2014年文明礼仪总结
文明有礼活动总结
文明有礼活动总结篇一：开展“做文明有礼人”活动总结召陵区妇联关于开展“文明有礼人”的活动总结为积极响应文明办关于深入开展“文明有礼人”的专项活动，区妇联结合自身实际情况，制定专项活动方案。
现将活动开展情况进行总结。
一、举办文明行动专题讲座，宣传文明常识，增强文明意识。
召陵区妇联一接到深入开展做文明有礼人的专项活动通知后，根据通知精神，制定了《召陵区妇联关于开展“文明有礼人”活动实施方案》。
根据方案要求，举办了文明行为系列知识讲座，宣传日常文明常识，内容涵盖文明交通、文明礼仪、文明上网、文明旅游等方面，普遍增强了广大干部职工的文明意识。
二、发放文明有礼宣传单，弘扬社会公德，形成文明氛围。
区妇联开展了多种形式的宣传活动，宣传文明交通、文明礼仪、文明上网、文明旅游、文明就餐等文明知识，如在餐厅张贴文明餐桌倡议书和节约粮食的标语。
为推进活动深入开展，组织干部向群众发放文明有礼的宣传单，得到了广大群众的赞同及积极响应。
大家纷纷表示：从自身做起做一个文明有礼人，为他人树立良好的榜样。
三、签订文明上网承诺书，落实文明行动，深化活动开展。
行政办公室组织全体干部职工签订文明上网承诺书，大家围绕贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，深化文明建设的要求，用一句句饱含神情的话语发出了争做文明人的倡议。
四、好的经验、方法及长效机制1、把“做文明有礼人”专项活动与每年的“文明处室、文明职工、文明家庭”评选结合起来，以此为契机倡导全体干部做文明有礼的人。
2、号召大家学先进、争先进，以身边人身边事为典型，将工作推向新的高度。
下一阶段，身边人、身边事活动将在各科室推广、宣传，让身边的人、身边的事继续发扬光大。
3、践行文明公约，纳入常态工作。
把志愿者活动及清扫我们的家园纳入常态机制，与创建市级文明单位相结合，践行文明公约。
每月月末作为爱清洁讲卫生公益劳动日，组织全体干部打扫办公室及单位周边环境，保持环境的整洁。
篇二：“文明有礼”培育活动总结2015年文明有礼培育活动总结为了深入开展“讲文明话、做文明事、当文明人”系列主题活动，不断深化全国文明城市创建活动，进一步提高全院干部职工文明素质和城市文明程度，结合我院实际情况，我院积极开展各项有意义的活动，现总结如下：一、大力宣传，营造教育氛围依托网站、宣传栏等阵地，采用“不文明行为大家谈”的方式，针对身边不道德、不文明行为，组织座谈、讨论、交流，引导大家从自身做起、从小事做起、从细节做起，增强做文明有礼人的自觉意识。
关于文明礼仪的总结
关于文明礼仪的总结
文明礼仪是人类社会发展的重要组成部分，它体现了社会规范、道德准则和行为规范。
以下是关于文明礼仪的总结：
1. 尊重他人：文明礼仪要求我们尊重他人的权利、感受和隐私。
我们应该遵守社会规则，尊重他人的空间，不侵犯他人的权益。
2. 礼貌待人：文明礼仪强调与人相处时的礼貌和友善。
我们应该用友好的语言和态度
对待他人，尊重他们的意见和信仰。
3. 文明用语：文明礼仪要求我们在言辞上注意选择合适的用词，避免恶言恶语和侮辱
性的言论。
同时，我们应该遵守社交礼仪，不携带嘈杂的设备打扰他人。
4. 讲究卫生：文明礼仪注重个人和环境卫生。
我们应该保持个人的整洁和卫生，同时
也要爱护公共场所的卫生，不随地乱扔垃圾。
5. 尊重环境：文明礼仪要求我们尊重和保护环境。
我们应该节约资源，减少污染，尽
量使用环保的材料和能源。
6. 文明交通：文明礼仪要求我们在交通中守规矩、守法律。
我们应该遵守交通规则，
尊重他人的交通权益，不占道、不闯红灯、不超速等。
7. 积极向上：文明礼仪鼓励我们积极向上地面对生活和工作。
我们应该努力学习、提
升自己，同时也要尊重他人的努力和成就。
总之，文明礼仪是促进社会和谐和个人发展的重要方式。
它不仅要求我们在个人行为
上守规矩，也要求我们在与他人互动和社会交往中遵循一定的道德准则和行为规范。
通过遵循文明礼仪，可以促进相互尊重、和谐相处的社会氛围，并且为个人的职业生涯和人际关系建设提供良好的基础。
文明礼仪总结5篇(优秀5篇)
文明礼仪总结5篇（优秀5篇）文明礼仪活动总结篇一古人说，“不学礼，无以立”。
就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。
那么，什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。
学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。
为弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，培养学生“讲文明、讲礼貌”的优良品德，结合实际情况开展以“我敬我师我净我校我静我心”为主题的文明礼仪月系列活动，努力使同学们的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。
通过活动让同学们知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。
将活动内容下发到各班，同学们积极响应。
各班以不同的形式积极开展活动，有的班级班主任积极参加到同学中来，开主题班会，引导和督促同学们文明行事、文明做人。
班级同学制作文明手抄报等。
各班班委组织同学们积极投入到文明知识的学习中和文明行动的过程中，以及各班出了一文明礼仪有关的黑板报和有的班级进行了文明礼仪电影观看、文明礼仪知识ppt讲解和当代大学生的不文明现象。
文明礼仪活动总结篇二文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用？12月15日我班举行了“文明礼仪伴我行”的主题班会。
此次活动的目是培养同学们做文明人，做文明事，增强少先队员的责任感和自豪感。
通过这次活动的展示和表决，学生们都有了责任感和荣誉感，让我们知道了做文明人应该：语言文明，礼貌待人，不说脏话讲普通话，用文明语等等。
通过这次班会让我们学到了：顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神！有意擦去一块污渍，净化的是自己的灵魂……更让我们懂得了：文明也许是一张纸的厚度，也许是一点耐心的等待，也许是一句善良的问候，更也许只是一个微笑。
文明礼仪总结心得(通用8篇)
文明礼仪总结心得(通用8篇)文明礼仪总结心得篇1从前，我觉得“人人讲文明”、“处处讲文明”、“事事讲文明”都是嘴巴上喊的口号。
文明，在我眼里就是别人的事，像乘车让座，说是这么说，可很少人让过座;再比如捡纸，谁会在马路上弯下腰捡废纸啊，大家都觉得很丢脸……但在前不久发生的一件事彻底改变了我的想法。
这件事让我深深体会到文明就藏在生活中一些不经意的举动里。
那是一个傍晚，夕阳已经挂在天边。
我也熬到了放学，见妈妈没来接我，便在校门口焦急地等待着。
这时，一位校服外面还披着一件羽绒服、眼睛扑闪扑闪的小女孩和同学们说说笑笑地走出校园。
刚出校门，就开心地朝一位爷爷奔过去。
我正要向同学借电话打给妈妈时，一个画面使我感动了。
那位小女孩的爷爷正关切地问：“书包重吧?要不要我来帮你拎?”“不用了，爷爷，我的书包轻得很!”小女孩大概二年级，一派天真可爱的样子。
我听了轻轻地笑了起来，一下子想起自己二年级的模样。
当他们经过我身边时，爷爷又说：“还是我来拎吧!”没等小女孩回答，便自顾自地把书包从孙女的肩上取了下来，“哎哟，书包可真沉呀!你还说很轻!”爷爷眼睛一亮，神秘地问：“你，是不是不想让我受累呀?”小女孩脸红了：“我……我，才不是呢!对了，我有一个东西忘在书包里了，我拿一下。
”我见小女孩要拿东西，感到很疑惑，谁知，只见她一接过书包，以迅雷不及掩耳之势把书包背在自己身上，抖了拌身子，“唰”一声就跑远了，一边跑一边说：“爷爷上当了，爷爷上当了!”爷爷一愣，随即醒悟过来，哭笑不得地摇摇头，去追孙女了。
见到这一幕，看着他们远去的身影，我愣住了，忽然觉得脸热辣辣地烧起来。
多懂事的小女孩啊，她宁愿自己受累，也不想让爷爷吃苦，那个善意的谎言里，藏着多少对爷爷的爱，对爷爷的孝顺啊!文明礼仪中的孝顺长辈她做到了，可我却没做到。
每次我都一看见妈妈，就一边忙不迭地把书包卸下来，冲妈妈一甩，一边抱怨她：“这么晚才来，我都饿死了!”我光顾着抱怨，却从不曾看见妈妈疲惫的脸色。
文明礼仪活动总结范文(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展和社会的全面进步，人们的生活水平不断提高，文明礼仪的重要性愈发凸显。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高全社会的文明素养，我们单位于XX年XX月XX日举办了一场以“文明礼仪，从我做起”为主题的文明礼仪活动。
现将本次活动总结如下。
二、活动目的1. 增强员工对文明礼仪的认识，提高员工文明素养；2. 营造和谐、文明的工作环境；3. 促进单位文化建设，提升单位形象；4. 引导全社会关注文明礼仪，共同营造良好的社会风气。
三、活动内容1. 开幕式：由单位领导发表讲话，强调文明礼仪的重要性，号召全体员工积极参与活动。
2. 专题讲座：邀请专家就文明礼仪的基本知识、职场礼仪、社交礼仪等方面进行深入讲解。
3. 角色扮演：组织员工进行文明礼仪情景模拟，让大家在实践中体会文明礼仪的重要性。
4. 互动环节：设置文明礼仪知识问答，鼓励员工积极参与，提高员工对文明礼仪的掌握程度。
5. 经典诵读：组织员工集体诵读《弟子规》等经典著作，传承中华民族优秀传统文化。
6. 文明礼仪宣誓：全体员工进行文明礼仪宣誓，表示将自觉践行文明礼仪，为构建和谐社会贡献力量。
7. 活动总结：对本次活动进行总结，表彰优秀个人和集体，鼓励大家继续努力，将文明礼仪融入日常生活。
四、活动成果1. 提高了员工对文明礼仪的认识，增强了员工的文明素养；2. 营造了和谐、文明的工作环境，促进了单位文化建设；3. 增强了员工的团队凝聚力，提升了单位形象；4. 引导全社会关注文明礼仪，为构建和谐社会奠定了基础。
五、活动不足1. 部分员工对文明礼仪的认识不够深入，需要进一步加强宣传教育；2. 活动形式较为单一，可以尝试增加更多互动性和趣味性；3. 活动宣传力度不够，未能广泛动员全社会参与。
六、改进措施1. 加强文明礼仪宣传教育，通过多种形式普及文明礼仪知识；2. 丰富活动形式，增加互动性和趣味性，提高员工的参与度；3. 加大宣传力度，扩大活动影响力，引导全社会关注文明礼仪；4. 建立长效机制，将文明礼仪纳入单位日常管理，确保文明礼仪落到实处。
文明礼仪学习总结5篇
文明礼仪学习总结5篇第1篇示例：文明礼仪是社会文化的重要组成部分，是人们在社会交往中应该遵循的准则。
它不仅仅是一种表面功夫，更是一种修养和教养的体现。
在现代社会，文明礼仪的重要性愈发凸显，它关系到一个人的形象和品格，也影响着社会环境的及和谐。
学习文明礼仪成为每个人的应尽之责。
文明礼仪学习要注意的是言谈举止。
在与人交往时，要注意说话文明，不说脏话、粗话，不谈及不雅话题，更不能出言不逊。
在表达意见和看法时，要尊重他人，不要咄咄逼人，更不可冷嘲热讽。
要注意用语措辞，不要搬弄是非，不要散布谣言，更不能伤人自尊。
言谈举止体现了一个人的修养和涵养，要做到文明谦逊，礼貌待人。
文明礼仪学习要注重的是仪表形象。
一个人的仪表形象不仅包括着装得体、仪态优雅，还包括自我修养和精神风貌。
在着装方面，要根据场合选择合适的服饰，让别人看到你的第一眼就觉得舒服。
在仪态举止方面，要注意坐姿站姿，不可趴坐搭腿，更不能大声喧哗。
在言行举止方面，要体现礼貌、友善，不要冷漠、傲慢。
一个人的外表不仅仅是自己的形象，更是自己对他人的尊重和敬重，要时刻注意保持自己的仪表形象。
文明礼仪学习要强调的是公共场合行为。
在公共场合，每个人都代表着一个群体，所以要注意自己的行为举止，不可随意乱扔垃圾、吸烟闹事，更不能打闹喧哗。
在公交车、地铁等交通工具上，要遵守秩序，给老人、妇女、儿童让座，不可占用他人的座位或挤占他人的空间。
在商场、超市等购物场所，要排队等候，不可不守规矩，更不能和他人发生纷争。
在公共场合行为举止要遵循规则，尊重他人，注重秩序，形成良好的社会风尚。
文明礼仪学习要强调的是网络行为。
随着网络的普及，网络礼仪也变得愈发重要。
在网络上，要注意用语文明，不发表侮辱、辱骂他人的言论，更不能传播虚假信息。
在社交网络上，要注重隐私保护，不随意透露自己的个人信息，更不能侵犯他人的隐私。
在互联网上，要遵循法律法规，不散布不良信息，更不能参与非法活动。
网络行为是一个人社会形象的重要组成部分，要做到自律自重，不容忽视。
文明礼仪知识总结6篇
文明礼仪知识总结6篇文明礼仪知识总结 (1) 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则;二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
文明礼仪知识总结 (2) 某一个地区，有两个报童在卖同一份报纸，二人是竞争对手。
第一个报童很勤奋，每天沿街叫卖，嗓门也响亮，可每天卖出的报纸并不是很多，而且还有减少的趋势。
第二个报童肯用脑子，除去沿街叫卖外，他还每天坚持去一些固定场合，一去了后就给大家分发报纸，过一会再来收钱。
地方越跑越熟，报纸卖出去的也就越来越多，当然也有些损耗，但很校渐渐地，第二个报童的报纸卖得更多，第一个报童能卖出去的越少了，不得不另谋生路。
为什么会如此?第二个报童的做法中大有深意:第一，在一个固定地区，对同一份报纸，读者客户是有限的。
买了我的，就不会买他的，我先把报纸发出去，这些拿到报纸的人是肯定不会再去买别人的报纸。
金华小学2014春文明礼仪总结
金华小学2014春
文明礼仪教育活动总结
经过开校两天对全校学生文明礼仪教育的集中训练，和接连四周对全校各班文明礼仪教育的督导、评比，我校的文明礼仪教育有了不小的收获，学生的各方面行为习惯逐步走上正轨。
学生的课堂更规范了，坐姿更端正了，书本摆放更整齐了，学习动作更统一了；自习课教室里更安静了，进出教室更有序了，上下楼更轻盈了，走廊里再也不跑不跳了，对长辈更有礼貌了…这一切让我们的校园充满着浓郁的文明气氛，展现着我们金小学生高雅的文化修养。
但是，我们绝不能因为一点成绩就沾沾自喜、放松要求。
因为我们还有很多地方做的不够到位：老师不在时我们开小差了，地上的纸屑我们随便扔了，看到地上有纸屑我们管也不管就走了，集合的队伍里我们说话、追打了，情绪比较激动的时候又大吵大闹了，扫把有时也当成打仗的兵器了，把地板当成床在上面打滚了…
我们有这么多的方面没做好，我们一定不能放松。
我们要一如既往的坚持，把文明礼仪的要求时刻记在心里，随时用要求约束自己的行为。
要分清每件事情能不能做，该不该做，什么时候做，并逐步养成习惯，使自己成为思想好、学习好、习惯好的金小优秀学生！
考核评比结果
一等奖： 1.1 2.2 3.3 4.5 5.3 6.3
二等奖： 1.2 2.3 3.1 4.4 5.4 6.4。
2014年文明礼貌月活动总结
文明礼貌月活动总结为了促进学校精神文明建设，我校团委联合政教处根据实际情况，开展了“文明礼貌月”活动。
一个月以来，全校师生积极响应学校的号召，做文明人，说文明话，行文明事，使班风、学风有明显好转。
工作内容及成效如下：具体开展情况如下：1、在月初，作了“学雷锋活动”总动员，下发了“我参与我感动我幸福”文明礼貌月活动的通知，开展“学习雷锋精神美化校园环境”。
全校师生积极响应号召，从身边的小事做起，从身边的人帮起，在全校范围内开展了互帮互助活动。
2、各班级内开展感恩活动。
通过板报宣传，在全校范围内进一步弘扬感恩精神，引导全体学生在感恩中体现作为，在付出中提升境界，在实践中传播文明、促进和谐。
政教处、团委组织人员对全校各班级进行评比。
3、开展文明用语、文明习惯养成的教育，争做文明学生。
学生尊重师长，认真听讲，创建出浓厚的学习氛围；文明自觉排队；爱校如家，自觉维护校园环境，课间活动有秩序，维持良好的校园秩序；文明修身，杜绝了不文明、不道德行为，讲究文明礼仪。
4、开展“爱绿护绿”行动。
该项活动由各班班主任组织，引导学生“保护环境建设美丽校园”的意识。
5、团委组织爱心社成员在本校打扫卫生死角，到敬老院服务老人，关爱老人，给他们洗衣服、剪指甲、捶捶背等献爱心活动。
6、“三八”节开展了女教师拔河比赛，并召开了女生自尊、自爱、自强专题会议。
7、学校根据学生在本月学雷锋活动中的表现，本着推动工作、有利发展、长期坚持的目的，对活动中表现突出的个人给予表彰。
总之，通过本次活动的开展，大大提高了全校学生的文明水平，使全校学生的语言更文明，行为更规范；学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，拾金不昧、助人为乐事迹不断涌现，进一步丰富了德育课堂，达到了优化学校环境，净化学生思想，使学生养成文明习惯的目的，规范了学校管理。
2014年4月15日伊川三高团委政教处。
文明礼仪知识总结12篇
文明礼仪知识总结12篇文明礼仪知识总结1礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则;二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
文明礼仪知识总结2有一少部分师生对本次活动的意义认识不够深入，个别班主任没有及时对本班级学生学习的情况进行调控、引导，致使本班的学习竞赛活动未能达到预期的效果。
这需要今后与班主任多沟通，形成教育合力，进一步搞好学校的工作。
作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质，俗话说正人先正己，因此，教师的礼仪必须规范。
自身实践文明礼仪教育。
教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。
教师的言行举止很大程度影响学生，因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。
在平时的工作和生活中，教师要树立良好的榜样。
榜样的力量是无穷的!当学生见到老师问好时，老师也应该点头或招手向学生问好;当老师做错了，也敢于向学生道歉。
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2014年度“祖国好·家乡美”主题活动
——文明礼仪教育活动总结
（道真县城关二小）
组织者：黄珍波石金维在认真贯彻落实《道真自治县教育和科学技术局关于开展2014年度“祖国好〃家乡美”主题系列活动的通知》(道教发…2012‟42号)等上级有关文件和会议精神中，结合我校2014年“祖国好〃家乡美”主题系列活动安排，我们数学组与德育处共同精心组织了文明礼仪教育活动。
在活动中获得很多经验与感悟，为了下一年更好地开展此项工作特作如下总结，
一、组织动员，部署安排。
根据学校“祖国好〃家乡美”系列活动安排，我们数学组和德育处组织本组老师作了精心的部署安排，把任务分解到各位教师头上。
各班数学老师精心组织本班学生认真学习《中小学日常行为规范》、《贵州省公民文明手册》。
并指导学生文明言行。
建立奖励与监督机制，德育处组织学生对学生行为习惯进行监督，查看学生学习文明礼仪知识后，是否利用文明礼仪知识去实践。
针对学生掌握文明礼仪知识情况与学生行为习惯现象，分段进行考核各负责老师，设立辅导老师奖
二、方法多样，做活工作。
充分利用国旗下讲话，校园广播、主题班会、宣传栏、文明礼仪知识竞赛等形式进行文明礼仪教育活动。
自三月以
来，从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，坚持学生从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。
各班积极响应，同学们积极行动，黑板报都办得多姿多彩；手抄报也是内容丰富，样式新颖；文明礼仪主题班会形式多样，故事、读后感等等各具特色，具有较高的质量。
三、具体落实，注重细节。
对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规之后，为了进一步落实，我们采取了一系列的教育措施，促使文明礼仪的形成。
1、德育处组织成立学校文明礼仪监督组，文明礼仪监督员责任范围明确，职责清楚。
文明礼仪监督员负责班级的文明礼仪监督工作，要求监督员及时反馈文明礼仪活动中每天发生的现象给责任老师，师生及时总结、及时反思，如让学生每天反思自己一天的行为，见到老师是否问好、同学之间是否友好相处、是否使用普通话、仪表是否端庄整洁、在家是否孝敬父母等。
在反思中发现自己的不足，挖掘自己的点滴进步，老师也对孩子们的进步及时的鼓励表扬，这样促使每个孩子都能在反思中一天天的成长，一天天规范自己的行为，人人争做“讲文明，有礼貌”的好孩子。
2、学习礼仪佳句。
为把活动落到实处，让资源共享，每班要求学生利用课外时间搜集一些礼仪佳句，如不学礼，无以立；礼貌是人类共处的金钥匙；善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵等，利用课余时间师生相互交流，以达
到相互学习的目的。
3、开展“文明游戏在课间”活动。
要求学生在大课间休息时，同学之间的活动要有益、有趣、有序，不打架、不骂人，团结友好、相互忍让，使人人都能在游戏中讲礼仪，在游戏中讲文明。
4、用写、画宣传“文明礼仪”。
一是组织“文明礼仪”教育文稿活动。
每个班的学生四人一组，分为若干小组，每一个小组选出一名组长，由组长负责，组织本组学生每周写一篇有关班级“文明礼仪”现象的文稿，从中选出1篇较好的征文送到“红领巾广播站”广播；二是让学生用自己的手绘画班级的、校园内的“文明礼仪”现象、制作以“文明礼仪”为主题的手抄报，各班师生共同评选，把选出的优秀作品张贴到楼梯间，以此感染、陶冶学生，促使他们在学习、生活中讲礼仪、讲文明。
5、树典型，激后进。
榜样的力量是无穷的。
平时老师注意做到“三勤”，即“腿勤、眼勤、嘴勤”，再加上监督员的协助，及时发现班中礼貌突出的学生，并进行表扬、鼓励，以达到用榜样的力量来感化、激励学生，让那些表现不够好的学生以他们为榜样，努力争做讲文明、懂礼貌的好少年，也以此鼓励表现好的学生再接再厉，戒骄戒躁，使他们在礼仪上再度升华
6、根据学生学习的《中小学日常行为规范》、《贵州省公民文明手册》和文明礼仪实践，从各班选取部分表现积极的学生进行文明礼仪知识竞赛。
竞赛成绩理想，得到本组阅
卷老师的好评。
（成绩统计见附件）
四、存在的问题
1、我校留守儿童较多，家庭管理是个空白，爷爷、奶奶文化不高，大多数是农村来县城送孩子读书，他们的一些不文明言行潜移默化地影响着他们。
2、有些学生，自制力差，容易出现反复。
3、个别同学对养成教育重视程度不够，成效不够显著。
4、老师对学生的引导缺乏专业性指导。
五、持之以恒，一抓到底。
文明礼仪教育，是一种养成教育。
通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。
对学生出现反复的现象，老师始终对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。
坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去影响带动他们。
平时我们要多注意跟踪，随时发现礼貌有突出的同学，进行及时的肯定。
对不文明学生给予引导。
通过家长会让监护人也明白他们言传身教的作用。
作为教师的我们更应该努力学习相关知识，对学生能有更专业的引导。
通过礼仪教育，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，形成了良性循环。
通过礼仪教育，促进我校形成了更好的校风，同时也促进了教育教学质量全面提高。