人教版《道德与法治》七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(共24张PPT)
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道德与法治七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(28张)
复古。我们尊重历史、尊重传统但不等于开倒车，不能太随意。现在有些家长和学校让小孩子全文背诵四书五经，有些地方甚至恢复
新的友谊。 私塾，这就大可不必，也不符合时代发展的要求。
市场调节的局限性：
（五）教学目的：
1．文化影响人们的交往行为和交往方式，同时还影响人们的实践活动，认识活动和思维方式。
文中的“我”对友谊的期待是什么？
1、教学重点 C．文化艺术、道德情操、理想信念 2．用全面的观点和辩证的观点分析几个重要关系；
习关怀对方。我们共同分 争、廉价竞销，非法盗采、走私出口，以至我国稀土价格不断下降，
解析： 清明节是中华民族的传统祭祖节日，这一日，即使是客居异国他乡的游子，都要遥相拜祭，这表明文化对人有一种深远持久的 影响，故选B项。C项表述虽正确，但不符合题意；对祖先的浓厚感情不是民族的特征，D项错误；A项说法片面，均不能选。
探究与分享 阅读P45页上面的材料，思考下列问题
结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里 的滋味。
“我”心里很难过，在他困难的时候我向他伸出了双手， 但是在我有困难的时候，他却只顾自己，他对我们的友谊太 自私了，只想得到但不付出。这样的友谊是不能长久的。
帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？
不是。以材料为例，在美术课上，“我”把颜料分了一 半给李鸣，虽然画画不方便，但是“我”很高兴我帮助了 同学。损失与得到都是相对的， “我”损失了颜料，但是我收获 了友情，得到了快乐。
享，也相互分担，在相处 ③适应我国生产力的发展要求
思想政治课是集理论性、现实性、逻辑性于一体的思想教育课，所以在课堂教学中，教师对基本理论、基本知识不加以梳理、归纳， 那么学生学到的知识将是片面、零碎和不完整，这样很难培养学生归纳、整理的能力。如对本节课中的“如何坚持党的基本路线不动 摇”。就应在课堂小结中加以归纳。使原本是“隐藏”的问题通过归纳变成“显现”而且重要的问题。同时在学生课堂讨论和提问学
人教版道德与法治七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(共18张PPT)
想一想
有同学认为，没有朋友自己感到孤单， 有了 朋友有时又增添了不少麻烦？你怎么看？
对友谊的渴望，是我们的心理需要，让我们相互靠近。在 与朋友的交往中，有欢笑也有泪水；有甜蜜，也有苦涩，这都 是正常现象。只要彼此真诚相待，和善相处，就会收获美好的 情谊。
探究二：友谊的力量
小龙的变化
小龙是某校初二2班的学生。上初一时，小龙活泼好动，非常贪玩， 时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在 班级位于中下游。
长大，意味着什么？
长大意味着伙伴、 同学、朋友，成为 我们生命中越来越 重要的部分。
探究与分享P39
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写
在下图的相应位置。
疏远 康康
丁丁
小红 丁丁
亲近 明明 小红 丁丁
小军 康康 明明 小红
康康 明明 小军 玲玲 凯凯
幼儿园
小学
初中
随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友活动的内容有什么变化？
探究与分享P43
阅读教材P43页的阅读感悟，
体会马克思与恩格斯的友谊。
伟大的革命友谊成就了两位伟人，同时两位伟人也成就了伟大的革命友谊。
拓展空间 P43
有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深 刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。” 你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。 同意，人生得一知己足矣。朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举 止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗 的朋友相处，我们会变种豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得 富有爱心。
“近朱者赤，近墨者黑”,希望同学们善交益友， 不交损友，树立正确的友谊观，拥有纯净的朋友 圈，感受到友谊的力量，享受友谊的美好！
4.2 深深浅浅话友谊 课件(57张PPT)
……
竞争会伤害友谊吗？ （2） 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对 待竞争的态度。
如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会 沉溺于失败的痛苦。
“林李”大战中，两位选手用尊重成就了彼 此的伟大。 经历37次交手后，再次不约而同向对方表达了 敬意：
李宗伟感谢林丹，“他是最伟大的对手”； 林丹祝贺对方后说这样的竞技水平对得起彼
不讲原则的后果
其实，当朋友误入歧途，不予规劝 甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤 害友谊。
三、澄清对友谊的认识，是我们成长 必经的历程
--友谊可以带来欢乐，让人向往；有 时也会带来困扰，增添烦恼。
第五课 交友的智慧
伊通满族初级中学校李延华
一、怎样建立友谊？
（1）建立友谊，需要开放自己。
无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才 不会错过彼此。
在朋友需要的时候站到他的身旁，以 行动向朋友表达关心和支持。
探究与分享 阅读P51页
下面的材料，谈 谈以下问题
“我”该怎么做呢？
（2） 呵护友谊，需要学会尊重对 方。
• 把握好彼此的界限和分寸 • 坦诚相待，也有所保留 • 给予建议，但不横加干涉
（2） 呵护友谊，需要学会正确处 理冲突。
如何处理朋友间的冲突？ 处理冲 突
“君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之间的 交情如水一样平淡，不尚虚华，却是真正的心与心之 间的交流；“多个朋友多条路”的意思是多了一个朋 友，有困难的时候就多了一个帮助。这两种观点都体 现了作为朋友，我们共同分享，也相互分担。
基本策 保持 坦诚 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ略时 勇担 换位
冷静 交流 处理 责任 思考
（4）呵护友谊，需要学会正确对 待交友中受到的伤害。
当朋友做出了伤害友谊的举动，我们 可以选择宽容对方，也可以选择结束 友谊。两者都需要勇气智慧。
竞争会伤害友谊吗？ （2） 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对 待竞争的态度。
如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会 沉溺于失败的痛苦。
“林李”大战中，两位选手用尊重成就了彼 此的伟大。 经历37次交手后，再次不约而同向对方表达了 敬意：
李宗伟感谢林丹，“他是最伟大的对手”； 林丹祝贺对方后说这样的竞技水平对得起彼
不讲原则的后果
其实，当朋友误入歧途，不予规劝 甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤 害友谊。
三、澄清对友谊的认识，是我们成长 必经的历程
--友谊可以带来欢乐，让人向往；有 时也会带来困扰，增添烦恼。
第五课 交友的智慧
伊通满族初级中学校李延华
一、怎样建立友谊？
（1）建立友谊，需要开放自己。
无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才 不会错过彼此。
在朋友需要的时候站到他的身旁，以 行动向朋友表达关心和支持。
探究与分享 阅读P51页
下面的材料，谈 谈以下问题
“我”该怎么做呢？
（2） 呵护友谊，需要学会尊重对 方。
• 把握好彼此的界限和分寸 • 坦诚相待，也有所保留 • 给予建议，但不横加干涉
（2） 呵护友谊，需要学会正确处 理冲突。
如何处理朋友间的冲突？ 处理冲 突
“君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之间的 交情如水一样平淡，不尚虚华，却是真正的心与心之 间的交流；“多个朋友多条路”的意思是多了一个朋 友，有困难的时候就多了一个帮助。这两种观点都体 现了作为朋友，我们共同分享，也相互分担。
基本策 保持 坦诚 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ略时 勇担 换位
冷静 交流 处理 责任 思考
（4）呵护友谊，需要学会正确对 待交友中受到的伤害。
当朋友做出了伤害友谊的举动，我们 可以选择宽容对方，也可以选择结束 友谊。两者都需要勇气智慧。
人教版道德和法治七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(共27张PPT)
其 他 与 地 球 和宇宙 形成有 关的力 。应该 说小学 中没有 一门学 科比《 科学》 课程所 涉 及 的 知 识 领域更 宽广、 更复杂 了。当 初学《 科学》 标准的 时候,就 在想,凭着我们
在 中 学 、 师 范学的 这半壶 子物理 、化学 、生物 的知识 ,能上好 《科学 》课吗 ? 这 几 年 ,随 着 《科学 》课程 的逐步 推进,老 师在课 堂上经 常会遭 遇因为自身科学素养
在友谊的长河里，我们深深浅浅的跋涉着， 经历着不同的体验，积累着各自的感受。梳理 对友谊意的感受，澄清对友谊的认识，是我们 成长必经的历程。
深 深
友谊的品质
亲密关系 平等、双向 心灵的相遇
浅
浅 话
澄清对 友谊不是不变的 友谊的 竞争并不必然伤害友谊
友
认识
友谊不能没有原则
谊
1.友情是我们期待的，是弥足珍贵的。下列各项特质有
谈一谈你们是如何理解友谊的呢？
第二单元 友谊的天空
第四课：友谊与成长同行
第二框 深深浅浅话友谊
说说在什么 情况下友谊 的小船说翻 就翻？
不懂尊重
妒忌
争吵
不讲诚信
忽视朋友的感受
在友谊中，什么特质是最重要的呢？请你选中认为 最重要的三项，并涂上自己喜欢的颜色。Biblioteka 理 解 支 持帮助
平等
友善
陪
……
从典故中，你得到什么启示？
3、友谊是一种心灵的相遇
志同道合、志趣相投的友谊更能够经得 住时间的考验和风雨的洗礼，是人们更为 向往和追求的。
二.友谊的澄清
友谊会变吗？
友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环 境变了……在这些变化中，有些友谊得到保持，而有 些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出， 坦然接受新的友谊。
在 中 学 、 师 范学的 这半壶 子物理 、化学 、生物 的知识 ,能上好 《科学 》课吗 ? 这 几 年 ,随 着 《科学 》课程 的逐步 推进,老 师在课 堂上经 常会遭 遇因为自身科学素养
在友谊的长河里，我们深深浅浅的跋涉着， 经历着不同的体验，积累着各自的感受。梳理 对友谊意的感受，澄清对友谊的认识，是我们 成长必经的历程。
深 深
友谊的品质
亲密关系 平等、双向 心灵的相遇
浅
浅 话
澄清对 友谊不是不变的 友谊的 竞争并不必然伤害友谊
友
认识
友谊不能没有原则
谊
1.友情是我们期待的，是弥足珍贵的。下列各项特质有
谈一谈你们是如何理解友谊的呢？
第二单元 友谊的天空
第四课：友谊与成长同行
第二框 深深浅浅话友谊
说说在什么 情况下友谊 的小船说翻 就翻？
不懂尊重
妒忌
争吵
不讲诚信
忽视朋友的感受
在友谊中，什么特质是最重要的呢？请你选中认为 最重要的三项，并涂上自己喜欢的颜色。Biblioteka 理 解 支 持帮助
平等
友善
陪
……
从典故中，你得到什么启示？
3、友谊是一种心灵的相遇
志同道合、志趣相投的友谊更能够经得 住时间的考验和风雨的洗礼，是人们更为 向往和追求的。
二.友谊的澄清
友谊会变吗？
友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环 境变了……在这些变化中，有些友谊得到保持，而有 些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出， 坦然接受新的友谊。
七年级上册道德与法治 《》：4.2-深深浅浅话友谊(共23张) ppt课件
(2020-2021学年)部编版七年级上册《道德与法治》
第二节深深浅浅话友谊
结合右边漫画 让我们说一说 在什么情况下 友谊的小船会
说翻就翻？
失
失去 去 妒 尊重 朋 忌
友
的
重
过度 要 忽视 占有 原 朋友 欲因
失
相互 争吵
去 朋
过度 自我
友
的
重
不讲 要 金钱 诚信 原 问题
因
在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的 三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
第二节深深浅浅话友谊
结合右边漫画 让我们说一说 在什么情况下 友谊的小船会
说翻就翻？
失
失去 去 妒 尊重 朋 忌
友
的
重
过度 要 忽视 占有 原 朋友 欲因
失
相互 争吵
去 朋
过度 自我
友
的
重
不讲 要 金钱 诚信 原 问题
因
在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的 三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
道德与法治七年级上册课件：4.2深深浅浅的话友谊(共19张PPT)
①根据你的情况，请你分析李鸣有哪几种做法？ ②帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？
友谊的特点
1.友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中 得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。 能让我们得到认可。和朋友在一起，这种感觉 能让我们获得认可，在精神上得到满足。 2.友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学 习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。 我们共同分享，也相互分担，在相处中体验 积极的情感。
3.友谊是一场心灵的相遇。友谊的美好就在它可 以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志 同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间 的考验和风雨的洗礼。
展示提升
阅读书本P47页“探究与分享”。 请你以大哥哥大姐姐的身份，告诉 小川的好朋友在遇到课本中四个场 景的时候，应该怎么做？并说出理 由。（建议用表现的形式呈现）
深
深 浅
友谊的 品质
亲密关系 平等、双向 心灵的相遇
浅 话
澄清 对友
友谊不是不变的 竞争并不必然伤害友谊
友 谊的 友谊不能没有原则
谊 认识
• 1.小王在班里学习遥遥领先，可是他不关心 集体，待人高傲，自负，因此同学们都疏 远他。小王之所以没有朋友是因为（ C）
• A.同学们嫉妒他 • B.他性格孤僻 • C.他缺少热情友爱真诚的精神 • D.他不需要朋友
• 4.有些朋友用“讲义气”“够朋友”来要求 我们做不道德甚至违法的事，我们应当 （ B）
• A.给朋友面子，帮他们一次 B.坚持原 则，拒绝朋友的要求
• C.对朋友忠诚，热心帮助朋友 求，不伤害友谊
D.答应请
• 二、材料分析题 • 蔡依林和孙燕姿这两位华语天后几乎同时出道，
一经出道便分别吸引了大量粉丝的关注。这两个 人在事业上或许是竞争对手，但是生活上却是实 在的好伙伴。她们在举行演唱会的时候第一个会 想起到对方，让对方来做自己的演唱会嘉宾，共 同为观众带来精彩的演出，毫无疑问，这种做法 可以起到一加一大于二的效果。孙燕姿的婚礼异 常低调，只招待了20多位亲友参加婚礼，而其中 就包括蔡依林。 • 问题：根据材料二，谈谈你对“友谊和竞争的认 识”
友谊的特点
1.友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中 得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。 能让我们得到认可。和朋友在一起，这种感觉 能让我们获得认可，在精神上得到满足。 2.友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学 习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。 我们共同分享，也相互分担，在相处中体验 积极的情感。
3.友谊是一场心灵的相遇。友谊的美好就在它可 以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志 同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间 的考验和风雨的洗礼。
展示提升
阅读书本P47页“探究与分享”。 请你以大哥哥大姐姐的身份，告诉 小川的好朋友在遇到课本中四个场 景的时候，应该怎么做？并说出理 由。（建议用表现的形式呈现）
深
深 浅
友谊的 品质
亲密关系 平等、双向 心灵的相遇
浅 话
澄清 对友
友谊不是不变的 竞争并不必然伤害友谊
友 谊的 友谊不能没有原则
谊 认识
• 1.小王在班里学习遥遥领先，可是他不关心 集体，待人高傲，自负，因此同学们都疏 远他。小王之所以没有朋友是因为（ C）
• A.同学们嫉妒他 • B.他性格孤僻 • C.他缺少热情友爱真诚的精神 • D.他不需要朋友
• 4.有些朋友用“讲义气”“够朋友”来要求 我们做不道德甚至违法的事，我们应当 （ B）
• A.给朋友面子，帮他们一次 B.坚持原 则，拒绝朋友的要求
• C.对朋友忠诚，热心帮助朋友 求，不伤害友谊
D.答应请
• 二、材料分析题 • 蔡依林和孙燕姿这两位华语天后几乎同时出道，
一经出道便分别吸引了大量粉丝的关注。这两个 人在事业上或许是竞争对手，但是生活上却是实 在的好伙伴。她们在举行演唱会的时候第一个会 想起到对方，让对方来做自己的演唱会嘉宾，共 同为观众带来精彩的演出，毫无疑问，这种做法 可以起到一加一大于二的效果。孙燕姿的婚礼异 常低调，只招待了20多位亲友参加婚礼，而其中 就包括蔡依林。 • 问题：根据材料二，谈谈你对“友谊和竞争的认 识”
人教版道德与法治七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(共21张PPT)
歌词：朋友啊朋友，你可曾想起了我； 如果你正在享福，请你忘记我。朋友啊 朋友，你可曾记起了我？如果你正承受 不幸，请你告诉我。
第四课 友谊与成长同行
第二框 深深浅浅话友谊
自主学习 P44-48
（1）友谊的特质有哪些？ （2）如何澄清友谊？
说一说
什么是友谊？
朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真正的友谊。 ——莎士比亚
李宗伟感谢林丹是最伟大的对手， 林丹祝贺对方后说这样的竞技水平对 得起彼此。
无论对谁来说，对方都是彼此最强 劲的对手，同时也是最好的朋友。
思考：竞争会伤害友谊吗？
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
P47探究与分享 小川带给我的烦恼
场景一
考试的时候，小川让我给他 递纸条。
场景二
小川认为我是“他”的好朋友， 不允许我与其他朋友交往。
场景三
放学后小川去网吧打游戏， 让我陪他一起去。
场景四
小川和别人闹矛盾，约我一起 去教训那人。
小川的烦脑告诉我们什么道理？
③友谊不能没有原则。 友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋 友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推泼 助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
（2）如何澄清友谊？
①友谊不是一成不变的。 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对
待竞争的态度。 ③友谊不能没有原则。
友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来困扰，增 添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经 历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的感 受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的路程。
1.友谊是一种亲密的关系。
深
一、友谊的特质
2.友谊是平等的、双向的。
深
★如果你是材料中的“我”，你会有什么样的感受？
第四课 友谊与成长同行
第二框 深深浅浅话友谊
自主学习 P44-48
（1）友谊的特质有哪些？ （2）如何澄清友谊？
说一说
什么是友谊？
朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真正的友谊。 ——莎士比亚
李宗伟感谢林丹是最伟大的对手， 林丹祝贺对方后说这样的竞技水平对 得起彼此。
无论对谁来说，对方都是彼此最强 劲的对手，同时也是最好的朋友。
思考：竞争会伤害友谊吗？
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
P47探究与分享 小川带给我的烦恼
场景一
考试的时候，小川让我给他 递纸条。
场景二
小川认为我是“他”的好朋友， 不允许我与其他朋友交往。
场景三
放学后小川去网吧打游戏， 让我陪他一起去。
场景四
小川和别人闹矛盾，约我一起 去教训那人。
小川的烦脑告诉我们什么道理？
③友谊不能没有原则。 友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋 友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推泼 助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
（2）如何澄清友谊？
①友谊不是一成不变的。 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对
待竞争的态度。 ③友谊不能没有原则。
友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来困扰，增 添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经 历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的感 受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的路程。
1.友谊是一种亲密的关系。
深
一、友谊的特质
2.友谊是平等的、双向的。
深
★如果你是材料中的“我”，你会有什么样的感受？
人教版道德与法治七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(共37张PPT)
也学习关怀对方。我们_________，也_________，在相处中体验积极
的情感。
双向
共同分享 相互分担
• 3．友谊是一种______的心相灵遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、 家庭背景、学习成绩等。__________、志趣相投的友谊，更能够经得 住时间的考验和风雨的洗礼。 志同道合
• 二、友谊的澄清
【答案】C
[针对训练]
1．友谊是一种亲密的关系。虽然每一个人对友谊的理解和需要不
一样，但是我们都希望在友谊中得到( A) ①理解和支持 ②忠诚和信任 ③肯定和关心 ④背叛和反对
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
2．“友谊是培养人的感情的学校。”苏霍姆林斯基这一句名言告 诉我们( A)
A．友谊是一种亲密的关系 B．友谊需要信任和忠诚 C．友谊不是一成不变的 D．友谊是平等的、双向的
[易错点拨]
朋友之间的竞争必然伤害友谊。 正解：这个观点是错误的。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对 待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省 和激励，我们会收获更多。
随堂 ·强化训练
［基础巩固］
1．下列网友对友谊的认识，正确的有( B) ①忘忧草：常常和我分享他的快乐、烦恼 ②似水流年：考试遇到
4．当你带着微笑、温馨坦诚地伸出你热情的双手时，一定会有一 双和你一样真诚的手向你伸来。我们要获得真正的友谊，就应( D)
A．与朋友交往时不讲任何原则 B．要求朋友完全按照自己的意愿行事 C．要求朋友给予时，忽视朋友的难处 D．理解友谊是双向的，“投我以木桃，报之以琼瑶”
5．我们的生活需要友谊。下面对友谊的认识错误的有( A) ①在朋友面前，原则不重要，学会让步才重要 ②不能与朋友竞
人教版道德和法治七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(共21张PPT)
感悟友谊 感悟成长
友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来困扰， 增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着 ，经历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理对友 谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的路 程。
课堂小结
友谊的
深
特质
深 浅
1.友谊是一种亲密的关系 2.友谊是平等的、双向的 3.友谊是一种心灵的相遇
2.友谊需要用忠诚去播种，用原则去护理。这告诉我们( A )
A．朋友之间相处不能没有原则 B．只要相处的时间长了，就能建立友谊 C．友谊仅指小时候朋友之间真挚的情感 D．讲原则就一定能收获友谊
谢谢
探究与分享
阅读P46页上面的材料，讨论一下问题。
文中的“我”对友谊的期待是什么？ 志同道合。
为什么“我”和小美的友谊变淡了？ “我”被选上参加歌咏比赛，而小美落选了。 淡了的友谊还有必要维持吗？
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
探究与分享
竞争会伤害友谊吗？
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能 坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失败的痛苦。在竞争中自 我反省和激励，我们会收获更多 如果朋友赢，是否就意味着自己输？
不是。我们要相信自己的独特，也相信朋友的成功并不意味着自己 的失败
京剧四大名旦的友谊与竞争
梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生四人被誉为 京剧四大名旦。这四位大师在艺术上是互不相让 的对手。上世纪20年代以后，四大名旦争相编演 新戏。
难能可贵的是，他们在台下又是推心置腹、 互让互敬的挚友。
程砚秋曾拜梅兰芳为师，即使成名之后，对 梅兰芳仍是恭恭敬敬，礼貌有加。荀慧生无论哪 家弟子，只要肯向他求教，他一律倾囊相助。
人教版道德与法治七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(共21张PPT)
C．①②④
D．①③④
2.小红和小丽这两个好朋友，学习成绩在班里名列前茅。可最 近小丽的学习成绩一直在退步，小红开始瞧不起她，并告诉小
B 丽不想和她做好朋友了。对小红的行为你的认识是 （ ）
A．朋友要坦诚相见，这样做是对的
B．朋友之间应互相关心、互相帮助，小红不是真正的朋友
C．小红是诤友，因为她能直言不讳地对小丽提出批评
课堂小结
深 深
友谊的品质
亲密关系 平等、双向 心灵的相遇
浅
浅 话
澄清对 友谊不是不变的 友谊的 竞争并不必然伤害友谊
友
认识
友谊不能没有原则
谊
随堂演练
1.友情是我们期待的，是弥足珍贵的。下列各项特质有
助于我们获得长久友谊的是（ A ）
①忠诚和信任 ②理解和支持 ③分享 ④志趣相投
A．①②③④
B．②③④
第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行
第2课时 深深浅浅话友谊新导入同学们是如何 理解友谊的呢？ 让我们一起来学 习本课，来了解 友谊，学会维护 友谊。
学习目标
深深浅浅话友谊
1.友谊的特质 2.对友谊的正确认识
在友谊中，什么特质是最重要的呢？请选择你认为 最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。
他们志之同间道是一合种 怎样志的趣友相谊？投
新课讲解
一.友谊的特质
1.友谊的特质
1）友谊是一种亲密的关系 2）友谊是平等的、双向的。 3）友谊是一种心灵的相遇。
探究与分享
提示：我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有 1意）无志意同地道与合我。比：比衣服、比文具、比成绩，我都没 2在）意我。”上被次选学上校参推加荐歌一咏名比同赛学，到而市小里美参落加选歌了咏。比赛， 3我）俩我都们报要名学了会，接结受果一我段被友选谊上的，淡她出落，选坦了然。接现受在新小的美 友看谊我。总是淡淡的，也不在主动与我说话了。