中图生物必修1活动课全册精品课件:观察多种多样的细胞

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人教版高中生物必修一第一章1.2细胞的多样性和统一性教学课件共39张PPT

人教版高中生物必修一第一章1.2细胞的多样性和统一性教学课件共39张PPT

练习册要点1
3.成像、标本移动方向
原理:视野内看到的是倒立放大的像
关键:中心对称(旋转180°)
移动标本的方法:观察对象在哪往哪移
练习册要点1
4.污点位置判断
可能存在位置:物镜、目镜、装片
污点动→装片上 移装片 污点不动→转目镜 污点不动→物镜上 污点动→目镜上
制作临时装片的方法
• 获取蛙皮肤上皮细胞:P8
阅读P7-8“实验”部分内容
取镜和安放 对光 低倍镜观察
1、先下降镜筒 侧视
2、再上升镜筒 1、移“中”
高倍镜观察
2、转“转”
3、调“光” 4、调“细”
整理
思考:
1.低倍镜还是高倍镜视野大,视野明亮,为什么?
低倍镜视野更大、更明亮;因为低倍镜放大倍
数小,观察到的范围就更大,获得的光线也就更多。
2.在观察标本时,直接用高倍镜观察行吗? 不行,直接使用高倍镜往往由于观察的对象不 在视野范围内而看不到。因此应先用低倍镜观察找 到要观察的物像,并把物像移到视野中央,再换高 倍镜。
拟核;只有一种 没有_以核膜为界限的细胞核 __ ___,但有_____ 一个环状DNA 核糖体 细胞器—______ ,无染色体(但有_ ___)。 • 2.常见的真核生物有哪些?常考的原核生物有哪些?
动物、植物、真菌 细菌、蓝藻、衣原体、支原体
• 3.醋酸(杆)菌、乳酸(杆)菌是什么生物? 原核生物 病毒既不是真核生物也不是原核生物。 • 3.____
C.小麦、番茄、大豆
A.都是单细胞生物
D.酵母菌、灵芝、豌豆
4、下列关于细菌的叙述,错误的一项是 B.大多数细菌的营养方式属于异养 C.都能使动植物和人类患病
D. 都没有成形的细胞核

人教版必修1 生物:1.2 细胞的多样性和统一性 课件(共21张PPT)

人教版必修1 生物:1.2 细胞的多样性和统一性  课件(共21张PPT)

5.小结
19世纪,耐格6里.课,堂检测 发现新细胞的产生 是细胞分裂的结果
1665年,虎克, 用显微镜发现细 胞并命名
17世纪,马尔 比基,用显微 镜观察了动植 物的微细结构
19世纪,施旺、 施莱登,一切动 植物由细胞构成
1858年,魏尔肖, 细胞通过分裂产生 新细胞
三、细胞学说的建立
2.细胞学说内容
1. 拟核没有核膜,没有核仁; 2.拟核中的遗传物质不是以染色体
的形式存在,而是直接以DNA的形 式存在。
细胞核
比较项目 本质区别
大小

细胞质


细胞核
生物 类群 统一性
原核细胞
真核细胞
无以核膜为界限 有以核膜为界限
的细胞核
的细胞核
较小
较大
只有核糖体一种 细胞器
多种复杂的细胞器
无染色体,有 有染色体(DNA和蛋 DNA分子,称为拟核 白质构成)
高中生物必修一《分子与细胞》
第一章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
1.2 细胞的多样性和统一性
课 堂
导 航
情境导入
1.情境导入
人体大概有200多种类型的细胞,它们2的.用显形微镜态观察细胞 各异,以下图片是光学显微镜下的几种细胞3。.原核生物和真核生物
4.细胞学说的建立
5.小结
6.课堂检测
细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细 胞水平,极大地促进了生物学的研究进程。
小结
1.高倍显微镜的使用
找、移、转、调 注意事项: ①先低后高; ②调视野亮度;(光圈、反光镜) ③换高倍镜后不能动粗准焦螺旋。
1.情境导入 2.用显微镜观察细胞 3.原核生物和真核生物 4.细胞学说的建立 5.小结 6.课堂检测

高中生物 第1章 认识细胞 第1节 多种多样的细胞课件 北师大版必修1

高中生物 第1章 认识细胞 第1节 多种多样的细胞课件 北师大版必修1

2.在科学实践中,经常需要培养细胞并监测细胞的生长状态,
某实验员某天观察自己培养的细胞时,发现细胞成团分布。
在10×物镜下,观测到视野中有若干个细胞,其中中心横排
上排列成直线的细胞有16个,其具体分布情况如图所示。若
换用40×物镜,则视野中可观察到中心横排上排列成直线的细胞个数 为( )
A.3个
B.4个
A.无机环境
B.富含有机质的环境
C.生物体的细胞间质内 D.生物体的活细胞内
解析:生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的基本单位。 病毒没有细胞结构,因而缺乏细胞所具有的酶系统和能量,病毒必
须利用宿主细胞提供的原料、能量和物质合成场所,合成病毒核酸 和病毒蛋白质,离开活细胞病毒就不能生存和繁殖。
核( )
×
(6)卵细胞富含营养、体积大,与早期胚胎发育相√适应( )
(7)神经细胞有长的突起,与其传导功能相√适应( )
(8)红细胞无细胞核,与其再生功能相适×应( )
要点一 显微镜的使用
1.使用显微镜的操作步骤 (1)低倍镜:取镜⇒安放⇒对光⇒安放玻片⇒调焦⇒观察
(2)高倍镜:在低倍镜下确定目标 ⇓
解析:乙应该用擦镜纸擦目镜;丙使用低倍镜找不到细胞,换上高 倍镜更看不到;由于显微镜成的是倒像,因此戊发现被观察对象位 于视野左下角,为将其移向视野中央,应将玻片向左下角移动。
答案:C
2.澳洲罗宾·华伦和巴里·马歇尔两位科学家发现了胃炎、胃溃疡和 十二指肠溃疡是由幽门螺杆菌感染造成的。下列关于幽门螺杆菌的 叙述,正确的是 ( )
答案:B
4.若用圆圈表示原核生物(a)、真核生物(b)、乳酸菌(c)、硝化细菌 (d)、酵母菌(e)、细菌(f),则这些概念的从属关系正确的是( )

人教版高中生物必修1课件1-2细胞的多样性和统一性第一课时课件

人教版高中生物必修1课件1-2细胞的多样性和统一性第一课时课件
红细胞和白细胞、口腔上皮细胞、 正在分裂的植物细胞、洋葱表皮细胞
共同结构:细胞膜、细胞质、细胞 核、细胞器等
从不同细胞的形态上可以看出细胞具有_多_样__性,从 细胞的共同结构上又体现出细胞具有_统__一_性。
2、能否从中举出一两个例子, 说说造成细胞不同形态结构的原因?
因为生物体内的不同细胞所处的位置不 同,功能不同,这是细胞分化的结果。
黄大军 QQ:66698726
第一章 走近细胞 第二节
细胞的多样性和统一性
粗准焦螺旋 细准焦螺旋
镜臂
镜座
目镜 镜筒
转换器 物镜 载物台
反光镜
如何使用高倍显微镜观察细胞
思考题:使用高倍镜的2个要点
(1)要先在低倍镜下把要观察的物象移至视 野的中央,再换高倍镜观察 如果直接用高倍镜观察,往往由于观察 的物象不在视野内而找不到。
电子显微镜
大肠杆菌电镜照片
大肠杆菌结构模式图
高倍镜下看到的动物细胞,请与电镜下看到 的的大肠杆菌细胞比较,主要区别是什么?
细胞核
拟核 拟核
真核细胞
原核细胞
二、真核细胞和原核细胞
胶质层
液泡
叶绿体
.
细胞壁
..
细胞膜
细胞核拟核ຫໍສະໝຸດ . ..细胞质
..
核糖体
真核细胞:植物细胞
原核细胞:蓝藻细胞
真核细胞和原核细胞的区别
课本中涉及的几个概念:
自养生物:利用太阳能或化学能将无机物合成有机 物满足自身营养需要的生物。(绿色植物和蓝藻等)
异样生物:只能从外界摄取的现成有机物转变成为 自身的组成物质的生物。(动物、真菌、绝大多数 细菌)
腐生:从动植物尸体或腐烂组织获取营养维持自身 生活的方式 。(大多数细菌、真菌等)

人教版高中生物必修1第1章第2节 细胞的多样性和统一性课件(6)

人教版高中生物必修1第1章第2节 细胞的多样性和统一性课件(6)

资料分析讨论 1、科学的发展是很多科学家的共同参与、共同努 力的结果;科学的发现过程离不开技术的支持;科 学发现需要理性思维和实验的结合;科学学说的建 立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。
科学家:维萨里----比夏------虎克--------施莱登-----施旺----耐 格里-----维尔肖
技术:肉眼观察-----光学显微镜观察----电子显微镜观察-
实验:解剖人的尸体------观察死细胞------观察动、植的
活细胞-----观察受精卵的分精品裂PP-T--
资料分析讨论
提示1:通过分析细胞学说的建立过程,可以领悟到科学发现 具有以下特点。 (1)科学发现是很多科学家的共同参与,共同努力的结果。 (2)科学发现的过程离不开技术的支持。 (3)科学发现需要理性思维和实验的结合。 (4)科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和 发展的过程。

不依赖于细胞结构
D.生物体的生命活动必须建立在一定的结构基础之上
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不同的细胞,其形态、大小千差万别—多样性 不同的细胞有共同的结构—统一性
一、原核细胞和真核细胞
1、划分依据: 2、两者的区别 : 3、原核细胞的基本特征
二、细胞学说的建立
1、建立的过程 2、细胞学说的主要内容(三个要点)
精品PPT
❖ 2、原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜, 和细胞质 ,没有由核膜包被的细胞核 ,也没 有 染色体 ,但有一个 环状 的 DNA分子 ,位
❖ 于 拟核 的区域内。真核细胞染色体的主要成 分是 DNA 和 蛋白质 。
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❖ 5、原核生物包括细菌(球菌,杆菌,螺旋菌, 乳酸菌)、 蓝、藻放线菌、支原体,衣原 体,立克次氏体。

人教版高中生物必修1第1章第2节 细胞的多样性和统一性课件(4)

人教版高中生物必修1第1章第2节 细胞的多样性和统一性课件(4)
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延伸探究 若将“视野中被相连的64个分生组织细 胞充满”改为“视野中看到一行相连的64个分生 组织细胞”,则答案应为哪一个? 提示 答案应为D。 规律方法 显微镜的放大倍数与视野内细胞数量 的关系 (1)放大倍数的含义:物体的长度或宽度的放大, 而不是面积或体积的放大。
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(2)显微镜放大倍数与细胞数目的关系

(3)观察教细胞科膜书第8页大细胞肠质杆菌结构细模胞式核 图,大肠杆菌与这两种细
胞的主要区别是:

无成形的细胞核
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[思维激活1] 为什么在观察标本时,要先用低倍镜观 察,再用高倍镜观察? 提示 先用低倍镜,因为低倍镜下,视野相对较大, 易于找到想要观察的目标;换用高倍镜是为了能更清 晰地观察目标。
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3.显微镜的放大倍数 (1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍 数,而不是面积或体积的放大倍数。 (2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的 乘积。
精品PPT
4.目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系 (1)物镜越长,放大倍数越大,距装片距离越近,如H1。 (2)目镜越长,放大倍数越小。
精品PPT
(1)与水绵细胞相比较,蓝藻细胞由于①________ 上没有________,因而属于原核细胞;水绵细胞 由于具有[ ]________,而属于真核细胞。 (2)在蓝藻细胞和水绵细胞中,它们共有的结构有 [ ]和[ ]________、[ ]和[ ]________、 [ ]和[ ]________,这体现了不同类细胞之 间的________。 (3)由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用, 因而属于________生物。
2.下图表示光学显微镜下看到的人口腔上皮细 胞和洋葱表皮细胞请据图分析回答下列问题。

人教版高中必修1生物1.2:细胞的多样性和统一性(共32张PPT)

人教版高中必修1生物1.2:细胞的多样性和统一性(共32张PPT)

放大倍数 视野的亮度 细胞的体积 细胞的数量
越高
越暗
越大
越少
越低
越亮
越小
越多
D、放大倍数与物镜、目镜长度以及物镜与载玻片距离之间的关系
放大倍数 物镜长度 目镜长度
越高
越长
越短
物镜与载 玻片距离
越近
越低
2020/6/12
越短
越长
越远
8
E、变倍数,视野中有关细胞数的计算:
如果是视野中的一行细胞,只考虑长度或宽度。 计算公式为视野中细胞数/增大的倍数
第一章 走进细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
2
1
一、观察细胞——显微镜的使用
➢ 显微镜的发展史 荷兰人列文虎克
德国人卢斯卡
光学显微镜 显微结构 µm级别
电子显微镜 亚显微结构 nm级别
2020/6/12
2
透射电子显微镜
2020/6/12
扫描电子显微镜
3
光学显微镜的结构和使用
2020/6/12
4
25
原核生物的特征(蓝细菌为例)
宏观(以 水华:水体富营养化

细胞群体 发菜:状如发丝、呈黑色 出现)如:


拟核:由环状的DNA形成,
微观
没有成形的细胞核
(单细胞) 细胞质
2020/6/12
核糖体
藻蓝素和叶绿素(能进行 光合作用—自养生物)
26
池塘中的水华
2020/6/12
27
2020/6/12
(2)、原理 成像规律:显微镜成倒像。若观察的为“b”,则显微 镜中看到的应为“q”;若物像偏向左下方,装片也应 向左下方移动才能将其移至视野中央。

最新-北师大版高中生物必修1第1章第1节多种多样的细胞 课件 (共34张PPT)-PPT文档资料

最新-北师大版高中生物必修1第1章第1节多种多样的细胞 课件 (共34张PPT)-PPT文档资料

有 1、医学:预防接种。
利 2、可制高效的生物农药。 方 3、在基因工程中,发挥大作用。 面 4、花的碎色……
病毒的特征
1、体积小 2、没有细胞结构 3、寄生生活 4、只有一种核酸:DNA或RNA 5、能快速繁殖 6、善于隐藏 7、突变率高
注意:“生物”≠“生命系统” 病毒是生物,但不属于生命系统,属于生命系统的

乳酸杆菌(乳酸菌)
带有“藻”字只有蓝藻是原核生物。 原核生物都是单细胞生物,但是单细胞生物不一定都是原核生物。 如单细胞的草履虫、变形虫、衣藻等是真核生物。
2、原核细胞的结构
细胞壁(支原体除外)肽聚糖
细胞膜:与真核细胞相似
原核细胞
细胞质:仅有一种细胞器,即核糖体。
拟核:遗传物质(DNA)相对集中的区域, , 外没有核膜包被,内无核仁结构。
同一生物不同组织的细胞形态不同。
上 皮 组 织
神 经 细 胞
显微镜下的人体及动物组织、细胞
一、细胞的形态结构与功能相适应
多细胞有机体中:常见的细胞形状有圆形,椭圆形,方形,扁形,梭形。 也有的成不规则形状。
叶肉细胞
红细胞
肌肉细胞 骨细胞
神经细胞
分生组织 叶的表皮
平滑肌组织 骨组织
神经组织 上皮组织
3.噬菌体、蓝藻、酵母菌都具有的物质或
结构是( D )
A.细胞壁
B.细胞膜
C.线粒体
D.核酸
4.禽流感病毒与大肠杆菌最明显的区别是( B )
A.有无成形的细胞核 B.有无细胞结构
C.有无蛋白质
D.有无遗传物质
第一章 第一节多种多样的细胞
一、细胞的形态结构与功能相适应
单细胞的生物一般是单细胞独立生活,他们往往有自己特有的形状
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镜观察时绝不能旋转粗准焦螺旋)。
第二章
细胞的结构
4.关于光学显微镜的几个问题
(1)显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数和物镜
放大倍数的乘积。 (2)显微镜的放大倍数指的是长度或宽度的放大,
而不是面积或体积。
(3)显微镜成像是倒像,标本和物像位置相反。 (4)显微镜放大倍数和视野大小及视野明暗的关 系:放大倍数越大视野越小,视野越暗;放大 倍数越小视野越大,视野越亮。
第二章
细胞的结构
活动:观察多种多样的细胞
第二章
细胞的结构
一、光学显微镜
1.光学显微镜的使用程序
取镜→安放→对光→放置玻片标本→低倍镜观 察→高倍镜观察。
2.低倍镜的使用方法
(1)把所要观察的玻片标本放在载物台上,用压 片夹压住,标本要正对通光孔的中心。 (2)转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物 镜接近玻片标本为止。
第二章
细胞的结构
(3)左眼看目镜内,同时反向缓缓转动粗准焦螺 旋,使镜筒上升,直到看到物像为止,再稍微
转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。
3.高倍显微镜的使用方法 (1)低倍镜下,把物像移至视野中央。
(2)转动转换器更换高倍物镜。
(3)调整光源或遮光器使视野亮度适宜。 (4)再转动细准焦螺旋至标本物像清晰为止(高倍
远 多 小 明 大 近 少 大 暗 小
第二章
细胞的结构
二、观察多种多样的细胞
1.方法步骤
(1)低倍镜下观察蛙血(或人血)涂片,然后换高 倍镜观察。 (2)用铅笔绘图,并注明确认的结构。 (3)观察其他永久装片,辨别各种细胞的异同。 2.结果:不同的生物,不同的器官、组织、 细胞,其形态各异,形状各不相同。
第二章
细胞的结构
(5)镜头的长短与放大倍数之间的关系:目镜
越长放大倍数越小;物镜越长放大倍数越大;
物镜放大倍数越大,观察时物镜离装片距离 越近。
第二章
细胞的结构
特别提醒 低倍物镜观察与高倍物镜观察的比较
低倍物镜观察时 高倍物镜观察时 镜头与装片 的距离 所看到的细 胞数目 所看到的细 胞大小 视野的明暗 视野的范围
答 案 : (1)① 要 放 大 观 察 的 物 像
②转动转换器,换上高倍镜 螺旋 (2)40× (3)逆时针 节反光镜)降低视野的亮度
视野中央
③调节细准焦
(4)缩小光圈(或调
镜的组合是( ) A.目镜5×,物镜10×
B.目镜5×,物镜40×
C.目镜10×,物镜10× D.目镜10×,物镜40×
解析:选A。显微镜的放大倍数=目镜的放大
倍数×物镜的放大倍数。比较四个选项,A中物 镜和目镜的组合使显微镜的放大倍数最小。
第二章
细胞的结构
4.用同一显微镜观察了同一装片4次,每次 仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋,结果如下 图所示。请问其中视野最暗的是( )
结构,B项错误;显微镜视野下的异物主要
存在三个部位:装片上、目镜上或物镜上, C项正确;制作人体口腔上皮细胞装片时, 载玻片应滴加0.9%的生理盐水,以保持细胞 正常的生理状态,D项错误。
第二章
细胞的结构
2.使用光学显微镜的正确方法是(
换用高倍镜并增加进光量,调焦观察
)
A.低倍镜对焦,将观察目标移至视野中央, B.低倍镜对焦,将观察目标移至视野中央, 换用高倍镜并减少进光量,调焦观察 C.低倍镜对焦,换用高倍镜,将观察目标 移至视野中央,减少进光量,调焦观察 D.高倍镜对焦,将观察目标移至视野中央,
解析:选D。由图知,视野A、B、C、D所在
的显微镜的放大倍数依次递增。在高倍镜下
物镜距离待测标本较近,进入视野中的光线 较少,所以高倍镜下的视野较暗。
第二章
细胞的结构
5.显微镜目镜为10×、物镜为10×时,视野
中被相连的64个分生组织细胞所充满。若物
镜转换为40×后,则在视野中可检测到的分 生组织细胞数为多少?若64个细胞排成一行, 则换40×物镜后,视野中可检测到的分生组 织细胞数为( A.2个 C.8个 ) B.4个 D.16个
后再盖盖玻片
解析:选C。低倍镜下视野范围大,光线充足, 视野亮度大,而高倍镜下视野范围小,进入 的光线少,视野暗,当低倍镜换高倍镜时, 应换大光圈或换反光镜的凹面镜,而调节细
准焦螺旋是为了更清楚地看到图像,与视野
第二章
细胞的结构
亮度无关,A项错误;光学显微镜下看到的 是细胞的显微结构,观察不到核糖体等细胞
第二章
细胞的结构
3.注意事项 (1)要把进一步在高倍镜下观察的物像移到视 野中央。 (2)及时用绘图法作好观察记录,并注明能确
认的结构。
(3)绘图时注意图的摆放位置和大小、线条的 点、指示线、文字标注及图名。
第二章
细胞的结构
实战演练 (专项提能,小试牛刀)
1.用光学显微镜观察细胞结构时,下列说法
野的直径
由8个细胞组成,放大后只看到中间的2个细胞, 即放大了4倍,所以更换的物镜应为40×。
第二章
细胞的结构
(3)显微镜下细胞质的流动方向是逆时针,根
据显微镜下看到的物像是倒像,可推知实际
的流动方向仍为逆时针。 (4)颜色浅的标本在显微镜下一般不易观察清
楚,需经染色,若无染色剂可调节光圈(或反
光镜)降低视野的亮度,这样也可以较清楚地 观察到物像。
③__________________________至物像清晰。
第二章
细胞的结构
(2)下图1是在使用目镜为10×,物镜也为10×
的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野,
下图2是更换物镜后的视野,则更换的物镜应 为________(放大倍数)。
第二章
细胞的结构
(3)细胞内的细胞质并不是静止的,而是在不 断地流动着,其方式多数呈环形流动。若在 显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针 方向流动,则实际的流动方向应为____。
增加进光量,调焦观察
第二章
细胞的结构
解析:选A。显微镜使用规则:先用低倍镜
对焦,再用高倍镜观察。因为高倍镜视野范 围小、视野暗,所以换用前应将观察目标移
至视野中央,换用后调节增加进光量,并调
节焦距,进行观察。
第二章
细胞的结构
3.用显微镜观察人体口腔上皮细胞的装片时,
为使显微镜放大倍数最小,应选用物镜和目
(4)用显微镜观察人口腔上皮细胞时,一般需
经染色才能较清楚地观察到,若无染色剂, 应怎样调节显微镜也可较清楚地观察到口腔
上皮细胞?________。
第二章
细胞的结构
解析:(1)由低倍镜换为高倍镜进行观察的主要 程序是: ①先把要观察的物像移至视野中央;②转动转 换器,换上高倍镜;③调节细准焦螺旋至物像 清晰。 (2)显微镜放大的倍数是指长度或宽度的变化,视
正确的是( ) A.低倍镜下物像清晰,换高倍镜后视野变暗,
应首先调节细准焦螺旋
B.用光学显微镜观察某细胞,可以观察到核 糖体等结构 C.视野中有异物,转动物镜发现异物不动, 移动装片也不动,则异物在目镜上
第二章
细胞的结构
D.制作人体口腔上皮细胞装片时为防止产生 气泡,首先在载玻片上滴加1~2滴清水,然
第二章
细胞的结构
6.显微镜是生物学科中最为重要的观察工具 之一,下面是关于显微镜使用过程中的几个 问题: (1)在低倍镜下寻找到需观察的细胞后,若要 进一步放大观察,则操作的主要程序为:
①把________________到
________________________________。 ②________________________________。
第二章
细胞的结构
解析:选 BD。显微镜的放大倍数=目镜倍数 ×物镜倍数。在放大 100 倍时,设视野直径为 d2 d, 则面积 S=π , 此时视野中有 64 个细胞; 2 当放大 400 倍时,其直径相当于原来的 1/4, d2 则圆面积 S=π ,即为原来的 1/16,故看到 8 的细胞数目为 64/16=4 个。若 64 个细胞排成 一行, 放大 400 倍, 其长度相当于原来的 1/4, 则看到的细胞数为 64×1/4=16 个。
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