新闻评论中论点与事实的关系
第八章 新闻评论的要素
第三节 论 证
一、含义： 二、论证的任务：使论据能突出地说明论点，帮助读者理 解论点的意义、相信论点的正确。 三、关系：论点是灵魂，论据是血肉，论证是骨骼。 四、论证的前提： 1、论点本身必须是正确的，而且又阐述得十分明确。 2、论据必须真实可靠。 五、七种常见的论证方式及案例： 1、因果论证 2、条件论证 3、演绎论证 4、归纳论证 5、源自比论证 6、比喻论证 7、对比论证
第一节
论
点
四、案例分析：1982年《人民日报》社论《回答一个问题——翻两番为什么是能够实 现的》 总论点：20年内工农业总产值翻两番是能够实现的。分论点： ①与国内外的以往情况比较：说明翻两番不是什么高指标。（第一层次） 分论点1-1：与我国以往的实践比，说明不是高指标。 分论点1-2：与国外以往实践比，也说明不是高指标。 分论点 ②从历史条件的不同这个根本问题上看，说明翻两番有现实可能性。（第二 层次） 分论点2-1：大跃进“左倾”错误的产物，是层层高压和层层虚报的政治运动。 分论点2-2：新跃进是左的指导思想的反映，脱离了当时的实际。 分论点2-3：现在翻两番是拨乱反正的结果，是吸取了前两次教训后提出的切合实际 的奋斗目标。 分论点③ 历史条件不同，采取的经济工作方法不同，因而结果也不同（第三层次） 分论点3-1：提出的发展速度不一样。 分论点3-2：是否按经济规律办事不一样。 分论点3-3：是否以经济效益为前提不一样。 分论点3-4：是否坚持“一要吃饭，二要建设”原则不一样。 结论：翻两番的宏伟目标虽不是轻易可以实现的，但也不是一句空话，经过努力是完 全可以实现的。 五、练习与讨论：以中国新闻奖一等奖作品《让和谐创业的主旋律更雄浑更响亮》为 例分析其论点结构。
第二节 论 据
一、概念：是论点赖以形成的根据利用来证实、说明观点的论据。
新闻评论重点
1，新闻事实：那些对接受主体而言有价值的事件，或者指能受到大众重视或者为大众喜闻乐见，并能在实践中产生较大影响和作用的事件。
2.新闻评论：属于言论的范畴，是现代各种大众传播媒介普遍运用的、面向受众传播的对有关现实生活中典型的新闻事实和群众普遍关心的重大问题所表达的意见性信息。
是言论的重要形式。
通过新闻媒体进行传播，追求意见表达与传播效率。
3.社论：社论是代表报社、刊物或通讯社编辑部就当前国内外时事或重大事件发表的权威而慎重的言论。
社论是报纸的灵魂和旗帜，是新闻评论中最重要的言论形式。
4.评论员文章：是介于社论和短评之间的一种评论形式，是中型的评论文章。
这类文章一般在1000字左右，往往就某一问题或选择一个重要的侧面发表意见，作更深一层的分析。
5.特约评论员文章：是评论员文章的一种特殊的形式，强调文章作者的身份。
这类评论对象大多是事关全局的重大问题，专题性更突出。
6.短评：是一种短小精悍、运用灵活的评论形式，篇幅一般在600字左右，最长不超过1000字，在报纸上较为常见。
特点是内容单一、论题集中，分析扼要，开门见山、一事一议。
7.编者按：是对媒体所发表的新闻报道、文章进行简要的提示、评议、阐述或作补充说明的文字，正式表明编辑部的态度，一般采用于较为郑重的场合。
8，专栏评论：是在报纸相对固定的版面上特定的专门栏目中发表的评论。
12.：述评：是新闻与新闻评论的结合体，是以夹叙夹议方式传播新闻信息和思想观点的新闻体裁。
13.选题：即选择新闻评论所要评述的事物或要论述的问题，它规定着评论的对象与范围。
14.立意：是作者对所选的论题做出的判断，包括一篇评论的中心思想和基调。
15.结构：是谋篇布局见诸于文字的外在形式，指的是文章各个部分之间以及部分与整体之间的关系的安排，它包括开头、结尾、段落：层次、过渡、照应等。
16.论点：是评论者要告知受众的见解，观点论断或主张。
17.论据：是用来阐述、支持论点的依据，也就是用来证明论点的材料，是形成判断、推理的依据。
第七章 新闻评论中的事实
新闻评论中的事实
本章节主要内容： 第一节 评论中新闻事实的不同作用 第二节 作为论据的事实 第三节 新闻事实的积累与利用 第四节 新闻评论中对新闻事实的处理方法
第一节
评论中新闻事实的不同作用
一、新闻评论中的事实有三种作用： １．作为由头２．作为判断的对象３．作为论据
二、三者的区别
由头:是放在新闻评论开头部分,用来挑开话题、引出议论的材料。由头是 新闻评论中议论的事实起点，但它并非是议论的终点。 作为论据的事实：是在论证过程中根据需要随时插入的事实材料。它们 在论证中会适时出现。 上述二种不同事实的共同特点：它们都无需做出判断。 作为评论对象的事实：就是等着分析与判断的新闻事实，它是新闻评论 的对象。
作为由头的事实与作为评论对象的事实之间的联系
与区别:
二者的位置一般相同，都是放在评论的开头部分。 “由头”带出的新闻评论，是为了说一个道理；“对象”
带出的新闻评论，是为了判断新闻本身。
作为评论对象的新闻事实不同于作为论据的新闻事
实的区别：
作为评论对象的新闻事实，作为一个有待于认识的事实本
第三节 新闻事实的积累与利用
一、积累事实对评论作者的重要意义 二、《东方早报》首席评论员鲁宁对资料积 累和运用的体会： 1、论据资料的直接引用 2、平时资料的判断性应用
第四节 新闻评论中对新闻事实的处理方法
一、新闻事实的处理原则：
1、压缩
2、概括 3、删减 二、新闻事实的处理方法 1、文头叙事 2、文中叙事 3、文尾叙事
Hale Waihona Puke 身，不能作为作者的论据。第二节 作为论据的事实
一、论据的要求：
1、没有争议 3、接近
新闻时评 模板
新闻时评模板第一段：事实由头+观点事情简单的介绍，即由头，在这个事件中，有些人说现象，因此说你的观点.第二段：对事实进行价值判断谈谈你是对这个事件是肯定还是否定（也可以举一些与案例相关的例子）第三段：提出你的观点的原因（为什么要提出这个观点）开头放一句分论点，分论点就是你提出你的观点的原因。
（字数维持于40-50字），后文展开论述。
第四段：不按照你的观点做会导致的后果开头还是放分论点（导致的后果）。
后来围绕你的分论点，导致的恶果，来进行论述。
第五段：如果要按照你的观点做，那么该怎么做这次（xxx事件）提醒我们，随着xxx的发展，除了社会需要承担一定的责任之外，还要求我们公众……以及（企业/其他主体）应该……第六段：响应开头，点明主旨结尾【注】其实平时大家写评论写五段就OK，特别是院校要求800字的，五段足以，没有必要写六段，大家可以选择性的删掉第二段/第四段，注意这二者之间是选择性删除的关系，不要全部都删了。
请看模版案例：网络平台不能只有“资本思维”——《人民日报》（案例来源自【大讲堂第六期】事件一，标题显示做法类，做法是：网络平台不能只有“资本思维”。
）在郑州空姐遇害案发生3个多月后，浙江温州近日再次发生“滴滴顺风车”司机杀人案，令人心痛。
目前，公安机关已将有重大作案嫌疑的犯罪嫌疑人抓获，案件还在进一步侦办当中；涉事企业“滴滴出行”也已宣布将在全国范围下线顺风车业务；交通运输部联合公安部等单位第一时间约谈滴滴公司，责令全面整改。
生命安全是人类最基本的需求，任何时候都不容挑战。
这起案件虽是极端个案，但也在一定程度上表明了滴滴网络平台是由资本思维所主导的。
作为一个合格的产业，争取资本效益是无可厚非的，但是并不能只能资本思维。
第一段是事件由头+观点。
改写后，观点明确防止悲剧重演，平台企业是最重要一环。
此次案件中，平台企业之所以饱受诟病，就在于事前没有及时处理与涉案司机有关的投诉，事中在与报案人和警方沟通时显得拖延、消极。
新闻评论案例教程第三章 新闻评论的论点：不同层面的判断
（1）这篇评论所作的普遍性判断是价值层面 上的吗? （2）普遍性判断常常是有关价值的吗?一定 是有关价值的吗?为什么? （3）什么情况下只需要“就事论事”?什么 情况下需要普遍性的判断?
第二节 具体判断与普遍性判断
本节着重于对论点为普遍性判断的评论 特征的展示。普遍性判断是一篇评论中可以 超越具体对象普遍适用的判断，它往往是一 篇评论中具体判断必须经过的一个认识过程， 必须获得的一个认识结果，必须达到的一个 认识高度。同时它也是具体判断的一个根据 与前提。
案例3—2 案例 张天蔚对“人乳宴” 张天蔚对“人乳宴”的开阔思考 这篇作品是针对一类社会现象提示普 遍性问题的典型评论。它涉及的是市场经 济中经济活动的道德性问题，表达的是评 论者对社会生活的一种深沉的道德思考。
二、判断的层次 人们的判断，在不同的层面上展开， 也可以按照不同的标准进行分类。在新闻 评论的实际写作中，体现得比较鲜明和更 为普遍的判断，是事实判断、价值判断、 具体判断、普遍性判断这样四种判断，它 们两两对应，形成不同的思维和表达特点， 反映了新闻评论的一些规律性。
第一节 事实判断与价值判断
在新闻评论的实际写作中体现得Байду номын сангаас较鲜明和更为普遍的判断是事实判断价值判断具体判断普遍性判断这样四种判断它们两两对应形成不同的思维和表达特点反映了新闻评论的一些规律性
新闻评论的论点： 新闻评论的论点： 第三章 不同层面的判断
第一节 事实判断与价值判断 第二节 具体判断与普遍性判断
基本理论概述
一、论点的性质 新闻评论表达人们对新闻事件的认识， 或者由新闻事件所引发的认识。论点就是认 识结果的集中体现。它表现为人们对新闻事 件的判断，或与新闻事件相关的判断。总之， 判断表达认识的结果。
新闻评论的要素及问题
新闻评论的要素及问题新闻评论是论说文的文体,它的要素其实就是议论文的要素——论点(证明什么)、论据(用什么来证明)和论证(如何来证明)一、论点作者对所论述的事物或者问题的主张、看法和所持的态度。
深入地、缜密地提炼准确、鲜明的总论点,是为文之首要。
1、总论点:中心论点或基本论点,也就是通常所说的主题,是评论中全部观点的概括和集中,是作者需要全力说明的总主张、总看法,是贯穿全文的一条主线。
2、分论点:由于论述的内容比较复杂,为了更好地阐明总论点,往往需要从几个方面或层层深入地来论述,提出一些证明、补充或者发挥总论点的从属论点。
总论点是纲,分论点是目;总论点统帅分论点,分论点说明总论点。
二、论据论点赖以形成的根据和用来证实、说明论点的证据。
1、事实性论据:就是用事实作为根据、证据,“事实胜于雄辩”,包括现实生活中有代表性的人证、物证、以及典型事例、历史资料和统计数字等2、理论性论据:来源于实践,并且业已被实践证明和检验过的正确的理论作为根据、证据(1)科学理论:马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的一般原理(2)国家的法律、法令,党和政府的政策、决议,以及党和国家领导人的讲话(3)历代政治家、思想家、文学家、科学家和知名人士的权威性言论(4)公认的道德规范,人人皆知的生活常识,以及反映客观事物本质和规律的科学公理、定义、法则(5)古今中外各种著作中带哲理性的格言、谚语、歇后语以及诗文中的佳句、炼语等三、论证运用和组织论据去说明和证实论点的过程和方法,把材料和观点统一起来,组成一个完整的说理体系的过程,是评论写作的主要环节,严密的论证是使新闻评论具有战斗力和说服力的保证总之,论点是灵魂(对论据、论证起统率作用),论据是血肉(论点靠论据证明或说明),论证是骨骼(联结论点和论据的桥梁和纽带)第三节:新闻评论写作的基本方法新闻评论的基本写作程序——选题、立意、论证、谋篇、文采等方面一、选题:选择新闻评论所要论述的事物或要论述的问题,它规定着评论的对象与范围选题不等于命题,选题是确定评论什么问题,命题则是拟定评论的题目。
中传MJC--新闻评论三要素你清楚吗？
中传MJC考研--新闻评论三要素你清楚吗？编辑：凯程中传考研新闻评论是中传MJC在考察实务题的时候容易出的一道题型，一般情况下会占据30~35分。
是非常重要的一个题型！凡是当年的热点事件都可以作为考点。
那么，想要做好新闻评论，只有一个方法就是多练习！新闻评论有三要素：论点、论据和论证。
接下来就来讲解一下这三要素分别是什么意思。
（一）论点论点是作者对所论述的事物或者问题的主张、看法和所持的态度。
论点是经过提炼和浓缩了的观念、思想，是作者站在正确立场上，以马克思主义为指导，以党的路线、方针、政策为准绳，对客观实际做了周密的调查和认真的分析研究之后，对所论述的问题提出的看法、主张和观点，它集中地反映着作者对某个事物或某个问题的基本见解。
1.总论点又叫中心论点/基本论点/主题，是评论中全部观点的高度概括和集中，是作者需要全力说明的总主张、总看法，是贯穿全文的一条红线。
总论点的作用：总论点是一篇文章的灵魂和主旋律，是全文的论述中心之所在。
它在文章中的作用，是提携全篇，把各个论点、材料统率起来，组成一个有内在联系的说理体系。
2.分论点指的是为了更好地阐明总论点，从几个方面或层层深入地来论述，提出一些证明、补充或者发挥总论点的从属论点。
分论点派生于总论点并为阐明总论点服务。
分论点的双重作用：对论述的部分来说是论点，需要加以证明（用以证明的文字称之为部分论据）；而对全文的总论点来说，同时也是论据的作用。
总论点和分论点之间的关系：主从关系，因果关系等。
分论点之间的关系：互相平行，逐个深入，互为因果等。
（二）论据论据是论点赖以形成的根据和用来证实、说明论点的证据。
充分、准确、可靠的论据，对证明和证实论点很重要：论据不充分，论点就架空，评论就没有血肉，没有说服力；论据不准确，会使评论出现破绽，论点就站不住脚，不能说服人；论据不可靠，或以偏概全，引出片面性结论，或以假象代替实质，得出错误的结论。
1.事实性论据（表述客观事实的判断）用事实作为根据、证据。
第二章 新闻评论中的观点
• 新闻评论中判断的对象：新闻事件，公 共话题 • 判断的表现：事情究竟是什么？怎么回 事？怎么来的？受什么影响？与什么发 生关系？向什么方向发展？具有什么意 义？好坏？美丑？
•针对对象做判断，鲜明的表达
• •扬子晚报：子弹逼迁威胁全社会的秩序 • 子弹逼迁威胁全社会的秩序 • 人民日报：和平发展并不等于一味忍让 • 和平发展并不等于一味忍让，更不等于弃核 心利益于不顾。在大是大非面前，小算盘是 打不得的。 • 菜篮子工程更需要制度保障 • 菜篮子基地的规划更要有强制性，甚至应该 通过地方人大予以立法保护。要像保护耕地 那样保护菜地。
“余额宝”争议：
2月21日，央视证券资讯频道执行总编辑兼首席新闻评论员钮 文新发表一篇名为《取缔余额宝》的文章，其中表示“余额宝 不仅冲击银行，更冲击全社会的融资成本和中国的经济安全。”
1.火球网评论员认为，虽然这或是对互联网金融发展不规范的 隐忧，但同时却忽略了互联网金融对建设普惠金融体系、实现 市场对资源配置决定作用的重要作用。
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有句“老”话叫“发展体育运动，增强人民体质”，这句常 写在学校操场、体育场馆的标语，准确地解答了“国家体育”与 “人民身体”的关系———“国家体育”要“发展体育运动”， 目的是“增强人民体质”，这里指的是全体人民的体质，当然不 仅仅是运动员的体质。 • 也正因此，我们来看目前北京奥运会场馆的“瘦身”，除了 “节俭”的意义，在我们看来，更是对大众体育的重视———一 个超前的、奢华的比赛场馆，毕竟只能风光一时一地———只有 让普罗大众运动起来，一个民族才会健康。 • 人们还记得，2000年悉尼奥运会后大量体育场馆闲置；日本 建设了11个可开启屋顶的体育场（全世界共有19个），可有的体 育场由于屋顶开启耗资甚大，场馆建成后只象征性地在开赛当日 开启了一次。前车之鉴，后事之师。中国的“鸟巢”取消可开启 屋顶，雅典的游泳馆也罕见地去掉了屋顶。人们发现，没有屋顶 的游泳比赛依然出色。
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忘川泼文洒墨学社 洪超
• 事实1：在沪上一所大学参加“语言与未来”高峰论坛， 各方强调某一语言的重要性 • 作用：作为由头，引出观点1——各语言争地位，就会让 未来越来越狭窄 • 事实2：各地高考改革，都有降低英语权重、提高语文分 值的趋势 • 作用：作为论据，证明观点1，教改没有• 论点：只要大家坚持，并不懈地推动，上述目标终会实现， 教育有光明的未来。 • 评价：论点放在文末。文中事实戒为由头，戒为对象，戒 为论据，形成完整递进的四个观点。在文末，论点自然生 成，没有雕饰，笔力雄厚。
• 事实3：我国实行的计划集中录取制度，使教招考一体化， 考什么就教什么，教什么就学什么的应试教育现实 • 作用：作为对象，提出观点2——突破集中录取制度是突 围途径 • 事实4：过去20年来，我国高考领域的“改革”的无用， 作为论据，论证观点2
• 事实5：大家都清晰地认识到这种改革无助于改变基础教 育局面，一些人的思路却发生了“转变”，把基础教育的 问题“转化”为学科之间的矛盾了 • 作用：作为对象，提出观点3——提高学生的综合素质， 是不可能靠增加一门学科、调整学科来实现的