2017_2018版高中物理第二章匀变速直线运动第1节实验探究小车速度随时间变化的规律练习必修1
第二章 匀变速直线 第一节 实验：探究小车的速度随时间变化的规律
2
v1
3
x2 v3
x1
v2
x3
T v 2 v1
T
T v 3 v1
2T
T v3 v 0
3T
......
例1：在“研究匀变速直线运动”的实验中，
打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz， 记录小车运动的纸带如图所示，在纸带上依次 选择6个实际点A、B、C、D、E、F，各相
每5个打印点取作一个计数点作为计数点， 分别标明0，1，2，3，4。量得 x1=30.0mm，x2=36.0mm，x3=42.0mm， x4=48.0mm，则小车通过点2时的速度为 ______m/s,小车的加速度为______m/s2。 0.6 0.39
数据处理
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
邻两点间的距离依次是2.0cm、3.0cm、 4.0cm、5.0cm、6.0cm。
求出小车在B点的速度为vB＝____m/s,
1.25 vE＝____m/s，加速度为_______ m/s2 2.75 25.0
例2:在“探究小车加速度随时间变化的关系”实
验中，所用交流电的频率为50Hz。某次实验中 得到的一条纸带如图所示，从比较清晰的点起，
3、接通打点计时器电源和让纸带开
始运动，这两个操作之间的时间顺序 关系是_______ C
A．让纸带运动的同时接通电源 B．先让纸带运动，再接通电源
C．先接通电源，后让纸带运动
D．先让纸带运动或先接通电源都可
以
复习1：怎样利用打点计时器测平均速度？
∆X
D E
∆t=0.1s
G
1、测量：位移Δ x 时间Δ t 2、计算： v
2017-2018学年高一物理人教版必修1课件：2.1实验探究小车速度随时间变化的规律
一
二
三
一、实验注意事项 1.开始释放小车时,应使小车靠近打点计时器。 2.应该是先接通电源,再释放小车。 3.断开电源,取下纸带。 4.如打出的点较轻或是短线时,应调整振针距复写纸的高度。 5.选择一条理想的纸带,“理想”是指纸带上的点迹清晰,舍弃点密 集的部分,适当选取计数点(注意计数点与计时点的区别),弄清楚所 选时间间隔T等于多少秒。 6.每打一条纸带前,先将定位轴上的复写纸换个位置,以保证打点 清晰。 7.不要分段测量各段位移,应尽可能地一次测量完毕(可先统一量 出各计数点到计数起点0之间的距离)。读数时应估读到分度值的 下一位。
温馨提示逐差法将x1、x2、…、x6各实验数据都利用了,没有丢 失数据,使正负偶然误差尽可能抵消,算出a值误差较小。因此,实验 中要采用逐差法求加速度。
一
二
三
四
四、实验步骤 1.按图所示,把附有滑轮的长木板平放在实验桌上,并使滑轮伸出 桌面。把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,连接好电路。
2.把一条细绳拴在小车上,使细绳跨过定滑轮,下边挂上合适的钩 码。将纸带穿过打点计时器,并把纸带的一端固定在小车的后面。
由 a1=
������2 -������1 , ������2 ������2
=
������2 -������1 + ������3 -������2 + ������4 -������3 + ������5 -������4 + ������6 -������5 2 2 2 2 2 ������6-������1 ������ ������ ������ ������ ������ = =
=
������5 -������2 , ������3 3������2
2017-2018学年高中物理 第二章 匀变速直线运动的研究 2.1 实验：探究小车速度随时间变化的
第1节 实验：探究小车速度随时间变化的规律一、实验目的1．进一步练习使用打点计时器及利用纸带求瞬时速度。
2．探究小车速度随时间的变化规律。
3．会用图象法处理实验数据。
二、实验原理1．瞬时速度的计算：各计数点的瞬时速度可用以该点为中间时刻的一段时间内的平均速度来代替：v n ＝x n ＋x n ＋12T。
2．根据v －t 图象判断运动性质：用描点法可作出小车的v －t 图象，根据图象的形状可判断小车的运动性质。
3．加速度的计算：利用v －t 图象的斜率求出小车的加速度。
三、实验器材电磁打点计时器(或电火花计时器)、复写纸、导线、一端附有定滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、交流电源。
四、实验步骤1．如图所示，把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。
2．把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上钩码，把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面。
3．把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后，释放小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列小点，关闭电源。
4．换上新的纸带，重复实验两次。
5．增减所挂钩码的个数，按以上步骤再做两次实验。
五、数据处理 1．瞬时速度的计算(1)从几条纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开始一些比较密集的点，在后面便于测量的地方找一个点，作为计数始点，以后依次每五个点取一个计数点，并标明0、1、2、3、4…如图所示。
(2)依次测出01、02、03、04…的距离x 1、x 2、x 3、x 4…，填入表中。
(3)1、2、3、4…各点的瞬时速度分别为：v 1＝22T 、v 2＝312T 、v 3＝422T 、v 4＝x 5－x 32T…。
将计算得出的各点的速度填入表中。
(4)根据表格中的数据，分析速度随时间变化的规律。
2．作出小车运动的v －t 图象(1)定标度、描点：坐标轴的标度选取要合理，应使图象大致分布在坐标平面中央。
高中物理必修一第二章第一节实验 探究小车速度随时间变化的规律
【精讲精析】 (1)若时间较短，平均速度可 以代替中间时刻的瞬时速度．D 点的瞬时速度 vD＝x2CTE＝780.0.20 scm＝390 cm/s＝3.90 m/s， C 点的瞬时速度 vC＝x2BTD＝520.8.20 scm＝264 cm/s＝2.64 m/s， B 点的瞬时速度
4).增减所挂的钩码，或在小车上放置重物，再做两次实验，每次 实验打3条纸带。
引导探究一
某位同学在试验中遇到了这些问题： 1.得到的有点的纸带只有一小段，数据很少； 2.纸带末尾有一小段集中了很多点。 我们在实验中应该如何避免这些问题出现？
引导探究一
1、开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器。 2、先接通电源，计时器工作后，再放开小车，当小车停止运动时及时断开电源。 3、打点完毕，立即断开电源。 4、选取一条点迹清晰的纸带，适当舍弃点密集部分，适当选取计数点（注意计
引导探究二
(2)分别计算出与所求点相邻的两计数点之间的距离 Δx1、 Δx2、Δx3….
(3)利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时 速度求得各计数点 1、2、3、4、5 的瞬时速度，填入上面的表格中．
(4)根据表格的数据，分析速度随时间怎么变化．
引导探究二
2．图象法 (1)在坐标纸上建立直角坐标系，横轴表示时间，纵轴表示速 度，并根据表格中的数据在坐标系中描点． (2)画一条直线，让这条直线通过尽可能多的点，不在线上的 点均匀分布在直线的两侧，偏差比较大的点忽略不计，如图所示．
引导探究二
速度—时间图象
问题探索 ◆想一想 问题 若在描点作速度—时间图象时，有个别点偏离直线位置 较远，该怎么处理这些点？
提示 在描点作图时，让图线通过尽可能多的点，不在图线上 的点均匀分布在图线的两侧，偏差较大的点舍去．
第二章1 实验探究小车的速度随时间的变化规律
第一节实验：探究小车速度随时间变化的规律一.教学目标1.知识与技能1.1通过图象处理实验数据1.2根据图像判定运动规律2.过程与方法1.1把握好实验的每一个环节，尽量减小误差1.2确认匀变速运动的v-t图象的特点3.情感、态度与价值观体会探究乐趣，初步学会探究运动的方法。
二.教学重点用什么方法确定物体的运动规律，为什么要用这种方法。
三.教学难点寻找研究物体运动规律的一般方法四.教学过程1.提出问题：在实验室里，对于某个做直线运动的物体，我们能用什么办法去研究物体的运动规律？1.1实例：演示小车在重物拉动下的运动情况。
分析问题：小车的运动是匀速？还是变速？匀变速？在某一位置的速度（某一时刻的速度）具体是多大？这些都是单凭眼睛无法确定的。
哪么小车做什么运动呢？用什么方法来确定？1.2请同学们6人一组，进行讨论思考，并试着找出确定小车运动规律的具体方案。
归纳小结：用第一章的方法测量小车运动到若干个时刻的速度↓作出速度-时间图象↓发现存在着这样一种运动，它的v-t图象是一条倾斜的直线↓用自己的语言叙述小车速度随时间变化的规律2.选择实验仪器和器材①附有滑轮的长木板；②小车；③带小钩的细线；④25 g的钩码3个，也可以用50 g的钩码。
或用沙子和小桶代替钩码，用弹簧秤或天平称量⑤打点计时器；⑥纸带；⑦刻度尺；⑧学生电源、导线。
3. 实验步骤和注意事项3.1 打点计时器纸带限位器要与长木板纵轴位置对齐再固定在长木板上，使纸带、小车、拉线和定滑轮在一条直线上。
小车要选择在木板上运动不跑偏或跑偏较小的车。
3.2 牵引小车的钩码以100 g以内为宜。
若用到150 g以上，则纸带上打出的点数不能满足以0．1 s为计数点取6组数值的要求。
解决办法：·用小沙桶替代钩码。
沙桶及沙的质量在40～100 g之间取三种不同质量，可用托盘天平称量沙桶和沙子。
·若用50 g钩码，取至150 g时打出的纸带计数点之间的时间间隔可减小至0．08 s或0．06 s，可以满足6组以上数据的要求。
高中物理第二章实验探究小车速度随时间变化的规律
第二章第1节实验：探究小车速度随时间变化的规律【学习目标】1.会正确使用打点计时器打出匀变速直线运动的纸带。
2.会用描点法作出 v-t 图象。
3.能从 v-t 图象分析出匀变速直线运动的速度随时间的变化规律。
【学习重点】能从 v-t 图象分析出匀变速直线运动的速度随时间的变化规律。
【学习难点】会计算各点的瞬时速度。
【预习自测】1.实验目的：探究小车速度随变化的规律。
2.实验原理：利用打出的纸带上记录的数据，以寻找小车速度随时间变化的规律。
3.实验器材：打点计时器、低压电源、纸带、带滑轮的长木板、小车、、细线、复写片、。
4.实验步骤（1）如课本31页图所示，把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。
（2）把一条细线拴在小车上，使细线跨过滑轮，下边挂上合适的。
把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面。
（3）把小车停在靠近打点计时器处，接通后，放开，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一行小点，随后立即关闭电源。
换上新纸带，重复实验三次。
（4）从三条纸带中选择一条比较理想的，舍掉开头比较密集的点迹，在后边便于测量的地方找一个点做计时起点。
为了测量方便和减少误差，通常不用每打一次点的时间作为时间的单位，而用每打五次点的时间作为时间的单位，就是T=0.02 s ×5=0.1 s 。
在选好的计时起点下面表明A，在第6点下面表明B，在第11点下面表明C……，点A、B、C……叫做计数点，两个相邻计数点间的距离分别是x1、x2、x3……（5）利用第一章方法得出各计数点的瞬时速度填入下表：（6）以速度v为轴，时间t为轴建立直角坐标系，根据表中的数据，在直角坐标系中描点。
（7）通过观察思考，找出这些点的分布规律。
实验报告【实验目的】1．学会使用打点计时器并掌握数据的处理方法．2．能运用v－t图象探究小车速度随时间变化的规律．【实验原理】1．数据采集的方法：不要直接去测量两个计数点间的距离，而是要量出各个计数点到计时零点的距离x1，x2，x3，…然后再算出相邻的两个计数点间的距离Δx1＝x1，Δx2＝x2－x1，Δx3＝x3－x2，Δx4＝x4－x3，…这样可以减小相对误差．2．速度的计算方法：各计数点的瞬时速度是用计数点间的平均速度来代替的．3．加速度的计算方法：通过测得的速度，描绘出v－t图象，然后求图线的斜率．【实验器材】小车、细线、钩码、一端附有定滑轮的长木板、打点计时器、纸带、电源、导线(若干)、刻度尺．【实验步骤】1．把一端附有定滑轮的长木板放在桌面上，并使定滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上远离定滑轮的一端，连接好电路，如图所示．2．把一条细线拴在小车上，使细线跨过定滑轮，并在下面挂上合适的钩码，接通电源，待打点计时器打点稳定后再放开小车，让小车拉着纸带运动，打完一条纸带后立即关闭电源．3．换上新纸带重复操作三次．4．在三条纸带中选择一条最清晰的，舍掉开头一些过于密集的点，找一个适当的点作为计时起点．5．选择相隔0.1 s的若干计数点进行测量，把数据填入表格．6．计算出各计数点的瞬时速度，填入表格中．7．增减所挂钩码数，再做两次实验．【注意事项】1．开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器．2．先接通电源，待打点计时器工作稳定后，再放开小车，当小车停止运动时及时断开电源．3．安装打点计时器时，要尽量使纸带、小车、细绳和定滑轮上边缘在一条直线上．4．避免小车跟滑轮相碰，当小车到达滑轮前应及时用手按住．5．当小车停止运动时，立即切断电源．6．牵引小车的重物(或钩码)的质量要适宜．如果质量过大，纸带上打出的计时点太少；如果质量过小，点过于密集，不便于测量距离．7．画v－t图象时，注意让所画直线尽量经过较多的点，不在直线上的点大致均匀分布在直线两侧；同时注意坐标轴单位长度的选取，要使图象分布在坐标平面的大部分面积.【数据处理】纸带粘贴处：1．钩码质量为50g时2、钩码质量为100g时1. 图象：2.图象：【误差分析】【实验结论】高考理综物理模拟试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
高中物理 第二章 匀变速直线运动的研究 第1节 实验：探究小车速度随时间变化的规律讲义(含解析)新人
第1节实验：探究小车速度随时间变化的规律一、实验目的1．进一步练习使用打点计时器及利用纸带求瞬时速度。
2．学会用实验探究小车速度随时间变化的规律的方法，学会用vt图像处理实验数据。
二、实验原理1．利用纸带计算瞬时速度：以纸带上某点为中间时刻取一小段位移，用这段位移的平均速度表示这点的瞬时速度。
2．用vt图像表示小车的运动情况：以速度v为纵轴、时间t为横轴建立直角坐标系，用描点法画出小车的vt图像，图线的倾斜程度表示加速度的大小，如果vt图像是一条倾斜的直线，说明小车的速度是均匀变化的。
三、实验器材打点计时器、交流电源、纸带、一端附有滑轮的长木板、小车、细绳、钩码、刻度尺、坐标纸。
四、实验步骤1．如图所示，把一端附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，打点计时器固定在长木板没有滑轮的一端，连接好电路。
2．把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下面挂上适当的钩码，把纸带穿过打点计时器，并把纸带的另一端固定在小车的后面。
3．把小车停在靠近打点计时器的位置，先接通电源，后释放小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一行小点，随后立即关闭电源。
4．换上新纸带，重复实验三次。
五、数据处理1．测量并记录数据(1)从几条纸带中选择一条点迹最清晰的。
舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点当作计时起点(0点)，每5个点(相隔0.1 s)取一个计数点进行测量，如图所示(相邻两点间还有四个点未画出)。
标明0、1、2、3、4、…，测量各计数点到0点的距离x ，并记录填入表中。
位置编号 01 2 3 4 5 t /sx /mv /(m·s －1)(2)分别计算出相邻的两计数点之间的距离x 1、x 2、x 3…。
(3)利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度，即v n ＝x n ＋x n ＋12T 。
例如，图中计数点4的速度v 4＝x 4＋x 52T。
高中物理 第二章 匀变速直线运动的研究 第1节 实验：探究小车速度随时间变化的规律 新人教版必修1PPT课件
(2)由上述数据画出小车的 v－t 图像如图 所示，由图线的斜率可求得它的平均加速度 a ＝ΔΔvt ＝1.206.1ms /s＝12.6 m/s2。
(3)将图线延长后，与纵轴的交点的速度 表示零时刻小车经过 A 点的速度大小。
[答案] (1)某段时间内的平均速度等于中间 时刻的瞬时速度 3.90 2.64 1.38
(2)v－t图线见解析 12.6 m/s2 (3)表示零时刻小车经过A点的速度大小
[例3] 在用打点计时器“研究物体的速度随时间的
变化规律”的实验中，某同学将打点计时器打出的三条纸
带，分别以间隔相同点迹的方式依次剪成短纸条，按先
后顺序一端对齐粘贴在一起。然后用平滑线段将各段纸
带顶端的中点连起来，形成图2－1－5，则根据纸带的特
离x，并记录填入表中。
位置编号 0 1 2 3 4 5 时间t/s x/m
v/(m·s－1)
(2)分别计算出与所求点相邻的两计数点之间的距 离Δx1、Δx2、Δx3…。
(3)利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间 时刻的瞬时速度求得各计数点1、2、3、4、5的瞬时速 度，填入上面的表格中。
(4)根据表格的数据，分析速度随时间怎么变化。
D．取下纸带 E．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的 限位孔 将以上步骤完善后写出合理的实验步骤顺序。
[解析] 在“探究小车速度随时间变化的规律”的 实验中，要先接通电源，再放开纸带，在取下纸带 前要先断开电源，为减少误差，应重复两次，即再 打两条纸带。
[答案] A中应先接通电源，再放纸带。 D中取下纸带前应先断开电源。 补充步骤F：换上新纸带，重复两次。 步骤顺序为：BCEADF。
点即可研究物体的速度随时间的变化规律。以下说法正
高中物理：实验 探究小车速度随时间变化的规律
实验：探究小车速度随时间变化的规律
六、误差分析
1.木板的粗糙程度不同，摩擦不均匀； 2.根据纸带测量的位移有误差，从来计算出 的瞬时速度有误差； 3.作v-t图像时单位选择不合适或人为作图不 准确带来误差。
实验：探究小车速度随时间变化的规律
七、注意事项
1.开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器； 2.先接通电源，等打点稳定后，在释放小车， 打点完毕，及时关闭电源； 3.要防止钩码下落时小车跟滑轮相撞，当小车 到达滑轮时及时用手按住它； 4.牵引小车的钩码个数要适当，以免加速度过 大而使纸带上的点太少，或者加速度太小而使 各段位移差别不大，从而使误差增大；
小车，细绳，钩码，一端附有定滑轮的长 木板，电磁打点计时器，低压交流电源， 导线若干，纸带，刻度尺，复写纸，坐标 纸。
实验：探究小车速度随时间变化的规律
四、实验步骤
实验：探究小车速度随时间变化的规律
2．把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边 挂上钩码，把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固 定在小车的后面．
实验：探究小车速度随时间变化的规律
实验：探究小车速度随时间变化的规律
实验：探究小车速度随时间变化的规律
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
九、跟踪训练
1．(多选)在做“探究小车速度随时间变化的规律”的实验时，下列
方法中有利于减小实验误差的是
()
A．选取计数点，把每 5 个点的时间间隔作为一个时间单位
B．使小车运动的加速度尽量小些
C．舍去纸带上密集的点，只利用点迹清晰、点间间隔适当的那
一部分点进行测量、计算
实验：探究小车速度随时间变化的规律
5.要区别打点计时器打出的点与人为选取的 计数点，一般纸带上每五个点取一个计数点， 即时间间隔T=0.02·5s=0.1s; 6.不要逐次测量各段位移，可测量出各个计 数点到O点的距离，然后计算出两个相邻计数 点间的距离； 7.描点时最好用坐标纸，在纵、横轴上选取 合适的单位，用细铅笔认真描点作图。
2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律
么原因及怎样处理？
③ 从图上可以看出小车的速度随时间 怎样变化？
把握地说这些点应该在一条直线上，画出一条 直线，让尽可能多的点处在这条直线上，其余
均匀分布，去掉偏差太大的点
➢ 处理数据
v/ m/s
10
8
① 将表格中的数据标记到坐标中
6
② 将所描的点按最接近的方式连
44 0.6 0.8 1.0
小车在几个时刻的瞬时速度
位置编号
0
五 1、列表法。
`
数
据 位置
0
1
2
3
4
5
处
理 时间/s 0
v1/ms-1
v2/ms-1
五 1、列表法。
` 数
2、图象法（v - t 图象）：
据 ① 根据所得数据，选择合适的标度建系
处 （图象尽量分布在坐标系平面的大部分面积）
理 ② 根据所得数据确定点的位置,观察和思考
点的分布规律。
③ “拟合”图象：从点的分布可以有很大
1
2
3
4
5
时间t/s
v1/(m/s) v2/(m/s) v3/(m/s)
0
0.1
0.2
0.3
0.4 0.5
0 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45
0 0.78 1.57 2.35 3.14 3.92
0 0.14 0.28 0.42 0.56 0.71
思
① 为什么画出的是一条直线？
考 ② 若某个点明显偏离直线，可能是什
5．打点结束后立即关闭电源。实验
四
` 纸
怎样分析和选取纸带上的点
带 开头过于密集的点舍掉，从清楚的点开
分 始,每隔五个间隔取一个计数点，(每两个 析 计数点之间的时间间隔是0.1s）；
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第1节实验:探究小车速度随时间变化的规律
1.(2017·潍坊市高一检测)(多选)在“探究小车速度随时间的变化规律”的实验中,下列说法正确的是( CD )
A.电火花计时器应使用6 V以下交流电源
B.电火花计时器应固定在长木板有滑轮的一端
C.释放小车前,小车要靠近电火花计时器
D.求出纸带上各计数点速度后作v t图像,可判断小车速度随时间的变化关系
解析:电火花计时器应使用220 V交流电源,选项A错误;电火花计时器应固定在长木板没有滑轮的一端,选项B错误;释放小车前,小车要靠近电火花计时器,选项C正确;求出纸带上各点的速度,作出v t图像,可明确速度随时间的变化关系,选项D正确.
2.(2017·吉林松原高一检测)用速度传感器研究匀变速直线运动的实验中,测得小车经过各时刻的瞬时速度如下:
为了求出加速度,最合理的方法是( C )
A.根据任意两个计数点的速度,用公式a=算出加速度
B.根据实验数据画出v t图像,量出其倾角θ,由于tan θ=,即a=tan θ算出加速度
C.根据实验数据画出v t图像,由较远两点所对应的速度及时间,用公式a=算出加速度
D.依次算出通过连续两个计数点间的加速度,算出平均值即为小车的加速度
解析:A选项中偶然误差较大,故选项A错误;B,C选项中,坐标轴的单位长度不同,使得速度与
时间的倾角不同,则a≠tan θ.利用图线上较远两点,由a=算出加速度合理,选项B错
误,C正确 ;D选项的最终做法仅仅用到了第一组与第六组,两组数据,偶然误差较大,D不合理.
3.(多选)如图所示,纸带上A,B,C,D是打点计时器打出的一系列连续的点,点B,C,D到A点的距离分别为4 cm,10 cm,18 cm,则( BC )
A.纸带可能做匀速直线运动
B.纸带可能运动得越来越快
C.纸带可能运动得越来越慢
D.以上说法都不对
解析:纸带上A,B,C,D各点之间的距离不同,说明纸带做变速运动;由于不知道纸带的运动起点是左侧还是右侧,所以纸带可能运动得越来越快,也可能运动得越来越慢.选项B,C正确.
4.(多选)在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,下列说法正确的是( AC )
A.通过调节,使牵引小车的细绳、纸带和定滑轮上边缘在一条直线上
B.坐标轴单位长度越小越好
C.开始前要先开电源后放纸带,打完点要先断开电源后取纸带
D.钩码的质量越大越好
解析:实验中调节定滑轮的高度使牵引小车的细绳、纸带和定滑轮上边缘在一条直线上,可以减小阻力的影响,选项A正确;要适当地选取坐标轴的单位长度使图像尽量分布在较大的坐标平面内,选项B错误;开始前要先接通电源后松开纸带,这样可以使实验效果更好,打完点要先断开电源后取纸带,选项C正确;钩码的质量要适中,不要太大也不要太小,选项D错误.
5.(2017·湖北襄阳市枣阳二中月考)某兴趣小组的同学们在做“用打点计时器测速度”的实验中,让重锤自由下落,打出的一条纸带如图所示,图中直尺的单位为cm,点O为纸带上记录到的第一点,点A,B,C,D…依次表示点O以后连续的各点.已知打点计时器每隔T=0.02 s打一个点.
(1)打点计时器打下点G时重锤的速度一般用表达式v G= 进行计算,式中各量的意义是 .
(2)用上式计算出打下点G时重锤的速度为v G= m/s.
解析:(1)打点计时器打下点G时重锤的速度可用表达式v G=计算,x FH为F与H点间的距离,T为打点的周期.
(2)v G===1.30 m/s.
答案:(1)x FH为F与H点间的距离,T为打点的周期
(2)1.30
6.某同学用如图(甲)所示的实验装置研究小车在斜面上的运动.实验步骤如下:
a.安装好实验器材.
b.接通电源后,让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动,重复几次.图(乙)为一次实验得到的一条纸带,纸带上每相邻的两计数点间都有四个点未画出,按时间顺序依次取
0,1,2,3,4,5,6七个计数点.
c.使刻度尺的“0”刻度与纸带“0”计数点对齐,测量1,2,3,…6计数点到0计数点的距离(单位:cm),分别记做s1,s2,s3…s6,记录在以下表格中,其中第2点的读数如图(丙)所示,请填入下方表格中.
e.分别计算出打计数点时的速度v1,v2,v3,v4,v5,并记录在以下表格中,请计算出v1并填入下
f.以v为纵坐标、t为横坐标,请在图(丁)中描出各点,并画出v t图线.由图求得a=
m/s2.(保留两位有效数字)
解析:c.刻度尺的读数需要估读一位,s2为12.80 cm.
e.求某点速度时可以用前、后两点间平均速度表示,即“0”与“2”计数点间平均速度为计数点“1”的速度,则
v1===0.64 m/s.
将计数点“1”“2”…“5”的速度与对应时间在坐标系中描点,这些点大致在一条直线上,过这些点作一条直线,得到小车运动的v t图像,如图所示.
由v t图线可得加速度
a===0.43 m/s2. 答案:12.80 0.64 图见解析0.43。