苏教版六年级语文上册《古诗两首冬夜读书示子聿》PPT课件-精
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2021小学语文苏教版六年级上册《古诗两首》《冬夜读书示子聿》教学课件
3、实践是检验真理的唯一标准 ——邓小平 4、站在岸上学不会游泳。
5、有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。
冬夜读书示子聿 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
江苏教育出版社 六年级 | 上册
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【古诗讲解】
1、古人做学问是不遗余力的。 2、终身为之奋斗，往往是年轻时开场努力，到了老
1.抄写并背诵古诗；
2.课外搜集一句你最喜欢的名言、警句，作为 自己的座右铭，时刻勉励自己勤奋读书，长大
有所作为！
yù
冬夜读书示子聿
示
陆游
〔教育、告诫〕
江苏教育出版社 六年级 | 上册
江苏教育出版社 六年级 | 上册
自学古诗，小组交流。
一、诵读 读通古诗 二、研读 读懂诗意 三、悟读 读诗明理
yÙ
冬夜读书示子聿
南宋 陆游
yÍ
古人学问无遗力,
江苏教育出版社 六年级 | 上册
少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅, gŌng
射身亡。
江苏教育出版社 六年级 | 上册
明代著名医药学家李时 珍，从小立志学医。他翻 山越岭，走遍了大半个中 国，访名医，尝药草，经 过 二十几年的不懈努力， 终于写成了药学巨著?本草
纲目?。
江苏教育出版社 六年级 | 上册
有关实践的名句： 1、读万卷书，行万里路。——钱泳 2、光有知识是不够的，还应当运用； 光有愿望是不够的，还应当行动。 ——歌德
年才取得成功。 3、从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知
识的真谛。 4、要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去实践。
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想一想：
5、有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。
冬夜读书示子聿 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
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【古诗讲解】
1、古人做学问是不遗余力的。 2、终身为之奋斗，往往是年轻时开场努力，到了老
1.抄写并背诵古诗；
2.课外搜集一句你最喜欢的名言、警句，作为 自己的座右铭，时刻勉励自己勤奋读书，长大
有所作为！
yù
冬夜读书示子聿
示
陆游
〔教育、告诫〕
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自学古诗，小组交流。
一、诵读 读通古诗 二、研读 读懂诗意 三、悟读 读诗明理
yÙ
冬夜读书示子聿
南宋 陆游
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古人学问无遗力,
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少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅, gŌng
射身亡。
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明代著名医药学家李时 珍，从小立志学医。他翻 山越岭，走遍了大半个中 国，访名医，尝药草，经 过 二十几年的不懈努力， 终于写成了药学巨著?本草
纲目?。
江苏教育出版社 六年级 | 上册
有关实践的名句： 1、读万卷书，行万里路。——钱泳 2、光有知识是不够的，还应当运用； 光有愿望是不够的，还应当行动。 ——歌德
年才取得成功。 3、从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知
识的真谛。 4、要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去实践。
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想一想：
《冬夜读书示子聿》课件
古诗两首
冬夜读书示子聿 宋 陆游 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 观书有感 南宋 朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？
为有源头活水来。
示：教育 学问：指读书学习。 无遗力：遗，保留，无遗力就是竭尽全力。 始：才。 纸上：指书本上。
终：毕竟；终究。
为有源头活水来。
竭尽全力 争分夺秒 废寝忘食 夜以继日 孜孜不倦
悬梁刺股 凿壁借光 囊萤映雪 闻鸡起舞
少壮不努力，老大徒伤悲。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
工夫：侧重于表示时间。 功夫：侧重于表示本领。 1、他三天（ 工夫 ）就学会了游泳。 2、这个杂技演员真有（ 功夫 ）。 3、明天有（ 工夫 ）再来玩吧！ 4、中国（ 功夫 ），名扬海外。
1、读万卷书，行万里路。 2、百闻不如一见，百见不如一干。 3、站在岸上学不会游泳。 4、实践是检验真理的唯一标准。
整首诗运用了比喻的手法。把自己 的心智比作方塘，正像源源不断的 活水使池塘变得如此清澈，人不断 读书，就会不断汲取新的知识，就 能变得更加聪明。
一个冬天的夜晚， 外面是________,书 房内,陆游和子聿正 在灯下读书……
觉浅：感到肤浅。 绝知：深入透彻地理解。 躬行：亲身实践。 鉴：镜子 徘徊：来回移动。 清如许：这样的清澈。 渠：指方塘。 为：因为。
古诗两首
冬夜读书示子聿 宋 陆游 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知渠哪得清如许？
用诗： 1、星期天，小明吃过早饭，就去打电 脑，爸爸语重心长地对他说：“______, _______”你现在不努力,以后会后悔的. 2、科学老师对同学们说:“古人说 ‘_____ __,_____’光看书上的实验步骤没用,下 节课我们到实验室做实验. 3、_______,_______.我们平时只有多 观察生活,多积累词汇,作文才能写得好.
冬夜读书示子聿 宋 陆游 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 观书有感 南宋 朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？
为有源头活水来。
示：教育 学问：指读书学习。 无遗力：遗，保留，无遗力就是竭尽全力。 始：才。 纸上：指书本上。
终：毕竟；终究。
为有源头活水来。
竭尽全力 争分夺秒 废寝忘食 夜以继日 孜孜不倦
悬梁刺股 凿壁借光 囊萤映雪 闻鸡起舞
少壮不努力，老大徒伤悲。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
工夫：侧重于表示时间。 功夫：侧重于表示本领。 1、他三天（ 工夫 ）就学会了游泳。 2、这个杂技演员真有（ 功夫 ）。 3、明天有（ 工夫 ）再来玩吧！ 4、中国（ 功夫 ），名扬海外。
1、读万卷书，行万里路。 2、百闻不如一见，百见不如一干。 3、站在岸上学不会游泳。 4、实践是检验真理的唯一标准。
整首诗运用了比喻的手法。把自己 的心智比作方塘，正像源源不断的 活水使池塘变得如此清澈，人不断 读书，就会不断汲取新的知识，就 能变得更加聪明。
一个冬天的夜晚， 外面是________,书 房内,陆游和子聿正 在灯下读书……
觉浅：感到肤浅。 绝知：深入透彻地理解。 躬行：亲身实践。 鉴：镜子 徘徊：来回移动。 清如许：这样的清澈。 渠：指方塘。 为：因为。
古诗两首
冬夜读书示子聿 宋 陆游 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知渠哪得清如许？
用诗： 1、星期天，小明吃过早饭，就去打电 脑，爸爸语重心长地对他说：“______, _______”你现在不努力,以后会后悔的. 2、科学老师对同学们说:“古人说 ‘_____ __,_____’光看书上的实验步骤没用,下 节课我们到实验室做实验. 3、_______,_______.我们平时只有多 观察生活,多积累词汇,作文才能写得好.
22《古诗两首冬夜读书示子聿》 苏教版小学六年级语文上册PPT课件
《冬夜读书示子聿》小剧本。
填空
冬夜读书示子聿
这首诗告诉我们，做学问一
定要有 孜孜不倦 、持之以恒
的精神，一个既有书本知识 ，
又有 实践经验 的人，才是真
正有学问的人。
陆游
作业超市
（一）必选题：
冬夜读书示子聿
1.抄写并背诵古诗；
2.选读其它的《冬夜读书示子聿》。
（二）自选题 ：
3.搜集陆游的资料，制作人物卡片。
4.根据老师提供的材料，练习完善
冬夜读书示子聿
陆游
陆游
读书学习。 诗中指做学 问的意思。
陆游
陆游
“遗”：余， 留；“无遗
力全一”部点悬 囊：力也梁 萤用量不出，保刺 映股 雪 留。凿壁借光
闻鸡起舞
……
陆游
我选择，我快乐
工夫
冬夜读书示子聿
Байду номын сангаас功夫
1. 当初不会跳绳的这个一年级男生，
仅一星期(工夫)，不仅学会了跳绳，
而且一分钟还可以跳120多只。
2. 这个杂技演员真有（功夫）。 3. 时间不早了，明天有（工夫）再来
玩吧！
4. 李小龙的中国（功夫）,世界闻名。
陆游
李时珍编写《本 草纲目》…… 谈迁撰写《国榷 》……
书本知识。
陆游
陆游
有限，肤浅。
陆游
到底，毕竟。
绝:最， 极。 绝知:深 入透彻 地理解 。
陆游
躬：亲自。 躬行：亲 自实践。
苏教版六年级语文上册《古诗两首冬夜读书示子聿》PPT课件-精PPT文档共29页
END
苏教版六年级语文上册《古诗两首冬 夜读书示子聿》PPT课件-精
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。——。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
苏教版六年级上册语文《冬夜读书示子聿》公开课课件PPT
终：到底，毕竟。 绝：表示程度，极，最。 绝知：深入、透彻地理解。 躬行：躬，亲自。躬行，亲自实践。
诗意：书本上得来的知识终究还是有限的， 要彻底地了解必须亲自实践才行。
译文
古人做学问总是竭尽全力的，而青少 年时期花的工夫往往要到年老时才能 有所成就。书本上得来的知识终究还 是有限的，要彻底地了解必须亲自实 践才行。
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
冬夜读书示子聿
示：指示、训示。 子聿：陆游的幼子。
用冬夜读书生发 的感想来教育儿 子子聿。
古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。
学问：指读书学习，做学问。 无遗力：用出全部力量，一点也不保留。 始：才。
诗意：古人做学问总是竭尽全力的， 而青少年时期花的工夫往往要到年老 时才能有所成就。
纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
诗意：书本上得来的知识终究还是有限的， 要彻底地了解必须亲自实践才行。
译文
古人做学问总是竭尽全力的，而青少 年时期花的工夫往往要到年老时才能 有所成就。书本上得来的知识终究还 是有限的，要彻底地了解必须亲自实 践才行。
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
冬夜读书示子聿
示：指示、训示。 子聿：陆游的幼子。
用冬夜读书生发 的感想来教育儿 子子聿。
古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。
学问：指读书学习，做学问。 无遗力：用出全部力量，一点也不保留。 始：才。
诗意：古人做学问总是竭尽全力的， 而青少年时期花的工夫往往要到年老 时才能有所成就。
纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
六年级上册语文课件-22 冬夜读书示子聿 苏教版(共21张PPT)
课件PPT
随堂练习
2、按原文填空。 在陆游的《冬夜读书示子聿》中，赞 扬古人刻苦做学问的诗句是 （古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 ）； 说明做学问是一件很艰难的事是 （ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ） 这句诗。
课件PPT
作业
1．熟读课文。 2．抄写生字和词语。
课件PPT
二、课文理解 3、历史上记载古人学习勤奋的故事 有许多，请大家想想，有哪些描写古人 学习勤奋的成语？ 悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁借光、 闻鸡起舞、十载寒窗、通宵达旦、夜 以继日、程门立雪。
课文详解
课件PPT
二、课文理解 4、从“少壮”到“老”，我们可以看出 什么？ 学习的过程是极其漫长的。学习需 要——持之以恒、坚持不懈，只有这样才 能有所成就，否则只能“少壮不努力， 老大徒伤悲”了。
课文详解
课件PPT
课文详解
二、课文理解
5、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬 行。”历史上曾经有过一个与这两句 诗相关的故事是什么？ 纸上谈兵。
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课文详解
二、课文理解
6、陆游阐述的知与行的关系是什么? 书本上学到的东西，一定要通过实践 才能变成真正的学问。
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二、课文理解 7、陆游希望小儿子子聿做个怎样的人呢？ 希望儿子做学问一定要有孜孜不倦、 持之以恒的精神，做一个既有书本知识， 又有实践经验的人，一个真正有学问的 人。
课件PPT
字词乐园
重点词语：
学问Biblioteka 功夫躬行课件PPT
一、导入新课 同学们还记得我们的爱国诗人陆游 吗？ 今天我们来学习陆游的另一首诗歌 《冬夜读书示子聿》。
课文详解
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课文详解
二、课文理解
苏教版六年级语文上册古诗两首冬夜读书示子聿2PPT课件精品(1)
译文
古人做学问总是竭尽全力的，青壮年 时肯下工夫到老才能有所成就。书本上得 来的知识终究是浅薄的，要想彻底了解一 些事物，就要亲身实践。
【古诗鉴赏】
这是一首非常有名的诗。在这首诗里，诗人一方面强调了做学问要坚持 不懈，早下功夫，免得“少壮不努力，老大徒伤悲”，将来一事无成，后悔 莫及。另一方面，特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”，这也是做学问 的诀窍，那就是不能满足于字面上的明白，而要躬行实践，在实践中加深理 解。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
冬夜读书示子聿
观书有感 [宋] 朱 熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。
朱熹(1130-1200)
南宋著名的理学家。字元晦，婺源人。 博览群书，广注典籍，对经学、史学、文学、乐律等有较大贡献。 在哲学上，集理学之大成，建立了一个完整的客观唯心主义的理学体系，世 称程朱学派。 朱熹死后，宋嘉定二年诏谥“文公” ，有《朱文公文集》。
陆游
陆游的小儿子
陆游
“遗”：余，留 ；“无遗力”： 用出全部力量， 一点也悬不梁保刺留股。囊萤
映雪凿壁借光 闻鸡起舞
……
陆游
工夫
我选择，我快乐 功夫
1. 当初不会跳绳的这个一年级男生，
仅一星期( )，不仅学会了跳绳，
而且一分钟还可以跳120多只。
2. 3.
这 时个间杂不技早演了员，真明有天（有（工夫
冬
（苏教版）六年级语文上册第七单元
夜
读
书
示
子
聿
陆游
读准字音
• yù jiàn pái huái
子聿 鉴 徘徊
【诗人简介】
陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，南宋山阴人。12岁能诗文，一生著 述丰富，有《剑南诗稿》《渭南文集》等数十种存世。陆游具有多方面文学 才能，尤以诗的成就为最。
苏教版六年级语文上册《古诗两首_冬夜读书示子聿_2》PPT课件
躬：亲自。 躬行：亲 自实践。
陆游
冬夜读书示子聿
填 空
古诗前两句告诉我们，做学问一定 要有 、 的学习态度，三、 四句告诉我们只有掌握把 和 结合的学习方法才能求得真知人。 读着前两句两句诗，我想到 了 、 （诗句）。由后两句我想 到了 （名言）
冬夜读书示子聿
冬夜读书示子聿 南宋 陆游 古人\学问\\无遗力， 少壮\工夫\\老始成。 纸上\得来\\终觉浅， 绝知\此事\\要躬行。
读书学习。 诗中指做学 问的意思。
陆游
陆游
“遗”：余， 留；“无遗 力”：用出 悬梁刺股 全部力量， 囊萤映雪 一点也不保 凿壁借光 留。
闻鸡起舞 ……
陆游
陆游
李时珍编写《本 草纲目》…… 谈迁撰写《国 榷》……
陆游
书本知识。
陆游
有限，肤浅。
陆游
到底，毕竟。
陆游
绝:最， 极。 绝知:深 入透彻 地理解。
冬夜读书示子聿
我的收获
教师寄语：行为决定习惯 习惯决定性格，性格决定命运
1我会背这首古诗 2我能说出他的意思 3我要养成的读书习惯有
冬夜读书示子聿
教师寄语：行为决定习惯 习惯决定性格，性格决定命运
课后作业
1两人合作将这个话剧补充完整并演给同学看。
2搜集陆游的资料，制作人物卡片。
3选读《冬夜读书示子聿》的其它几首。
冬夜读书示子聿
郑庄镇东大小学 翟跃跃
第七单元课文结构图
第七单元
22古诗两首
23学和问
24大自然的文字
25养成读报的好习惯
冬夜读书示子聿
观书有感
第七单元课文结构图
读书态度方法
22古诗两首
23学和问