2014—2015学年度第二学期数学教研组工作总结
2014_2015第二学期数学教研组工作总结
2014—2015数学教研组第二学期工作总结一．工作目标开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，工作要点有：（1）组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强备课、上课、作业等的管理，提高课堂教学效率。
（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学（4）配合校公开课活动，开展听课和评课活动。
二、组风建设：我们初中数学组每位教师富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。
我们虽不同头教课，但遇到教学中问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，一起研究提高数学教学质量的方法和措施，交流经验，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。
努力体现以人为本的教育思想，认真备好每一堂课，认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈。
三、教研活动情况积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效率。
本学期主要开展了以下几个活动：1.本学期结合学校计划开展了“半天无课日活动”，主要是各年级对备课中产生的疑惑或学情进行研讨，年轻教师与老教师请教各类问题；2.进行了单元测试和期中检测质量分析会；3.新教师李祥东老师复习课与新授课两种课型进行了达标验收；4.在与镇二中、南关中学联片教研活动中，任田田老师执教一节，得到各位老师的认可；5.创新课、区优质课活动中，王艳青老师、任田田老师、曹翡翡老师积极参与，各位数学教师热情帮助，让三位教师的课堂更加丰富；6.刘立忠、王艳青、任田田、曹翡翡四位教师录制了一节一师一优课。
四、成绩在期末测试中，各年级均取得了较满意的成绩。
我们组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。
展望未来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，为把十三中学建成质量一流的中学作出应有的贡献。
14学年第二学期小学数学组教研工作总结
2014学年第二学期小学数学组教研工作总结转眼间,紧张、繁忙的半个学期又结束了。
回顾这段学期的工作，我们教研组的每位老师立足岗位，团结协作，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。
工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培养良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，全面提高本组数学教学水平。
现将本教研组半学期来的教研教学工作情况总结如下：一、制定切实可行的教研计划。
本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。
计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。
为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。
二、开展扎实有效的教研活动。
1.进一步更新教育教学理念。
新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为推进素质教育新的动力源泉，而教师是实施新课程的根本和主体。
因此，我们数学组全体教师积极开展了校本培训工作，通过以个人研修、教研组集中培训学习等形式，积极学习数学新课标，从而不断转变教学理念，不断提高对新教育理念的认识、理解和支持，使教师积极投身教学实践当中，实现课改的新要求。
本学期我们还邀请了南欲晓老师来我校做《寻找“问题解决”理论与文本的通道》的专题讲座，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的提高。
2.搞好每周的教研活动。
在重视校本教研活动。
学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。
我们组织教师集体观看一些优秀教师风采录，欣赏名师示范课，出外听课学习等多种方法来学习别人先进的教学方法和手段。
之后，我们集中评价、分析讨论、交流。
各位老师都写好一份听课感受，联系实际谈出自己今后教学发展的方向。
14学年第二学期初中数学教研组工作总结
2014学年第二学期初中数学教研组工作总结这学期只有18周，时间非常短，而这学期区教研活动又很多，所以本学期的校教研活动就比较少，下面我来说说本学期我们教研组所做的事情：一、一师一优课这学期，区教师发展中心要求每个学校一部分老师要设计一节优课，为了配合区发展中心，我们组七、八年级段各确定3位老师进行优课设计，然后我们针对林爱飞老师的这节课进行讨论，上课、磨课、拍录像等，因为林老师的这节课非常优秀，所以被推荐到区里进行研讨，同时这节课林老师上得非常精彩，课堂上以学生为主题，提问到位，点拨及时，学生的思维在课堂上充分爆发，实在太精彩了，得到教研员和其他听课老师的一致好评。
二、积极组织赛课赛课是我们学校教科室的传统项目，今年我们七年级的所有数学老师都参加赛课，大家都做好了充分准备，课堂上尽量做到以学生为主题，体现学本课堂，同时也注重例题与习题相结合，注重突破难点，学生能讲的老师尽量不讲，学生不能讲，老师进行适当的点拨，其中邵校的课注重学生自学，毛羽娟老师的课精讲精练，潘仁爱老师的课注重实效，苏映雪老师的课注重难点突破，金积裕老师的课注重学生思维的暴露，陈晓锋老师的课注重知识的前后联系，王晓芬老师的课注重展示，每节课都有各自的优点。
三、学生活动为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力，特开展以“玩中学”为主题的各项数学活动，为学生提供一个玩数学、爱数学的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙。
我们数学组在6月18日举行数学游园活动。
这次游园活动的项目有四项，有数学组的传统项目---数学谜题园，有学生非常喜欢的魔方PK赛，有挑战智力和反应力的移形变位，有考验记忆力的记忆大挑战，游园的现场非常火爆，谜题园的同学们争先恐后的来老师这里对答案，老师们都忙不过来，答对的同学把答案贴在谜题上，给其他同学进行参考。
魔方pk现场非常紧张，学生们非常紧张而又熟练的转找到答案，没过多少时间，就把老师准备的礼物拿完了，记忆大挑战的怎么也记不住。
2014-2015学年第二学期数学备课组工作总结
2014-2015学年第二学期数学备课组工作总结数学是家长和学生一直很重视的学科。
数学学习除了要认真学习外，更重要的是掌握方法。
一年的教学工作即将结束，想就这一年的数学教学工作做一个总结。
（一）发挥教师为主导的作用1 、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2 、注重课堂教学效果。
针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课 , 学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
4 、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
5、通过课堂教学过程渗透心理健康教育。
课堂教学是学生的主要活动，在课堂教学过程中渗透心理健康教育是学校心理健康教育最主要和最有效的开展途径和方式，同时开发学生潜能。
（二）、工作中存在的问题1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3 、新课标下新的教学思想学习不深入。
对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .4 、差生末抓在手。
由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。
上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。
导致了教学中的盲目性。
5 、教学反思不够。
（三）、今后努力的方向1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
2014-2015年下学期六年级数学教研组工作总结
2014-2015下学期六年级数学教研组工作总结2015年6月本学期我们教研组的数学平均分：84.67分，及格率95.7%，优良率70.4%，位居广汉市30所学校第4名。
我们六年级数学备课组根据学校的工作安排，结合毕业班的实际情况，开学初我们反复酝酿制订出了行之有效备课组计划。
这学期我们本着“勤学、善思、实干”的准则，基本能按计划进行活动。
我们备课组由3名老师组成，其中有连续带毕业班的老师张世芸，也有一直教新教材历年较先进的老师赵显云。
他们具有丰富的教学经验和优良的工作作风。
我们充分利用这些优秀的教师资源，充分发挥集体智慧，互帮互助，开展了卓有成效的教研活动。
一、认真制定计划计划是一切行动的起点、执行的导向、检查的依据、总结的镜子。
为此，在学期初，全组教师共同拟写并认真制定了数学教研组工作计划，并要求每位数学教师制定出学科教学计划，为以后教学工作的顺利开展提供了一个可循的依据。
二、加强业务学习和教学研究教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
为加强修养，提高素质，我组定期进行集中理论学习。
学习新课程理念知识，了解教研信息，善学才能研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。
本学期，我们教研组组织数学教师定期学习、讨论和研究，学习先进的教学经验和方法。
三、上好课并开展互相听课、评课活动上课前，我们都能认真准备、研究教材、领会编者意图，课堂上都能紧紧围绕新课程所要体现的新理念，积极发挥学生的学习主动性，重视基础知识的落实，重视其余技能的培养，虽然称不上课堂教学的领先潮流，但可以淋漓尽致地展现了我组教师课堂教学改革的一股冲劲；课后，能积极研讨，反思教学行为。
上课时，改变教师的教学方式和学生的学习方式，努力创设和谐、民主的课堂氛围，关注个体差异，满足学生的需求，激励全体学生积极主动地参与学习，使每一个学生都能在原来的基础上得到发展，向40分钟要质量，避免课内不足课外补的不良现象。
扎实上好每一节课。
2014—2015学年度小学数学教研工作总结
2014—2015学年度小学数学教研工作总结2014—2015学年度小学数学教研工作总结作为一名数学教研员和教研室的负责人，我感到自豪而幸福。
一年的时光匆匆而过，一个紧张、充实、奋进的学年即将结束，回顾这一年我的教研工作，我深感辛劳并快乐着，我欣慰，因为我付出了，努力了。
进一步营造了各学校浓厚的教研氛围，这也是全市数学教师的共同共同努力、互相协作的结果。
下面就这一年来的教研工作，总结如下：一、做好引领工作，推广新的课改理念。
新的教学理念自己必须先掌握，领会。
所以，我认真阅读教育理论书籍，从中吸收教育最前沿的理论，内化为自己的理论，从而提升自己的个人素质和修养。
每次外出学习，我都把学到的新精神及时传达给数学教师。
确实让他们的教学水平得到提升。
1、青年教师培养。
对于青年教师本年度各校教研组制订了专门的培训计划，目的是让青年教师快速成长，尽快掌握教育的先进理念和教育方法技能，快速成长，提高教育教学质量。
通过听课、培训，指出青年课堂中存在的问题。
所以，给青年教师平台，上好展示课。
对薄弱学校，经常带动骨干教师一起，进行课堂巡诊，及时发现问题，找出办法。
2、老教师的培训。
对于老教师主要采用面对面多交流、多指导的原则。
听课中，一般直接指出其中的不妥，直接给予意见，并给老教师提供长期有效的数学教学策略。
对老教师教育思想僵化，不能很快掌握课改新精神，采取小培训，多研讨的方法，让他们一点一点的进步。
3、搞好集体备课，扎实教材解读，提升有效教学。
目前教学改革不断深入，面对新课程标准，新的教学理念，新的教材，很对教师不知所措。
集体备课是解决这一问题的最好的教研活动，但传统的集体备课活动流于形式，无法满足广大教师的这一需求，因此集体备课需要改革，增强实效性，让集体备课活动成为教师专业成长的平台，让广大教师喜欢集体备课，使集体备课活动成为小小的教材培训会。
每学期学期初指导各校制定了集体备课计划，确定了集体备课的时间、地点、主讲人、主讲内容。
2014-2015下学期数学教学工作总结-
2014-2015学年度第二学期数学教学工作总结叶新玲本学期，我继续担任二年级（3）、（4）班的数学教学工作。
对于两班学生情况可以说有所了解。
因此本学期来的教学工作都很顺利，学生的学习成绩也稳中有进。
对于学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。
现对自己的工作回顾如下：一、业务素养本期来，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。
我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。
我积极参加教研活动，认真听取老师们的经验，以不断地充实自己。
做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提高。
二、教学工作这学期，我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，每周坚持周测并认真批改，努力使自己做得更好。
1、备课。
我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。
2、上课。
上课做到精讲精练，巧讲巧练。
抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。
鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、培养学生良好的学习习惯。
抓好倾听、提问、认真审题、书写、细心检查等学习习惯。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。
数学教研组工作总结报告(4篇)
数学教研组工作总结报告一、加强学习，为成长积淀二、抓教研组建设，提高教研活动质量1、健全制度，抓实教研。
我们建立健全了各种教研活动制度。
如教研活动提前上报制度、周二例会制度。
利用周二上午的课间时间，每位教师对本周工作进行简单总结，互相借鉴工作经验，同时明确下一步的努力方向，然后在共同讨论的基础上确定出本周教研工作内容提前上报，规定每周三下午放学后为集体教研时间，做到定地点、定内容、定中心发言人。
我们还经常邀请学校领导参与我们的集体备课、专题研究，增强了活动的效果。
2、立足课堂，即时教研。
除了每周的常规教研外，我们还坚持了即时教研。
我们几乎每节课都进行课前研究，各抒己见，共享课件。
上完课后，我们又聚在一起，及时交流课堂得失以及下一步的改进措施，做到不研究的课不上，没把握的内容不教，做到了堂堂使用多媒体，有效的保证了课堂40分钟的教学效果，达到师生共同提高的目的。
3、专业引领，促进提高。
为了充分发挥骨干教师的教学引领和示范作用，本学期我们认真开展了人人执教一节示范课活动，执教者在有限的时间吃透教材，根据本班学生情况设计教案，进行说课，大家以座谈形式帮助执教者修改教案，在集体听课、评课形成共识。
为教师专业成长进行引领。
4、改革作业，关注学生成长。
我们发现到了四年级学生的学习能力分化较大，为了尊重学生的个性差异、在作业设置方面我们也进行了一些尝试。
在作业的层次性、开放性、实践性上进行了研究，我们精心设计了作业自助餐，即无论课堂作业、家庭作业都有基本题目和自选题目组成。
学生只要做完基本题目就视为完成作业，完成自选题目的数量和类型有学生自己根据兴趣决定，每做一个自选题目教师就插一面红旗进行奖励，学生作业的批改都有等级、极大的激发了学生的学习热情、几乎每个学生都乐与完成自选题目，以自选的数量多、难度大为骄傲，作业的质量明显提高，效果非常突出。
让不同水平的学生自主选择作业，实现了人人能练习，人人能发展，人人能成功的目的。
2014-2015年第二学期高三数学备课组工作小结
2014-2015年第二学期高三数学（文）备课组工作小结李春雷这学期以来，高三数学备课组全体老师在校长室、教科处、年段的正确领导下，围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨数学教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式上,做了一些工作,现总结如下：一、把握方向，夯实基础我校高三学生在数学方面基础显得比较薄弱。
进入高三以来，数学老师统一了认识，把教学重点放在强调基础知识方面，并且持之以恒，一以贯之。
其中我们特别强调学生应该充分利用上课的时间，强调对课本知识的理解，达到积累知识，夯实基础的目的。
二、团结务实，群策群力，精诚合作高三的复习内容庞杂，容量很大，任务艰巨就显得任务繁重。
如果每个老师都各自为阵，只顾自己班级，那就会成为一盘散沙。
高考是对学生综合素质的考查，更是对全体教师能力的考查。
面对繁重的高考复习任务，个人力量就显得很微弱。
因此，形成团结一心，精诚合作的团队精神就显得尤为重要。
为此，一年来，我们扎实开展备课组活动，充分发挥备课组在备考复习中的组织、安排、指导、协调功能，发挥备课组的集体智慧，群策群力，确保总复习高效、有序的运行。
分析研究学生状况和各自的教学情况，并对优质生、边缘生给予更多的关注，确保其成绩稳步提高。
我们充分利用备课活动及各类考试评析活动，大家充交流思想，畅所欲言，集思广益，优势互补。
全体备课组的老师们彼此虚心学习，互相请教，蔚然成风。
三、紧扣《考纲》，有的放矢2015年的高考是稳中有创新，准确了解“稳”在何处，及时调整复习方向，意义非常重大。
针对考纲年年变化的情况，数学组特别要求每位数学老师都必须认真研究学习《考试大纲》、考试说明，和近三年的福建高考数学试题，以及实行新课改省份的试卷。
特别注重研究《考纲》中变化的部分。
凡是《考纲》中明确规定的考点，必须复习到位，不能有半点疏漏，对于有变化的内容则更加重视，绝不遗漏一个考点，也绝不放过一个变化点。
2015.7月数学组总结
数学教研组工作总结2014----2015第二学期紧张而忙碌的一学期即将过去，一学期来，在校领导的正确领导下，我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。
以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力打造高效课堂，切实提高教育教学质量。
以课改为核心，注重课堂教学的时效性，从细节抓起。
积极推进基础教育课程改革的实践工作，全面提高教师专业素质。
在全体老师的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，取得了一定的效果，回顾一学期的工作，总结如下：一、积极参加和开展教研教改活动。
1、按照学校的教育教学工作安排，为了造就高校的课堂，彰显了教师的教学个性差异，学生的学力差异和提高教育教学质量。
开学初数学组制定了五节磨课，五节公开课的教研活动。
近一学期的时间，数学组成员一起扎扎实实地进行着集体备课——试教——磨课——再试教——再磨……全体数学教师教研氛围浓厚了，凝聚力增强了，也增进感情。
一学期磨课，教师的能力得到提升。
每周公开课活动结束后，磨课教师们一起交流，一次次地颠覆,一次次地重整，一次次地反思，一次次地修改，就像“蚕的一次次蜕变，最终吐丝结茧化蛹成蝶、脱胎换骨”。
经过备课团队的精心打造，集体研磨，我们对知识点、课堂练习教学摸索了方法，整节课教学思路清晰、教学环节紧凑，老师精彩的教，学生能够扎扎实实地学，兴趣盎然地学。
于第三周由陈世忠岳芬梅两位老师为大家展示了用2---6乘法口诀试商教学。
陈世忠承担磨课。
第五周由丁艳华老师为大家呈现了商中间有零的除法教学磨课。
在第九周由白常映、周爱芳两位老师为大家呈现了两节四年级小数的基本性质教学，白常映承担磨课。
第十三周由陈国玺、李云龙为大家呈现了两节生活中的分一分问题，陈国玺承担磨课。
第十五周由曹双平、温翠萍为我们展示了五年级的同分母分数加减法，曹双平承担磨课。
纵观这五节磨课，每位磨课教师，认真学习学校有关磨课的要求，在确定后课题，教师围绕如何把握教学目标、教学的重难点、如何处理教材、如何创设问题情境、如何合理安排教学时间等问题进行了多次探讨，拿出了最佳授课方案，集体制作课件，为磨课的成功奠定了基础。
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2014-2015年度第二学期数学组工作总结一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现将已完成的一系列工作总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的教师队伍
1、切实加强教师师德建设。
积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。
2、继续开展了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。
二、加强常规管理，优化课堂教学
本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。
1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。
3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。
每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。
教师们都能按要求备足备好课，都能写好教案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。
4、互相听课，取长补短。
每学期规定教师每人听课10节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。
三、立足校本，扎实开展教研活动。
1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。
2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。
努力探索集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。
3、在八年级开展了法制渗透教育专题教研活动。
具体是：20.3课题学习—体质健康测试中的数据分析的教学，渗透《学生体质健康标准》。
四、今后工作设想
随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好。
1、继续加强教师队伍建设，以适应时代的要求。
2、以集体备课为方向，探索有效的备课机制。
3、以听评课为平台，在交流中促进教师成长。
回顾一学期来的工作，我们收获很多，集体备课的有效机制日趋完善等等。
但也存在着许多问题，如：学生对数学学习的兴趣凾待提高，如何提高学生整体数学知识水平仍然是我们的一个大课题。
总之，教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。
我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
数学教研组
2015.7.20。