小学六年级上册劳技教案
小学生电饭煲使用教程：六年级上册劳动技术教案
小学生电饭煲使用教程：六年级上册劳动技术教案一、教学目标- 了解电饭煲的基本构造和工作原理；- 掌握电饭煲的正确使用方法；- 能够独立操作电饭煲完成简单的烹饪任务。
二、教学内容1. 电饭煲的基本构造和工作原理；2. 电饭煲的正确使用方法；3. 电饭煲的保养和清洁。
三、教学重点- 电饭煲的正确使用方法；- 电饭煲的保养和清洁。
四、教学步骤第一步：电饭煲的基本构造和工作原理（10分钟）1. 展示电饭煲的外观和内部构造，介绍各个部件的名称和作用；2. 讲解电饭煲的工作原理，包括加热原理和控温原理。
第二步：电饭煲的正确使用方法（20分钟）1. 选择合适的量杯，将米倒入内锅并用清水冲洗；2. 倒入适量的清水，一般为米的两倍；3. 关上电饭煲的盖子，并确保盖子密封；4. 插上电源并按下煮饭按钮，等待煮饭完成；5. 煮饭完成后，等待一段时间再打开盖子，用饭铲搅拌一下，让饭粒松开。
第三步：电饭煲的保养和清洁（10分钟）1. 每次使用后，将内锅取出清洗，并擦干水分；2. 定期清洁电饭煲的外壳和控制面板，注意不要让水进入电饭煲内部；3. 定期检查电饭煲的电源线和插头是否正常。
五、教学评价方法1. 观察学生的操作过程，评价其是否能正确使用电饭煲；2. 针对保养和清洁环节，提问学生应该如何进行操作。
六、教学延伸1. 鼓励学生在家中使用电饭煲参与简单的烹饪任务；2. 引导学生了解其他家用电器的使用方法和注意事项。
以上为小学生电饭煲使用教程的教案，希望能够帮助学生掌握正确的电饭煲使用方法，提高他们的劳动技术水平。
六年级上册劳动与技术教案
六年级上册劳动与技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解劳动与技术的关系，认识到劳动是技术的基础。
（2）培养学生动手操作、解决问题的能力。
（3）引导学生学会合作，培养团队精神。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，让学生体验劳动与技术的结合。
（2）运用小组合作、探究的学习方法，培养学生解决问题的能力。
（3）创设情境，让学生在实践中学会与他人合作。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、尊重劳动的情感。
（2）培养学生珍惜劳动成果的价值观。
（3）培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
二、教学内容第1课时：劳动与技术的关系1. 导入：引导学生讨论劳动与技术的关系。
2. 讲解：讲解劳动是技术的基础，技术来源于劳动。
3. 实践：让学生进行简单的劳动实践，体会劳动与技术的结合。
第2课时：动手操作能力培养1. 导入：引导学生了解动手操作的重要性。
2. 讲解：讲解如何培养动手操作能力。
3. 实践：让学生进行各种动手操作活动，提高操作能力。
第3课时：团队合作与解决问题1. 导入：引导学生讨论团队合作的重要性。
2. 讲解：讲解如何在团队中解决问题。
3. 实践：让学生分组进行实践活动，培养团队合作精神。
三、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生操作能力：评价学生在实践环节的操作技能。
3. 团队合作与解决问题能力：评价学生在小组活动中的表现。
四、教学资源1. 教材：六年级上册劳动与技术教材。
2. 教具：劳动实践工具、小组合作道具等。
3. 课件：与教学内容相关的课件。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中学会劳动与技术的结合。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养动手操作能力。
3. 创设情境，引导学生学会团队合作与解决问题。
4. 注重培养学生的创新意识，鼓励学生在劳动与技术活动中发挥潜能。
5. 定期进行教学评价，了解学生掌握程度，及时调整教学方法。
小学六年级上册劳动技术教案：掌握电饭煲的使用
小学六年级上册劳动技术教案：掌握电饭
煲的使用
目标
通过本课教学，学生将学会正确使用电饭煲，掌握基本的操作方法和注意事项。
教学内容
1. 电饭煲的基本构造和功能介绍
2. 电饭煲的正确使用方法
3. 电饭煲的注意事项和安全使用规范
教学步骤
1. 引入：通过展示电饭煲的图片或实物，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍电饭煲的基本构造和功能，包括内胆、外壳、加热装置等部件的作用和特点。
3. 详细讲解电饭煲的正确使用方法，包括：
- 清洗内胆和外壳的步骤和注意事项；
- 加水和放米的比例和方法；
- 插电和开关的正确操作；
- 选择合适的烹饪模式和时间；
- 煮饭过程中不得揭开盖子等安全规定。
4. 结合实物演示，让学生亲自操作电饭煲，一步步实践正确的
使用方法。
5. 强调电饭煲的安全使用规范，如不将电饭煲放在易燃物附近、不将电饭煲浸入水中等。
6. 鼓励学生提问，解答他们可能遇到的问题，并帮助他们克服
使用电饭煲时可能出现的困难。
7. 总结本课内容，强调正确使用电饭煲的重要性和注意事项。
教学资源
1. 电饭煲图片或实物
2. PPT或黑板、粉笔等教学工具
3. 清洁用具和米等实际操作所需材料
教学评价
1. 观察学生在实际操作中的表现，包括是否按照正确的步骤操作、是否注意安全规范等。
2. 听取学生的提问和回答问题的情况，评估学生对电饭煲使用方法的掌握程度。
3. 综合考虑学生的表现和理解程度，给予相应的评价和鼓励。
参考资料
1. 电饭煲使用说明书
2. 相关网站或视频资源。
小学生电饭煲使用教程：六年级上册劳动技术教案
小学生电饭煲使用教程：六年级上册劳动技术教案一、教学目标1. 了解电饭煲的使用方法和注意事项。
2. 学会正确操作电饭煲，使其能够煮饭。
3. 培养小学生的劳动技能和安全意识。
二、教学准备1. 一台电饭煲。
2. 大米、清水、盐等煮饭所需的材料。
3. 讲解电饭煲使用的PPT。
三、教学过程第一步：引入1. 利用PPT展示电饭煲的图片，引起学生的兴趣。
2. 鼓励学生思考，电饭煲的作用是什么，我们平时如何使用电饭煲。
第二步：讲解电饭煲的使用方法和注意事项1. 分享电饭煲使用的基本步骤：- 先将电饭煲内胆取出，清洗干净。
- 根据需要选择适量的大米。
- 将大米放入内胆中，并用清水冲洗数次。
- 倒入适量的清水，水的高度要稍高于大米。
- 添加适量的盐，根据个人口味而定。
- 将内胆放回电饭煲中，盖上盖子。
- 插入电源并按下煮饭按钮。
- 等待电饭煲自动煮饭完毕，不要提前打开盖子。
2. 强调使用电饭煲时的注意事项：- 使用电饭煲时要保持清洁，不要让水或食物残渣进入电饭煲的内部。
- 在使用电饭煲时，要确保周围没有可燃物，以防发生火灾。
- 使用电饭煲时要遵循产品说明书中的安全操作规范。
第三步：操作演示和实践1. 向学生展示如何正确操作电饭煲的整个过程。
2. 让学生分组进行实践操作，每个小组轮流操作电饭煲煮饭。
3. 在实践中，老师及时纠正学生的错误操作，并给予指导。
第四步：总结和小结1. 回顾电饭煲的使用方法和注意事项，检查学生对于操作步骤的掌握情况。
2. 强调电饭煲使用时的安全要求，提醒学生在使用电饭煲时要小心谨慎。
3. 鼓励学生将所学知识运用到生活中，与家人共同使用电饭煲。
四、教学反思通过本节课的教学，学生们掌握了电饭煲的使用方法和注意事项。
他们在实践中积极参与，不仅培养了劳动技能，还增强了安全意识。
教学过程中，教师及时纠正了学生的错误操作，保证了教学的顺利进行。
在今后的学习中，学生们将能够独立操作电饭煲，为自己和家人提供美味的饭菜。
劳技六年级教案
【教案一】劳技六年级教案一、教学目标： 1.了解劳技的概念和分类。
2.掌握劳技中常见的工具和设备的名称和用途。
3.培养学生的动手能力和创造力。
二、教学内容： 1.什么是劳技：通过简单的实例和图片，向学生介绍劳技的概念，即利用简单的工具和设备制作实用物品的技能。
2.劳技的分类：结合实例和图片，向学生介绍劳技的分类，包括手工劳技、木工劳技、针线劳技、家电劳技等。
3.常见工具和设备的名称和用途：通过实物和图片演示，向学生介绍劳技中常见的工具和设备的名称和用途，如锤子、锯子、剪刀、电钻等。
4.实践操作：组织学生进行简单的劳技实践操作，如拼图、剪纸、组装小玩具等，培养学生的动手能力和创造力。
三、教学步骤： 1.引入新知识：通过教师介绍劳技的概念和分类，激发学生的学习兴趣。
2.讲解常见工具和设备：教师向学生展示常见工具和设备的实物和图片，逐个讲解名称和用途，并与实物进行示范操作。
3.展示劳技作品：将学生制作的劳技作品集中展示给全班同学观看，激发学生的学习热情。
4.实践操作：组织学生进行简单的劳技实践操作，如拼图、剪纸、组装小玩具等，教师可以给予适当的指导和帮助。
5.总结反馈：教师引导学生回顾本节课所学的内容，并对学生的表现进行评价和激励。
四、教学评价：教师可以通过观察学生的实践操作和参与度，以及对课堂内容的回答等方式进行教学评价。
【教案二】劳技六年级教案一、教学目标： 1.了解劳技的概念和分类。
2.掌握劳技中常见的工具和设备的名称和用途。
3.培养学生的动手能力和创造力。
二、教学内容： 1.什么是劳技：劳技是指利用手工工具和设备进行制作的技能，包括手工劳技、家电劳技、木工劳技等。
2.劳技的分类：劳技可以按照不同的手工技能和材料进行分类，如手工劳技、木工劳技、针线劳技等。
3.常见工具和设备的名称和用途：常见的劳技工具和设备有锤子、锯子、剪刀、电钻等，它们各有不同的用途，能够帮助我们进行具体的劳技制作。
4.实践操作：通过实践操作，学生可以亲自动手进行简单的劳技制作，培养他们的动手能力和创造力。
小学六年级上册劳动技术教案：如何正确使用电热水壶
小学六年级上册劳动技术教案：如何正确使用电热水壶一、教学目标- 了解电热水壶的构造和工作原理- 学会正确使用电热水壶，避免安全事故的发生- 掌握电热水壶的基本维护方法二、教学内容1. 电热水壶的构造和工作原理2. 电热水壶的正确使用方法3. 电热水壶的基本维护方法三、教学步骤第一步：引入- 通过展示电热水壶，引起学生的兴趣和好奇心，激发研究的动力。
第二步：讲解电热水壶的构造和工作原理1. 介绍电热水壶的外部构造，包括壶身、盖子、手柄和开关等部分。
2. 讲解电热水壶内部的工作原理，包括加热元件、温控器和保温层等。
第三步：说明电热水壶的正确使用方法1. 提醒学生使用电热水壶时要注意安全，不要触碰加热部分和电源插头。
2. 演示正确的操作步骤：插上电源、倒入水、盖上盖子、按下开关等。
3. 强调使用完毕后要拔掉电源插头，并保持电热水壶的清洁。
第四步：介绍电热水壶的基本维护方法1. 解释定期清洁电热水壶的重要性，推荐使用醋水清洗。
2. 强调不要用硬物刮擦电热水壶的内部和外部。
3. 提醒学生要定期检查电热水壶的电源线和插头是否损坏。
第五步：总结与评价- 与学生进行互动，复电热水壶的正确使用方法和基本维护方法，并询问学生的理解程度。
四、教学资源- 电热水壶- PPT- 醋水- 清洁布五、教学评价- 观察学生在教学过程中的参与度和表现- 提问学生以检验对教学内容的理解程度- 布置作业，要求学生整理一份正确使用电热水壶的步骤，并写出维护方法六、教学延伸- 邀请相关专业人士或家长来校进行讲座，进一步加深学生对电热水壶的认识和研究兴趣。
小学六年级上册劳动技术教案
小学六年级上册劳动技术教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学六年级上册劳动技术教材第四章节“生活中的科技”。
详细内容包括：认识日常生活中的简单机械原理，如杠杆、滑轮等；了解科技在日常生活中的应用，通过动手实践，掌握简单的科技制作方法。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握生活中的简单机械原理及其应用。
2. 培养学生的动手实践能力和创新能力。
3. 增强学生对科技的兴趣，激发学生热爱劳动、热爱科学的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用简单机械原理进行科技制作。
教学重点：掌握生活中的简单机械原理，动手实践，培养创新能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、科技制作材料等。
学具：学生分组准备剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的科技现象，引发学生对简单机械原理的兴趣。
a. 出示图片：生活中的杠杆、滑轮等。
b. 提问：这些现象中，你们发现了哪些简单机械原理？2. 讲解：讲解生活中常见的简单机械原理及其应用。
a. 动画演示：杠杆原理、滑轮原理等。
b. 实物展示：生活中的实际应用。
3. 动手实践：分组进行科技制作，培养学生的动手能力和创新能力。
a. 示例：制作一个简易的杠杆秤。
b. 学生分组进行制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习：巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
a. 出示题目：运用简单机械原理，设计一个实用的小工具。
b. 学生独立完成，教师点评指导。
六、板书设计1. 《生活中的科技》2. 内容：a. 生活中的简单机械原理b. 科技制作方法c. 创新能力培养七、作业设计1. 作业题目：运用本节课所学知识，制作一个简易的杠杆秤。
2. 答案：杠杆秤的制作步骤及注意事项。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生动手实践能力有所提高，但部分学生对简单机械原理的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，观察生活中的科技现象，尝试进行创新设计，提高学生的科技素养。
掌握电热水壶使用的小学六年级上册劳动技术教案
掌握电热水壶使用的小学六年级上册劳动技术教案一、教学目标知识与技能1. 理解电热水壶的工作原理。
2. 学会正确使用电热水壶。
3. 掌握安全使用电热水壶的知识。
过程与方法1. 通过观察、实践，学会清洁和保养电热水壶。
2. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
情感态度价值观1. 培养学生热爱生活、珍惜生活的态度。
2. 培养学生遵守规则、注意安全的意识。
二、教学内容1. 电热水壶的工作原理- 介绍电热水壶的工作原理，包括加热元件、温控器等。
2. 正确使用电热水壶- 演示如何正确使用电热水壶，包括加水、加热、倒水等步骤。
3. 清洁和保养电热水壶- 介绍清洁和保养电热水壶的方法，包括内胆、滤网等的清洁。
4. 安全使用电热水壶- 讲解安全使用电热水壶的知识，包括不要让儿童操作、不要倒水过满等。
三、教学过程1. 导入- 通过提问方式引导学生思考日常生活中使用电热水壶的场景。
2. 新课导入- 介绍电热水壶的工作原理。
- 演示正确使用电热水壶的步骤。
3. 实践操作- 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 清洁和保养- 讲解清洁和保养电热水壶的方法。
- 学生进行实践操作。
5. 安全知识讲解- 讲解安全使用电热水壶的知识。
- 学生进行互动提问。
6. 总结与反思- 学生总结本节课的收获。
- 教师进行点评和总结。
四、教学评价1. 学生操作评价- 对学生在实践操作中的表现进行评价，包括正确使用电热水壶、清洁和保养等。
2. 学生安全知识问答- 对学生在安全知识问答中的表现进行评价。
3. 学生课堂表现评价- 对学生在课堂上的表现进行评价，包括参与程度、团队协作等。
五、教学资源- 电热水壶- 清洁工具- 安全知识宣传资料六、教学建议- 课前准备：确保教学设备正常运行，准备好清洁工具和安全知识宣传资料。
- 教学中：注重学生实践操作的指导，关注学生的安全。
- 课后总结：及时对学生的表现进行点评和总结，鼓励学生积极参与。
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2022—2023学年度六年级劳动与技术上册教案（人民出版社）第一课活动印刷——刻字、印字教学内容：阳刻和阴刻，雕刻的使用方法教学目标：1.会使用美工刀等工具。
2.能够掌握一些常见的方法。
材料工具：美工刀，印泥、橡皮砖、油墨等。
教学过程：一、学技能橡皮砖刻字（9步）体验活字印刷（6步）二、讨论交流1.你有什么想法？2.应该注意哪些问题？3.你能说一说橡皮砖刻字（9步）、体验活字印刷（6步）的方法吗？4.你其它方法吗？与同学共同商讨。
三、作业完成劳动日志1第二课自制指南针教学内容：了解指南针的发展史、了解指南针的作用教学目标：1.会使用电磁铁。
2.自己动手制作简易指南针。
材料工具：小磁针，条形磁铁，悬挂支架，指南针等。
教学过程：一、学技能自己动手制作简易指南针（5步）二、讨论交流1.你还有其他什么想法？试着做一做吧！2.在做指南针时应该注意哪些问题？3.你能说一说自己动手制作简易指南针（5步）的方法吗？4.你其它方法吗？与同学共同商讨。
三、作业完成劳动日志“请记录下你在制作指南针过程中的感受和体会吧！”2第3课3D长城教学内容：了解3D打印技术、3D建模软件绘制长城各部件教学目标：1.了解3D打印技术、3D建模软件绘制长城各部件。
材料工具：计算机、3D打印机、长木板、黏土、仿真树等。
教学过程：一、读一读“劳动基础”课本12页二、劳动过程1.结合长城形状使用3D建模软件绘制长城各部件，共4步。
.2.应该注意哪些问题？3.你有什么独特的创意吗？三、劳动成果展示4.拍一张照片，与大家分享。
四、劳动故事学习书本16页，至诚报国的黄大年三、作业完成劳动日志“谈谈你的感受”3第4课家用药箱会整理教学内容：18页至19页。
教学目的：1.学习整理家用药箱，关注用药安全。
2.学会药品分类。
材料与工具：各类家庭常备药品，家用药箱，小冰箱，过期药品，有害垃圾桶。
教学过程：一、劳动基础1.同学之间互相讨论一下，如何整理家用药箱？2.自学18页。
二、学技能1.建立分类表2.分类带理。
3.分类摆放。
4.处理过期药品。
三、学习小贴士四、劳动评价五、作业完成劳动日志“通过学习整理家用药箱中，你有哪些收获呢？”4第五课学用电风扇教学内容：24页——29页。
教学目的：1.正确使用电风扇。
2.学会使用电风扇的方法步骤。
材料工具：落地电风扇，说明书，拆卸工具等。
教学过程：一、劳动基础1.认识电风扇的种类2.使用注意事项3.知识链接二、劳动过程1.学会组装电风扇（8步）2.学会使用电风扇3.知识链接三、作业：完成劳动日志。
三、劳动拓展劳动名言“人在用劳动创造物质财富和精神财富的同时也在创造自己”5第六课电子门铃巧制作教学内容：课本30—34页。
教学目的：1.掌握制作小电子产品的方法。
材料工具：电子门铃元件包，电池盒，电池，小型扬声器，镊子，一字螺丝刀。
教学过程：一、劳动基础1.电子元件2.面包板3.电路图二、劳动过程1.让我们一起制件一个电子门铃吧！（5步）三、讨论交流1.画一画，贴一贴。
2.劳动评价。
三、作业：完成劳动日志34页。
6第7课我为大家榨果汁教学内容：课本35—40页。
教学目的：1.学会制作一杯营养健康的果汁。
2.建立安全保护自己的意识。
材料工具：榨汁机，水果刀，削皮刀，砧板，容器和食材。
教学过程：一、劳动基础1.果汁的种类繁多，说一说你都喝过哪些果汁。
学习36页2.确定劳动注意事项。
3.劳动过程（6步）。
如P38图所示。
三、学习小贴士四、劳动评价评一评，看看自己能获得多少颗星。
五、作业完成劳动日志六、课堂延伸劳动名言“最有幸福的，只是勤劳的劳动之后，劳动能给人以完全的幸福，幸福——劳动。
”————瞿秋白7第8课我为妈妈织围巾教学内容：我为妈妈织围巾。
教学目的：1.掌握编织的方法。
2.学会编织，使作品美观漂亮。
材料工具：棒针、毛线。
教学过程：一、学技能1.手工编织。
学习41页。
2.机器编织。
二、劳动过程八步法编织三、探究活动1.与同学讨论交流其他编织的方法。
2.想一想如何编织得更美观些？三、作业完成劳动评价和劳动日志三、拓展：学习“《游子吟》”8第9课我是校运会服务生教学内容：47页至52页。
教学目的：1.了解各项准备服务，礼宾接待，运动员和观众服务，沟通联络，竞赛组织支持，新闻运行支持和文化活动组织支持等。
2.学习学校运动会任务流程表。
材料工具：剪刀，木板，硬纸板，竖杆，彩笔，胶水，彩练，各种装饰物等。
教学过程：一、劳动基础学习47页二、准备活动了解材料工具：剪刀，木板，硬纸板，竖杆，彩笔，胶水，彩练，各种装饰物等。
三、劳动过程：设计制作班牌（3步）四、小贴士五、注意事项六、成果展示说一说七、作业设置完成劳动日志八、劳动拓展：读“劳动故事”9第10课贮藏西红柿教学内容：学习贮藏西红柿P54——P58。
教学目标：1.学会把新鲜的西红柿贮藏。
2.了解相关的知识。
教学准备：新鲜的西红柿，食品保鲜袋，安全剪刀等。
教学过程：一、贮藏特性学习学习54页二、准备活动了解材料工具：新鲜的西红柿，食品保鲜袋，安全剪刀三、劳动过程：包装西红柿（6步）四、小贴士五、注意事项六、成果展示：说一说七、作业设置完成劳动日志九、劳动拓展：读“劳动谚语”丰收要靠劳动，强身要靠卫生10第11课贮藏马铃薯教学内容：学习贮藏马铃薯P59——P63。
教学目标：1.学会把新鲜的马铃薯贮藏。
2.了解相关的知识。
教学准备：新鲜的马铃薯，半熟的苹果，干净纸箱，黑色塑料袋等。
教学过程：二、贮藏特性学习学习59页二、准备活动了解材料工具：新鲜的马铃薯，半熟的苹果，干净纸箱，黑色塑料袋等三、劳动过程：包装马铃薯（6步）四、小贴士五、注意事项六、成果展示：说一说七、作业设置完成劳动日志十、劳动拓展：读“劳动谚语”劳动好，生活才会幸福；水草好，牛羊才会肥壮。
第12课贮藏猕猴桃教学内容：学习贮藏猕猴桃第64页——第70页。
教学目标：1.了解贮藏猕猴桃的方法2.了解相关的贮藏知识。
教学过程：一、贮藏特性，贮藏条件，贮藏方法学习学习64至65页三、知识链接贮藏猕猴桃的小技巧四、劳动过程：包装猕猴桃（7步）四、小贴士：开一个小孔五、成果展示：互相说一说七、作业设置完成劳动日志八、劳动拓展：了解柑橘，葡萄，草莓，樱桃等水果的保鲜要求。
教学内容：学习《公益劳动我参与》。
教学目的：1.让我们积极投身到公益劳动中。
2.人人参与公益劳动。
教学准备：材料与工具：草绳、手套、剪刀等。
教学过程：一、学技能1.学习“劳动基础”学习72页二、知识链接三、劳动过程：给树木穿“冬衣”（3步）四、小贴士五、成果展示：互相说一说七、作业设置完成劳动日志“用日记的形式记录下来”九、劳动拓展：参加公益劳动时，如何做到遵守法律不违规？教学内容：76页至79页教学目的：1.能遵守劳动守则。
2.通过说一说，做一做感受劳动的光荣。
材料工具：洒水壶，笤帚，拖把，抹布，清洁球等。
一、解题自觉学习76页。
二、劳动过程、1.分组，分工，商讨清洁的具体要求。
（1）黑板组（3步）（2）讲台组（4步）三、劳动成果1.照片（窗明几净的教室）四、劳动评价5星级评价五、作业完成劳动日志六、劳动拓展学习《击壤歌》教学内容：了解《中华人民共和国劳动法》、，感受劳动光荣。
教学目的：1.了解《中华人民共和国劳动法》。
2.跟着爸爸和妈妈体验一天的上班时间。
教学过程：一、劳动基础1.看P80上的图，说说他们从事的职业，并说说他们为什么要工作？2.了解《中华人民共和国劳动法》。
3.知识链接《中华人民共和国劳动法》二、劳动过程1.想一想：我们需要做好哪些准备？2.你打算帮爸爸和妈妈做哪些力所能及的事情？（3步）3.说一说：通过跟随爸爸妈妈在工作岗位上劳动一天，以及处爸爸妈妈的交流，你对“合法劳动”有了哪些认识？三、作业设置完成劳动日志“你觉得爸爸妈妈工作中最辛苦的是什么？把你的体验过程和感受简要地写下来。