促进小学生体质健康实施方案
促进小学生体质健康实施方案
一、指导思想
二、行动目标
2、加强体教结合、医教结合，提高师生健康保障水平。
三、主要任务
(一)健全和完善适合文英学生体验成功，快乐成长的健康促进课程。
1、阳光体育浸润
3、关注个性差异，完善特殊教育
(二)健康卫士进校园，提高师生健康保障水平。
十二·五期间，学校将聘请1名体育健身指导员，定期来学校宣传与指导科学健身方法。
2、聘请一名校园医生
聘请一名校园医生，做到专业医生定期进校指导学校卫生工作，增强学校应对突发公共卫生事件的能力，提高学校卫生保健教师的专业水平。
3、规范食堂管理模式，争创A级食堂。
在全区中小学食堂普及规范管理模式，推进学校食堂“更好的管理，更安全的食品”管理模式，杜绝集体性食物中毒事件发生，争创A级食堂。
(三)健康数据进家庭，养成有益于健康的学习生活方式和行为习惯。
1、建立校学生健康信息资源库
逐步形成学生健康数据常模，建立特殊儿童健康评估档案及信息库，实现家庭、学校、医院之间的互动，提升学生健康管理合力。
开展“随时、多次、择优”的体质测试与健康体检，逐步建立学生电子健康档案，掌握校内学生健康状况，若出现共性问题，由专
家指导团队研究制订健康处方,为学校、家庭针对性地开展促进学生
健康工作提供建议。
四、保障体系
(一)机构保障：建立校、班两级的学生体质健康监测网络
建立校长(分管校长)负责制，成立学生健康发展工作小组，设立健康教育教研组。学生发展部、课程教学部、人力资源部、体育室、卫生室、后勤保障部等部门要加强合作，保证学校健康促进工作的
有效开展。
学生健康发展工作领导小组网络图
(二)基础保障
1、学校体育场地器材、教学卫生、生活设施、卫生保健室配备
达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，为学生提供安全健
康的学习生活环境。
2、加强学校卫生室标准化建设，建设现代化保健室，保健室配
备1名专职卫生保健教师，并按照600：1的生师比来配备充实兼职
卫生人员队伍。
3、全面开展学校心理健康室达标工程，设置心理健康辅导室，
力争成为市级心理健康教育示范学校。
(三)管理保障
1、联席会议制度。建立学生健康促进工作联席会议制度，统筹、协调、研究、推进学生健康促进工作。
2、培训制度。采取“送出去”、“请进来”等多种形式，对教
师开展分层分类培训，人人成为健康教育促进者。
(四)评估保障
1、建立公示预警制度。充分利用信息网络，定期将学校健康促
进工作情况予以公示，对学生健康的共性问题及时预警。
2、在成为“区健康促进学校”基础上，继续努力，力争“市健
康单位”。
一、指导思想
贯彻落实“以人为本”的科学发展观，认真执行党的教育方针，牢固树立学校教育“健康第一”的指导思想，把增进学生健康素质
作为学校教育的基本目标之一，通过实施学生体质健康保障工程，
深入推进学校体育卫生工作，让健康成为学生的终身财富，为社会
培养身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力的合格人才。
二、总体目标
建立健全与本校教育发展规划，努力提升我校学校体育卫生基础设施现代化水平;进一步完善我校各方参与的青少年健康促进网络和
联动机制。促使我校学生基本养成良好的体育锻炼习惯和科学文明
的生活方式，健康素质明显提高，超重、肥胖、视力不良检出率上
升趋势得到遏制，耐力、力量等身体素质明显提升。
三、工作方针
1、以育人为本作为价值取向。尊重学生的身心发展规律和健康
成长需要，开展学生喜闻乐见的体艺活动，引导学生积极主动参与
有利于身体健康的活动，为学生主动适应社会、终身发展奠定扎实
基础，培养合格公民和建设人才。
4、以循序渐进作为重要策略。逐步稳健推进学生身体健康工程，培养学生终身学习和发展的意识，为学生未来发展打下良好的基础。
四、保障工作举措
(一)改善学习体育我是场地及设施，打造健康明净校园
1、改善学校体育工作条件，建设健康活力校园。
根据浙江省的体育设备设施的要求，添置配齐体育设施，保障学生体育锻炼质量。
2、改善学校教学卫生条件，建设健康无尘校园。
更换教室、功能室的LED灯管，更新维护黑板，更换教室的灯光照明、课桌椅等设备设施，实现教室明亮、无尘，教学设备适合学
生的健康需要。
(二)学校体育和健康教育课程体系建设行动方案
2、构建体育和健康教育课程体系。根据学生成长规律和健康发
展新要求，根据学校体育特色研究制定适合学生身心健康和个性特
长发展的校本课程与体育活动内容，构建有学校特色的体育课程体系，保证体育课堂教学合理的运动负荷，增强课程内容的选择性、
趣味性，培养学生对体育的兴趣，确保每个学生在义务教育阶段至
少学会两项日常体育锻炼的技能;坚持健康知识与健康技能传授并重、健康意识培养与健康行为养成相统一的原则，结合贯彻教育部《中
小学健康教育指导纲要》开设心理辅导活动课。各中小学校健康教
育开课率要达到100%，要在课表上标明，做到有课本、教案、总课表、分课表、教师备课、学生作业本、考试试卷以及健康行为检查
表和分析，健康教育宣传栏底稿等有关健康工作资料齐全。
3、建立体育和健康教育教学质量监控体系。区文教体局体卫科
每学期不定期对学校体育课教学进行巡查和指导，全面评价体育与
健康课程教学质量的基础上，注意重点考察学生实际练习时间和体
能发展情况.
(三)学校卫生推进行动方案
1、建立医生进校园机制。建立学校与辖区社区医疗卫生机构对
口联系机制，实现医务人员定期进校园、常规有联系、应急即处置
的工作目标。
3、建设“一生一档”系统。建立学生每年一次健康体检制度，
以学生健康体检结果和《国家学生体质健康》数据为基础信息资料，为每个学生建立健康档案
5、加强学校心理健康教育工作。加强班主任队伍心理健康教育
专业培训，促进班主任在学校心理健康教育工作中发挥积极的作用。加强中小学校心理辅导室的规范化建设。加强中小学生心理素质发
展状况的调研，加强学生精神疾病危机干预，有效预防学生心理障
碍和精神疾病发生。规范指导中小学心理危机干预和转介工作，完
善心理咨询热线运动机制。
(四)学生体质健康监测及干预行动方案
2、建立常态化的学生体质监测制度。认真做好每年《国家学生
体质健康标准》的测试上报工作，将《国家学生体质健康标准》实
施工作作为实施素质教育的重要抓手。
(五)学校体育、卫生师资队建设行动方案
1、配齐配足学校体育、卫生师资队伍。根据“中小学生每天一
小时校园体育活动”的要求重新核定体育教师编制数，配足配齐体
育教师;科学核定体育教师工作量，将体育活动课、课间操(早操)、
体育竞赛、课外体育活动组织、运动队训练和管理折算成课时，计
入体育教师工作量;在学校公用经费中以每人每年1000元的标准为
体育教师户外工作统一购买服装及防护用品。按国家有关规定和健
康教育课程要求配齐补足学校卫生保健人员。
2、促进体育、卫生教师专业化发展。制定体育教师任职条件和
岗位专业标准，保证体育教师整体水平。促进体育教师专业化发展，有针对性地培养骨干教师、优化中小学体育教师专业技术职务人员
比例，加快中青年体育教师向高级教师发展的培养;在卫生保健教师
的培养、职务评聘、职后培训等方面做出新的制度安排。
3、加强学校心理健康教育教师队伍建设。参加国家、省、市心
理咨询师培训，推进学校心理咨询师培训论证。
4、搭建平台，开展学校体育卫生研究。设立体育卫生科研专项
经费，鼓励教师针对教育教学实践开展研究，促进一线体育卫生教
师通过科研提高教育教学的科学性和有效性。
(一)加大经费投入。
为推进促进学生身体健康工程，设立年度专项经费，用于课程建设、师资培训、资源优化、成果宣传与推介，支持学校特色发展。
结合学校实际需求，保障学校设施设备到位。
(二)深入调查研究。组织专家学者深入学校，深入基层进行调研分析，全面掌握我校学生身体健康发展的状况，提出有建设性的对
策和建议。同时，引导广大教师运用科学的教育方法，研究学生的
成长规律，不断改进自身教育行为。
(三)开展宣传活动。围绕总体目标，加大宣传力度，树立典型，突出重点。通过宣传与实施，让广大师生增强促进学生身体健康成
长工程的使命意识和责任意识。营造学校、家庭、社区共同参与的
良好氛围。把促进学生身体健康成长工作与学校各项工作、相关活
动紧密结合，做到同步发展，整体推进。
实施素质教育就是要重视德、智、体、美一起抓。体育是各育的基础，要抓好学校体育工作之一的课外体育活动，必须充分发挥班
主任的作用。班主任如何指导学生开展课外体育活动，我认为只要
思想重视，加强管理，讲究方法，就能把形式多样的课外体育活动
开展起来，从而促进学生体质增强和运动水平的提高，促进学生全
面发展。
一、思想上重视
二、管理上加强
要使课外体育活动正常地、长期持久地开展下去，应有严格的措施作保障。
2、活动有组织。小学生意志力较弱，学习的自觉性、持久性都
有一定的欠缺。因此班主任应从激发学生参加体育活动的兴趣入手，加强课外体育活动的指导，帮助学生有组织地开展课外体育训练。
为提高锻炼效果，班主任可根据学习目标、练习项目，结合学生兴
趣爱好，把学生分成各种诸如跳绳、篮球、足球、乒乓球等锻炼小组。发挥小干部和体育尖子生的作用，可把他们到安排到锻炼小组
当组长、当小小辅导员，让他们成为班主任的得力助手。
4、活动有评比。要把检查评比作为班主任了解学生开展课外体
育活动情况、加强对课外体育活动指导监督、提高课外体育活动效
率的有力手段。班主任要帮助学生平时勤作活动记录，可以通过设
立考勤表、登记表等办法检查学生的课外体育活动。要把学生的体
质水平、体育课成绩、体育达标等级、参加课外体育活动的情况等
条件纳入班级评选优秀生、“三好”生、各类积极分子的条件之一，以评比促动力，以动力见效率，努力促进课外体育活动正常、经常、高效地开展。
三、指导方法得当
2、扩大课外体育活动的范围。班主任要帮助学生克服体育活动
场地少、体育活动器具少、活动方式单调等实际困难，要多方协调，联系社区，建立校外活动基地，争取学校、社会在节假日为学生开
放体育活动场地、各类体育活动室等，动员学生制作沙包、跳绳、
毽子、橡皮筋等简单的体育小器材。课外体育活动的开展还要做到
四个结合，即与体育课结合，与达标、冬锻百日跑结合，与传统体
育项目训练结合，与小型体育比赛结合，使课外体育活动形式多样，提高学生的活动情趣，调动学生锻炼的积极性。
综上所述，只要摆正课外体育活动的位置，明确德、智、体、美各育全面发展的辩证关系，抓好学生的课外体育活动不仅不会影响
班级工作，影响学生的学习，反而能推动班集体的建设，增强班级
的凝聚力，形成良好的学习锻炼风气，促进学生的全面健康的成长。
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最新小学生体质健康测试实施方案
《学生体质健康标准》实施方案 高升学校小学部 2012年10月 根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。结合我校实际情况，特制定本方案。 一、组织与管理 1、领导小组： 组长：冯立新 副组长：陈树冲宋峰 组员：冯亮刘永春张福新杨福春张振明班主任 2、学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案且开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。 3、学校《学生体质健康标准》的要求统一安排、班主任等协同配合，共同组织实施。学校负责实施的计划和监督工作，班主任负责测试的组织成绩记录、等级评定，负责本班的组织工作。 4、学校对《学生体质健康标准》测试工作要定期自查，并将此工作列入学校班主任评估工作内容之中。
二、测试分组与测试项目 根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组、小学三、四年级为一组、小学五、六年级为一组： 测试数据项目为： 小学一、二年级测试项目：身高、体重、跳绳。 小学三、四年级测试项目：身高、体重、实心球、50米跑 小学五、六年级测试项目：身高、体重、肺活量、400米（50米×8往返跑）实心球、立定跳远。 三、测试、等级评定与登记 1、《学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，由学校统一组织。 2、测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。测试数据和记录要准确无误，并进行严格核查，测试、记录、监督检查人员要签字。 3、因病或残疾不能参加全部或部分项目测试，无法进行评分和等级评定的学生，可向学校提交免予执行《学生体质健康标准》的申请，经县级以上证明，班主任、体育教师签字，学校审批后方可免予执行。但能参加测试的项目仍需测试记录，可不作为评价等级依据。免予执行《学生体质健康标准》的学生评价等级为及格。 4、因病临时不能参加测试的学生经校医证明，体育教师核准，可
学校《学生体质健康标准》实施方案.doc
学校《学生体质健康标准》实施方案 为了贯彻教育部和国家体育总局联合颁布了《学生体质健康标准（试行方案）》，积极推进我校素质教育，提升学生的素质，特制定本实施和奖励方案。 一、指导思想 以学校整体工作思路为中心，以坚持贯彻《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》为目标，全面开展学校体卫工作，努力提高全校师生身体素质和健康水平。锐意改革，开拓进取，使学校体育工作在制度化，科学化，规范化等方面迈上新台阶，为我校大力推进素质教育，全面提高教育质量和教学水平做出应有的贡献。 二、领导组织： 组长：梁老师 副组长：覃老师、和老师 组员：张老师、白老师、梁老师
工作责职： 1、副组长负责全校每次检测分数的统计和公布工作； 2、体育教师分年段负责《学生体育健康标准》实施的指导、有组织有目的地在体育课上进行训练、督促班主任抓学生训练，专职教师负责年级的检测和统计工作； 3、班主任老师全面负责班级《学生体育健康标准》实施的组织工作、利用晨间活动等其它时间训练、布置督促检查在家训练情况、和体育教师一起对本班学生进行检测，做好登记工作。 三、工作任务、目标 1、体育工作的任务及措施 (1)结合新课程标准的实施，抓好校本培训，校本教研工作，努力提高体育教师业务理论水平，更新教育教学观念，拓展体育教学内容，协调保证各年级教学计划的连续性，逐步提高体育教学质量。 (2)加强对新课程标准的学习理解运
用，坚持以学生为本，改进教学方法，重视教学评价的多元性，培养学生的自学能力。 (3)抓常规，抓管理，抓教学，重点抓好大课间活动，抓好每天锻炼一小时、“阳光体育冬季长跑”，以及做好逐步推广第三套广播体操的准备工作。 (4)大力推动《学生体质健康标准》的全面实施。每年十月完成七年级建档工作，十一份完成全校学生体质健康测试工作，为上报国家数据库打好基础。 (5)认真落实《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》，大力推广学校大课间体育活动，积极实施《初中学生开展大课间体育活动行动研究》课题研究工作。 (6)抓好学校田径队业余训练工作，积极备战县中学生田径运动会。 (7)组织开展好学校体育竞赛工作，重点组织好春季田径运动会。 (8)在进行教学训练，竞赛时，切实加强安全教育，制订有效措施，严防各
最新完美版《国家学生体质健康标准》实施方案
山阳县城关二中 《国家学生体质健康标准》实施方案 为促进和激励我校青少年学生积极参加体育锻炼，养成体育锻炼的良好习惯，提高学生体质健康水平，教育部、国家体育总局在总结近几年实施《学生体质健康标准》（试行）的基础上，对《学生体质健康标准》（试行）进行了修改与完善，并正式定名为《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》），从2010年9月起开始实施。根据县教育局文件精神，现制定我校《标准》的实施方案： 一、认真学习《标准》，提高认识水平 实施《标准》是学校体育的一项重要工作。我校将在学校的各种会议上组织领导、体育教师、班主任老师学习了解《标准》，贯彻“健康第一”指导思想，落实国家对初中阶段学生个体在体质健康方面的基本要求，全面推进素质教育，组织学生开展阳光体育运动，激励学生积极参加锻炼，促进我校青少年学生健康成长。
加强组织领导，成立领导小组，把《标准》的实施作为全面推进素质教育的重要抓手，列入重要议事日程，整体提高办学水平。 二、工作全面到位，确保《标准》实施 在《标准》实施过程中，领导小组要加强管理和指导的力度，制订工作计划，细化职责，分解工作任务，层层落实。要积极创造条件，创新工作方法，采取切实有效措施，按照上级工作要求全面展开讲《标准》，教《标准》，准备测试《标准》。要按课程标准要求，开齐开足上好体育课，全面落实每天一小时体育锻炼。在《标准》的实施上予以人力、物力、财力和时间的保证。加强实施《标准》的宣传，调动广大学生参加体育锻炼的积极性，推动班级“达标争优”活动普遍开展。建立《标准》测试建档制度和新生入学体质健康测试制度。针对学生身体素质中薄弱环节，如耐力、柔韧和男生上肢力量等采取科学的干预措施，帮助学生顺利达到《标准》及格以上等级。 三、认真组织测试，注重锻炼效果 新《标准》增加了锻炼效果好、实效性强的锻炼项目和运动技能项目，目的在于激励学生参加体育锻炼，促进身体的正常生长发育和身体形态、机能的全面协调发展，提高身
体质健康实施方案
体质健康实施方案 一、组织与管理 2、学校的《学生体质健康标准》测试工作在10月中旬开展，并将此工作列入学校评估工作内容之中。 二、测试分组与测试项目 三、测试、等级评定与登记 1、《学生体质健康标准》的测试每学年进行一次。本次分年级 进行采样测试、录入。 4、对《学生体质健康标准》测试成绩不合格者，在本学年度准 予补考一次，补考仍不及格者，则学年评定等级为不及格。 5、因病或残疾不能参加全部或部分项目测试，无法进行评分和 等级评定的学生，可向学校提交免予执行《学生体质健康标准》的 申请，经医疗单位证明，班主任、体育教师签字，学校审批后方可 免予执行，但能参加测试的项目仍需测试记录，可不作为评价等级 依据。免予执行《学生体质健康标准》的学生评价等级为及格。 6、因病临时不能参加测试的学生经医院证明、班主任核实、体 育教师核准，可不参加本次测试，但须进行补测。 7、建立《学生体质健康标准》的专项档案。学生测试项目的成绩，由体育组汇总，并按照《标准》的要求计算得分、评定等级。 并负责记录在《标准》登记卡上，在毕业时放入学生档案。 8、每学年测试的原始数据和统计资料要妥善保存。学校医务室 专人保存，并定期归入学生的体育健康档案。 9、学生测试项目的测试值记录、得分、评定等级有误需修改时，要完善手续。测试值修改由测试组总负责人核实签字;得分、评定等 级修改由学生或体育组向教务处说明原因、核实无误后，教务处负 责签字。
四、具体要求与措施 1、相关部门要按照《学生体质健康标准》的有关要求，准确及 时地采集、汇总、上报《学生体质健康标准》的有关数据。 2、体育组负责对学生进行采样测试11月1日前结束测试;对采 样学生成绩的录入，完成时间为11月2、3日;11月4日上传数据。 3、在测试中要作好安全防范工作，以防安全事故的发生。 五、奖励与处罚 1、学生达到《学生体质健康标准》合格标准以上者方可参加有 关评优评先。 (1)属下列情况之一者，奖励5分，不同项可累计加分。 a、阳光体育活动和体育课出勤率达98%以上，并认真锻炼; b、获等级运动员称号者; c、参加校运会及以上比赛，获名次者; d、各班体育干部在组织各项体育活动中工作认真负责者。 (2)属下列情况之一者，该学年《学生体质健康标准》测试成绩 最高记分为59分，评定等级为不及格。 a、对体育课、课间操、课外体育锻炼无故缺勤，一年累计超过 应出勤数1/10者; b、因病、事假缺勤，一学年累计超过1/3者(不包括免予执行《标准》者)。 凌海市班吉塔镇初级中学 一、组织与管理 1、领导工作小组： 组长：宋其峰
学生体质健康标准测试方案
学生体质健康标准测试实施方案 岞山中心学校
学生体质健康标准测试 实施方案 根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。结合我校实际情况，特制定本方案。 一、组织与管理 1、领导小组： 组长：陈丽丽 副组长：刘德生 组员：唐小兵闫中伟马淑芹周建伟 2、学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案且开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。 3、学校《学生体质健康标准》的要求统一安排、班主任等协同配合，共同组织实施。学校负责实施的计划和监督工作，班主任负责测试的组织成绩记录、等级评定，负责本班的组织工作。 4、学校对《学生体质健康标准》测试工作要定期自查，并将此工作列入学校班主任评估工作内容之中。 二、测试分组与测试项目
根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组、小学三、四年级为一组、小学五、六年级为一组： 测试数据项目为： 小学一、二年级测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳。 小学三、四年级测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。 小学五、六年级测试项目：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑、400米（50米×8往返跑）、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。 三、时间安排： 1、9月26日-9月30日全校体育老师及班主任培训 2、10.8——10.21 对全校学生进行模拟测试. 进行学生体质测试，体育老师利用体育课及大课间对学生加强技能训练 3、10.24——11.6 对全校学生进行测试登记 4、11.7——11.14 对各班测试成绩进行汇总 5、11.15——11.18 成绩录入、上报 四、测试、等级评定与登记 1、《学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，由学校自行组织。
2017年学生体质健康测试实施方案
2017年学生体质健康测试实施方案
2017年学生体质健康测试实施方案 一、指导思想 为了全面贯彻《学生体质健康标准》试行方案，牢固树立“健康第一，素质第一”的思想，使学生和广大的学生家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，完成每天一小时体育锻炼和阳光体育活动，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平，把学生培养成德、智、体美全面发展的高素质的人才。根据学校体育健康工作安排，结合实际，特制定本方案。 二、本次活动形式：以运动会形式进行测试。 三、测试日期与地点：2017年11月9日——10日。 四、参与对象：全体学生。 五、测试分组及项目 根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组，小学三、四年级为一组，小学五、六年级为一组。 测试数据项目为：
小学一、二年级测试项目：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳。 小学三、四年级测试项目：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。 小学五、六年级测试项目：身高、体重、肺活量、肺活量、坐位体前屈、50米跑、50米×8往返跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。 六、参加办法 每位学生必须参加测试。教育学生遵守测试规则，注意安全，不准在场内随意跑动，测试前做好准备活动，有心脏病、肝炎和急性病，发烧的学生可以不参加测试，但是要进行补测。有慢性病患者可以不参加测试，但是必须出具正规医院疾病证明，具体学生名单由班主任提供给相应的体育老师。 七、测试办法 （一）测试安排：测试老师提早15分钟签到并布置好测试场地。学生按时到指定场地(详见测试时间安排表)。 （二）数据登入：各班老师和测试引领员将学生按表格上的顺序排好队伍后带领学生到各项测试处，正、副班主任分工：一人负责带领本班同学按测试时间顺序安排参加测试，一人协
体质监测实施方案
学生休质健康标准测试实施方案 为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生 健康发展。根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，结合我校实际情况，特制定本方案。 一、组织与管理 1、领导工作小组： 组长：许成峰 副组长：王文华 组员：杨立强治国胡艳玲赵先锋朱莹孙俊峰 2、学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案且开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学 校正常的教育教学工作之中。学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。 3、学校《学生体质健康标准》的要求统一安排、班主任等协同配合，共同组织实施。学校负责实施的计划和监督工作，班主任负责测试的组织成绩记录、等级评定，负责本班的组织工作。 4、学校对《学生体质健康标准》测试工作要定期自查，并将此工作列入学校班主任评估工作内容之中。
二、测试分组与测试项目 根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下 组别：小学一、二年级为一组、小学三、四年级为一组、小学五、六年级为一组。 测试数据项目为: 小学一、二年级测试项目：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米跑、一分钟跳绳。 小学三、四年级测试项目：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米跑、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐。 小学五、六年级测试项目：身高、体重、肺活量、坐位体前屈测试、一分钟跳绳、50米跑、一分钟仰卧起坐、50米X 8往返跑。 三、测试各个项目目的、方法、注意事项 1?身高体重 (1)测试目的：测试学生身高、体重、形态指数。评定学生的身体匀 称度，评价学生的生长发育及营养状况的水平。 (2)测试方法：受测者赤足，身着轻装立正姿势站在身高体重 仪的底板上(上肢自然下垂，足跟并拢，足尖分开成60度)。躯干自然挺直，头部正直，测试人员坐在受测者右侧。 （3）注意事项： （1）身高体重仪应选择平坦靠墙的地方放置，使之平稳
国家学生体质健康标准达标活动方案
国家学生体质健康标准 达标活动方案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《国家学生体质健康标准》达标活动方案 盘河小学 2014、9 盘河小学《国家学生体质健康标准》达标活动方案 一、目的意义 以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指针，认真贯彻“健康第一”思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极锻炼，提高体质健康水平。根据《国家学生体质健康标准》，特制定我校《国家学生体质健康标准》的达标活动方案。 二、组织机构 实施方案领导小组。 组长：田新春 副组长：朱修武、马学艳 组员：体育老师及各班班主任 三、工作安排 1、通过学习宣传全校师生要达成共识，认识到这是落实“健康第一”的教育思想，是全面推进素质教育，加强学校体育工作的有效途径；是学校体育走上规范化管理，促进学生体质健康发展，激励学生养成经常性锻炼的良好素质。 2、召开领导小组会议，布置实施方案工作及要求，责任到人。 3、由校长组织召开相关人员参加的专项会议，明确责任与分工。 4、体育教师及相关人员要学习好解读手册，做好具体工作。 5、举办与《标准》相关的体育锻炼活动或比赛。
四、《标准》实施的内容与测试项目指标、形式和方法 （一）《标准》实施的内容是《标准》规定的测试项目。《标准》从身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面综合评定学生的体质健康状况，不同年级段有不同的测试项目。 《国家学生体质健康标准》评价指标与分值 （二）测试操作方法及要求 1、测试前准备做好软件、学生信息工作以及测试项目工作。 2、做好全校测试结果的统计及分析。
国家学生体质健康标准实施方案
德阳九中2013年 《国家学生体质健康标准》实施方案 根据国家教育部和省教育厅《关于做好2013年《国家学生体质健康标准》测试数据报送工作的通知》要求，依据区教育局制订的《2013年《国家学生体质健康标准》实施方案》，我校特制订实施计划如下： 一：成立工作领导小组。 组长：陈远才 副组长：江一龙 成员：尹玉见唐伟常杨萍金炜 将先琼 为了更好实施《国家学生体质健康标准》，我校成立了专门工作领导小组，以校长为组长，亲手主抓这项工作的实施，保证这项工作能够按质按量依时完成。 二：全面实施，认真组织。 2013年，全校445名学生实施《国家学生体质健康标准》并参加测试（因病或残疾学生除外）。 采取切实有效的措施，根据国家课程标准要求，每个班每周安排三节体育课，并大力开展课间体育活动，课外文体活动，课余体育训练等多种活动有机结合，确保《国家学生体质健康标准》顺利实施。结合中考体育达标，九年级还每天进行晨跑训练。 加强实施《国家学生体质健康标准》的宣传，通过参加区举办的田径运动会，冬季晨跑活动，学校运动会，各类体育比赛等活动，调动广大学生参加体育锻炼的积极性，组织体育教师针对学生身体素质的薄弱环节，如耐力，上肢力量
等采用科学办法，帮助学生能够顺利达到《国家学生体质健康标准》及格以上的等级。 我校认真组织学生进行正常体育锻炼，在此基础上，还根据体育课和课外活动的设置，有计划的安排好测试项目和时间，做到严肃，认真，准确，实事求是。 三：规范测试，及时报送。 1. 测试项目。测试项目的设置按照《标准》的要求和当年上级主管部门的安排。 2. 测试时间。每年进行一次《标准》的测试，具体的时间由体育老师安排，但必须在每年的10月底完成全部项目的测试，以方便测试数据的上送。（学生体检时间由学校决定）9月-10月20日前上报区教育局。 3. 测试方法。按照《标准》规定的方法，在保证安全的前提下进行测试。 4. 成绩、等级的评定。由体育老师根据《标准》的规定进行评分，并将测试成绩、得分填入学生《标准》测试成绩登记卡和数据表。 （1）、《标准》的各项评价指标的得分之和为学生的最后得分，满分为100分。 （2）、得分评定等级：90分及以上为优秀；75-89分为良好；60-74分为及格；59分及以下为不及格 5. 几项规定。 （1）、学生《标准》测试成绩达到良好以上者，方可参加三好学生、奖学金评选；成绩达到优秀者方可获体育奖学分。 （2）、《标准》成绩不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年《标准》成绩为不及格。 （3）、因病或残疾学生，可向学校提交免予执行《标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准后，可免予执行《标准》。并填写《免予执行<标
体质健康测试实施方案
学生体质健康测试方案 一、指导思想 为了全面贯彻《学生体质健康标准》试行方案，牢固树立“健康第一，素质第一”的思想，使学生和广大的学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，完成每天一小时体育锻炼和阳光体育活动，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平。把学生培养成德、智、体美全面发展的高素质的人才。我校根据实际情况制定了塔中学生体质健康测试实施方案如下： 二、组织机构：实施《学生体质健康标准》领导小组 组长： 成员：教导处、政教处、体育组、各班班主任 三、测试项目 七年级：男掷实心球女仰卧起坐立定跳远男1000米女800米八年级：男掷实心球女仰卧起坐立定跳远男1000米女800米九年级：男掷实心球女仰卧起坐立定跳远男1000米女800米 四、具体分工 安全保护措施负责人： 测试负责人：
测试操作人： 800米/1000米： 立定跳远： 仰卧起坐： 掷实心球： 身高体重： 肺活量： 五、主要工作 1、首先按照教学大纲和课程标准的要求，制定出切实可行的计划。计划的内容根据学生的生理、心理特点，针对学生体质健康存在的问题，重视选择具有一定运动负荷，能有效提高学生身体素质的体育项目，以改善学生的心肺功能，全面提高学生的身体素质，培养学生吃苦耐劳，坚忍不拔的意志品质。 2、其次，向班主任和学生推行“学生体质健康标准”。介绍体质测试的内容、方法。介绍信关于幸此方面素质的辅助练习内容。致家长一封信，告诉家长积极配合学校督促学生积极进行自我锻炼，合理安排学生的作息时间，并让学生了解自己的体质健康状况，针对存在的问题进行科学的锻炼，以达到增强体质健康水平的目标。
中学学生体质健康监测工作方案
XXXXX中学学生体质健康监测 工作方案 为认真贯彻落实教育部印发的《学生体质健康监测评价办法》、《中小学校体育工作评估办法》、《学校体育工作年度报告办法》三个文件的文件精神，并结合我校实际情况，切实加强我校体育卫生工作，努力提高学生 体质健康水平，特制定本工作方案。 一、监测的目的 1. 通过监测，推动学校的体育卫生工作，促使全体学生增强体质，提 高健康水平。 2. 掌握我校学生体质健康现状、发展和变化趋势，建立全校学生体质健康信息系统，为我校评价“学生营养改善计划”实施效果提供科学依据。 二、管理体制和职责分工 （一）领导机构 本着以人为本，为做好学生体质健康监测工作，成立以校长为首，政教处，总务处，教务处共同协作的学生体质健康监测工作领导小组，负责领导全校的学生体质健康监测的组织管理，培训和监督检查工作。领导小组下设办公室于学校总务处，负责开展日常工作。领导小组下设办公室于政教处，负责开展监测工作。 工作领导小组： 组长： 副组长：
成员： 监测工作办公室： 主任： 副主任： 受检学生注意事项： 1?积极训练，服从体育教师的安排，认真完成训练任务，不断提高身体素质和运动技术水平，为体质抽测活动的顺利进行作出自己的贡献。 2. 测试取得的数据是全国学生体质健康状况的重要资料，应以严肃认 真的态度积极参与检测。 3. 要积极配合检测人员的工作，按照要求尽最大的努力完成各项检测, 测出风格、测出水平，做到胜不骄、败不馁，测试过程中尊重裁判，尊重 同学。 4?讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲道德，守秩序、守纪律，听指挥，不乱跑动，不嬉笑打闹，保持检测场所的安静。 5.素质测试前要做好充分的准备活动，测试中要注意安全，测试后要 积极放松，尽量避免不必要的运动损伤。 6?为了保证学生的体能，提高体质数据监测的质量，1000 （800）米及50米X 8往返跑定为测试的最后一个项目。 7.穿运动装，不穿钉鞋、皮鞋。 8?检测项目全部查完后，须将卡（表）交检测队收卡（表）人员手中,
学生体质健康标准测试方案
学生体质健康标准测试 实施方案 岞山中心学校 学生体质健康标准测试实施方案根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保
健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。结合我校实际情况，特制定本方案。 一、组织与管理 1、领导小组： 组长：陈丽丽 副组长：刘德生 组员：唐小兵闫中伟马淑芹周建伟 2、学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案且开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。 3、学校《学生体质健康标准》的要求统一安排、班主 任等协同配合，共同组织实施。学校负责实施的计划和监督工作，班主任负责测试的组织成绩记录、等级评定，负责本班的组织工作。 4、学校对《学生体质健康标准》测试工作要定期自查，并将此工作列入学校班主任评估工作内容之中。 二、测试分组与测试项目 根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身 体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组、小学三、四年级为一组、小学五、六年级为一组： 测试数据项目为：小学一、二年级测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50 米跑、1 分钟跳绳。
小学三、四年级测试项目：身高、体重、视力、坐位体 前屈、50 米跑、1 分钟跳绳、1 分钟仰卧起坐。 小学五、六年级测试项目：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑、400米（50米X8往返跑）、1分钟跳绳、1 分钟仰卧起坐。 三、时间安排： 1、9 月26 日-9 月30 日全校体育老师及班主任培训 2、10.8 ——10.21 对全校学生进行模拟测试. 进 行学生体质测试，体育老师利用体育课及大课间对学生加强技能训练 3、10.24 ——11.6 对全校学生进行测试登记 4、11.7 ——11.14 对各班测试成绩进行汇总 5、11.15 ——11.18 成绩录入、上报 四、测试、等级评定与登记 1 、《学生体质健康标准》的测试每学年进行一次， 由学校自行组织 2 、测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中 的安全措施。测试数据和记录要准确无误，并进行严格核查，测试、记录、监督检查人员要签字。 3 、因病或残疾不能参加全部或部分项目测试，无法进行评分和等级评定的学生，可向学校提交免予执行《学生体质健康标准》的申请，经县级以上证明，班主任、体育教师签字，学校审批后方可免予执行。但能参加测试的项目仍需测试记录，可不作为评价等级依据。免予执行《学生体质健康标准》的学生评价等级为及格。
20162017学年廖家小学学生体质健康测试实施方案
学生体质健康标准测试实施方案 为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，结合我校实际情况，特制定本方案。 一、组织与管理 1、领导工作小组： 组长：汪亮 副组长：沈东阳 组员：王锐苏烈平江燕黄梦琴 2、学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案且开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。 3、学校《学生体质健康标准》的要求统一安排、班主任等协同配合，共同组织实施。学校负责实施的计划和监督工作，班主任负责测试的组织成绩记录、等级评定，负责本班的组织工作。 4、学校对《学生体质健康标准》测试工作要定期自查，并将此工作列入学校班主任评估工作内容之中。 二、测试分组与测试项目 根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组、小学三、四年级为一组、小学五年级为一组： 测试数据项目为： 小学一、二年级测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳。 小学三、四年级测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟仰卧起坐。 小学五、六年级测试项目：身高、体重、视力、肺活量、50米跑、400米（50米×8往返跑）、1分钟仰卧起坐。 三、测试、等级评定与登记
1、《学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，由学校自行组织。 2、测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。测试数据和记录要准确无误，并进行严格核查，测试、记录、监督检查人员要签字。 3、因病或残疾不能参加全部或部分项目测试，无法进行评分和等级评定的学生，可向学校提交免予执行《学生体质健康标准》的申请，经县级以上证明，班主任、体育教师签字，学校审批后方可免予执行。但能参加测试的项目仍需测试记录，可不作为评价等级依据。免予执行《学生体质健康标准》的学生评价等级为及格。 4、因病临时不能参加测试的学生经校医证明，体育教师核准，可不参加本次测试，但须进行补测。 5、对《学生体质健康标准》测试成绩不合格者，在本学年度准予补考一次，补考仍不及格者，则学年评定等级为不及格。 6、测试成绩、评定结果应及时反馈给学生和家长，以便指导学生科学合理的锻炼和得到家长的支持、帮助。 7、学校要建立《学生体质健康标准》的专项档案。学生测试项目的成绩，由各学校汇总上报学区，并按照《标准》的要求计算得分、评定等级。 8、每学年测试的原始数据和统计资料要妥善保存。学校有专人保存或统计，并定期归入学生的体育健康档案。 四、数据收集与整理上报 1、各班级要按照《学生体质健康标准》的有关要求，准确及时地采集、汇总、上报《学生体质健康标准》的有关数据。（10月20日前全部上报国家素质网） 2、班主任负责对本学校的测试数据、评定等级进行统计分析，认真填写有关报表。 五、具体要求与措施 1、做好学生、教师、家长的宣传教育工作，让学生懂得体质健康的重要性，让教师重视学生的体质健康，让家长支持学校的体育达标活动。 2、加强对《学生体质健康标准》测试的组织和管理，积极组织多种多样的体育锻炼形式，将体育课的组织形式与课间操以及各种体育课外活动有机结合，促进学生体质健康的发展。 3、有计划性地开展体育测验活动，督促、指导和加强学生平时锻炼和了解自身体质健康状况，但要避免将体育课变成测验课。
中小学生体质健康测试实施方案(最新)
根据教育部办公厅2014年《国家学生体质健康标准》测试和上报工作通知(教体艺厅函[2014]30号)的相关要求及肥城市教育局2014年学生体质健康测试工作会议要求，进一步促进我校学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的良好习惯，不断纠正和改变体质健康状况中出现的问题，提高自我保健能力和体质健康水平，结合我校实际情况特制定本实施方案。 一、组织机构： 1、领导小组： 组长： 副组长： 组员： 2、测试小组： 组长： 成员：体育教师、各班班主任 (职责：负责按照方案的要求对学生进行测试和指导锻炼，负责成绩的收集、整理并对照《标准》及评分标准如实填写表册，及时上报录入小组。) 3、录入小组： 组长： 成员：等体育教师 (职责：负责成绩的录入、学生体质健康测试报告单的打印及公布。) 二、工作要求： 1、各班主任应按照《标准》的实施要求统一安排，制定实施计划方案，落实专人负责，做到明确职责，协同配合，共同组织实施，并将此工作列入学校班主任考评及体育教师的工作考核之中。 2、测试要统一标准，统一要求;数据的记录要真实，杜绝虚拟测试成绩。表册填写字迹清楚、工整，不改写，格式正确。
3、针对学生身体特点，考虑气候、场地等因素，科学组织测试工作，保证学生的身心健康和安全。 4、班主任和体育教师要加强对学生的安全教育，无论在校内还是在校外进行“体育达标”训练，都要对学生提出安全要求。要利用班会和体育课对学生进行体育达标及训练的安全教育。 5、测试小组务必认真组织测试工作，并按时将相关表册上报录入小组。 6、学校对《标准》测试工作要定期自查。 三、测试分组与测试项目： 根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组、小学三、四年级为一组、小学五、六年级为一组。 测试数据项目为： 小学一、二年级测试项目：体重指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1 分钟跳绳。 小学三、四年级测试项目：体重指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1 分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。 小学五、六年级测试项目：体重指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1 分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、50米×8往返跑。 四、测试、等级评定与登记： 1、《标准》的测试每学年进行一次，由体育教师及班主任组织进行，学校组织抽查、评优。 2、测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。测试前进行仪器的校准，测试数据和记录要准确无误，并进行严格核查，测试、记录、监督检查人员要签字。 3、因病或残疾不能参加全部或部分项目测试，无法进行评分和等级评定的学生，可向学校提交免予执行《标准》的申请，经县级以上医院证明，班主任、体育教师签字，学校审批后方可免予执行。但能参加测试的项目仍需测试记录，可不作为评价等级依据。免予执行《标准》的学生评价等级为及格。 4、因病临时不能参加测试的学生经校医(保健教师)证明，体育教师核准，可不参加本次测试，但须进行补测。
2016《国家学生体质健康》测试工作实施方案
洋县城西小学《国家学生体质健康》测试工作 实施方案 为了更好地贯彻国家对在校学生每天锻炼一小时的规定，促进学生每天自觉地进行体育锻炼，同时为了检验学生体育技能水平，丰富校园生活，提高学生参与体育锻炼的积极性，现结合我校实际，特制定如下实施方案： 一、体育测试的目的和意义： 实施学生体质健康测试是全面贯彻党的教育方针，坚持学校教育要树立健康第一的指导思想，促进社会、学校、家长对学生体质健康状况的关心和重视，增强学生体质的重要举措之一。学生体质健康测试旨在引导学生积极参加体育活动，养成自觉进行体育锻炼的习惯，达到《体育与健身课程标准》规定的学生学习体育的基本任务和《国家学生体质健康标准》的基本要求，促进学生身心健康发展。 二、组织机构： (一)、监督组: 组长：牟靖蓉 副组长：闫琦 成员：高艳丽周娟芳 (二)、测试组成员： 雷三虎陈亚红库伟利雍佳鹏宋阳 刘政材王永超田强唐靖周伟 任永兴张柯周昌华程雅芳熊亚军 (三)、监督组职责分工: 监督组职责: 1、审定学生体质健康测试工作安排的全面性、准确性。 2、监督测试组测试工作开展情况，对测试人员提出指导。 3、统筹协调，指导测试组按照学校计划安排，保质保量顺利完成体育测试工作。 4、针对学生体质健康测试工作结果，提出不足之处及整改建议。 三、工作流程安排 1、孙新打印《国家学生体质健康测试表》一年级900份、三年级250份、五年级250份共1400份，于9月19日中午12:00前交雷三虎。完成人: 孙新雷三虎
2、9月20日----9月28日体育教师完成自己所带班级的体质健康测试项目实际测试与《国家学生体质健康测试表》填写工作。完成人: 体育教师 3、10月9日前在“城西体育”QQ群共享中下载《学生信息表》和《健康测试导入表》。利用《学生学籍信息》、《国家学生体质健康测试表》、《填表说明》，三者结合完成自己所带班级的《学生信息表》和《健康测试导入表》的电子信息录入工作，并用U盘上交电子版《学生信息表》和《健康测试导入表》进行导入测试。﹙如能成功导入软件，则体育老师此项录入工作结束。﹚完成人: 体育教师 4、雷三虎10月12日前完成网上数据上传工作。完成人:雷三虎 5、10月14日(星期五)下午12:00前体育教师完成《国家学生体质健康测试表》成绩填写工作。完成人: 体育教师 5、10月月14日(星期五)下午放学前体育教师将《国家学生体质健康测试表》发放给学生本人进行家长签字确认工作。完成人: 体育教师 6、10月月17日由班主任收回《国家学生体质健康测试表》，并进行班主任签字确认工作，完成签字后由体育教师按班交雷三虎。完成人: 体育教师雷三虎 7.数据分析，上报3个测试结果分析材料。完成人: 苟振强雷三虎 8. 10月25日前雷三虎完成所有材料存档。完成人:雷三虎 四、测试要求: l、学籍信息用U盘在雷三虎外复制。 2、完成相关项目的填写时请结合《填表说明》及相关要求填写。 3、《学生信息表》和《健康测试导入表》为专用固定格式的EXCE，请到“城西体育”QQ群共享中下载。 (在输入时勤保存，并预留备份) 。 4、检查数据信息:测试项目数据必须保持真实、可靠、准确无误。因为系统平台将对所有输入信息进行核查验证，如有造假将无法上传。 五、总结自查： 1、所有测试人员对自己所带班级的测试结果进行分析，找出不足进行反思，提出整改措施，并及时整改落实。 2、监督组根据各班测试结果进行分析，提出下一步实施指导意见。 洋县城西小学 2016年9月15日
学生体质测试实施方案
市 2017年《学生体质健康标准》测试工作方案为提高学生的体质健康监测评价的制度化、科学化及规范化水平，根据教育部《学生体质健康监测评价办法》，结合我校实际情况，制定本实施方案。一、组织机构 （一）领导小组 组长： 副组长： （二）测试小组 组长： 副组长： 成员：全体教师 二、测试工作分工 （一）教务处 下发通知，召开测试协调会，提供学生基本信息，审批面试申请，协调校医院做好医务监督。 （二）校团委 安排校学生会维持测试工作秩序。做好宣传教育工作，要求学生认真对待体质健康测试活动；落实教育部关于《国家学生体质健康标准》测试通知精神：即学生体质健康测试达到《学生体质健康标准》良好及以上等级者，方可评为三好学生、获奖学金，对弄虚作假者将严肃处理。 （三）后勤处 落实校医院做好医疗救护准备，按照测试时间安排医务人员值班。 （四）各班级
落实本班级学生测试或补测时间安排；做好本班级学生测试的组织工作，组织学生按时到达测试地点，要暂时调整本班级的课程教学，保障测试工作的顺利进行。 三、测试项目分组和测试安排 （一）测试项目 男：身高、体重、肺活量、立定跳远、引体向上、坐位体前屈、50米跑、1000米跑 女：身高、体重、肺活量、立定跳远、一分钟仰卧起坐、坐位体前屈、50米跑、800米跑 （二）测试项目分组 A组：身高、体重、肺活量 B组：一分钟仰卧起坐（女）、引体向上（男） C组：50米跑 D组：立定跳远 E组：坐位体前屈 F组：1000米（男）、800米（女） （三）测试项目安排 所有测试项目同时进行，测试分组为多个项目的需完成组内项目的测试再进行小组循环；各测试小组测试依次按ABCDEF分组的顺序进行轮转。测试方法见附件一。 具体测试顺序：
2020体质健康测试标准工作方案
2020体质健康测试标准工作方案 一、指导思想 二、测试日期与地点：2017年9月—10月。 三、参与对象：全体学生。 四、测试分组及项目 注：体重指数(BMI)=体重(千克)/身高(米)。22 ☆体重指数、肺活量各年级都要测!☆ 2.数据登入：各班老师和测试引领员将学生按表格上的顺序排好队伍后带领学生到各项测试处，班主任和辅导员分工：一人负责带领本班同学按测试时间顺序安排参加测试，一人协助测试员填写成绩。在测试的空隙时间里，班主任和辅导员将本班数据及时交给负责老师输入到本班的测试表内。 3.具体项目场地安排 坐位体前屈：各班教室 肺活量：各班教室 身高体重：各班教室 1分钟仰卧起坐:后操场(雨天：各班走廊及过道) 4.请严格遵守测试时间表。 七、数据上报 1.各班学生电子信息表格填写方式在测试前全体体育教师会议培训。
2.各年级数据汇总人员：一年级：庄旭英二年级：陶玉东三年级：李兴兰四年级：祁梦颖五年级：吴辉龙六年级：田应星，请各位负 责老师于10月20日前将本年级学生电子信息表格成绩按要求汇总 到陶玉东老师处;逾期造成不能上报后果自负。 八、测试员安排 总指挥：陶玉东(负责整个测试的部署与安排。) 副指挥：田应星(负责打印各班测试表册) 后勤组：郑江(副校长)负责测试期间工作人员的后勤服务。身高体重：☆严丹李璞唐安钟(记录成绩) 坐位体前屈测试员：☆彭选智李富成(记录) 肺活量：☆田应星黄金玲(记录) 仰卧起坐：☆李兴兰徐艳(记录) 1分钟跳绳测试员：☆庄旭英冉玲娜(记录) 50米、50米×8往返跑测试裁判员：☆陶玉东龙启垚罗莎刘春 吴婕祁梦颖舒太金邓韦燕(记录) 宣传：☆陈正明(负责测试简报电子档交陶玉东处) 机动人员：林小娟黄亦鹏温玉莲 九、相关事宜 3.运动会开幕式：以年级为单位组队参加开幕式，每班选5至6 人组成方队参加开幕式，裁判组为一个方阵，提倡新颖别致的方阵。 十、本方案解释权归体育组。未尽事宜，另行通知。 一、组织与管理 1、领导小组： 组长：谭鹏程
小学生体质健康测试实施方案
《学生体质健康标准》 实 施 方 案 郯城罗荣桓红军小学
郯城罗荣桓红军小学 《学生体质健康标准》实施方案 为贯彻国家教育部、体育总局关于在全国中小学校统一实施《国家学生体质健康标准》的通知精神，落实郯城县教育局下发的《关于做好2013年<国家学生体质健康标准>测试和数据上报工作的通知》，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，加强学校体育工作，引导学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。结合我校实际情况，特制定本方案。 一、组织与管理 1、领导小组： 组长：陈国鸿 副组长：杜彩明杨廷伟 组员：陶兰刘宗洋徐杰涛杨海霞张计臣 及全体体育教师与班主任 2、学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案且开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校有专人负责，实行岗位责任制，校
长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。 3、学校按《学生体质健康标准》的要求统一安排体育教师、班主任等协同配合，共同组织实施。学校负责实施的计划和监督工作，体育教师负责测试的组织成绩记录、等级评定，负责本班的组织工作。 4、学校对《学生体质健康标准》测试工作要定期自查，并将此工作列入学校班主任评估工作内容之中。 二、测试分组与测试项目 根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组、小学三、四年级为一组、小学五、六年级为一组。 测试数据项目为： 1、小学一、二年级测试项目：身高、体重、 50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、视力 2、小学三、四年级测试项目：身高、体重、 50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、视力、一分钟仰卧起坐 3、小学五、六年级测试项目：身高、体重、肺活量、 50米跑、坐位体前屈、一分钟仰卧起坐、一分钟跳绳、视力、400米（50米×8往返跑）
小学生体质健康实施方案
北市小学《学生体质健康标准》实施方案根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教 育树立健康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼， 养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。 结合我校实际情况，特制定本方案。 一、组织与管理 1、领导小组： 组长：甘绍任 副组长：梁惜林 组员：各班班主任及科任教师 2、学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案且开 展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。 学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责 任人。 3、学校《学生体质健康标准》的要求统一安排、班主任等协同配合，共同 组织实施。学校负责实施的计划和监督工作，班主任负责测试的组织成绩记录、 等级评定，负责本班的组织工作。 4、学校对《学生体质健康标准》测试工作要定期自查，并将此工作列入学 校班主任评估工作内容之中。 二、测试分组与测试项目 根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评 定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组、 小学三、四年级为一组、小学五、六年级为一组： 测试数据项目为： 小学一、二年级测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1 分钟跳绳。 小学三、四年级测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1 分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。 小学五、六年级测试项目：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50 米跑、400米（50米×8往返跑）、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。