北师大语文八下《芙蕖》ppt课件 实用
合集下载
芙蕖PPT8 北师大版 (共59张PPT)
翻译课文
好像，似乎 不同 表转折，但是
芙蕖与草本诸花似觉稍异；然有根无
树，一岁一生，其性同也。谱云：“产
介词，在 yǐ 依靠 说
于水者曰草芙蓉，产于陆者曰旱莲。”则谓
非草本不得矣。予夏季倚此为命者，非故效
故意颦Biblioteka 茂叔而袭成说于前人也，以芙蕖之可人，其事不一而足，请备述之。
能事，长处 因袭 全部 代词，“其事”
3、划出每个段的中心句。 “芙蕖之可人，不一而足”——“可 目”——“可鼻”——“可口”——“备经 年裹物之用”（“可用”）——“种植之 利有大于此者乎”（可改为“种植之利 莫大于此”）——“四命之中，此命为 最”。
整体感知
4、划分本文结构，注意首尾两段是怎样相互照应 的？请列出简明的结构提纲。 开头说“予夏季倚此为命”，结尾说“四命之中， 此命为最”，突出了作者对芙蕖的酷爱，前后照应 紧密。 开头“芙蕖之可人，其事不一而足”为总领句，引 出下文“可目”“可鼻”“可口”“可用”，是文 中的主体部分。然后以“种植之利”作结。 据此可见，全文的结构是： 总说（“可人”）——分说（“可目”、“可鼻”、 “可口”、“可用”）——总收（此命为最）
小
结
第一部分（1）总起“可人”。“不一 而足”、“备述”引出下文四个方面。
“芙蕖之可人，其事不一而足， 请备述之”——盛赞蕖可人 之处很多，自己对它知之甚 深，如数家珍。
翻译课文
时节，时令
花 介词，处在某个时间，在……的时候。 群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属 时间 代词，这样 名词，天 过而不问之秋矣，芙蕖则不然。自荷钱出水之日， 等到 已经 名词作状语，一天天 便为点缀绿波，及其茎叶既生，则又日高日上，日 美丽 就 随风摇摆 上日妍，有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿， 用在主谓之间，取消句子的独立性 及，到 是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成 在 往，到 花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此时在花为 钱财。这里指享受 份内之事，在人为应得之资者也。
初二语文下册芙蕖课件北师大版
•
总结
：
•描写荷花各生长阶段丰姿的词语形象生
动蕖的，酷美感爱与较推足，崇。鲜明地表达了作者对芙
•具有领起作用的虚词 “自”、“及”、“ 迨至”、“及”领起了芙蕖从初生到衰败的 各个阶段，“便”“则又”、“此则”、“ 乃复”领起了各阶段芙蕖的可人。这些虚词 起了衔接的作用，使描述头绪更加清晰，语
流更通畅。
•可目、可鼻、可口、可用•（四项 •纵
）
向
•适耳目之观、备家常之用
•兼百花 长去其短
•有五谷
•（两类 ）
实无其名 •横向
•结构严谨，祥略有致
•
•读第二段把描写芙蕖各生长阶段丰姿的 语词找出来。把这段中具有领起作用的 虚词找出来。去掉这些虚词感觉如何？
找出本段所用修辞手法，并说说其作用 。
•语言清新、活泼、优美
•
•“世间花叶不相论，花入金盘叶作尘 。 惟有绿荷红菡萏，舒卷开合住天真 。此花此叶长相映，翠减红衰愁煞人 。”
李商隐《赠荷花》
•
？ 3、莲的食用价值知多少
花
叶 藕 莲子
•
•作业布置:
仿照《芙蕖》的结构就莲之 可口写一篇说明文。 背诵全文。
•
小资 料
荷花全身是宝，用途很广，既 是食品，又是药物，它的地下茎—— 鲜藕，含有丰富的碳水化合物、各种 维生素及矿物盐等，营养价值很高， 是一种很好的水生蔬菜；它既可生食 ，又可熟食，还可加工成藕粉、蜜饯 和糖藕片等，既有营养，又易消化， 是妇幼老弱的良好补品。莲子，鲜可 生食，也可做汤菜、甜食或蜜饯；
•《爱莲说》显格莲的精神品 物寄情
•《芙蕖》
•重在写形，突 出使用价值
•说明莲花叶根实 带给人的实际好 Nhomakorabea处
北师大版语文八下第10课《芙蕖》ppt课件2
读第二自然段，思考：
1、可目”一段中写了芙蕖生长的哪几个 阶段？把描写芙蕖各生长阶段丰姿的词语找 出来。把这段中具有领起作用的虚词找出来， 并分析其作用。
2、找出本段所用修辞手法，并说说其作 用。
明确：描写荷花各生长阶段丰姿的语言有： “荷钱出水”时的“点缀绿波”、 “茎叶既生”时的“飘摇之态”、“袅娜之姿
Байду номын сангаас
芙蕖
学习目标
1．了解李渔，积累本课重点文言 词句。 2．理解本文结构严谨，详略得当 的特点。 3．感受作者对莲花的喜爱之情， 学习他不拘泥于古人，勇于创新的 精神。
李渔（1611-1680），原名仙侣，后改名渔， 字笠翁，明末清初文学家、戏曲家。人称 “东方莎士比亚”在明代中过秀才，入清 后无意仕进，从事著述和指导戏剧演出。 后居于南京，把居所命名为“芥子园”， 并开设书铺，以刊书闻于时。晚年又移居 杭州西湖畔，自号湖上笠翁、新亭樵客。 代表作有《闲情偶寄》《凰求凤》《玉骚 头》等戏剧，《无声戏》等。
荷钱出水，点缀绿波
茎叶既生
日高日上 日上日妍 飘摇袅娜
花之未开
菡萏成花
滴欲姿矫
花之既榭
花之既谢
似亭 未亭 开独 花立
花之未开
荷钱：点缀绿波
时
茎叶：日上日妍
间
菡萏成花—— 荷花：娇姿欲滴
顺 序
花之既谢—— 莲蓬：犹似未开之花
2、找出本段所用修辞手法，并说说其作用。
本段中所用修辞手法主要有反衬、顶真、对 偶、拟人，其反衬突出了芙蕖的优点，拟人 赋予芙蕖情感，读起来亲切、可爱，顶真使 前后句联系紧密、气势通畅，对偶则形式整 齐，读起来顺口，听起来悦耳，记起来方便 。（学生回答有可能会把反衬当对比，可让 学生明确两者区别。反衬一主一宾，以宾衬 主，对比一个事物相对相反的两个不同方面 ，无主次之分）。
语文：第10课《芙蕖》课件(北师大版八年级下)
整体感知课文
一、朗读课文，找出全文总起句，
说明全文抓住这一句中哪两个字来 写。 二、 课文第二、三、四段分别从哪 些方面写了“芙蕖”的可人之处？ 说明的重点是什么？ 三、哪一段话总结了上文所写的几 个方面？
朗读课文第二段并说说该 段按怎样的顺序进行说明 的？
荷钱出水，点缀绿波
叶既生茎
“世间花叶不相论，花入金盘叶作尘。 惟有绿荷红菡萏，舒卷开合住天真。 此花此叶长相映，翠减红衰愁煞人。” 李商隐《赠荷花》
Hale Waihona Puke 3、莲的食用价值知多少 花 叶 藕 莲子
？
仿照《芙蕖》的结构就莲之可 口写一篇说明文。
背诵全文。
小资料
荷花全身是宝，用途很广，既是 食品，又是药物，它的地下茎——鲜 藕，含有丰富的碳水化合物、各种维 生素及矿物盐等，营养价值很高，是 一种很好的水生蔬菜；它既可生食， 又可熟食，还可加工成藕粉、蜜饯和 糖藕片等，既有营养，又易消化，是 妇幼老弱的良好补品。莲子，鲜可生 食，也可做汤菜、甜食或蜜饯；
积累字词
pí n Pā niǎo dà i
效颦 ( ） 群葩（ ） 袅娜（ ） 迨异（ ） 菡萏（ ） 徂秋（ ） 馥（ ） 蒂（ ） 擎（ ） 草菅人命（ ）
hà n dà n cú fù dì qí ng jiān
疏通文意
要求： 1、结合注释和工具书。 2、不解之处小组之内交流。 3、疑难问题集体解决。
; /20_20981/ 飞剑问道
stb03rus
奶奶即使变成了鬼，我也不害怕！”刚到半上午时分，一个宽敞的大坑就挖好了。他们把大坑的一头做成了一面斜坡，兄妹三 人合力，把两副寿棺稳稳地推入坑里摆放整齐，心酸的眼泪再一次流淌下来„„良久，耿正说：“我们把梁爷爷和梁奶奶掩埋 起来吧，让他们从此安息，不再有痛苦和烦恼„„”在一堆红土前，耿正兄妹三人并排跪下来磕头。耿正说：“梁爷爷，梁奶 奶，安息吧！只要我们在景德镇，就会经常来看你们„„”耿英说：“梁爷爷，梁奶奶，我们会给你们做七、做百日、做周 年„„”耿直说：“梁爷爷，梁奶奶，我们会永远想念你们„„”75第六十七回 梁爷爷临终赠宅店|（回光返照凝余力，梁爷 爷临终赠宅店；喜有儿孙给送终，梁奶奶含笑赴九泉。）却说老梁头的病情加重，到后来竟然发展到水米不进了。他自己又不 让给灌药汤和灌米粥面糊，因此只能是干咳一会儿，喘息一会儿，昏昏沉沉地躺在床上痛苦着。但是，就这么着苦苦挨到晚上 的时候，老人家的精神忽然大有好转，自己提出来要喝米粥。兄妹三人很高兴，认为梁爷爷这热病看来要大好了！耿英马上去 厨房热了晚上刚熬的米粥，盛一大碗端过来。耿正小心地扶老人坐起来，耿英用木头小勺慢慢地喂他喝了半碗，老人的脸上渐 渐泛起少见的红晕。看到老人摇头表示不再喝了，耿正又小心地扶他躺下。他喘息着干渴几声后，对耿正兄妹三人说：“娃儿 们，爷爷有话，要跟你们说。”耿正说：“梁爷爷，那您先少说几句吧。等身体养好了，咱们再慢慢说！”老梁头摇摇头，轻 轻地说：“不，爷爷现在有点儿精神，要把想说的话，全部和你们说完。我怕万一哪天，我去了，就没有机会说，说了啊！” 耿直说：“爷爷您说什么呢？有我们三个照顾着，您和奶奶一定会好起来的！”老梁头无力地笑了，说：“那当然好了，可这， 生生死死的事情，谁又能够知道啊！”说完这话，老人歇息一会儿，将目光转向耿正，又看看耿英和耿直，慢慢地说：“爷爷 和你们的奶奶，来到这景德镇，整整五十年了，从给人家钉鞋、洗衣服做起，好不容易置下了，这个窄条条的小院子，为的就 是前，前面的三间门面房。开了这个小，小饭店的前几年，咱薄利多销的，生意还算，说得过去，也积攒了一些银子。想的是 我们俩，没儿没女的，积攒点儿钱，等老了的时候，能有个花的。但最近几年，我们实在，干不动了，只能靠熬粥和，和打烧 饼赚，赚点儿小钱。可恨的是，那些银子都，都被那窃贼抢，抢走了„„”又是一阵干咳之后，老人哽咽着说不下去了。耿英 说：“爷爷您别太伤心了。有我们兄妹三人在，您和奶奶就不会缺少吃穿的。歇息一会儿再说吧！”耿正也说：“爷爷您别伤 心，我们一定会一直照顾您和奶奶的！”老人流着眼泪继
芙蕖PPT5 北师大版 (共17张PPT)
芙 蕖
总说—“可人”“其事不一而足,请备 观 花开前 述之” 理清文章思路，理解 （详） 赏 花开时 “可目”
使 “ 可鼻” 分说 用 （略） “可口” 价 “可用” 值
文 章 的 花开后 主 要 内价 容
值
总括—“可赞”观赏价值和使用价值 余论—“可叹”
“此命为最”
爱 莲 如 命
１、本文运用了哪些说明方法？请举例说明。
不同，你能说上来吗？ 原产亚洲热带和温带地区，我国栽培历史久远，早在 周朝就有栽培记载，性喜温暖多湿。
荷花花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们 所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。
荷花全身皆宝，藕和莲子能食用；莲子、根茎、藕节、 荷叶、花及种子的胚芽等都可入药，可治多种疾病。
江南可采莲，莲叶何田田。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
八年级语文下册第10课《芙蕖》课件(新版)北师大版
性：特点
谱云：“产于水者曰草芙蓉，产于陆者曰旱莲。”则谓非草本不得矣。
谱：花谱
予夏季倚此为命者，非故效颦于茂叔而袭成说于前人也，
则：就 谓：说
以芙蕖之可人，其事不一而足，请备述之。
予：我 倚：依靠 效颦：效仿 袭：沿袭
说：说法
我夏天把它当作活命的依靠，（这）并不是故意效仿周敦颐而沿袭前人现成的说法
以：因为 事：优点
足：足够
备：全部
（而是）因为荷花适合人的心意，它的优点不只一个，请让我一一把它说出
第一节译文：
荷花与其它草本植物似乎有些不同，但也 有根没有树干，一年生一次，这些特点是 相同的。花谱上说：“生长在水中的叫草 芙蓉，生长在陆地上的叫旱莲。”就不能 不说是草本植物了。我夏天视它为生命， 不是故意效仿周敦颐以因袭前人现成的说 法，而是因为芙蕖恰如人意的地方不止一 样，请让我详细地叙说它。
李渔（1611-约1680），字笠翁，又字谪凡。 明末清初戏曲理论家、作家。著有《凤求凰》 《李笠翁十种曲》等戏剧，小说《十一楼》 《无声戏》等，还著有《闲情偶寄》（后改名 《笠翁偶集》）是我国第一部从舞台艺术的角 度来探讨戏剧理论的专著。被列为“中国名士 八大奇著”之首。《笠翁偶集》诸篇，属于明 清笔记小品一类的文章。这类文章不拘俗套， 不避俚语，文字清新活泼，与一般古文的风格 不同。本文节选自《笠翁偶集》“种植部”。 它以说明为主，兼用描写、议论、抒情。
听读要求：字音和句中停顿
qú pín pā yán yáo
芙蕖 效颦 群葩 妍 飘飖
dài
hàn dàn fù qíng cú
迨至 菡萏 异馥 擎 徂
dì
jiān jiá niǎo nuó
蒂 草菅 颊 袅娜
北师大版八下《芙蕖》ppt课件_OK
30
“世间花叶不相论，花入金盘叶作尘。 惟有绿荷红菡萏，舒卷开合住天真。 此花此叶长相映，翠减红衰愁煞人。”
李商隐《赠荷花》
31
？ 3、莲的食用价值知多少
花
叶
藕 莲子
32
仿照《芙蕖》的结构就莲之可 口写一篇说明文。 背诵全文。
33
小资料
荷花全身是宝，用途很广，既是食 品，又是药物，它的地下茎——鲜藕， 含有丰富的碳水化合物、各种维生素 及矿物盐等，营养价值很高，是一种 很好的水生蔬菜；它既可生食，又可 熟食，还可加工成藕粉、蜜饯和糖藕 片等，既有营养，又易消化，是妇幼 老弱的良好补品。莲子，鲜可生食， 也可做汤菜、甜食或蜜饯；
学生交流有关芙蕖的 信息资料；感受“莲文化” 魅力。
19
李渔的创作理论
写戏作文要做到“顾前 者欲其照映，顾后者便 于埋伏”，且“节节俱 欲想到”。
作文如同编戏，必有 “主脑之人”、“主脑 之事”其它的人只是 “陪宾”。
《芙蕖》一 文前后是怎 样埋伏照应 的？
文章的“主脑” 和“陪宾”分 别是什么？
20
芙蕖之可人其事不一而足
群葩
可目、可鼻、可口、可用（四项） 纵
适耳目之观、备家常之用（两类）横
兼百花长 有五谷实
去其短
无其名
结构严谨，祥略有致 21
读第二段把描写芙蕖各生长阶段丰姿 的语词找出来。把这段中具有领起作 用的虚词找出来。去掉这些虚词感觉 如何？
找出本段所用修辞手法，并说说其作 用。
本段中所用修辞手法主要有反衬、 顶真、对偶、拟人，其反衬突出 了芙蕖的优点，拟人赋予芙蕖情 感，读起来亲切、可爱，顶真使 前后句联系紧密、气势通畅，对 偶则形式整齐，读起来顺口，听 起来悦耳，记起来方便。
“世间花叶不相论，花入金盘叶作尘。 惟有绿荷红菡萏，舒卷开合住天真。 此花此叶长相映，翠减红衰愁煞人。”
李商隐《赠荷花》
31
？ 3、莲的食用价值知多少
花
叶
藕 莲子
32
仿照《芙蕖》的结构就莲之可 口写一篇说明文。 背诵全文。
33
小资料
荷花全身是宝，用途很广，既是食 品，又是药物，它的地下茎——鲜藕， 含有丰富的碳水化合物、各种维生素 及矿物盐等，营养价值很高，是一种 很好的水生蔬菜；它既可生食，又可 熟食，还可加工成藕粉、蜜饯和糖藕 片等，既有营养，又易消化，是妇幼 老弱的良好补品。莲子，鲜可生食， 也可做汤菜、甜食或蜜饯；
学生交流有关芙蕖的 信息资料；感受“莲文化” 魅力。
19
李渔的创作理论
写戏作文要做到“顾前 者欲其照映，顾后者便 于埋伏”，且“节节俱 欲想到”。
作文如同编戏，必有 “主脑之人”、“主脑 之事”其它的人只是 “陪宾”。
《芙蕖》一 文前后是怎 样埋伏照应 的？
文章的“主脑” 和“陪宾”分 别是什么？
20
芙蕖之可人其事不一而足
群葩
可目、可鼻、可口、可用（四项） 纵
适耳目之观、备家常之用（两类）横
兼百花长 有五谷实
去其短
无其名
结构严谨，祥略有致 21
读第二段把描写芙蕖各生长阶段丰姿 的语词找出来。把这段中具有领起作 用的虚词找出来。去掉这些虚词感觉 如何？
找出本段所用修辞手法，并说说其作 用。
本段中所用修辞手法主要有反衬、 顶真、对偶、拟人，其反衬突出 了芙蕖的优点，拟人赋予芙蕖情 感，读起来亲切、可爱，顶真使 前后句联系紧密、气势通畅，对 偶则形式整齐，读起来顺口，听 起来悦耳，记起来方便。
新北师大版八年级语文(下)第五单元第10课《芙蕖》课件(51张PPT)
无如酷好一生： 无奈
殆所谓不善养生而草菅其命者哉：
大概；把它的生命当作野草一样任意处置
情景导入
莲花，这一种寻常的植物，在我国清代戏曲 家李渔看来，却是浑身都是宝，一切都显 得那么不平常。现在让我们来看一看他是 怎样来展示这一切的。
整体感知课文，列出结构提纲
一、朗读课文第一段，从中找出全文
总起句，说说全文抓住这一句中哪两 个字来写。 二、 课文第二、三、四段分别从哪 些方面写了“芙蕖”的可人之处？详 略如何？ 三、哪一段话总结了上文所写的几个 方面？ 四、概括末段内容
物之用
霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣。 乃摘而藏之，又备经年裹物之用
目
口
鼻
用
内容和结构
全文七段，分三部分。 第一部分(第一段)，开篇。简明扼要地说明主题。 第二部分(第二至五段)，分说。具体说明芙蕖的种种优 点。这部分把生长过程和多种功用结合在一起写，既按 “花开之前”、“花开之时”、“花谢之后”时序作纵 的描述，又按可目、可鼻、可口、可用四种功用作横的 说明。纵横交错，有条不紊。 第三部分(第六七段)，结尾。抒发感慨，揭示中心。
课文分析
பைடு நூலகம்
这篇文章选自《李笠翁一家言· 笠翁偶集》。《笠翁偶 集》中诸篇，属于明清笔记小品一类文章。这类文章， 直抒胸臆，不拘格套，不避俚语俗字，无论是内容或 形式，都力求写得清新活泼。李渔的小品文尤其具有 这种特征。他自己的诗文取名为“一家言”，并解释 说：“凡余所为诗文杂著，未经绳墨，不中体裁，上 不取法于古，中不求肖于今，下不觊传于后，不过自 为一家，云所欲云而止。”他认为只有这样，才不会 “尽丧其为我”。可见他在写作上所抱的力求创新、 力求显出自己的灵性的态度。这就使他的小品文和明 清其他小品佳作一样，无论是内容或格调，都与一般 正统古文不同。
芙蕖PPT3 北师大版 (共15张PPT)
谜
语
一个小姑娘， 坐在水中央。 身穿粉红袄， 阵阵放清香。 （打一花卉1～约1679） 字笠鸿，号笠翁，浙江省溪 市人，清代戏曲理论家。所 著《闲情偶记》，有专论戏 剧词曲部分，对撰写戏剧剧 本多有精辟见解。他力主戏 文“贵浅不贵深”，他写的 传奇《比目鱼》、《风尘误》 等十种，合称《笠翁十种 曲》，另有短篇小说集《十 二楼》，作品多写才子佳人 故事，情节离奇。
一 ．给红色的字注音 qú pí n pā 芙蕖 效颦 群葩 dài hàndàn 迨 菡萏 fù 异馥
cú 徂 jiān 草菅
二
词语解释（一） 倚此为命： 依靠 其事不一而足： 优点、长处 请备述之： 全部 全年、一年 又备经年裹物之用： 过而不问之秋： 时候 自夏徂秋：到、往；秋天
词语解释（二）
莲 实 与 藕 互 芬 齿 颊
可用 霜中败叶－备经年裹
物之用
抒发感叹
收束全文：种植之利有大于此者乎？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
语
一个小姑娘， 坐在水中央。 身穿粉红袄， 阵阵放清香。 （打一花卉1～约1679） 字笠鸿，号笠翁，浙江省溪 市人，清代戏曲理论家。所 著《闲情偶记》，有专论戏 剧词曲部分，对撰写戏剧剧 本多有精辟见解。他力主戏 文“贵浅不贵深”，他写的 传奇《比目鱼》、《风尘误》 等十种，合称《笠翁十种 曲》，另有短篇小说集《十 二楼》，作品多写才子佳人 故事，情节离奇。
一 ．给红色的字注音 qú pí n pā 芙蕖 效颦 群葩 dài hàndàn 迨 菡萏 fù 异馥
cú 徂 jiān 草菅
二
词语解释（一） 倚此为命： 依靠 其事不一而足： 优点、长处 请备述之： 全部 全年、一年 又备经年裹物之用： 过而不问之秋： 时候 自夏徂秋：到、往；秋天
词语解释（二）
莲 实 与 藕 互 芬 齿 颊
可用 霜中败叶－备经年裹
物之用
抒发感叹
收束全文：种植之利有大于此者乎？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
芙蕖PPT9 北师大版 (共27张PPT)
可
鼻
荷叶：清香 荷花：异馥 避暑；暑退 纳凉：凉生
霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣。 乃摘而藏之，又备经年裹物之用
目
口
鼻
用
可用（略） 点拨： 1、结构先总后分；内容详略得当。 2、写作顺序：先看后闻，再尝后用。
芙 蕖 可 人
可目（详）
可鼻（略）
可口（略）
适 耳 目 之 观
备 家 常 之 用
2、望天乞水以救之。
备
1、请备述之。 2、又备经年裹物之用。
实
1、蓬中结实。 2、有五谷之实而不有其名
秋
1、前此后此皆属过而不问之秋也。 2、自夏徂秋。
朗读课文第二至第五自然段，思考以下问题：
1、第二段写芙蕖的什么，顺序是什么？ 2、第三、四、五段分别又写芙蕖的什么？ 3、第二、三、四、五段在写芙蕖上又有什么顺序？
2、背诵全文。
再
见
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
芙蕖则不然： 芙蕖就不是这样： 自荷钱出水之日，便为点缀绿波； 自从荷钱出水那一天，便把水波点缀得一片碧绿； 及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。 等到它的茎和叶长出，则又一天一天地高起来， 一天比一天好看。 有风既作飘飖之态， 有风时就作出飘动摇摆的神态， 无风亦呈袅娜之姿， 没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。 是我于花之未开，先享无穷逸致矣。 因此，我们在花未开的时候，便先享受了无穷 的逸致。
予四命之中，此命为最。 我视为生命的四种花草中，以芙蕖最为宝贵。 无如酷好一生。 可惜酷爱了它一生， 竟不得半亩方塘为安身立命之地， 却不能得到半亩方塘作它容身立足赖以生存的地方。 仅凿斗大一池，植数茎以塞责， 只是挖了个斗大的小池，栽几株敷衍了事， 又时病其漏，望天乞水以救之， 又时常为小池漏水而忧虑，盼望天上降雨来救它， 殆所谓不善养生而草菅其命者哉。 这大概是所说的不善于养生而把它的生命当 作野草一样作贱吧。
是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观， 这样看来，芙蕖这种东西，没有一时一刻不 适于观赏， 无一物一丝不备家常之用者也。 没有哪部分哪一点不供家常日用。 有五谷之实而不有其名， （它）有五谷的实质而不占有五谷的名义， 兼百花之长而各去其短， 集中百花的长处而除去它们的短处。 种植之利有大于此者乎？ 种植的利益难道有比它还大的吗
6总结全文，将上述“可人”之四项， 归为“适耳目之观”与“备家常之用” 两类，与开头既有呼应，又略有变化， 并以“种植之利有大于此者乎？”这 一反问句式，有力地点出题旨，水到 渠成地引出作者对芙蕖的酷爱之意
芙 蕖 可 人
可目（详）
可鼻（略）
可口（略）
可用（略）
适 耳 目 之 观
备 家 常 之 用
比较《芙蕖》在立意和表现手法上与《爱莲 说》又有何不同呢？
1.文体不同。《爱莲说》是托物言志的小品散文。《芙蕖》为 写实性的说明文。 2.内容不同。《爱莲说》重在抒发自己的情感、志向；略写 莲的外观，侧重写莲的神韵；《芙蕖》重在写芙蕖本身； 从叶、茎、花、果、观赏、实用、外观、神韵，并且从出生到 凋谢，几乎是全方位、全过程地进行述说。 3.爱的重点不同。《爱莲说》是爱自己所向往的莲花般的君子。 《芙蕖》爱芙蕖本身。 4.创造特色不同。《爱莲说》以君子形象赋予莲花，“出淤泥 而不染”名句使该文成为千古名文。《芙蕖》以可人、可目、 可鼻、可口等对莲花的审美价值和实用价值的概括，使该文 成为传世佳作。
迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继， 等到花苞开花，姿态娇嫩得简直要滴水， （花儿）先后相继开放， 自夏徂秋，此则在花为分内之事， 从夏天直开到秋天，这对于花来说是它的本性， 在人为应得之资者也。 对于人来说就是应当得到的享受了。 及花之既谢，亦可告无罪于主人矣； 等到花朵凋谢，也可以告诉主人说，没有对不住 您的地方；
芙
蕖
李渔：清代戏曲理论家、创作家。 原名仙侣，字谪凡，号天徒，后 改名为渔，又号笠翁。人称“东方 莎士比亚”。代表作有《闲情偶寄》 《笠翁十种曲》。
读准下列字音：
yǐ 倚 fù 馥 yán 妍 pā 葩 cú 徂 dì 蒂 pí n 颦 pǔ 谱 qí ng 擎 dài hàn dàn 迨 菡萏 jiān fú qú 菅 芙蕖 jiá niǎonuó 颊 袅娜
果实 实效
秋
但是
这样
2、芙蕖则不然
词 类 活 用
1、日高日上 2、可目 3、可鼻 4、互芬齿颊
一天比一天 动词，看 动词，嗅 使……芬芳(生香)
5、又时病其漏 动词，以... 苦恼
翻译下面句子 芙蕖与草本诸花似觉稍异，
荷花与其它草本植物似乎有些不同， 然有根无树，一岁一生， 但也有根没有树，一年生一次， 其性同也。 这些特点是相同的。 谱云：“产于水者曰草芙蓉，产于陆者曰旱莲。” 花谱上说：“生长在水中的叫草芙蓉，生长在 陆地上的叫旱莲。”
1阅读课文找出每段的中心句 2那句最能概括作者酷爱芙蕖的原因 这一部分以“以芙蕖之可人，其事不一而 足”点明文章主旨，总领全文。其中“可 人”一词，囊括了“可目”、“可鼻”、 “可口”等项，紧接用“不一而足”一语 吸引读者，引起读者对种种可人之处的兴 趣，最后用“请备述之”一语提起下文。
朗读课文第二至第五自然段，思考以下问题： 1、第二段写芙蕖的什么，顺序是什么？
则谓非草本不得矣。 就不能不说是草本植物了。
予夏季倚此为命者， 我夏天视它为生命， 非故效颦于茂叔而袭成说于前人也， 不是故意效仿周敦颐以因袭前人现成的说法， 芙蕖之可人，其事不一而足，请备述之。 而是因为芙蕖恰如人意的地方不止一样，请让 我详细地叙说它。 群葩当令时，只在花开之数日， 各种花正当时（惹人注目）的时候， 只 在花开的那几天， 前此后此皆属过而不问之秋矣。 在此以前、以后都属于人们经过它也不过 问的时候。
可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥； 适宜鼻子（的地方），那么还有荷叶的 清香和荷花特异的香气；
避暑而暑为之退， （以它来）避暑，暑气就因它而减退； 纳凉而凉逐之生。
（以它来）纳凉，凉气就因它而产生。
至其可人之口者， 至于它可口的地方， 则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。
就是莲籽与藕都可以放入盘中，一齐摆上餐桌，使 人满口香味芬芳。 只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣； 只有霜打的枯萎的叶子，七零八落很不好 看，好象成了被遗弃的废物； 乃摘而藏之，又备经年裹物之用。 但是把它摘下贮藏起来，又可以在明年用来 裹东西。
第三、四、五段分别又写芙蕖的什么？
荷叶：清香 荷花：异馥 避暑；暑退 纳凉：凉生
可
鼻
霜中败叶，零落难堪， 似成弃物矣。 乃摘而藏之，又备经年裹 物之用
目
口
鼻
用
可目、可鼻、可口、可用四个方面 详写哪一个? 、第二、三、四、五段位置能换吗？ 什么顺序？
课文那一段总结全文？这一段的 哪一句各照应2-5段那些方面？
课外拓展
与莲相关的诗文知多少？
出淤泥而不染， 濯清涟而不妖。 ——周敦颐《爱莲说》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
——杨万里 《 小池
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
惟有绿荷红菡萏，舒卷开合住天真。 此花此叶长相映，翠减红衰愁煞人。”
——李商隐《赠荷花》
Hale Waihona Puke 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
要求：读准字音、根据文意正确断句。 断句举例：
非故／效颦于茂叔／而袭成说／于前人也。 前此后此／皆属／过而不问／之秋矣。 避暑／而暑／为之退,纳凉／而凉／逐之生。 则／蓬实与藕／皆并列盘餐／而互芬齿颊／ 者也。 殆所谓/不善养生/而草菅其命/者哉。
请准确掌握下列字词的意思
①以芙蕖之可人 （） ②其事不一而足 （） ③请备述之（） ④又备经年裹物之用（） ⑤是芙蕖也者（） ⑥无一物一丝不备家常之用者也（） ⑦植数茎以塞责 （） ⑧又时病其漏（） ⑨ 殆所谓不善养生而草菅其命者哉 （）
《芙蕖》有独创性
文章是怎样层次井然地述说芙蕖的？
采取了总——分——总的结构，内部结构条理 清晰，以“可人”提纲挈领，一次写了芙蕖的可目、 可鼻、可口、可用可赞、可叹，因而使文章层次井然。
最后一段，为余论，一方面面呼应开头，重述自己 爱莲如命的情感；另一方面申诉偏偏命运不济，感 叹自己无力养护心爱之物。因此，余论可称为“可 叹”
荷钱出水，点缀绿波
茎叶既生
日高日上 日上日妍 飘摇袅娜
花 之 未 开
娇姿欲滴 菡 萏 成 花
花 之 既 谢
花 之 既 谢
开亭 花亭 独 立 似 未
小结芙蕖不同时期的形象：
荷钱：点缀绿波 花开之前
可 目
茎叶：日上日妍 花开之时—— 荷花：娇姿欲滴
花开之后—— 蓬中结实，亭亭独立
点拨：本小节的描写是按照时间的先后次序写的。 依次是花开之前、花开之时、花开之后。
乃复蒂下生蓬，蓬中结实， 于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实， 亭亭独立，犹似未开之花， 一枝枝独自挺立，还像未开的花一样， 与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。 和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上）， 不到白露节下霜的时候，它所擅长的本领 不会（呈献）完毕。 此皆言其可目者也。
以上都是说它适于观赏的方面。
请准确掌握下列字词的意思
①以芙蕖之可人 （适合人的心意，讨人喜欢。） ②其事不一而足 （原指不是一事一物可以满足， 后来意 为不止一种或一次，而是很多。） ③请备述之（全部。） ④又备经年裹物之用（长年，整年。） ⑤是芙蕖也者（是：指示代词，承上起连接作用，可译 为“这样看来”。也者：语气词连用，起强调主语的作 用。） ⑥无一物一丝不备家常之用者也（具备。） ⑦植数茎以塞责 （对自己应负的责任敷衍了事。） ⑧又时病其漏（以……为苦恼。） ⑨ 殆所谓不善养生而草菅其命者哉 （殆：大概。草菅 其命：把它(芙蕖)的生命看得象野草一样，随便处置。）
解释下列划线词语的意思。
助词，放在主谓之间， 1、以芙蕖之可人 取消句子独立性 之 2、请备述之 代词，它 3、过而不问之秋 助词，的。
1、请备述之 全部 备作 具备
备 2、又备经年裹物之用 3、无一物一丝不备 家常之用者也
1、蓬中结实 实 2、有五谷之实而不有其名 1、过而不问之秋 2、自夏徂秋 1、然有根无树 然 时间 秋天
——汉乐府《江南》