六上劳动与技术教案8篇
人教版六年级劳动教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：六年级教材：人教版劳动教材教学目标：1. 知识目标：了解生活自理技能的重要性，掌握基本的日常生活自理方法。
2. 能力目标：通过实践操作，提升学生的动手能力和独立生活能力。
3. 情感目标：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的情感，增强自信心。
教学重难点：1. 教学重点：掌握生活自理的基本技能，如整理床铺、打扫卫生、烹饪简单食物等。
2. 教学难点：培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的生活自理意识。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、实物教具（床单、枕套、扫把、拖把、锅具等）、视频素材。
2. 学生准备：自带床上用品、个人卫生用品。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师通过PPT展示生活中的自理场景，引导学生思考生活自理的重要性。
2. 学生分享自己在家中的自理经历，激发学习兴趣。
二、讲授新课1. 教师讲解整理床铺、打扫卫生、烹饪简单食物等基本生活自理技能。
2. 学生跟随教师示范，学习具体操作步骤。
三、实践操作1. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
2. 学生互相交流学习心得，分享操作技巧。
四、总结评价1. 教师组织学生进行总结评价，表扬优秀者，指出不足之处。
2. 学生反思自己在实践过程中的收获与不足。
第二课时一、复习巩固1. 教师带领学生复习上一课时的内容，巩固生活自理技能。
2. 学生展示自己的实践成果，互相学习。
二、拓展训练1. 教师引导学生思考如何将所学的生活自理技能应用到日常生活中。
2. 学生分组进行拓展训练，如烹饪简单美食、整理房间等。
三、分享交流1. 学生分享拓展训练过程中的心得体会，互相学习。
2. 教师点评学生的表现，给予鼓励和建议。
四、总结提升1. 教师总结本节课的学习内容，强调生活自理技能的重要性。
2. 学生分享自己在学习过程中的成长与收获，树立自信。
教学反思：1. 本节课通过实践操作，使学生掌握了基本的生活自理技能，提高了学生的动手能力和独立生活能力。
鄂教版六年级上册劳动与技术教案
鄂教版六年级上册劳动与技术教案Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998鄂教版六年级上册劳动与技术教案1课缝纽扣教学目标： 1、通过实际操作，了解缝纽扣所要准备的工具与材料，掌握简单的几种缝纽扣的方法。
2、通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会缝纽扣的技巧以及跟别人合作、探究、创造的精神。
3、培养学生良好的自我服务意识，学会自己的事儿尽量自己做，并在完成的基础上力求完美。
教学重难点：通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会缝纽扣以及跟别人合作、探究、创造的精神。
课前准备：针、线、纽扣、顶针箍、剪刀、布教学过程：一、激趣导入很多衣服上都有纽扣，万一纽扣掉了，父母又不在身边，那该怎么办啊二、探究制作1、以小组为单位，打开每组上的百宝箱，了解缝纽扣时需要的工具与材料，弄清每一样的用途，尤其是“顶针箍”的作用2、了解缝纽扣的步骤温馨提示：课本第 3 页看图了解缝纽扣的步骤：选针——穿线——打结——缝纽扣——打结3、结合以上提示，自选 1 代表，尝试操作比赛，组内成员互帮互助，争优先小组、团结协作小组。
三、实践操作1、巧手大比拼一（双孔纽扣）在百宝箱里找到布和相应的双孔纽扣，人人动手操作，比一比。
2、交流存在问题，出示各种情况讨论：在刚才缝的过程中，你遇到到什么困难怎么样才能解决呢（预设困难：线缠绕在一起了；结没打结实；缝反了；线太细了，需要缝好几个来回；手指不小心戳破了；线穿到针眼里穿不进去；缝好后布显得皱巴巴的……）瞧！我的金点子：（畅所欲言，推广能干同学的经验之谈）3、师简单归纳小结，并出示——四孔纽扣，思考：该怎么缝4、巧手大比拼二（四孔纽扣，多种缝法）找到四孔纽扣，在刚才的布上，选择其中一种缝法继续动手操作，有能力的同学可用不同的方法缝两粒。
5、交流收获，收集金点子根据学生回答，概括“十”字形和“=”号形，“□”形和“”形针法四、学生成果展示1、个人的优秀成果（自选作品）2、小组的得意成果（组内推荐）3、最能干小组评比五、延伸课外，回归生活1、衣服上少了个扣子，在补缝这个纽扣时，你有什么好的建议吗2、下次，当你发现自己的衣服上少了个纽扣，老师相信你会自信地说：我会缝，我能行！3、实践课后习题板书设计：缝纽扣选针——穿线——打结——缝纽扣——打结2课手缝基础针法教学目标： 1、认识四种手针针法，了解其用途。
六年级劳动教案(3篇)
第1篇年级：六年级课时：1课时教学目标：1. 知识目标：了解校园环境清洁的重要性，掌握基本的清洁工具使用方法。
2. 能力目标：培养学生动手实践能力，提高团队合作意识。
3. 情感目标：增强学生爱护校园环境、热爱劳动的意识，培养良好的劳动习惯。
教学重点：1. 环境清洁的重要性。
2. 清洁工具的正确使用方法。
教学难点：1. 学生在清洁过程中如何分工合作。
2. 如何提高清洁效率。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本次劳动活动的目的和意义，强调校园环境清洁的重要性。
2. 学生分享自己对校园环境清洁的认识和看法。
二、讲解清洁工具的使用方法1. 教师展示各种清洁工具，如扫帚、拖把、簸箕等，讲解其名称、用途和正确使用方法。
2. 学生跟随教师示范，练习清洁工具的使用。
三、分组合作，进行校园环境清洁1. 教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责分配任务和协调组内成员。
2. 教师明确各小组的清洁区域，强调清洁要求。
3. 学生按照分组进行清洁工作，教师巡回指导。
四、总结与反思1. 教师组织学生进行小组交流，分享清洁过程中的心得体会。
2. 学生提出在清洁过程中遇到的问题，教师进行解答和指导。
3. 教师总结本次劳动活动的成果，强调爱护校园环境、热爱劳动的重要性。
五、课后拓展1. 学生撰写一篇关于校园环境清洁的感悟文章。
2. 家长协助学生完成一次家庭环境清洁活动，增强学生劳动意识。
教学评价：1. 观察学生在清洁过程中的表现，如态度认真、团结协作等。
2. 检查学生撰写的感悟文章，了解学生对校园环境清洁的认识。
3. 家长反馈学生在家庭环境清洁活动中的表现。
教学反思：1. 教师应关注学生在清洁过程中的安全问题，确保学生的人身安全。
2. 在清洁过程中，教师应适时调整分组，提高清洁效率。
3. 教师应引导学生树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯。
第2篇课时：2课时年级：六年级教学目标：1. 让学生了解厨房劳动的基本知识和技能，提高学生的生活自理能力。
小学劳动教育优秀课程教案(10篇)
小学劳动教育优秀课程教案（10篇）劳动教育教案怎么写?在教学工开展教学活动前,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。
今天我在这给大家整理了小学劳动教育优秀课程教案10篇!小学劳动教育优秀课程教案篇1一、指导思想：劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的惟一途径。
为了更好的促进学生独立能力的培养，我校少先队通过开展以“劳动最光荣”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每个少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭、社区三个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。
二、活动口号：我劳动我独立我快乐三、活动目标：1、进一步提高学生的爱劳动意识，知道劳动的艰辛、懂得尊重、爱惜劳动成果。
2、培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能。
3、通过活动使学生养成爱劳动的良好习惯，能较主动地投入到劳动的队伍中，能体验劳动的快乐，分享自己的劳动成果。
四、主要措施：1、成立领导小组，召开全体教师专题会议，启动活动，发出号召、提高重要性。
2、充分利用学发部的阵地作用，开展富有教育、卓有成效的爱劳动活动3、表彰先进班级个人，榜样促优，及时做好活动总结五、活动安排：六、活动要求：1、各比赛项目负责人要制定具体评分表，负责与班主任联系，提前准备好比赛工具、材料、场地等。
负责好拍照以及评奖统计以及撰写活动报道。
2、各年级组长与班主任老师负责通知各班学生提前练习，并在比赛前通知学生带好材料、工具等，选出部分学生参赛。
3、各年级负责老师要留下活动过程资料，并形成活动系列报道上传校园网。
4、12月选一周的联合晨会做主题展示汇报。
一年级汇报节目负责人：__ 二年级汇报节目负责人：__ 三年级汇报节目负责人：__ 四年级汇报节目负责人：__ 五年级汇报节目负责人：__ 六年级汇报节目负责人：__5、主题活动总联络人：__小学劳动教育优秀课程教案篇2本期立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养良好行为习惯入手，以培养学生全面发展和培养学生的创新意识和动手实践能力，同时积极探索课程改革新路，发展学生的全面素质，以学生为主体的实践活动，认真开展劳动技术教育，形成初步的劳技意识和实践能力。
劳动技术课教案6篇
劳动技术课教案6篇劳动技术课教案篇一教学目标：1、根据制作面具的方法，学会制作“小熊帽饰”。
2、学会制作帽饰头箍。
教学重难点：引导学会设计创作自己喜爱的帽饰。
教学准备：1、教师准备：小熊帽饰示范作品。
2、学生准备：剪刀、胶水、纸带、卡纸教学过程：1、制作头箍——要自备几条宽约3厘米，长约60厘米的纸带（质地较柔韧的）。
制作时，按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主题部件粘贴链接起来。
也可以用绳带（松紧带）作头箍。
2、根据活动内容的需要，设计制作不同式样的帽饰。
戴起来，开展课外文体娱乐活动。
3、作品评价学生选出代表性作品进行评价分析。
劳动技术课教案篇二教学目标：1、掌握纸绳的粘贴方法和技巧，学会用纸绳制作一幅春的美景图。
2、提高学生的设计能力，激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。
3、通过活动，让学生感受春天的勃勃生机，提高审美情趣。
教学重点、难点：用各种纸绳的粘贴方法和技巧来制作一幅春的美景图；发挥想象、体现创意。
教学准备：各色纸绳、彩色卡纸、剪刀、固体胶、彩色笔。
教学过程：一、创设情境揭题1、情境导入：小朋友们，春天已经悄悄地来到我们的身边，你眼中的春天是什么样的2、春的美景图片欣赏。
3、揭题4、引出本课节使用的材料和工具。
二、纸绳的粘贴方法1、指导“漩涡式”2、指导“曲线式”3、指导“连续对折式”三、大显身手——纸绳的妙用。
1、纸绳作品欣赏2、出示“海报”——制作要求。
3、师提供制作底板。
4、学生讨论构图方案。
5、四人小组合作制作春的美景图。
四、展我风采——作品展示、点评劳动技术课教案篇三教学目标：1、通过对纸盒的了解，培养学生“联想状物”、“借形造像”的能力。
2、学会借助生活中的各种纸盒，创造出一件作品。
教学重难点：制作的作品要充分发挥学生的想象力。
教学准备：1、教师准备：纸盒示范作品，纸盒的资料2、学生准备：剪刀、胶水、红丝带、废旧卡纸。
教学过程：一、提问导入。
1、在过节或过生日的时候你们常常会收到礼品吧，用过的礼品包装盒你是怎么处理的？2、家里经常买的一些食品或生活用品，他们大都有包装盒，爸爸妈妈是怎么处理这些包装盒的？3、如果随便丢弃，会有什么害处？（污染环境，资源流失，浪费纸质材料等等）4、除了制成再生纸，你认为废旧包装盒还能有神用途？导入课题：废旧的纸盒除了能盛放其它东西，我们还可以利用它的形状、颜色等原有条件和特点，进行造型设计，通过在制造而成为一件艺术品、实用品或玩具模型等。
六年级劳技教案【六年级劳技教学计划】
《六年级劳技教案【六年级劳技教学计划】》摘要：正确认识初劳动技术课程地位和作用明确初劳动技术课程是与衔接普通高通用技术课程打基础必修课程是以设计学习、操作学习主要特征基础学习领域，明确初阶段劳动技术课程是以基础、宽泛、与学生日常生活系紧密技术容体以学生获得积极劳动体验形成良技术素养基目标，改变传统技术教学单纯技能培训模式要处理传授知识与培养能力关系重培养学生独立性、主性、创新性引导学生质疑、调、探究实践学习劳技教学让学生感到学习和实践这些技能是生动活泼多姿多彩充满乐趣程那要怎么写教学计划呢？是编收集整理六年级劳技教学计划欢迎参考借鉴六年级劳技教学计划【】、指导思想新课程倡导多样化课堂教学模式教师更多地学生创设主探、合作交流机会教师拨、指导导线以问题探究主线引导学生形成多向思维使知识技能程方法、情感态价值观三维目标得到有机结合以培养学生创新精神和实践能力二、教学目标通期教学让学生了电子电工方面知识让学生感到学习和实践这些技能是生动活泼多姿多彩充满乐趣程掌握些照明设备安装、简易电子制作技巧逐步树立生活主体识形成积极生活态增强独立实践能力从而树立正确人生观和社会责任感打下坚实基础三、学生基情况分析学期九年级共教学班其素质水平不样教师要培养他们学习兴趣和创新能力进步发展他们特长和兴趣关心进步慢学生面向全体学生全面提高动手能力及学习该学科兴趣四、教材分析九年级劳技课是义教育课程标准实验教材课程以素质教育目力提倡以人发展精神以学生主体系生活实践培养学生创新识提高学生素质水平准册教材包括安全用电二常用工具和仪表三照明设备安装四电子元器件和焊接技术五简易电子制作五、教学措施、变教学观念运用新课改精神指导教学运用新教法、学法把放给学生活动发挥主体地位树立学生信心、认真钻研纲和教材把握容标准理清知识实行集体备课3、重实践系生产生活实际并进行思想情感教育和能力培养、运用灵活多样教学方式讲究教学技能和教学实践充分利用多媒体教学手段增强教学直观性和趣味性把课堂教学与实践融合起培养能力5、开展活动课按开展活动课明确活动目目标运用灵活多样教学方式开阔学生视野激发学习兴趣培养学生主体识、实践能力、创新能力树立正确人生观、价值观培养热爱乡、热爱祖国思想感情6、教育理论学习和教研活动不断学习先进教育理论更新教育观念加强业学习提高身素质水平力进行教研教改活动提高教学质量六、课安排3课二3课三课四课五6课全期共0课六年级劳技教学计划【二】、指导思想初劳动技术教育是以学生获得积极劳动体验形成良技术素养基目标以操作性学习基特征教育劳动技术课程教学与实施要重体现基课程基理念体现“全体性、综合性、科学性、实效性”原则正确认识初劳动技术课程地位和作用明确初劳动技术课程是与衔接普通高通用技术课程打基础必修课程是以设计学习、操作学习主要特征基础学习领域课程实施要明确初劳动技术课程具有高阶段通用技术打基础通识教育义教学应努力提高学生基础技术素养、促进学生全面和富有性发展重技术思想和方法以及合代要并与学生生活紧密系基础知识与基技能学习发展学生技术实践能力通技术设计等活动培养学生探究、批判和创新识使学生创造潜能、批判性思维得到有效开发培养学生创新精神和实践能力奠定基础二、教学目标和依据以“形成良技术素养”作劳动技术课程基目标以九年义教育《7~9年级劳动与技术教育·信息技术教育实施指南》教学依据以普通高通用技术课程标准作参考劳动技术课程课安排应依据北京市实施教育部《义教育课程设置实验方案》课程计划（试行）安排满足7到9年级劳动技术课程00课要以北京市义教育课程改革实验教材《劳动技术》作主要参考进行教学活动课程实施要结合各校实际情况选取适合教学容突出学校特色三、教学要认真学习研究《7~9年级劳动与技术教育·信息技术教育实施指南》和《普通高通用技术课程标准（实验）》理初阶段劳动技术课程课程目标和课程理念明确初阶段劳动技术课程是以基础、宽泛、与学生日常生活系紧密技术容体以学生获得积极劳动体验形成良技术素养基目标理知识与技能、程与方法、情感态与价值观三维目标关系三者是不可分割整体要融合与协调努力实现三者统重学生技术理、技术实践及情感态与价值观等方面学习历和基础奠定认真备课仔细研究和设计教学容围绕教学目标结合学校特选择适合技术学习容课堂教学要引导学生亲历设计程重视技术思想和方法指导重视技术试验教学3 选择适当教学方法倡导多元化学习方式改变传统技术教学单纯技能培训模式要处理传授知识与培养能力关系重培养学生独立性、主性、创新性引导学生质疑、调、探究实践学习针对不学习容考虑学生差异选择模仿、合作和研究等不学习方式促进学生教师指导下主动地、富有性地学习教学加强与学生动、谋共发展遵循发展性评价理念评价要重程评价与结评价相结合发挥评价激励、诊断和发展功能评价要体现课程基理念、课程目标和容标准评价要关学生劳动态与技术实践能力评价方法重多样化将作品评价、访谈评价、面测试、技术活动报告等多种方式结合体现学生评价参与程给学生提供我评价机会通评价促进学生反思5 增强科研识开展课题研究以“初劳动技术教师技术素养提升策略实践研究”课题契机引领劳动技术教师从身专业发展角出发寻提升技术素养方法；以劳动技术学科课堂教学低效（无效）现象研究核心推动劳动技术学科课堂教学有效实施6 积极开展校教研活动促进课程开发立足教学具体问题通研讨、听评课、课题研究、专题讲座、技能培训等各种形式加强课程教学研究和教学开发整合加强校际劳动技术教师交流和合作分享验提高教学能力7 固化教学成重视验、成、案例等积累将课堂教学或实践活动进行总结、提炼汇总成教学设计、活动案例、论、研究报告等将学生和教师作品进行整理四、教研活动研学期教学计划和要组织教材教法分析、研究课、专题讲座活动3 组织木工、电子传统工艺技能培训组织青年教师说课基功交流与研讨5 开展课题研究提升劳动技术教师研究识。
掌握电热水壶使用的小学六年级上册劳动技术教案
掌握电热水壶使用的小学六年级上册劳动技术教案一、教学目标知识与技能1. 理解电热水壶的工作原理。
2. 学会正确使用电热水壶。
3. 掌握安全使用电热水壶的知识。
过程与方法1. 通过观察、实践，学会清洁和保养电热水壶。
2. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
情感态度价值观1. 培养学生热爱生活、珍惜生活的态度。
2. 培养学生遵守规则、注意安全的意识。
二、教学内容1. 电热水壶的工作原理- 介绍电热水壶的工作原理，包括加热元件、温控器等。
2. 正确使用电热水壶- 演示如何正确使用电热水壶，包括加水、加热、倒水等步骤。
3. 清洁和保养电热水壶- 介绍清洁和保养电热水壶的方法，包括内胆、滤网等的清洁。
4. 安全使用电热水壶- 讲解安全使用电热水壶的知识，包括不要让儿童操作、不要倒水过满等。
三、教学过程1. 导入- 通过提问方式引导学生思考日常生活中使用电热水壶的场景。
2. 新课导入- 介绍电热水壶的工作原理。
- 演示正确使用电热水壶的步骤。
3. 实践操作- 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 清洁和保养- 讲解清洁和保养电热水壶的方法。
- 学生进行实践操作。
5. 安全知识讲解- 讲解安全使用电热水壶的知识。
- 学生进行互动提问。
6. 总结与反思- 学生总结本节课的收获。
- 教师进行点评和总结。
四、教学评价1. 学生操作评价- 对学生在实践操作中的表现进行评价，包括正确使用电热水壶、清洁和保养等。
2. 学生安全知识问答- 对学生在安全知识问答中的表现进行评价。
3. 学生课堂表现评价- 对学生在课堂上的表现进行评价，包括参与程度、团队协作等。
五、教学资源- 电热水壶- 清洁工具- 安全知识宣传资料六、教学建议- 课前准备：确保教学设备正常运行，准备好清洁工具和安全知识宣传资料。
- 教学中：注重学生实践操作的指导，关注学生的安全。
- 课后总结：及时对学生的表现进行点评和总结，鼓励学生积极参与。
海燕出版社六年级劳动与技术上册教案.
六年级劳动与技术上册教案1、熨衣服教学目标：1、了解电熨斗的特点和一般知识2、了解所熨衣服的纤维特点3、掌握熨烫衣手的方法和注意事项重点难点：熨烫衣手的特点和注意事项教学方法：目标教学法教学过程：（一）熨前准备1、了解所熨衣物的纤维特性2、了解熨烫的温度3、在桌面上铺一层棉毯，再铺一块洁净的白布4、准备干、湿两块布教学思路：先让学生看书，再根据教师提出的问题进行回答，教师再点评，总结。
（二）、熨烫过程1、单衣服：反过来熨反面要压，不要拉来拉去边喷水边熨2、普通衣物：晒半干时垫上干布熨顺布纹熨顺逢平行推动（三）、熨焦衣物的处理1、棉织品：在焦处用盐面轻揉一下就可2、丝织品：用不苏打掺水调成糊状涂于焦处（四）、注意事项1、衣物干后才能熨烫2、衣物有破洞时，先补后洗熨3、一般的衣物，熨前不必晾干透4、夏日，洗的不干净的或末干就收好的衣物，日久会出现小霉点，先放在含醋的水里涮洗干净，再熨一下，霉渍就可除去。
教学设想：先让学生速读，找出需要回答的问题，最后教师再提问、总结、点评2、布艺制作教学目标：1、了解布的材质特征，感受材质的美，进而了解布艺感知布艺的艺术美感.2、运用布料或成形的废旧衣物，通过折叠、填充、捆扎、缝制等方法，展开合理的想象，制作一件布艺小品（装饰类或生活实用品），进而美化和装扮生活。
3、成认真细致的习惯，美化装扮生活的意识，体验“变废为宝”的乐趣。
教学重点：1、了解布艺以及布艺在生活中的运用，感受布艺的美。
2、结合布的材质和衣物的形式美感，通过折叠、填充、捆扎、缝制等方法改变已有形态进行合理的想象，大胆的进行设计制作一件布艺品（装饰类或实用类）。
教学难点：1、结合所带材料用什么方法进行形态的改变，以及形态改变后的联想。
2、对形体进行概括的设计表现，运用不同方法进行后期的装饰与美化。
教学准备:课件、玩偶、布艺作品学生准备：废旧的衣物、剪刀、针线、一些小饰品教学过程：一、玩一玩、看一看1、玩一玩所带的布玩具，摸一摸所穿衣服与桌面或文件盒，感受布与其它材质的区别，体验布的柔性、伸缩性与表现质感。
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六上劳动与技术教案8篇六上劳动与技术教案篇1简析教材：“缝布袋〞一课是“劳动与技术〞四年级上册中的手工缝制内容。
在小学阶段，关于手工缝制这一内容，在这里是第一次出现。
本课教学旨在通过缝制布袋，强调工具针的使用，落实平针针法的技能，体会同学间互助合作的重要性。
为了让孩子更好地掌握这一技能，我认为要着重从以下三点入手：第一点，要落实穿线、打结这两个技能；第二点，掌握用平针缝制的技能；第三点：学会收针的技能。
当然，劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作〞层面上，它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习；强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的开展；强调标准操作与技术创新意识的统一。
为了让学生的学习真正成为有意义的学习，我觉得学习应该选择更具有实际意义和生活价值的内容。
学生制作的作品除了教材内容中的布袋，还可以是“小笔袋〞、“环保袋〞等等。
教学要让学生有时机把自己的劳动成果有“用武之地〞，真正认识到缝制技能是生活的根本技能之一，从而提高学生对劳动价值的认识。
教学目标：1、知识目标：〔1〕知道手工缝制是生活中的根本技能之一，这种劳动可以给我们的生活带来方便，也可以为人们的生活创造很多产品，丰富我们的生活。
〔2〕了解缝制常用的工具是针，材料主要是线与各种纺织原料。
2、能力目标：〔1〕能根据自己的需要设计并制作一只简单的小布袋。
〔2〕初步尝试用平针法把小布袋缝制好，要求尽量缝得针脚匀称，缝合平整。
〔3〕能对自己或同伴的作品进行评价，提出赞赏和修改的意见，形成初步的技术作品鉴赏能力。
3、情感目标：〔1〕通过自己设计、制作一只小布袋，感受到自己已经很能干，并愿意缝纫作品为家人效劳。
〔2〕在与同伴一起合作、讨论制作的步骤，一起互相协作的过程中，体会合作的重要性，感受劳动是一种创造，形成积极的生活态度。
教学重点：通过模仿、实践，掌握平针缝制的技术。
教学难点：由于学生的年龄特征，缝制过程中两手的协调配合和收针时的打结，有一定难度。
阐述教法根据本教学内容的特殊性，穿线、打结、平针缝制、收针等技能的掌握仅仅依靠出示照片、教师讲解，学生是很难掌握的。
根据这一实际情况，我采用了录像教学和实际操作相结合的方式进行教学，通过录像特写，将穿线、打结、平针缝制、收针等技能直观的展示出来，这样边看录像，边听老师讲解，一方面节省时间，另一方面能照顾到班级中的每位学生，让每一个同学都能清楚地得到技能学习的指导，然后再通过亲自动手实践，更好的掌握以上技能，从而能够独立制作手工缝制作品。
指导学法兴趣是学生学习的最大动力。
所以，通过各式各样布袋作品的展示，充分调动学生学习技能的积极性，在孩子渴望学习这种技能的状态下，对孩子进行技能的细致指导，效果将事半功倍。
同时，也能有效的对学生良好的学习习惯进行培养。
该节课对以下几点根本技能进行了细致的指导：穿线：一般情况下，左手拿针，右手拿线，并把线的一端剪尖，然后进行穿线。
打结：关于打结的方法有许多，通过录像和老师讲解的方式进行教学。
其中强调结的大小要根据布的密疏来定。
平针：虽然一上一下看似简单，但对初学者来说，要掌握左手拿布，右手拿针的缝制动作配合协调，也是有一定难度的，所以，在此孩子要进行充分的实践练习。
收针：要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口紧密。
教学内容设计及安排：根据学生的实际情况及教学内容的特殊性，我将给内容分三课时进行教学。
第一课时安排：了解针线缝制，初步掌握穿线、打结、平针缝制、收针等技能。
第二课时安排：穿线、打结、平针缝制、收针等技能的稳固，及针法的拓展，如平针、回针等。
第三课时安排：学习制作布袋的流程，通过设计、讨论、合作、实践，制作出精致的布袋。
接下来，我就重点对第一课时教学，说说我的设计意图。
课前准备：学生要准备好针、线、剪刀、布。
教师准备好录像和课件。
一、创设情景，了解手工缝制。
〔5分〕设计意图：1、通过观察自己的衣服，裤子的边缘，发现通过针线缝，可以把两块布缝起来。
2、通过课件了解针线的开展史，使学生对手工缝制有了进一步的了解。
3、通过认识工具与材料，让学生更加清楚各种材料的使用方法。
4、通过优秀布袋作品的展示，充分调动学生学习手工缝制的兴趣及积极性。
二、学习穿线、打结、平针缝制、收针的根本技能。
〔20分〕该环节是整节课的重要环节，技能掌握的程度直接影响学生的制作。
所以，在该环节中，我在课前作了大量的准备工作，录制了穿线、打结、平针缝制、收针四段操作小片断，试图通过边看录像边讲解的教学方式，让每一个学生都能清楚的知道穿线、打结、平针缝制、收针的方法及考前须知。
然后再通过实际操作，更好的掌握手工缝制的根本技能。
为什么不直接演示，而要通过录像演示呢？原因有两点：1、书上确实已经将整个缝制布袋的操作流程以照片的形式出示，但由于学生的认知水平还处于相对较低的阶段，所以对于较为抽象的照片，大局部学生都看不懂，因此在后续的操作中就会碰到这样那样的问题，影响了课堂的教学。
2、以上这么多的技能学习，工具非常细小，动作非常细巧，如果只是空口说说，或直接演示一下，效果是非常差的。
而录像就很好的突破了这个教学难点。
除此以外，在课前，我对学生座位的安排也作了精心的调整，由2人一组调整为4人一组。
这样的调整，主要是由于每个班学生的动手能力都存在一定差异性，所以在初次练习实践中通过四人小组的相互合作及互相帮助，既让操作能力强的学生有了表现自己和帮助别人的时机，而且让组内的每一个同学都能掌握根本的缝制技能，为后续的学习做了良好的铺垫，增加学习的兴趣，增强了学习的自信心。
三、采用平针缝制，设计制作平面图案。
〔13分〕设计意图：通过设计平面图案，用平针缝制图案，展示自己的作品，不仅稳固了平针缝制的技能，而且，也让学生感受到，通过一节课的学习，学有所获，感受到掌握缝制技能的乐趣。
四、课的延伸。
〔2分〕由于手工缝制这节课，学生在缝制作品时，需要大量的时间，而一节课只有40分钟，所以在课中练习的时间有限，不能对缝制技能进行很好的稳固，所以，在课的最后布置-----用平针缝制出漂亮的图案作为课外作业，既具有创新性，又具有实效性，更好的落实平针法的技能。
为后续制作布袋，打下扎实的根底。
六上劳动与技术教案篇2教学目标：1.学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法2.能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作3.了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神教学重点：学习对黏土的捏，揉搓等技法教学难点：是对胚子的雕刻教学准备：黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱教学过程：一.引入课题陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，枯燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶二.设计制作方案1.阅读课文“陶器的制作〞小组讨论设计十个小陶壶的制作方案2.以小组为单位，记录制作方案及分工三.学学做做1.圆柱体棒做模具，在模具外围上一圈料土〔注意：模具的外形要简单以便脱模〕2.将料土捏成小彩童的根本形状：8字形，上面是脑袋，下面是身体〔注意：头要大一些才可爱〕3.用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋4.将彩童晒干后，涂上颜色〔晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否那么容易裂开〕四.作品展示1.学生作品展示，评价交流2.请个别学生进行经验介绍五.课外扩展课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物六上劳动与技术教案篇3一、《南湖红船模型制作》的学材选择1、南湖坐落在浙江嘉兴，那儿风景秀丽，景色迷人。
南湖红船就停靠在南湖边上，它是中国共产党的诞生地之一。
制作南湖红船是对学生进行爱党教育的好材料。
2、纸模制作从小学低年级起，一直受到学生的欢送。
四年级学生已经有了屡次的纸模制作的经验，在这根底上进行一些比拟精致的，难度比拟高的纸模制作学习，是符合学生的思维特点的。
3、纸模制作需要既动手又动脑，学材又比拟开放。
模型的式样多，制作时使用的工具也不仅相同，可以用剪刀剪，也可以用美工刀刻，零件的装配步骤、方法也可以自己设计。
因此，非常适合学生的探究、学习。
4、制作好的南湖红船模型，又是一件鼓励自己进步的工艺品。
二、教学目标1、简单了解中国共产党诞生的历史，对学生进行爱党教育。
2、培养培养动手技能和运用工具的技能。
3、培养学生探究性学习的兴趣。
三、《南湖红船模型制作》的活动设计思路让学生把愉悦的心情带入劳技学习课堂，必须解放学生的眼、口、手等感官。
南湖红船模型制作》首先学材给出了一个背景材料，这一背景材料要使学生认识到这只南湖红船不同于一般意义上的渔民用的鱼船，它是中国共产党的诞生地之一。
活动前可以用南湖的景观和南湖船停靠的位置用多媒体播放，以激发起学生对南湖景色的喜欢，对南湖红船的敬仰。
接着可以让学生观看南湖红船的模型，明确我们今天要学习制作这样一艘船模的活动目标。
再让学生看看手边的工具和材料以及向你介绍的一种装配方法，想想说说自己的制作方法，要人人都说，小组里说，班级里说，说得充分，比拟出最完善的装配设计方案。
然后把自己的设计方案写进书本的方框里。
有了方案就可以制作南湖红船了。
在制作前，可以引导学生安装明楼顶，从中归纳制作的技巧。
难点解决了开始动手制作就会比拟容易了。
在学生制作中教师要不断的巡视，解决学生制作中可能出现的困难。
制作完毕要组织评比，以鼓励学生制作热情。
小看台是让学生举一反三，明白用纸不但可以制作南湖红船，还可以制作各种漂亮的其他模型，以激发学生对制作纸模的兴趣爱好。
聪明泉是让学生在制作红船的根底上进行改良与创新。
有条件的学校在学习本课前、后可以组织到嘉兴南湖实地考察，以增强学生的直观印象。
六上劳动与技术教案篇4教学目标：1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。
2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。
3、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。
教具准备：1、制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏。
2、电的来源及发电方式的录像片。
3、拍摄一些家用电器照片。
教学过程：〔一〕激发兴趣，导入新课。
1、启发学生讨论：假设我们的生活中没了电将会怎样？〔引导学生依据自身的认知经验提出各种假设〕2、学生在交流的根底上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。
3、揭示课题，明确本节课学习内容。
〔二〕学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。