毕淑敏《地铁客的风格》初中散文阅读题及答案
2015年全国中考语文汇编—现代文阅读(一)解析
2015 年全国中考试题汇编（一）—现代文阅读从前的雪（贵州遵义）①雪是冬天特意赠给乡村的礼物。
②那时我还小。
雪下得像呢绒大衣一样厚，肥嘟嘟的，披在村庄和田野的身上。
我们穿着小胶鞋，像野兔一样在野地里追逐着，脚底下发出“咯吱咯吱”的响。
四野苍茫，偶有几棵鲜绿的油菜被我们的笑声吸引，露出半边娇憨的脸，好奇地打量着这些活泼的“入侵者”。
雪球满天飞，笑语四处溅，身上淌着汗，衣上沾着雪，在袅袅的炊烟和大人们悠长的呼唤声里，我们喘着气红着脸带着快意回家。
③午后，外婆从灶膛里掏出燃着火烬的草木灰盛在陶瓷盆里，盆上担把火钳，一个简易的火盆就做成了。
她抱着我坐在摇椅上，我把脚摆放在火钳上，盆里的火暖烘烘地烤着，时光惬意地绽在外婆皱得像一瓣菊花的脸上。
④远远的河沿上，雪花一片片落入芦苇丛中，无影无踪。
有时候，我偷偷地从家里跑出来，扒开密密的芦苇，只找到几只出神的麻雀。
它们站在高高的苇梢上，小眼珠滴溜溜地转，也许在考虑着，不要上那支着木棒的竹筛下几粒稻谷的当。
⑤捕鸟我是不感兴趣的，钓鱼却很是喜欢。
砍根竹子，系上钓丝，穿上鱼饵，坐在树墩上钓鱼，看一片片雪花落在水面融化掉。
有时水结冰了，就敲出一块窟窿放下钓丝，耐心地守候着。
可冬天的鱼显然是聪明而冷静的，半天的工夫我常常是两手空空。
那些夏天常被我折来做伞的荷如今都举着瘦枝，托着点雪，我敢肯定它们一定藏着许多玲珑的秘密。
雪悄悄地飘，鸟儿和芦苇静静地听，我安坐一角，颇有几分遗世独立的况味。
虽然那时候，我还不会念“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。
⑥乡村的雪夜，粗犷而温情。
那些低矮的茅屋里，常常弥漫出浓烈的酒香。
灶膛里的火映着女人红彤彤的脸庞，她们拢一拢额头散乱的发，大声地和喝着酒的男人说着话。
男人翘着腿悠闲地坐在桌边，有时会夹一口菜塞在旁边玩耍的孩子嘴里，孩子受宠若惊，暂停住嬉闹的喧哗。
雪让冬夜变得如此温馨，酒香化在雪花里，酝酿着一年的希望。
这些酒香也莫名地熏陶了我，让我在离开村庄的有雪的夜晚，总产生想饮一杯的情愫。
2015广州中考语文试题及答案
2015广州市初中毕业生学业考试语文第一部分积累与运用（共35分）（6小题，20分）1 •下列词语中，加点字读音全都正确的一组是（3 分）A •攫取ju e精神矍铄ju e应和hu o风和日丽h eB.涟漪y i风光绮丽y i凶恶e深恶痛疾w uC.匍匐p u相辅相成f U拗口 8 性格执拗ni uD .豁免hu o浴血奋战y u肖像xi d o惟妙惟肖qi dD2下列词语中，没有错别字的一项是 1 （3 分）A.秩序井然惊慌失错期期艾艾波光嶙嶙B .气充斗牛锲而不舍顶礼摹拜芒刺在背C .精巧绝纶物竞天泽踉踉跄跄无可置疑D .长途跋涉红装素裹袅袅烟云孜孜不倦3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）①当警方提醒市民要提高警惕，增加自我保护意识，学会辨识的骗子，以免上当。
②每逢节日，看到同学与亲人团聚的场面，他总会，深深思念远在家乡的母亲。
③古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能。
A.形形色色触景生情混为一谈B .五花八门触景生情混淆是非C.形形色色睹物思人混淆是非D .五花八门睹物思人混为一谈4.下列句子，没有语病的一项是（3分）A本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。
B.有些科学家认为，转基因大米富含维生素A,可以有效改善发展中国家人们营养不良。
C.中国科技创新成果交流会永久落户羊城，这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。
D.能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。
5.把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的一项是（3分）①而且这种现象越来越低龄化②但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境③汉字承载了中华民族的文明和智慧④专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用；认识的汉字越多，联想就越丰富⑤其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的⑥现在越来越多的人出现提笔忘字的现象A.③⑥①⑤④② B .③⑤④②⑥① C .⑥①②③④⑤ D .⑥②①④③⑤6.阅读下列材料，按要求作答案。
2019-2020年九年级下学期二模考试试题(语文)
一、积累与运用（30分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.剔．透（tī）苍劲．（jìng）下载．（zài）既往不咎．（jiù）B.绯．红(fēi) 颈．椎（jìng）哈．达（hā）津．津有味（jīn）C.濒．临（bīn）刹．那（chà）劈．叉（pī）载．歌载舞（zǎi）D.庇．护（pì）广袤．（mào）盲打．（dǎ）吹毛求疵．（cì）2.下列词语中，字形无误的一项是（）2分A.狼藉粗犷眼中盯含辛如苦B.翘首附和想象力不可名状C.哂笑伫立迷采服不屑置辨D.烦燥伎两模仿秀顾名思义3.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）（2分）A.去年以来，游客恶搞名人雕塑的事件在网络上引发热议，人们对这种不文明的行为深恶痛疾．．．．。
B.我国医药学家屠呦呦在青蒿素研制中苦心孤诣．．．．，持之以恒，于xx年荣获诺贝尔医药和生物学奖。
C.我区学生在德州电视台主办的xx年“国学小名士”评选活动中脱颖而出．．．．，获得优异成绩。
D.纪录片《味道》介绍了各地美食，内容丰富多彩，让人莫衷一是．．．．。
4.下面划线短语类型与其他三项不同的一项是（）（2分）5.下列说法有误的一项是( )(2分)A.古人说的“垂髫”指的是“童年”，“弱冠”指的是男子20岁，“及笄”指的是女子15岁。
B.阴阳，代表一切事物的最基本对立关系。
如，山的北面叫阴，山的南面叫阳；江河的南面叫阴，江河的北面叫阳。
C.京剧旦角流派中的代表人物分别是梅派的梅艳芳，程派的程砚秋，荀派的荀惠生，尚派的尚小云。
D.古代的酒具五花八门，仅酒杯就有“觥”“觞”“樽”“白”“杯”等不同名目。
6.下列标点符号使用正确的一项是（）（2分）A.昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。
她雍容典雅，仪态万方，她影响深广，美名远扬。
B.“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。
人教版本初中中考语文模拟习题及答案
2020年人教版中考语文模拟试题(一)及答案一、累积及运用（每题3分，共18分）1.以下各项中字形和加点字字音全都正确的一项为哪一项（）A、隔绝（è）．B、仄歪（zè）．C、狼藉（jí）．D、妖娆（ráo）．诘责（jí）．嶙峋（xún）．污秽（huì）．招徕（lái）．愧怍（zuò）张慌失措（cuò）．．干枯（gù）唯妙唯肖（xiào）．．酬和（hé）相行见绌（chù）．．狡黠（xiá）强聒不舍（guō）．．2.以下词语中，没有错别字的一项为哪一项（）A.轩昂沉缅恣睢鳞次栉比B.告罄蓦地威慑根深蒂固C.潺弱扶掖惊悚睇泗横流D.亵赌鸿鹄睥睨独具惠眼3.以下各句中，加点的成语使用适合的一项为哪一项（）．．．．A．便民箱、窨井盖、金属垃圾桶、名花名草不翼而飞，这些发生在城市里的．．．．不文明现象，令人生气。
B．学识是寸积铢累而来的，常是各有领土单独为政的。
．．．．C．他们本来是如影随行的好朋友，毕业后各自回到故土，此后便分道扬镳．．．．了。
D．最近几年来，在各种灾祸眼前，各级政府未雨绸缪，实时启动应急方案，力．．．．争把人民的生命财富损失降到最低限度。
4.以下句子中没有语病的一项为哪一项（）．．．．参加第二十一届冬奥会的中国体育代表团载誉回来，勇夺五金实现历史突破。
经过国庆阅兵大典后，使很多年青人萌生了成为一个军人的梦想。
C．可否贯彻落实科学发展观，无疑对建立和睦社会，促使可连续发展拥有重大的意义。
D．许多学生偏食、挑食，致使蛋白质的摄取量偏低，钙、锌、铁等营养素明显不足，营养情况不容令人乐观。
5.填入下面横线上的句子，摆列适合的一项为哪一项（）要获得成功，第一要学会低头。
所以，你再优异，再闻名，也没有人愿意与你合作。
①你瞧不起他人，人家干吗要瞧得起你呢？②这恰如演奏一支高昂的曲子，第一常常是低调的。
品味重要词句2016
答题思路： 选择词赏析角度（词性、修辞、感情色彩 、词义） +表达效果（生动形象、逼真、传神、准确具体、 栩栩如生）+对象（特点，特征，感情）
表述方式
•
运用了……（角度），……（表达 效果）地写出了……（内容），表现了 人、物或作者……（情感）。
赏析句子
• 赏析思路点拨
用到了______ （赏析点）的手法，_____ （表达效果）的写出了对象的_____ （内容）， 的特征表达了作者________ （感情）的情感。
• 铺垫
作用：铺垫是为了衬托。描绘次要人物或事件来衬 托主要人物或者事件。 特点： 1、铺垫是“显性”的。其陪衬作用的部分往往大 肆渲染，惟恐读者不见。
位置（文中重要句段作用）
记叙文开头句子的作用： 1、开篇点题； 2、总领全文； 3、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。 4、引起下文，为下文作铺垫。 5、为下文埋下伏笔 记叙文中间句子的作用： 1、单独成段起承上启下的过渡作用； 2、为下文埋下伏笔 3、为下文情节铺垫 4、推动了情节的发展
方法：分析词的本身+表达效果+对象（特点， 特征，感情）
• 31页《良心》第2题 分析选文⑦段中加点词语的表达效果。（4分） （1）我只好跟着大哥来到父亲的病房。
方法：分析词的本义+表达效果+对象（特点， 特征，感情）
归纳总结
• 所谓的“用词”，即句子中词语的运用。记 叙文中通常考查动词、形容词等词的运用。 • 点拨： 动词、形容词最能突出人物或事物的特征， 运用准确、生动形象。
• 表述格式：句子内容（有时候要加上特殊 的语境义）+扣主题
归纳总结
1、抓“赏析点” 2、析“作用” （1）写出了……（内容） （2）表达了……（情感、精神、性格、心理） 3、品效果（结合文章特定语言特色） 生动形象 准确传神
【记叙文阅读】毕淑敏《地铁客的风格》阅读练习及答案
【记叙文阅读】毕淑敏《地铁客的风格》阅读练习及答案阅读下文，完成23～27题。
（16分）送来阿宝出来黄金时代丰子恺①阿宝，我和你在世间相约，至今已十四了，在这5000多天内，我们差不多天天在一处，难得存有分别的日子。
我看著你呱呱坠地、牙牙学语，看看你由吃奶改成喝茶，由直立完成学业跨步。
你的变化微微地、逐渐地展进，没痕迹，并使我完全不知不觉，以为你始终就是我家的一个孩子，始终就是我们这家庭里的一种装饰，始终可以搞我和你母亲生活的军妓者。
然而近来，你态度犯罪行为的变化，渐渐证明其不然。
你已在我们不知不觉之间孵出了一个少女，慢将变成成人了。
在送来你出来黄金时代的时候，我真的悲喜交集。
②记得去春有一天，我拉了你的手在路上走。
落花的风把一阵柳絮吹在你的头发上、脸孔上和嘴唇上，使你好象冒了雪，生了白胡须。
我笑着搂住了你的肩，用手帕为你拂拭。
③你也笑着，捶打了手依照在我的身旁。
这在我们原是极奇怪的事：以前每天你吃过饭，就是我为你洗头的。
然而路上的人向我们凝视，对我们博热县，其意思仿佛在说道：“这样小的姑娘，还在路上使父亲抱住了拭脸孔！”我忽然看到你的身体似乎矮小了，全然发育了，已由中性似的孩子变为十足的女性了。
我忽然真的，我与你之间似乎筑成一堵很高、很对般、很薄的无影的墙。
你在我的默默中短出来，在我的延揽中小出来，但从今以后，我和你将永远分后居两个世界了。
一刹那间，我心中深感默氏的可悲。
我怪怨你何不永远搞一个孩子而定要长大，怪怨人类何必存有男女之分后。
然而怪怨之后立刻破悲为笑，恍悟这不是当然的事、可喜的事吗？④回忆起回去有一天，我为了必要的事，将离家长途跋涉。
在以前，适逢我必须回家，你们一定不高兴，必须跳开我，或者约我早归。
在更早的以前，我回家须得看穿你们。
你弟弟后来找寻我没得，须得大哭几场。
我回去了，倘预见时期，你们常至门口或半路上来谒见。
我所描的那幅《爸爸还轮不到》，就是以你和你的弟弟等我归属于家为题材的。
地铁客的风格的阅读答案
地铁客的风格的阅读答案【篇一：毕淑敏《地铁客的风格》阅读练习及答案】class=txt>地铁客的风格毕淑敏挤车可见风格。
陌生人与陌生人亲密接触，好像丰收的一颗葡萄与另一颗葡萄，彼此挤得有些变形。
也似从一个民族刺出的一滴血，可验出一个民族的习惯。
那一年刚到日本，出行某地，正是清晨，地铁站里无声地拥挤着。
大和民族有一种喑哑的习惯，嘴巴钳得紧紧，绝不轻易流露哀喜。
地铁开过来了，从窗户看过去，厢内全是黄皮肤，如等待化成纸浆的芦苇垛，僵立着，纹丝不动。
我们因集体行动，怕大家无法同入一节车厢，走散了添麻烦，显出难色。
巴望着下列车会松些，等了一辆又一辆。
翻译急了，告知日本地铁就是这种挤法，再等下去，必全体迟到。
大伙说就算我们想上，也上不去啊。
翻译说，一定上得去的，只要你想上。
有专门的“推手”，会负责把人群压入车门。
于是在他的率领下，破釜沉舟地挤车。
嘿，真叫翻译说着了，当我们像一个肿瘤，凸鼓在车厢门口之时，突觉后背有强大的助力拥来，猛地把我们抵入门内。
真想回过头去看看这些职业推手如何操作，并致敬意。
可惜人头相撞，颈子根本打不了弯。
肉躯是很有弹性的，看似针插不进水泼不进的车厢，呼啦啦一下又顶进若干人。
地铁中灯光明亮，在如此近的距离内，观察周围的脸庞，让我有一种惊骇之感。
日本人如同干旱了整个夏秋的土地，板结着，默不作声。
躯体被夹得扁扁，神色依然平静，对极端的拥挤毫无抱怨神色，艰忍着。
我终于对他们享誉世界的团队精神，有了更贴近的了解。
那是在强大的外力之下，凝固成铁板一块。
个体消失了，只剩下凌驾其上的森冷意志。
真正的苦难才开始。
一路直着脖子仰着脸，以便把喘出的热气流尽量吹向天花板，别喷入旁人鼻孔。
下车时没有了职业推手的协助，抽身无望。
车厢内层层叠叠如同页岩，嵌顿着，只能从人们的肩头掠过。
众人分散在几站才全下了车，拢在一起。
从此我一想到东京的地铁，汗就立即从全身透出。
美国芝加哥的地铁，有一种重浊冰凉的味道，到处延展着赤裸裸的钢铁，没有丝毫柔情和装饰，仿佛生怕人忘了这是早期工业时代的产物。
2020-2021四川省攀枝花市某校初二(下)第一次月考语文试卷有答案
2020-2021四川省攀枝花市某校初二（下）第一次月考语文试卷一、文言文阅读1.阅读下面文本，完成下列各题。
上①与群臣论止盗。
或请重法以禁之，上哂②之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾③廉耻耳。
朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有馀，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后海内升平路不拾遗外户不闭商旅野宿④焉。
上又尝谓侍臣曰：“君依于国，国依于民。
刻民以奉君，犹割肉以充腹，腹饱而身毙，君富而国亡。
故人君之患，不自外来，常由身出。
夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧矣。
朕常以此思之，故不敢纵欲也。
（节选自《资治通鉴》）【注】①上：皇上，此处指唐太宗。
②哂（shěn）：微笑，此处含有微讽之意。
③不暇顾：顾不上。
④野宿：在野外露宿。
（1）下列语句中画线词语的意义，相同的一组是（）A.上与群臣论止盗/一狼得骨止B.朕当去奢省费/去国还乡C.自是数年之后/自经丧乱少睡眠D.刻民以奉君/虞山王毅叔远甫刻（2）下列语句中画线词语的意义和用法，不相同的一组是（）A.民之所以为盗者/客之美我者B.犹割肉以充腹/能以径寸之木C.君富而国亡/学而不思则罔D.夫欲盛则费广/海运则将徙于南冥（3）下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（）A.自是/数年之后/海内升平路/不拾遗外户/不闭商旅野宿焉B.自是数年/之后海内升平路/不拾遗外户/不闭商旅野宿焉C.自是/数年之后/海内升平/路不拾遗/外户不闭商旅/野宿焉D.自是数年之后/海内升平/路不拾遗/外户不闭/商旅野宿焉（4）下列选项中，对文章内容的理解和分析错误的一项是（）A.本文阐述了唐太宗的民本思想。
B.有的大臣希望唐太宗用严刑重罚禁止百姓偷盗。
C.老百姓偷盗是因为没有廉耻观。
D.唐太宗认为，去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，百姓衣食无忧就不会偷盗。
二、单选题下列各句中，画线的成语使用恰当的一项是（）A.亚洲投资银行的顺利成立和运营，将惠及亚投行各国，也将为世界经济增长注入新的动力，这是不言而喻的。
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毕淑敏《地铁客的风格》初中散文阅读题及答案挤车可见风格。
陌生人与陌生人亲密接触，好像丰收的一颗葡萄与另一颗葡萄，彼此挤得有些变形。
也似从一个民族刺出的一滴血，可验出一个民族的习惯。
那一年刚到日本，出行某地，正是清晨，地铁站里无声地拥挤着。
大和民族有一种喑哑的习惯，嘴巴钳得紧紧，绝不轻易流露哀喜。
地铁开过来了，从窗户看过去，厢内全是黄皮肤，如等待化成纸浆的芦苇垛，僵立着，纹丝不动。
我们因集体行动，怕大家无法同入一节车厢，走散了添麻烦，显出难色。
巴望着下列车会松些，等了一辆又一辆。
翻译急了，告知日本地铁就是这种挤法，再等下去，必全体迟到。
大伙说就算我们想上，也上不去啊。
翻译说，一定上得去的，只要你想上。
有专门的“推手”，会负责把人群压入车门。
于是在他的率领下，破釜沉舟地挤车。
嘿，真叫翻译说着了，当我们像一个肿瘤，凸鼓在车厢门口之时，突觉后背有强大的助力拥来，猛地把我们抵入门内。
真想回过头去看看这些职业推手如何操作，并致敬意。
可惜人头相撞，颈子根本打不了弯。
肉躯是很有弹性的，看似针插不进水泼不进的车厢，呼啦啦一下又顶进若干人。
地铁中灯光明亮，在如此近的距离内，观察周围的脸庞，让我有一种惊骇之感。
日本人如同干旱了整个夏秋的土地，板结着，默不作声。
躯体被夹得扁扁，神色依然平静，对极端的拥挤毫无抱怨神色，艰忍着。
我终于对他们享誉世界的团队精神，有了更贴近的了解。
那是在强大的外力之下，凝固成铁板一块。
个体消失了，只剩下凌驾其上的森冷意志。
真正的苦难才开始。
一路直着脖子仰着脸，以便把喘出的热气流尽量吹向天花板，别喷入旁人鼻孔。
下车时没有了职业推手的协助，抽身无望。
车厢内层层叠叠如同页岩，嵌顿着，只能从人们的肩头掠过。
众人分散在几站才全下了车，拢在一起。
从此我一想到东京的地铁，汗就立即从全身透出。
美国芝加哥的地铁，有一种重浊冰凉的味道，到处延展着赤裸裸的钢铁，没有丝毫柔情和装饰，仿佛生怕人忘了这是早期工业时代的产物。
又是上班时间。
一辆地铁开过来了，看窗口，先是很乐观，厢内相当空旷，甚至可以说疏可走马，必能松松快快地上车了。
可是，且慢，厢门口怎么那样挤？仿佛秘结了一个星期的大肠。
想来这些人是要在此站下车的，怕出入不方便，所以早早聚在出口吧。
待车停稳，才发现那些人根本没有下车的打算，个个如金发秦叔宝，扼守门口，绝不闪让。
车下的人也都心领神会地退避着，乖乖缩在一旁，并不硬闯。
我拉着美国翻译就想窜入，她说再等一辆吧。
眼看着能上去的车，就这样懒散地开走了，真让人于心不忍。
我说，上吧。
翻译说，你硬挤，就干涉了他人的空间。
正说着，一位硕大身膀的黑人妇女，冲决门口的阻挠挺了上去，侧身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等车者肆意?Ц，甚是欢快。
我说，你看你看，人家这般就上去了。
翻译说，你看你看，多少人在侧目而视。
我这才注意到，周围的人们，无论车上的和车下的，都是满脸的不屑，好似在说，请看这个女人，多么没有教养啊！我不解，明明挤一挤就可以上去的，为何如此？翻译说，美国的习俗就是这样。
对于势力范围格外看重，我的就是我的，神圣不可侵犯。
来的早，站在门口，这就是我的辖地。
我愿意让出来，是我的自由；我不愿让，你就没有权力穿越……北京地铁的拥挤程度，似介于日本和美国之间。
我们没有职业的“推手”，是不幸也是幸事。
会不会挤车，是北京人地道与否的重要标志之一。
单单挤得上去，不是本事。
上去了，要能给后面的人也闪出空隙，与人为善才是正宗。
只有民工才大包小包地挤在门口处。
他们是胆怯和谦和的，守门不是什么领地占有欲，而是初来乍到，心中无底，怕自己下不去车。
他们毫无怨言地任凭人流的撞击，顽强地为自己保有一点安全感。
在城里待久了，他们就老练起来，一上车就机灵地往里走，用半生不熟的普通话说着：劳驾借光……车厢内膛相对松快，真是利人利己。
北京的地铁客在拥挤中，被人挤了撞了，都当作寻常事，自认倒霉，并不剑拔弩张。
比如脚被人踩了，上等的反应是幽默一把，说一句：“对不起，我硌着您的脚了。
”中等的也许说：“倒是当心点啊，我这脚是肉长的，您以为是不锈钢的吧？”即便是下等的反响，也不过是嘟囔一句：“坐没坐过车啊，悠着点，我这踝子骨没准折了，你就得陪我上医院CT去！”之后一瘸一拐地独自下车了。
人与人的界限这个东西，不可太清，水至清则无鱼，到了冷漠的边缘；当然也不可太近，没有了界限也就没有了个性没有了独立。
适当的“度”，是一种文化的约定俗成。
还是喜欢中庸平和之道。
将来有了环球地铁，该推行的可能正是北京这种东方式的弹性距离感。
18.请分别概括东京地铁客和芝加哥地铁客的风格。
_______19.下面语句运用了多种描写方法，请加以赏析。
一位硕大身膀的黑人妇女，冲决门口的阻挠挺了上去，侧身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等车者肆意?Ц，甚是欢快。
________20.北京地铁没有职业携手“是不幸也是幸事”，这是什么意思_________21.作者列举了北京地铁客被踩脚后的三种反应，请你选择其中一种，从语言表达及化解矛盾效果的角度进行评析。
_______22.作者推崇的“北京这种东方式的弹性距离感”体现了中华民族的什么精神实质？你赞赏这种精神实质吗？请简述理由。
________________参考答案：第18题考查主要内容的归纳概括。
能力层级为C级，难度适中；区分度良好。
本题考查考生对主要内容的筛选和概括，既考查了把握关键信息句的能力，又考查了语言概括能力。
题目是对文章内容梳理的常式考查，要求回答简明清晰，属于小说文本阅读理解的基本范畴。
回答这类题目，考生需要通读全文，锁定需要精读的区域，从所确定范围内的关键句意入手，重新组合提取的信息点，完成题目的解答。
由于选文内容通俗易懂，关键字眼“东京地铁”“芝加哥地铁”出现的段落非常明显。
东京地铁客的风格可以锁定文章第三自然段出现的“默不作声，躯体被夹得扁扁，神色依然平静，对极端得拥挤毫无抱怨神色，坚忍着”“享誉世界的团队精神”“个体消失了，只剩下凌驾其上的森冷意志”。
芝加哥地铁客的风格可以锁定文章第八自然段出现的“对于势力范围格外看重，我的就是我的”“我的自由，我不愿让，你就没有权力穿越”。
所以答题过程中，考生容易找出相关段落，只会因为粗心或表述不当而造成失分。
第19题考查鉴赏文学作品的人物形象的多种描写方法赏析。
能力层级为C、E级，难度适中，区分度良好。
本题考查人物形象的多种描写方法的赏析。
回答这类题目，考生需回顾人物描写方法的知识点，然后根据题目要求，对例句人物形象结合文中具体情节作综合分析。
人物描写的方法主要有六种，即外貌描写、神态描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写。
从例句中“硕大身膀的黑人妇女”可知是外貌描写，“冲着门口”“挺了上去”“撞到中部”可知是动作描写，“朝窗外等车者肆意微笑”可知是神态描写，“甚是欢快”可知是心理描写。
例句综合运用了外貌描写／动作描写／神态描写／心理描写多种描写方法，突出了芝加哥地铁上的黑人妇女挤入地铁后的得意之情，使人物形象生动具体，鲜活可感。
第20题考查文本语句理解与分析。
能力层级为B、C，难度一般。
本题考查考生对文章内容的理解。
考生要正确解得此题，必须联系上下文来找出原因。
分别理解“东京地铁客”、“芝加哥地铁客”和“北京地铁客”各自的特点与成因后，综合分析“职业推手”的出现缘由。
说其“不幸”，是因为没有“职业推手”的存在，地铁的空间得不到最大程度的利用，而北京的地铁拥挤程度也较为严重；说其“幸”，一是因为如果太挤，政府就会修建更多的交通设施，想更人道的主意，不必需要推手；二是因为北京保留了人与人之间的一定弹性距离。
第21题考查内容理解分析与语言表达。
能力层级为E难度较难，区分度明显。
本题考查考生作品的探究与赏析。
赏析是立足于文本又高于文本的阅读能力，本题考查根据作品内容理解和语言表达评析。
这一问题将考生进一步引入原文描写之中，有创意的阅读赏析之旅由此展开。
基于情节、人物的分析，是考生对描写、对人物的独特的感受和体验。
题干“北京地铁客被踩脚后的三种反应”提示了应从文章第十段“比如脚被踩了，上等的反应是……”开始进行思考与理解。
解答这道题，首先要区分三类人的反应差别。
第一类人是“上等的反应”，语言表达幽默自然，含蓄表达了自己脚被踩的烦恼，不说被人踩，反而说自己硌着了人，令人倍感亲切有趣。
从化解矛盾的效果看，也为最好，能极快化解矛盾。
第二类人是“中等的反应”，语言表达较为幽默自然，运用夸张和反语的修辞手法，说自己的脚被人误以为是“不锈钢的”，其实是“肉长的”。
幽默中有淡淡的讽刺。
从化解矛盾的效果看，居为第二，能较快化解矛盾。
第三类人是“下等的反响”，语言表达较为直接，指责对方没有坐过车，运用了夸张的修辞手法，如果腿折了就要陪着去医院，生动表达了自己的不满。
从化解矛盾的效果看，居为第三。
第22题考查点评作品的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为E级，难度较难。
本题考查考生探究与作品鉴赏的能力，是立足于文本，又高于文本的阅读能力。
这类试题的特点往往是要求在阅读中，对作品的内容和写法做出自己的判断，提出自己的看法，发表自己独到的见解等。
要准确答出本题，首先要读懂文本。
所以答题时要注意的是，要在阅读文章和材料的基础上，要在“吃透”文本的前提下，把握文本内容，分析材料的主旨，联系文本和自己的感受，观点要言之有理、言之有据、言之有序。
其次，要审清题目。
题目所包含的信息有两点：一是作者观点体现了中华民族的什么精神实质；二是考生对上述精神实质的看法。
最后必须结合文本说出理由。
从文中最后两段可知，“北京这种东方式的弹性距离感”体现了中华民族喜欢中庸平和之道，在个性独立和团队集体中把握适当的度。
赞赏与否，考生只要观点明确且紧扣文本分点作答，理由充分，答题完整便可得分。