三年级下册综合实践教案 警惕意外
辽师大版三年级下册综合实践活动教案及教学反思遇到危险我不怕
辽师大版三年级下册综合实践活动教案及教学反思一、教学背景在三年级下册综合实践课程中，为了培养学生的实践能力和团队合作意识，我根据该课程教学要求，结合学生的实际情况，进行了一次实践活动——户外野餐。
此次活动的主要目的是让学生了解自然、感受自然、热爱自然，发扬团队协作精神，增强学生体魄和体验生活的快乐。
二、教学内容1. 活动地点为了保证学生在户外野餐活动中的安全，我选择了学校附近的公园作为活动地点。
这个公园有宽阔的草坪、茂密的树木、悠闲的小溪和许多适合户外野餐的空地。
2. 教学目标•了解户外野餐的基本知识；•掌握野餐器具的使用方法；•培养学生的团队合作精神和个人责任感；•增强学生的体魄，体验生活的快乐。
3. 活动流程1.组建小组：按照班级分成若干小组，每组5人左右；2.分工合作：每个小组内部分配任务，包括准备食物、准备座位和桌子、采购饮料等；3.出发野餐：到达公园后，开始野餐活动；4.清理卫生：野餐结束后，大家共同清理垃圾和器具；5.回校：活动结束后，带领学生返回学校。
三、注意事项1.食品和饮料要安排合理；2.不得在公园内进行砍树、挖土、丢弃垃圾等行为；3.不得留宿或进行夜间活动；4.严格按照时间安排，不迟到、早退。
四、教学反思本次活动虽然取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。
我在活动过程中发现，有些学生在分工和合作方面存在困难，并且有些人对食品和饮料的安排不够合理，部分饭菜只有凉水或者没有备饮料。
在今后的综合实践教学中，我将加强学生的团队协作意识，提高他们的责任感和自主意识，在活动中注重学生的安全，严格控制活动时间，保证每个环节都有明确的安排和要求。
总之，在活动中要提高学生的综合素质，在平时教学中注重培养学生的实践能力和实际操作能力，不断完善课程内容和教学方法，提高教学效率，以更好地满足学生的学习需求和社会发展的需要。
五、结束语在“遇到危险我不怕”的信念下，我相信我会越来越好，课程教学也会越来越出色！。
沪科黔科版(贵州上海版)综合实践活动三年级下册警惕意外伤害活动一 当心异物侵害教学课件
2024/5/14
小结：
根据以上情况可以得知，大部分的异
物都是在外耳道部分，外耳道的神经很敏 感，当感觉到有异物入侵时，大家也不需 要着急，先观察清楚情况以后再做相应的 处理。切不可盲目的乱掏乱挖。
实在不行，一定要找医生帮忙哦！
2024/5/14
（3）不小心把豆子塞进耳朵里。
1、侧过头部，把有异物的耳朵向下， 单脚跳动几次，异物有可能会出来。 2、如果用上面办法异物无法出来，就 应先到医院由医生进行处理，不要试 图自己去掏。
自己取很有可能损伤耳道耳膜造 成耳聋等损害。
2024/5/14
（4）夏天的晚上，总有蚊虫在耳边 嗡嗡响。 1、点一片电蚊片。 2、酒点花露水在身上。 3、用扇子驱赶。
感谢你的聆听！
2024/5/14
（2）游泳时，耳朵里进水了。
一旦发生耳朵进水，可采取以下几种方法: 1、头偏向耳朵进水一侧，让水自己慢慢流出 来; 2、用棉签轻轻伸进去吸; 3、进水一侧单脚跳，把耳朵里的水跳出来; 4、用手紧紧捂住进水耳朵，突然放开，反复 多次把水控出来。 若以上方法均未能把水分排 出，为了避免形成中耳炎等，便要到医院或诊 所处理了。
当心异物侵害
开篇语：
日常生活中，经常会有异物侵入人体，
如眼睛、气管、食道、鼻腔等，这些异物 一旦进入人体，将会对我们的身体健康造 成严重伤害，有些如不及时处理还可能危 及生命，因此，掌握一些简单的急救方法 很有必要。这节微课，我主要给你讲解耳 朵异物侵害的一些处理办法。
遇到下面这些情况，你有哪些好办法？
（1）这几天耳朵总是痒痒的。 （2）游泳时，耳朵里进水了。 （3）不小心把豆子塞进耳朵里。 （4）夏天的晚上，总有蚊虫在耳 边嗡嗡响。
沪科版综合实践活动三年级下册《警惕意外伤害 一 当心异物侵害》说课稿
沪科版综合实践活动三年级下册《警惕意外伤害一当心异物侵害》说课稿一. 教材分析《警惕意外伤害一当心异物侵害》这一课是沪科教版综合实践活动三年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和认识生活中可能遇到的意外伤害，特别是异物侵害的情况，以及如何预防和处理这些伤害。
教材通过生动的案例和图片，引导学生思考和探讨，培养学生的安全意识和自我保护能力。
二. 学情分析三年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，但也缺乏判断和处理危险情况的能力。
因此，他们在生活中容易遇到意外伤害，特别是异物侵害的情况。
通过本课的学习，学生可以增强自我保护意识，学会预防和处理意外伤害。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识生活中可能遇到的意外伤害，特别是异物侵害的情况，以及如何预防和处理这些伤害。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的安全意识和自我保护能力。
3.情感态度与价值观：引导学生珍惜生命，关注自身安全，培养学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解和认识生活中可能遇到的意外伤害，特别是异物侵害的情况，以及如何预防和处理这些伤害。
2.难点：如何引导学生思考和探讨，培养他们的安全意识和自我保护能力。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法主要是案例分析法和小组讨论法。
通过生动的案例和图片，引导学生思考和探讨，培养他们的安全意识和自我保护能力。
同时，采用小组讨论的方式，让学生在交流和互动中学习和成长。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生思考，为什么我们要警惕意外伤害，特别是异物侵害？激发学生的学习兴趣和思考能力。
2.案例分析：展示一些与异物侵害相关的案例，让学生了解异物侵害的危害和预防方法。
引导学生分析案例中的原因和教训，培养他们的判断和分析能力。
3.小组讨论：让学生分成小组，就预防异物侵害的方法和措施展开讨论。
每个小组选择一种方法或措施，并说明理由。
通过小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
三年级下册综合实践活动导学案-遇到危险怎么办 全国通用
三年级下册综合实践活动导学案-遇到危险怎么办活动背景不幸事故时有发生，烈日炎炎、寒风刺骨、奇怪的污染物、突如其来的意外事故等等，都有可能给我们带来危险。
而如何在面对险情时保持冷静、快速有效应对成为每个人必须掌握的技能。
因此，本次综合实践活动将通过让学生了解日常惯用品的安全使用方法和模拟危险情景的方式，提高学生应对突发事件和保护自己的能力。
活动目标•学生能够掌握全民应急知识及个人用品的使用方法，提高应对突发事件的能力；•学生能够了解事故发生后正确的求救方式和自救技能；•学生能够在模拟危险情景中有效保护自己和同伴的安全。
活动流程第一步：了解事故和应急知识1.通过阅读资料或讨论，了解常见的自然灾害和事故类型，例如地震、火灾、交通事故等；2.学习家庭和社区抗灾自救的知识，建立自救意识和安全意识；3.学习急救知识，和初步的心肺复苏术。
第二步：了解如何安全使用日常用品1.学习使用厨房电器、化学品、家具等常见用品的安全操作方法；2.学习学习使用应急物品，例如急救箱、灭火器等；3.学习紧急情况下如何使用遮盖物，如湿毛巾、防烟口罩、保暖物品等。
第三步：模拟危险情景1.教师为学生设计一些模拟危险情景，例如楼房失火、地震等，让学生亲手尝试怎么保护自己和同伴。
学生可以根据自己的想法，进行表演、角色扮演等形式来练习自救技能；2.进行紧急逃生演练，让学生学习如何疏散、如何正确地防护自己、如何救助同伴等。
活动结束通过本次综合实践活动，学生们得到了全面的自救、互救的防范知识，提高了应对突发事件的能力和自我保护意识。
同时，模拟危险情景让学生切身体验到自己在面对突发事件时的思考和行动能力，为将来遇到这样的情况提供了更好的准备。
总结突发事件以不可预知的方式瞬间降临，为了确保学生的生命安全，需要他们掌握基本的自救技能和应急知识。
本次综合实践活动，通过多种形式让学生全面地深入了解到如何安全使用日常用品、遇到突发事件时应对的正确方法、如何保护自己和他人的安全等知识。
沪科版综合实践活动三年级下册《警惕意外伤害 一 当心异物侵害》教学设计
沪科版综合实践活动三年级下册《警惕意外伤害一当心异物侵害》教学设计一. 教材分析《警惕意外伤害一当心异物侵害》这一课旨在让学生了解和掌握一些基本的自我保护知识和技能，使他们能够预防和处理日常生活中的意外伤害，特别是异物侵害的情况。
教材通过生动的案例和实用的方法，引导学生学习如何保护自己，避免意外伤害的发生。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和自我保护意识，但是他们对于异物侵害的了解还不够深入，处理意外伤害的能力也较弱。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，采用生动、直观的方式，引导学生学习和掌握相关的知识和技能。
三. 教学目标1.让学生了解异物侵害的种类和危害。
2.让学生掌握预防和处理异物侵害的方法和技巧。
3.培养学生的自我保护意识和能力。
四. 教学重难点1.教学重点：异物侵害的种类和危害，预防和处理异物侵害的方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用所学知识和技能，处理实际生活中的意外伤害。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中学习和掌握相关知识和技能。
2.互动教学法：通过学生之间的互动，引导学生主动参与学习，提高他们的自我保护意识。
3.实践教学法：通过模拟和实践，让学生在实际操作中掌握预防和处理异物侵害的方法和技巧。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料和道具，如图片、案例、视频等。
2.准备教室环境，确保教学场所的安全和舒适。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等材料，引导学生了解异物侵害的种类和危害，激发学生的学习兴趣和自我保护意识。
2.呈现（10分钟）通过讲解和示范，呈现预防和处理异物侵害的方法和技巧，让学生初步掌握相关知识和技能。
3.操练（10分钟）利用小组合作的方式，让学生在实际情境中进行操练，巩固所学知识和技能。
例如，学生可以分组讨论如何在不同场景下预防和处理异物侵害。
4.巩固（10分钟）通过提问、回答等方式，检查学生对所学知识和技能的掌握情况，并进行针对性辅导。
三年级下册综合实践教学设计警惕意外伤害全国通用
教学设计一、教学目标1. 让学生了解生活中可能出现的意外伤害，提高警惕，增强自我保护意识。
2. 培养学生学会基本的自我保护方法和技巧，提高应对意外伤害的能力。
4. 培养学生团结协作、互帮互助的良好品质。
二、教学内容1. 意外伤害的类型及危害。
2. 基本的自救和互救方法。
3. 预防意外伤害的注意事项。
4. 安全教育的相关知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解意外伤害的类型及危害，学会基本的自我保护方法和技巧，提高应对意外伤害的能力。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，预防意外伤害的发生。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。
2. 学具：笔记本、课本、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过讲解生活中真实的意外伤害案例，引起学生对意外伤害的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解意外伤害的类型及危害，引导学生了解各种意外伤害的预防措施。
3. 课堂互动：分组讨论，让学生分享自己了解到的意外伤害案例及应对方法，互相学习，提高自我保护意识。
4. 教学实践：观看安全教育视频，让学生学会基本的自我保护方法和技巧。
5. 巩固知识：通过教学卡片、练习册等形式，让学生加深对意外伤害知识的理解和记忆。
六、板书设计1. 意外伤害的类型及危害2. 自我保护方法和技巧3. 预防意外伤害的注意事项七、作业设计2. 家长签字确认，加强对学生安全教育的家庭关注。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生应对意外伤害的能力。
同时，关注学生在家庭和学校的安全行为，确保安全教育真正落到实处。
一、导入环节在导入环节，教师可以通过讲解生活中真实的意外伤害案例，引起学生对意外伤害的关注，激发学生的学习兴趣。
例如，可以讲述一个关于小朋友在玩耍时不小心摔倒，导致骨折的故事。
通过这个案例，让学生认识到意外伤害的普遍性和危害性，从而引出本节课的主题。
【综合实践】教科版三年级下册综合实践活动意外受伤的原因教案
【关键字】综合实践教科版三年级下册综合实践活动意外受伤的原因教案教科版三年级下册综合实践活动意外受伤的原因教案第三课时意外受伤的原因教学目标1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
教材分析重点难点正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备课文图片的投影片。
教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、新课：1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？2、分组讨论，指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些担心全的行为呢？4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、归纳总结。
三、板书设计：3、意外受伤的原因教学后记教科版三年级下册综合实践活动意外受伤的原因教案第三课时意外受伤的原因教学目标1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
教材分析重点难点正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备课文图片的投影片。
教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、新课：1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？2、分组讨论，指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些担心全的行为呢？4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、归纳总结。
三、板书设计：3、意外受伤的原因教学后记教科版三年级下册综合实践活动意外受伤的原因教案第三课时意外受伤的原因教学目标1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
教材分析重点难点正确认识导致意外受伤的危险的行为。
辽师大版三年级下册综合实践活动教案及教学反思遇到危险我不怕
辽师大版三年级下册综合实践活动教案及教学反思遇到危险我不怕一、教学背景辽宁师范大学版三年级下册《综合实践活动》是以培养学生生活自理和创新意识为目标的一门实践性课程。
本门课程旨在整合多种“实践活动”，并强调探究、实践、思考和合作。
教师在教学中应尊重学生差异，注重启发式教学，利用多种教育方式和教育工具，提高学生的实践动手能力、思维能力和创新意识。
二、教学目标1.认知目标1.了解一些常见的意外事故以及它们的危害性。
2.了解如何预防和应对意外事故。
3.了解如何组织团队协作以及如何分工合作。
2.技能目标1.掌握消防安全、过马路安全等基础常识。
2.掌握如何发现险情、急救方法等基本应急技能。
3.学会分工合作，团队协作并形成良好的团队合作意识。
3.情感目标1.培养学生的自我保护意识。
2.增强学生对于危险场所和危险设备的警惕性。
3.提高学生的安全防范和应对危险的能力。
三、教学内容1.课程设计（1）第一课：认识安全——意外事故1.活动目标：学习认识一些常见的意外事故及危害，提高学生对安全的关注和注意力。
2.活动过程： - 第一步：让学生就家里的设施、周边环境进行讨论，发掘一些潜在的安全隐患。
- 第二步：介绍一些常见的生活意外事故巧合真相的故事，并让学生进行评价和思考。
- 第三步：分组讨论每个小组选择一种意外事故进行深入研究，并由每个小组提出相关的预防和应急措施。
- 第四步：总结讨论，汇报小组的研究结果。
（2）第二课：火场逃生——消防安全1.活动目标：了解火场逃生的基本知识和方法，提高学生的火场自我保护能力。
2.活动过程： - 第一步：让学生了解火灾的基本概念和火灾的危害性，并介绍火场逃生的基本知识和方法。
- 第二步：进行灭火器演练，教授灭火器的正确使用方法。
- 第三步：模拟火场逃生实验，让学生了解火场逃生的实战操作。
- 第四步：总结讨论，回顾学生的学习情况。
（3）第三课：交通安全——过马路1.活动目标：了解过马路的基本知识及具体操作技能，提高学生过马路时的安全保护能力。
三年级下册综合实践活动教案：主题六遇到危险我不怕-辽师大版
教学内容遇到危险我不怕教学时间月日星期第节教学目标1、以自我保护为核心，从学生生活实际出发，心小主题研究为基本形式，让孩子在探究交流、模拟体验中获得健康自救知识和安全常识，培养学生的应急能力。
2、通过小组合作学习的方式进行，引导学生从思考发现——讨论交流——模拟体验中增强遇到危险应急、自护的能力，促进学生的协作探究能力、学习交流能力、口头表达能力、自我评价能力。
3、通过小组合作、集体交流，提高学会主动参与、相互合作的意识，感受他人协作交流的乐趣，培养学生机智勇敢和遇事冷静沉着的心理素质。
重点难点模拟体验中增强遇到危险应急、自护的能力教学用具资料，视频，课件教学过程一、创设情境，激发动机，引入主题活动目的激发学生联系实际探究如何面对生活中存在的不安因素。
活动设计1、问题导入，激发学生兴趣。
生活中有哪些危险会伤害我们的身心呢？联系生活实际举例。
2、观看图片，直观感受危险带给人们的伤害。
教师出示生活中危险给人类带来的痛苦与伤害的图片。
3、学生看图片，谈谈自己的感受。
二、模拟表演活动目的学生交流后模拟表演活动设计1、组织学生设计模拟场景。
2、各小组在职务分工——角色挑选——现场排练的基础上，进行汇报展示。
看看哪个小组模拟得真实、处理得当。
3、评价：各小组表演如何？处理方法是否得当。
4、提出自己的想法，谈谈自己的收获。
三、自护小竞赛活动目的通过自护小竞赛，掌握自护小方法，并设计模拟体验。
活动设计1、学生对本组设计的竞赛题目进行汇总、整理、分析、研究、筛选，最后选定20道题。
2、组与组之间进行挑战对抗赛。
3、获奖感言：谈谈感受和收获。
四、制作自护小卡片活动目的通过制作自护小卡片，掌握更多的自护安全知识。
活动设计1、收集一些自护自救的相关知识。
2、选择纸张——设计内容——修改完善——班内传阅。
3、评价。
五、瞭望窗活动目的拓宽学生视野，认识自动报警系统。
活动设计1、搜集一些关于自护自救的小儿歌，帮助学生记忆。
2、把自己知道的一些关于安全自救的好点子、小窍门和大家分享。
三年级下册综合实践教案 警惕意外
警惕意外伤害活动目标：1.知道异物侵害、动物伤害、烫伤等日常生活中常见的意外伤害可能给人体造成哪些伤害。
2.能够通过调查、演习表演、制作小报、创意发明等活动，加强对各种意外伤害的认识和了解，能够掌握并较熟练地运用一些预防和急救方法。
3.能够自觉形成关爱生命的意识，主动改掉不良行为习惯。
活动重难点：1.知道异物侵害、动物伤害、烫伤等日常生活中常见的意外伤害可能给人体造成哪些伤害。
2.能够通过调查、演习表演、制作小报、创意发明等活动，加强对各种意外伤害的认识和了解，能够掌握并较熟练地运用一些预防和急救方法。
活动准备：1.收集有关异物、动物侵害的案例和新闻报道以及应对各种异物、动物侵害的方法。
2.了解并掌握烫伤后的一些急救方法，收集有关各类防烫伤工具、材料的信息，以及一些小发明、小设计。
活动过程：当心异物侵害一、活动引入。
1.聆听故事。
2.小组工具故事讨论采取的应对方法。
二、学习应对异物侵害的方法。
1.各组派代表交流本组收集到的异物侵害案例。
2.结合“智慧加油站”内容，讨论案例中处理异物侵害的方法是否正确。
3.小组分析造成各种异物伤害的原因是什么。
三、巩固学习成果。
1.根据“火眼金睛”的内容，进行讨论和记录。
2.各组交流讨论结果。
3.理解并牢记“安全在我心”内容。
四、“我们在行动”活动1：本班学生不良行为习惯小调查。
1.收集由于不良行为习惯导致异物伤害的资料。
2.总结、分析小学生中常见的容易导致异物伤害的行为习惯。
3.设计、修改调查问卷。
4.开展调查。
5.撰写建议书。
五、“我们在行动”活动2：预防和应对异物侵害小表演。
1.收集人们由于处理方法不当而导致异物伤害的案例。
2.汇总案例，从中挑选出较典型、小学生较易忽视的案例。
3.小组明确分工，将案例改编成剧本。
4.各组按顺序进行表演。
5.交流观后感。
别让动物伤害你一、活动引入。
1.阅读“案例聚焦”部分内容。
2.结合自身经历，说说自己是否被宠物等动物伤害过，以及当时采取的应对措施。
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警惕意外伤害
活动目标：
1.知道异物侵害、动物伤害、烫伤等日常生活中常见的意外伤害可能给人体造成哪些伤害。
2.能够通过调查、演习表演、制作小报、创意发明等活动，加强对各种意外伤害的认识和了解，能够掌握并较熟练地运用一些预防和急救方法。
3.能够自觉形成关爱生命的意识，主动改掉不良行为习惯。
活动重难点：
1.知道异物侵害、动物伤害、烫伤等日常生活中常见的意外伤害可能给人体造成哪些伤害。
2.能够通过调查、演习表演、制作小报、创意发明等活动，加强对各种意外伤害的认识和了解，能够掌握并较熟练地运用一些预防和急救方法。
活动准备：
1.收集有关异物、动物侵害的案例和新闻报道以及应对各种异物、动物侵害的方法。
2.了解并掌握烫伤后的一些急救方法，收集有关各类防烫伤工具、材料的信息，以及一些小发明、小设计。
活动过程：
当心异物侵害
一、活动引入。
1.聆听故事。
2.小组工具故事讨论采取的应对方法。
二、学习应对异物侵害的方法。
1.各组派代表交流本组收集到的异物侵害案例。
2.结合“智慧加油站”内容，讨论案例中处理异物侵害的方法是否正确。
3.小组分析造成各种异物伤害的原因是什么。
三、巩固学习成果。
1.根据“火眼金睛”的内容，进行讨论和记录。
2.各组交流讨论结果。
3.理解并牢记“安全在我心”内容。
四、“我们在行动”活动1：本班学生不良行为习惯小调查。
1.收集由于不良行为习惯导致异物伤害的资料。
2.总结、分析小学生中常见的容易导致异物伤害的行为习惯。
3.设计、修改调查问卷。
4.开展调查。
5.撰写建议书。
五、“我们在行动”活动2：预防和应对异物侵害小表演。
1.收集人们由于处理方法不当而导致异物伤害的案例。
2.汇总案例，从中挑选出较典型、小学生较易忽视的案例。
3.小组明确分工，将案例改编成剧本。
4.各组按顺序进行表演。
5.交流观后感。
别让动物伤害你
一、活动引入。
1.阅读“案例聚焦”部分内容。
2.结合自身经历，说说自己是否被宠物等动物伤害过，以及当时采取的应对措施。
二、学习预防和应对动物伤害的方法。
1.组内阅读交流“智慧加油站”中“如何避免被动物伤害”的内容。
2.判断“火眼金睛”部分呈现的学生行为是否正确，并在班级中进行交流。
3.阅读“智慧加油站”中有关处理各种动物伤害的方法的内容。
4.填写表格。
三、巩固学习成果。
熟记“远离动物伤害”的内容。
四、“我们在行动”活动1：制作《与宠物安全相处》小报。
1.收集人们如何与宠物安全相处的资料。
2.全班交流：宣传饲养宠物的安全常识的小报应包括哪些内容？
3.小组讨论确定本组小报的主要内容。
4.小组成员分工收集制作小报的素材。
5.小组成员一起浏览正式出版的报纸，了解报纸的共同特点。
6.讨论确定如何安排本组小报的版面。
7.将收集到的资料进行筛选、改写。
8.制作小报。
五、“我们在行动”活动2：制作《动物伤害急救指南》。
1.收集有关动物咬伤急救方法的资料。
2.小组交流、汇总资料，讨论确定《急救指南》内容。
3.整理、筛选资料，明确需要进一步查找的资料。
4.了解如何制作《急救指南》。
5．小组分工，合作完成《急救指南》的设计与制作。
6.全班展示交流。
避免烫伤
一、活动导入。
1.观看课件，感受烧伤、烫伤的危害。
2.交流自己知道或经历过的类似的事件，以及当时的处理方法。
3.对烫伤的各种处理方法进行辨析。
二、学习预防和应对烫伤的方法。
1.阅读“智慧加油站”的内容，尝试对其进行归类、整理。
2.根据“智慧加油站”的内容，分析、讨论黑板上罗列的各种烫伤处理方法是否正确。
三、巩固学习成果。
1.对“火眼金睛”的内容进场辨析，并做好记录。
2.熟记“预防烫伤小锦囊”。
四“我们在行动”活动1：小演习
1.收集有关烫伤及其处理方法的资料。
2.小组讨论确定演习内容，并进行合理分工。
3.进行演习比赛。
4.评选最佳表现小组。
五、“我们在行动”活动2：防烫伤xx
1.根据收集到的资料，交流家中可能发生的各种烫伤事故。
2.回忆家中采用的各种防烫伤方法及其效果，并在组内进行交流。
3.全班进行“头脑风暴”，交流各种防烫伤创意。
4.确定自己准备进行的防烫伤创意设计，并收集相关资料。
5.动手制作食物或模型。