辨别词义
动词词义辨析
语法复习八：动词词义辨析动词是是各类考试的重点，高考试题中，单项填空、完形填空和改错等三项题型中，动词辨义的比重较大，并逐年增加。
动词辨义主要指：1、形状相同的动词之间辨义。
如：lie, lay; hanged, hung; rise, raise; sit, seat等。
2、意义相近的动词之间辨义。
如：borrow, lend; speak, say, talk; hope, wish等。
3、动词与其它词形相近、意义相似的词的辨义。
如：advise, advice; cost, worth; pass, past 等。
4、意义不同，但容易混淆的动词的辨义。
如：explain, say; discover, invent, uncover; find, find out等。
5、某些常用动词的习惯用法的辨义。
如：ask, give, call, make, find, get, keep, want, see, hear等。
6、某些常用动词短语的辨义。
如：give in, give up, turn on, turn off, turn down, turn up等。
（一）易混动词2、rise和raise：rise是不及物动词，其过去式是rose，过去分词是risen，而raise是及物动词，是规则动词。
3、hear与listen to：hear侧重点是听到，听见什么，而listen to是侧重于听的倾向，但hear 用于无意中的听见，而listen to却用于集中注意力的听。
4、see, watch和look：see用作看电影，剧目；watch则用作看电视比赛，而watch还有在旁观看之意。
如：Are you going to play or only watch?；look一般用作不及物动词，只是当盯着某人看时用作及物动词，如：The little boy looked me in the face.（小男孩直盯着我的脸。
词义辨析区分近义词与词语辨析
词义辨析区分近义词与词语辨析词义辨析，作为语言学中的一个重要研究领域，是对于近义词以及词语辨析的深入探讨和区分。
通过对近义词的差异和词语辨析的细微区别进行分析和讨论，可以更加准确地使用和理解语言，增强沟通的准确性。
本文将就词义辨析、近义词以及词语辨析三个方面展开讨论，以期帮助读者更加准确地理解这些概念并正确运用。
一、词义辨析词义辨析是一种对于具有相似或接近意义的词汇进行分析和区分的过程。
常见的词义辨析包括同义词、反义词、近义词等概念。
1. 同义词同义词指的是在语义上相近或相似的词语。
这些词语之间往往能够互相替代，但在具体语境中可能存在微妙的差别。
比如，“美丽”和“漂亮”就是两个同义词，都可以用来描述一个人或者一件事物的外貌或特征。
2. 反义词反义词指的是在语义上具有相反意义的词语。
它们的用法和含义完全相反，常常是一个事物的两个极端。
比如，“善良”和“邪恶”就是两个反义词，分别表示一种积极的品质和消极的品质。
3. 近义词近义词指的是在语义上相近但不完全相同的词语。
它们的用法和含义存在细微差别，需要根据具体语境进行运用。
比如，“幸福”和“快乐”就是两个近义词，都表示一种心情愉悦的状态，但“幸福”更强调长久和内心的满足，而“快乐”则更偏向一时的愉快和欢笑。
二、词语辨析词语辨析是对于在具体语境中容易混淆的词汇进行分析和区分的过程。
常见的词语辨析包括同根词、易混词、近音词等概念。
1. 同根词同根词指的是在词根或词义上存在联系的词汇。
它们可能在形态上有所变化，但在含义上具有一定的共通性。
比如，“国家”和“国际”就是两个同根词，都与“国”这个词根有关，表示与国家及其关系有关的概念。
2. 易混词易混词指的是在形式或含义上非常相近，容易混淆的词汇。
这些词语之间的差异可能非常微妙，需要仔细辨别。
比如，“讲”和“讲解”就是两个易混词，在日常用语中可以互相替代，但在学术或正式场合中有所区别，前者表示简单的表述，后者则表示详尽解释。
近义词辨析方法
选词填空是各公考项目中言语理解模块必考知识点之一，而想要做好选词填空，首先要掌握选项中词语的含义，尤其是词义相近的词语的辨析，要明确清晰，方能保证选词填空的正确率。
今天我们就来学习一下选词填空中近义词的辨析方法。
一、从相异的语素分析。
如“废除、解除、破除”三个动词，重点是区分。
“废”“解”“破”三个相异的语素：“废”是“废止、不用”的意思；“解”是“去掉、消除”的意思；“破”是“打破、揭穿”的意思。
再如“协同、偕同”两个词，重点是区分“协”“偕”两个语素：“协”是“协力”的意思；“偕”是“一起”的意思。
又如：逐渐—逐步“逐步”，阶段性明显。
化装—化妆“化装”有假扮的意思，“化妆”是使容貌美丽。
屹立—矗立—耸立“屹立”侧重稳，“矗立”侧重直，“耸立”侧重高。
再如：试区别下面几组同义词：严实与结实（“严实”周密，不容易找到；“结实”强壮，坚韧），充分与充足（“充分”足够，多用于抽象事物；“充足”能满足，多用于具体事物）。
二、从词义的轻重程度上辨析。
一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物，有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。
如“蔑视”比“轻视”意义要重一些。
“批判”比“批评”要重一些。
“监禁”比“拘留”更重一些。
再如：小气——吝啬请求——恳求——哀求失望——绝望希望——盼望——渴望研究——探讨三、从感情色彩上辨析词义的不同。
色彩是指词义附带的某种倾向、情调。
有的表现为感情上的，叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。
如：成果——后果节俭——吝啬维护——庇护聪明——狡猾横线左边的词是积极的，含褒义；右边的词是消极的，含贬义。
当然，也有的词属于中性，无褒贬之分。
如：果断、决断、武断团结、结合、勾结鼓舞、鼓动、煽动这几组词语中，第一列是褒义词，第二列是中性词，第三列是贬义词。
四、从词义涵盖的范围大小的不同来辨析如：年华——年岁年代——年月风俗——风尚书籍——书河流——河局面——场面时代——时期边疆——边境这些词中都有相同的语素，横线左边的词义范围比右边所指的要大。
词汇辨别的概念和影响因素
词汇辨别的概念和影响因素词汇辨别是指一个人在进行文字交流时获得准确地语言表达的能力，即一个人所具有的使自己和别人能通过语言清楚明白地了解意思的能力。
一、概念词汇辨别是根据词义和词义间的联系来分析词的意义和作用。
英语中词与词之间都有着紧密的联系，它们既可以互相替换，又可以相互补充，这种特点称为同义关系。
在表示同一概念时，不同的词有着不同的语义侧重点。
有些词义轻而具体，有些词义重而抽象，后者往往用前者来代表。
因此，词汇辨别也就是根据词义及其同义关系，把词放在具体语境中去判断和理解的能力。
二、影响因素词汇辨别能力高低主要表现为以下几个方面：(1)词义的理解准确率高，即词义的重要程度高; (2)对词语搭配的理解正确率高，即词语搭配的广泛性强; (3)对词语的组合结构和语法功能的把握准确率高，即具备较强的灵活运用语言的能力;(4)对上下文的词义理解准确率高，即上下文中的某个词与该词的意义相符，否则其他词将不会出现。
三、词汇辨别的方法(1)词义的理解准确率高，即词义的重要程度高。
在进行词义辨别时，首先必须认真仔细阅读原文，掌握全文大意，再考虑每个单词在句子中所起的作用，尤其是从全局考虑单词所表示的意思。
此外，还应注意到常用词义中的区别，如名词的普通形式、过去分词、短语、形容词或副词的比较级和最高级、动词的第三人称单数等。
(2)对词语搭配的理解正确率高，即词语搭配的广泛性强。
英语词汇中大多数单词在一定情况下都有固定的搭配习惯。
例如，在疑问句和祈使句中动词和介词要配合使用，动词要接名词或代词，形容词、副词、介词短语、连词要跟从属连词和并列连词配合使用，形容词和介词短语要接介词或副词等。
因此，在词汇辨别过程中，学生除了看懂全文外，还必须弄清楚每个单词在句子中的意思，看看它在上下文中的位置，搞清搭配关系，只有这样才能做到词不离句。
(3)对词语的组合结构和语法功能的把握准确率高，即具备较强的灵活运用语言的能力。
在词汇辨别时，要结合上下文仔细推敲词的词义和词性。
2021国家公务员考试行测备考言语理解与表达：词义辨析
2021国家公务员考试行测备考言语理解与表达：词义辨析词语的核心义，又称概念义或理性义，它是词语最基础的含义，主要包括词义所指的范围、所侧重的点、所表现的轻重水准。
一、词义所指的范围词义所指的范围，有大小的不同，也有所指对象的不同。
公务员考试中，对范围大小不同的近义词辨析考查较少，多是对词义所指对象的考查。
在辨别词义所指对象时，能够从以下四个方面实行考虑。
1.对象的类属划分有些词语词义相近，但所针对的对象属于不同的类别。
示例一“度过”VS“渡过”度过：指过去的意思，多用于表示与时间相关的对象，如“光阴”“童年”等；渡过：渡，水字旁。
指经过与水相关的江、河、湖、海等，也指经过困难、危机等。
【误用】社会各界好心人士捐款共计20余万元，协助这家人暂时度过了难关。
【辨错】句中说的是“难关”，应该与“渡过”搭配。
示例二“驱除”VS“祛除”驱除：驱，马字旁，赶牲口的意思。
故“驱除”的适用对象为蚊虫、敌人等具体事物；祛除：祛，示字旁，故“祛除”的适用对象多为疾病、疑惧或迷信等抽象事物。
【误用】经过众多专家的会诊，王教授的头风病终于被驱除了。
【辨错】句中说的是将疾病治好，疾病为抽象事物，故应用“祛除”，而非“驱除”。
【例题1】失败在很多时候，并不是因为技不如人，也不是因为我们不具备成功的实力，而是我们在很多时候，在心理上____了一种固定不变的看法，这种看法往往会让人们觉得自己根本就不可能实现某个目标。
这种定式心理在很大水准上____了人的思维，也同时____了人们创新的脚步。
填入划横线部分最恰当的一项是（）。
A．默许囚禁禁锢 B．默认禁锢囚禁C．默许禁锢囚禁 D．默认囚禁禁锢解析：“默认”有承认之意，“默许”有许诺之意，“看法”与“默认”搭配更合适。
“禁锢”主要用于抽象的事物，“囚禁”主要用于具体的事物，“思维”属抽象事物，“脚步”属于具体事物，故准确答案为B。
2.对象的内外指向性每个人从意识觉醒开始，就产生了内外两个视界，如：从独立的个人来看，自己是内，他人是外；从团队来看，队员是内，非队员是外；从地域来看，家乡、祖国是内，其他地方都是他乡、异国，是外。
辨析词语的几种基本方法
辨析词语的几种基本方法词语辨析是近年高考命题的一个热点，也是一个难点。
它涉及的范围很广、数量较大，首先需要辨别词语的确切含义，把握其使用对象与范围、情感色彩、固定搭配、语法功能等。
下面就针对这些方面作以具体的阐释。
1.辨析词语的确切含义有些词语表面看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别，因此一定要准确理解词语的确切含义，比较其异同，这是解答此类试题的关键。
例如：“我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，截至(截止)九月中旬，已完成年施工计划的90%.”我们知道“至”与“止”是应用于不同的语境中的，“截止”是指到一定期限停止，它与“已完成年施工计划的90%”语境不符；“截至”是指截止到某个具体时候，与建设尚未最后完工的语境相符。
2.辨析词义的轻重有些词语表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。
例如“损坏”“毁坏”“破坏”都表示因某一动作行为而造成伤害，但“损坏”的语意要轻、程度要小，而“毁坏”“破坏”则层层升级，程度加重。
“他损坏了公物”“他毁坏了公物”“他破坏了公物”在程度上有明显的区别。
再如，“他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗，可见文学造诣很深”，这句中“造诣”一词使用不当，显然“造诣”在这里词义太重了。
3.辨析词语的适用对象和范围词语的适应对象和范围往往有一定的限制，在运用中要特别注意。
如“爱戴”用于对上，如“XXX受到全国人民的爱戴”，“爱护”用于对下，如“老师爱护学生”。
又如“边疆”和“边境”，前者指靠近国界的领土，范围较大，而后者指靠近边界的地方，所指范围较小。
4.辨析词语的不同搭配有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。
如“交换”用于具体的、范围小的事物，如“交换礼物或意见”，“交流”用于抽象的、范围较大的事物，如“交流思想或经验”。
再如“充足”“充分”“充沛”都有“足够”的意思，但一般来讲，“充足”多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配，如“阳光充足”“水源充足”，“充分”多与比较抽象的事物搭配，如“条件充分”“理由充分”，“充沛”多与表示精神方面的抽象概念搭配，如“精神充沛”“体力充沛”。
高中语文 第八单元 第三节 词义的辨析和词语的使用教案 新人教版必修上册-新人教版高一上册语文教案
第三节词义的辨析和词语的使用一、准确理解词义，把握词语的用法【相关知识】辨析词义的几个角度由于语素的不同，词语在词义上会出现差异。
辨析词语差异可以从词语的适用对象、词义的侧重点、词义的轻重和词语的搭配等角度入手。
1.词语的适用对象有些词语虽然词义相近，但适用对象却截然不同。
如“学习”只适用于好的方面；而“借鉴”既可以用于经验也可以用于教训。
“鱼龙混杂”只适用于人，“鱼目混珠”只适用于物。
考生在做题过程中，一定要注意辨析词语的适用对象，以免误用。
2.词义的侧重点词义的侧重点是指词语在语义上的侧重。
有些词语虽然表达的概念、含义大致相同，但由于组成词语的语素不同，在词义的侧重上就会存在差异。
如“简洁”侧重说话行文简明扼要，不啰唆；“简捷”侧重简便、快捷，直截了当。
“另眼相看”侧重横向上与其他事物比较；“刮目相看”侧重纵向上与过去比较。
实际表达中究竟哪个更贴切，则需要考生结合具体语境来选择。
3.词义的轻重词义的轻重指的是词语在表达的程度上有轻重之别。
有些词语虽然意思相近，但却在程度轻重上存在差别。
如“准确”指结果完全符合实际或预期，程度较轻；“精确”指极准确，非常正确，程度较重。
“妄自菲薄”指过分看轻自己，形容自卑，程度较轻；“自暴自弃”指自己瞧不起自己，甘于落后或堕落，程度较重。
4.词语的搭配词语的搭配是指词语由于本身含义存在差异及人们的使用习惯不同，有的词语经常与某些词语搭配使用，有的则不能与某些词语搭配使用，从而形成了比较固定的用法。
词是句子中最小的能独立运用的音义结合体。
准确运用词语的前提是准确辨析词义。
【任务设计】任务一从接触过的词语中分类整理一组同义词语或成语，填写下表，并与其他同学交流。
[示例]1.我国政府制定了保障残疾人__A__的相应政策条例和规定。
(A.权益 B.权力)选词理由：“权益”指合法的不容侵犯的权利。
“权力”指职责X围内的支配力量。
2.他没有听清我的话，__B__了我的意思。
【精品】小升初语文衔接教材 第2讲：词义辨析
第2讲词义辨析旧知回顾在小学阶段，对词义的理解和辨析，要求做到能够辨别同义词、近义词；理解多义词；借助词典理解词语在语言环境中的恰当意义，理解和积累词语，并学会运用新词语。
其中辨析同义词、反义词是学习的重点和难点。
一、怎样辨析同义词1．从意义方面来辨析词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。
词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。
“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。
词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。
2．从色彩方面来辨析感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。
语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。
3．从用法方面来辨析搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。
二、怎样找反义词意义相反的词叫反义词，寻找反义词是否可从以下几方面着手：1．从词的音节去寻找。
反义词的音节一定要和对应的词相等。
如“强”是单音节的，它的反义词也必须是单音节的“弱”。
2．从词的范围去找。
反义词所指的范围应该是相同的，如“强壮”是指人的体质，它的反义词应找“瘦弱”，而不能找“软弱”。
3．从词的性质去找。
词按性质又分为名词、动词、形容词等。
一对反义词的词性必须是相同的。
如“黑暗”是形容词，它的反义词也应是形容词“光明”，如果用“亮光”就不对了。
因为“亮光”是名词。
4．从不同的语言环境中去寻找。
有的词是反义词，词义不同，它的反义词也不同。
如：这鱼很新鲜。
这句中的“新鲜”的反义词应是“腐烂”。
这是一件新鲜事。
这句中的“新鲜”的反义词应是“陈旧”。
早晨的空气很“新鲜”。
这句中的“新鲜”的反义词应是“混浊”旧知例析例题一：选词填空。
强迫强制⑴后来我（）自己走向生活，终于体会到广交平移多么使人精神振奋。
⑵由于他拒不主动还款，法院只好（）执行。
如何分辨词义相似但意思不同的单词
如何分辨词义相似但意思不同的单词在英语学习中，我们经常会遇到一些词义相近但实际意思却不同的单词，这种现象在中文中也有。
这些单词看起来非常相似，但含义却大有不同。
学习如何分辨这些单词是非常重要的，因为如果使用错误的单词来表达自己的意思，可能会给人留下错误的印象。
在下文中，我们将介绍一些方法，帮助大家分辨这些单词，并确保自己在交流时运用恰当的词汇。
一、密切查询词汇要学会分辨单词的不同含义，首先需要详细地了解这些单词的具体含义。
使用在线字典，如Collins或Oxford，能帮助你快速地找到这些单词的含义和例句。
在查询的时候，你应该注意到每个单词的具体含义，并看看它们在不同语境中的使用。
例如，“interesting”和“intriguing”这两个单词看起来很相似，但实际上含义截然不同。
“Interesting”常用于表达一些有趣的或引人注目的事物，而“intriguing”则表示一些神秘或有趣的事物，很难说清到底是好是坏。
因此了解这些单词的具体含义非常重要。
二、了解单词的搭配在英语中，许多单词只有在特定的语言环境中使用才会更贴切。
因此，了解这些单词的常用搭配必不可少，并能更好地辨别它们的不同含义。
例如，下列单词都有“bad”的含义: disastrous, awful, dreadful, terrible, horrendous、horrific、atrocious、terrifying等等。
然而，他们中的每一个都有一些特定的搭配方式，如“disastrous”常用于表示自然或人为灾害、“awful”可以表示非常不舒服、“dreadful”可以表示令人不安或绝望。
了解单词的常用搭配对于正确表达自己的意思至关重要。
三、比较单词的不同对于一些看起来非常相似的单词，比较它们的使用情况通常能够帮助你更好地理解它们之间的差异。
通过比较词汇，可以更清楚地理解它们的含义和用法，避免出现使用错误的单词所导致的误解或误导。
because词义辨别
§49as/ because/ for/ sinceⅠ. 这三个词都可以用作连词，表“原因、理由”但有区别：Ⅱ. as “因为、既然”表示的原因或理由是明显的。
语意不如because强。
当理由是明显的，或者被认为是已知的时，则以用as 为好。
如：①As he was not well, I decided to go without him. 因为他身体不好，我决定独自去了。
②As it was getting very late, we soon turned back. 因为已很晚了，我们很快就回来了。
③As it is raining, you’d better take a taxi. 既然在下雨，你最好乘出租车。
Ⅲ. because “因为”表直接而明确的原因或理由。
即必然的困果关系。
在这几个词中，它的语意最强。
回答以why 引导的特殊疑问句时，只能用because . 注意：because 不可以与so 连用。
如：①He had to stay at home yesterday because he was ill.昨天他只得呆在家里，因为他病了。
②I did it because they asked me to do it. 我之所以做这件事，是因为他请我做的。
③---Ｗhy can’t you do it now? --- Because I’m too busy.Ⅳ. since“既然”比as 较为正式，说明为人所知的原因。
语气比because 稍弱。
①Since light travels faster than sound, we see lightening before we hear the thunder.因为光比声音传播得快，所以我们先看到闪电，后听到雷声。
②Since he can’t answer the question, you’d better ask someone.既然他回答不了这个问题，你最好问别人吧。
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营利：谋求利润；同义词：牟利、谋利
盈利：同义词：红利、盈余；反义词：亏本、亏损
赢利：营业所得的利益。
“营利”就是“谋利”，以赚钱为目的，未必赚到钱；“赢利”指的是赚到了钱，可能亏本，也可能盈余；“盈利”指扣除成本，还赚到了钱。
考虑到约定俗成的因素，“赢利”也借用了“盈利”的意思。
品位：名词，指的是文学艺术作品的品格和价值
品味：动词，指品尝，欣赏；也是名词，指的是品质趣味，欣赏趣味。
“有品位”形容的是艺术作品；“有品味”形容的是人。
意气：意志和气概，如意气风发；说志趣和品格，如意气相投；一些由于主观偏激而产生的情绪，如意气用事。
义气：节烈、正义的气概；谓刚正之气；为情谊而甘愿替别人承担风险或作自我牺牲的气度。
启发与启示：都含有"开导`指引，使人受教育"的意思。
它们的区别是："启发"着重点在"发"，是指通过一定的方式阐明事例，促使对方思考、领悟；"启示"着重点在"示"指直接揭示事物中的道理，让人有所认识`提高；另外，"启发"可与"性"`"式"结合，构成"启发性"`"启发式"。
其他两词没有这种构词能力。