，本课又添加了What do you want to be in the future? I want to be...表达自己的职业愿望，在学习中树立自己的职业理想，是对之前学习的升华，本课内容在本单元中占重要地位。
二．学情分析五年级的学生在11岁左右，他们的认知能力不断提高，抽象逻辑思维，创造思维有了较大发展。
注意力的稳定性比低年级好，但对枯燥、机械的操练，学生易厌烦而分散精力。
同时高年级学生已经具备了一定的动手操作能力、自主学习能力以及小组合作学习能力。
因此，结合这些身心特点，本节课组织学生进行了自主探究性学习和小组合作学习，以激发学生的学习兴趣，同时有助于提高学生对英语学习方法的摸索。
三．教学目标1.能够在真实的语境中听、说、读表示职业的词汇，如actor，actress，worker。
2.能够在介绍人物的情景中，正确地听、说、认读表达职业的句子What does your father do? He’s an actor.3.能够在与朋友交谈的过程中，用陈述句、特殊疑问句介绍和询问有关自己家人或他人的职业。
4.通过职业话题的学习，初步树立自己的职业理想，培养爱国情怀。
四．教学重点能够借助图片和所学的单词与句型，在适当的情景中，用英语介绍家庭成员和熟悉的人的职业。
五．教学难点能够在introduce介绍人物活动的场景中，正确表达有关职业的单词和句型。
六．教学方法多媒体教学法、情境教学法、游戏法、表演法七．教学手段希沃APP、小猪佩奇头饰、职业卡片磁贴、遥控笔。
八．教学过程1.Warm up/Lead in1.1 Sing a song1.2 Dream balloonIf you study hard, your dream will e true. Today we have four groups—group 1,2,3 and 4. Are you ready? Let’s go!（设计意图：观看视频演唱职业歌曲，复习已学过的职业单词，激发学生学习兴趣。
人教精通版英语五上Unit3《Myfatherisawriter》(Lesson15)教学课件
She is .
Look and say
Look and say
>>Presentation
This is Wei Min. What do you want to know about him
1. How old is he 2. What class is he in
>>Presentation
He’s eleven.
He’s in Class Three, Grade Five.
Read and answer
>>Presentation
3. What does his father do 4. Is his mother an actress 5. What does Wei Min want to be in the future
—I want to be a / an …
1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。
2.运用本课所学句型，询问你的爸爸妈妈或亲戚朋友他们的职业，并制成一张调查表。3.预习 Lesson17。
>>Homework
unit3 My father is a writer.
人教精通版五年级上册
>>Warm-up
Let’s sing
>>Review
This is my ... He / She’s a …
Look and say
>>Lead-in
Look and say
He is a writer.
He is Mo Yan.
Wei Min: Hello, everyone! My name is Wei Min. I’m eleven. I’m a student in Class Three, Grade Five. Let me introduce my parents to you. This is my father and this is my mother.Hostess: What does your father do Wei Min: He’s an actor.
五年级上册英语教案-Unit3Myfatherisawriter(Lesson15)｜人教精通版
教案五年级上册英语教案－ Unit3 My father is a writer(Lesson15) ｜人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的重点单词和句子，如：writer，actor，artist，singer，baseball player等，并能够运用这些单词和句子描述家庭成员的职业。
2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演、小组讨论等方式，培养学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭成员的关爱和尊重，激发学生对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 重点单词：writer，actor，artist，singer，baseball player2. 重点句子：What does your mother do? She is a singer.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握重点单词和句子，能够描述家庭成员的职业。
2. 教学难点：正确运用单词和句子进行口语表达，理解不同职业的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片2. 学具：英语课本、练习册、彩笔五、教学过程1. 导入：通过图片展示不同职业的人物，引导学生猜测他们的职业，激发学生的兴趣。
2. 新课呈现：播放多媒体课件，展示本课的重点单词和句子，引导学生跟读并模仿。
3. 操练：组织学生进行角色扮演，模拟对话场景，巩固所学知识。
4. 小组活动：学生分组讨论，运用所学单词和句子描述家庭成员的职业，并进行分享。
5. 巩固提高：布置练习题，检测学生对本课知识的掌握程度，及时给予反馈和指导。
六、板书设计1. Unit3 My father is a writer (Lesson15)2. 重点单词：writer，actor，artist，singer，baseballplayer3. 重点句子：What does your mother do? She is a singer.七、作业设计1. 听力练习：听录音，选择正确的职业名称。
精通五年级英语上册Unit 3 My father is a writer Lesson 15 课件
Lesson 15
重点句型
•I want to be a doctor． •What does your father? He’s a doctor. •What does your mother? She’s a nurse.
What does your father do? He’s an actor.
What does she do?
She is a singer.
What does he do?
He is a writer.
Group work
互动游戏
把学生分成两人一组，选择自己的好 朋友，交换照片，在真实的情景中复 习巩固单词和句型。
Homework
口头作文： 拿着自己的全家福，作口头作文。 拍全家福： 以小组为单位，学生自行分配角色，有条 件的话，可以使用真照相机拍照。调动学 生的学习兴趣，感受合作学习的快乐。
What does your mother do?
She’s a factory worker.
What does your aunt do?
She’s an actress.
I want to be a nurse.
I want to be an actress.
I want to be a doctor.
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月6日星期三2022/4/62022/4/62022/4/6 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/62022/4/62022/4/64/6/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/62022/4/6April 6, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
Unit 3 My father is a writer Lesson 15 教案 小学英语五年级
Unit 3 My father is a writer.Lesson 15一、知识与技能（一）知识目标1.能够掌握以下单词和短语：Words: everyone, parent, future, idea, hospital, hostessPhrases: a good idea, in the future, in Beijing HospitalSentences: Let me introduce my parents to you.Where do they do?What do you want to be in the future?I want to be a doctor like my dad.What’s your dad? He’s a doctor.2. 能够运用本单元的语言知识进行扩展性的情景会话。
（二）能力目标1. To develop the power of communication.2. To master the new sentences and make up some new sentences using the new wordsand phrases.3. To act out new dialogue of Lesson 15.（三）教学重难点1. 掌握课文中的难点单词、短语，如：want to be, introduce sb. to sb.…ect.，并能灵活运用于新句型之中；2. 掌握对话中的语句进行表演；二、过程与方法（一）教法：根据五年级孩子的认知特点、《2011版英语课标》“以人为本”的理念以及教材的编写思路，本课中我主要采用直观情景教学法、交际法、评价激励法、启发式教学教学模式，减负增效，展开教学，并充分利用交互电子白板的各种功能有效地辅助教学。
（二）学法：本节课，我充分利用交互式电子白板，创设接近现实的生活情境，提供语言交际的场所，唤起学生思维的积极活动，诱发他们学习英语的潜在能力。
精通版五年级英语上册Unit 3 My father is a writer Lesson 15 同步练习2.doc
Unit 3 My father is a writer.Lesson 15 同步练习一、 给下列单词选择正确的中文翻译。
( ) 1. parents ( ) 2. actress( ) 3. introduce 二、 选词填空。
1. I’m a new student ___ Class Three ， Grade Five .2. Tom lives ____ Nanjing road .3. Where are you come ____ ？4. Here is a picture ____ me .5. What do you want ___ be in the future ？6. Lucy lives ___ 54 Shanghai Street .三、选择填空。
( )1. Let _____ introduce my parents to you .A. IB. meC. my( )2. _____ does your father do ？A. WhatB. HowC. Who四、根据下面的情景，选择正确的句子。
B ．父母C ．女演员 A ．介绍in at on to of from( )1. 你爸爸是做什么工作的？如何表达：A．Where is your father ？B. What does your father do ？( )2. 当你想说“真是个好主意”应说：A．It is OK ！B. That’s a good idea ！( )3. 如何询问对方长大后的理想：A．Where do you want to go in the future ？B. What do you want to be in the future ？答案一、1. B 2. C 3. A二、1. in 2. on 3. from 4. of 5. to 6. at三、1. B 2. A四、1. B 2. B 3. B。