6-4激素调节
鲁科版生物七年级下册4.6.4-激素的调节 课后练习(含解析)
鲁科版生物七年级下册4.6.4-激素的调节课后练习一、选择题1.下列有关内分泌腺和调节的叙述正确的是( )A. 胰腺和胰岛都是内分泌腺B. 人体内的腺体都能分泌激素C. 幼年时期的胰岛素分泌不足会得侏儒症D. 激素调节受神经调节的控制,也对神经调节产生影响2.下列有关人体激素的叙述正确的是( )A. 成年人甲状腺激素分泌过多会患肢端肥大症B. 幼年时期生长激素分泌不足会患呆小症C. 食用加碘食盐可有效预防地方性甲状腺肿D. 胰岛素分泌不足会患坏血病3.实验发现,摘除狗的胰腺后,其尿液容易招引蚂蚁,这是因为摘除胰腺的狗( )A. 尿中有较多的葡萄糖B. 尿中有蛋白质C. 食物中的糖未消化就排出体外D. 因摘除胰腺而诱发肾炎4.青春期第二性征的出现与性激素的调节密不可分。
以下关于性激素的认识,你认为不合理的是( )A. 分泌雄性激素的器官是睾丸B. 性激素可以直接进入血液循环C. 性激素调节属于体液调节D. 性腺分泌性激素不受神经系统的控制5.日本大地震引起的核泄漏事故并未给中国带来核污染,却引发了两天抢购盐的风波,主要是因为民众误信食盐中微量添加的一种无机盐能防辐射。
这种用于预防“大脖子病”的无机盐是( )A. 铁盐B. 钙盐C. 碘盐D. 锌盐6.糖尿病患者需要注射胰岛素制剂进行治疗, 据此推测, 糖尿病患者体内发生病变的结构一定有( )A. 心脏B. 胃C. 垂体D. 胰岛7.用体重相近、发育正常且程度相似的甲、乙、丙3组雄性小狗进行内分泌腺切除实验,以研究内分泌腺体与分泌激素间的关系。
甲不做任何处理,乙、丙分别切除某种内分泌腺。
几个月后,分别测定其血液中的激素含量,得到的数据如下表所示(单位:微克/100毫升血液),下列有关叙述中,不正确的是( )激素名称小狗甲乙丙甲状腺激素30.1 2.8生长激素6 5.80.1A. 甲狗在实验中起对照作用B. 乙狗切除的是甲状腺C. 丙狗切除的是垂体D. 手术一段时间后,乙狗发育正常,丙狗生长停滞8.以下做法中,与预防地方性甲状腺肿(俗称大脖子病)无关的是( )A. 每天喝一袋纯牛奶B. 常吃海带C. 常吃紫菜D. 适量食用加碘食盐9.研究发现,中学生在晚上10时前入睡,且睡足9个小时,更有利于垂体分泌促进人体生长所需要的激素,这种激素是( )A. 生长激素B. 甲状腺激素C. 胰岛素D. 胸腺激素10.参与人体消化、呼吸、运动、生殖等各种生命活动调节的系统有（）A. 消化系统、神经系统B. 消化系统、呼吸系统C. 神经系统、内分泌系统D. 呼吸系统、内分泌系统11.人体内器官各有分工，为人体的正常运行发挥着作用。
2022年人教版七年级下册生物第四单元第六章第四节 激素调节
D.外分泌腺,神经调节
12.下列关于人体生命活动调节的叙述,不正确的是( D ) A.人体生命活动主要受神经系统的调节 B.激素调节对人体生命活动也有着影响 C.甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性 D.神经调节与激素调节间是互不相干的
【关键能力练】
13.激素能调节生命活动,分泌异常会表现相应病症。下列激素与病症对应关系
C 重复B步骤几天后,采集两鼠的尿液,检验其葡萄糖含量,分析得出结论
①该探究方案中,应作出的假设是___口__服__胰__岛__素__不__能__治__疗__糖__尿__病____。 ②起对照组作用的小鼠是___甲__组____。
③A步骤中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是防止小鼠自身分泌的___胰__岛__素____干扰 实验。 ④假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可 以得出结论___胰__岛__素__具__有__降__低__血__糖__的__作__用__,口__服__胰__岛__素__不__起__作__用____。 ⑤实验过程中,每组分别各取了1只小鼠,在科学实验中,合理吗?___不__合__理____。
步 骤
甲鼠
乙鼠
A
将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
B
定时喂全营养饲料,每次喂食 前注射适量的胰岛素
定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次 喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素
C 重复B步骤几天后,采集两鼠的尿液,检验其葡萄糖含量,分析得出结论
A.反射弧是神经调节最基本的方式
B.人遇到危险时心跳加快属于复杂反射
C.幼年时缺乏生长激素会患佝偻病
D.食用碘盐可以预防地方性甲状腺肿
11.胰岛分泌的胰岛素直接进入毛细血管,随血液运往全身发挥调节作用。胰岛
高中生物必修三《通过激素的调节》课件(共张PPT)
2．切除法
原理：切除动物的某种内分泌腺，通过观察该动 物的异常反应来验证该腺体所分泌激素的功能。
过程：手术摘除小狗的甲状腺。
结果：小狗出现身体臃肿、行动呆笨迟缓、精神 萎靡、食欲不振、身体发育停止等症状。
分析：甲状腺激素在体内含量减少。
结论：甲状腺激素能促进新陈代谢，提高神经系 统的兴奋性，促进动物发育。
C 激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（ ）
A、甲状腺激素、呆小症
B、甲状腺激素、侏儒症
C、生长激素、侏儒症
D、生长激素、呆小症 2、能够为泌乳准备条件的激素是：（
C
）
A、甲状腺激素
B、胰岛素
C、孕激素
D、雌激素
3、下列物质口服后将失去原有作用的是（ A ）
A 胰岛素
B 雌性激素
C 甲状腺激素
D 胃蛋白酶
C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水
D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
四、 激素调节的实例
来源
食物中 消化 的糖类 吸收
糖类代谢
去路
氧化分解
线粒体 CO2+H2O+能量
肝糖元
甘油 氨基酸 乳酸
分解
血糖
合成肝脏肝糖元（储能备量）暂时
（80～120mg/dL)
肌糖元（供肌肉活动）
骨胳肌
合成
转变
分解 乳酸+能量
三、人体主要激素及其作用
①生长激素（蛋白质）： 能促进生长，主要是促进蛋白质的合成
和骨的生长。幼年时分泌过多会得巨人症；幼 zxxkw
年时分泌过少会得侏儒症；成年人分泌过多会 得肢端肥大症。
②甲状腺激素（含碘的氨基酸）。 促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神
七年级生物下册 第四单元 第六章 第四节 激素调节
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7. 右图为正常人进食后血糖含量的变化曲线，下列叙述正确的是
( BD )
A．C 点血糖含量高是糖尿病的表现 B．正常人血糖浓度保持在 5 mmol/L 左右 C．CD 段的变化是由于能量消耗的原因 D．CD 段血糖含量下降是由于胰岛素等激素的调节作用
丁组
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实验动物 正常蝌蚪
正常蝌蚪
饲养环境 饲料
实验结果
池塘水
普通饲料
正常发育成正 常的成蛙
池塘水
①
提前发育成很 小的成蛙
破坏甲状腺 的蝌蚪
池塘水 普通饲料
停止发育
破坏甲状腺 的蝌蚪
池塘水
①
正常发育成正 常的成蛙
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(1)甲、乙、丙、丁四组蝌蚪，除表中列出的不同处理外，还要
第四单元(dānyuán) 生物圈中的人
第六章 人体生命活动的调节
第四节 激素调节
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栏目导航
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(宝典导航，有的放矢) 1．说出人体内分泌腺的特点、种类以及激素的概念、种类。 2．举例说明人体的激素参与生命活动的调节。 3．举例说明激素调节与神经调节的关系。 4．运用资料分析的形式，获取研究激素功能的基本方法；尝试设
(4)实验结束后，应把实验动物放归适宜的_自_然__环__境__(_zì_rán。huán jìnɡ)
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《第四节 激素调节》教学设计【初中生物人教版七年级下册】
第四节《激素调节》教学设计◆教学目标1.说出内分泌腺的特点、种类；说出激素的概念和主要种类。
2.举例说明人体的激素参与生命活动的调节。
3.举例说明激素调节与神经调节的关系。
4.尝试设计对照实验。
◆教学重难点【教学重点】人体的激素参与生命活动的调节。
【教学难点】1．人体的激素参与生命活动的调节。
2．设计对照实验。
◆教学准备教师：多媒体课件。
学生：做好预习。
◆教学过程一、导入新课【教师】在学校的运动会上，一百米赛跑是扣人心弦的项目。
回想一下，当你在起跑线上等待发令枪响的时刻，你是否心跳加速、呼吸加快？这时你的大脑精神高度集中，在等待发令枪响，并没有“下令”要加快心跳和呼吸频率，为什么还会出现这种现象呢？带着这个问题，进入新课的学习：激素调节。
二、讲授新课（一）内分泌腺分泌激素【教师】人体的生命活动并不仅仅是靠神经系统调节的，而且既有神经调节的作用，又与激素的调节作用密不可分。
1．比较内分泌腺与外分泌腺的区别下面，我们一起来学习有关内分泌腺的知识。
2．几种激素及其主要功能教师讲述：人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺等，它们共同组成人体的内分泌系统，分泌许多种激素。
展示图片总结：人体主要内分泌腺及其分泌的激素。
在内分泌系统中，垂体具有重要的作用。
它位于脑的下方，因此也叫脑下垂体。
成人的垂体虽然体积只有豌豆般大小，质量也只有0.6克左右，但是，它能分泌多种激素，其中有的激素还能调节其他内分泌腺（如性腺、甲状腺）的活动，进而影响其他激素的分泌。
人体内多种多样的激素，都对生命活动起着重要的调节作用。
下面重点探讨几种激素的主要功能。
[资料分析] 组织学生阅读教材思考下列问题：（1）侏儒症和巨人症患者侏儒症患者的症状是生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。
巨人症患者的症状是过分生长，身材过高，病因是患者幼年时生长激素分泌过多。
（2）科学家为了研究甲状腺的功能，破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。
(名师整理)最新生物七年级下册第4单元第6章第4节《激素调节》精品课件
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
内分泌腺的概念——腺体没有导管，分泌物直接进入腺体内毛细血管
内人 分体 泌主 腺要
里，随着血液循环输送到全身 垂体——位于大脑的下部，分泌生长激素、促激素 甲状腺——位于颈前部，喉和气管的两侧。分泌甲状腺激素
胰岛——分布于胰腺中，分泌胰岛素
概念——由内分泌腺的腺细胞分泌的，对身体有特殊作用的化学物质
激素。 特点：含量少，作用大，对生长发育和生殖等生命活动
起重要调节作用。 与神经调节的关系：主要受神经调节，又能影响神经调
节。
在科学的天地里，重要的不是我们知 道什么，而是我们如何知道什么
-------毕达哥拉斯
三、教师讲解
1. 内分泌腺分泌激素 2. 激素调节与神经调节的关系 3. 引导学生完成思维导图
一、内分泌腺分泌 新课引言：在前面的激学素习中，我们都知道睾丸
分泌雄性激素；卵巢分泌雌性激素。 睾丸和卵巢都是内分泌腺。
内分泌腺的特点：
内分泌腺没有导管，它们的分泌物——激素直
接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输 送激到素全 调身 节各 的处 特。点：
生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节 的影响。
神经调节和激素调节特点的区别
与联系
神经调节
激素调节
地位
主要作用
辅助作用
结构基础/物质基础
反射弧
激素
区
调节方式
别
反应速度
反射 迅速、准确
通过血液运送 比较缓慢
作用时间
短暂
较长
Байду номын сангаас作用范围
比较局限
比较广泛
联 1.大多数内分泌腺受中枢神经系统的控制 系 2.内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的功能
八年级生物上册 16.3 人体的激素调节课件
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第3节 人体的激素(jī sù)调节
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你知你道知道(zhī 吗dào)？吗？
同学们正值青春期，在这个时期我们的身体会出现 许多微妙的变化。例如，身体迅速长高，男同学的喉
？ 结突出、声音变粗，女同学的身材外形变化等。人体
的这些变化与什么有密切关系呢？
促进生长发育
幼年时过多:巨巨人人症症 成年过多:肢肢端端肥肥大大症
甲甲状状腺腺
甲状腺 激素(jī sù)
促进生长发育，提高 幼年时不足：呆呆小小症症
神经系统的兴奋性
分泌过多：甲甲亢亢
胰胰岛脏 胰岛素
降低血糖
分泌不足：糖糖尿尿病病
卵巢 雌性激素 促进生殖器官发育 睾丸 雄性激素 维持人的第二性征
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5、 饭后血液中含量会迅速(xùn sù)增多的激素是什么？
胰岛素
6、 糖尿病患者须用胰岛素治疗，宜口服(kǒufú)还是注射？
注射
7、生活中常使用 海带、紫治菜疗地方性甲状腺肿的患者，其原理是给
患者补充
。
碘
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再见 ！ (zàijiàn)
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• 2.在体内含量很少，但可发挥大作用 • 3.通过血液循环运送到身体(shēntǐ)各处发挥作用 • 4.分泌过多或过少，能引起失调症
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1．晚饭后散步时，人体血糖和胰岛素分泌量
关系是( ) D A．血糖浓度降低(jiàngdī)，胰岛素分泌量减 少
B、血糖浓度升高，胰岛素分泌量增加
八年级上册生物激素调节知识点
八年级上册生物激素调节知识点生物激素调节知识点
生物激素是由内分泌腺分泌出来的化学物质，它们的作用是调节和控制体内生理功能。
生物激素调节可以影响身体的代谢、心脏和血管的功能、免疫系统和神经系统。
下面，我们来仔细学习一下八年级上册涉及到的生物激素调节知识点。
1. 生长激素
生长激素，又称生长抑制激素，通常由脑下垂体分泌，可以促进身体发育和增长。
在青春期时分泌量较高，可以使身体快速发育。
2. 甲状腺素
甲状腺素由甲状腺分泌，可以调节新陈代谢。
如果甲状腺素分
泌过多，就会导致甲状腺功能亢进症；如果分泌过少，就会导致
甲状腺功能减退症。
3. 胰岛素
胰岛素是胰腺分泌的激素，能够降低血糖。
当人体血糖过高时，胰岛素会增加，把多余的糖转化为脂肪。
如果胰岛素分泌不足，
就会导致糖尿病。
4. 促性腺激素
促性腺激素由脑下垂体分泌，可以促进性腺发育和性激素的分泌。
如果分泌不足，就会导致性腺发育不良；如果分泌过多，就
会导致性早熟等问题。
5. 泌乳素
泌乳素由脑下垂体分泌，可以促进乳腺生长和乳汁分泌。
在哺
乳期间，泌乳素分泌量会增加，使乳腺产生足够的乳汁喂养婴儿。
6. 心房利钠肽
心房利钠肽是由心房分泌的激素，可以扩张血管和促进钠的排泄。
心房利钠肽的作用是减轻心脏的负担，降低血压。
总之，生物激素是身体内部调节的重要工具，对身体发育、代谢、免疫等多个方面都有重要作用。
掌握生物激素调节知识点，有助于我们更好地理解身体的运作，有效地预防和治疗疾病。
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四、激素调节与神经调节的关系
在神经系统的调节控制下，激素通过 血液循环也参与调节人体的生命活动。 概括地说，人体的生命活动主要受到 神经系统的调节，但也受到激素调节的影 响。
1.在无碘的水中用无碘食物饲养蝌蚪，最可 能的结果是（ A ）。 Ａ.蝌蚪不能发育成蛙 Ｂ.蝌蚪发育成甲状腺肿大的蛙 Ｃ.蝌蚪发育成正常的蛙 Ｄ.蝌蚪很容易死亡 2.对婴幼儿脑发育有重要作用的激素是( D ) Ａ.生长素 Ｂ.胰岛素 Ｃ.性激素 Ｄ.甲状腺激素 3.既有外分泌功能又有内分泌功能的腺体是 (A ) Ａ.胰腺 Ｂ.肠腺 Ｃ.胃腺 Ｄ.肝脏
• 判断一个人是否患有巨人症，可以通过ห้องสมุดไป่ตู้ 下条件：第一，个子高，而且四肢长度失 衡，臂展远远超过身高；第二，移动速度 缓慢；第三，父母身高较矮，子女极其高 大；第四，体内生长激素高，代谢异常， 血糖异常；第五，脑内长有垂体瘤，血液 内生长激素高；第六，如果不做手术，很 快会早衰，身高也将回缩。
1、生长激素 （1）产生部位： 垂 体 。 （2）作用 促进蛋白质合成和骨的生长 （3）分泌失调时出现的病症： 病 症 症 状 病 因 侏儒症 生长迟缓，身材 幼年时生长激素分 矮小（成年时不足1米） 泌不足 巨人症 过分生长，身材 幼年时生长激素 过高（成年时超过2米） 分泌过多
第六章 人体生命活动的调节
第四节 激素调节
人体的生命活动并不仅仅是靠 神经调节的，激素对人体生命活动 也有重要的调节作用。
一 腺体的分类
• 外分泌腺
唾液腺 肠腺 胰腺 肝脏
皮脂腺 汗腺
一 腺体的分类
• 内分泌腺
垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛 卵巢 睾丸
垂体
甲状腺
胸腺 肾上腺 胰岛 睾丸 卵巢
。
肢端肥大症：成年时生长激素分泌过多。
甲状腺
甲亢
呆小症
地方性 甲状腺肿
2、甲状腺激素 （1）产生部位： 甲状腺 。 （2）作用： 促进生长发育，提高中枢神 。 经系统的兴奋性 （3）分泌失调时出现的病症： 病 症 症 状 病 因
呆小症
甲亢
幼年时甲状腺激素分泌 不足 神经系统兴奋性 甲状腺激素分泌 过多 增加
智力低下身材矮小
（4）青蛙的实验： （5）地方性甲状腺肿：缺碘
胰岛
胰岛素的调节作用 胰腺包括外分泌部和内分泌部。外分泌 部分泌胰液；内分泌部是在胰腺中散布 的许多腺细胞团，叫胰岛。它分泌的一 种激素叫胰岛素。
胰岛素对人体的糖、脂肪和蛋白质都 有影响，但对糖代谢的调节作用尤为 重要。胰岛素能促使血液中的葡萄糖 （血糖）进入组织细胞被贮存和利用。 缺乏胰岛素时，血糖浓度过高，就会 有一部分从尿中排出，形成糖尿。
构成内分泌系统 的主要内分泌腺
内分泌腺
激素 • 内分泌腺的分泌物叫做 。
• 内分泌腺 内分泌系统
二、几种激素的主要功能
垂体
主页
生长激素的调节
幼年时期生长 激素分泌不足
幼年时期生长 激素分泌过多
成年时期生长激 素分泌过多------
-----侏儒症
-----巨人症
肢端肥大症
姚明是巨人症吗？
7.分泌胰岛素的是( B ) Ａ.胰腺 Ｂ.胰岛 Ｃ.胰管 Ｄ.血管 8.糖尿病患者的胰岛素分泌量往往 ， 血糖浓度 。( A ) Ａ不足，过高 Ｂ过多，过低 Ｃ不足，过低 Ｄ过多，过高
9.下列食物中，含碘最丰富的是( B ) Ａ.黄豆 Ｂ.海带、紫菜 Ｃ.油菜、白菜 Ｄ.肉类和蛋类
11．没有导管，其分泌物直接进入血液发 挥作用的腺体是( D ) 是内分泌腺 Ａ.唾液腺 Ｂ.汗腺 Ｃ.肝脏 Ｄ.性腺
3、胰岛素 （1）产生部位： 胰腺中的胰岛 。 调节糖在体内的吸收、利用 （2）作 和转化等，降低血糖。 。 用： （3）分泌不足时出现的病症： 糖尿病 。 这种病的典型表现是：多尿、多饮、多食、 消瘦和疲乏等。 （4）狗切除胰腺的实验： （5）胰腺既分泌胰液，又能分泌胰岛素， 所以胰腺既是外分泌腺，又是内分泌腺。
性激素的调节作用
青春期开始后，性腺明显增长，性激素 促使生殖器官生长和发育，同时出现第 二性征，如男性长胡须、喉结突出、声 调较低；女性骨盆宽大、乳腺发达、声 调较高等。
三、激素的作用
• 含量少，作用大。 • 每100毫升血液中，只有几微克激 素，却对生长发育和生殖等生命活 动起着重要的调节作用。
4.分泌生长素的器官是( B ) Ａ.大脑 Ｂ.脑垂体 Ｃ.甲状腺 D.生殖腺 5.巨人症的病因是( A ) Ａ.幼年时，生长素分泌过多 Ｂ.青年时期，生长素突然过多分泌 Ｃ.成年后，生长素分泌过多 Ｄ.成年后，生长素持续正常分泌 6我国防治地方性甲状腺肿的主要措施是(A) Ａ.扩大使用加碘食盐 Ｂ.推荐在饮食中食用含碘高的食物 Ｃ.改良土壤成分 Ｄ.定期发送含碘药物