三年级综合实践下册教案
三年级下册综合实践活动我的植物邻居(教案)
三年级下册综合实践活动《我的植物邻居》第一章：活动引入1.1 活动目的：激发学生对周围植物的兴趣，培养学生的观察和思考能力。
1.2 活动内容：让学生观察周围的植物，了解它们的名称、特征和生长环境。
引导学生思考植物与人类生活的关系，认识到保护植物的重要性。
第二章：植物的生长环境2.1 活动目的：帮助学生了解植物的生长环境，培养学生的探究能力。
2.2 活动内容：让学生调查周围植物的生长环境，了解它们对土壤、水分、光照等的需求。
引导学生分析不同植物生长环境的特点，探讨植物如何适应环境。
第三章：植物的特征3.1 活动目的：让学生了解植物的基本特征，提高学生的观察和分析能力。
3.2 活动内容：观察不同植物的根、茎、叶、花、果实等器官，了解它们的结构和功能。
引导学生总结植物的特征，如细胞结构、光合作用等。
第四章：植物与人类生活的关系4.1 活动目的：培养学生认识到植物与人类生活的密切关系，提高学生的环保意识。
4.2 活动内容：让学生举例说明植物在人类生活中的作用，如提供食物、药材、材料等。
引导学生思考植物保护的重要性，提出保护植物的建议。
第五章：植物观察记录5.1 活动目的：培养学生的观察和记录能力，提高学生的总结和表达能力。
5.2 活动内容：让学生分组观察不同植物，记录它们的生长状况、环境变化等。
引导学生整理观察结果，进行交流和分享，总结植物的生长特点。
第六章：植物的生长周期6.1 活动目的：帮助学生了解植物的生长周期，培养学生的探究能力。
6.2 活动内容：让学生通过观察和记录植物的生长过程，了解植物的生长周期。
引导学生思考植物生长过程中的需求和挑战，探讨植物如何应对。
第七章：植物的繁殖方式7.1 活动目的：让学生了解植物的繁殖方式，培养学生的探究能力。
7.2 活动内容：让学生观察不同植物的繁殖方式，如种子、根、茎等。
引导学生分析不同繁殖方式的优缺点，探讨植物为何选择不同的繁殖方式。
第八章：植物的适应与进化8.1 活动目的：帮助学生了解植物的适应与进化，培养学生的探究能力。
2023-2024学年综合实践活动三年级下学期第3单元主题活动二《镜头下的美丽世界》教案
2023-2024学年综合实践活动三年级下学期第3单元主题活动二《镜头下的美丽世界》一、教学目标1. 让学生了解摄影的基本知识，学会使用相机或手机拍摄照片。
2. 培养学生的观察能力，让他们学会从生活中发现美丽的事物。
3. 培养学生的审美能力，让他们学会欣赏生活中的美。
4. 培养学生的表达能力，让他们学会用照片表达自己的情感和思想。
二、教学内容1. 摄影的基本知识，包括相机的使用方法、拍摄技巧等。
2. 观察力的培养，让学生学会从生活中发现美丽的事物。
3. 审美力的培养，让学生学会欣赏生活中的美。
4. 表达力的培养，让学生学会用照片表达自己的情感和思想。
三、教学过程1. 导入：教师通过展示一些美丽的照片，激发学生的兴趣，引导学生思考如何用镜头记录生活中的美丽瞬间。
2. 新课导入：教师讲解摄影的基本知识，包括相机的使用方法、拍摄技巧等，让学生了解如何拍摄出美丽的照片。
3. 实践活动：教师组织学生进行户外拍摄活动，让学生亲身体验摄影的魅力，学会从生活中发现美丽的事物。
4. 作品展示：教师组织学生展示自己的摄影作品，让学生互相欣赏、交流，提高学生的审美力和表达能力。
5. 总结评价：教师对学生的摄影作品进行评价，总结学生在活动中的表现，鼓励学生继续用镜头记录生活中的美丽瞬间。
四、教学评价1. 学生对摄影的基本知识的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现，包括观察力、审美力、表达力等方面。
3. 学生摄影作品的质量，包括构图、色彩、主题等方面。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意激发学生的兴趣，让学生主动参与到摄影活动中来。
2. 教师要注重培养学生的观察能力、审美能力和表达能力，让学生学会用镜头记录生活中的美丽瞬间。
3. 教师要关注每一个学生，给予他们足够的指导和鼓励，让他们在摄影活动中取得进步。
六、教学资源1. 相机或手机2. 摄影作品展示板3. 户外拍摄场地七、教学时间1课时八、教学建议1. 教师在教学中要注重实践，让学生多拍摄、多练习，提高他们的摄影技巧。
小学三年级下册综合实践活动纸的手工制作教案设计
教案设计：小学三年级下册综合实践活动纸的手工制作一、教材分析教材：小学三年级下册综合实践活动本节课主要任务是让学生通过手工制作纸来增强他们对于生活中各种材料的认识和理解，并了解纸的制作历程和基本知识。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括以下三个方面：1.了解纸的基本知识。
包括纸的种类、质量等。
2.了解纸的制作历程。
通过制作纸张，了解纸张的加工生产过程。
3.提高学生的动手能力和观察能力。
通过手工制作纸的过程，提高学生的动手能力和观察能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：纸的种类、质量、制作过程。
2.教学难点：纸的制作过程的复杂性和材料的选择。
四、教学过程1.导入环节通过图片和实物，引导学生了解纸的种类和质量：普通打印纸、彩色纸、包装纸等，让学生探究纸张的质量和颜色的差异。
2.讲解环节介绍纸张的制作过程，讲解纸浆的制作、造纸机的工作原理和纸的加工生产过程。
让学生可以掌握纸张的生产过程，了解纸张从原料开始加工，最终制成成品的过程。
并且，让学生可以感受纸的质感和触感。
3.操作环节①准备材料：鸡蛋壳、搅拌棒、碗、水泥盆、吸水毛巾、报纸、白纸、槟榔筒。
②把鸡蛋壳磨成小颗粒，放进碗里，加水搅拌均匀，制成鸡蛋纸浆。
③在水泥盆里放一些鸡蛋纸浆，加水，搅拌均匀。
用吸水毛巾把纸浆吸干。
④取出报纸，放在槟榔筒上轻轻搓揉。
把纸的浆液涂在报纸上，把纸上的浆液均匀排开。
放在太阳底下晾干。
4.总结环节让同学展示自己制作的纸张，介绍自己制作纸张的具体过程和经验，并总结学习到的有关纸张的知识和技巧。
五、板书设计纸张的制作过程1.纸浆的制作2.纸的加工生产过程①面纸压花②面纸干燥③面纸再生处理④防水、染色等处理六、教学评价通过本节课的学习，学生可以了解纸张加工生产的过程、了解纸张的知识和技能、提高学生的动手能力和观察能力。
在课程评价上，可以通过学生的作品展示、问题回答和交流，来对学生的学习效果进行评价。
小学三年级下册《综合实践活动》教案全册
主题一：校园安全【教学目的】1．结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育；2．学习安全知识，学习文明行为；3．在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。
【教学重点】结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育。
【教学难点】在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。
【教学准备】安全知识，关于安全方面的事例。
【教学时数】一课时【教学过程】一、激趣导入。
各位同学：一（1）班《校园安全》爱心主题班会现在开始。
二、关于校园安全（例举一些文明和不文明的现象）。
1．同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。
你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。
每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。
当我迈着轻快的步伐来到学校。
我们知道新的一天开始了。
2．校园就像一个家，安全文明靠大家。
平时走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。
3．上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。
这是我们少先队员要牢记的，因为平平安安最重要。
4．请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。
5．还有很多同学想说，那请你和同桌的同学说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗？二、猜猜这些警示牌是什么意思。
1．在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！2．但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。
3．像这种情况，我们班发生过吗？A．用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。
B．在教室里互相追赶。
4．在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？三、现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。
答对就得一颗星。
（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）A、原谅同学或报告老师，让老师处理。
B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。
C、据情节给予报复。
D、叫家长到学校来教训对方。
2023-2024学年综合实践活动三年级下册自制彩泥(教案)
2023-2024学年综合实践活动三年级下册自制彩泥一、教学目标1. 让学生了解彩泥的制作过程，掌握彩泥的基本技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
4. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 彩泥的制作原理及技巧。
2. 彩泥作品的创作方法。
3. 彩泥作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点重点：彩泥的制作过程及技巧。
难点：彩泥作品的创作与创新。
四、教学准备1. 教师准备：彩泥制作教程、彩泥作品范例、彩泥制作工具。
2. 学生准备：彩泥、彩泥制作工具。
五、教学过程1. 导入新课教师展示彩泥作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是怎么做出来的吗？”学生回答后，教师总结：“这些作品都是用彩泥制作而成的，今天我们就来学习如何制作彩泥作品。
”2. 学习彩泥制作原理及技巧教师讲解彩泥的制作原理及技巧，如揉、捏、擀、切等，并示范制作过程。
学生跟随教师一起操作，掌握彩泥制作的基本技巧。
3. 彩泥作品创作教师引导学生进行彩泥作品创作，可以参考范例，也可以自由发挥。
学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
4. 作品展示与评价学生完成作品后，进行作品展示。
教师组织学生进行自评、互评，评选出优秀作品。
最后，教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结彩泥制作的技巧和创作方法。
学生分享自己的学习心得和创作感受。
六、教学反思本节课通过引导学生学习彩泥制作，培养了学生的动手能力、观察力和创造力。
在创作过程中，学生充分发挥自己的想象，创作出丰富多彩的作品。
同时，本节课注重培养学生的合作意识，学生在互帮互助中共同完成任务。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术课堂上得到更好的发展。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注学生的安全，提醒学生正确使用彩泥制作工具。
我们的风筝飞上天(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册-通用版
我们的风筝飞上天（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级下册-通用版一、教学目标1. 让学生了解风筝的起源、发展历史和种类，培养学生的文化素养。
2. 使学生掌握风筝的制作方法和放飞技巧，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
4. 培养学生观察、思考、创新的能力，激发学生对科学的兴趣。
二、教学内容1. 风筝的起源与发展2. 风筝的种类与特点3. 风筝的制作方法4. 风筝的放飞技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：风筝的制作方法和放飞技巧。
2. 教学难点：风筝的平衡调整和放飞高度的把握。
四、教学过程1. 导入通过图片、视频等形式展示风筝的美丽画面，激发学生的学习兴趣，引导学生关注风筝的起源、发展历史和种类。
2. 新课导入（1）介绍风筝的起源与发展风筝起源于中国，距今已有2000多年的历史。
最初用于军事通讯，后来逐渐演变成一种娱乐活动。
在唐朝时期，风筝制作技术达到鼎盛，出现了许多精美的风筝作品。
风筝在宋代传入欧洲，成为西方文化的一部分。
如今，风筝已成为世界各国人民喜爱的休闲活动。
（2）介绍风筝的种类与特点根据形状和制作材料的不同，风筝可分为硬翅风筝、软翅风筝、立体风筝等。
每种风筝都有其独特的特点，如硬翅风筝造型简单、飞行稳定；软翅风筝造型多样、飞行灵活；立体风筝立体感强、观赏价值高。
3. 教学风筝制作方法（1）准备材料：竹条、宣纸、胶水、剪刀等。
（2）制作步骤：a. 绘制风筝图案。
b. 将竹条按照图案剪裁成相应的形状。
c. 将剪裁好的竹条用胶水粘贴在宣纸上。
d. 待胶水干透后，将风筝的各个部分组装在一起。
e. 调整风筝的平衡，确保飞行稳定。
4. 教学风筝放飞技巧（1）选择开阔的场地，避免风筝线与障碍物缠绕。
（2）根据风力大小，调整风筝线的角度和长度。
（3）放飞时，保持风筝与地面平行，慢慢放长风筝线。
（4）当风筝升至一定高度时，适当调整风筝线的松紧，使风筝保持稳定飞行。
三年级下册综合实践活动教案
一、我爱我家教学目标1、通过调查、访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，同时感受参与家庭活动的乐趣。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。
4．增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
活动一家人档案册活动目标1、培养整体设计和制作能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。
2、培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解。
3、增进家庭成员之间的情感。
活动过程一、明确《家人档案册》内容1、了解和分析《档案册》应包括哪些基本内容。
2、询问家庭成员对《档案册》内容的看法。
3、思考并确定自己要做的《档案册》的内容和结构组成。
二、收集信息1、利用各种办法获得做《档案册》需要的信息。
2、可以通过回忆家庭生活、观察家人举止、询问等方法了解想知道的信息。
3、引导学生从多方面进行了解，如每个家庭成员的童年生活、兴趣爱好、性格特点、工作成绩等，避免学生思考的问题过于狭窄，使《档案册》内容更丰富。
三、制作并交流各自设计的《档案册》1、编写、创作文字和图画内容。
2、设计封面、封底，装订成册。
3、交流、展示四、总结、反思和评价教师可引导学生从《档案册》内容是否丰富且能体现家庭成员的特点、版式设计是否有新意、获取信息的途径是否多样等角度开展自评、互评。
教师还可以引导学生感受不同家庭的差异（家庭情况）和共性（亲情的温暖）。
最后，可以请学生谈谈经过这次活动，对家人有哪些进一步的了解，培养学生热爱家庭、关爱家人的良好品质。
活动二布置我们的家活动目标1、培养细心观察、发现问题的能力。
2、初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境。
3、培养测量和整体设计的能力。
4、培养热爱生活、热爱家庭的情感。
活动过程一、找出家庭布置方面的不足1、观察家中的各个房间，结合日常生活中遇到过的不方便之处，写下所发现的问题。
三年级下册综合实践 走进游戏世界 教案
三年级下册综合实践走进游戏世界教案一、教学目标：1. 让学生了解游戏的起源和发展，认识到游戏是人类生活的一部分，是娱乐和消遣的方式。
2. 培养学生对各种游戏的兴趣，提高学生参与游戏活动的积极性。
3. 引导学生学会在游戏中遵守规则，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 培养学生自主设计游戏的能力，提高学生的创新意识和动手能力。
二、教学内容：1. 游戏起源与发展：介绍游戏的起源，让学生了解游戏是如何发展成今天这样丰富多彩的。
2. 游戏种类：让学生了解不同的游戏类型，如智力游戏、体育游戏、音乐游戏等，并引导学生体验不同的游戏。
3. 游戏规则：让学生了解在游戏中遵守规则的重要性，并学会在游戏中遵守规则。
4. 游戏设计：引导学生学会设计简单的游戏，培养学生的创新意识和动手能力。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解游戏的起源和发展，认识到游戏的重要性。
难点：引导学生学会在游戏中遵守规则，并学会设计简单的游戏。
四、教学方法：采用讲授法、讨论法、实践法等相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力。
五、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考游戏的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解游戏的起源和发展，让学生了解游戏的历史。
3. 互动：让学生分享自己喜欢的游戏，并讨论游戏的特点和乐趣。
4. 讲解：讲解在游戏中遵守规则的重要性，并让学生举例说明。
5. 实践：引导学生设计简单的游戏，培养学生的创新意识和动手能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调游戏的重要性和在生活中的作用。
7. 作业：布置作业，让学生课后思考游戏的设计和规则，并尝试制作简单的游戏。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对游戏的兴趣和热情。
2. 通过学生的作业和实践活动，评估学生对游戏设计和规则的理解和掌握程度。
3. 收集学生的反馈意见，了解学生在学习过程中的需求和问题，不断调整教学方法和内容。
七、教学资源：1. 教材：三年级下册综合实践课程教材。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
综合实践教案三年级下册综合实践活动教学计划一、指导思想以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。
以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动目标1、抓住三年级学生的特点，让学生“玩”，体会玩的乐趣。
2、通过玩，让学生了解游戏的基本规律，懂得遵守游戏的基本规则。
3、在玩中学，在学中玩，培养学三、教学措施。
1、从人道的角度出了，尊重儿童的差异与感受。
如：在涉及到家庭、父母、亲情的教学时，要考虑自己班上是否有离异家庭，怎样做才能使部分学生的自尊不受到伤害。
2、在学生需要的基础上，要让班上所有学生都有参与教学过程的平等机会。
学生的平等参与不仅是为了调动他们的积极性，理重要的是为使他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。
3、因材施教，根据学生发展的需要为学生提供发展的资源。
根据学生需要的差异考虑教学资源的分配，为所有孩子的发展提供他所需要的教育服务。
4、尊重学生的理性思考，特别是在涉及个人体验与判断的问题上，引导学生通过自己的思考得出结论，把握“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，不把既定结论强加于学生。
三年级综合实践教学进度计划主题一：校园安全第一阶段【教学目的】1．结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育；2．学习安全知识，学习文明行为；3．在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。
【教学重点】结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育。
【教学难点】在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。
【教学准备】安全知识，关于安全方面的事例。
【教学时数】一课时【教学过程】一、激趣导入。
各位同学：我们班《校园安全》爱心主题班会现在开始。
二、关于校园安全（例举一些文明和不文明的现象）。
1．同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。
你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。
每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。
当我迈着轻快的步伐来到学校。
我们知道新的一天开始了。
2．校园就像一个家，安全文明靠大家。
平时走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。
3．进出教室拥挤等一下。
这是我们少先队员要牢记的，因为平平安安最重要。
4．请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。
5．还有很多同学想说，那请你和同桌的同学说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗？二、猜猜这些警示牌是什么意思。
1．在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！2．但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。
3．像这种情况，我们班发生过吗？A．用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。
B．在教室里互相追赶。
4．在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？三、现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。
答对就得一颗星。
（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）A、原谅同学或报告老师，让老师处理。
B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。
C、据情节给予报复。
D、叫家长到学校来教训对方。
（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。
B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。
C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。
D、养成良好的个人卫生。
（3）乘车时较为安全的行为是（）A、在道路中间拦车。
B、上车时争先恐后。
C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。
D、不乘坐无牌、无证车。
（4）遇到别人打架时（）A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。
B、不管他。
C、去劝阻。
D、告诉老师（5）遇到火灾时，拨打（）A、110B、119C、120D、121（6）在道路上行走时（）A、和同学边走边打闹。
B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走。
C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。
D、为赶时间与机动车辆抢行。
判断：1．使用刀具时，互相比划、打闹。
2．用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。
3．用手或金属制品去接触插头底部。
4．当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。
5．用沙子或泥土打仗。
6．下雨天，在湿的地面上奔跑。
7．站在凳子上往阳台下看。
四、感恩教育。
1．我们感谢我们的爸爸妈妈——是他们给予了我们宝贵的生命。
是他们让我们幸福快乐的成长。
我们还感谢我的爷爷奶奶。
他们的慈爱像阳光一样照亮了我心灵的每一角落。
我们该不该孝顺他们？我们该不该保护他们？2．那好，如果爸爸、妈妈、或者爷爷奶奶生病了该怎么办？3．如果爸爸、妈妈、爷爷奶奶手被割伤了你会包扎吗？4．同桌练习包扎。
五、拓展延伸。
1．对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。
希望我们将安全牢记心中，将文明常伴左右。
2．播放歌曲《祝你平安》。
3．同学们，听了这么多事例，现在你最想说的一句话是什么呢？4．是呀，一时的不文明，不小心有可能带给我们的只是摔一个包，擦破一点皮，但很多时候因为不文明的行为却造成了严重的伤害，甚至死亡。
请听一个真实的故事。
一个小女孩刚满7岁，她活泼可爱，是爸爸妈妈的掌上明珠。
可是，这天放学过马路时，她因为踩在一个行人不小心仍下的香蕉皮上摔倒，一时来不及爬起来，被突然飞驰而来的汽车撞倒了，等爸爸妈妈赶到医院的时候，她已经停止了呼吸。
从此，她再也见不到亲爱的妈妈了！同学们，生命是多么宝贵，也是那么脆弱，所以我们不要因为自己的一些不文明行为而造成别人的伤害，因为有些伤害是永远无法挽回和弥补的。
5．学习安全知识。
因为不文明会使我们受到伤害，所以大人们就想了个办法，在学校、医院、车站等公共场所张贴了各种警示牌，提醒我们注意安全，尽量避免受伤。
但许多警示牌上只有图片而没有文字，所以我们还得学认警示牌。
第二阶段：校园安全的总结与交流【教学目标】通过实践的交流与总结，让学生注意校园安全。
【教学重难点】把校园安全落在实处，落在行动中。
【教学准备】搜集有关校园安全问题的资料【教学时数】一课时【教学过程】一、谈话导入通过上几节课的学习研究，我们了解了许多远离校园意外伤害的常识？把自己的收获与大家一起分享吧。
二、怎样把我们了解的安全防护知识告诉更多的小朋友呢？请同学们用自己喜欢的方式宣传研究的成果，让大家注意安全，规范自己的行为。
三、在调查与研究的过程中，同学们有哪些体验和收获，与同学们进行交流吧！四、填写：“我的收获和反思”五、总结。
主题三：观察小动物3【活动目的】1.在观察小动物的生命现象中，进一步认识生命从中得到体验和感受。
2.培养正视生命，敬畏生命，珍爱生命的意识。
【活动重点】引导学生通过观察各种小动物进一步感悟生命。
【活动难点】能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究.【活动准备】分组讨论并拟定活动方案，如：拟定活动内容，方式方法，注意事项等。
观察小动物要准备好笔各纸，随时记录现象、心情等。
【教学课时】一课时【教学过程】一、导入春天来了，蜻蜓、蝴蝶、蛐蛐儿、蚂蚁.......越来越多的小动物引起了同学们的兴趣.为了满足大家的好奇心,老师决定带你们开展一次观察小动物的活动。
二、观察蜗牛1.发给学生放大镜，谈话：同学们，这是什么？（放大镜）你能用它来干什么？（观察蜗牛）（板书：观察）2.现在就请大家仔细观察蜗牛，并把它画下来，你可以给你的蜗牛起个名字。
3.谁来说说通过刚才的观察，你发现了什么？并给大家介绍一下自己画的蜗牛。
三、研究蜗牛1.你还想了解蜗牛的哪些方面？2.找到和你研究同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，制定研究计划。
讨论：你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问３.提出实验要求：在实验的过程中我们需要注意些什么？实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测？各小组的记录员要做好实验研究记录。
４.学生进行分组实验研究。
（教师巡视，根据出现的情况进行点拨）５.汇报交流研究成果：通过刚才的研究，你们发现了什么？得出了什么结论？与你们预测的结果一致吗？四、拓展今天我们通过对蜗牛的研究，对蜗牛的各个方面有了进一步的了解，大家能不能根据你对蜗牛的了解，给你捉到的蜗牛设计一个家，饲养它，让它成为你的好朋友呢？主题四整理观察资料4【教学目标】1．让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。
2．让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。
3．体会生活中处处有数学，使学生在数学活动中积累经验，培养与他人合作交流的能力。
【教学重点难点】全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。
【教学准备】书包、观察资料、袋子等。
【教学过程】一、活动：（整理书包）1．谈话导入，创设情境。
进行拿书比赛，让学生体会整理的必要性。
师：看来书包没整理好的话，那找起东西来就太慢了，这样的话就会影响我们的学习，那看来我们要不要经常整理自己的书包呢？（进行良好的养成教育）生：（齐）要。
二、整理观察资料师：（1）那今天我们就一起来整理一下自己的资料包吧。
（出示课题：整理观察资料）（2）不过在整理之前老师有一个小小的要求：一会儿，音乐响了你们就开始整理自己的书包，只要音乐一停，你们就停止整理，听清要求了吗？生：听清了。
师：那我们就动手吧，“预备——起”（课件出示音乐）学生在音乐声中整理自己的资料包，教师参与到学生当中去。
师：请小朋友们边整理边想一想自己是怎样整理的？当学生整理得差不多时，就让学生停下来（音乐停）师：请你们在小组里面互相说一说你是怎样整理的。
（小组内互相说）师：现在谁愿意来说一说你是怎样整理的？（学生纷纷举手争着说）三、师小结说说整理的重要性主题五：我们知道的风【教学目标】知识与技能：知道关于风的一些知识。
情感、态度与价值观：1.乐意展开研究和与他人合作；2.能够根据自己的经验和观察大胆想象。
3.能够运用自己擅长的表达方式展现探究结果，乐于与他人交流。
【教学重点】乐意展开研究和与他人合作，知道关于风的一些知识。
【教学难点】能够运用自己擅长的表达方式展现探究结果，乐于与他人交流。
【教学准备】挂图【教学课时】一课时【教学过程】一、猜风引趣导入：同学们，我们生活在美丽的大自然中，大自然每时每刻都在发生着许多有趣的自然现象。
今天，老师带来一个关于自然现象的谜语，请你们来猜一猜。
“云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头”。
生：是风。
师：你是怎么猜的？那你们脑袋里还有关于风的谜语吗？说来听听。
二、论风知风1.学生讨论。
2.交流。
在学生交流的过程，引导学生了解风的特点。