一年级下册《认识平面图形》课件
合集下载
2024(新插图)人教版一年级数学下册第1课时认识平面图形-课件
长方形 正方形 平行四边形 三角形 圆
▶备选练习
shǔ yi shǔ
数一数。
正方形有 （ 4 ）个
长方形有 （ 9 ）个
三角形有 （ 5 ）个
பைடு நூலகம்
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
R·一年级下册
认识图形（二）
认识平面图形
一、复习旧知识 说一说，都有哪些形状的积木。
二、动手操作 认识平面图形
要想得到其中的 一个面，怎么办？
可以把它 们拓下来。
这些是什么图形？你能找到它们的“面”吗？ 长方体
长方形
长方形
这些又是什么图形？你能找到它们的“面”吗？ 正方体
正方形
正方形
这个是什么图形呢？说一说。
长方形 平行四边形
正方形
生活中的平行四边形。
这两个又是什么图形呢？
三角形
圆
生活中的三角形和圆。
三、 长方形 归 类 整 理 深 化 认 识
正方形
平行四边形
三角形 圆
长方形
三角形
四、巩固应用
1.说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？
台历的这个地方 是三角形的。
开关的面是 正方形的。
2.画出自己喜欢的图形。[教材P3 做一做]
▶备选练习
shǔ yi shǔ
数一数。
正方形有 （ 4 ）个
长方形有 （ 9 ）个
三角形有 （ 5 ）个
பைடு நூலகம்
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
R·一年级下册
认识图形（二）
认识平面图形
一、复习旧知识 说一说，都有哪些形状的积木。
二、动手操作 认识平面图形
要想得到其中的 一个面，怎么办？
可以把它 们拓下来。
这些是什么图形？你能找到它们的“面”吗？ 长方体
长方形
长方形
这些又是什么图形？你能找到它们的“面”吗？ 正方体
正方形
正方形
这个是什么图形呢？说一说。
长方形 平行四边形
正方形
生活中的平行四边形。
这两个又是什么图形呢？
三角形
圆
生活中的三角形和圆。
三、 长方形 归 类 整 理 深 化 认 识
正方形
平行四边形
三角形 圆
长方形
三角形
四、巩固应用
1.说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？
台历的这个地方 是三角形的。
开关的面是 正方形的。
2.画出自己喜欢的图形。[教材P3 做一做]
新人教版一年级下册数学全套PPT课件汇总
整十数：几十是由几个十组成的。 一般数： 几十几是由几个十和几
个一组成的。
32 45 77 69
请说出这些数的组 成。试一试。
三、达标检测 1.填一填。
（1）10个一是1个（ 十 ），1个十 是10个（ 一 ）。
（2）10个十是（100 ），一百是 （ 10 ）个十。
2.看图填空。
（ 4 ）个十和 （ 6 ）个一
2.通过动手操作、观察，直观体验数的 意义、数的读写方法，培养学生动手操作、 观察思考和口头表达的能力。
学习重点
能正确读写100以内的数。
学习难点
理解数位的意义及数位上的数 的含义。
一、复习导入
用小棒摆出下列数：43、57、65、 24，并说出这些数的组成。
这试节一试课。我 们 要 继 续 学 习 100以内的数，看看这些 数怎么写，怎么读。
知识讲解
10-7=____ ____+5=____
1.圈一圈，算一算
练一练
16-7=____ 13-7=____
练一练
2.用你喜欢的方式计算：
11-7=____
14-7=____
17-7=____
18-7+3=____
想一想，15-6=？
15-6=？要怎么计算呢？ 1.用加法算减法
6+____=15 15-6=____ 2.圈一圈
知识讲解
10-8=____ ____+4=____
1.圈一圈，算一算
练一练
15-8=____ 12-8=____
练一练
2.用你喜欢的方式计算：
11-8=____
19-8=____
13-8+2=____
16+1-8=____
个一组成的。
32 45 77 69
请说出这些数的组 成。试一试。
三、达标检测 1.填一填。
（1）10个一是1个（ 十 ），1个十 是10个（ 一 ）。
（2）10个十是（100 ），一百是 （ 10 ）个十。
2.看图填空。
（ 4 ）个十和 （ 6 ）个一
2.通过动手操作、观察，直观体验数的 意义、数的读写方法，培养学生动手操作、 观察思考和口头表达的能力。
学习重点
能正确读写100以内的数。
学习难点
理解数位的意义及数位上的数 的含义。
一、复习导入
用小棒摆出下列数：43、57、65、 24，并说出这些数的组成。
这试节一试课。我 们 要 继 续 学 习 100以内的数，看看这些 数怎么写，怎么读。
知识讲解
10-7=____ ____+5=____
1.圈一圈，算一算
练一练
16-7=____ 13-7=____
练一练
2.用你喜欢的方式计算：
11-7=____
14-7=____
17-7=____
18-7+3=____
想一想，15-6=？
15-6=？要怎么计算呢？ 1.用加法算减法
6+____=15 15-6=____ 2.圈一圈
知识讲解
10-8=____ ____+4=____
1.圈一圈，算一算
练一练
15-8=____ 12-8=____
练一练
2.用你喜欢的方式计算：
11-8=____
19-8=____
13-8+2=____
16+1-8=____
苏教版一年下《认识图形》PPT课件之一共18页
苏教版一年下《认识图形》PPT课件 之一
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
苏教版版一年级数学下册
认识图形
教学目标
1.通过在钉子板上围成长方形、三角形和 正方形等活动，使同学们进一步认识平面 图形。
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
练一练
2．模仿给出的图案画一画。
（1）
练一练Байду номын сангаас
2．模仿给出的图案画一画。
（2）
练一练
2．模仿给出的图案画一画。
（3）
练一练
3．（1）看一看，说说每个图案像什么。
练一练
3．（2）看一看，说说每个图案像什么。
练一练
3．（3）试一试，围出你最喜欢的图案。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
2.初步培养同学们的动手操作能力，发展 同学们的空间观念和创新意识。
你能在钉子板上围出
，△，□吗？
你能在钉子板上围出
，△，□吗？
你能在钉子板上围出
，△，□吗？
下面的图形各有几条边？你能围出来吗？
四 边 形
下面的图形各有几条边？你能围出来吗？
形五 边
你还能围出一个六边形吗？
练一练 1．围一围。
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
苏教版版一年级数学下册
认识图形
教学目标
1.通过在钉子板上围成长方形、三角形和 正方形等活动，使同学们进一步认识平面 图形。
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
练一练
2．模仿给出的图案画一画。
（1）
练一练Байду номын сангаас
2．模仿给出的图案画一画。
（2）
练一练
2．模仿给出的图案画一画。
（3）
练一练
3．（1）看一看，说说每个图案像什么。
练一练
3．（2）看一看，说说每个图案像什么。
练一练
3．（3）试一试，围出你最喜欢的图案。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
2.初步培养同学们的动手操作能力，发展 同学们的空间观念和创新意识。
你能在钉子板上围出
，△，□吗？
你能在钉子板上围出
，△，□吗？
你能在钉子板上围出
，△，□吗？
下面的图形各有几条边？你能围出来吗？
四 边 形
下面的图形各有几条边？你能围出来吗？
形五 边
你还能围出一个六边形吗？
练一练 1．围一围。
最新人教版小学一年级下册数学《认识图形(二)》优质教学课件
三条边 三个角
三角形
四条边 四个角
对边平行且相等
平行四边形
二、操作交流，探究新知 （三）把排好队的平面宝宝送回家
三、应用拓展，巩固新知
（一）找一找，说一说
生活中有哪些物体是
我们学过的平面图形？ 1.台历的这个地方是三 角形的。 2.开关的面是正方形的。
三、应用拓展，巩固新知
（二）游戏：画出自己喜欢的图形
（一）描一描，画一画。
拿出老师为你们准备 的立体图形，描一描 其中的一个面，说说 你有什么发现？
二、操作交流，探究新知
（二）体会平面图形的特征
观察平面图形，你怎么能记住它们的样子？
二、操作交流，探究新知
四条边 四个角 对边相等
长方形
没有角 一条曲线围成
圆
四条边 四个角 四条边都相等
正方形
二、操作交流，探究新知
COMPANY LOGOTYPE INSE 11 游戏：画出自己喜欢的图形。
RT
12 四、课堂总结。
13 谢谢指导！
14 作者信息。
15 参考的原始资料。
• 说一说，你认识哪些立Байду номын сангаас图形？
长方体
球 正方体 圆柱
拿出老师为你们准备的长方体，摸一 摸其中的一个面，说说你有什么感觉？
二、操作交流，探究新知
认识平面图形
人教版一年级下册第一单元
1 标题。
2 目录。
目录
3 目录。
COMPANY LOGOTYPE INSE 4 导入。
RT
5 操作交流，探究新知。（描一描，画一画）
6 体会平面图形的特征。
7 长方形、圆、正方形的特征。
8 三角形、平行四边形的特征。
人教版一年级数学下册第1单元 认识图形(二)第2课时 平面图形的拼组(习题课件)
第1单元 认识图形(二)
第3课时 平面图形的拼组
RJ 1年级下册
教材习题 （选题源于教材P6第4题）
1. （1）将一张正方形纸对折后展开，你能发现什么？
略
（2）用几张正方形纸剪一剪、贴一贴，再涂上色。 你能做出漂亮的图案吗？
略
2. （选题源于教材P6第5题）
缺了（ 8 ）块
。
3. 右边的图形是长方体的哪个面？用线连起来。 下面 左面 后面
4. 把一张正方形纸剪成大小相等的两块，你能想出三种 不同的剪法吗？请你画一画。
此课件下载后
背景图片可以 一键修改编辑
单击输入您的封面副标题
①三角形
②正方形
③平行四边形
④长方形
易错辨析பைடு நூலகம்
2．四个完全一样的正方形可以拼成一个( ④ )。
①正方形
②长方形
③平行四边形
④正方形或长方形
易错警示：四个完全一样的正方形，排成一排，就可以 拼成一个( 长方形 )，排成两排，就可以拼成一个 ( 正方形 )。
提升点 巧妙分割图形
3.画一条线，将下面的图形分成两个完全一样的三角形。
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知识点 掌握最基本的拼组特征
1．选一选。(将正确答案的序号填在括号里) (1)两个完全一样的三角形一定可以拼成一个( ③ )。
①三角形 ②长方形 ③平行四边形 ④正方形 (2)两个完全一样的正方形一定可以拼成一个( ③ )。
①正方形 ②三角形 ③长方形 ④平行四边形
(3)两个完全一样的长方形一定可以拼成一个( ④ )。
第3课时 平面图形的拼组
RJ 1年级下册
教材习题 （选题源于教材P6第4题）
1. （1）将一张正方形纸对折后展开，你能发现什么？
略
（2）用几张正方形纸剪一剪、贴一贴，再涂上色。 你能做出漂亮的图案吗？
略
2. （选题源于教材P6第5题）
缺了（ 8 ）块
。
3. 右边的图形是长方体的哪个面？用线连起来。 下面 左面 后面
4. 把一张正方形纸剪成大小相等的两块，你能想出三种 不同的剪法吗？请你画一画。
此课件下载后
背景图片可以 一键修改编辑
单击输入您的封面副标题
①三角形
②正方形
③平行四边形
④长方形
易错辨析பைடு நூலகம்
2．四个完全一样的正方形可以拼成一个( ④ )。
①正方形
②长方形
③平行四边形
④正方形或长方形
易错警示：四个完全一样的正方形，排成一排，就可以 拼成一个( 长方形 )，排成两排，就可以拼成一个 ( 正方形 )。
提升点 巧妙分割图形
3.画一条线，将下面的图形分成两个完全一样的三角形。
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知识点 掌握最基本的拼组特征
1．选一选。(将正确答案的序号填在括号里) (1)两个完全一样的三角形一定可以拼成一个( ③ )。
①三角形 ②长方形 ③平行四边形 ④正方形 (2)两个完全一样的正方形一定可以拼成一个( ③ )。
①正方形 ②三角形 ③长方形 ④平行四边形
(3)两个完全一样的长方形一定可以拼成一个( ④ )。
一年级平面图形和立体图形ppt课件
圆圆的，在平地上能自由滚动 14
左视图 从左边看
从上面看 俯视图
从正面看 主视图
15
俯视图
左视图 从左边看
长方体
从上面看 从正面看
主视图
16
俯视图
左视图
主视图
17
俯视图
左视图
主视图
18
俯视图
左视图
主视图
19
从上面看
从左面看 主视图
ห้องสมุดไป่ตู้
从正面看
左视图
俯视图
20
画出下面几何体的主视图、左视图与俯视图
主视图
左视图
俯视图
21
你敢挑战吗？每个福娃后面都有一道 题，你想挑战哪一个？
22
判断：在正方体下面画√
（） （）
（√） （ ）
23
涂一涂：请你给长方体涂上红色
24
找朋友：
25
( 8 )个 ( 6 )个
( 3 )个
( 1 )个
26
蒙上眼睛，从布 袋里摸出一块积 木，然后说出它 们的名称。
27
1
2
长方形 有四条边，四个角，方方的。
3
正方形 有四条一样长的边，四个角， 正正方方的。
4
三角形 有三条边，三个角，尖尖的。
5
平行四边形 有四条边，对边平行一样长
6
平行四边形
四条边，四个角，有一组对边 平行的四边形。
7
菱形
四条边，四个角，四条边一样长 的平行四边形。
8
圆形
半圆形
椭圆形
28
五边形
六边形
七边形 9
10
猜一猜：和平鸽给我们带来 的八宝箱里装了什么东西?
左视图 从左边看
从上面看 俯视图
从正面看 主视图
15
俯视图
左视图 从左边看
长方体
从上面看 从正面看
主视图
16
俯视图
左视图
主视图
17
俯视图
左视图
主视图
18
俯视图
左视图
主视图
19
从上面看
从左面看 主视图
ห้องสมุดไป่ตู้
从正面看
左视图
俯视图
20
画出下面几何体的主视图、左视图与俯视图
主视图
左视图
俯视图
21
你敢挑战吗？每个福娃后面都有一道 题，你想挑战哪一个？
22
判断：在正方体下面画√
（） （）
（√） （ ）
23
涂一涂：请你给长方体涂上红色
24
找朋友：
25
( 8 )个 ( 6 )个
( 3 )个
( 1 )个
26
蒙上眼睛，从布 袋里摸出一块积 木，然后说出它 们的名称。
27
1
2
长方形 有四条边，四个角，方方的。
3
正方形 有四条一样长的边，四个角， 正正方方的。
4
三角形 有三条边，三个角，尖尖的。
5
平行四边形 有四条边，对边平行一样长
6
平行四边形
四条边，四个角，有一组对边 平行的四边形。
7
菱形
四条边，四个角，四条边一样长 的平行四边形。
8
圆形
半圆形
椭圆形
28
五边形
六边形
七边形 9
10
猜一猜：和平鸽给我们带来 的八宝箱里装了什么东西?
人教版一年级数学下册《认识图形(二)：认识平面图形》说课课件
本堂课我采用的是师评、自评、互评相结合的方式，注重对学生 语言表达能力、创新能力、动手操作能力、观察能力的评价，从而 激发学生的学习热情。
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。 教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助 他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、 数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验 。
一、说教材
《认识平面图形》是人教版新教材小学数学一年级下册第一单元《认 识图形（二）》的第一课时的内容，是在认识了长方体、正方体、圆柱 和球的基础上来初步认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形这 些平面图形，体现从立体到平面的设计思路。认识这几种图形不仅是今 后学习他们的特征、周长，还有面积的重要基础，而且有助于发展学生 的空间观念，培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力 。
板块四、总结反思，深化认识 1、让学生自己回忆本课所学，巩固新知识。 你知道长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点吗？ 2、提出问题，这些都是今天认识的新朋友，你打算怎样把它介绍你的爸 爸、妈妈呢？
七、说板难点突 出。
认识平面图形
长方形：
对边相等 4 个角都是直直的
第2题：涂一涂 通过动手加深学生对这四种图形的认识。 第3题：数一数 这里我会引导学生数出长方形有1个，正方形有4个，三角形有2个，平行 四边形有4个，圆有4个
第4题：画一画 看谁能想个好方法，把你喜欢的新朋友请到纸上来。 我希望通过这个既有挑战性，同时还具有操作行的问题来发展学生的创 新能能力和解决实际问题的能力。 经过交流，学生可能想到画的方法，印的方法，折的方法等等，我想让 学生通过做实验来亲身体验知识形成的过程。
提出问题二： 今天我们来这里要认识几位新朋友，在交朋友之前你想要知道什么？ 学生可能会说我想知道它的名字，还想知道它长得怎么样等等，这样就 激发了学生的学习兴趣，又为后面的学习做好铺垫 。
苏教版一年级数学下册《认识长方形、正方形、三角形和圆》说课课件
小学数学《认识长方形、正方形、三角形和圆》说课
苏教版一年级下册
一、说教材
《认识长方形、正方形、三角形和圆》是苏教版数学一年级下册 《认识图形（二）》单元的课时内容。这节课是在第一册认识物体的 基础上认识一些平面图形的。从常见的物体出发,让学生认识和了解常 见的平面图形,体现从立体到平面的设计思路。教材所提供的素材都是 学生日常生活中喜闻乐见的物品,调动了学生原有的生活经验。教材设 计的一些活动,既注重让学生以自己的内心体验来学习数学,培养学生的 观察能力、运用数学进行交流的意识,又使学生初步感知这些事物(模 型)的表面,从而获得对平面图形的感性认识。
3.介绍新朋友——平面图形的特征 这些都是我们今天认识的新朋友，怎么把新朋友介绍给爸爸
、妈妈呢？
我先给学生示范：妈妈，今天我认识了一个新朋友，它长得长长 的，平平的，它不像长方体，因为它不能装东西，它是谁呢？然 后，学生小组内互相介绍。
学生介绍长方体和正方体的时候，有可能都会说：“方方的，平 平的。”这时，我问：“长方体和正方体一样吗？”经过学生的 再次观察，再次描述，引导学生区分长方形和正方形的不同。
板块二，探究新知。 1.新朋友的家——面从体来。 同学们，这些新朋友都藏在大家桌面上的物体中，请大家找一找、摸一 摸、互相指一指，赶快行动吧！
课前，我让学生事先准备了一些长方体、正方体、圆柱、球等实 物学具。学生在物体上找到图形后，指给小组内的同学看一看， 摸一摸，说说自己的感觉。学生可能会说：“我在牙膏盒上找到 了正方形”也可能会说：“我在饼干盒上找到了长方形，长方形 摸起来很平”
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
①认识平面图形。 长方形:四条直边,四个角。 正方形:四条直边,各边长都相等,四个角。
苏教版一年级下册
一、说教材
《认识长方形、正方形、三角形和圆》是苏教版数学一年级下册 《认识图形（二）》单元的课时内容。这节课是在第一册认识物体的 基础上认识一些平面图形的。从常见的物体出发,让学生认识和了解常 见的平面图形,体现从立体到平面的设计思路。教材所提供的素材都是 学生日常生活中喜闻乐见的物品,调动了学生原有的生活经验。教材设 计的一些活动,既注重让学生以自己的内心体验来学习数学,培养学生的 观察能力、运用数学进行交流的意识,又使学生初步感知这些事物(模 型)的表面,从而获得对平面图形的感性认识。
3.介绍新朋友——平面图形的特征 这些都是我们今天认识的新朋友，怎么把新朋友介绍给爸爸
、妈妈呢？
我先给学生示范：妈妈，今天我认识了一个新朋友，它长得长长 的，平平的，它不像长方体，因为它不能装东西，它是谁呢？然 后，学生小组内互相介绍。
学生介绍长方体和正方体的时候，有可能都会说：“方方的，平 平的。”这时，我问：“长方体和正方体一样吗？”经过学生的 再次观察，再次描述，引导学生区分长方形和正方形的不同。
板块二，探究新知。 1.新朋友的家——面从体来。 同学们，这些新朋友都藏在大家桌面上的物体中，请大家找一找、摸一 摸、互相指一指，赶快行动吧！
课前，我让学生事先准备了一些长方体、正方体、圆柱、球等实 物学具。学生在物体上找到图形后，指给小组内的同学看一看， 摸一摸，说说自己的感觉。学生可能会说：“我在牙膏盒上找到 了正方形”也可能会说：“我在饼干盒上找到了长方形，长方形 摸起来很平”
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
①认识平面图形。 长方形:四条直边,四个角。 正方形:四条直边,各边长都相等,四个角。
认识平面图形,人教一年级下册第1课时
第一单元认识图形（二）第1课时认识平面图形学习内容课本第2～3页例1，第5页练习一第1～3题。
学习目标直观认识长方形、正方形、平行四边形三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形，直观感受各种图形的特征。
课文讲解有研究表明，人在平面几何概念的发展上共经历七个阶段（四个水平）。
第一阶段：能够感知某一平面几何图形，且在数秒内将这个图形从若干个其他图形中辨认出来。
这是具体水平。
第二阶段：能够将一个先前看过的几何图形，在另一种不同的视觉角度下，仍认作为同一个图形。
这是同一性水平。
第三阶段：能够将某一个平面几何概念的两个或多个不同的例证视为同一类事物。
这是分类水平。
第四阶段：只能辨认出某一个平面几何图形的本质特征，还不能赋予这个特征以相应的语言符号。
简称为辨认阶段。
第五阶段：能用相应的语言符号对几何图形的特征进行描述。
简称为描述阶段。
第六阶段：除了能做到以上几点以外，还能以某一几何图形的本质属性为依据，对相应概念的正例证和负例证的区别点进行评价。
简称为评价阶段。
第七阶段：能给出概念的内涵。
简称为下定义阶段。
第四～七阶段都是形式水平。
由于孩子刚接触几何图形方面的知识，其认识水平基本上还处于第四阶段，所以只要求孩子能辨认不同的平面图形就可以了。
例1，主题图，有三位同学把一些立体图形用描、画、印、拓等方法画出长方形、正方形、平行四边形三角形和圆等平面图形。
使孩子感受到平面图形和立体图形之间的关系，体会到“面在体上”的道理。
让孩子把画出的平面图形进行归类，抽象出一般图形，并介绍其名称。
在正方形和圆中，所画的图形大小不同但形状相同，可视为同一类事物；在长方形、平行四边形、三角形中，虽然所画的图形大小不同，形状也不同，也要视为同一类事物。
在此基础上，辨认出某一个平面图形的本质特征。
上册所学的长方体、正方体、圆柱、球等立体图形是本课的学习基础；把画出的各种平面图形进行归类，并辨认出某一个平面图形的本质特征，这是本课的新知。
北师大小学数学一年级下认识平面图形
北师大小学数学一年级下认识平面图 形
第一页，共10页。
内容摘要
北师大小学数学一年级下认识平面图形。通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，。通过 阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。鼓舞我们前进
No Image
第二页，共10页。
我们来送信
生活中，你在什么地方见过 这些图形？
第三页，共10页。
培养文学情趣；
通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操，
给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
第十页，共10页。
④ ③
①
②
正方形 长方形
三角形 圆
第四页，共10页。
每个面都是 长方形。
有两个面 是圆。
每个面都是 Байду номын сангаас方形。
第五页，共10页。
第六页，共10页。
第七页，共10页。
8
3
第八页，共10页。
第九页，共10页。
人有了知识，就会具备各种分析能力，
明辨是非的能力。
所以我们要勤恳读书，广泛阅读，
古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，
第一页，共10页。
内容摘要
北师大小学数学一年级下认识平面图形。通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，。通过 阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。鼓舞我们前进
No Image
第二页，共10页。
我们来送信
生活中，你在什么地方见过 这些图形？
第三页，共10页。
培养文学情趣；
通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操，
给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
第十页，共10页。
④ ③
①
②
正方形 长方形
三角形 圆
第四页，共10页。
每个面都是 长方形。
有两个面 是圆。
每个面都是 Байду номын сангаас方形。
第五页，共10页。
第六页，共10页。
第七页，共10页。
8
3
第八页，共10页。
第九页，共10页。
人有了知识，就会具备各种分析能力，
明辨是非的能力。
所以我们要勤恳读书，广泛阅读，
古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，