人教精通版三年级英语下册教案Unit 4 Do you like candy Lesson 21教案2
Unit 4 Do you like candy
Lesson 21教学设计
教学目标:
1.掌握单词：Ee Ff egg coffee fruit.
2.能听懂、会说Do you like fruit? What about you? I like… I don't like… 并能根据实际情况进行问答。
教学重难点：
1.掌握单词：Ee Ff egg coffee fruit.
2.能听懂、会说Do you like fruit? What about you? I like… I don't like… 教学用具
教学卡片、录音机
教学程序：
一、热身(Warm-up)
1．教师与学生进行热情问候。
二、板题、示标。
教师问一学生（出示教学目标）
三、出示自学指导
1.自由朗读课文自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。
结合上下文，掌握生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词。
四、先学。
1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
五、后教
1. 用教学卡片出示本课中出现的单词。
检查学生是否会读。
如果不会，请会的学生来教读。
操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
六、出示自学指导2
1、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。
3．做游戏Let's do
七、先学
1. 学生二人一小组认真朗读对话，。
教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。
教师巡视，确保大家都在认真朗读。
八、后教
1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。
2. 请学生表演。
评选出表演最棒的一组。
九、做游戏
十、Homework
Write these new words five times.
Repeat this passage two times.。
三年级下册英语教案Unit4Doyoulikecandy(Lesson24)人教精通版
教案三年级下册英语教案 Unit4 Do you like candy（Lesson24）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句型，如：“candy”、“cake”、“ice cream”等，并能够运用句型“Do you like？”进行问答。
2. 过程与方法目标：通过本节课的学习，学生能够通过图片、情景等方式理解单词和句型的含义，并能够在实际情景中进行运用。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生学习的积极性，培养学生合作学习的精神。
二、教学内容1. 单词：candy、cake、ice cream、cookie、biscuit2. 句型：Do you like？Yes，I do./No，I don't.三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句型，并能够运用句型“Do you like？”进行问答。
2. 教学难点：句型“Do you like？”的否定回答“No，Idon't.”的发音及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入a. 跟唱歌曲“Do you like candy？”b. 引导学生回答“Do you like candy？”并板书句型。
2. 新课展示a. 展示单词卡片，教授新单词“candy”、“cake”、“ice cream”等。
b. 引导学生用句型“Do you like？”进行问答。
3. 情景演练a. 学生分组，每组选择一个食物，用句型“Do you like？”进行问答。
b. 邀请几组学生上台展示。
4. 巩固练习a. 学生听录音，跟读单词和句型。
b. 学生完成练习册上的相关练习。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容。
b. 学生分享学习收获。
六、板书设计1. 单词：candy、cake、ice cream、cookie、biscuit2. 句型：Do you like？Yes，I do./No，I don't.七、作业设计1. 听录音，跟读单词和句型。
三年级下英语教案-Doyoulikecandy-人教(精通)
三年级下英语教案Do you like candy人教（精通）教学内容教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的食品和饮料词汇，并能运用句型“Do you like?”询问他人对食物的喜好。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏、小组合作等方式，培养学生英语听说能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的情感态度。
教学难点1. 食品和饮料词汇的发音和记忆。
2. 句型“Do you like?”的运用。
教具学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔。
教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生复习已学的食品和饮料词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用PPT展示新课内容，教授食品和饮料词汇，引导学生学习句型“Do you like?”。
3. 操练：通过游戏、小组合作等形式，让学生反复练习句型和词汇。
4. 巩固：进行听力练习，检验学生对句型和词汇的掌握程度。
5. 应用：布置任务，让学生运用所学句型和词汇进行角色扮演，提高实际运用能力。
板书设计1. Do you like candy?2. 重点词汇：candy, cake, apple, banana, milk, water,juice等。
3. 句型：Do you like?作业设计1. 听力练习：完成练习册上的听力题。
2. 口语练习：与家长或同学进行角色扮演，运用所学句型和词汇。
3. 写作练习：写一篇关于自己喜欢食物的短文。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法和节奏。
2. 在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和自主学习能力。
3. 课后及时批改作业，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的食品和饮料词汇，并能运用所学句型询问他人对食物的喜好。
在教学过程中，教师应以学生为中心，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高教学效果。
(人教新版)三年级英语下册教案Unit;4;Do;you;like;candy-
（人教新版）三年级英语下册教案Unit;4;Do;you;like;candy?〔人教新版〕三年级英语下册教案unit 4 do you like candy?教学内容与分析1.just speak通过真实的语境，引导学生在视察、探究的过程中，逐步领悟并习得本课语言学问，能用i like....和i don't like...。
表示宠爱和不宠爱，能用what about you在必需的情景中询问对方的喜好，学会用这些语言进展简洁的沟通。
建议老师留意以下几点：1) what about you? 在真实情景中的运用。
2) 连词or在否认句中的运用。
3) 老师可依据本地实际教学状况，对本局部教学内容进展适当扩大。
如：可把对话补充为如下形式：a：look，what nice fruit!b：yes.a：what do you like?b：i like apples and bananas.what about you，kate?a：i don't like apples or bananas.i like mangoes.b：let's have some apples，bananas and some mangoes，ok?a：ok.2.just read通过生动的图片，激发学生的学习爱好，使学生在愉悦的学习气氛中，很自然地相识字母aa，bb和apple，mango，banana，bread等生词。
老师可以利用教学挂图、教学卡片和录音来帮助教学。
3.let's play ’通过just play游戏，激发学生的学习爱好，在做游戏的过程中，尽量提高本课所学字母和生词的复现率，使学生通过做游戏，逐步加深对所学学问的理解和运用，此游戏同时可以造就学生勤于思索的特性品质。
老师可以依据实际教学状况，扩大游戏中所用的单词；1)学生曾经学过的各类单词。
2)含有字母aa，bb的单词。
2023三年级英语下册Unit4DoyoulikecandyLesson20教案人教精通版(三起)
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2023三年级英语下册Unit 4 Do you like candy Lesson 20教案人教精通版（三起）
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“一般疑问句在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
b.在教室的墙壁上挂上本节课的主题海报，引导学生关注和学习。
c.在教室的门口贴上本节课的课堂规则和纪律要求，以便于学生遵守和执行。
5.其他资源：
a.准备一台投影仪和相应的投影幕布，以便于播放视频和展示图片。
b.准备一些听力练习题，以便于学生在听力理解环节进行练习和巩固。
c.准备一些小组竞赛的奖品，如小糖果、小玩具等，以激发学生的学习积极性和竞争意识。
c.准备一段与本节课主题相关的视频，如孩子们在糖果店选择的场景，以便于学生在听力理解环节进行观看和讨论。
3.实验器材：
a.准备各种口味的糖果、巧克力、冰淇淋等食品，以便于学生在品尝环节进行实际操作和体验。
b.准备一些小盘子、勺子等工具，以便于学生在进行品尝时使用。
4.教室布置：
a.根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作台。在小组讨论区，摆放一些舒适的坐垫和桌子，以便于学生进行小组讨论和角色扮演。在实验操作台，摆放糖果、巧克力、冰淇淋等食品和相应的工具，以便于学生进行品尝和实验操作。
小学英语人教(精通)版三年级下册《Unit4Doyoulikecandy》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B003
小学英语人教（精通）版三年级下册《Unit4Doyoulikecandy?》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案《Do you like candy》教学设计一、教学内容分析:本课出现的单词cake, candy, doughnut, hot dog，上节课中初步学习26个英文字母的前两个，本节课将继续学习字母Cc , Dd 。
而重难点是Have a cake. /Here you are.这两组重点句型的灵活运用。
需要学生能够抛开书本，能够融入到真实的语言环境中自由运用。
所以在教学中，情境的创设十分重要。
二、教学目标:1. 能听说认读字母，Cc, Dd并且能够在单词中辨认出来。
能听说，认读cake, candy, doughnut, hot dog 并能在真实的语境中灵活运用。
2．能理解有关表达Have a cake. /Here you are.语句，并能灵活运用他们在真实的语境中进行交流。
3. 激发学生热爱生活的积极情感，帮助学生形成尊重他人爱好的良好品质，在真实的语言应用中引导学生走入生活，热爱生活，学会生活。
三、教学重点：1.能听说，认读字母Cc, Dd 并且能够在单词中辨认出来。
2. 听说，认读cake, candy, doughnut, hot dog 并能在真实的语境中灵活运用。
3. 能理解有关表达Have a cake. /Here you are.语句，并能灵活运用他们在真实的语境中进行交流。
四、教具使用：幻灯片，蛋糕实物，教学卡片五、教学过程：教师活动课前准备： 1.制作课件，辅助教学。
2.准备蛋糕实物等教具3.教学卡片，奖励卡片等。
教学步骤：1. 热身带领全班同学唱英文字母歌（设计意图为后面的字母教学铺垫，让学生回顾字母顺序和读音。
）2. 复习上节课单词及句型(设计意图为复习之前已学单词，同时也为学习cake, candy, doughnut, hot dog做。
三年级下册英语教案-Unit4《Doyoulikecandy》(Lesson23)人教精通版
三年级下册英语教案Unit 4《Do you like candy》（Lesson 23）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并正确运用句型“Do you like…？”来询问对方是否喜欢某物，并能用“Yes, I do.”或“No,I don't.”来回答。
2. 过程与方法目标：通过听、说、读、写等活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂活动的积极性。
二、教学内容1. 词汇：candy, cake, fruit, vegetable等。
2. 句型：Do you like…？Yes, I do./No, I don't.3. 功能：询问并表达对食物的喜好。
三、教学重点与难点1. 教学重点：句型“Do you like…？”及其回答。
2. 教学难点：正确运用句型询问并表达对食物的喜好。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片等。
2. 学具：课本、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 热身活动：播放英文歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 导入新课：展示图片，引导学生谈论各自喜欢的食物。
3. 新课呈现：借助多媒体课件，展示句型“Do you like…？”及其回答，并进行角色扮演。
4. 趣味练习：分组进行“猜一猜”游戏，巩固所学句型。
6. 课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 4 Do you like candy？2. 词汇：candy, cake, fruit, vegetable等。
3. 句型：Do you like…？Yes, I do./No, I don't.4. 功能：询问并表达对食物的喜好。
七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 跟读课文，模仿语音语调。
3. 用所学句型询问家人或朋友对食物的喜好，并记录下来。
八、课后反思本节课通过创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的学习兴趣。
三年级下册英语教案-Unit4Doyoulikecandy？(Lesson22)｜人教精通版
三年级下册英语教案Unit4 Do you like candy？(Lesson22) ｜人教精通版教学目标1. 学生能够理解并运用句型"Do you like?"来询问他人对食物的喜好。
3. 学生能够听懂并准确说出关于食物的单词，如"candy", "cake", "apple"等。
4. 学生能够通过交流，了解他人的喜好，并表达自己的喜好。
教学内容1. 单词：candy, cake, apple, banana, cookie2. 句型： Do you like? Yes, I do. / No, I don't.教学重点与难点重点1. 正确使用"Do you like?"句型询问他人喜好。
2. 使用"Yes, I do."和"No, I don't."回答喜好问题。
3. 准确识别并说出关于食物的单词。
难点1. "Do you like?"句型的正确构成和运用。
2. "Yes, I do."和"No, I don't."回答的时态和结构。
3. 食物单词的记忆和发音。
教具与学具准备1. 教师准备食物图片或实物模型。
2. 学生每人准备一张空白纸和彩笔。
步骤一：热身教师与学生用英语进行日常交流，询问学生今天的日期、天气等。
教师出示一些食物图片，让学生快速说出它们的名字。
步骤二：引入新课教师通过展示食物图片，引导学生复习已学过的食物单词。
教师用"Do you like?"句型询问学生对某些食物的喜好，并引导学生用"Yes, I do."或"No, I don't."回答。
步骤三：实践练习学生两人一组，使用"Do you like?"句型询问对方对食物的喜好，并回答。
三年级下册英语教案-Unit4DoyoulikecandyLesson21人教精通版
教案三年级下册英语教案Unit 4 Do you like candy? Lesson21 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用句型"Do you like?"来询问对方是否喜欢某物，并能用"Yes, I do."或"No, I don't."来回答。
2. 过程与方法：通过图片、游戏等多种形式，让学生在真实语境中感知、理解和运用目标语言。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的合作意识和交际能力。
二、教学内容1. 词汇：candy, fruit, cake, ice cream等。
2. 句型：Do you like?,Yes, I do./No, I don't.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握词汇candy, fruit, cake, ice cream等；学会用句型"Do you like?"来询问对方是否喜欢某物，并能用"Yes, I do."或"No, I don't."来回答。
2. 教学难点：正确运用句型"Do you like?"进行询问和回答；理解词汇的含义并能在真实语境中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏等形式，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 新课呈现：利用图片、实物等展示新课内容，让学生在真实语境中感知、理解和运用目标语言。
3. 操练：通过角色扮演、小组合作等形式，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
4. 巩固：通过游戏、竞赛等活动，巩固所学知识，检测学生的学习效果。
六、板书设计1. Unit 4 Do you like candy? Lesson 212. 词汇：candy, fruit, cake, ice cream等3. 句型：Do you like?,Yes, I do./No, I don't.七、作业设计1. 听力练习：听懂并模仿课文中的对话。
人教精通版英语3下Unit-4《Do-you-like-candy？》(lesson-19)教学设计
义务教育课程标准实验教科书三年级下册小学英语Unit4Lesson19 教学设计报送单位：焦山寺小学授课教师：高秀辉联系电话：小学英语三年级下册Unit4Lesson19 教学设计一、指导思想：依据新课程标准，树立以学生发展为本的教育教学理念。
努力营造民主、快乐、宽松、和谐的课堂氛围，培养学生学习英语的兴趣和良好的习惯，使他们敢说、敢于表达。
在整个教学过程中充分体现学生为主体，教师为主导的教学思想，合理运用现代媒体技术和各种教具，在活动中动手动脑，体验学习的快乐。
二、教材分析：（一）教材地位及学情分析：三年级同学刚刚接受英语课的学习，知识量还不多，学习英语的兴趣还不稳固，有许多习惯还有待培养，Less。
n19课是刚刚接受英语字母学习的第一课激发学生学英语的兴趣和培养学生的良好学习习惯对这课来说至关重要。
（二）教学目标能听说认读字母Aa、Bb,并能在单词中辨认出来。
2..能听说认读四个生词：apple,ma ngo,ba nan a,brea并能在真实的语境中灵活运用。
3. .............................. 灵活运用I like I don 'like 在真实的语境中进行交流。
4. 通过chant\song等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，丰富学生的想象力，提升学生的综合素质。
5. 通过读字母，认字母，写字母等培养学生良好的听说读写习惯，为学生的进一步学习奠定基础。
6. 通过直观多样的学习形式开发学生潜能，在真实的语言运用中引导学生走入生活、热爱生活、学会生活。
（三）、教学重点难点。
重点：1.能听说认读字母Aa、Bb，并能在单词中辨认出来。
并注重学生良好习惯的培养。
2.灵活运用I like I don 'like 在真实的语境中进行交流。
难点：1.对字母的认读，以及知识的扩充迁移。
2.运用所学语言主动与他人交流的能力。
（四）、教学准备：录音机、多媒体课件、各种食物图片和实物三、教法与学法。
三年级下册英语教案-Unit4Doyoulikecandy？(Lesson23)｜人教精通版
教案三年级下册英语教案Unit4 Do you like candy？(Lesson23) ｜人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用句型"Do you like?"来询问对方是否喜欢某物，并能用"Yes, I do."或"No, I don't."来回答。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的合作意识。
二、教学内容1. 词汇：candy, fruit, cake, ice cream2. 句型： Do you like candy/fruit/cake/ice cream?Yes, I do./ No, I don't.三、教学重点与难点1. 重点：句型"Do you like?"的运用及回答。
2. 难点：正确运用肯定回答和否定回答，并能在实际情境中灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，录音机，磁带2. 学具：英语课本，练习本，彩笔五、教学过程1. 导入：通过展示各种食物图片，引导学生复习已学过的食物词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示：利用PPT展示本课的主要句型和词汇，让学生跟读并模仿。
3. 操练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中运用所学句型和词汇。
4. 巩固：设计一些练习题，让学生独立完成，以检验他们对所学知识的掌握程度。
六、板书设计1. 在黑板上画出思维导图，将本节课的主要内容和关键词汇呈现出来。
2. 用不同颜色的粉笔标注出重点和难点。
七、作业设计1. 听力练习：听录音，完成相应的练习题。
2. 口语练习：与同学进行对话练习，运用所学句型和词汇。
3. 写作练习：根据所学内容，写一篇小短文。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，鼓励他们大胆开口说英语。