四年级语文的知识点苏教版
苏教版四年级上、下册语文知识.doc
呼朋引类欢呼雀如痴如醉夜深人昏昏欲睡 星罗棋布不毛之妙语连珠高谈论眉飞色舞 衣衫不整一塌糊倦鸟知还 成群结队一唱一苏教版四年级上、下册语文知识苏教版四年级上、下册语文知识一、词语汇总：情不自禁欢欢喜喜心绪不宁手足情深形影不离各奔东西十全十美悲欢离合井井 有条羊肠小路文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人 桃李争妍后继有人十年树木 百年树人兴高采烈淅淅沥沥 秩序井然满面出风欣喜若狂 激动万分热泪盈眶雕梁画 栋永垂不朽 巍峨壮丽遥遥相对五彩缤纷花团锦簇姓紫嫣红华灯齐放翩翩起舞雄 伟壮丽 水泄不通 嫉恶如仇浩气长存明珠散落色彩斑斓诗情画意 辽阔无垠湖光山色 江山如画万顷良田烟火袅袅 混沌不分 变化多端急起直追 晓行夜宿万水千山学富五 车著作等身神气十足肝胆相照亲密无间琼枝玉树和谐动听五谷丰登历历在目飞 瀑流泉微不足道回圈吞枣寻根问底秀丽宜人恍然大悟胆大心细万物复苏翻山越岭 白衣天使众志成城震惊中外大义灭亲晶莹剔透银花盛开高低错落异兽珍禽悠然自 得人间天堂鱼米之乡雨露甘霖大发雷霆昏天黑地改天换地有所作为乘风破浪无 所不有满腹经纶温文尔雅不由自主开诚相见荣辱与共万紫千红春满人间国泰民安 春深似海古木参天漫山遍野浮光掠影无所不晓恭恭敬敬日夜操劳鞠躬尽瘁身先士 卒突发奇想 玉洁冰清含辛茹苦自告奋勇 敢怒敢言虎啸狮吼水声喧腾树身叶茂蔚 为壮观 默默无言明月秋风开天辟地冉冉上升不远万里大刀阔斧滚瓜烂熟长年累月 不知不觉 近在咫尺 学贯中西 文质彬彬知恩图报同舟共济 唇亡齿寒 抑扬顿挫 千帆竞 发人寿年丰风月无边诗情画意轻而易举不甚了了蜿蜒起伏群雄纷争初出茅庐死 而后已斩钉截铁聚精会神救死扶伤 舍死忘生以身许国忧国忧民秋雨潇潇昼夜不息 憨态可掬剽悍强壮口占一绝水光接天精疲力竭小心翼翼完好无损与日俱增 毫不气 馁若有所悟蓬头垢面息息相关博古通今断垣残壁浩浩荡荡心照不宣千姿百态欣 欣向荣万马奔腾翩翩起舞世外桃源 循规蹈矩 机毁人亡天道酬勤 疏疏朗朗茅塞顿开 才华横溢独木难支声色俱厉雷声大作处变不惊呢喃软语碧血丹心横眉冷对白浪翻 滚 银光闪闪若无其事绿意盎然尘土飞扬相得益彰纵横交错 驱寒取暖日复一日顶 天立地名列前茅隐隐约约起死回生丰富多彩功成名就无人知晓见利忘义志同道合 情不自禁开卷有益六畜兴旺欢声笑语山外有山鲜为人知浅尝辄止熟能生巧青翠欲 滴 无可奈何 料事如神回力无天 心甘情愿 大雨如注 万众一心 无拘无束肝胆俱裂 秩序 井然眼花缭乱目瞪口呆束手待毙纵横交错 源源不断漫天飞舞 枯枝败叶乱砍滥伐欲言又止 吞吞吐吐闪烁其词 支支吾吾口若悬河四季常青繁衍后代蓬蓬勃勃四季常青万马奔腾鼓浪前波浪滔滔惊涛骇浪继往开来革故鼎一衣带以德为邻唯才是举知人善任科教兴柔沸疲倦响彻皎洁临摹狒狒销毁歉幽娇嫩气愤发誓笼罩缀满蒸腾和俊吹拂荡漾魅力生疏吆喝焦躁绵延推荐慎重娴熟亲戚湖畔胸脯塌陷颤动恶劣蓬乱稠密瞻仰混沌(him 轮廓(kui)惩罚湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
新苏教版语文四年级上册知识点总结汇总期末总复习
新苏教版语文四年级上册知识点总结汇总
期末总复习
本文档总结了新苏教版语文四年级上册的重要知识点，供期末总复使用。
以下是各个单元的知识点概述：
单元一：我们的祖国
- 介绍了祖国的概念和特点
- 研究了祖国的国旗、国歌和国徽
- 讲解了祖国的大好河山
单元二：劳动才能致富
- 强调了劳动的重要性
- 讲述了各种劳动形式，如农民劳动、工人劳动、科学家劳动等
- 研究了保护劳动成果的意义和方法
单元三：合作共赢
- 引导学生了解合作的重要性
- 研究了团队合作和分工合作的例子和原则- 强调了自助、助人和共助的思想
单元四：文明礼貌
- 介绍了文明礼貌的含义和作用
- 研究了常见的礼貌用语和行为准则
- 引导学生树立良好的行为惯和价值观
单元五：家有一个好妈妈
- 强调了妈妈的重要性和孝敬妈妈的意义- 研究了妈妈的辛苦和关爱
- 讲述了妈妈的工作和责任
单元六：自己的小天地
- 引导学生了解自己的家庭和生活环境
- 研究了家庭成员和家庭活动的名称
- 强调了家庭的温暖和重要性
单元七：我爱学校
- 介绍了学校的重要性和作用
- 研究了校舍、操场、教室等学校环境的名称
- 讲述了学校的日常活动和研究内容
单元八：小动物的家
- 强调了关爱小动物的重要性
- 研究了不同动物的名称和特点
- 讲述了动物的生活性和栖息地
以上是新苏教版语文四年级上册的知识点概述。
希望这份汇总能帮助你进行期末复习。
祝你顺利通过考试！。
苏教版四年级小学语文学习重点文库
复习重点一、《老师，您好》赞美老师的诗句：１、春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。
２、落叶不是无情物，化作春泥更护树。
３、教师是太阳底下最光辉的职业。
二、《但愿人长久》１、背诵课文和《水调歌头》。
２、思乡思亲的诗：《九月九日忆山东兄弟》、《静夜思》３、描写月亮的诗：《关山月》、《月下独酌》、《静夜思》、三、古诗两首１、背诵古诗及诗意。
２、刘禹锡《关山月》和李白的《月下独酌》、《静夜思》。
四、《秋天》１、背诵全文。
２、秋天的诗《秋风引》、《秋夕》。
秋天的成语：秋色宜人天朗气清天高云淡大雁南飞秋菊傲骨丹桂飘香金秋送爽果实累累五、《天安门广场》１、背诵课文２、课后４题３、宽广壮观的天安门广场。
六、《徐悲鸿励志学画》１、励志学画的徐悲鸿。
２、课后４题。
七、《虎门销烟》1、一身正气、坚决销烟的林则徐。
2、销烟时间1839年6月3日，共持续了23天，200多万斤。
3、销烟过程：灌水---撒盐巴----抛烟片----倒石灰----冒泡。
八、泉城 1、泉多而美，泉水奇丽。
2、珍珠泉（神奇）五龙潭（泉多）黑虎泉（水声喧腾）趵突泉（大、清、美） 3、课后4题。
九、《九寨沟》1、神奇美丽的九寨沟。
2、自然风光（雪峰、湖泊、森林、瀑布）珍禽异兽（体态粗壮的金丝猴、善于奔跑的羚羊、憨态可掬的大熊猫、行动敏捷的小熊猫）3、最后一段及作用。
十、《田园诗情》1、如诗如画的荷兰田园诗情。
（宁静悠闲安详）2、背诵课文十一、《桂花雨》1、课后4题和父亲做的诗。
2以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了我童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。
十二、《开天辟地》1、开天辟地的盘古（无私献身、意志坚定）2、有关成语（练习四的成语）3、背诵课文及课后4题。
十三、《普罗米修斯盗火》1、勇敢而极富同情心、不畏强暴、不怕牺牲、一心为民的普罗米修斯。
心狠手辣的宇斯英勇、有正义感的赫剌克勒斯。
2、正义战胜邪恶。
3、无火----盗火---受罚----获救。
苏教版最新版四年级上册语文复习资料笔记
苏教版最新版四年级上册语文复习资料笔
记
一、课文要点回顾
1. 第一课：《小鱼儿和爸爸》
- 故事描述了小鱼儿追逐爸爸，研究游泳的过程。
- 重点词汇：小鱼儿、爸爸、游泳、研究
2. 第二课：《小兔子乖乖》
- 讲述了小兔子乖乖忘记了想妈妈的话，与小狗咬断了树枝的故事。
- 重点词汇：小兔子、乖乖、妈妈、树枝、小狗
3. 第三课：《小虎和小狗》
- 描述了小虎摇尾巴引起其他动物误会，并最终道歉的故事。
- 重点词汇：小虎、小狗、摇尾巴、道歉
二、重点知识归纳
1. 识字：
- 学会认读生字：小鱼儿、爸爸、游泳、研究、小兔子、乖乖、妈妈、树枝、小狗、小虎、摇尾巴、道歉等。
- 学会用生字组词或造句。
2. 语文技巧：
- 学会运用描写性词语来描述人物或事物的特征。
- 学会运用感叹词表达强烈的情感。
3. 阅读理解：
- 在阅读课文时，注意理解故事情节，尤其是人物之间的关系
和动作表达。
- 挖掘故事中的寓意和教育意义。
三、复方法建议
1. 多读多背：
- 多读课文，通过反复朗读和背诵，加深对词汇和句子的印象。
- 利用语音软件或录音设备进行语音训练和评估。
2. 练造句：
- 根据课文中的生字，进行造句练，提高运用语言的能力。
3. 配套题：
- 完成教材中的配套题，检验对课文的理解和掌握程度。
4. 小组分享：
- 组织小组活动，让学生之间相互分享对课文的理解和心得。
以上是苏教版最新版四年级上册语文的复习资料笔记，希望对同学们的学习有所帮助。
祝大家进步快乐！。
2023年新苏教版四年级上册语文全册知识点整理汇总
2023年新苏教版四年级上册语文全册知
识点整理汇总
本文档整理汇总了2023年新苏教版四年级上册语文全册的知识点。
以下是各个单元的内容概述：
第一单元：课文朗读
- 课文朗读讲解了正确的朗读技巧和方法，培养学生的语感和口语表达能力。
- 学生需要通过跟读和模仿研究课文的发音、语调和语速。
第二单元：识字天地
- 识字天地教授了一些基础的汉字，让学生掌握拼音和汉字的基本知识。
- 学生通过认读汉字和书写练来巩固所学的字词。
第三单元：认识诗歌
- 认识诗歌介绍了不同的诗歌形式和特点，培养学生对诗歌的
欣赏力和理解力。
- 学生会研究一些简单的古诗和现代诗歌，理解其中的意境和
感情。
第四单元：阅读理解
- 阅读理解训练学生的阅读能力和理解能力，培养他们对文章
的把握和分析能力。
- 学生需要通过阅读文章并回答问题来巩固对文章内容的理解。
第五单元：写作启蒙
- 写作启蒙引导学生进行简单的写作练，培养他们的表达和思
维能力。
- 学生会研究一些写作技巧和方法，并通过写作练来提升自己
的写作水平。
以上是2023年新苏教版四年级上册语文全册的知识点整理汇总。
通过学习这些知识点，学生将能够提升自己的语言能力和文学素养。
(完整版)最新苏教版四年级上册语文知识点复习总结
(完整版)最新苏教版四年级上册语文知识
点复习总结
最新苏教版四年级上册语文知识点复总结
一、字音与字形
1. 拼读字音的规律：声母+韵母+声调。
2. 认读生词时要注意字形的笔画顺序和结构。
3. 研究不认识的字时，可以通过拆字、比较字形和结构等方法来记忆。
二、词语的理解和记忆
1. 理解词语的意思要通过上下文进行推测。
2. 记忆词语时可以利用联想、拼读、写字等方法来加深记忆。
三、课文的理解和朗读
1. 阅读课文前要先预读标题、插图等，了解大意。
2. 理解课文要注意主题、人物、事件等要素。
3. 朗读时要注意语音语调的准确和语速的适中。
四、课文的背诵和默写
1. 分段背诵课文，逐段记忆。
2. 默写时要注意字词的正确拼写和标点符号的使用。
五、阅读理解
1. 阅读理解要仔细阅读问题和文章，找出对应的信息进行回答。
2. 注意从文章中寻找依据，不要凭空猜测。
六、作文和写作规范
1. 写作时要注意段落结构，包括开头、主体和结尾。
2. 使用正确的词汇和句型表达自己的想法。
3. 检查作文时要注意语法错误和错别字。
以上是最新苏教版四年级上册语文知识点的复习总结，希望对你的学习有所帮助。
苏教版四年级语文知识点梳理
苏教版四年级语文知识点梳理四年级下册语文知识点我会写：瓶：花瓶酒瓶水瓶瓶颈守口如瓶挤：拥挤排挤挤牙膏挤牛奶挤眉弄眼叉：交叉叉鱼鱼叉铁叉叉烧叉车挥：指挥挥动挥霍大笔一挥挥汗如雨形近字：挤(拥挤)济(人才济济) 叉(交叉)杈(树杈)挥(挥手)辉(光辉)多音字：倒：dào倒车dǎo摔倒重：chóng重复zhòng重要叉：chā交叉chǎ叉着腿chà劈叉反义词：集中——分散整齐——杂乱课内词语：墨绿嫩绿集中交叉教练指挥整齐节拍理解词语：出奇特别;不平常。
重叠(相同的东西)一层层堆叠。
交叉不同事物有部分相同，重合。
指挥发令调度。
节拍音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子，是衡量节奏的单位。
段落大意：第一部分(1~3)：写世界充满了丰富多彩的绿。
第二部分(4~5)：写绿色聚集重叠的静姿和动态。
课文主题：这首诗运用文字的魅力，用文学的形式描述了春天到处都是绿色的情景，绿是生命的颜色，是生命的象征。
表达了诗人对“绿”的喜爱和赞美，对春天、生活、生命的热爱。
问题归纳：1、诗中呈现了哪些绿色，有什么特点?这些绿色的特点是绿得发黑，绿得出奇。
2、想象这些绿色集中在一起是一幅怎样的画面?一场春雨润醒了小草，田野里小草破土而出，远远望去一片嫩绿;润绿了杨柳，杨柳摆动着腰肢，随风舞蹈。
润动了河水，碧绿的河水，犹如一面绿色的大镜子，倒影出我们的笑脸，倒映这两岸的翠柳。
一阵清风吹过，笑脸没了，翠柳的身姿也凌乱了。
3、这首诗表达了诗人什么样的思想感情?表达了作者热爱春天、热爱生活、热爱生命的思想感情。
四年级下册语文白桦知识点我会写：桦：白桦黑桦红桦桦树涂：涂色涂抹涂改涂鸦生灵涂炭茸：茸毛鹿茸毛茸茸绿茸茸绣：绣花绣字刺绣锦绣苏绣湘绣潇：潇洒风雨潇潇穗：花穗麦穗谷穗穗子高粱穗朦：朦胧胧：朦胧寂：寂静寂寞寂寥沉寂寂然无声霞：朝霞晚霞云霞彩霞霞光抹：涂抹抹零抹杀抹黑抹眼泪生字视频形近字：桦(桦树)哗(喧哗) 涂(涂色)途(路途) 绣(绣花)秀(秀丽) 潇(潇洒)萧(萧条) 胧(朦胧)拢(聚拢) 抹(涂抹)沫(泡沫) 多音字：佛：fú仿佛fó佛像抹：mǒ抹杀mò转弯抹角mā抹布近义词：仿佛——好像朦胧——模糊寂静——安静徜徉——徘徊反义词：洁白——乌黑朦胧——清晰寂静——喧闹理解词语：寂静没有声音;很静。
苏教版语文四年级知识点
苏教版语文四年级知识点就快迎来四年级最后一次考试，为了帮助大家复习语文知识点下面是由小编为大家整理的苏教版语文四年级知识点，希望大家可以帮助到大家!苏教版语文四年级知识点(一)1、古诗——《独坐敬亭山》(唐李白)————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。
此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。
2、古诗——《望洞庭》(唐刘禹锡)————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。
①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。
湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。
远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。
3、词——《忆江南》(唐白居易)————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。
①词句：江南好, 风景旧曾谙。
日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
能不忆江南?②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。
太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。
怎能叫人不怀念江南?4、古诗名句总汇。
①相看两不厌，只有敬亭山。
②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
5、古诗修辞手法①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。
②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
③比喻：潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。
6、古诗异同同： 1、作者朝代同(都是唐朝诗人写的) 2、景物地点同(都属于江南) 3、内容同(都写景，都是写景抒情的)异：1、体裁形式不同(前两首是诗，后一首是词) 2、诗人情感不同(前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。
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四年级语文的知识点苏教版一份信心，一份努力，一份成功。
每一门功课都有它自身的规律特点，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，一定会得心应手。
下面是小编给大家整理的一些四年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
四年级上册语文第12课知识点一、多音字：1、倒dǎo 摔倒东倒西歪;dào 倒茶倒背如流2、中zhōng 中间; zhòng 中奖3、抡lūn 抡大斧lún 抡材(挑选材料)4、劈pī 猛劈;pǐ 劈叉5、降jiàng 升降;xiáng 投降6、血xuè 血液;xiě出血了7、创chuàng 创造;chuāng 创伤二、近义词：辽阔—广阔茂盛—旺盛、茂密混沌—模糊黑暗—昏暗漆黑—黑暗滋润—滋养、润泽奔流不息—奔腾不息缓缓—慢慢周围—四周三、反义词：漆黑—明亮上升—下降辽阔—狭窄茂盛—稀疏枯萎重—轻清—浊黑暗—光明滋润—干燥缓缓—迅速四、词语解释：1、宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。
2、混沌：我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。
3、奔流不息：指水急速地流动而不停息。
4、茂盛：生长得多而茁壮。
5、滋润：增添水分，使不干枯。
6、创造：做出了新的成绩或东西。
7、抡：用力挥动。
8、黑暗：光线不足。
9、猛劈：使劲用刀斧由纵面破开。
10、缓缓：迟，慢。
11、浊：浑浊12、降：落下。
13、逐渐：渐渐14、祖宗：一个家族的上辈，多指较早的。
也指民族的祖先。
15、气息：呼吸时出入的气。
五、词语辨析：1、辽阔广阔：都有宽广、宽阔的意思。
区别在于：辽阔还含有空旷的意思，多用来形容海洋、土地、草原等;广阔多用来形容视野、天地等，有时可以换用。
例句：那是一片辽阔的沙漠。
中国广阔的市场充满着机遇。
2、逐渐渐渐：二者都有表示缓慢的变化之意。
渐渐着重指一点一点无阶段性的变化，使用范围广，除用于人们的意识的过程、较长的活动外，还可用于自然事物的变化;而逐渐则着重指一步一步有明显阶段性的变化，使用范围较窄。
例：天气渐渐冷了，他的工作也逐渐步入正轨。
六、词语听写：宇宙黑暗上升下降气息四肢肌肤辽阔血液茂盛滋润创造奔流不息精卫填海夸父逐日鸡犬不宁后羿射日叶公好龙好娲补天八仙过海开天辟地七、隆隆的雷飘动的云辽阔的大地奔流不息的江河滋润万物的雨露美丽的宇宙八、中国的神话人物：盘古—开天辟地精卫—填海夸父—射日女娲—造人、补天后羿—射日仓颉—造字神农氏—尝百草燧人氏—钻木取火愚公移山哪吒闹海嫦娥奔月娥皇女英共工怒触不周山大禹治水牛郎织女巨灵擘山八仙过海百鸟朝凤杜鹃啼血刑天舞干戚孟姜女哭长城鲤鱼跳龙门四年级语文知识点多音字组词闷mēn (闷热) 钉dīnɡ (钉子) 看kān (看守)mèn (闷雷) dìnɡ (钉扣子) kàn (看见)称chèn (称心) 把bǎ (一把) 干ɡān (干粮)chēnɡ (称呼) ba (刀把儿) ɡàn (树干)划huá (划船) 乐yuè (音乐) 数shǔ (数不清)huà (计划) lè (快乐) shù (数学)缝fénɡ (缝补) 似sì (似乎) 佛fó (大佛)fènɡ (缝隙) shì (似的) fú (仿佛)应yīnɡ (应该) 兴xīnɡ (兴奋) 模mó (模糊)yìnɡ (答应) xìnɡ (高兴) mú (模样)重chónɡ (重新) 空kōnɡ (天空) 铺pū (铺床)zhònɡ (重要) kònɡ (空地) pù (当铺)塞sāi (塞车) 着 zhe (走着) 折zhē (折腾) sài (塞外) zháo (着地) zhé (折断)sè (堵塞) zhuó (着想) shé (折本)号háo (号叫) 朝cháo (朝下) 曲qū (曲折)hào (号召) zhāo (朝阳) qǔ (歌曲)脏zānɡ (脏话) 长chánɡ (长度) 和hé (和平)zànɡ (肝脏) zhǎnɡ (长大) hè (唱和)处chǔ (处理) 觉jué (觉得) 扇shān (扇动)chù (好处) jiào (睡觉) shàn (风扇)角jué (角色) 当dānɡ (当时) 恶è (凶恶)jiǎo (角度) dànɡ (上当) wù (可恶)的dí (的确) 卷juǎn (卷起) 几jī (几乎)dì (目的) juàn (试卷) jǐ (几个)系jì (系鞋带) 转zhuǎn (转身) 间jiān (中间) xì (关系) zhuàn (转动) jiàn (间隔)饮yǐn (饮水) 发fā (发现) 华huá (中华)yìn (饮马) fà (头发) huà (华山)没méi (没有) 要yāo (要求) 泊bó (泊船)mò (沉没) yào (要领) pō (血泊)好hǎo (好人) 剥bāo (剥花生) 调tiáo (调节)hào (爱好) bō (剥削) diào (调动)便pián (便宜) 散sǎn (散文) 还hái (还有)biàn (方便) sàn (分散) huán (还书)为wéi (为人) 据jū (拮据) 中zhōnɡ (中间)wèi (因为) jù (证据) zhònɡ (中奖)四年级语文学习方法一、激发学习兴趣兴趣是的老师，只有让孩子蠢蠢欲动，才能产出预习的精彩。
因而在预习指导时，要丰富预习形式，意趣预习汇报和评价，让预习变得好玩有趣，让预习成为期待。
1、预习组织：灵动多变小学生，喜欢求新求异。
根据学生的这种心理，预习组织时，切忌格式化，一成不变。
老师要根据不同的学段不同的文本体裁，因人因时制宜：对于没有预习经验的，学习不自觉的学生，可以把预习移到课堂上来，通过指导，让学生掌握初步的预习方法，降低预习难度;当学生掌握基本的预习方法并有一定的学习自觉性时，可以把预习移置课前，以家庭作业或自主作业的形式提前布置;内容简单，学习目标不高的内容可以让学生独立预习;有一定难度，特别有明显问题产生的文章可以让学生通过合作形式完成;根据学生的预习程度，还可以采用指导、半指导、自主等形式进行，由扶到放，循序渐进，一切视学情而定。
2、预习方式：因文设预单调乏味繁杂的预习作业应当被摒弃，预习应因文设预，不同的文章预习方式也应有变化：常规预习法，可以让书上“星星点点”，也可以在作业本上“抄抄写写”;作业预习法，可以以“导学单”“预习单”“导学案”面容出现，也可以直奔中心，试做《作业本》《同步练习》上的基础性作业;设计预习法，可以让学生根据文本材料设计一份练习题、小试卷，也可以创编一份卡通型学习小报;当预习遭遇《开国大典》时，会场方位图会使学生兴致盎然;当预习恰逢《草船借箭》《将相和》时，人物关系图会使预习徒增意趣;自学小诗，不妨给小诗配上画;拿到说明文的，可以试着以第一人称的方式把课文换一种说明;每一册的综合性学习，可以布置学生问卷调查、实地采访，甚至上街“诊学”……这样的预习方式，既贴近孩子的心理，吸引孩子的兴趣，又能使孩子对所学充满期待，催化预习效果的高质落实。
二、进行方法指导学生的预习需要教师的指导，因此，教师应该教给学生预习一篇课文的一般步骤，为预习活动构建模式，使预习活动有章可循。
预习一篇课文，一般来说可以按以下步骤进行：1、通读全文，了解课文的概貌。
从头至尾地把课文读一遍，要求能大概的掌握课文的内容，获得整体印象和感受。
如在预习《草原》时，学生能初步了解到课文讲的是“我”到陈巴尔虎旗访问，看到了草原的美丽景色，受到了草原人民的热情款待。
通读时，还要求学生看课文后的思考题，带着问题去读课文，读就显得不盲目。
2、学习生字新词。
自学认字表，写字表中的生字，掌握读音。
在课文中找出生字词，并运用字典自学生字词，联系课文内容理解生字词的含义。
3、参照教师给出的预习要求再读课文，提出疑难问题。
通过预习，学生能初步认识，熟悉课文，但不可能理解和弄懂所有问题。
所以要引导学生运用划划、点点、记记等标记，把课文中不理解的字词、语句以及课后问题作标记，并提出质疑。
这样，使学生做到在课堂上的听课有目的性，带着问题来听课，提高听讲效果。
课堂上及时质疑，及时得到释疑。
对能在预习中提出问题的学生，老师应多加表扬和鼓励，这样，有利于培养学生的质疑能力。
此外，对一些历史性，政治性的文章，教师要引导学生查阅资料，了解作者写作的时代背景。
如教学《负荆请罪》一课的预习中，也作类似的要求：这篇课文讲了几个小故事?文章中前两个故事写谁的事?为什么用“负荆请罪”作题目?同学们通过认真默读和思考，了解到前两个故事虽是写蔺相如的职位反而比廉颇高，所以文章必须这样安排。
由此可见，二个小故事不是孤立的，而是有内在联系。
三、培养自读能力叶老曾说：“语文课以读书为目的，老师引导学生俾善于读，则其功至伟。
”可见，阅读是一种很重要的学习方法。
在学生预习的过程中，要引导学生掌握阅读技巧，逐步提高阅读要求，培养其自读能力，进而提高学习效率和学习质量。
1、读通课文“预习”中经常提出：认真读读课文，想想课文讲了什么?学生初读课文时，要指导他们注意随手画出文中的生字词，把课文读通顺，而后整体感知，才能初步理解课文内容。
2、带着问题读书“学起于思，思源于疑。
”指导学生带着问题读书，能启迪思维，帮助学生理解课文内容。
例如：《卖火柴的小女孩》一文，在“预习”中有这样的问题：“小女孩几次擦燃火柴，每次都看到了什么?最后这个卖火柴的小女孩怎么样了?”带着问题，学生边读边思，问题解决了，课文内容也就理解了。
3、精妙处多读文章写得精彩的段落、章节，可以让学生反复朗读、品味。
比如老舍先生的《草原》一文，第一段讲作者初次见到的草原景色。
文笔优美，意境开阔。
“预习”中提出：“预习课文，想想老舍先生笔下的草原是怎样的景象。
”预习时，这一段可让学生反复朗读，想像草原的美景图，直至成诵。
4、总结评价课堂上，对于在预习过程中阅读表现积极、声情并茂者，教师要不吝赞美之词，及时表扬、鼓励，使学生体验到成功的快乐，调动其读书的积极性，使“预习”更好地服务于课堂。