最新2019年部编版小学语文二年级下册第八单元《25.羿射九日》教学课件PPT(完整版
在每一个神话故事里， 都会有许多神奇的想象，这 就是神话的魅力。
神奇
《羿射九日》和《大禹治水》这两个神话故事，都出 自上古奇幻创世神话《山海经》，里面最有代表性的神话 故事有《夸父逐日》《女娲补天》《嫦娥奔月》《精卫填 海》等。《山海经》也是我国最古老的一部地理书，有兴 趣的同学可以读一读少儿彩绘版的《山海经》，欣赏山水 的奇异风貌，感受神话传说的神奇魅力。
很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着 一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下 还有九个太阳。
有了太阳带来光明和温暖，人们的生活怎样？人 们对太阳是什么感情？
每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车， 开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大 地万物带来光明和温暖。
无聊
可是，有一天，这是个太阳觉得轮流值 日太没意思啦 ，于是他们一齐跑了出来，出 现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤 着大地。
认读词语
羿射九日 值日 熔化 艰难 神箭手 爆裂 乱窜 炎热 庄稼 滋润 奔腾
认读词语，想办法记住字形。
了解内容
默读课文，说一说课文内容。
天上同时出现（ ）太阳，（ ）都 快被烤焦了，（ ）就准备救人们于水火 之中。他一口气射掉了（ ）太阳，留下 （ ）太阳让它造福世界。从此，太阳每 天从（ ）升起，从（ ）落下。 （ ）渐渐滋润起来，（ ）渐渐繁茂 起来，（ ）奔腾欢唱，大地（ ） 现出了勃勃生机。
经过
为什么羿没有射下最后一个太阳？
这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。
羿是这样想的： 没有了太阳，就没有了光明和温暖。 羿可能这样想：没有了太阳，就只有（ ）和（ ）。 羿还可能这样想：有了太阳，就有了（ ）和（ ）。
善良、冷静、智慧的后羿
结果
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。
(2)禾苗被__C__了，土地被__D__了，江河里的水被__B__ 了，连地上的沙石好像都要被__A__了。 ①选择合适的词语的序号填空。 A.熔化 B.蒸干 C.晒枯 D.烤焦 ②从所选的词中，我既能体会出太阳温度___高____， 也能体会出人类的日子__艰__难___。
主题探究
2.故事经过——羿射九日
河流干枯了，大海也面临干涸，所有的鱼类也死光了， 水中的怪物便爬上岸偷窃食物。农作物和果园枯萎烧焦，供 给人和家畜的食物源断绝了。人们不是被太阳的高温活活烧 死就是成了野兽口中食。人们在火海灾难中苦苦挣扎，祈求 上苍的恩赐！
起因
禾苗被晒枯了，土地被烤焦 了，江河里的水被蒸干了，连地 上的沙石好像都要被熔化了。人 类的日子非常艰难。
神奇故事
在这颗蔚蓝色的星球上，人类文明驻足过的每 个角落，都流传着奇妙的伟大传说。在东方一个神 奇的国度，丰富的神话故事代代相传。
传说在上古时期，有这样一个古老的神话故 事——
25 羿射九日
羿：“羽”指“箭羽”。“廾”
（ɡǒnɡ）指“双手”。从字形上就可 以看出，“羿”是一个神箭手，他叫 “后羿”。
就这样，她用黄泥仿照自己的样子造出了一个个小泥人，她造 了一批又一批，觉得太慢，于是用一根藤条，沾满泥浆，挥舞起 来，一点一点的泥浆洒在地上，都变成了人。
（1)用“——”画出写女娲为什么要造人的句子。
（2）女娲是怎样造人的？用“
”画出来。
（3）女娲真了不起，用自己的话夸夸她。
示例：女娲你真棒！是你创造了人类，谢谢你！
展示讲故事： （1）普通话标准，口齿清楚，语言流畅。 （2）能用课文中的语言或自己的话来讲故事。 （3）开头请加上“很久很久以前”，还可以加上动作哦！
主题探究
1.故事起因——十个太阳
(1)在故事起因的句子后打“√”。 ①大地上只有一个太阳，又现出了勃勃生机。( ) ②十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。( √ )
学习分层 围绕“羿射九日”这个内容，想一想，羿 射九日的起因是课文的哪几个自然段？哪几段 是“羿射九日”的经过？最后的结果又是哪些 自然段？
起因 1~3自然段 经过 4~6自然段
十个太阳出现在天空，人们的 生活十分艰难。
羿克服种种困难，射下九日。
结果 7自然段
大地重现勃勃生机。
认真书写
写字要求：写字之前要仔细观察，观察字的结构；字在田
(1)根据课文内容判断对与错。
①因为羿是当时非常有名的神箭手，而且他英勇无畏，
所以他能射下太阳。
( )√
②羿射下九个太阳是很轻松的事情，没有遇到困难。
( ×)
(2)用一句话来夸夸羿：__羿__，__你__真__勇__敢__，__你__为__民__造__福__的_
_精__神__值__得__我__学__习__。______________________________
值日 炙烤
猜一猜“炙烤”和什么有关？
在古时候，“炙”上面的“月” 代表的就是“肉”。把肉放在火上， 就是我们现在的烧烤。
读读课文第3自然段，你能找出体现“炙烤”的句子吗？
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被 蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的 日子非常艰难。
禾苗被晒枯了，还有 什么被晒枯了？
字格中的位置；观察每个笔画的起笔和收笔，注意关键笔
画的占格。心中有字，才能下笔。
右边的“直”，
上面像“学”，下面
里面三横。
是个“见”。
“害”中间是 “丰”。
部首 觉：见 新：斤
类：米 炎：火
第四笔是提，第 六笔是竖弯钩。
弓：弓 此：止
25 羿射九日
第二课时
上节课我们阅读了《羿射九日》的故事，认识了 课文中的许多词语，还了解“羿射九日”的起因、经 过和结果。认真听课文，回顾内容：
土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，
江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
土地 花草树木
江河
渐渐滋润起来 渐渐繁茂起来
奔腾欢唱 勃勃生机
除了课文中写到的这些变化，大地上还会出现什么样 的美丽景象？
默读课文，认真想一想：故事里的哪些内容 让你觉得很神奇？
（1）同桌交流。 （2）全班交流。（我觉得课文中神奇的地方 是……）
射：甲骨文像支箭，金文加了
“手”，小篆“弓”变：“身”， “又”变“寸”。
神箭手 后羿
东海 大树 扶桑 太阳
这四个词和一个神话故事有关。
传说古时候，天空曾有十个太阳，他们都是东 方天帝的儿子。这十个太阳跟他们的母亲天帝的妻 子共同住在东海边上。她经常把十个孩子放在世界 最东边的东海洗澡。洗完澡后，让他们像小鸟那样 栖息在一棵大树上。因为每个太阳的形象中心都是 只鸟，所以大树就成了他们的家，九个太阳栖息在 长得较矮的树枝上，另一个太阳则栖息在树梢上。
想一想，有了太阳带来光明和温暖，人们的生活 怎样？人们对太阳是什么感情？
十个太阳每天一换，轮流当值，秩序井然，天 地万物一片和谐。人们在大地上生活得非常幸福和 睦。人和人像邻居、朋友那样，生活在一起，日出 而耕，日落而息，生活过得既美满又幸福。人和动 物也能和睦相处。那时候人们感恩于太阳给他们带 来了时辰、光明和欢乐，经常面向天空磕头作揖， 顶礼膜拜。
可以用一个成语来描述：
铄石流金
铄：熔化，石头被熔化，金属变
成了水。可见是多么干旱炎热。
人民处于极端困苦的境地， 也可以用一个成语来描述：
生灵涂炭
经过
默读课文第4—6自然段，边读边思考：羿是怎样射 下九个太阳的？用“_____”画出描写羿射日的句子。
夸张，虚指
他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来 到了东海边。
内容回顾
请你说一说：
十个太阳觉得 轮流值日 太没意思， 就 一起出现在天空 ， 炙烤 大地，人类生活十 分 艰难 。羿克服种种困难， 射下了九个太，阳 剩下的一个太阳，每天东 升 西 落 ，让大 地重现 勃勃生机 。
默读第一自然段，当十个太阳轮流值日，给人们 带来的是什么？找出文中的词语。
光明和温暖
嗖 象声词 裂 窜 噗 象声词
那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接 着，噗噗地掉在地上。
禾苗被晒枯了，土地
被烤焦了，江河里的水 被蒸干了，连地上的沙 石好像都要被熔化了。 人类的日子非常艰难。
土地渐渐滋润起来， 花草树木渐渐繁茂起来， 江河奔腾欢唱，大地上 重新现出了勃勃生机。
滋润
不再焦枯，有了水分
起因 太阳就是人类的“恩人”，我们多么感谢他。然 而，因为“无聊”，他们给人类带来了灾害。默读课 文，找出“灾害”并画出来。
再读一读下面的内容：
十个太阳像十个大火团，他们一起放出的热量烤焦了大 地，烧死许许多多的人和动物。森林着火啦，所有的树木庄 稼和房子都被烧成了灰烬。那些在大火中没有烧死的人和动 物，猪突狼奔，四下流窜，发疯似地寻找可以躲避灾难的地 方和能救命的水和食物。
之后，大羿在务成子的帮助下于青丘之 泽杀死大风。
阅读理解
女娲造人
据说天地开辟以后，大地上虽然有了山川、湖泊、花草鸟兽， 可是还没有人类的踪迹。大地之母女娲想创造一种新的生命，于 是她抓起了地上的黄土，仿照自己印在水中的形貌，揉团捏成一 个个小人的形状。这些泥人一放到地面上，就有了生命，活蹦乱 跳的，女娲给他们取名叫作“人”。
主题探究
3．故事结果——一个太阳(连一连，填一填)
土地
繁茂
花草树木
滋润
江河
勃勃生机
大地
奔腾欢唱
从所连的词语中我感受 到了__只__有__一__个__太__阳 __给__我__们__带__来__了__美__好。的世界。
结构梳理
羿射九日的原因：十日当空，万物生灵涂炭
羿
射
翻过 蹚过 来到
九 羿射九日的经过： 搭上 拉开 一口气
他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准 天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
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二年级下册语文课件《25羿射九日》43张PPT部编版
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简洁明了的文字 说明：课件中的 文字说明简洁明 了，易于理解， 方便学生掌握知
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标题：羿射九日
故事导入页
背景图：太阳九子图片
导入语：今天我们要讲一个古老的故事，叫做《羿射九日》
故事简介：简要介绍故事内容，引发学生兴趣
课件内容
教学重点：理解课文内容，感受羿 的勇敢和智慧。
添加标题
添加标题
添加标题
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教学内容：讲述羿射九日的故事， 介绍中国古代神话的魅力。
教学难点：体会神话故事所蕴含的 思想感情。
封面页
标题：二年级下 册语文课件《25 羿射九日》
副标题：部编版
图片：羿射九日 的插图或相关图 片
背景：简洁、明 亮的背景，突出 主题
标题：羿射九日
故事导入页
背景图：太阳九子图片
导入语：今天我们要学习一个有趣的故事，叫做《羿射九日》
故事简介：羿是古代传说中的一位神射手，他射下了九个太阳，拯救了人类。
故事讲解页
故事背景：介绍羿射九日的故事背景，包括古代神话传说和羿的背景 故事情节：详细讲述羿射九日的故事情节，包括羿的勇气、智慧和神力 故事寓意：阐述羿射九日的故事寓意，包括勇敢、智慧和责任等
部编版二年级语文下册第25课《羿射九日》优质课件(共138张PPT)
他翻过九十九座高山，
不怕艰难险阻
蹚过九十九条大河，来到
东海边。他登上一座大山，
搭上神箭，拉开神弓，对 准天上的一个太阳，嗖地
英勇无畏 本领高强
就是一箭。
动作描写
让我们来大声读词语，看看后裔是怎样 射下太阳的！
炎热
翻过
射下
艰难
蹚过
仿照课文写一段动作描写的句子。
放学铃响了，同学们是怎样离开教室回家呢？
多音字 liè
裂 那个太阳一下子爆裂开，一团团
火球到处乱窜。
liě
裂着嘴
25 羿射九日
jué
觉
zhí
值
lèi
类
jiān
艰
gōng yán
hài
cǐ xīn
弓 炎害 此 新
25 羿射九日
生字归类
独体字
弓
上下 结构
觉类 害炎
左右 结构
值艰姑 此新
25 羿射九日
易读错
jué
liè
觉裂
25 羿射九日
语文 二年级 下册
25 羿射九日
第一课时 第二课时
一个太阳照耀着大地是什么情境？
如果天上有十个太阳， 又会是怎样的情境呢？
第一课时
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们默读课文，一边读，一 边圈画出课后的生字。
我会认
shè zhí rónɡ jiān jiàn liè
射值熔艰箭裂
cuàn yán zhuānɡ jià zī ténɡ
téng
奔腾
腾
欢腾
造句：浩浩荡荡的长江之水欢快的向前奔腾着。
25 羿射九日
巧识“炎”字
识字方法
二年级下册语文课件 羿射九日 (共19张PPT) 人教部编版
炎热 害怕 从此
25 羿射九日
觉得 值日 熔化 人类 艰难
神弓 裂开 炎热 害怕 庄稼
从此 滋ห้องสมุดไป่ตู้ 繁茂 奔腾 重新
起因 经过 结果
书写指导：上 小下大，第一 个“火”捺变 点，第二个 “火”笔画舒 展。
书写指导： “米”笔画紧 凑，“大”横 长，撇捺舒展。
书写指导：宀 稍宽，第七笔 竖在竖中线上， “口”稍扁。
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
读了这个神话故事，我的收获 是:__________________________。
国学诵读
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
25 羿射九日
觉得 值日 熔化 人类 艰难
神弓 裂开 炎热 害怕 庄稼
从此 滋ห้องสมุดไป่ตู้ 繁茂 奔腾 重新
起因 经过 结果
书写指导：上 小下大，第一 个“火”捺变 点，第二个 “火”笔画舒 展。
书写指导： “米”笔画紧 凑，“大”横 长，撇捺舒展。
书写指导：宀 稍宽，第七笔 竖在竖中线上， “口”稍扁。
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
读了这个神话故事，我的收获 是:__________________________。
国学诵读
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
二年级语文下册25.《羿射九日》课件(共36张PPT)
神箭(jiàn)手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚(tānɡ)过九十九条大河，来到东海边。
写出了羿一路上的艰辛，说明他是一个不怕困难的勇士。
羿一口气射下了九个太阳，炎(yán)热慢慢退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳畏惧极了，慌慌张张地躲进了大海里。
天上只剩下一个太阳后，大地充满勃勃生机的美好景象。
前
后
✿ 探究：羿射日前后的世界有何不同？
禾苗晒枯
土地烤焦
江河水干
沙石融化
土地滋润
花草树木茂盛
江河奔腾欢唱
对照鲜明，凸显羿为人类造福的伟大功绩
起因：十个太阳炙烤大地、人类生活艰巨
经过：羿射下了九个太阳
结果：大家感激后羿
弈为什么射日？
他怎样射日？
射日的结果怎样？
（二）学习探讨第一个问题： 弈为什么射日？
1.默读课文1——3自然段，思考：弈射日的原因，用“ ”在文中画出来。
十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
写出了太阳的顽皮，使故事充满童趣。
写出了十个太阳一起出现时的威力。
第二课时
讲述了古时候天上的十个天阳给人类带来了深重的苦难，弈为了帮助人们脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事，充满了神秘的想象。
自由读课文第一部分，思考：十个太阳开始是怎样为大地工作的，后来变成怎样了，为什么会产生这样的变化？
二、品读感悟。
（一）质疑问难。
看到这个题目，大家会有什么问题？
禾苗被晒枯了
江河里的水被蒸干了
用一个排比句写出春天来了，大自然的变化。 春天来了，小草________________________________________________。
《羿射九日》课件(共28张PPT)
深入探究---理解课文
（二）学习第4至6自然段
说一说，后羿看着人类的日子艰难，后羿会怎么做？ 他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。
后羿在翻山趟河时候克服了 很多困难，后羿一心为人类所想 的精神值得我们学习赞颂。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
读一读，想一想，后羿为什么射日呢？ 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，
他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤 着大地。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地 上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
起因：人类艰难的生活
赞
羿射九日
颂
经过：射下九日 留下一日
英
雄
结果：生机勃勃
第七节
布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
对比后羿射日前后的景 象，你想对后羿说什么呢？ 在练习本上写一写吧！
弓炎害此
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---朗读课文，整体感知课文 朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务：
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的? 2.课文可以分成几部分？怎样划分？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
夸父临死的时候，心里充满遗憾，他还牵挂着自己的族人，于
（二）学习第4至6自然段
说一说，后羿看着人类的日子艰难，后羿会怎么做？ 他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。
后羿在翻山趟河时候克服了 很多困难，后羿一心为人类所想 的精神值得我们学习赞颂。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
读一读，想一想，后羿为什么射日呢？ 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，
他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤 着大地。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地 上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
起因：人类艰难的生活
赞
羿射九日
颂
经过：射下九日 留下一日
英
雄
结果：生机勃勃
第七节
布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
对比后羿射日前后的景 象，你想对后羿说什么呢？ 在练习本上写一写吧！
弓炎害此
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---朗读课文，整体感知课文 朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务：
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的? 2.课文可以分成几部分？怎样划分？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
夸父临死的时候，心里充满遗憾，他还牵挂着自己的族人，于
【新】人教部编版二年级下册语文课件-第8单元 25.羿射九日 (共8张PPT).ppt
。2020年12月15日星期二2020/12/152020/12/152020/12/15
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THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/152020/12/15December 15, 2020
艰难(n√án nàn) 遇难(nán n√ àn)
直 直立 值 值得
害 害怕 割 割破
此 此时 些 一些
五、读句子，写出加点词语的反义词。
1．太阳每天从东．方升起，到( 西 )方落下。
2．战士们以退．为( 进 )，终于将敌人引进了包围圈。
3．这张图要仔细看，才能分清( 正 )反．两面。
1．读短文，将下列词语填写在文对应的位置。(只填序号)
①光明
②生长
③黑暗
④温暖
⑤大地
⑥土地
⑦花草树木
⑧江河
2．后羿为什么要射日？(用自己的话概括) 天上有十个太阳一同出来，灼热的阳光晒焦了庄稼，晒死了花草树木，老百 姓连吃的东西都没有；各种野兽猛禽都来祸害人民。 3．你认为后羿是一个怎样的人？ 是一个胸怀天下苍生，有一颗博爱之心，忠贞、吃苦耐劳，为民除害不达目 标永不罢休的人。 4．《羿射九日》这则神话告诉了我们一个怎样的道理？ 示的心，要敢于挑战权 威，凡事都要坚持到底等道理。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020
二年级语文下册25羿射九日(课件)(共25张PPT)
可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没 意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。 十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快 要蒸干了，连地上的沙石好像都要融化了。人类的 日子非常艰巨。
很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着 一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下 还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就 坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每 天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
yì
25 羿射九日
shè
25 羿射九日
谢
射箭 射击
25 羿射九日
zhí
róng
jiān
jiàn
liè
值 熔艰箭裂
cuàn
yán
zhuāng
jià
zī
téng
窜 炎 庄稼 滋腾
庄稼 (zhuāng jia)
形声字识记法
熔
形旁 声旁
值
形旁
声旁
窜
形旁
声旁
值日 值班
稼
形旁 声旁
形近字比较识记法
艰 箭裂庄
可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没 意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。 十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快 要蒸干了，连地上的沙石好像都要融化了。人类的 日子非常艰巨。
很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着 一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下 还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就 坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每 天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没 意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。 十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快 要蒸干了，连地上的沙石好像都要融化了。人类的 日子非常艰巨。
很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着 一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下 还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就 坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每 天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
yì
25 羿射九日
shè
25 羿射九日
谢
射箭 射击
25 羿射九日
zhí
róng
jiān
jiàn
liè
值 熔艰箭裂
cuàn
yán
zhuāng
jià
zī
téng
窜 炎 庄稼 滋腾
庄稼 (zhuāng jia)
形声字识记法
熔
形旁 声旁
值
形旁
声旁
窜
形旁
声旁
值日 值班
稼
形旁 声旁
形近字比较识记法
艰 箭裂庄
可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没 意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。 十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快 要蒸干了，连地上的沙石好像都要融化了。人类的 日子非常艰巨。
很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着 一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下 还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就 坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每 天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没 意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。 十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
部编版二年级下册语文《羿射九日》PPT教学课件
jué
觉
会写的字
z
组词：（值日）（正值）造句：今天轮到我值日。
值
会写的字
lèi
组词：（分类）（类似）造句：书要分类摆放，用的时候才好找。
类
会写的字
jiān
组词：（艰难）（艰苦）造句：只要有团结精神，任何艰难险阻,都能解决。
艰
会写的字
gōng
组词：（弓箭）（拉弓）造句：他是国内最好的弓箭手。
新
会写的字
多音字辨识
词汇积累
觉
jiào(睡觉) jué（觉得）
难
nán(困难) nàn（苦难）
重
z
炙烤：气温太高,曝晒过度。 （例句：夏天来了，太阳炙烤着大地。）熔化：通常由于热的作用而从固态变为液体或气体。 （例句：经过加热，他们把铁熔化成铁水。繁茂：茂盛的；茁壮的。 （例句：这棵大树长得很繁茂。）
第25课
羿射九日
课文情景图
江南水乡
后羿
会认的字
射
熔
箭
裂
róng
liè
（射箭）
（熔化）
（弓箭）
（裂开）
jiàn
窜
cuàn
（窜出）
稼
滋
茂
zī
（庄稼）
（滋养）
（茂盛）
jiā
mào
腾
（腾飞）
会认的字
庄
（村庄）
z
组词：（觉悟）（感觉）造句：我突然有一种奇怪的感觉。
【答案】这句话运用了比喻的修辞，把太阳比喻成大火球，并抓住“炙烤”一词，写出了太阳 的炎热。
句段导读
2. 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。
觉
会写的字
z
组词：（值日）（正值）造句：今天轮到我值日。
值
会写的字
lèi
组词：（分类）（类似）造句：书要分类摆放，用的时候才好找。
类
会写的字
jiān
组词：（艰难）（艰苦）造句：只要有团结精神，任何艰难险阻,都能解决。
艰
会写的字
gōng
组词：（弓箭）（拉弓）造句：他是国内最好的弓箭手。
新
会写的字
多音字辨识
词汇积累
觉
jiào(睡觉) jué（觉得）
难
nán(困难) nàn（苦难）
重
z
炙烤：气温太高,曝晒过度。 （例句：夏天来了，太阳炙烤着大地。）熔化：通常由于热的作用而从固态变为液体或气体。 （例句：经过加热，他们把铁熔化成铁水。繁茂：茂盛的；茁壮的。 （例句：这棵大树长得很繁茂。）
第25课
羿射九日
课文情景图
江南水乡
后羿
会认的字
射
熔
箭
裂
róng
liè
（射箭）
（熔化）
（弓箭）
（裂开）
jiàn
窜
cuàn
（窜出）
稼
滋
茂
zī
（庄稼）
（滋养）
（茂盛）
jiā
mào
腾
（腾飞）
会认的字
庄
（村庄）
z
组词：（觉悟）（感觉）造句：我突然有一种奇怪的感觉。
【答案】这句话运用了比喻的修辞，把太阳比喻成大火球，并抓住“炙烤”一词，写出了太阳 的炎热。
句段导读
2. 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。
二年级下册语文课件25羿射九日21张PPT部编版
羿射九日的情节发展 * 羿射下九个太阳，人们欢喜庆祝 * 羿受到天帝的惩罚，失去了长 生不老的能力 * 羿与嫦娥结缘，嫦娥奔月的故事引出
* 羿射下九个太阳，人们欢喜庆祝 * 羿受到天帝的惩罚，失去了长生不老的能力 * 羿与嫦娥结缘，嫦娥奔月的故事引出
课文中的重点字词和语句解析 * 重点字词：射、日、羿、嫦娥等 * 重点语句：羿射九日， 拯救苍生；羿失去长生不老的能力，与嫦娥结缘等 * 重点字词：射、日、羿、嫦娥等 * 重点语句：羿射九日，拯救苍生；羿失去长生不老的能力，与嫦娥结缘等
教学建议与注意事项
第七章
教学建议
引导学生朗读 课文，理解课
文内容
讲解生字词， 帮助学生掌握
基础知识
引导学生思考 课文中的问题， 培养学生的思
维能力
通过朗读、背 诵等方式，提 高学生的语言
表达能力
注意事项
确保学生理解故事背景和人物关系 引导学生理解课文中的重点词语和句子 提醒学生注意课文中的情感色彩和价值观念 鼓励学生表达自己的看法和感受，培养其阅读能力和思考能力
羿：射箭技艺高超， 英勇善战，是故事 中的主要英雄。
太阳：被羿射落的 九个太阳，是故事 中的反派角色。
嫦娥：羿的妻子， 故事中起到辅助作 用，为羿提供支持 和帮助。
百姓：受到太阳的 暴晒和苦难，羿射 落九日解救了他们 。
故事寓意解读
勇敢面对困难：羿射九日的故事表现了羿勇敢面对困难、不畏艰险的精神，这种 精神可以激励我们在面对困难时也要保持勇气和决心。
课文中的语言知识点
第五章
生字读音及笔顺
重点生字词：羿、射、九日、炎帝、妻子、热、苦、旱、庄稼、枯死、一齐、射下九 个太阳
易读错字：炎帝、妻子、热、苦、旱、庄稼、枯死
* 羿射下九个太阳，人们欢喜庆祝 * 羿受到天帝的惩罚，失去了长生不老的能力 * 羿与嫦娥结缘，嫦娥奔月的故事引出
课文中的重点字词和语句解析 * 重点字词：射、日、羿、嫦娥等 * 重点语句：羿射九日， 拯救苍生；羿失去长生不老的能力，与嫦娥结缘等 * 重点字词：射、日、羿、嫦娥等 * 重点语句：羿射九日，拯救苍生；羿失去长生不老的能力，与嫦娥结缘等
教学建议与注意事项
第七章
教学建议
引导学生朗读 课文，理解课
文内容
讲解生字词， 帮助学生掌握
基础知识
引导学生思考 课文中的问题， 培养学生的思
维能力
通过朗读、背 诵等方式，提 高学生的语言
表达能力
注意事项
确保学生理解故事背景和人物关系 引导学生理解课文中的重点词语和句子 提醒学生注意课文中的情感色彩和价值观念 鼓励学生表达自己的看法和感受，培养其阅读能力和思考能力
羿：射箭技艺高超， 英勇善战，是故事 中的主要英雄。
太阳：被羿射落的 九个太阳，是故事 中的反派角色。
嫦娥：羿的妻子， 故事中起到辅助作 用，为羿提供支持 和帮助。
百姓：受到太阳的 暴晒和苦难，羿射 落九日解救了他们 。
故事寓意解读
勇敢面对困难：羿射九日的故事表现了羿勇敢面对困难、不畏艰险的精神，这种 精神可以激励我们在面对困难时也要保持勇气和决心。
课文中的语言知识点
第五章
生字读音及笔顺
重点生字词：羿、射、九日、炎帝、妻子、热、苦、旱、庄稼、枯死、一齐、射下九 个太阳
易读错字：炎帝、妻子、热、苦、旱、庄稼、枯死
二年级语文下册25羿射九日(课件)(共16张PPT)
从此，太阳每天从东方升起， 到西方落下。土地慢慢滋润起来， 花草树木慢慢繁茂起来，江河奔 腾欢唱，大地上重新现出了勃勃 生机。
对照阅读：
艰巨时，禾苗_______，勃勃生机时，花草树木_______； 艰巨时，土地_______，勃勃生机时，土地_______； 艰巨时，江河_______，勃勃生机时，江河_______； 羿射日前人类的日子非常艰巨，现在呢，_______。
学后反思 通过本节课的学习，我知道了（
）。
我认为羿是（
）的一个人。
学习任务二
将故事的起因、经过和结果连起来说一说，口头填写 表格，梳理故事的主要内容。
事情发展顺序 起因 经过 结果
内容
评价项目 清楚
清楚、完整 清楚
当堂检测
1.比一比，再组词。直( ) 艰( ) 此 ( ) 炎( )值( ) 很( ) 些 ( ) 火( )2.想一想，说一说：
很久很久以前，天上的________炙烤着大地， 人类的日子很艰巨。勇敢的羿射掉了________， 留下了________。大地上重新现出了勃勃生机。
他翻过九十九座高山，跨(kuà) 过九十九条大河，来到东海边。 他登
上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准 天上的一个太阳，嗖(sōu)地就是一箭。
仿照课文写一段动作描写的句子。
放学铃响了，同学们是怎样离开教室回家呢？
同学们_____书包，_____座位， _____教室，______校门，高高兴兴回家 了。
25 羿射九日
25 羿射九日
值日 神弓
融化 裂开
艰巨 炎热
畏惧
滋润
繁茂
上小下大
yán
第四笔是点， 不能写成捺。
第八笔是捺， 要写得舒展