网络实验班自习课操作细节方案设计
网络课后活动策划方案范文
网络课后活动策划方案范文一、方案背景和目的随着网络技术的迅速发展和普及，网络课程已经成为许多学生接受教育的主要方式之一。
然而，由于在线学习的特殊性质，很少有机会进行互动和实践活动，这缺乏了学生们在传统教室中所享有的资源和机会。
为了弥补这一不足，我们为学生设计了一系列的网络课后活动，旨在帮助他们巩固所学知识，增加与同学和教师的互动，提高学习效果。
二、活动内容和方式1. 主题讨论每周我们将设立一个主题，学生可以在网络课程平台上进行讨论。
通过讨论，学生可以分享自己的看法和经验，学习其他同学的观点，拓宽思维，加深对课程内容的理解。
每个主题讨论将持续一周，学生可以灵活选择时间参与讨论，鼓励多角度思考，积极表达意见。
2. 小组合作项目为了增加学生与同学之间的互动和合作，我们将定期组织小组合作项目。
每个小组将由不同课程的学生组成，从而激发学生之间的交流和合作。
项目可以是一个研究报告、一个作品展示、一个模拟活动等等，旨在培养学生的团队合作能力和创新思维。
3. 在线辅导和问答为了解决学生在学习过程中遇到的问题，我们将设立一个在线辅导和问答环节。
学生可以在指定时间内向老师提出问题，老师将在一定时间内做出回答，以帮助学生解决问题。
此外，学生还可以通过提问的方式主动参与互动，提高学习质量。
4. 视频观看和评论在网络课程中，渠道丰富，学生可以通过观看视频来学习。
我们将鼓励学生在观看完视频后，进行总结和评论。
这有助于学生进行思考和归纳，对于课程内容有更深入的理解。
同时，学生可以互相评论，并就自己的理解和体会进行交流。
三、活动方案实施1. 具体行动计划- 每周定期发布主题和任务，通过网络课程平台发送给学生。
- 学生根据讨论主题展开讨论，可以发表文字、图片、音频或视频。
- 学生参与小组合作项目时，根据项目要求在团队中相互协作完成任务。
- 学生在有问题时，通过网络课程平台提交问题，并设立每周在线辅导和问答时间回答疑问。
- 学生观看完视频后，进行总结和评论，并与其他学生进行交流。
网络实验班实施方案(初中)
北京四中网校远程教育合作学校“龙门爱学”网络实验班实施方案翻转课堂是我国教育改革的重要课题之一。
依照教育部关于《教育信息化十年发展规划》的要求，教育改革要“引入企业机制”。
全国有许多学校，在企业参与支持配合下践行翻转课堂，目前，已取得了显著成效。
北京四中网校推广的“北京四中数字校园”,包含教师和学生使用的网络教学平台、学习平台和资源。
“龙门爱学”网络实验班，是借助“北京四中数字校园”践行翻转课堂的极佳形式。
北京四中网校推进网络实验班具有五大优势：1、优质的教学资源；2、便捷的教学平台；3、成熟的学习平台；4、先进的课堂模式；5、适用的教研服务。
为了协助“名校数字化联盟”学校更快、更好、更有效地应用“北京四中数字校园”的资源和平台，助推翻转课堂的实现，本着“平等协作、互惠互利、共同发展”的原则，成立“龙门爱学”网络实验班。
一、网络实验班的教学形式课前：1、老师结合资源，通过教学平台向学生推送学习任务，即发布学习任务单。
2、学生根据学习任务单，通过学习平台资源，于课前自主学习知识，完成学习任务，并将完成学习任务的情况和疑难问题反馈给老师。
3、老师结合教学平台，统计、分析学生完成任务后的学习数据及学生反馈的问题，二次备课，组织教学内容，设计教学方案。
课中：在老师的引导下，学生通过小组合作交流、检测反馈、课堂总结等教学形式，答疑解惑，内化知识，拓展提升。
二、网络实验班的组建本着自愿参与的原则组建网络实验班。
新学期，拟在新初一年级建立两个网络实验班，每班学生人数限50人以内。
1、网络实验班学生招收条件：①思想品德好，有明确的学习目标，无不良学习习惯；②成绩较好，达到该年级学生成绩段中第一层次或者第二层次；③家长接受新型教学模式，能支持和配合教学工作；④学生家中有电脑、网络或其它形式的终端设备。
2、网络实验班学生选拔的程序①在全年级召开北京四中网校“龙门爱学”网络实验班宣讲会；②学生和家长咨询答疑；填写报名申请表；④审核资料；⑤完善档案资料；⑥批准学员进班。
自习课实施方案
自习课实施方案一、背景介绍。
自习课是学校教育教学改革的一项重要举措，旨在提高学生的自主学习能力，培养学生的学习兴趣和学习习惯。
自习课的实施需要有科学合理的方案来指导和推动。
二、自习课的目标。
1. 帮助学生养成良好的自主学习习惯；2. 提高学生的学习效率和学习成绩；3. 培养学生的自我管理能力和自主学习能力；4. 激发学生的学习兴趣和学习动力。
三、自习课的实施内容。
1. 制定自习计划。
学校应指导学生制定科学合理的自习计划，包括每天的学习安排、学习内容和学习目标等。
学生可以根据自己的实际情况和学习需求来制定自习计划，以确保学习的全面性和系统性。
2. 提供学习资源。
学校应为学生提供丰富的学习资源，包括图书馆、电子图书、学习资料和学习工具等。
学生可以根据自己的学习需求选择合适的学习资源，以便更好地进行自主学习。
3. 指导学习方法。
学校应指导学生科学有效的学习方法，包括阅读方法、记忆方法、思维方法和解决问题的方法等。
学生可以根据自己的学习特点和学习需求选择适合自己的学习方法，以提高学习效率和学习质量。
4. 进行学习检测。
学校应定期对学生进行学习检测，包括学习成绩、学习态度和学习方法等。
学生可以根据学习检测的结果来调整自己的学习计划和学习方法，以提高学习的针对性和有效性。
四、自习课的实施步骤。
1. 制定自习课实施计划。
学校应制定详细的自习课实施计划，包括自习课的时间安排、自习课的内容安排和自习课的目标要求等。
教师可以根据自习课实施计划来组织和指导学生进行自主学习。
2. 组织自习课活动。
学校应组织各种形式的自习课活动，包括自习课讲座、自习课讨论和自习课实践等。
教师可以根据自习课活动的特点和学生的需求来设计和组织自习课活动，以激发学生的学习兴趣和学习动力。
3. 指导学生自主学习。
教师应指导学生进行自主学习，包括制定自习计划、选择学习资源、掌握学习方法和进行学习检测等。
教师可以根据学生的学习特点和学习需求来指导学生进行自主学习，以提高学生的学习效率和学习质量。
网络课后活动策划方案模板
一、活动背景随着互联网的普及，网络已成为学生学习、生活的重要工具。
为了丰富学生的网络生活，提高学生的网络素养，特制定本网络课后活动策划方案。
二、活动主题以“提升网络素养，共创和谐网络环境”为主题，旨在引导学生正确使用网络，培养良好的网络道德，提高网络安全意识。
三、活动目标1. 帮助学生了解网络安全知识，提高网络安全意识；2. 培养学生良好的网络道德，树立正确的网络观念；3. 提高学生信息检索、筛选和利用能力；4. 促进学生之间的交流与合作，营造良好的网络氛围。
四、活动时间每月最后一个星期五下午放学后进行，每次活动时长为1小时。
五、活动地点学校网络教室或图书馆电子阅览室。
六、活动对象全校学生。
七、活动内容1. 网络安全知识讲座：邀请网络安全专家为学生讲解网络安全知识，提高学生的网络安全意识。
2. 网络道德教育：组织学生观看网络道德教育视频，引导学生树立正确的网络观念。
3. 网络技能培训：开展网络技能培训课程，如搜索引擎使用、信息检索、网络安全设置等，提高学生的网络素养。
4. 网络游戏竞技：组织学生参加网络游戏竞技活动，培养学生的团队协作精神和竞技精神。
5. 网络主题征文：举办网络主题征文活动，鼓励学生分享自己的网络心得，提高写作能力。
6. 网络知识竞赛：举办网络知识竞赛，检验学生的网络安全知识和网络素养。
7. 网络公益活动：组织学生参与网络公益活动，如网络植树、网络环保等，培养学生的社会责任感。
八、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 网络安全知识讲座：邀请专家进行讲座，学生认真听讲。
3. 网络道德教育：播放网络道德教育视频，引导学生树立正确的网络观念。
4. 网络技能培训：开展网络技能培训课程，学生积极参与。
5. 网络游戏竞技：组织学生参加网络游戏竞技活动，培养学生团队协作精神。
6. 网络主题征文：公布征文活动主题，鼓励学生投稿。
7. 网络知识竞赛：举办网络知识竞赛，检验学生网络安全知识和网络素养。
学生自习课活动方案
学生自习课活动方案引言：学生自习课是学校教育中一个重要的环节，它为学生们提供了一个有益的自主学习的机会，有助于他们主动掌握知识和培养学习能力。
为了让学生充分利用自习课时间，提高效果，需要制定一套科学合理的自习课活动方案。
一、设立有效的学习目标每节自习课开始前，学生应该先明确自己的学习目标。
目标应该是具体可行的，并与当天的学习内容相关。
有明确目标的学习能够提高学习的主动性和自律性，提高自习效率。
二、建立科学的学习计划学生应根据自己的学习目标，制定详细的学习计划。
计划应包括学习科目、学习顺序和学习时间的合理安排。
这样可以帮助学生合理分配时间，高效地学习不同科目的知识。
三、鼓励学生互助合作学生自习课期间，可以鼓励学生相互合作，进行讨论和解答问题。
这有助于学生之间的知识交流和思维碰撞，能够激发学生的学习兴趣和动力，并提高他们的学习效果。
四、提供必要的学习资源学校可以为学生提供必要的学习资源，如图书馆、电脑室等。
这样可以提供一个安静、舒适的学习环境，并提供丰富的学习资料，方便学生进行自主学习。
五、培养学生良好的学习习惯学校应该通过自习课活动，培养学生良好的学习习惯。
比如，要培养学生按时到达自习课，安静听课，完成作业等良好的学习行为。
良好的学习习惯有助于提高学生学习效果和学习态度。
六、引导学生进行高效的学习方法学校可以开展一些学习方法指导活动，例如学习讲座、学习技巧培训等。
通过这些活动，学生可以了解一些科学有效的学习方法，提高学习效率，并养成良好的学习习惯。
七、提供个性化的学习辅导学生自习课期间，可以设置专门的辅导班，提供针对性的学习辅导。
这样可以帮助学生解决学习中的疑难问题，提高学习的成功率，并增强学生的自信心。
八、丰富学生的学科知识学校可以组织一些学科知识竞赛、科普讲座等活动，丰富学生的学科知识。
这样可以让学生在自习课中感受到学习的乐趣，提高他们对学科的兴趣和热爱，并激发他们学习的动力。
九、引导学生进行自主评价学生在自习课结束前，可以进行自主评价。
大学网络实操教案设计方案
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握计算机网络的基本概念、基本原理和基本技术，了解网络操作系统的基本功能和网络配置方法。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，使学生能够熟练进行网络设备安装、配置、调试和故障排除。
3. 素质目标：培养学生团队合作精神，提高学生网络道德观念，树立正确的网络安全意识。
二、教学内容1. 计算机网络概述2. 网络操作系统3. 网络设备安装与配置4. 网络安全与防护5. 网络故障排除三、教学方法1. 讲授法：系统讲解计算机网络的基本概念、基本原理和基本技术。
2. 案例分析法：通过实际案例，分析网络设备安装、配置、调试和故障排除的方法。
3. 实验教学法：在实验室环境下，让学生动手操作，提高学生的实践能力。
4. 小组讨论法：分组讨论网络技术问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学过程1. 导入新课通过实际案例引入，让学生了解网络技术在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新知讲解计算机网络的基本概念、基本原理和基本技术，使学生掌握网络操作系统的基本功能和网络配置方法。
3. 案例分析分析实际案例，让学生了解网络设备安装、配置、调试和故障排除的方法。
4. 实验教学在实验室环境下，让学生动手操作，提高学生的实践能力。
5. 小组讨论分组讨论网络技术问题，培养学生的团队协作能力。
6. 总结与反馈总结本节课的重点内容，解答学生提出的问题，了解学生的学习效果。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度等。
2. 实验操作：评估学生在实验过程中的动手能力。
3. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握程度。
4. 小组讨论：评估学生的团队协作能力和问题解决能力。
六、教学资源1. 教材：《计算机网络基础》、《网络操作系统》等。
2. 实验室设备：网络设备、服务器、交换机等。
3. 网络资源：网络技术论坛、博客等。
4. 教学课件：PPT、视频等。
七、教学时间共8课时，每周2课时。
八、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力。
网络课程课间活动方案策划
网络课程课间活动方案策划一、方案背景随着互联网的发展和智能手机的普及，网络课程正逐渐成为人们的主要学习方式之一。
然而，在网络课程中，学生往往面临着缺少互动、缺乏动力和学习效果差等问题。
因此，为了提高网络课程的学习效果和学习乐趣，我们需要为网络课程设计一系列课间活动。
二、方案目标1. 提高学生的学习积极性和动力。
2. 增加学生与教师、学生与学生之间的互动。
3. 丰富网络课程的学习内容和形式。
4. 提高网络课程的学习效果。
5. 培养学生的自主学习能力和合作精神。
三、方案内容1. 线上讨论论坛在每个章节结束后，设置一个专门的线上讨论论坛，供学生进行学习内容的讨论和交流。
学生可以发表自己的学习心得和疑问，与其他学生进行互动和讨论，同时也可以得到教师的指导和解答。
通过线上讨论论坛，学生可以扩展自己的知识，提高自己的思辨能力和表达能力。
2. 文章写作活动每个学期结束时，安排一个文章写作活动。
教师可以提供一个主题，要求学生撰写一篇与该主题相关的文章，并在学习平台上进行投稿。
学生可以在规定的时间内完成文章的写作，并通过学习平台提交作品。
教师会对学生的作品进行评选和点评，并选出几篇优秀作品进行展示和发表。
通过文章写作活动，学生可以提高自己的写作能力和表达能力，同时也可以展示自己的才华。
3. 小组合作项目每学期安排一个小组合作项目，要求学生组成小组，共同完成一个项目。
教师会提供一个具体的项目内容和要求，学生需要在规定的时间内进行讨论、分工和合作，最终完成并提交项目。
教师会根据项目的完成情况和质量进行评比和评分。
通过小组合作项目，学生可以提高自己的协作能力和团队意识，同时也可以学到更多的知识和技能。
4. 在线竞赛活动每学期安排一个在线竞赛活动，要求学生在规定的时间内参加竞赛。
竞赛内容包括学习内容的理解和应用，同时也会涉及一些与学习相关的技能和能力。
学生可以通过学习平台参加竞赛，并在规定的时间内完成答题。
教师会对学生的答题情况进行评分和排名，并给予相应的奖励。
暑期实践线上教学方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着信息技术的飞速发展，线上教学已成为教育领域的重要趋势。
暑期作为学生放松身心、巩固知识的宝贵时间，开展线上教学不仅可以丰富学生的假期生活，还能提高他们的自主学习能力。
本方案旨在制定一个全面、有效的暑期实践线上教学计划，确保学生在假期中能够充分利用资源，实现知识技能的提升。
二、教学目标1. 知识巩固与拓展：帮助学生巩固已学知识，拓展视野，提高综合素养。
2. 自主学习能力提升：培养学生自主学习的习惯和能力，为未来的学习打下坚实基础。
3. 信息技术应用能力：提高学生对信息技术的应用能力，适应数字化时代的学习需求。
4. 团队协作与沟通能力：通过线上互动，培养学生的团队协作和沟通能力。
三、教学内容1. 基础知识复习：针对不同学科，制定相应的复习计划，涵盖数学、语文、英语、物理、化学等主要科目。
2. 兴趣拓展课程：开设各类兴趣拓展课程，如编程、艺术、体育等，丰富学生的假期生活。
3. 社会实践与调研：引导学生参与线上社会实践和调研活动，提高实际操作能力。
4. 心理健康教育：关注学生心理健康，开展线上心理健康教育课程，帮助学生缓解压力，保持良好的心态。
四、教学形式1. 直播授课：邀请优秀教师进行直播授课，确保教学质量和互动效果。
2. 录播课程：提供优质录播课程资源，方便学生随时随地学习。
3. 在线讨论：建立线上学习交流群，鼓励学生之间互动交流，共同学习。
4. 实践项目：设计线上实践项目，引导学生动手实践，提高动手能力。
五、教学安排1. 时间安排：暑期实践线上教学时间从7月1日至8月31日，共计8周。
2. 课程设置：每天安排2-3节课，每节课45分钟，课间休息10分钟。
3. 作业布置：根据教学内容，布置适量作业，巩固学习成果。
4. 考核评价：定期进行线上测试，评估学生学习效果，及时调整教学计划。
六、教学资源1. 课程资源：收集整理优质线上课程资源，包括视频、音频、文本等多种形式。
2. 学习平台：选择稳定、易用的线上学习平台，确保教学活动的顺利进行。
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北京四中网校爱学实验班教学工作开展方案
一、总体目标
我校在实施信息化教学改革道路的过程中利用北京四中先进教学理念和优质的师资资源，使我校教师积极开展先学后教、当堂内化、课后巩固的教学实践，培养学生思维的独立性和学习的自主性；通过时间定制管理增强学生的时间观念、提高学生的学习效率；通过师生共录微课充分发挥学生的个性特长，促进学生个性化学习。
转变教师教学理念和行为，让教适应学，让教辅助学，让教服务学。
从而实现推进我校教育教学质量和社会评价度的改变。
二、实施流程
1、学校：
（一）成立“课堂教学改革”工作小组
组长：分管教学校长
副组长：教务主任、年级组长、实验班班主任
组员：实验班班主任及所有学科老师
（二）召开“北京四中数字化校园”网络实验班研讨会
2、教师：
1、参与网络实验班工作部署和定期教研
2、熟悉网校资源与PAD教学平台
3、建立班级小组
4、培训学生学习方式与家长督促方式
5、管理学生晚自习网校学习
6、督促学生习惯建立
7、编制学案导学，积累翻转课堂素材、备课
8、实施翻转课堂，实现信息化教学改革
3、学生：
1、班级文化建设，习惯建立
A静态文化：班徽、口号、生日栏、黑板报、文化墙、班级公约、每月主题、优秀任务单展示、优秀笔记展示、总积分榜展示、奖励展示（豁免权、值日权、老师神秘礼物、学习用品等）
B动态文化：亲子活动、感恩活动、演讲比赛、主题班会、小组学习竞赛、一对一帮扶
2、建立并学习班级小组管理方式
原则：组与组之间基本平衡，组内学习能力、性别、性格要有区别
3、熟悉网校资源
教学系统、个人学习平台
4、建立学习计划
5、学习与教师的学习任务互动平台
6、按要求使用网校并完成学习任务，实现自主完成个人学习过程
4、家长：
1、了解北京四中网络实验班班级管理思想，参与并协助班级管理
2、参与北京四中网络实验班定期家长培训与研讨，实现家校携手共赢孩子未
来
三、实验班教学模式
1、课堂教学模式：
整体课堂推进以校本学案导学，小组合作教学模式，个别学科推进信息化教学以及翻转课堂改革，主要体现为：
A:通过小组合作教学实现以课堂以学生为主，教师引导，完成以学定教，激发学生学习动力，固化学生学习习惯，提高学生自主学习的能力。
（具体操
作细则可参考附件一《北京四中网校龙门爱学课堂教学设计》）
B:个别积极的学科教师可通过北京四中数字化校园平台以及云课堂四叶草系统实现信息化教学和反转课堂。
课前通过前置学习发现学生问题，教师课
前通过平台数据反馈收集学生困惑实行二次备课，课中通过小组讨论学习困惑，展示学习成果，教师点评实现师生共同完成教学活动。
2、晚自习课程设置和管理：
A:晚自习第一节课（从周一至周五）以各学科老师任务驱动式教学完成。
每天晚自习可安排1-2个学科任务，以周为单位将语文、数学、英语、进行排
课。
轮到排课晚自习的教师课前通过北京四中网校教学系统进行任务筛选和推
送，课中引导学生完成并进行答疑指导，督促学生有效完成教师推送的任务。
B:晚自习第二节课学生除完成当天应完成了作业之外，应预留20分钟时间进行第二天的课前准备，当晚晚自习教师应管理好班级晚自习。
四、具体操作细节和流程
（一）晚自习操作细节
1、学生晚自习操作细节：
第一：每周一至周五晚，用学校晚自习作息时间表里第一节课进行开展网络自主学习，全体网班学生均需参加晚自习。
第二：按时上、下晚自习，迟到、缺席现象实行扣分。
（迟到/早退每次扣1分/人次，缺勤每次扣2分/人次。
）每天由学习委员填写网络学习考核表。
第三：请假者须有请假的正式请假条，班委在晚自习时填写好当天请假人员，如没有事前请假则视为旷课
第四：晚自习学生应该提前10分钟（17：50分）做好晚自习计划安排表，提前准备好晚自习需要的书本及材料，准备好晚自习学习记录手册，上课期间不允许上厕所。
第五：每天下午第四节课下课（17：15分）后由信息委员开通教室网络，课前10分钟由统一向各小组发放pad,由小组长上台领取后发给小组成员。
第六：晚自习第一阶段按照当天学科老师安排完成相应的任务并标记好完成任务的起止时间
晚自习第二阶段段完成当天晚自习学科相应的诊学练测（主要对刚学完的整个章节知识。
如科任老师有特殊知识点安排有科任老师为主）
诊学练测完成要求：
（1）根据当天晚自习科目在网校资源找到相应知识点的，诊学练测内容，认真完成标准测试一，并将错题添加到网上电子错题本。
（根据时间重新建立相应的错题文件夹。
比如在英语学科下面建立“第一周”。
则表示第一周所建立的错题本，之后每隔一周要对前一周的错题进行一次清理）。
（2）补全笔记：根据标准测试中错题指向的知识点链接，重点看相应知识点。
并做好笔记（在课本上勾画出相应知识点，或是在笔记本上抄录下相应的内容要点）。
也可以结合当天课堂笔记内容再次补全课堂笔记。
（3）重复听课：找到对应高清课堂，根据诊断结果对出现漏洞的知识点进行再次听课。
（4）重复练习：标准测试一诊断结束后，指向自己错题会链接到被不同颜色小点儿标记过的相应知识导学。
点击每个颜色的小点完成小点链接的测试题。
（小点中包含了之前测试中答错原题或与该类型题相关的其他试题）。
测试题完全答对时对应的小点才会消失。
当测试题中又出现错题时系统会再次标记不同颜色的点。
重复练习必须保证所有的色点儿全部消失
（5）再度测试：完成再次学习之后进行“标准测试二”。
根据标准测试二的分数完成巩固练习中的“基础达标”和“能力提升部分”。
或者再下次练习时完成“自主测试”
（6）深入学习：诊学练测中的课件不能满足需求时，可以通过“学习引领”直接对相应知识点进行搜索，找到更多适合自己需求的课件出来
（7）将诊学练测结果认真填写到晚自习学习记录表中。
每个知识点结束时点亮至少4颗红心算过关。
第三阶段自主学习：完成当天晚自习学科内容后，可根据自己弱科或欠缺的知识板块进行预习或者复习。
第七：晚自习时不允许离开座位随意走动，保持机房内安静，不得随意讨论与讲话（就算是讨论与学习有关的事情，也务必小声交流）；pad学习主要是完成老师发送的学习任务以及对知识点进行查漏补缺。
故晚自习只能通过北京四中网校进行学习，不允许听音乐或者玩游戏。
（违反一次扣2分。
）
第八：下课前按要求填写当晚的网络学习计划表，该表由信息委员以周为单位收到班主任处检查。
第九：pad使用管理参照家长已签约的《pad管理条例》，每天第一节晚自习结束后由信息委员统一收回各小组pad,并及时为小组pad进行充电。
按照pad管理条例规定，除特殊情况外不允许将pad带出教室（或带回家）使用与学习无关的事宜。
2、晚自习教师操作细节
第一：每天晚自习由该班当晚值日的教师负责，是哪一个学科教师当晚该班就进行该科目的网络学习（尽可能每天晚上一至两个学科）
第二：值日的教师需要在晚自习前(提前30分钟即可)登陆北京四中网校学习平台（或）对当周（或当日）教学知识点进行选择适合该班学生学情的资源学习任务（可以是文本资料，微视频，检测题等形式）。
第三：值日的教师将选取好的资源任务内容发布在平台上（或直接告诉该班网络学习委员，由网络学习委员告诉全班同学完成）
第四：学生进行第二阶段的网络自主学习过程中，值日教师需要对学生进行重点学习内容引导或推荐，并巡视教室及时答疑解惑。
第五：课程结束前教师需引导学生填写当日的《网络学习记录手册》（二）周日课程设置及安排：轮流周考+周总结
A:前二节课将主要学科语文、数学、英语分为两组进行轮流周考，例如第一周考数学+语文，第二周周考数学+英语，实现隔周一考，问题及时清理此类周考可通过北京四中数字校园平台实现，教师只需考前在系统中设置试卷，考后在系统中收集考试数据，无需教师改卷和统分就能关注每个学生的考试情况和
学情。
B：第三节课由学生自主学习，利用北京四中网校学生端教学平台完成周总结和查漏补缺，并整理当周错题本，结束时学生需要填写网络学习手册记录学习过程。
（三）寒暑假网络实验班教学安排
网络实验班学生在每个寒暑假可自愿参加由北京四中网校组织的龙门爱学课
堂，培养学生学习习惯和自主学习以及自我管理的能力。
建议：
（1）年级领导深入网班听课，每周每班可听一至两节；
（2）每月组织一至两次网班教研活动
（3）鼓励网班老师一起开展翻转课堂教学实践、一起进行微课创作，并在实践中依据教学中存在的实际问题或困惑，进行专题研究与实践。