小学班主任交流课件班主任经验交流(共22张ppt)全国通用

学期初，开展“我爱我家”主题活动，让同学们充 分感受到自己是这个集体的一员，树立“主人翁的思想”。 共同出谋划策将班级管理好。
三、实施人人有事做，事事有人管
• 、明确每位学生在班级中的位置和责任， 使学生体会到自身的价值和尊严。为调动 每一个学生的积极性，就Байду номын сангаас使每一位学生 都可以在班级中找到一个合适的位置，担 负一项具体的工作，人人都为集体作贡献， 人人都意识到自己是班集体中不可缺少的 一员。
四、多样活动，丰富学生。
•
我一直都把我教的班级，看作是一个
大家庭。而这个大家庭，要有丰富的家庭
活动！
给孩子们创造一个展示自己的舞台
创办名为 “我的地盘我做主” 的展 示墙，让孩子们充分展示自己的才艺。
利用特殊节日开展相应的活动，使 学生在活动中感受中国的传统文化
意舞 识台 。， 给
培学 养生 学提 生供 正相 确互 的竞 竞争 争的
、对优等生要严爱
• 对优等生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。 时时提醒他们"做学问得先做人"，做一个正直的 人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要 优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健 康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱 之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱 点，扬起风帆前进。
对班主任的认识：
有人说：班主任是世界上最小 的主任；也有人说：班主任是学校 里最苦的岗位。的确，班主任工作 是一项非常辛苦和琐碎的工作，是 一件苦差事。不付出艰辛的劳动和 辛苦的汗水是不会有收获的。
下面就和大家谈谈我在班主任 这份工作中收获的一些粗浅经验。
一、建设良好的班干部队伍
二、营造“家”的感觉
、对中等生多博爱
• 中等生往往是一个班中容易忽略的群 体，他们有比较稳定的心理状态，他们既 不像优等生那样容易产生优越感，也不像 后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体 的一面镜子，他们希望老师重视他们，但 又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们 的心理特点，调动他们的积极因素，正确 对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、 信任他们。
五、让学生在爱中成长
创设“提示语”和“表扬专栏”，让学生感受到 同学之间互相给与的温暖和爱。
“悄悄话”打开了老师与学生交流的
另一扇门，在无数张纸条的传递中，让 我们心与心的距离更近了，同时也让学 生感受到来自于老师的爱。
• 关心特殊家庭的孩子，让他们感受到 来自于班级的爱和温暖，使其健康快 乐的成长。
、对后进生有“偏爱”
努力将自己“与人为善”的爱心和 班集体“普遍的友爱”倾注给后进生， 给他们以更多的关注，更多的投入。 在班集体中，我总精心营造一种平等、 和谐、友爱的气氛，让他们体验集体 的温暖和同学间的友谊，让他们感受 到自己在班上有一席之地。大胆吸收 这些后进生参与班级管理，让他们在 管理中克服自身不良的行为习惯。
以上谈到的是我自己在班级管理中的 一些不成熟的想法和做法，希望大家指 正和指导。
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心
热心献给工作，爱心献给学生， 细心发现问题，精心处理问题， 思想工作要耐心，做事情要用心。 世上无难事，只怕有心人。 只要真心想做好，用心去做好，就能 真正把班级管理工作做好，干得出色， 富有成效。
有人说：“要给人以阳光，你心中必 须拥有太阳。”班主任是教育者、领路 人，只要我们的班主任心中拥有太阳， 洞悉学生的心理，对学生教育动之以情， 晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然 润物无声。班主任的工作是辛苦的，但 看着学生健康快乐地成长，是快乐的， 我们要从苦中作乐！
• 、在班级管理中建立起了一套“事事有人干， 人人有事干”的制度。它包括班干部管理制 度、值日生管理制度和任务承包责任制度。 在这种广泛的参与过程中，使学生在集体 中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益 所在，从而形成责任意识。
班级分工明细表：
• 书柜整理员：赵紫阳 • 失物招领处工作人员：范思怡、路昊伦 • 悄悄话管理员：牛飞龙 • 牛奶派送员：全班轮流 • 热水供应工作人员：全班轮流 • 毛巾管理员：张洁 • 多媒体负责人：樊可星 • 每日常规卫生打扫员：按照值日表工作